Calidad, Pertinencia y Calidez

UNIDAD ACADMICA DE CIENCIAS EMPRESARIALES

CARRERA DE ECONOMA
CON LIBERTAD Y CONOCIMIENTOS GENERANDO DESARROLLO

TRABAJO AUTONOMO No: 02

ECONOMETRIA I

NOMBRE: Alvarado Correa Laura

NIVEL: 4to A ECONOMIA
FECHA: Viernes, 23 de mayo de 2017
DOCENTE: Ec. Jesser Paladines
EJERCICIO CAPITULO I
TABLA 1.3

ESTADOS GRAN
AO CANADA JAPON FRANCIA ALEMANIA ITALIA
UNIDOS BRETAA
1980 82,4 76,1 91,0 72,2 86,7 63,9 78,5
1981 90,9 85,6 95,3 81,8 92,2 75,5 87,9
1982 96,5 94,9 98,1 91,7 97,0 87,8 95,4
1983 99,6 100,4 99,8 100,3 100,3 100,8 99,8
1984 103,9 104,7 102,1 108,0 102,7 111,4 104,8
1985 107,6 109,0 104,2 114,3 104,8 121,7 111,1
1986 109,6 113,5 104,9 117,2 104,6 128,9 114,9
1987 113,6 118,4 104,9 121,1 104,9 135,1 119,7
1988 118,3 123,2 105,6 124,3 106,3 141,9 125,6
1989 124,0 129,3 108,0 128,7 109,2 150,7 135,4
1990 130,7 135,5 111,4 132,9 112,2 160,4 148,2
1991 136,2 143,1 115,0 137,2 116,3 170,5 156,9
1992 140,3 145,3 117,0 140,4 122,2 179,5 162,7
1993 144,5 147,9 118,5 143,4 127,6 187,7 165,3
1994 148,2 148,2 119,3 145,8 131,1 195,3 169,3
1995 152,4 151,4 119,2 148,4 133,3 205,6 175,2
1996 156,9 153,8 119,3 151,4 135,3 213,8 179,4
1997 160,5 156,3 121,5 153,2 137,8 218,2 185,1
1998 163,0 157,8 122,2 154,2 139,1 222,5 191,4
1999 166,6 160,5 121,8 155,0 140,0 226,2 194,3
2000 172,2 164,9 121,0 157,6 142,0 231,9 200,1
2001 177,1 169,1 120,1 160,2 144,8 238,3 203,6
2002 179,9 172,9 119,0 163,3 146,7 244,3 207,0
2003 184,0 177,7 118,7 166,7 148,3 250,8 213,0
2004 189,9 181,0 118,7 170,3 150,8 256,3 219,4
2005 195,3 184,9 118,3 173,2 153,7 261,3 225,6
 1.1. La tabla 1.3 proporciona datos sobre el ndice de precios al consumidor de siete pases
Industrializados, cuya base es 1982-1984 = 100.
a) A partir de estos datos, calcule la tasa de inflacin en cada pas desde el ao 1980 hasta
el 2005.

= x 100

ESTADOS GRAN
AO CANADA JAPON FRANCIA ALEMANIA ITALIA
UNIDOS BRETAA
1981 10,32 12,48 4,73 13,30 6,34 18,15 11,97
1982 6,16 10,86 2,94 12,10 5,21 16,29 8,53
1983 3,21 5,80 1,73 9,38 3,40 14,81 4,61
1984 4,32 4,28 2,30 7,68 2,39 10,52 5,01
1985 3,56 4,11 2,06 5,83 2,04 9,25 6,01
1986 1,86 4,13 0,67 2,54 -0,19 5,92 3,42
1987 3,65 4,32 0,00 3,33 0,29 4,81 4,18
1988 4,14 4,05 0,67 2,64 1,33 5,03 4,93
1989 4,82 4,95 2,27 3,54 2,73 6,20 7,80
1990 5,40 4,80 3,15 3,26 2,75 6,44 9,45
1991 4,21 5,61 3,23 3,24 3,65 6,30 5,87
1992 3,01 1,54 1,74 2,33 5,07 5,28 3,70
1993 2,99 1,79 1,28 2,14 4,42 4,57 1,60
1994 2,56 0,20 0,68 1,67 2,74 4,05 2,42
1995 2,83 2,16 -0,08 1,78 1,68 5,27 3,48
1996 2,95 1,59 0,08 2,02 1,50 3,99 2,40
1997 2,29 1,63 1,84 1,19 1,85 2,06 3,18
1998 1,56 0,96 0,58 0,65 0,94 1,97 3,40
1999 2,21 1,71 -0,33 0,52 0,65 1,66 1,52
2000 3,36 2,74 -0,66 1,68 1,43 2,52 2,99
2001 2,85 2,55 -0,74 1,65 1,97 2,76 1,75
2002 1,58 2,25 -0,92 1,94 1,31 2,52 1,67
2003 2,28 2,78 -0,25 2,08 1,09 2,66 2,90
2004 3,21 1,86 0,00 2,16 1,69 2,19 3,00
2005 2,84 2,15 -0,34 1,70 1,92 1,95 2,83

TOTAL 88,17 91,28 26,63 90,35 58,21 147,16 108,62

3,526847 3,651288 1,06532 3,6139438 2,32853324 5,8863624 4,34479451
 b. GRAFIQUE LA TASA DE INFLACION DE CADA NACION EN FUNCION DEL TIEMPO (ES DECIR, ASIGNE
EL EJE HORIZONTAL AL TIEMPO, Y EL VERTICAL, A LA TASA DE INFLACION).

20.00

15.00

ESTADOS UNIDOS
CANADA
10.00
JAPON
FRANCIA
ALEMANIA
5.00
ITALIA
GRAN BRETAA

0.00

-5.00

c) Qu conclusiones generales surgen respecto de la inflacin en los siete pases?

De conformidad con los clculos realizados, se puede apreciar que Japn es el pas que
ha tenido inflaciones muy bajas, que en promedio han sido de 1.07%, esto indicara que ha
sabido mantener su economa constante. Por otro lado, se puede aprecia que Italia es el
pas que en promedio, ha tenido los ms altos ndices inflacionarios, siendo este del
5.88%.

d ) Qu pas tiene, al parecer, la tasa de inflacin ms variable? Puede explicarlo?

Se puede nuevamente corroborar, que Italia es el pas que a lo largo de los aos ha
mantenido altos niveles de inflacin, adems variables, provocados probablemente, por las
variaciones del mercado a nivel internacional, adems de la transicin que tuvo al
momento de ingresar a formar parte de la Unin Europea. Aunque no se puede descartar a
Japn, quien despus de la segunda guerra fue experimentando variaciones de niveles de
 deflacin, que aunque no sean un problema grave, se pueden deber a su endeudamiento
pblico para convertirse en un pas desarrollado.

1.2. a) Use la tabla 1.3 para trazar la grfica de la tasa de inflacin de Canad, Francia, Alemania,
Italia, Japn y Gran Bretaa, en comparacin con la de Estados Unidos.

CUADRO COMPARATIVO DE ESTADOS UNIDOS CON CANADA

14.00

12.00

10.00

8.00
ESTADOS UNIDOS
6.00
CANADA
4.00

2.00

0.00
1987
1981
1983
1985

1989
1991
1993
1995
1997
1999
2001
2003
2005

CUADRO COMPARATIVO DE ESTADOS UNIDOS CON FRANCIA

14.00

12.00

10.00

8.00
ESTADOS UNIDOS
6.00
FRANCIA
4.00

2.00

0.00
1987
1981
1983
1985

1989
1991
1993
1995
1997
1999
2001
2003
2005
 CUADRO COMPARATIVO DE ESTADOS UNIDOS CON ALEMANIA

12.00

10.00

8.00

6.00 ESTADOS UNIDOS

4.00 ALEMANIA

2.00

0.00
1987
1981
1983
1985

1989
1991
1993
1995
1997
1999
2001
2003
2005
-2.00

CUADRO COMPARATIVO DE ESTADOS UNIDOS CON ITALIA

20.00
18.00
16.00
14.00
12.00
10.00 ESTADOS UNIDOS
8.00 ITALIA
6.00
4.00
2.00
0.00
1987
1981
1983
1985

1989
1991
1993
1995
1997
1999
2001
2003
2005
 CUADRO COMPARATIVO DE ESTADOS UNIDOS CON JAPON

12.00

10.00

8.00

6.00 ESTADOS UNIDOS

4.00 JAPON

2.00

0.00
1987
1981
1983
1985

1989
1991
1993
1995
1997
1999
2001
2003
2005
-2.00

CUADRO COMPARATIVO DE ESTADOS UNIDOS CON GRAN BRETAA

14.00

12.00

10.00

8.00
ESTADOS UNIDOS
6.00
GRAN BRETAA
4.00

2.00

0.00
1987
1981
1983
1985

1989
1991
1993
1995
1997
1999
2001
2003
2005
b) Comente en trminos generales el comportamiento de la tasa de inflacin de los seis
pases, en comparacin con la de Estados Unidos.

Se puede observar que con respecto a Canad, han sido unas economas semejantes,
debido a que no se ven grandes variaciones de inflacin entre estos pases, excepto en los
aos 1980 1985, perodo en el que si se pueden apreciar variaciones.
De acuerdo al grfico se puede observar que Francia al principio ha tenido procesos
inflacionarios altos, pero luego se iguala e inclusive disminuye en relacin a los
presentados por Estados Unidos.
Respecto a Alemania, en trminos generales se puede apreciar que Alemania ha estado
por debajo de los niveles de inflacin de Estados Unidos.
Con Italia la relacin ha sido muy drstica para Italia, debido a que siempre ha estado por
encima de Estados Unidos, con pocas excepciones dentro del perodo sealado.
Con Japn definitivamente Estados Unidos lo ha superado en todo el perodo de tiempo
estudiado, Japn el Pas del Sol Naciente, durante el perodo de tiempo estudiado lo que
ms a experimentado son deflaciones.
Gran Bretaa con Estado Unidos presentas lneas muy semejantes, a excepcin de entre
1985 y 1990, en donde el primer pas tiene inflaciones muy elevadas que Estados Unidos.

c) Si descubre que las tasas de inflacin de esos seis pases tienen la misma direccin que
la de Estados Unidos, esto indicara que la inflacin en Estados Unidos provoca la
inflacin en los dems pases? Por qu?

Tomando en cuenta que Estados Unidos es la primera potencia a nivel mundial, y que su
moneda se maneja para toda clase de comercio en el exterior, y sabiendo que este pas
tiene relaciones comerciales con todos los pases a escala mundial, es de esperarse que le
afecte a estos cualquier situacin econmica que sufra internamente. Tal es el caso de la
ltima crisis mundial en el ao 2008, que afect a todos los pases.

1.3. En la tabla 1.4 se presentan los tipos de cambio de nueve pases industrializados
correspondientes a 1985-2006. Excepto para Gran Bretaa, el tipo de cambio se define como
las unidades de la divisa equivalentes a un dlar estadounidense; para ese pas, se define
como el nmero de dlares estadounidenses que se cambian por una libra inglesa.

a) Grafique los tipos de cambio en funcin del tiempo y comente el comportamiento general
de los tipos de cambio durante el periodo.
 TIPOS DE CAMBIO DE 9 PAISES: DESDE 1985 HASTA 2006

R.P. DE COREA DEL GRAN

AO AUSTRALIA CANADA JAPON MEXICO SUECIA SUIZA
CHINA SUR BRETAA
1985 0,7003 1,3659 2,9434 238,47 0,257 872,45 8,6032 2,4552 1,2974
1986 0,6709 1,3896 3,4616 168,35 0,612 884,60 7,1273 1,7979 1,4677
1987 0,7014 1,3259 3,7314 144,60 1,378 826,16 6,3469 1,4918 1,6398
1988 0,7841 1,2306 3,7314 128,17 2,273 734,52 6,1370 1,4643 1,7813
1989 0,7919 1,1842 3,7673 138,07 2,461 674,13 6,4559 1,6369 1,6382
1990 0,7807 1,1668 4,7921 145,00 2,813 710,64 5,9231 1,3901 1,7841
1991 0,7787 1,1460 5,3337 134,59 3,018 736,73 6,0521 1,4356 1,7674
1992 0,7352 1,2085 5,5206 126,78 3,095 784,66 5,8258 1,4064 1,7663
1993 0,6799 1,2902 5,7795 111,08 3,116 805,75 7,7956 1,4781 1,5016
1994 0,7316 1,3664 8,6397 102,18 3,385 806,93 7,7161 1,3667 1,5319
1995 0,7407 1,3725 8,3700 93,96 6,447 772,69 7,1406 1,1812 1,5785
1996 0,7828 1,3638 8,3389 108,78 7,600 805,00 6,7082 1,2361 1,5607
1997 0,7437 1,3849 8,3193 121,06 7,918 953,19 7,6446 1,4514 1,6376
1998 0,6291 1,4836 8,3008 130,99 9,152 1400,40 7,9522 1,4506 1,6573
1999 0,6454 1,4858 8,2783 113,73 9,553 1189,84 8,2740 1,5045 1,6172
2000 0,5815 1,4855 8,2784 107,80 9,459 1130,90 9,1735 1,6904 1,5156
2001 0,5169 1,5487 8,2770 121,57 9,337 1292,02 10,3425 1,6891 1,4396
2002 0,5437 1,5704 8,2771 125,22 9,663 1250,31 9,7233 1,5567 1,5025
2003 0,6524 1,4008 8,2772 115,94 10,793 1192,08 8,0787 1,3450 1,6347
2004 0,7365 1,3017 8,2768 108,15 11,290 1145,24 7,3480 1,2428 1,8330
2005 0,7627 1,2115 8,1936 110,11 10,894 1023,75 7,4710 1,2459 1,8204
2006 0,7535 1,1340 7,9723 116,31 10,906 954,32 7,3718 1,2532 1,8434
12

10

8 AUSTRALIA
CANADA
R.P. DE CHINA
6
MEXICO
SUECIA
4
SUIZA
GRAN BRETAA
2

0
1992
1985
1986
1987
1988
1989
1990
1991

1993
1994
1995
1996
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
1600 2006

1400

1200

1000

800 JAPON
COREA DEL SUR
600

400

200

0
1999
1985
1986
1987
1988
1989
1990
1991
1992
1993
1994
1995
1996
1997
1998

2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006

Se puede ver que Corea del Sur ha necesitado mucho ms wones (moneda surcoreana)
para adquirir otro tipo de moneda durante este perodo de tiempo, observndose pocas
 variaciones en Suecia, Mxico, China, quienes no han tenido mayores variaciones en sus
monedas respectivamente; y, por ltimo en Australia y Suiza, han tenido un nivel estable
en este perodo de tiempo.

b) Se dice que el dlar tiene una apreciacin si se compran ms unidades de una divisa. Por
el contrario, se dice que sufre una depreciacin si se adquieren menos divisas. En el
periodo 1985-2006, en general, qu comportamiento tuvo el dlar estadounidense? A
propsito, busque en un texto de macroeconoma o economa internacional los factores que
determinan la apreciacin o depreciacin de una moneda.

Al ser el dlar la moneda con la que todos los pases en el mundo pueden realizar
transacciones comerciales, se puede observar que Suiza y Australia han logrado mantener
sus monedas estables en relacin al dlar; en tanto que Mxico, ha tenido que depreciar
su moneda en relacin al dlar, esto ha perjudicado su economa interna. En tanto que los
pases asiticos como Japn y Corea del Sur, han conseguido inclusive apreciarse en
relacin al dlar, an se puede ver que hay grandes diferencias, inclusive entre ellos.

1.4. En la tabla 1.5 aparecen los datos en los que se basa la oferta de dinero M1 de
la figura 1.5.
Puede explicar por qu se increment la oferta de dinero durante el periodo que se
muestra en la tabla?

Se comienza por definir lo que significa M, para poder entender lo que significa M:
M: total de toda moneda fsica + depsitos bancarios.
M: M + cantidades de dinero en cuentas corrientes.
Una vez que se defini este procedimiento, se puede entender que Estados Unidos despus de
haber afrontado la I Guerra Mundial, seguida de una crisis econmica grave como fue la Gran
Depresin y por ltimo la II Guerra Mundial, mismas que sumieron al pas en una recesin, sus
autoridades vieron en el incremento de la oferta de dinero, su salida generando empleos sean
estos formales o informales.

1.5. Suponga que va a crear un modelo econmico de actividades delictivas en el que

considere las horas invertidas en ellas (por ejemplo, en la venta de drogas). Qu
variables tomara en cuenta para crear dicho modelo? Vea si su modelo se asemeja al del
economista ganador del premio Nobel, Gary Becker.

Para poder analizar este modelo que se creara y tomando en cuenta las explicaciones del
Premio Nobel, primero se debe analizar cuan beneficioso sera basar la economa en la
venta de drogas, tomando en cuenta si los consumidores aumentaran para que a su vez el
nmero de vendedores sean igual de altos. Por otro lado est el lado legal que siempre
implicara una sentencia, aqu hay dos actores el vendedor y el consumidor y tener en
cuenta cuanta utilidad esto le generara, sabiendo que en algn momento vendera ms de
lo esperado, igualmente su contraparte que en algn momento vendera menos de lo
esperado.

1.6. Experimentos controlados en economa: El 7 de abril de 2000, el presidente

Clinton convirti en ley una propuesta aprobada por ambas cmaras legislativas
estadounidenses mediante la cual se eliminaban las limitaciones de beneficios para el
derecho habientes del sistema de seguridad social. Antes de esa ley, los derecho
habientes de entre 65 y 69 aos con percepciones mayores de 17000 dlares al ao
perdan el equivalente a un dlar de las prestaciones de seguridad social por cada 3
dlares de ingresos que excedieran 17000 dlares. Cmo se planeara un estudio que
evaluara el efecto de este cambio en la ley? Nota: En la ley derogada no haba restriccin
de ingresos para los derecho habientes de ms de 70 aos.

Derecho habientes, se define lo que esto:

1. Son los familiares del trabajador, pensionista u otro asegurado regular a una institucin de
Seguridad Social a quienes el empleador podr inscribir a travs de Programas Seguridad
Social, a fin de que puedan acceder a las prestaciones que la institucin brinda. Ejemplo:
El/la cnyuge o concubino(a),
2. El/la hijo(a) menor de edad o al mayor de edad incapacitado en forma total y permanente
para el trabajo,
3. La madre gestante con respecto al hijo concebido, mientras dure el perodo de la
concepcin.

Para poder ver si la ley es buena o no, se debe tener en cuenta cunto costara dejar insubsistente
las limitaciones de la ley, debido a que si por cada excedente de $17000, se pierde un dlar cada
tres prestaciones, siendo que representa un costo menor. Se considerara que al eliminar las
limitaciones, de pronto el costo sera mayor. Pero por otro lado se incrementara de esta manera el
nmero de derecho habientes, por lo que se entendera que la seguridad social estara cumpliendo
con su objetivo, finalmente se podra obtener si a mayor nmero de estos beneficiarios no afecta
negativamente a los otros.

1.7 Los datos de la tabla 1.6 se publicaron el primero de marzo de 1984 en el peridico
The Wall Street Journal. Se refieren al presupuesto publicitario (en millones de dlares) de
21 empresas en 1983 y a los millones de impactos semanales (veces que los clientes ven
los anuncios de los productos de dichas compaas por semana). La informacin se basa
en una encuesta a 4 000 adultos en la que se pidi a los usuarios de los productos que
mencionaran un comercial que hubieran visto en la semana anterior y que tuviera que ver
con la categora del producto.

a) Trace una grfica con los impactos en el eje vertical y el gasto publicitario en el
horizontal.

IMPACTOS, GASTO, MILLONES DE

No. EMPRESA
MILLONES DOLARES DE 1983
1 Miller Lite 32,1 50,1
2 Pepsi 99,6 74,1
3 Stroh's 11,7 19,3
4 Fed'l Express 21,9 22,9
5 Burger King 60,8 82,4
6 Coca-Cola 78,6 40,1
7 McDonald's 92,4 185,9
8 MCI 50,7 26,9
9 Diet Cola 21,4 20,4
10 Ford 40,1 166,2
11 Levi's 40,8 27,0
12 Bud Lite 10,4 45,6
13 ATT/Bell 88,9 154,9
14 Calvin Klein 12,0 5,0
15 Wendy's 29,2 49,7
16 Polaroid 38,0 26,9
17 Shasta 10,0 5,7
18 Meow Mix 12,3 7,6
19 Oscar Meyer 23,4 9,2
20 Crest 71,1 32,4
21 Kibbles 'N Bits 4,4 6,1
 200
180
160
140
120
100
IMPACTOS, MILLONES
80
60 GASTO, MILLONES DE
40 DOLARES DE 1983

20
0
Fed'l Express

Crest
MCI

ATT/Bell
Burger King
Coca-Cola

Levi's
Pepsi

McDonald's

Bud Lite

Shasta

Oscar Meyer
Calvin Klein
Diet Cola
Miller Lite

Wendy's
Polaroid
Stroh's

Ford

Meow Mix

Kibbles 'N Bits

b) Qu se puede decir sobre la relacin entre ambas variables?

Se puede observar en la tabla y el grfico que, a mayor nmero de personas que ven los
comerciales, el gasto en comerciales para estas empresas va en aumento, tal es el caso
de McDonalds y ATT/Bell.
No as No ocurre lo mismo con Ford, Bud Lite y Wendys, que sus gastos superan en
cuanto a las personas que ven el comercial.

c) Al observar la grfica, cree que es redituable el gasto en publicidad? Piense en todos

los comerciales que se transmiten el domingo que se juega el Super Bowl o durante la
Serie Mundial del beisbol estadounidense.

Si se piensa en que se transmiten en estos eventos deportivos de gran importancia en Estados

Unidos, si es bastante redituable hacer la inversin en publicidad.
 EJERCICIOS CAPITULO II

2.1 Cul es la funcin de esperanza condicional o funcin de regresin poblacional?

La condicin:
() = (), 2.1.1

se conoce como Funcin de Esperanza Condicional, Funcin de Regresin Poblacional (FRP) o

Regresin Poblacional (RP). Podemos suponer que la FRP E(Y/X), es una funcin lineal de X, del
tipo :
() = + Ecuacin 2.1.2
La ecuacin (2.1.2) se conoce como funcin de regresin poblacional lineal. A travs de esta
funcin, se puede conocer los valores de la relacin lineal que hay entre la variable dependiente o
regresada y la variable explicativa (regresora).
Dnde:
Y

( )

2.2 Cul es la diferencia entre la funcin de regresin poblacional y la funcin de

regresin muestral? Se trata de distintos nombres para la misma funcin?

La diferencia bsica es que la FRM emplea datos estimados para llegar a un resultado, en tanto
que FRP se basa en parmetros, esto quiere decir que a partir de los resultados de una muestra
se puede inferir el mismo comportamiento para una poblacin.

2.3. Qu papel desempea el trmino de error estocstico en el anlisis de regresin?

Cul es la diferencia entre el trmino de error estocstico y el residual ?

El trmino estocstico (), representa a las variables desconocidas que no se pueden explicar en
el modelo de regresin, pero que en su conjunto afecta a Y, este debe ser bajo para que no afecte
la regresin, y se aplica en la FRM.
La diferencia radica en que el termino estocstico es la diferencia entre los valores reales de la
regresin que estn dados a partir de valores estimados, y el termino residual () es la
compensacin que se hace al modelo de regresin para contrarrestar el error estocstico, que se
aplica en FRP.

2.4 Por qu es necesario el anlisis de regresin? Por qu no tan slo utilizar el valor
medio de la variable regresada como su mejor valor?
El anlisis de regresin tiene importancia y es necesario, ya que a travs de su estudio permite
conocer la dependencia de la variable en relacin a una o ms variables conocidas como variables
explicativas o exgenas, cuya finalidad es la de estimar la media de la poblacin de la variable
dependiente, a travs de los valores fijos o conocidos. En este modelo, no se puede emplear el
valor medio de la variable ya que, para la lnea de regresin se requiere analizar la tendencia y
para llegar a esto, se necesitan los valores mximos y mnimos que afectan al modelo de
regresin.

2.5 Qu se quiere dar a entender con modelo de regresin lineal?

En este modelo se emplean dos variables a ser analizadas, una dependiente y la otra
independiente, pero para ser analizadas se necesitan que tengan un alto grado de correlacin. Al
ser modelo de regresin lineal, se refiere a que sus parmetros solo puede estar elevados a la
primera potencia.

2.6 Determine si los siguientes modelos son lineales en los parmetros, en las variables o
en ambos. Cules de estos modelos son de regresin lineal?

TITULO
MODELO VARIABLES PARAMETROS M.R.L.
DESCRIPTIVO
a. Y = + (1) +
Recproco MLP MNLV MRNL

b. Y - + ln X +
Semilogartmico MLP MLV MRL

c. ln Y = + X +
Semilogartmico Inverso MLP MLV MRL

d. ln Y = ln + ln X +
Logartmo o doble logartmo MLP MRL

e. ln Y = - (1) + U
Logartmo recproco MLP MNLV MRNL

Al haber dejado = In1 el modelo tambin es lineal, tal como se aprecia en los otros
modelos si son lineales.

2.7 Son modelos de regresin lineal los siguientes? Por qu?

a) Yi = eB1+B2X1+ui Este es un modelo de regresin exponencial, al sacarle el logaritmo

natural a la ecuacin, quedara un modelo de regresin lineal. Como se explica a continuacin:

ln Yi = ln eB1+B2X1+ui

ln Yi = B1 + B2X1 + ui
 1
b) Yi = 1+eB1+B2X1+ui

eB1+B2X1+ui 1
1 Yi = =
1 + eB1+B2X1+ui 1 + eB1+B2X1+ui
1
Yi 1 + e B1+B2X1+ui 1
Logit = log = log ( B1+B2X1+ui ) = log ( B1+B2X1+ui ) = B1 + B2X1 + ui
1 Yi e e
1 + eB1+B2X1+ui
Es un modelo de regresin exponencial, al sacarle el logaritmo natural, quedara un modelo de
regresin lineal, como se apreci al resolver el ejercicio, y a estas la denomina LOGIT.

1
c) ln Yi = B1 + B2 (xi) + ui es un modelo de regresin lineal, porque tiene una variable
dependiente, una variable independiente y parmetros.

d) Yi = + (0.75 B1)eB2(Xi2) + ui es regresin no lineal por que la variable

independiente X1 es un exponente.

e) Yi = + X + Es una regresin cbica; es decir, no lineal debido a que el parmetro

de la variable independiente , est elevado a la tercera potencia.

2.8 Qu se entiende por un modelo de regresin intrnsecamente lineal? Si en el

ejercicio 2.7d) 2 Valiera 0.8, sera un modelo de regresin lineal o no lineal?

Un modelo lineal intrnseco, es aquel que mediante una modificacin, se pueden convertir en un
modelo de regresin lineal en sus parmetros. Si despus de que se haga las modificaciones,
estos modelos no se pueden linealizar, se los llama modelos de regresin intrnseca no lineales.
En el ejercicio 2.7.d) si B2= 0.8 quedara:
Yi = + (0.75 )e0.8(Xi2) + ,
con este valor la ecuacin sera fcil de calcular porque solo se requiere los valores de la variable
independiente.

2.9 Considere los siguientes modelos no estocsticos (es decir, modelos sin el trmino
de error estocstico). Son lineales estos modelos de regresin? De no serlo, sera
posible, con manipulaciones algebraicas apropiadas, convertirlos en modelos lineales?

1
a) Yi = B1+B2Xi
1
= B1 + B2Xi Si se transformar en un modelo de regresin lineal
Yi

Xi
b) Yi = B1+B2Xi
Xi
= B1 + B2Xi Si se transforma en un modelo de regresin lineal
Yi

1
c) Yi = 1+exp(B1B2Xi)
1
= 1 + exp(B1 B2Xi)
Yi
1
1 = exp(B1 B2Xi)
Yi
1 Yi
= exp(B1 B2Xi)
Yi
1Yi
ln ( Yi ) = B1 B2Xi Si es modelo de regresin lineal.

2.10 Considere el diagrama de dispersin de la figura 2.8 junto con la lnea de regresin.
Qu conclusin general deduce de este diagrama? La lnea de regresin del diagrama
es una lnea de regresin poblacional o una lnea de regresin muestral?

Debido a que solo han tomado en cuenta 50 pases para realizar la regresin, se est frente a un
modelo de regresin muestral. A su vez analizando el grfico, se observa que la lnea de regresin
es positiva, con tendencia creciente respecto a los datos, esto indica que los pases que ms
exportan tiene un mayor crecimiento respecto al salario real.
2.11 DEL DIAGRAMA DE DISPERSIN DE LA FIGURA 2.9 QU CONCLUSIONES
GENERALES DEDUCE? EN QU TEORA ECONMICA SE BASA ESTE DIAGRAMA DE
DISPERSIN?(PISTA: BUSQUE CUALQUIER LIBRO DE TEXTO DE ECONOMA
INTERNACIONAL Y ESTUDIE EL MODELO DE COMERCIO HECKSCHER - OHLIN)

De acuerdo a la teora Heckscher Ohlin, que en un principio fue formulada por David Ricardo,
estudiada por Eli Heckscher, y luego modificada por el economista Bertil Ohlin, de la ventaja
comparativa, plantea que los pases se especializan en la exportacin de los bienes cuya
produccin es intensiva en el factor en el que el pas es abundante, mientras que tienden a
importar aquellos bienes que utilizan de forma intensiva el factor que es relativamente escaso en el
pas.

Esto indica que desde aquella poca hasta la actual, ha habido pases que han logrado
desarrollarse ostensiblemente, en tanto que otros no han podido hacerlo debido a su escasa
preparacin acadmica o a la falta de algn factor de la produccin, como por ejemplo China es un
pas que a lo largo de esto aos ha logrado posicionar como lder en la economa internacional.

Por lo tanto este diagrama de dispersin se basa en la teora de la ventaja comparativa de David
Ricardo y ventaja absoluta de Adam Smith.

2.12 QU REVELA EL DIAGRAMA DE DISPERSIN DE LA FIGURA 2.10? COMO BASE EN

DICHO DIAGRAMA, SE PUEDE DECIR QUE LAS LEYES DEL SALARIO MNIMO PROPICIAN
EL BIENESTAR ECONMICO?
En la grfica, lo que se puede apreciar es una relacin inversa entre el salario mnimo y el pib per
cpita, se ve que hay una mala distribucin de los recursos dentro de estos pas. Lo que se
convierte en un tema con bastante que debatir porque los salarios mnimos pueden depender de
su efecto sobre el empleo, la naturaleza de la industria donde se impone y la fuerza del gobierno
hace que se cumpla.

2.13 La lnea de regresin de la fi gura I.3, en la Introduccin, es la FRP o la FRM? Por

qu? Cmo se interpretaran los puntos alrededor de la lnea de regresin? Adems del
PIB, Qu otros factores, o variables, determinaran el consumo personal?
Esta es una regresin muestral ya que, en un muestreo entre 1960 y 2005. Al considerar que los
puntos que se ven son los datos observados y la distancia entre estos es su residual, se tiene que
la lnea de regresin, expresa el residuo muestral. A la par del pib, se deben considerar las otras
variables que determinan el consumo personal, como la renta, la tasa de inters .

2.14 Se proporcionan los datos de la tabla 2.7 correspondientes a Estados Unidos de

1980 a 2006.

a) Grafique la tasa de participacin de la fuerza laboral civil masculina en funcin de la tasa de

desempleo civil para los hombres. Trace a mano una lnea de regresin a travs de los puntos de
dispersin. Mencione a priori la relacin esperada entre ambas tasas y comente cul es la teora
econmica que sirve de fundamento. Este diagrama de dispersin apoya dicha teora?
 TPFLCM1 VS TDCH
78.00000

77.50000

77.00000

76.50000

76.00000

75.50000
TPFLCM1
75.00000

74.50000

74.00000

73.50000

73.00000
0.000000 2.000000 4.000000 6.000000 8.000000 10.000000 12.000000

Se puede apreciar que la TPFLCM, se incrementa a medida que aumenta la TDCH. La teora de la
hiptesis del trabajador describe que cuando el desempleo aumenta.

b) Repita el inciso a) para las mujeres.

 TPFLCF2 VS TDCM4
61.00000

60.00000

59.00000

58.00000

57.00000

56.00000
TPFLCF2
55.00000

54.00000

53.00000

52.00000

51.00000
0.000000 2.000000 4.000000 6.000000 8.000000 10.000000

En la poblacin femenina la relacin entre tasa de desempleo es inversa, a mayor desempleo

menor es la tasa de participacin laboral este comportamiento de la poblacin se puede explicar
por la hiptesis del traba/ador desalentado de la economa del trabajo la cual expresa, fue el
desempleo desalienta la participacin en la fuerza laboral porque temen que no haya
oportunidades de trabajo.

c) Ahora grafique las tasas de participacin laboral de ambos sexos en funcin de los ingresos
promedio por hora (en dlares de 1982). (Quiz convenga utilizar diagramas independientes.)
Ahora, qu concluye? Cmo racionalizara esa conclusin?
 TPFLCM1 vs IPH82
78.00000
77.50000
77.00000
76.50000
76.00000
75.50000
TPFLCM1
75.00000
74.50000
74.00000
73.50000
73.00000
7.400000
7.500000
7.600000
7.700000
7.800000
7.900000
8.000000
8.100000
8.200000
8.300000
8.400000

TPFLCF2 VS IPH82
78.00000
77.50000
77.00000
76.50000
76.00000
75.50000
TPFLCF2
75.00000
74.50000
74.00000
73.50000
73.00000
7.400000
7.500000
7.600000
7.700000
7.800000
7.900000
8.000000
8.100000
8.200000
8.300000
8.400000

La relacin entre ingreso y participacin de fuerza laboral para hombres y mujeres es asimtrica.
En la grfica de regresin para los hombres la relacin es inversa, a mayor salario menor es la tasa
de participacin laboral, y en las mujeres la tendencia es levemente positiva; es decir, a un mayor
salario mayor es la participacin laboral. Una posible explicacin a estas relaciones es que los
hombres con un salario ms alto generan una fortuna rpidamente y se retiran del mercado laboral
asalariado para emprender por su cuenta, en cambio en los ltimos aos la participacin de las
mujeres en el mercado laboral ha ido en aumento y por lo tanto salarios ms altos involucran ms
participacin de fuerza laboral femenina.

d) Se puede trazar la tasa de participacin de la fuerza laboral en funcin de la tasa de

desempleo y de los ingresos promedio por hora, de manera simultnea? Si no fuera as, cmo
expresara verbalmente la relacin entre esas tres variables?

POBLACION MASCULINA:

TPLFCM = + (TDCH) - (IPH)

La tasa de participacin laboral es igual a una constante + la tasa de desempleo multiplicado

por una constante menos el ingreso (IPH) multiplicado por una constante ; es decir el
desempleo afecta positivamente a la tasa de participacin laboral y el salario negativamente.

POBLACION FEMENINA:

TPFLCM = - (TDCM) + (IPH)

La tasa de participacin laboral es igual a una constante - la tasa de desempleo por una
constante , ms el salario por la constante . Es decir el desempleo afecta negativamente a la
tasa de participacin laboral y el ingreso positivamente.

2.15 En la tabla 2.8 se proporcionan los datos sobre gasto en comida y gasto total (en
rupias) para una muestra de 55 familias rurales de India. (A principios de 2000, un dlar
estadounidense equivala a casi 40 rupias indias.)
tabla 2.8
Gasto total y en comida (rupias)
Observacin Gasto en comida Gasto Total Observacin Gasto en comida Gasto Total
1 2.170.000 3.820.000 29 3.900.000 6.550.000
2 1.960.000 3.880.000 30 3.850.000 6.620.000
3 3.030.000 3.910.000 31 4.700.000 6.630.000
4 2.700.000 4.150.000 32 3.220.000 6.770.000
5 3.250.000 4.560.000 33 5.400.000 6.800.000
6 2.600.000 4.600.000 34 4.330.000 6.900.000
7 3.000.000 4.720.000 35 2.950.000 6.950.000
8 3.250.000 4.780.000 36 3.400.000 6.950.000
9 3.360.000 4.940.000 37 5.000.000 6.950.000
10 3.450.000 5.160.000 38 4.500.000 7.200.000
11 3.250.000 5.250.000 39 4.150.000 7.210.000
12 3.620.000 5.540.000 40 5.400.000 7.300.000
13 3.150.000 5.750.000 41 3.600.000 7.310.000
14 3.550.000 5.790.000 42 4.500.000 7.330.000
15 3.250.000 5.850.000 43 3.950.000 7.450.000
16 3.700.000 5.860.000 44 4.300.000 7.510.000
17 3.900.000 5.900.000 45 3.320.000 7.520.000
18 4.200.000 6.080.000 46 3.970.000 7.520.000
19 4.100.000 6.100.000 47 4.460.000 7.690.000
20 3.830.000 6.160.000 48 4.800.000 7.730.000
21 3.150.000 6.180.000 49 3.520.000 7.730.000
22 2.670.000 6.230.000 50 4.100.000 7.750.000
23 4.200.000 6.270.000 51 3.800.000 7.850.000
24 3.000.000 6.300.000 52 6.100.000 7.880.000
25 4.100.000 6.350.000 53 5.300.000 7.900.000
26 2.200.000 6.400.000 54 3.600.000 7.950.000
27 4.030.000 6.480.000 55 3.050.000 8.010.000
28 3.500.000 6.500.000

a) Graque los datos con el eje vertical para el gasto en comida y el eje horizontal para el
gasto total; trace una lnea de regresin a travs de los puntos de dispersin.
 700

600

Gasto en comida 500

400

300

200

100
300 400 500 600 700 800 900
Gasto Total

b) Qu conclusiones generales se pueden deducir de este ejemplo?

Se puede observar que hay una relacin entre los gatos en comida con los gatos totales
proporcionalmente directa, ya que entre mayor es el gasto total el gasto en comida aumenta, cabe
destacar que la relacin de variabilidad entre ambas es mayor al llegar el gasto total a 700 rupias.

c) Diga a priori si se esperara que el gasto en comida se incrementara de manera lineal

conforme el gasto total aumentase, independientemente del nivel de gasto. Por qu?
Puede emplear el gasto total como representante del ingreso total.

No existe una relacin lineal indefinida porque al satisfacer las necesidades de alimentacin de las
personas, estos gastos tienden a disminuir ya que las personas deciden destinar su dinero en otra
variedad de productos o bienes en conclusin una ve que los gatos totales sobrepasan o llegan a
700 rupias existe gran variabilidad con respecto a una relacin lineal.

2.16 La tabla 2.9 presenta datos sobre el promedio de calificaciones del examen de aptitud
acadmica SAT de los estudiantes que solicitaron admisin a licenciatura de 1972 a 2007. Estos
datos representan las calificaciones en el examen de lectura crtica y matemticas de hombres y
mujeres. La categora de redaccin se introdujo en 2006. Por tanto, estos datos no se incluyen.
a) Con el eje horizontal para los aos y el vertical para las calificaciones del examen SAT, grafique
las calificaciones de lectura crtica y matemticas de hombres y mujeres por separado.

Lectura Critica Matemticas

AO Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total
1972 531 529 530 527 489 509
1973 523 521 523 525 489 506
1974 524 520 521 524 488 505
1975 515 509 512 518 479 498
1976 511 508 509 520 475 497
1977 509 505 507 520 474 496
1978 511 503 507 517 474 494
1979 509 501 505 516 473 493
1980 506 498 502 515 473 492
1981 508 496 502 516 473 492
1982 509 499 504 516 473 493
1983 508 498 503 516 472 494
1984 511 498 504 518 478 497
1985 514 503 509 522 480 500
1986 515 504 509 523 479 500
1987 512 502 507 523 481 501
1988 512 499 505 521 483 501
1989 510 498 504 523 482 502
1990 505 496 500 521 483 501
1991 503 495 499 520 482 503
1992 504 496 500 521 484 504
1993 504 497 500 524 484 506
1994 501 497 499 523 487 508
1995 505 502 504 525 490 511
1996 507 503 505 527 492 512
1997 507 503 505 530 494 511
1998 509 502 505 531 496 512
1999 509 504 505 531 495 511
2000 507 502 505 533 498 514
2001 509 502 506 533 498 514
2002 507 502 504 534 500 516
2003 512 503 507 537 503 519
2004 512 504 508 537 501 518
2005 513 505 508 538 504 520
2006 505 502 503 536 502 518
2007 504 502 502 523 499 515
 LECTURA CRITICA
535
530
525
520
515
Hombres
510
505
500
495
1970 1980 1990 2000 2010

LECTURA CRITICA
535
530
525
520
515
510 Mujeres
505
500
495
490
1970 1980 1990 2000 2010
 MATEMATICAS
540

535

530

525
Hombres
520

515

510
1970 1980 1990 2000 2010

MATEMATICAS
510
505
500
495
490
Mujeres
485
480
475
470
1970 1980 1990 2000 2010

b) Qu conclusiones generales se obtienen?

De conformidad con los grficos, se puede apreciar que en cuanto a la lectura crtica y
matemticas, hombres y mujeres tienden a ser iguales, aunque haya ciertos puntos que se
dispersen ms, en trminos generales, se entiende que son similares.

c) Al conocer las calificaciones de lectura crtica de hombres y mujeres, cmo hara para predecir
las calificaciones de matemticas?
Se podra hacer el modelo de regresin simple de la lectura crtica con las matemticas, de la
puntuacin en ambos sexos.

d) Grafique las calificaciones de matemticas de las mujeres contra las calificaciones de

matemticas de los hombres. Qu observa?

550

540

530

520

510
Hombres
500
Mujeres
490

480

470

460
1970 1980 1990 2000 2010

Como se explic en el inciso b, en el grfico se puede apreciar que no hay mucha diferencia entre
hombres y mujeres en cuanto a las matemticas al transcurrir del tiempo.

2.17 La tabla 2.10 presenta datos sobre las calificaciones del examen de razonamiento
SAT clasificadas por ingreso para tres tipos de pruebas: lectura crtica, matemticas y
redaccin. En el ejemplo 2.2 se present la figura 2.7, que contiene una grfica de la
media de las calificaciones de matemticas en funcin del ingreso familiar promedio.

a) Consulte la figura 2.7 y prepare una grfica parecida que relacione el promedio de
calificaciones en lectura crtica con el ingreso familiar promedio. Compare sus resultados
con los de la figura 2.7.
 LECTURA CRITICA
500
490
480
470
460
LECTURA CRITICA
450
440
430
420
0 20000 40000 60000 80000 100000 120000

Lo que se puede apreciar entre estos dos grficos es que a ms altos promedios de lectura crtica
y matemtica, mayores sern los ingresos que las familias obtengan.
b) Repita el inciso a) para relacionar el promedio de calificaciones de redaccin con el ingreso
familiar promedio, y compare sus resultados con los de las otras dos grficas.

REDACCION
480

470

460

450
REDACCION
440

430

420
0 20000 40000 60000 80000 100000 120000

Se puede apreciar que el comportamiento de las variables es el mismo que en los grficos
anteriores.

c) Examine las tres grficas y mencione qu conclusin general puede obtener.

Como en toda economa el nivel de preparacin acadmica de sus habitantes se ve reflejado en el

de ingresos, se aprecia que a mayor estudio de matemtica, lectura crtica y redaccin, sus
ingresos seran cada vez mayores, repercutiendo en el nivel de vida de cada uno de sus
participantes.