Linee 13 2016

DOF: 23/12/2016
LINEAMIENTOS para llevar a cabo la evaluacin para la promocin de docentes a cargos con funciones
de direccin, supervisin y asesora tcnica pedaggica en Educacin Bsica y Media Superior para el ciclo
escolar 2017-2018. LINEE-13-2016.
Al margen un logotipo, que dice: Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin.- Mxico.
LINEAMIENTOS PARA LLEVAR A CABO LA EVALUACIN PARA LA PROMOCIN DE DOCENTES A
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCIN, SUPERVISIN Y ASESORA TCNICA PEDAGGICA EN
EDUCACIN BSICA Y MEDIA SUPERIOR PARA EL CICLO ESCOLAR 2017-2018. LINEE-13-2016.
La Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, con fundamento en
lo dispuesto por los artculos 3o., fraccin IX inciso b) de la Constitucin Poltica de los Estados
Unidos Mexicanos; 14, 15, fraccin III; 28, fracciones I y III incisos a), f) y g); 38, fraccin VI y XXI; 47,
48, 49 de la Ley del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin; 3, 7, fracciones I y III incisos
a), f), g) y h); 13, fraccin III; 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33 y 41 de la Ley General del Servicio
Profesional Docente; y 15, segundo prrafo, 29, fracciones I y II, 30 de la Ley General de Educacin, y
CONSIDERANDO
Que de conformidad con los artculos 14 y 15 fraccin III, 28, fracciones I, III inciso a), f) y g),
38, fracciones VI y XXI, 47, 48 y 49 de la Ley del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin,
el Instituto disear y expedir los lineamientos en el marco del Servicio Profesional Docente para la
Educacin Bsica y Media Superior que imparte el Estado, para llevar a cabo la evaluacin respecto de
la promocin a cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnico Pedaggica en
Educacin Bsica y Educacin Media Superior mediante concursos de oposicin que garanticen la
idoneidad de los conocimientos y capacidades que correspondan.
La Ley General del Servicio Profesional Docente en los artculos 26, 27, 29, 30, 31, 32 y 33
establece la promocin a cargos con funciones de Direccin y Supervisin, mediante concursos de
oposicin que garanticen la idoneidad de los conocimientos y las capacidades necesarias para
desempear dichos cargos, distinguindose entre Educacin Bsica y Media Superior. En el artculo 41
de la citada Ley se prevn otras promociones en el servicio, como son las funciones de Asesora
Tcnica Pedaggica, que tienen relevancia para impulsar la calidad de la educacin en vista de la alta
responsabilidad que implican. Para que un docente desempee de manera permanente estas funciones,
deber ser seleccionado mediante concurso de oposicin.
Que de conformidad con los artculos 15, 29, fracciones I, II y 30 de la Ley General de
Educacin, corresponde al Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin fungir como autoridad
en materia de evaluacin educativa, coordinar el Sistema Nacional de Evaluacin Educativa y emitir los
lineamientos a que se sujetarn todas las Autoridades Educativas para realizar las evaluaciones que les
correspondan en el marco de sus atribuciones.
Que la Junta de Gobierno del Instituto, con fundamento en el artculo 38, fraccin VI de la Ley
del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, que le da atribuciones para aprobar
los instrumentos, lineamientos, directrices, criterios y dems medidas y actos jurdicos a los que se
refiere la Ley, expide los siguientes:
LINEAMIENTOS PARA LLEVAR A CABO LA EVALUACIN PARA LA PROMOCIN DE
DOCENTES A
CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCIN, SUPERVISIN Y ASESORA TCNICA PEDAGGICA
EN
EDUCACIN BSICA Y MEDIA SUPERIOR PARA EL CICLO ESCOLAR 2017-2018. LINEE-13-2016
TTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
CAPTULO NICO
OBJETO
Artculo 1. Los presentes lineamientos son aplicables para el ciclo escolar 2017-2018, y tienen por
objeto establecer y describir los procesos de evaluacin para la promocin de docentes a cargos con
funciones de Direccin y Supervisin, as como para la promocin a funciones de Asesora Tcnica
Pedaggica en planteles pblicos de Educacin Bsica y Media Superior, mediante concursos de
oposicin que garanticen la idoneidad de los conocimientos y capacidades de los aspirantes segn
corresponda.
Artculo 2. Para los efectos de los presentes lineamientos se emplearn las siguientes definiciones:
I. Aplicador: A la persona fsica seleccionada por la Autoridad Educativa o el Organismo

Descentralizado con la funcin temporal y especfica de auxiliar en la aplicacin de los instrumentos de
evaluacin;
II. Autoridades Educativas: A la Secretara de Educacin Pblica de la Administracin Pblica
Federal y a las correspondientes en los estados, la Ciudad de Mxico y municipios;
III. Autoridad Educativa Local: Al ejecutivo de cada uno de los estados de la Federacin y de la
Ciudad de Mxico, as como a las entidades que, en su caso, establezcan para la prestacin del
servicio pblico educativo;
IV. Calendario: Al calendario anual vigente para la implementacin de los concursos y procesos
de evaluacin establecidos en la Ley General del Servicio Profesional Docente, publicado por el Instituto
Nacional para la Evaluacin de la Educacin, para el ciclo escolar 2017-2018;
V. Concurso de Oposicin: Al concurso pblico que tiene como finalidad garantizar la idoneidad de
los conocimientos y capacidades de los aspirantes, segn corresponda, para el ingreso al servicio
pblico educativo o en su caso para la promocin a cargos con funciones de Direccin, Supervisin o
Asesora Tcnica Pedaggica, tanto en la Educacin Bsica, como en la Educacin Media Superior y se
realice en los trminos establecidos en la Ley General del Servicio Profesional Docente y con los
Criterios Tcnicos que para el efecto determine el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin;
VI. Coordinacin: Es la Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente, rgano
administrativo desconcentrado de la Secretara de Educacin Pblica;
VII. Coordinador de la Aplicacin en la Sede: Es la persona fsica designada o contratada por
la Autoridad Educativa u Organismo Descentralizado para realizar una funcin temporal y especfica
como responsable del conjunto de actividades relativas a la aplicacin de los instrumentos de evaluacin
de los Concursos de Oposicin;
VIII. Coordinador de Sede de Aplicacin: Es la persona fsica seleccionada por la Secretara,
para realizar la funcin temporal y especfica de trasladar los materiales del centro de resguardo estatal
a la sede de aplicacin que se le asigne y viceversa;
IX. Criterios Tcnicos: Son los criterios emitidos por el Instituto Nacional para la Evaluacin de
la Educacin que aseguran la validez de los resultados de las evaluaciones y que se refieren al
desarrollo, aplicacin, calificacin y documentacin de las mismas;
X. DINEE: Direcciones del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin en las
Entidades Federativas;
XI. Educacin Bsica: Al tipo educativo que comprende los niveles de preescolar, primaria y
secundaria en todas sus modalidades, incluyendo la educacin indgena, la especial y la que se imparte
en los centros de educacin bsica para adultos;
XII. Educacin Media Superior: Al tipo educativo que comprende el nivel de bachillerato, los
dems niveles equivalentes a ste, as como la educacin profesional que no requiere bachillerato o
sus equivalentes;
XIII. Indicador: Al instrumento utilizado para determinar, por medio de unidades de medida, el grado
de cumplimiento de una caracterstica, cualidad, conocimiento, capacidad, objetivo o meta, empleado
para valorar factores que se desean medir;
XIV. Instituto: Al Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin;
XV. Nombramiento: Al documento que expida la Autoridad Educativa o el Organismo
Descentralizado para formalizar la relacin jurdica con el Personal Docente, con el Personal con
funciones de Direccin o Supervisin y con el Personal con funciones de Asesora Tcnica Pedaggica.
En razn de su temporalidad podr ser:
a. Provisional: Es el Nombramiento que cubre una vacante temporal menor a seis meses;
b. Por Tiempo Fijo: Es el Nombramiento que se otorga por un plazo previamente definido, y
c. Definitivo: Es el Nombramiento de base que se da por tiempo indeterminado en trminos de la
Ley General del Servicio Profesional Docente y de la legislacin laboral;
XVI. Observadores: Al o los representantes acreditados de organizaciones no
gubernamentales, organizaciones de la sociedad civil, instituciones de educacin superior de carcter
pblico, asociaciones de padres de familia, as como madres, padres de familia y/o tutores y los dems
previstos en la Ley General de Educacin y Ley General del Servicio Profesional Docente, que
participan como observadores en las etapas de los procesos de evaluacin del ingreso al Servicio
Profesional Docente y de promocin a cargos con funciones de Direccin y Supervisin y funciones de
Asesora Tcnica Pedaggica de conformidad con los presentes lineamientos;
XVII. Organismo Descentralizado: A la entidad paraestatal, federal o local, con personalidad
jurdica y
patrimonio propio que imparta Educacin Media Superior;
XVIII. Parmetro: Al valor de referencia que permite medir avances y resultados alcanzados en
el cumplimiento de objetivos, metas y dems caractersticas del ejercicio de una funcin o
actividad. Refiere a lo que un profesional debe demostrar en el dominio de conocimientos y desarrollo de
destrezas o habilidades en el cumplimiento de sus funciones profesionales;
XIX. Perfil: Al conjunto de caractersticas, requisitos, cualidades o aptitudes que deber tener el
aspirante a desempear un puesto o funcin descritos especficamente;
XX. Personal con Funciones de Direccin: A aquel que realiza la planeacin,
programacin, coordinacin, ejecucin y evaluacin de las tareas para el funcionamiento de las escuelas
de conformidad con el marco jurdico y administrativo aplicable, y tiene la responsabilidad de generar un
ambiente escolar conducente al aprendizaje; organizar, apoyar y motivar a los docentes; realizar las
actividades administrativas de manera efectiva; dirigir los procesos de mejora continua del plantel;
propiciar la comunicacin fluida de la Escuela con los padres de familia, tutores u otros agentes de
participacin comunitaria y desarrollar las dems tareas que sean necesarias para que se logren los
aprendizajes esperados;
Este personal comprende a coordinadores de actividades, subdirectores y directores en la
Educacin Bsica; a jefes de departamento, subdirectores y directores en Educacin Media Superior, y
para ambos tipos educativos a quienes con distintas denominaciones ejercen funciones equivalentes
conforme a la estructura ocupacional autorizada;
XXI. Personal con Funciones de Supervisin: A la autoridad que, en el mbito de las escuelas
bajo su responsabilidad, vigila el cumplimiento de las disposiciones normativas y tcnicas aplicables;
apoya y asesora a las escuelas para facilitar y promover la calidad de la educacin; favorece la
comunicacin entre escuelas, padres de familia y comunidades, y realiza las dems funciones que sean
necesarias para la debida operacin de las escuelas, el buen desempeo y el cumplimiento de los fines
de la educacin. Este personal comprende, en la Educacin Bsica, a supervisores, inspectores, jefe de
zona o de sector de inspeccin, jefes de enseanza o cualquier otro cargo anlogo, y a quienes con
distintas denominaciones ejercen funcionesequivalentes en Educacin Media Superior;
XXII. Personal Docente con Funciones de Asesora Tcnica Pedaggica: Al docente que en
la Educacin Bsica y Media Superior cumple con los requisitos establecidos en la Ley General del
Servicio Profesional Docente y tiene la responsabilidad de brindar a otros docentes la asesora sealada
y constituirse en un agente de mejora de la calidad de la educacin para las escuelas a partir de las
funciones de naturaleza tcnico pedaggica que la Autoridad Educativa o el Organismo Descentralizado
le asigna. Este personal comprende, en la Educacin Media Superior, a quienes con distintas
denominaciones ejercen funcionesequivalentes;
XXIII. Promocin: Al acceso a una categora o nivel docente superior al que se tiene, sin que ello
implique necesariamente cambio de funciones, o ascenso a un puesto o funcin de mayor
responsabilidad y nivel de ingresos;
XXIV. Reportes de plazas vacantes: Reporte de las plazas vacantes definitivas de direccin,
supervisin y asesora tcnica pedaggica por funciones, de nueva creacin y temporales que sern
ocupadas por concurso de oposicin que entregan las Autoridades Educativas al Instituto;
XXV. Responsable de la Sede de Registro: Es la persona fsica designada por la Autoridad
Educativa u Organismo Descentralizado, para llevar a cabo la funcin temporal y especfica de coordinar
en la sede que se le asigne al personal responsable de la revisin de documentos y a los responsables
de la mesa de registro de los aspirantes a los concursos de oposicin;
XXVI. Secretara: A la Secretara de Educacin Pblica de la Administracin Pblica Federal;
XXVII. Servicio Profesional Docente o Servicio: Al conjunto de actividades y mecanismos para
el Ingreso, la Promocin, el Reconocimiento y la Permanencia en el servicio pblico educativo y el
impulso a la formacin continua, con la finalidad de garantizar la idoneidad de los conocimientos y
capacidades del Personal Docente y del Personal con Funciones de Direccin y de Supervisin en la
Educacin Bsica y Media Superior que imparta el Estado y sus Organismos Descentralizados;
XXVIII. SNRSPD: Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente, y
XXIX. Supervisor del INEE o Supervisor: A la persona acreditada por el Instituto Nacional para
la Evaluacin de la Educacin para verificar el cumplimiento de las diferentes actividades de los
procesos de evaluacin del Servicio Profesional Docente en Educacin Bsica y Media Superior, as
como para recopilar informacin relevante sobre dichos procesos que sirvan para su retroalimentacin y
mejora.
TTULO II
DE LA EVALUACIN PARA LA PROMOCIN DE DOCENTES A CARGOS CON FUNCIONES DE
DIRECCIN, SUPERVISIN Y ASESORA TCNICA PEDAGGICA EN EDUCACIN BSICA PARA
EL
CICLO ESCOLAR 2017-2018
CAPTULO I
DEL CONCURSO DE OPOSICIN
Artculo 3. La promocin a cargos con funciones de Direccin y Supervisin, as como la promocin
a funciones de Asesora Tcnica Pedaggica en la Educacin Bsica se llevarn a cabo mediante
concursos de oposicin, y debern sujetarse a los trminos y criterios establecidos en la Ley General del
Servicio Profesional Docente.
Artculo 4. El Concurso de Oposicin para las promociones a cargos con funciones de Direccin
y Supervisin, as como de Asesora Tcnica Pedaggica tiene como finalidad garantizar la idoneidad de
los conocimientos y capacidades de los aspirantes, segn corresponda, en la Educacin Bsica y se
realiza en los trminos establecidos en la Ley General del Servicio Profesional Docente y con base en
los Criterios Tcnicos que para el efecto determine, de comn acuerdo con la Coordinacin, el Instituto
Nacional para la Evaluacin de la Educacin.
El personal seleccionado por Concurso para desempear funciones de Direccin estar sujeto a
un periodo de induccin con duracin de dos aos ininterrumpidos, dentro del cual el personal de que se
trate deber cursar los programas de desarrollo de liderazgo y gestin escolar determinados por la
Autoridad Educativa Local. Al trmino del periodo de induccin la Autoridad Educativa Local evaluar el
desempeo del personal para determinar si cumple con las exigencias propias de la funcin y con base
en ello, se le otorgar Nombramiento Definitivo.
La promocin a una plaza con funciones de Supervisin dar lugar a un Nombramiento Definitivo.
El personal deber participar en los procesos de formacin que determinen las Autoridades Educativas
Locales.
El personal seleccionado por Concurso para desempear funciones de Asesora Tcnica
Pedaggica estar sujeto a un periodo de induccin con duracin de dos aos ininterrumpidos, a cursos
de actualizacin profesional y a una evaluacin para determinar si cumple con las exigencias propias de
la funcin. Una vez que este personal acredite la suficiencia en el nivel de desempeo correspondiente
al trmino del periodo de induccin, la Autoridad Educativa Local otorgar el Nombramiento Definitivo
correspondiente.
Artculo 5. La promocin a cargos con funciones de Direccin comprende:
I. Directores;
II. Subdirectores;
III. Coordinadores de actividades, y
IV. A quienes con distintas denominaciones ejercen funciones equivalentes conforme a la
estructura ocupacional autorizada.
Artculo 6. La promocin a cargos con funciones de supervisin comprende:
I. Supervisores;
II. Inspectores;
III. Jefes de zona o de sector de inspeccin;
IV. Jefes de enseanza, o
V. Cualquier otro cargo anlogo a los sealados.
Artculo 7. La promocin a funciones de Asesora Tcnica Pedaggica comprende las tareas de
asesora a otros docentes y contribuye a mejorar la calidad de la educacin en las escuelas a partir de
las actividades de carcter tcnico y pedaggico que la autoridad educativa asigna.
y Supervisin, as como de Asesora Tcnica Pedaggica se llevar a cabo de acuerdo con los criterios,
fases y procedimientos establecidos en los presentes Lineamientos, mismos que son de observancia
obligatoria para todas las Autoridades Educativas Locales y los diversos actores involucrados en su
ejecucin, y sern sujetos a la verificacin normativa que determine el Instituto para vigilar y dar
seguimiento a su cumplimento.
Artculo 9. En caso de que existan las circunstancias que justifiquen la realizacin de un Concurso
de Oposicin para la promocin a cargos con funciones de Direccin y Supervisin, as como de
Asesora Tcnica Pedaggica de carcter extraordinario, las Autoridades Educativas debern de hacerlo
del conocimiento a la Coordinacin y al Instituto, as como justificar la necesidad de su realizacin, a fin
de que se adopten las medidas necesarias para su autorizacin.
CAPTULO II
DE LOS PROCESOS DE VALIDACIN
Perfiles, parmetros e indicadores
Artculo 10. Corresponde a la Secretara, a travs de la Coordinacin, determinar los
perfiles correspondientes al personal con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica
Pedaggica en Educacin Bsica, con base en un esquema de trabajo conjunto con las Autoridades
Educativas Locales. La Secretara, a travs de la Coordinacin, establecer esquemas de coordinacin
con las Autoridades Educativas Locales para la formulacin de las propuestas de parmetros e
indicadores, inclusive complementarios, para la promocin a cargos con funciones de Direccin y
Supervisin, as como de Asesora Tcnica Pedaggica en Educacin Bsica.
Corresponde al Instituto validar y autorizar los parmetros e indicadores para la promocin a cargos
con funciones de Direccin y Supervisin, as como de Asesora Tcnica Pedaggica en Educacin
Bsica.
I. Los perfiles darn cuenta de los rasgos fundamentales que se requieren para desempear las
funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica; stos presentarn los elementos
fundamentales de estas funciones, as como aquellos que correspondan a los niveles, modalidades,
servicios educativos o cualquier otro criterio considerado pertinente para el desarrollo de las mismas;
II. Las Autoridades Educativas Locales podrn proponer a la Secretara, a travs de la
Coordinacin, perfiles complementarios que sean congruentes con los perfiles para la Educacin Bsica,
y que definan aspectos particulares que demanden las distintas promociones;
III. Es facultad de la Secretara, a travs de la Coordinacin, generar los mecanismos para
consensuar los parmetros e indicadores con las Autoridades Educativas Locales correspondientes a
los diferentes niveles, modalidades y servicios educativos;
IV. La Secretara, a travs de la Coordinacin entregar al Instituto, los parmetros e indicadores
para su revisin y autorizacin. La entrega se acompaar de los criterios y evidencias que documenten
el proceso de construccin de perfiles o en su caso de actualizacin, as como de una descripcin
general de las etapas, los aspectos, los mtodos e instrumentos propuestos para el proceso de
evaluacin;
V. El Instituto validar los parmetros e indicadores de conformidad con los perfiles determinados
por la Secretara, a travs de la Coordinacin. Los criterios para la validacin de los parmetros e
indicadores sern: congruencia, pertinencia, generalizacin, suficiencia y claridad;
a. La congruencia se refiere a que el contenido del parmetro corresponda con la dimensin del perfil y
el del indicador con el parmetro.
b. La pertinencia permite reconocer si el parmetro y el indicador son tiles, adecuados y
procedentes para valorar y medir lo que se proponen.
c. La generalizacin permite valorar el grado de independencia del parmetro y sus indicadores
respecto del lugar o condiciones culturales, sociales o laborales.
d. La suficiencia se refiere a que el parmetro contiene la informacin necesaria para evaluar un
aspecto de la dimensin, y el indicador para evaluar un aspecto del parmetro.
e. La claridad se refiere a la precisin con que se expresa el parmetro y los indicadores, as como
la presencia de acciones observables susceptibles de ser evaluadas;
VI. La validacin de parmetros e indicadores se realizar mediante comits acadmicos
conformados por especialistas en evaluacin y en las disciplinas y funciones a las que refieran. A travs
del trabajo de estos comits se vigilar el cumplimento de los criterios de idoneidad de los parmetros e
indicadores establecidos por el Instituto;
VII. Las pruebas de validacin de los parmetros e indicadores se realizarn conforme al Calendario.
El Instituto presentar a la Secretara, a travs de la Coordinacin, los resultados de las pruebas de
validacin y, en su caso, especificar las observaciones que se debern atender para su autorizacin, y
VIII. La Secretara, a travs de la Coordinacin, atender las observaciones que, en su caso, formule
el Instituto; expresar las justificaciones correspondientes, y remitir al Instituto la propuesta de
parmetros e indicadores que en su opinin deban autorizarse. El Instituto autorizar los parmetros e
indicadores, incorporando en su caso, las adecuaciones correspondientes.
Etapas, aspectos, mtodos e instrumentos
Artculo 11. El Instituto aprobar las etapas, aspectos, mtodos e instrumentos a propuesta de
las Autoridades Educativas Locales, la Secretara, a travs de la Coordinacin, en funcin de su
congruencia con los parmetros e indicadores autorizados, y de su pertinencia para la evaluacin de la
promocin a cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica. La
Secretara, a travs de la Coordinacin, establecer con el Instituto los mecanismos de interlocucin.
Se entiende por congruencia a la correspondencia que debe haber entre las etapas, aspectos,
mtodos e instrumentos, con los perfiles, parmetros e indicadores autorizados previamente; y por
pertinencia, a lo que permite reconocer si el mtodo propuesto para la evaluacin es til, adecuado y
procedente para valorar y medir lo que se propone.
I. Una vez que los parmetros e indicadores hayan sido validados y autorizados por el Instituto,
la Coordinacin entregar la descripcin detallada de las etapas, aspectos, mtodos e instrumentos para
el Concurso de Oposicin;
II. Las etapas referirn a los diferentes momentos del proceso de evaluacin de los aspirantes para
la promocin a cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica;
sern secuenciales y sus resultados definirn, en su caso, el avance subsecuente en el Concurso de
Oposicin. Cada etapa deber incluir el uso de mtodos e instrumentos especficos y pertinentes para
su realizacin;
III. Los aspectos se referirn a las dimensiones o contenidos que conforman los perfiles autorizados
por las Autoridades Educativas Locales a travs de la Coordinacin;
IV. Habr un conjunto de etapas que correspondan al proceso de evaluacin de carcter nacional.
Para evaluar perfiles complementarios propuestos por las Autoridades Educativas Locales y autorizados
por la Secretara, a travs de la Coordinacin, ser necesario programar etapas adicionales a la
evaluacin nacional;
V. Los mtodos aluden a la forma en que se evaluarn los aspectos contenidos en los perfiles;
VI. El Instituto valorar la congruencia que guarden las etapas, mtodos e instrumentos, as como
su pertinencia para el Concurso de Oposicin para la promocin a cargos con funciones de
Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica. Para ello se disearn criterios y protocolos que
permitan validar la congruencia de los aspectos, etapas y mtodos con los perfiles, parmetros e
indicadores, y en su caso, har las observaciones correspondientes a la Secretara, a travs de la
Coordinacin, quien deber atender con oportunidad a las mismas;
VII. Los instrumentos de evaluacin estarn conformados por reactivos, tems o tareas evaluativas
que permitan medir adecuadamente los aspectos a evaluar. Su diseo, aplicacin y uso deber atender
los Criterios Tcnicos que para el efecto determine y publique el Instituto;
VIII. Para ser aprobados, los instrumentos de evaluacin propuestos por la Coordinacin,
debern considerar los Criterios Tcnicos que establezca el Instituto, y
IX. El Instituto revisar la versin final de los instrumentos. En el caso de instrumentos aplicados en
lnea, revisar la plataforma en la que sern presentados a los sustentantes y en su caso, har
recomendaciones. Asimismo, el Instituto verificar la atencin de las recomendaciones consignadas en
los Informes Tcnicos emitidos como soporte para la autorizacin de los instrumentos mediante
dictamen aprobatorio de los mismos.
CAPTULO III
DE LA ORGANIZACIN Y OPERACIN DEL PROCESO
De las fases del concurso
Artculo 12. El Concurso para la promocin a cargos con funciones de Direccin, Supervisin y
Asesora Tcnica Pedaggica se realizar, en todas las entidades federativas de conformidad con las
fechas establecidas en el Calendario.
El Concurso no discriminar a ningn aspirante en menoscabo del ejercicio de sus derechos,
siempre y cuando rena los requisitos establecidos en las convocatorias correspondientes.
I. El Concurso se desarrollar en tres fases:
a) En la primera:
Publicacin y difusin de las convocatorias
Pre-registro
Registro, recepcin y revisin de la documentacin entregada
b) En la segunda:
Aplicacin de instrumentos de evaluacin
c) En la tercera:
Calificacin
Conformacin de listas de prelacin
Asignacin de cargos o funciones
Cuando se compruebe que un aspirante haya proporcionado informacin o documentacin apcrifa
o falsa quedar eliminado del Concurso en cualquiera de las fases, incluso si ya se le hubiese asignado
un cargo y otorgado un nombramiento;
II. En las convocatorias quedar definido un periodo para el pre-registro, que se realizar en lnea.
Cada aspirante deber realizar el pre-registro para concursar a un cargo con funciones de Direccin,
Supervisin o Asesora Tcnica Pedaggica, segn corresponda. Una vez hecho el pre-registro, el
aspirante contar con informacin sobre la fecha, sede y documentacin para llevar a cabo el registro;
III. Le corresponde a la Secretara, a travs de la Coordinacin, realizar la revisin y en su
caso adecuacin del SNRSPD atendiendo los requerimientos y sugerencias de las Autoridades
Educativas Locales;
IV. Le corresponde a la Secretara, a travs de la Coordinacin, garantizar que la plataforma
tecnolgica que utilice el SNRSPD cuente con el espacio suficiente para facilitar el trfico de usuarios,
registros y consultas que correspondan a los procesos de evaluacin del Concurso;
V. Corresponder a las Autoridades Educativas Locales llevar a cabo el registro de los aspirantes,
y establecern las sedes de registro que sean necesarias en funcin de la demanda de aspirantes
determinada en el pre-registro. Habr una persona responsable de cada sede que coordinar al
personal encargado de la revisin de documentos y del registro, y
VI. En la etapa de registro, los aspirantes presentarn la documentacin solicitada. La captura del
registro en el SNRSPD ser realizada por personal que para tal efecto sea designado por las
Autoridades Educativas Locales. A los aspirantes que renan los requisitos, se les expedir una ficha de
examen con informacin de la sede de aplicacin, fecha y hora en que debern presentar la evaluacin
nacional.
De las convocatorias y registro de aspirantes
Artculo 13. Corresponder a la Secretara, a travs de la Coordinacin, emitir en la fecha
establecida en el Calendario una Convocatoria Marco que establezca las bases nacionales para la
realizacin de los concursos y a las que debern ceirse las convocatorias estatales.
I. La Convocatoria Marco deber contener:
a. El perfil de los cargos de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica en sus
diferentes niveles, servicios y modalidades de la Educacin Bsica.
b. Las etapas, los aspectos, mtodos e instrumentos que comprender la evaluacin para la
promocin.
c. Las sesiones necesarias durante el da programado para la aplicacin de los instrumentos
de evaluacin nacional.
d. Los requisitos generales para el registro.
e. El periodo del pre-registro, a travs del Sistema Nacional de Registro del
Servicio Profesional Docente (SNRSPD).
f. El periodo, sedes y horarios para el registro.
g. Las guas de estudio y bibliografa de apoyo.
h. Los procedimientos de calificacin.
i. La forma en que se publicarn los resultados.
j. Los criterios para la asignacin de los cargos y promociones.
k. Los criterios de desempate establecidos por el Instituto.
l. Otros elementos que el Instituto y la Secretara, a travs de la Coordinacin, determinen;

II. Las Autoridades Educativas Locales, con base en la Convocatoria Marco, podrn publicar en la
fecha indicada en el Calendario una convocatoria en la que se precise informacin adicional que sea
relevante para que los sustentantes conozcan las caractersticas del proceso de aplicacin, los
requisitos para la asignacin de nombramientos y la contratacin correspondiente. Se incluir
informacin sobre los siguientes elementos:
a. Los cargos a funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica de nueva
creacin o vacantes existentes al momento de expedir la Convocatoria.
b. Los requisitos especficos asociados a la asignacin del cargo o nombramiento una vez obtenido
el nivel de idoneidad requerido en los resultados del Concurso.
c. El periodo para el pre-registro a travs del Sistema Nacional de Registro del Servicio
Profesional Docente (SNRSPD).
d. El periodo para el registro.
e. Las sedes de registro.
f. La forma y fechas en que se publicarn los resultados definitivos, en consonancia con lo
establecido en la Convocatoria Marco.
g. Los criterios de desempate en los procesos de calificacin sern establecidos por el Instituto;
h. El procedimiento de asignacin de cargos.
i. Los mecanismos de participacin de observadores.
j. Otros elementos que las Autoridades Educativas Locales determinen y no contravengan lo
dispuesto en la Convocatoria Marco;
III. La Convocatoria Marco y las que emitan, en su caso, las Autoridades Educativas Locales,
establecern las caractersticas de los aspirantes a cargos con funciones de Direccin y Supervisin, as
como de aquellos que busquen realizar funciones de Asesora Tcnica Pedaggica en sus diferentes
niveles y modalidades educativas. Podrn participar todos aquellos aspirantes que cumplan con los
requisitos;
IV. Las convocatorias estatales para el Concurso de Oposicin para la promocin a cargos con
funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnico Pedaggica en Educacin Bsica del Servicio
Profesional Docente, ciclo escolar 2017-2018, que se publiquen de acuerdo con las fechas establecidas
en el Calendario, sern pblicas y abiertas de conformidad con el artculo 26 de la Ley General del
Servicio Profesional Docente;
V. Los requisitos que se establezcan en las convocatorias que emitan las Autoridades Educativas
Locales garantizarn igualdad de condiciones a los participantes;
VI. Le corresponde a la Secretara, a travs de la Coordinacin, aprobar las convocatorias que
emitan las Autoridades Educativas Locales de acuerdo con los presentes lineamientos, dentro de las
fechas establecidas en el Calendario, y
VI. Las convocatorias debern publicarse tanto en el Sistema Nacional de Registro del Servicio
Profesional Docente (SNRSPD), en los portales electrnicos de las Autoridades Educativas Locales y,
en su caso, en los peridicos de mayor circulacin nacional y local, de conformidad con lo establecido
en el Calendario publicado.
Artculo 14. La Secretara, a travs de la Coordinacin, publicar en el SNRSPD con mximo cinco
das hbiles posteriores a la publicacin de la Convocatoria Marco la informacin necesaria y suficiente
al Concurso de Oposicin para la promocin a cargos con funciones de Direccin, Supervisin y
Asesora Tcnica Pedaggica en Educacin Bsica, y operar a travs del mismo, las etapas de pre-
registro y registro de los aspirantes, la consulta de las convocatorias y de los resultados del Concurso a
nivel nacional, por entidad federativa, preservando la confidencialidad de los datos personales de los
aspirantes.
I. Las Autoridades Educativas Locales realizarn las etapas de pre-registro y registro, as como
la publicacin de la informacin necesaria y suficiente relativa al Concurso, nicamente a travs del
SNRSPD. No estar permitido el uso de plataformas informticas distintas a la establecida por la
Secretara, a travs de la Coordinacin, y
II. Los aspirantes podrn consultar, a partir de la fecha que establezca el Calendario, las guas de
estudio del examen en el SNRSPD y, en su caso, en los sitios respectivos determinados por las
Autoridades Educativas Locales. Las guas de estudio debern incluir los contenidos que sern
evaluados y la bibliografa que los aspirantes podrn consultar para su preparacin, y sern publicadas
con suficiente oportunidad para apoyar la preparacin de los aspirantes que presentarn las
evaluaciones correspondientes.
De las sedes de aplicacin

Artculo 15. Las Autoridades Educativas planearn con suficiente antelacin las diferentes tareas
y actividades concernientes a la aplicacin de instrumentos a efecto de disponer de tiempos razonables
para su ejecucin, de acuerdo a lo establecido en el artculo 24 de los presentes lineamientos. Se
definirn tambin los mecanismos correspondientes para lograr una coordinacin interinstitucional
eficaz, as como la comunicacin oportuna de las decisiones que se tomen para el desarrollo de cada
una de las actividades del proceso de aplicacin de instrumentos.
Las Autoridades Educativas de manera invariable y con independencia de cualquier
circunstancia, debern de notificar con la debida anticipacin al Instituto, las fechas y sedes
programadas para la aplicacin de los instrumentos de evaluacin en cada una de las entidades
federativas, as como los enlaces que tengan a bien designar con el mismo, a efecto de programar las
actividades en materia de supervisin, dentro del marco de las atribuciones legales y normativas que le
corresponden.
Artculo 16. Corresponder a las Autoridades Educativas Locales instalar sedes suficientes para
la aplicacin de los instrumentos de evaluacin en funcin del nmero de aspirantes, as como
determinar su ubicacin geogrfica. Cada sede deber contar con las condiciones de infraestructura y
equipamiento, en su caso, necesarias para la adecuada aplicacin de los instrumentos; stas debern
darse a conocer a los docentes y al Instituto de forma oportuna, sin menoscabo de habilitar sedes
adicionales a las inicialmente previstas. En la medida de lo posible se evitarn los cambios de ltimo
momento en la definicin de las sedes de aplicacin y, en su caso, deber de garantizarse la
informacin oportuna de estos cambios para los sustentantes.
Artculo 17. Corresponder a las Autoridades Educativas Locales, conforme al artculo 8, fraccin III
de la Ley General del Servicio Profesional Docente, la seleccin y capacitacin de aplicadores de
acuerdo con los Criterios Tcnicos publicados por el Instituto en su pgina de Internet.
Artculo 18. Las Autoridades Educativas Locales debern garantizar la suficiencia y oportunidad de
los materiales para la capacitacin de aplicadores.
Artculo 19. En cada sede habr:
I. Un Coordinador de la Sede de Aplicacin, responsable de dar seguimiento al proceso asegurando
el cumplimiento de los lineamientos; atender las situaciones que se presenten durante la aplicacin;
enviar a la Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente (CNSPD) los reportes de asistencia
de los aspirantes y, en caso de que la aplicacin sea escrita, trasladar los materiales para su entrega al
centro de resguardo que corresponda, para su concentracin en la Coordinacin;
II. Uno o varios Coordinadores de Aplicacin en la Sede, responsables de controlar la aplicacin de
la evaluacin en una sede; recibir del Coordinador de Sede de Aplicacin, en su caso, los materiales de
apoyo para la aplicacin, cuando la misma sea escrita; designar aplicadores para cada grupo, llenar los
formatos de control; reportar la asistencia al Coordinador de la Sede de Aplicacin y, en su caso,
levantar las actas administrativas o de irregularidades que se presenten durante la aplicacin.
En cada sede de aplicacin las Autoridades Educativas Locales designar al menos un coordinador.
En las sedes grandes, se designar al menos un coordinador por cada 10 grupos de aspirantes;
III. Aplicadores, responsables de controlar el ingreso al aula previa identificacin de los
sustentantes, proporcionar instrucciones generales, distribuir el material que corresponda segn el tipo
de aplicacin, indicar en lugar visible la hora de inicio y conclusin de la evaluacin, y supervisar la
aplicacin. Se designarn aplicadores para cada grupo de acuerdo a la forma de aplicacin de la
evaluacin, de conformidad con los criterios que fije la Coordinacin, y
IV. En funcin de los instrumentos a utilizar en el Concurso, corresponder a las Autoridades
Educativas Locales la seleccin y capacitacin de otras figuras que intervengan en los procesos de
evaluacin, de acuerdo con los Criterios Tcnicos que determine el Instituto conjuntamente con la
Coordinacin.
Artculo 20. La Coordinacin, deber garantizar la presencia del personal que estar a cargo de
la aplicacin de los instrumentos de evaluacin en cada sede, en trminos de lo dispuesto del artculo 19
de los presentes lineamientos.
De la aplicacin de instrumentos de evaluacin
Asesora Tcnica Pedaggica se realizar, de manera simultnea con el horario del centro del pas, en
todas las entidades federativas de conformidad con las fechas establecidas en el Calendario.
Las Autoridades Educativas Locales garantizarn la aplicacin de los instrumentos en estricto apego
a lo establecido en las etapas, aspectos, mtodos e instrumentos.
Artculo 22. Por lo menos un da antes de la aplicacin en lnea y durante ella, la Coordinacin ser
la responsable de validar lo siguiente:
I. Que se cuente con los equipos suficientes para la evaluacin;
II. Que el sistema informtico con el que se aplicar la evaluacin funcione adecuadamente durante
la aplicacin de los instrumentos de evaluacin, para lo cual deber ser instalado, suficiente,
adecuado y probado;
III. Que el instrumento de evaluacin corresponda al nivel, tipo de servicio, modalidad,
asignatura, tecnologa y/o taller al que pertenece el sustentante;
IV. Que todos los sustentantes que realizaron el proceso de pre-registro y registro se encuentren en
lista que emite la Coordinacin para la aplicacin de los instrumentos de evaluacin;
V. Que el usuario y contrasea correspondan a cada sustentante;
VI. Que la fuerza pblica se abstenga de ingresar al aula de aplicacin de los instrumentos
de evaluacin, y
VII. Que los espacios que ocuparn los sustentantes durante la aplicacin cuenten con las
condiciones adecuadas, relativas a iluminacin, temperatura y espacio funcional, de acuerdo al nmero
de sustentantes por aula;
Artculo 23. Una vez iniciada la aplicacin efectiva no habr tolerancia para el ingreso por parte de
los sustentantes a las aulas donde se lleva a cabo la aplicacin de instrumentos de evaluacin.
Queda estrictamente prohibido a los sustentantes ingresar al aula con telfonos celulares, tabletas
electrnicas, computadoras porttiles, memorias de almacenamiento de datos, cmaras fotogrficas,
apuntes, libros, calculadoras o cualquier dispositivo o medio material que contenga informacin
relacionada con el instrumento de evaluacin.
En caso de que algn sustentante utilice algn material de los descritos en el prrafo anterior
durante la aplicacin de los instrumentos de evaluacin, su evaluacin ser nula.
Artculo 24. El Instituto vigilar que la duracin de los periodos de aplicacin sea la adecuada y que
no afecte el desempeo de los sustentantes en la aplicacin de los instrumentos de evaluacin.
Artculo 25. Las Autoridades Educativas Locales participarn de las medidas de seguridad que
se establezcan para el resguardo, aplicacin y vigilancia de los instrumentos de evaluacin.
Le corresponde a la Secretara, a travs de la Coordinacin, en coordinacin con las
Autoridades Educativas Locales, implementar mecanismos idneos para garantizar la confidencialidad
de la informacin sobre los instrumentos de evaluacin, desde su desarrollo y construccin, as como su
resguardo durante la impresin, empaquetamiento, distribucin en las entidades y sedes de aplicacin,
durante la aplicacin y su posterior recuperacin para el procesamiento y calificacin. El Instituto, podr
dar seguimiento a la implementacin y resultados de dichos mecanismos.
Artculo 26. Las Autoridades Educativas Locales debern contar con protocolos de seguridad en
caso de contingencias ambientales como sismos o incendios.
CAPTULO IV
DE LOS RESULTADOS INDIVIDUALIZADOS Y DICTAMEN CON RECOMENDACIONES
Artculo 27. Corresponde a la Secretara, a travs de la Coordinacin, realizar el proceso de captura
de la informacin que resulte del proceso de aplicacin de los instrumentos. El anlisis y calificacin de
los instrumentos de evaluacin nacionales los realizar conforme a los Criterios Tcnicos que el
Instituto determine, para garantizar la validez, confiabilidad y equidad de los resultados de los procesos
de evaluacin implicados en estos Concursos. Al Instituto, con el apoyo de las Autoridades Educativas
Locales, le corresponder el seguimiento de estos procesos.
I. El Instituto establecer, a partir de los anlisis tcnicos respectivos, los niveles de exigencia
mnimos referidos a cada instrumento de evaluacin y del proceso de evaluacin en su conjunto, con el
objeto de garantizar la idoneidad de los conocimientos y capacidades de los aspirantes a cargos con
funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica en Educacin Bsica, segn
corresponda, con estricto apego a los Criterios Tcnicos que para ello determine el Instituto;
II. La Secretara, a travs de la Coordinacin, integrar los resultados obtenidos por los aspirantes
en los distintos instrumentos de evaluacin nacionales de acuerdo con los aspectos a evaluar, de
conformidad con lo aprobado por el Instituto;
III. La Secretara, a travs de la Coordinacin, entregar a las Autoridades Educativas Locales

los resultados de la evaluacin nacional de los aspirantes, mismos que sern definitivos e inapelables.
El resultado final se integrar considerando los Criterios Tcnicos que defina el Instituto, y se registrar
en el SNRSPD. El SNRSPD contendr la informacin de los resultados de todos los aspirantes que
hayan participado en el Concurso de Oposicin para la promocin a cargos con funciones de Direccin,
Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica;
IV. La Secretara, a travs de la Coordinacin, emitir un dictamen con los resultados
individualizados de la evaluacin nacional y sern acompaados de observaciones generales que
permitan a los aspirantes identificar los conocimientos y habilidades profesionales que necesiten
fortalecer;
V. El dictamen de los resultados individualizados se entregar nicamente a cada aspirante.
La informacin de datos personales estar sujeta a las disposiciones en materia de informacin
pblica, transparencia y proteccin de datos personales de acuerdo con la legislacin vigente, y
VI. Las Autoridades Educativas Locales debern generar los mecanismos necesarios para
supervisar la transparencia del proceso de aplicacin y reportar a la Coordinacin el informe
correspondiente, con copia para el Instituto.
CAPTULO V
DE LAS LISTAS DE PRELACIN Y LA ASIGNACIN DE NOMBRAMIENTOS
Artculo 28. En apego a lo dispuesto en el artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los Estados
Unidos Mexicanos, en la Ley General del Servicio Profesional Docente y en la Ley del Instituto Nacional
para la Evaluacin de la Educacin, a efecto de atender las necesidades del servicio educativo, las
Autoridades Educativas Locales asignarn, con apego a los resultados emanados del Concurso de
Oposicin, la totalidad de los cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica
Pedaggica en sus diferentes niveles, servicios educativos y modalidades, para lo cual debern de
atender lo siguiente:
I. Las Autoridades Educativas Locales debern hacer la asignacin de los nombramientos a cargos
con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica, a todos los aspirantes que
hayan cumplido los requisitos establecidos en las convocatorias, sin ningn otro requisito adicional y que
hayan obtenido un resultado idneo en el Concurso de Oposicin. Esta asignacin se realizar
considerando las vacantes disponibles y sujetas a concurso como lo establece la Ley General del
Servicio Profesional Docente. Las listas de prelacin del Concurso 2017-2018 tendrn vigencia hasta el
31 de mayo del ao 2018.
Corresponder a las Autoridades Educativas Locales asignar el nombramiento correspondiente
para ocupar todas las vacantes y las que se generen durante el ciclo escolar. En un plazo no mayor a
cinco das hbiles despus de la asignacin, las Autoridades Educativas Locales entregarn al Instituto
un informe que incluya el nombramiento o cargo, la fecha de asignacin del nombramiento o cargo y el
nmero de folio de la lista de prelacin del ocupante de la misma.
De manera extraordinaria y en estricto apego a lo dispuesto por el artculo 23, fraccin II de la Ley
General del Servicio Profesional Docente, en caso de que se agotaran las listas de prelacin y hubiese
vacantes disponibles, los nombramientos a cargos con funciones de Direccin y Supervisin que
expidan las Autoridades Educativas Locales sern por tiempo fijo y con una duracin que no podr
exceder del tiempo remanente y hasta la conclusin del ciclo escolar 2017-2018. Las Autoridades
Educativas Locales debern explicitar los procedimientos seguidos para realizar estos nombramientos e
informar de los mismos a la Coordinacin y al Instituto. La asignacin de nombramientos con carcter
temporal de Asesora Tcnica Pedaggica, deber sujetarse a lo dispuesto en el artculo 48 de la Ley
General del Servicio Profesional Docente y a los Lineamientos que sobre el particular expida el Instituto;
II. Corresponde a la Secretara, a travs de la Coordinacin, en el mbito de su competencia,
establecer las reglas de orden administrativo para que la asignacin de cargos de Direccin, Supervisin
y Asesora Tcnica Pedaggica, segn corresponda, se lleve a cabo en apego a lo dispuesto en la Ley
General del Servicio Profesional Docente; deber hacerlas del conocimiento de las Autoridades
Educativas Locales y del Instituto, previo a la publicacin de la Convocatoria Marco;
III. Las Autoridades Educativas Locales debern acreditar ante el Instituto y la Secretara, a travs de
la Coordinacin, que para la asignacin de cargos y expedicin del nombramiento que corresponda se
cumpli con lo dispuesto en la Ley General del Servicio Profesional Docente y en los presentes
Lineamientos de evaluacin. Para ello, la Secretara, a travs de la Coordinacin, implementar un
mecanismo pblico de informacin que garantice la transparencia del proceso de asignacin de cargos,
y
IV. En el marco del Concurso de Oposicin corresponder al Instituto, en el mbito de su
competencia, supervisar y dar seguimiento al proceso de asignacin de los nombramientos a cargos de
Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica en sus diferentes tipos de servicio, niveles y
modalidades
educativas para lo cual las Autoridades Educativas Locales harn del conocimiento del Instituto y
la Secretara, a travs de la Coordinacin, con cinco das hbiles de anticipacin, el da en que se
llevar a cabo el evento pblico de asignacin de cargos.
Artculo 29. Los resultados obtenidos por los aspirantes se ordenarn de conformidad con los
Criterios Tcnicos que para tal efecto emita el Instituto.
I. Corresponder a las Autoridades Educativas Locales asignar los cargos con funciones de
Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica que se encuentren vacantes y estn referidos en
las convocatorias, as como los que se generen durante el ciclo escolar;
II. El procedimiento de asignacin de cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora
Tcnica Pedaggica para el inicio del ciclo escolar 2017-2018, deber ser pblico;
III. Ser responsabilidad de las Autoridades Educativas Locales la publicacin en el SNRSPD de
la asignacin de cargos con funciones Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica
durante la vigencia del Concurso de Oposicin. De no haber asignado cargo o promocin a un aspirante
deber documentarse por escrito el motivo de esa decisin;
IV. Toda forma de promocin a cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora
Tcnica Pedaggica distinta a lo establecido en los presentes Lineamientos ser considerada nula
aplicando lo previsto en los artculos 71 y 75 de la Ley General del Servicio Profesional Docente;
V. Los aspirantes podrn interponer recurso de revisin de conformidad con lo establecido en los
artculos 80, 81 y 82 de la Ley General del Servicio Profesional Docente, y
VI. El Instituto supervisar la emisin de los resultados de cada una de las evaluaciones previstas en
el presente documento.
TTULO III
DE LA EVALUACIN PARA LA PROMOCIN DE DOCENTES A CARGOS CON FUNCIONES DE
DIRECCIN, SUPERVISIN Y ASESORA TCNICA PEDAGGICA EN EDUCACIN MEDIA
SUPERIOR
PARA EL CICLO ESCOLAR 2017-2018
CAPTULO I
DEL CONCURSO DE OPOSICIN
Artculo 30. La promocin a cargos con funciones de Direccin y Supervisin as como de
Asesora Tcnica Pedaggica en la Educacin Media Superior se llevar a cabo mediante concursos de
oposicin, y deber de sujetarse a los trminos y criterios establecidos en la Ley General del Servicio
Profesional Docente.
y Supervisin, as como de Asesora Tcnica Pedaggica tiene como finalidad garantizar la idoneidad de
los conocimientos y capacidades de los aspirantes, segn corresponda, en la Educacin Media Superior
y se realiza en los trminos establecidos en la Ley General del Servicio Profesional Docente y con base
en los Criterios Tcnicos que para el efecto determine, de comn acuerdo con la Coordinacin, el
Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin.
El personal seleccionado por Concurso para desempear funciones de Direccin se le otorgar
un Nombramiento por Tiempo Fijo. Las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados
determinarn la duracin de los nombramientos conforme a las disposiciones aplicables. Al trmino del
nombramiento, quien hubiera ejercido las funciones de Direccin volver a su funcin docente,
preferentemente en la escuela en que hubiere estado asignado o, de no ser posible, a otra que la
Autoridad Educativa o el Organismo Descentralizado determine en funcin de las necesidades del
Servicio.
El personal que reciba el nombramiento por primera vez deber participar en los procesos de
formacin que definan las Autoridades Educativas o los Organismos Descentralizados. Quien no se
incorpore a estos procesos volver a su funcin docente en la escuela que la Autoridad Educativa o el
Organismo Descentralizado determine en funcin de las necesidades del Servicio.
La promocin a una plaza con funciones de Supervisin dar lugar a un Nombramiento por tiempo
fijo. Las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados determinarn la duracin de los
nombramientos conforme a las disposiciones aplicables.
El personal seleccionado por Concurso para desempear funciones de Asesora Tcnica
Pedaggica estar sujeto a un periodo de induccin con duracin de dos aos ininterrumpidos, a cursos
de actualizacin profesional y a una evaluacin para determinar si cumple con las exigencias propias de
la funcin. Una vez que este personal acredite la suficiencia en el nivel de desempeo correspondiente
al trmino del periodo de induccin, la Autoridad Educativa u el Organismo Descentralizado otorgar el
nombramiento definitivo correspondiente.
Artculo 32. La promocin a cargos con funciones de Direccin comprende:

I. Directores;
II. Subdirectores;
III. Jefes de Departamento, y
IV. A quienes con distintas denominaciones ejercen funciones equivalentes conforme a la
estructura ocupacional autorizada.
Artculo 33. La promocin a cargos con funciones de supervisin comprende:
I. Supervisores, y
II. Cualquier otro cargo anlogo a los sealados.
Artculo 34. La promocin a funciones de Asesora Tcnica Pedaggica comprende las tareas de
asesora a otros docentes y contribuye a mejorar la calidad de la educacin en las escuelas a partir de
las actividades de carcter tcnico y pedaggico que la Autoridad Educativa u el Organismo
Descentralizado asigna.
y Supervisin, as como de Asesora Tcnica Pedaggica se llevar a cabo de acuerdo con los criterios,
fases y procedimientos establecidos en los presentes Lineamientos, mismos que son de observancia
obligatoria para todas las Autoridades Educativas, los Organismos Descentralizados y los diversos
actores involucrados en su ejecucin, y sern sujetos a la verificacin normativa que determine el
Instituto para vigilar y dar seguimiento a su cumplimento.
Artculo 36. En caso de que existan las circunstancias que justifiquen la realizacin de un Concurso
de Oposicin para las promociones a cargos con funciones de Direccin y Supervisin, as como de
Asesora Tcnica Pedaggica de carcter extraordinario, las Autoridades Educativas y los
Organismos Descentralizados debern hacerlo del conocimiento a la Secretara, a travs de la
Coordinacin, y al Instituto, as como justificar la necesidad de su realizacin, a fin de que se adopten
las medidas necesarias para su autorizacin.
CAPTULO II
DE LOS PROCESOS DE VALIDACIN
Perfiles, parmetros e indicadores
Artculo 37. Corresponde a la Secretara, a travs de la Coordinacin, determinar los
perfiles correspondientes al personal con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica
Pedaggica en Educacin Media Superior, con base en un esquema de trabajo conjunto con las
Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados. La Secretara, a travs de la Coordinacin,
establecer esquemas de coordinacin con las Autoridades Educativas y los Organismos
Descentralizados para la formulacin de las propuestas de parmetros e indicadores, inclusive
complementarios, para la promocin a cargos con funciones de Direccin y Supervisin, as como de
Asesora Tcnica Pedaggica en Educacin Media Superior.
Corresponde al Instituto validar y autorizar los parmetros e indicadores para la promocin a
cargos con funciones de Direccin y Supervisin, as como de Asesora Tcnica Pedaggica en
Educacin Media Superior.
Corresponde a la Secretara, a travs de la Coordinacin, establecer un esquema de trabajo
conjunto para que las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados determinen el perfil
correspondiente al personal con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica en
Educacin Media Superior. La Secretara, a travs de la Coordinacin, expedir los lineamientos a los
que se sujetarn las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados para formular los
parmetros e indicadores para la promocin a cargos con funciones de Direccin y Supervisin, as
como de Asesora Tcnica Pedaggica, mismos que sern validados y autorizados por el Instituto.
I. Los perfiles darn cuenta de los rasgos fundamentales que se requieren para desempear las
funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica; stos presentarn los elementos
fundamentales de estas funciones, as como aquellos que correspondan a los subsistemas,
modalidades educativas, campos disciplinares o cualquier otro criterio considerado pertinente para el
desarrollo de las mismas;
II. Las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados podrn proponer a la Secretara,
a travs de la Coordinacin, perfiles complementarios que sean congruentes con los perfiles para la
Educacin Media Superior, y que definan aspectos particulares que demanden las distintas
promociones;
III. Corresponde a la Secretara, a travs de la Coordinacin, generar los mecanismos para

consensuar los parmetros e indicadores con las Autoridades Educativas y los Organismos
Descentralizados correspondientes a los subsistemas, modalidades educativas o campos disciplinares;
IV. La Secretara, a travs de la Coordinacin entregar al Instituto, los parmetros e indicadores
para su revisin y autorizacin. La entrega se acompaar de los criterios y evidencias que documenten
el proceso de construccin de perfiles o en su caso de actualizacin, as como de una descripcin
general de las etapas, los aspectos, los mtodos e instrumentos propuestos para el proceso de
evaluacin;
V. El Instituto validar los parmetros e indicadores de conformidad con los perfiles determinados
por la Secretara, a travs de la Coordinacin. Los criterios para la validacin de los parmetros e
indicadores sern: congruencia, pertinencia, generalizacin, suficiencia y claridad;
a. La congruencia se refiere a que el contenido del parmetro corresponda con la dimensin del perfil y
el del indicador con el parmetro.
b. La pertinencia permite reconocer si el parmetro y el indicador son tiles, adecuados y
procedentes para valorar y medir lo que se proponen.
c. La generalizacin permite valorar el grado de independencia del parmetro y sus indicadores
respecto del lugar o condiciones culturales, sociales o laborales.
d. La suficiencia se refiere a que el parmetro contiene la informacin necesaria para evaluar un
aspecto de la dimensin, y el indicador para evaluar un aspecto del parmetro.
e. La claridad se refiere a la precisin con que se expresa el parmetro y los indicadores, as como
la presencia de acciones observables susceptibles de ser evaluadas;
VI. La validacin de parmetros e indicadores se realizar mediante comits acadmicos
conformados por especialistas en evaluacin y en las disciplinas y funciones a las que refieran. A travs
del trabajo de estos comits se vigilar el cumplimento de los criterios de idoneidad de los parmetros e
indicadores establecidos por el Instituto;
VII. Las pruebas de validacin de los parmetros e indicadores se realizarn conforme al
Calendario publicado. El Instituto presentar a la Secretara, a travs de la Coordinacin, los resultados
de las pruebas de validacin y, en su caso, especificar las observaciones que se debern atender para
su autorizacin, y
VIII. La Secretara, a travs de la Coordinacin, atender las observaciones que, en su caso, formule
el Instituto expresar las justificaciones correspondientes, y remitir al Instituto la propuesta de
parmetros e indicadores que en su opinin deban autorizarse. El Instituto autorizar los parmetros e
indicadores, incorporando en su caso, las adecuaciones correspondientes.
Etapas, aspectos, mtodos e instrumentos
Artculo 38. El Instituto aprobar las etapas, aspectos, mtodos e instrumentos a propuesta de
las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados, a travs de la Coordinacin, en funcin
de su congruencia con los parmetros e indicadores autorizados, y de su pertinencia para la evaluacin
de la promocin a cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica. La
Secretara, a travs de la Coordinacin, establecer con el Instituto los mecanismos de interlocucin.
Se entiende por congruencia a la correspondencia que debe haber entre las etapas, aspectos,
mtodos e instrumentos, con los perfiles, parmetros e indicadores autorizados previamente; y por
pertinencia a lo que permite reconocer si el mtodo propuesto para la evaluacin es til, adecuado y
procedente para valorar y medir lo que se propone.
I. Una vez que los parmetros e indicadores hayan sido validados y autorizados por el Instituto,
la Coordinacin entregar la descripcin detallada de las etapas, aspectos, mtodos e instrumentos para
el Concurso de Oposicin;
II. Las etapas referirn a los diferentes momentos del proceso de evaluacin de los aspirantes para
la promocin a cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica;
sern secuenciales y sus resultados definirn, en su caso, el avance subsecuente en el Concurso de
Oposicin. Cada etapa deber incluir el uso de mtodos e instrumentos especficos y pertinentes para
su realizacin;
III. Los aspectos se referirn a las dimensiones o contenidos que conforman los perfiles autorizados
por las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados a travs de la Coordinacin;
IV. Habr un conjunto de etapas que correspondan al proceso de evaluacin de carcter nacional.
Para evaluar perfiles complementarios propuestos por las Autoridades Educativas y los
Organismos Descentralizados y autorizados por la Secretara, a travs de la Coordinacin, ser
necesario programar etapas adicionales a la evaluacin nacional;
V. Los mtodos aluden a la forma en que se evaluarn los aspectos contenidos en los perfiles;
VI. El Instituto valorar la congruencia que guarden las etapas, mtodos e instrumentos, as como
su pertinencia para el Concurso de Oposicin para la promocin a cargos con funciones de
Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica. Para ello se disearn criterios y protocolos que
permitan validar la congruencia de los aspectos, etapas y mtodos con los perfiles, parmetros e
indicadores, y en su caso, har las observaciones correspondientes a la Secretara, a travs de la
Coordinacin, quien deber atender con oportunidad a las mismas;
VII. Los instrumentos de evaluacin estarn conformados por reactivos, tems o tareas evaluativas
que permitan medir adecuadamente los aspectos a evaluar. Su diseo, aplicacin y uso deber atender
los Criterios Tcnicos que para el efecto determine y publique el Instituto;
VIII. Para ser aprobados, los instrumentos de evaluacin propuestos por la Coordinacin,
debern considerar los Criterios Tcnicos que establezca el Instituto, y
IX. El Instituto revisar la versin final de los instrumentos. En el caso de instrumentos aplicados en
lnea, revisar la plataforma en la que sern presentados a los sustentantes y en su caso, har
recomendaciones. Asimismo, el Instituto verificar la atencin de las recomendaciones consignadas en
los Informes Tcnicos emitidos como soporte para la autorizacin de los instrumentos mediante
dictamen aprobatorio de los mismos.
CAPTULO III
DE LA ORGANIZACIN Y OPERACIN DEL PROCESO
De las fases del concurso
Asesora Tcnica Pedaggica se realizar, en todas las entidades federativas de conformidad con las
fechas establecidas en el Calendario.
El Concurso no discriminar a ningn aspirante en menoscabo del ejercicio de sus derechos,
siempre y cuando aqul rena los requisitos establecidos en las convocatorias correspondientes.
I. El Concurso se desarrollar en tres fases:
a) En la primera:
Publicacin y difusin de las convocatorias
Pre-registro
Registro, recepcin y revisin de la documentacin entregada
b) En la segunda:
Aplicacin de instrumentos de evaluacin
c) En la tercera:
Calificacin
Conformacin de listas de prelacin
Asignacin de cargos o funciones
Cuando se compruebe que un aspirante haya proporcionado informacin o documentacin apcrifa
o falsa quedar eliminado del Concurso en cualquiera de las fases, incluso si ya se le hubiese asignado
un cargo y otorgado un nombramiento;
II. En las convocatorias quedar definido un periodo para el pre-registro, que se realizar en lnea.
Cada aspirante deber realizar el pre-registro para concursar a un cargo con funciones de Direccin,
Supervisin o Asesora Tcnica Pedaggica, segn corresponda. Una vez hecho el pre-registro, el
aspirante contar con informacin sobre la fecha, sede y documentacin para llevar a cabo el registro;
III. Le corresponde a la Secretara, a travs de la Coordinacin, realizar la revisin y en su
caso adecuacin del SNRSPD atendiendo a los requerimientos y sugerencias de las Autoridades
Educativas y Organismos Descentralizados;
IV. Le corresponde a la Secretara, a travs de la Coordinacin, garantizar que la plataforma
tecnolgica que utilice el SNRSPD cuente con el espacio suficiente para facilitar el trfico de usuarios,
registros y consultas que correspondan a los procesos de evaluacin del Concurso;
V. Corresponder a las Autoridades Educativas y a los Organismos Descentralizados llevar a cabo

el registro de los aspirantes y establecer las sedes de registro que sean necesarias en funcin de la
demanda de aspirantes determinada en el pre-registro. Habr una persona responsable de cada sede
que coordinar al personal encargado de la revisin de documentos y del registro, y
VI. En la etapa de registro, los aspirantes presentarn la documentacin solicitada. La captura del
registro en el SNRSPD ser realizada por personal que para tal efecto sea designado por las
Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados. A los aspirantes que renan los requisitos,
se les expedir una ficha de examen con informacin de la sede de aplicacin, fecha y hora en que
debern presentar la evaluacin nacional.
De las convocatorias y registro de aspirantes
Artculo 40. Corresponder a la Secretara, a travs de la Coordinacin, emitir en la fecha
establecida en el Calendario una Convocatoria Marco que establezca las bases nacionales para la
realizacin de los concursos y a las que debern ceirse las convocatorias estatales.
I. La Convocatoria Marco deber contener:
a. El perfil de los cargos de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica en sus
diferentes subsistemas y campos disciplinares para los planteles de Educacin Media Superior.
b. Las etapas, los aspectos, mtodos e instrumentos que comprender la evaluacin para la
promocin.
c. Las sesiones necesarias durante el da programado para la aplicacin de los instrumentos
de evaluacin nacional.
d. Los requisitos generales para el registro.
e. El periodo del pre-registro, a travs del Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional
Docente (SNRSPD).
f. El periodo, sedes y horarios para el registro.
g. Las guas de estudio y bibliografa de apoyo.
h. Los procedimientos de calificacin.
i. La forma en que se publicarn los resultados.
j. Los criterios para la asignacin de los cargos y promociones.
k. Los criterios de desempate establecidos por el Instituto, y
l. Otros elementos que el Instituto y la Secretara, a travs de la Coordinacin, determinen;
II. Las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados, con base en la Convocatoria
Marco, podrn publicar en la fecha indicada en el Calendario una convocatoria en la que se precise
informacin adicional que sea relevante para que los sustentantes conozcan las caractersticas del
proceso de aplicacin, los requisitos para la asignacin de nombramientos y la contratacin
correspondiente. Se incluir informacin sobre los siguientes elementos:
a. Los cargos a funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica de nueva
creacin al momento de expedir la Convocatoria.
b. Los requisitos especficos asociados a la asignacin del cargo o nombramiento una vez obtenido
el nivel de idoneidad requerido en los resultados del Concurso.
c. El periodo para el pre-registro a travs del Sistema Nacional de Registro del Servicio
Profesional Docente (SNRSPD).
d. El periodo para el registro.
e. Las sedes de registro.
f. La forma y fechas en que se publicarn los resultados definitivos, en consonancia con lo
establecido en la Convocatoria Marco.
g. Los criterios de desempate en los procesos de calificacin sern establecidos por el Instituto;
h. El procedimiento de asignacin de cargos.
i. Los mecanismos de participacin de observadores, y
j. Otros elementos que las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados determinen y
no contravenga lo dispuesto en la Convocatoria Marco;
III. La Convocatoria Marco y las que emitan, en su caso, las Autoridades Educativas y los
Organismos Descentralizados, establecern las caractersticas de los aspirantes a cargos con funciones
de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica en sus diferentes subsistemas y modalidades
educativas. Podrn participar todos aquellos aspirantes que cumplan con los requisitos;
IV. Las convocatorias estatales para el Concurso de Oposicin para la promocin a cargos con
funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnico Pedaggica, correspondientes al ciclo escolar
2017-2018, que se publiquen de acuerdo con las fechas establecidas en el Calendario, sern pblicas y
abiertas de conformidad con el artculo 26 de la Ley General del Servicio Profesional Docente;
V. Los requisitos que se establezcan en las convocatorias que emitan las Autoridades Educativas y
los Organismos Descentralizados garantizarn igualdad de condiciones a los participantes;
VI. Le corresponde a la Secretara, a travs de la Coordinacin, aprobar las convocatorias que
emitan las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados de acuerdo con los presentes
lineamientos de conformidad con las fechas establecidas en el Calendario, y
VII. Las convocatorias debern publicarse tanto en el Sistema Nacional de Registro del
Servicio Profesional Docente (SNRSPD), en los portales electrnicos de las Autoridades Educativas y
los Organismos Descentralizados y en los peridicos de mayor circulacin nacional y local, de
conformidad con lo establecido en el Calendario publicado.
Artculo 41. La Secretara, a travs de la Coordinacin, publicar en el SNRSPD con mximo cinco
das hbiles posteriores a la publicacin de la Convocatoria Marco la informacin necesaria y suficiente
al Concurso de Oposicin para la promocin a cargos con funciones de Direccin, Supervisin y
Asesora Tcnica Pedaggica en Educacin Media Superior, y operar a travs del mismo las etapas de
pre-registro y registro de los aspirantes, la consulta de las convocatorias y de los resultados del
Concurso a nivel nacional, por entidad federativa, subsistema y en su caso, por centro de trabajo,
preservando la confidencialidad de los datos personales de los aspirantes.
I. Las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados realizarn las etapas de pre-
registro y registro, as como la publicacin de la informacin necesaria y suficiente relativa al Concurso,
nicamente a travs del SNRSPD. No estar permitido el uso de plataformas informticas distintas a la
establecida por la Secretara, a travs de la Coordinacin, y
II. Los aspirantes podrn consultar a partir de la fecha que establezca el Calendario, las guas de
estudio del examen en el SNRSPD y, en su caso, en los sitios respectivos determinados por las
Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados. Las guas de estudio debern incluir los
contenidos que sern evaluados y la bibliografa que los aspirantes podrn consultar para su
preparacin y sern publicadas con suficiente oportunidad para apoyar la preparacin de los aspirantes
que presentarn las evaluaciones correspondientes.
De las sedes de aplicacin
Artculo 42. Las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados planearn con
suficiente antelacin las diferentes tareas y actividades concernientes a la aplicacin de instrumentos a
efecto de disponer de tiempos razonables para su ejecucin, de acuerdo a lo establecido en el artculo
51 de los presentes lineamientos. Se definirn tambin los mecanismos correspondientes para lograr
una coordinacin interinstitucional eficaz, as como la comunicacin oportuna de las decisiones que se
tomen para el desarrollo de cada una de las actividades del proceso de aplicacin de instrumentos.
Las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados de manera invariable y con
independencia de cualquier circunstancia, debern de notificar con la debida anticipacin al Instituto, las
fechas y sedes programadas para la aplicacin de los instrumentos de evaluacin en cada una de las
entidades federativas, as como los enlaces que tengan a bien designar con el mismo, a efecto de
programar las actividades en materia de supervisin, dentro del marco de las atribuciones legales y
normativas que le corresponden.
Artculo 43. Corresponder a las Autoridades Educativas y a los Organismos Descentralizados
instalar sedes suficientes para la aplicacin de los instrumentos de evaluacin en funcin del nmero de
aspirantes, as como determinar su ubicacin geogrfica. Cada sede deber contar con las condiciones
de infraestructura y equipamiento, en su caso, necesarias para la adecuada aplicacin de los
instrumentos; stas debern darse a conocer a los docentes y al Instituto de forma oportuna, sin
menoscabo de habilitar sedes adicionales a las inicialmente previstas. En la medida de lo posible se
evitarn los cambios de ltimo momento en la definicin de las sedes de aplicacin y, en su caso,
deber de garantizarse la informacin oportuna de estos cambios para los sustentantes.
Artculo 44. Corresponder a las Autoridades Educativas y a los Organismos Descentralizados,

conforme al artculo 9, fraccin VII de la Ley General del Servicio Profesional Docente, la seleccin y
capacitacin de aplicadores de acuerdo con los Criterios Tcnicos publicados por el Instituto en su
pgina de Internet.
Artculo 45. Las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados debern garantizar
la suficiencia y oportunidad de los materiales para la capacitacin de aplicadores.
Artculo 46. En cada sede habr:
I. Un Coordinador de la Sede de Aplicacin, responsable de dar seguimiento al proceso asegurando
el cumplimiento de los lineamientos; atender las situaciones que se presenten durante la aplicacin;
enviar a la Coordinacin los reportes de asistencia de los aspirantes y, en caso de que la aplicacin sea
escrita, trasladar los materiales para su entrega al centro de resguardo que corresponda, para su
concentracin en la Coordinacin;
II. Uno o varios Coordinadores de Aplicacin en la Sede, responsables de controlar la aplicacin de
la evaluacin en una sede; recibir del Coordinador de Sede de Aplicacin, en su caso, los materiales de
apoyo para la aplicacin, cuando la misma sea escrita; designar aplicadores para cada grupo, llenar los
formatos de control; reportar la asistencia al Coordinador de la Sede de Aplicacin y, en su caso,
levantar las actas administrativas o de irregularidades que se presenten durante la aplicacin; en cada
sede de aplicacin las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados designarn al menos
un coordinador. En lassedes grandes, se designar al menos un coordinador por cada 10 grupos de
aspirantes;
III. Aplicadores, responsables de controlar el ingreso al aula previa identificacin de los
sustentantes, proporcionar instrucciones generales, distribuir el material que corresponda segn el tipo
de aplicacin, indicar en lugar visible la hora de inicio y conclusin de la evaluacin, y supervisar la
aplicacin. Se designarn aplicadores para cada grupo de acuerdo a la forma de aplicacin de la
evaluacin, de conformidad con los criterios que fije la Coordinacin, y
IV. En funcin de los instrumentos a utilizar en el Concurso, corresponder a las Autoridades
Educativas y a los Organismos Descentralizados la seleccin y capacitacin de otras figuras que
intervengan en los procesos de evaluacin, de acuerdo con los Criterios Tcnicos que determine el
Instituto conjuntamente con la Coordinacin.
Artculo 47. La Coordinacin, deber garantizar la presencia del personal que estar a cargo de
la aplicacin de los instrumentos de evaluacin en cada sede, en trminos de lo dispuesto del artculo 46
de los presentes lineamientos.
De la aplicacin de instrumentos de evaluacin
Asesora Tcnica Pedaggica se realizar, de manera simultnea con el horario del centro del pas, en
todas las entidades federativas de conformidad con las fechas establecidas en el Calendario. Las
Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados garantizarn la aplicacin de los
instrumentos en estricto apego a lo establecido en las etapas, aspectos, mtodos e instrumentos.
Artculo 49. Por lo menos un da antes de la aplicacin en lnea y durante ella, la Coordinacin ser
la responsable de validar lo siguiente:
I. Que se cuente con los equipos suficientes para la evaluacin;
II. Que el sistema informtico con el que se aplicar la evaluacin funcione adecuadamente durante
la aplicacin de los instrumentos de evaluacin, para lo cual deber ser instalado, suficiente, adecuado
y probado;
III. Que el instrumento de evaluacin corresponda al subsistema, modalidades educativas,
campos disciplinares, asignaturas y componentes profesionales tcnicos al que pertenece el
sustentante;
IV. Que todos los sustentantes que realizaron el proceso de pre registro y registro se encuentren en
lista que emite la Coordinacin para la aplicacin de los instrumentos de evaluacin;
V. Que el usuario y contrasea correspondan a cada sustentante;
VI. Que la fuerza pblica se abstenga de ingresar al aula de aplicacin de los instrumentos de
evaluacin;
VII. Que los espacios que ocuparn los sustentantes durante la aplicacin cuenten con las
condiciones adecuadas para su comodidad, relativas a iluminacin, temperatura y espacio funcional, de
acuerdo al nmero de sustentantes por aula;
Artculo 50. Una vez iniciada la aplicacin efectiva no habr tolerancia para el ingreso por parte de
los sustentantes a las aulas donde se lleva a cabo la aplicacin de instrumentos de evaluacin.
Queda estrictamente prohibido a los sustentantes ingresar al aula con telfonos celulares, tabletas
electrnicas, computadoras porttiles, memorias de almacenamiento de datos, cmaras fotogrficas,
apuntes, libros, calculadoras o cualquier dispositivo o medio material que contenga informacin
relacionada con el instrumento de evaluacin.
En caso de que algn sustentante utilice algn material de los descritos en el prrafo anterior
durante la aplicacin de los instrumentos de evaluacin, su evaluacin ser nula.
Artculo 51. El Instituto vigilar que la duracin de los periodos de aplicacin sea la adecuada y que
no afecte el desempeo de los sustentantes en la aplicacin de los instrumentos de evaluacin.
Artculo 52. Las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados participarn de las
medidas de seguridad que se establezcan para el resguardo, aplicacin y vigilancia de los instrumentos
de evaluacin.
Le corresponde a la Secretara, a travs de la Coordinacin, en coordinacin con las
Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados implementar mecanismos idneos para
garantizar la confidencialidad de la informacin sobre los instrumentos de evaluacin, desde su
desarrollo y construccin, as como su resguardo durante la impresin, empaquetamiento, distribucin
en las entidades y sedes de aplicacin, durante la aplicacin y su posterior recuperacin para el
procesamiento y calificacin. El Instituto, podr dar seguimiento a la implementacin y resultados de
dichos mecanismos.
Artculo 53. Las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados debern contar
con protocolos de seguridad en caso de contingencias ambientales como sismos o incendios.
CAPTULO IV
DE LOS RESULTADOS INDIVIDUALIZADOS Y DICTAMEN CON RECOMENDACIONES
Artculo 54. Corresponde a la Secretara, a travs de la Coordinacin, realizar el proceso de captura
de la informacin que resulte del proceso de aplicacin de los instrumentos. El anlisis y calificacin de
los instrumentos de evaluacin nacionales los realizar conforme a los Criterios Tcnicos que el
Instituto determine, para garantizar la validez, confiabilidad y equidad de los resultados de los procesos
de evaluacin implicados en estos concursos. Al Instituto, con apoyo de las Autoridades Educativas y los
Organismos Descentralizados, le corresponder el seguimiento de estos procesos.
I. El Instituto establecer, a partir de los anlisis tcnicos respectivos, los niveles de exigencia
mnimos referidos a cada instrumento de evaluacin y del proceso de evaluacin en su conjunto, con el
objeto de garantizar la idoneidad de los conocimientos y capacidades de los aspirantes a cargos con
funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica en Educacin Media Superior,
segn corresponda, con estricto apego a los criterios y procedimientos tcnicos que para ello determine
el Instituto;
II. La Secretara, a travs de la Coordinacin, integrar los resultados obtenidos por los aspirantes
en los distintos instrumentos de evaluacin nacionales de acuerdo con los aspectos a evaluar, de
conformidad con lo aprobado por el Instituto;
III. La Secretara, a travs de la Coordinacin, entregar a las Autoridades Educativas y los
Organismos Descentralizados los resultados de la evaluacin nacional de aspirantes, mismos que sern
definitivos e inapelables. El resultado final se integrar considerando los Criterios Tcnicos que defina el
Instituto, y se registrar en el SNRSPD;
El SNRSPD contendr la informacin de los resultados de todos los aspirantes que hayan
participado en el Concurso de Oposicin para la promocin a cargos con funciones de Direccin,
Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica;
IV. La Secretara, a travs de la Coordinacin, emitir un dictamen con los resultados
individualizados de la evaluacin nacional y sern acompaados de observaciones generales que
permitan a los aspirantes identificar los conocimientos y habilidades profesionales que necesiten
fortalecer;
V. El dictamen de los resultados individualizados se entregar nicamente a cada aspirante.
La informacin de datos personales estar sujeta a las disposiciones en materia de informacin
pblica, transparencia y proteccin de datos personales, de acuerdo con la legislacin vigente, y
VI. Las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados debern generar los
mecanismos necesarios para supervisar la transparencia del proceso de aplicacin y reportar a la
Coordinacin el informe correspondiente, con copia para el Instituto.
CAPTULO V
DE LAS LISTAS DE PRELACIN Y LA ASIGNACIN DE NOMBRAMIENTOS
Artculo 55. En apego a lo dispuesto en el Artculo 3o., de la Constitucin Poltica de los Estados
Unidos Mexicanos, en la Ley General del Servicio Profesional Docente y en la Ley del Instituto Nacional
para la Evaluacin de la Educacin, a efecto de atender las necesidades del servicio educativo, las
Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados asignarn, con apego a los resultados
emanados del Concurso de Oposicin, la totalidad de los cargos con funciones de Direccin,
Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica en sus diferentes subsistemas, modalidades educativas y
campos disciplinares, para lo cualdebern de atender lo siguiente:
I. Las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados debern hacer la asignacin de
los nombramientos a cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica, a
todos los aspirantes que hayan cumplido los requisitos establecidos en las convocatorias, sin ningn
otro requisito adicional y que hayan obtenido un resultado idneo en el Concurso de Oposicin. Esta
asignacin se realizar considerando las vacantes disponibles y sujetas a concurso como lo establece la
Ley General del Servicio Profesional Docente. Las listas de prelacin del Concurso 2017-2018 tendrn
vigencia hasta el 31 de mayodel ao 2018.
Corresponder a las Autoridades Educativas y a los Organismos Descentralizados asignar
el nombramiento correspondiente para ocupar todas las vacantes y las que se generen durante el ciclo
escolar. En un plazo no mayor a cinco das hbiles despus de la asignacin las Autoridades Educativas
y los Organismos Descentralizados entregarn al Instituto informe que incluya la plaza asignada, la
fecha de asignacin y el nmero de folio de la lista de prelacin del ocupante de la misma.
De manera extraordinaria y en estricto apego a lo dispuesto por el artculo 31 de la Ley General
del Servicio Profesional Docente, en caso de que se agotaran las listas de prelacin y hubiese
vacantes disponibles los nombramientos a cargos con funciones de Direccin y Supervisin que expidan
las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados sern por tiempo fijo y con una duracin
que no podr exceder del tiempo remanente y hasta la conclusin del ciclo escolar 2017-2018. Las
Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados debern explicitar los procedimientos
seguidos para realizar estos nombramientos e informar de los mismos a la Coordinacin y al Instituto. La
asignacin de nombramientos con carcter temporal de Asesora Tcnica Pedaggica, deber sujetarse
a los Lineamientos que sobre el particular expida el Instituto;
II. Corresponder a la Secretara, a travs de la Coordinacin, en el mbito de su competencia,
establecer las reglas de orden administrativo para que la asignacin de cargos de Direccin, Supervisin
y Asesora Tcnica Pedaggica, segn corresponda se lleve a cabo en apego a lo dispuesto en la Ley
General del Servicio Profesional Docente; deber hacerlas del conocimiento de las Autoridades
Educativas y de los Organismos Descentralizados y del Instituto, previo a la publicacin de la
Convocatoria Marco;
III. Las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados debern acreditar ante el Instituto
y la Secretara, a travs de la Coordinacin, que para la asignacin de cargos y expedicin del
nombramiento que corresponda se cumpli con lo dispuesto en la Ley General del Servicio Profesional
Docente y en los presentes Lineamientos de evaluacin. Para ello, la Secretara, a travs de la
Coordinacin, implementar un mecanismo pblico de informacin que garantice la transparencia del
proceso de asignacin de cargos, y
IV. En el marco del Concurso de Oposicin corresponder al Instituto, en el mbito de su
competencia, supervisar y dar seguimiento al proceso de asignacin de los nombramientos de cargos de
Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica en sus diferentes subsistemas, modalidades
educativas y campos disciplinares para lo cual las Autoridades Educativas y Organismos
Descentralizados harn del conocimiento del Instituto y la Secretara, a travs de la Coordinacin, con
cinco das hbiles de anticipacin, el da en que se llevar a cabo el evento pblico de asignacin de
cargos.
En caso de que las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados incumplan con
la obligacin establecida en el prrafo anterior, se estar a lo dispuesto en el artculo 74 de los
presentes lineamientos.
Artculo 56. Los resultados obtenidos por los aspirantes se ordenarn de conformidad con los
Criterios Tcnicos que para tal efecto emita el Instituto.
I. Corresponder a las Autoridades Educativas y a los Organismos Descentralizados asignar los
cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica que se encuentren
vacantes y estn referidos en las convocatorias, as como los que se generen durante el ciclo escolar;
II. El procedimiento de asignacin de cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora
Tcnica Pedaggica para el inicio del ciclo escolar 2017-2018, deber ser pblico;
III. Ser responsabilidad de las Autoridades Educativas y de los Organismos Descentralizados

la publicacin en el SNRSPD de la asignacin de cargos con funciones de Direccin, Supervisin y
Asesora Tcnica Pedaggica durante la vigencia del Concurso de Oposicin. De no haber asignado
cargo o promocin a un aspirante deber documentarse por escrito el motivo de esa decisin;
IV. Toda forma de promocin a cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora
Tcnica Pedaggica distinta a lo establecido en los presentes Lineamientos ser considerada nula
aplicando lo previsto en los artculos 71 y 75 de la Ley General Servicio Profesional Docente;
V. Los aspirantes podrn interponer recurso de revisin de conformidad con lo establecido en los
artculos 80, 81 y 82 de la Ley General del Servicio Profesional Docente, y
VI. El Instituto supervisar la emisin de los resultados de cada una de las evaluaciones previstas en
el presente documento.
TTULO IV
CAPTULO NICO
Del proceso de observacin ciudadana
Artculo 57. En las etapas de registro, aplicacin y en el evento pblico de inicio de ciclo escolar
de asignacin de nombramientos a cargos de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica,
podrn participar como observadores: representantes de organizaciones no gubernamentales, de
organizaciones de la sociedad civil y de padres de familia, as como de universidades pblicas.
Artculo 58. Las organizaciones no gubernamentales, organizaciones de la sociedad civil y de
padres de familia, as como las universidades pblicas que deseen participar como observadores
debern contar con un documento formal que acredite su constitucin, tener al menos un ao de
antigedad e inscribirse en la Convocatoria correspondiente que para tal efecto emita el Instituto.
Artculo 59. Corresponder al Instituto acreditar ante las Autoridades Educativas, las
Autoridades Educativas Locales y los Organismos Descentralizados, por conducto de la Coordinacin, a
las organizaciones que cumplan con los requisitos, y establecer mecanismos para su participacin
como observadores. La lista de observadores acreditados deber publicarse en el SNRSPD.
Artculo 60. Las organizaciones no gubernamentales, organizaciones de la sociedad civil y de
padres de familia, as como las universidades pblicas que ya se encuentren autorizadas por el Instituto,
slo debern, en su caso, actualizar sus datos e ingresar la propuesta de personas que participarn
como observadores representando a su organizacin.
Artculo 61. El Instituto podr disear, de manera conjunta con la Secretara, a travs de la
Coordinacin, las Autoridades Educativas, las Autoridades Educativas Locales y los Organismos
Descentralizados, estrategias que permitan aumentar y facilitar la participacin de los padres de familia
como observadores de los procesos.
Artculo 62. El Instituto disear y distribuir, con apoyo de las Autoridades Educativas, las
Autoridades Educativas Locales y los Organismos Descentralizados, una gua para los observadores en
la que se describirn los propsitos de la observacin y la metodologa a utilizar por los observadores,
as como los alcances de su responsabilidad, funciones y actividades en las etapas de registro, de
aplicacin de instrumentos de evaluacin y del (los) evento(s) pblico(s) de asignacin de plazas al
inicio del ciclo escolar.
Artculo 63. El Instituto proporcionar, por conducto de la Coordinacin, a las Autoridades
Educativas, a las Autoridades Educativas Locales y a los Organismos Descentralizados la lista de
observadores acreditados para su distribucin en las sedes, as como para que se informe al
Coordinador de la Sede, se les permita el acceso y se les ofrezcan las facilidades para la realizacin de
sus funciones y actividades.
Artculo 64. Las Autoridades Educativas, las Autoridades Educativas Locales y los
Organismos Descentralizados convocarn a los observadores acreditados a una reunin de
capacitacin a fin de explicar las caractersticas de su participacin en las etapas del proceso de
evaluacin para la promocin a cargos de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnica Pedaggica.
Artculo 65. Los observadores elaborarn un informe en el que se registrar informacin diversa
sobre sus actividades y, en su caso, de las incidencias que hubiesen ocurrido en la sede que
corresponda. Dicho informe se realizar en el formato que se establezca para ello y ser enviado a la
direccin electrnica que el Instituto defina.
Artculo 66. El Instituto podr supervisar la participacin de los observadores acreditados.
TTULO V
CAPTULO NICO
De la Revisin y Supervisin del Proceso
Artculo 67. Corresponde a la Unidad de Normatividad y Poltica Educativa del Instituto, acreditar
al personal de las DINEE para llevar a cabo la supervisin durante las fases del Concurso de Oposicin
para la promocin a cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnico Pedaggica
ciclo escolar 2017-2018, en las sedes que se establezcan para tal efecto. Cuando sea necesario la
Unidad de Normatividad y Poltica Educativa podr habilitar al personal del Instituto que considere
necesario para cubrir la supervisin en las sedes que se determinen.
Artculo 68. El personal de las DINEE que sea acreditado en carcter de Supervisor del INEE tendr
las siguientes facultades:
I. Comprobar que los procesos de evaluacin se desarrollen en estricto apego de los lineamientos emitidos
por el Instituto;
II. Llevar a cabo la funcin de Supervisor del INEE durante el desarrollo de las fases de los procesos
de evaluacin correspondiente;
III. Reunir la informacin relativa a cualquier fase de los procesos de evaluacin que le sea solicitada por el
Instituto;
IV. Durante el desarrollo de la fase de aplicacin de instrumentos de evaluacin:
a) Verificar que la sede de aplicacin, objeto de la supervisin, cuente con las condiciones para
la aplicacin de los instrumentos de evaluacin;
b) Tomar imgenes fotogrficas y videos de acuerdo con el protocolo de supervisin que determine el
Instituto;
c) Registrar y atender las posibles incidencias que se susciten en la sede durante la aplicacin de los
instrumentos, dentro del mbito de competencia del Instituto;
d) Verificar la actuacin de los aplicadores en las sedes;
e) Elaborar reporte de las incidencias que se susciten durante la aplicacin de los de instrumentos de
evaluacin;
f) Ingresar al aula en la que se desarrolla la aplicacin de los instrumentos de evaluacin para realizar sus
funciones de supervisin;
g) Para el caso de aplicaciones escritas, verificar que los materiales de aplicacin se encuentren sellados,
completos y correspondan a cada aspirante o personal seleccionado para evaluacin, verificar que los
materiales sean devueltos al final de cada etapa y se encuentren completos, y que sean resguardados y
devueltos para su calificacin conforme a las medidas de seguridad que para tales efectos sean
establecidas;
h) Para el caso de aplicaciones en lnea, verificar que se cuenta con el nmero suficiente de equipos de
cmputo en razn del nmero de aspirantes o personal seleccionados para evaluacin, y
V. Las dems que sean establecidas en el protocolo de supervisin que implemente del Instituto.
Artculo 69. Las Autoridades Educativas, las Autoridades Educativas Locales y los
Organismos Descentralizados debern realizar los procesos de evaluacin con apego a los presentes
lineamientos y en materia de evaluacin educativa, todos los lineamientos que emita el Instituto, con sus
distintas denominaciones y de conformidad con la Constitucin Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos, con la Ley del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, con la Ley General del
Servicio Profesional Docente y con la Ley General de Educacin son obligatorios para las autoridades
educativas federales y locales.
Artculo 70. El Instituto podr revisar y supervisar en cualquier momento las diferentes fases del
proceso de evaluacin educativa, y en su caso, requerir a las Autoridades Educativas, a las Autoridades
Educativas Locales y a los Organismos Descentralizados, la informacin que considere necesaria para
cumplir la supervisin y vigilancia que la ley seala, teniendo stas un plazo mximo de diez das
hbiles para responder de manera completa a la informacin requerida. En caso de que el Instituto
realice una solicitud de informacin urgente, ste podr determinar la reduccin del plazo mximo de
diez das hbiles para quese responda.
Artculo 71. Durante el desarrollo de la aplicacin de instrumentos, la conformacin de las listas

de prelacin y la asignacin de plazas, el Instituto pondr en marcha distintas acciones de verificacin
y supervisin presencial a efecto de garantizar el adecuado desenvolvimiento de las actividades. El
personal que se desempee como supervisor ser debidamente acreditado por el Instituto ante las
autoridades educativas competentes.
Artculo 72. Para el debido ejercicio de las facultades de supervisin por parte del Instituto,
la Coordinacin a travs del enlace que designe, deber informar oportunamente al Instituto el nmero,
nombre y ubicacin de las sedes habilitadas para la aplicacin de los instrumentos del Concurso de
Oposicin para la promocin a cargos con funciones de Direccin, Supervisin y Asesora Tcnico
Pedaggica en Educacin Bsica y Media Superior.
TTULO VI
CAPTULO NICO
De las Responsabilidades Administrativas
Artculo 73. De conformidad con los artculos 49, primer prrafo y 65, fraccin II, de la Ley del
Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, los servidores pblicos de la Coordinacin, de las
Autoridades Educativas, de las Autoridades Educativas Locales y de los Organismos Descentralizados
que incumplan con las obligaciones establecidas en los presentes lineamientos, sern sujetos a la
legislacin en materia de responsabilidades administrativas correspondiente.
Adems se podr declarar la nulidad de los procesos de evaluacin de conformidad a lo dispuesto
por los artculos 38, fraccin XXI y 49, prrafo segundo de la Ley del Instituto Nacional para la
Evaluacin de la Educacin.
Artculo 74. La Coordinacin, las Autoridades Educativas, las Autoridades Educativas Locales y
los Organismos Descentralizados debern sujetarse a las fechas establecidas en el Calendario, fechas
que en su caso podrn ser modificadas slo por el Instituto.
En caso de incumplimiento por parte de las autoridades educativas sealadas en el prrafo
anterior, podrn hacerse acreedores a las responsabilidades administrativas correspondientes, en
trminos del presente Captulo.
Transitorios
Primero. Los presentes Lineamientos entrarn en vigor al da siguiente de su publicacin en el
Diario Oficial de la Federacin.
Segundo. De conformidad con los artculos 40 y 48 de la Ley del Instituto Nacional para la
Evaluacin de la Educacin, hganse del conocimiento pblico a travs de la pgina electrnica
www.inee.edu.mx.
Tercero. Los presentes Lineamientos debern ser actualizados tomando en cuenta la experiencia de
su implementacin en el ciclo escolar 2017-2018.
Cuarto. Lo previsto por los incisos b), d) y f) de la fraccin IV del artculo 68 de los presentes
lineamientos, se realizar de acuerdo al protocolo de supervisin que emita el Instituto.
Quinto. Las situaciones no previstas en los presentes Lineamientos, as como aquellas que planteen
por escrito las Autoridades Educativas Locales y Organismos Descentralizados, sern resueltas por el
Instituto y la Secretara en el mbito de sus respectivas competencias y atribuciones, y debern ser
comunicadas oportunamente a los interesados segn corresponda.
Ciudad de Mxico, a veintinueve de noviembre de dos mil diecisis.- As lo aprob la Junta de
Gobierno del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin en la Vigsima Sptima Sesin
Extraordinaria de dos mil diecisis, celebrada el veintinueve de noviembre de dos mil diecisis.- Acuerdo
nmero SEJG/27-16/04,R. La Consejera Presidenta, Sylvia Irene Schmelkes del Valle.- Rbrica.- Los
Consejeros: Eduardo Backhoff Escudero, Teresa Bracho Gonzlez, Gilberto Ramn Guevara
Niebla, Margarita Mara Zorrilla Fierro.- Rbricas.- El Director General de Asuntos Jurdicos, Agustn
E. Carrillo Surez.- Rbrica.
(R.- 442971

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DOF: 23/12/2016

I. Aplicador: A la persona fsica seleccionada por la Autoridad Educativa o el Organismo

l. Otros elementos que el Instituto y la Secretara, a travs de la Coordinacin, determinen;

De las sedes de aplicacin

III. La Secretara, a travs de la Coordinacin, entregar a las Autoridades Educativas Locales

Artculo 32. La promocin a cargos con funciones de Direccin comprende:

III. Corresponde a la Secretara, a travs de la Coordinacin, generar los mecanismos para

V. Corresponder a las Autoridades Educativas y a los Organismos Descentralizados llevar a cabo

Artculo 44. Corresponder a las Autoridades Educativas y a los Organismos Descentralizados,

III. Ser responsabilidad de las Autoridades Educativas y de los Organismos Descentralizados

Artculo 71. Durante el desarrollo de la aplicacin de instrumentos, la conformacin de las listas

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