Benemrita Universidad Autnoma de Puebla

Vicerrectora de Docencia
Direccin General de Educacin Superior
Facultad de Ciencias de la Comunicacin

PLAN DE ESTUDIOS (PE): Licenciatura en Comunicacin

REA: Teora e Investigacin

ASIGNATURA: Introduccin a la investigacin

CDIGO: LCMS 011

CRDITOS: 4

FECHA: 3 de abril de 2017

Introduccin a la Investigacin
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1. DATOS GENERALES

Nivel Educativo: Licenciatura

Nombre del Plan de Estudios: Licenciatura en Comunicacin

Modalidad Acadmica: Presencial

Nombre de la Asignatura: Introduccin a la investigacin

Ubicacin: Nivel bsico

Correlacin:
Asignaturas Precedentes: Ninguna.
Metodologa de la investigacin cuantitativa,
Metodologa de la investigacin cualitativa, Taller de
Asignaturas Consecuentes: investigacin, Seminario de Investigacin
Especializada I, Seminario de Investigacin
Especializada II.

2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE

Horas por semana Total de
Total de
crditos
Concepto horas por
Teora Prctica por
periodo
periodo
Horas teora y prctica
3 1 72 4

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3. REVISIONES Y ACTUALIZACIONES

Autores: Academia de Teora e Investigacin

Fecha de diseo:
Fecha de la ltima actualizacin: 3 de abril de 2017
Fecha de aprobacin por parte de la
academia de rea, departamento u 3 de abril de 2017
otro.
Beatriz Flores Bazn, Anayuri Gemes Cruz, Alejandro
George Cruz, Anglica Mendieta Ramrez, Edith Molina
Revisores:
Carmona, Norma Anglica Martnez Lpez, Paola Eunice
Rivera Salas y Miriela Snchez Rivera
Se estableci una matriz del eje de investigacin para la
Sinopsis de la revisin y/o actualizacin del contenido de cada materia de investigacin,
actualizacin: se homolog el propsito y las competencias profesionales.
Se incluy nueva bibliografa.

4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Disciplina profesional: Comunicacin

Nivel acadmico: Maestra en comunicacin o en ciencias sociales.

Tres aos impartiendo asignaturas en el rea de

Experiencia docente:
investigacin en comunicacin y/o ciencias sociales
Experiencia profesional: Tres aos en actividades vinculadas con la investigacin

5. PROPSITO:
Diferenciar los objetos de estudio propios de la investigacin en comunicacin a partir de sus
genealogas para fundamentar proyectos en las reas de especializacin (periodismo, desarrollo,
organizacional).

6. COMPETENCIAS PROFESIONALES:
Reconoce la discusin terica-metodolgica multidisciplinaria sobre el campo de la Comunicacin a
travs de la investigacin para observar los fenmenos sociales.

Comprende los procesos comunicativos desde una perspectiva crtica que le permita proponer 3
soluciones multidisciplinaria con visin estratgica para atender los problemas del entorno.

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7. CONTENIDOS TEMTICOS

Unidad de Aprendizaje Contenido Temtico Referencias

El carcter cientfico de El conocimiento cientfico Bell, J. (2005). Cmo hacer tu primer
las ciencias sociales Tipos de conocimiento trabajo de investigacin. Gua para
Caractersticas del conocimiento investigadores en educacin y
cientfico ciencias sociales. Espaa: Gedisa.
Mtodo cientfico Briones G. (2002). Epistemologa de
Principios epistemolgicos de la las ciencias sociales. Colombia: Arfo,
investigacin cuantitativa y pp. 21-55.
cualitativa Bunge, M. (2001). La ciencia, su
mtodo y su filosofa. Mxico: patria
cultural.
Bunge, m. (2001). La ciencia, su
mtodo y su filosofa. Mxico: patria
cultural.
Flick Uwe. (2012). Introduccin a la
Investigacin Cualitativa. Corua,
Espaa: Morata.
Guba G. E. y Lincoln Y. (s/f).
Paradigmas en competencia en la
investigacin cualitativa, pp. 113-145.
Guillermina Baena Paz. (2014).
Metodologa de la Investigacin.
Mxico: Grupo Editorial Patria.
Gurdin-Fernndez A. (2007). El
paradigma cualitativo en la
investigacin socioeducativa. Costa
Rica: IDER, pp. 51-71.
Mendieta, R. A. (2015). Diseos de
investigacin. El coaching
metodolgico como estrategia.
Mxico: La Biblioteca.
El conocimiento El conocimiento cientfico de la Aguilar E. A., Castellanos C. V. y
cientfico de la comunicacin a travs de sus Prez S. G. (2013). La produccin del
comunicacin a travs genealogas conocimiento en las Ciencias de la
de sus genealogas Retricos Comunicacin y su incidencia social.
Semiticos Mxico: Dolores Quintanilla.
Fenomenolgicos Martn A. (2008). La comunicacin
Cibernticos como objeto de estudio de la teora de
Socio psicolgicos la comunicacin. Espaa: Navarra.
Socioculturales Ramrez, P. J. y Vizcarra G. L. R. 4
Terico-crticos (2015). Repensar a los tericos de la
Feministas y estudios de gnero sociedad II. Mxico: Universidad de
Estticos Guadalajara.
Vidales, G. C. (2015). Historia, teora

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Unidad de Aprendizaje Contenido Temtico
Los objetos de estudio Los objetos de estudio de la
de la investigacin y su investigacin para el cambio
relacin con la pregunta social y su relacin con la
de investigacin, pregunta de investigacin,
objetivos y alcances objetivos y alcances.
Los objetos de estudio de la
investigacin para las
organizaciones y su relacin con
la pregunta de investigacin,
objetivos y alcances.
Los objetos de estudio de la
investigacin de la comunicacin
meditica y su relacin con la
pregunta de investigacin,
objetivos y alcances.
El papel de la teora en Marco terico
la investigacin Estado del arte
(Para la) Interpretacin de
resultados
Elementos bsicos de Objetivos de investigacin
un anteproyecto de Pregunta
Referencias
e investigacin de la comunicacin.
Revista Nueva poca, 23, enero-junio,
pp. 11-43.
Vizer E. y Vidales G. C. (2016).
Comunicacin, campos teoras y
problemas. Una perspectiva
internacional. Mxico: Comunicacin
social.
Bell, J. (2005). Cmo hacer tu primer
trabajo de investigacin. Gua para
investigadores en educacin y
ciencias sociales. Espaa: Gedisa.
Flick Uwe. (2012). Introduccin a la
Investigacin Cualitativa. Corua,
Espaa: Morata.
Guillermina Baena Paz. (2014).
Metodologa de la Investigacin.
Mxico: Grupo Editorial Patria.
Ander-Egg, Ezequiel (2004). Mtodos
y tcnicas de investigacin social II.
La ciencia: su mtodo y la expresin
del conocimiento cientfico. Argentina:
Lumen Humanitas.
Baker, Sally. (2005) Bsqueda y
localizacin de fuentes de
informacin. En Judith Bell. Cmo
hacer tu primer trabajo de
investigacin. Gua para
investigadores en educacin y
ciencias sociales. Espaa: Gedisa
Corina Schmelkes, Elizondo
Schmelkes (2012). Manual para la
presentacin de anteproyectos e 5
informes de investigacin (tesis).
Mxico: Oxford University Press
Bansart, Andrs (2010). Investigar es
explicar. Cmo elaborar un proyecto
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Unidad de Aprendizaje Contenido Temtico Referencias

investigacin Objetivos de tesis en las ciencias sociales.
Justificacin Venezuela: Laboratorio educativo.
Alcances Corina Schmelkes, Elizondo
Schmelkes (2012). Manual para la
presentacin de anteproyectos e
informes de investigacin (tesis).
Mxico: Oxford University Press.
Manual de publicaciones de la
American Psychologycal Association
(2010). Tr. Por Miroslava Guerra
Fras, 3ra edicin. Mxico: Editorial el
manual moderno.
Ornelas, Delgado Jaime (2003). Gua
para la presentacin y elaboracin de
trabajos de investigacin en Ciencias
Sociales. Mxico: Benemrita
Universidad Autnoma de Puebla.
Vasilachis de Gialdino (coord.) (2006).
Estrategias de investigacin
cualitativa. Mxico: Gedisa

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8. ESTRATEGIAS, TCNICAS Y RECURSOS DIDCTICOS

Estrategias y tcnicas didcticas Recursos didcticos

De enseanza:
Discusiones dirigidas
Organizadores previos
Lectura comentada
CD y Videos temticos
Aprendizaje basado en problemas (ABP)
Revistas impresas y electrnicas
Exposicin por parte del profesor de los
especializadas
aspectos ms relevantes de los temas
Antologas
Analogas
Pizarrn
Proyector de acetatos
De aprendizaje:
Rota-folio
Mapas mentales
Uso de can (power point y otros)
Resmenes de lecturas temticas
Materiales audiovisuales
Debate
Bases de datos digitales
Cuadros sinpticos
Material bibliogrfico y hemerogrfico
Elaboracin de mapas conceptuales
Can de proyecciones
Mtodo de casos
Proyeccin y anlisis de fragmentos de
Material audiovisual
pelculas que se relacionan con los
contenidos del curso
Sntesis de artculos y/o informacin
proveniente de los medios de
comunicacin masiva
Anlisis crtico y argumentacin de ideas
sobre las lecturas del curso.

9. EJES TRANSVERSALES

Eje (s) transversales Contribucin con la asignatura

Formacin Humana y Social Desarrollo de capacidades crticas y autocrtica
como herramientas para trabajar en equipo
interdisciplinarios, con compromiso tico, que
permitan valorar los aspectos humanos en los
procesos sociales de comunicacin.
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento A travs del enfoque crtico-propositivo se
Complejo desarrollan habilidades con una perspectiva
compleja y sistmica para comprender el entorno
social. 7
Lengua Extranjera A travs del desarrollo de las competencias
lingsticas y comunicativas, que permitan la
compresin de otros enfoques terico,
metodolgicos y acadmicos.

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Innovacin y Talento Universitario Mediante la comprensin de los procesos

Educacin para la Investigacin
comunicativos del entorno se potencializan las
relaciones sociales que permiten el trabajo
colaborativo y reflexivo.
Comprender a la comunicacin como un sistema
complejo en el que la discusin terica permite
proponer estudios que aporten a la
fundamentacin de la disciplina.

10. CRITERIOS DE EVALUACIN

Criterios Porcentaje
Exmenes
Participacin en clase
Tareas
Exposiciones
Simulaciones
Trabajos de investigacin y/o de intervencin
Prcticas de laboratorio
Visitas guiadas
Reporte de actividades acadmicas y culturales 40%
Mapas conceptuales 15%
Portafolio
Proyecto final 35%
Otros 10%
Total 100%

11. REQUISITOS DE ACREDITACIN

Estar inscrito como alumno en la Unidad Acadmica en la BUAP

Asistir como mnimo al 80% de las sesiones para tener derecho a exentar por evaluacin continua y/o
presentar el examen final en ordinario o extraordinario
Asistir como mnimo al 70%delas sesiones para tener derecho al examen extraordinario
Cumplir con las actividades acadmicas y cargas de estudio asignadas que seale el PE

Notas:
a) La entrega del programa de asignatura, con sus respectivas actas de aprobacin, deber
realizarse en formato electrnico, va oficio emitido por la Direccin o Secretara Acadmica, a la
Direccin General de Educacin Superior.
b) La planeacin didctica deber ser entregada a la coordinacin de la licenciatura en los tiempos y
formas acordados por la Unidad Acadmica. 8

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