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MATRIZ DE CONSISTENCIA
TTULO: RELACION DE LOS PROGRAMAS DE CAPACITACION EN INGENIERIA ELECTRICA EN EL DESEMPEO PROFESIONAL DE
LOS INGENIEROS ELECTRICISTAS EN EL CENTRRO DE TRANSFORMACION CONCEPCION-HUANCAYO, 2015
Bch. MURILLO MANRIQUE, MARGARITA FREDESVINDA.

POBLACIN Y
PROBLEMA OBJETIVOS VARIABLES E INDICADORES METODOLOGA
MUESTRA
General: General: Tipo:
Cul es la relacin de los programas Determinar la relacin de los programas de V. X: La poblacin estar Descriptivo
de capacitacin en ingeniera capacitacin en ingeniera elctrica en la
CAPACITACION EN INGENIERIA conformada por un total de
elctrica en la generacin de generacin de cambios en el desempeo
cambios en el desempeo profesional profesional de los ingenieros electricistas. ELECTRICA 30 ingenieros electricistas Diseo:
de los ingenieros electricistas?
V. Y: que laboran en el centro de
Especficos: Correlacional
DESEMPEO transformacin de la central
Especficos: Evaluar la relacin de los programas de
PROFESIONAL de generacin Huarisca en
Cmo se relacionan los capacitacin en ingeniera elctrica en la
adquisicin de conocimientos para el concepcin Huancayo
programas de capacitacin en Y 1. Conocimientos
desempeo profesional de los ingenieros
ingeniera elctrica en la
electricistas Sistemas de Generacin
adquisicin de conocimientos La muestra se tomar de
para el desempeo profesional de Sistemas de transmisin
Determinar la relacin de los programas forma accidental y estar
los ingenieros electricistas? sistemas de distribucin
de capacitacin en ingeniera elctrica conformada por la totalidad
Redes elctricas inteligentes
en la mejora de habilidades para el de la poblacin, es decir 30
Cul es la relacin de los desempeo profesional de los Oficiales
ingenieros, debido al
programas de capacitacin en en el Centro de los ingenieros Y2: Habilidades
ingeniera elctrica en la mejora electricistas. reducido tamao de
Administrar
de habilidades para el sujetos.
desempeo profesional de los Competir
Oficiales en el Centro de los
Establecer la relacin de los programas de Comunicarse
ingenieros electricistas?
capacitacin en ingeniera elctrica en el
desarrollo de actitudes que mejoren el Y3: Actitudes
desempeo profesional de los ingenieros
Cmo se relacionan los electricistas.
Sentido de
programas de capacitacin en responsabilidad
ingeniera elctrica en el Compromiso
desarrollo de actitudes para el
desempeo profesional de los Iniciativa
ingenieros electricistas?
Y3: Valores
tica
Honestidad
Confidencialidad
Respeto por los dems

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MATRIZ DE OPERACIONALIZACIN DE VARIABLES

RELACION DE LOS PROGRAMAS DE CAPACITACION EN INGENIERIA ELECTRICA EN EL DESEMPEO PROFESIONAL DE LOS


INGENIEROS ELECTRICISTAS EN EL CENTRRO DE TRANSFORMACION CONCEPCION-HUANCAYO, 2015

VARIABLE (Y): DESEMPEO PROFESIONAL

DEFINICIN INDICE /
DEFINICIN CONCEPTUAL DIMENSIONES INDICADORES ITEM REACTIVO
OPERACIONAL ESCALA

El desempeo profesional del El desempeo profesional 1.1 Sistemas de Generacin 1,2


Ingeniero en electricista est del ingeniero en electricista 1.2 Sistemas de transmisin 3,4
altamente asociada con la es el efecto neto del I. Conocimientos 1.3 sistemas de distribucin 5,
generacin, transporte, esfuerzo y la forma en que 1.4 Redes elctricas inteligentes 6,7
distribucin y utilizacin de percibe su papel para poner
la energa elctrica, utilizando en practica sus habilidades,
como medio la ms moderna rasgos, conocimientos y 0 Muy Ficha de
tecnologa. Quiere decir que el competencias adquiridas en deficiente observacin
2.1 Administrar 8
desempeo profesional se sistemas de energia, 1 Deficiente
2.2 Competir evaluar proyectos 9
encuentra estrechamente informtica y redes, de tal II. Habilidades 2 Regular
2.3 Comunicarse 10
vinculado con el perfil forma que el resultado en el 3 Eficiente
2.4 Construir implementar 11
profesional en conocimientos puesto de trabajo repercuta 4 Excelente
sobre el sector elctrico, en el crecimiento personal y
III. Actitudes
informtica y redes as como profesional y en el de la
3.1 Sentido de responsabilidad 12
las actitudes, habilidades, organizacin en la cual
3.2 Compromiso 13
valores y el modo en que labora.
3.3 Iniciativa 14
desarrolla dicha actividad, en su
1 INDICE /
interaccin social.DEFINICIN CONCEPTUAL DIMENSIONES INDICADORES ITEM REACTIVOS
IV. Valores ESCALA
Los programas de capacitacin en ingeniera 1.14.1 Honestidad
Energa elctrica
4.2 Confidencialidad
15,16
1,2
17
ELECTRICA desarrollan una sinergia activa y 1.24.3
Cogeneracin 3
global que, entre muchas actividades, selecciona Respeto por los dems 418
de manera inteligente los temas y las tcnicas 1.3 Redes
I. Temtica
de instruccin que mas facilitan el logro de los
objetivos de aprendizaje en utilizar herramientas
de software para agregar inteligencia a los
tradicionales sistemas de ENERGIA o, bien, en
ofrecer servicios DE COGENERACION usando 2.1 Expositiva 5
Ficha de
II. Tcnicas 6 0 Nunca
sistemas de telecomunicaciones como por 2.2 Dialogo-Discusin 1 A veces Evaluacin
7
ejemplo la internet. Los programas de Instruccionales 2.3 Casustica 8 2 Siempre del
capacitacin utilizan metodologas bsicas para desempeo
la transmisin de conocimientos, desarrollo de laboral.
III. Tcnicas de 3.1 Diagnostico 9
1 habilidades, destrezas y el cambio de actitudes y 10
definen sus objetivos finales en trminos del 3.2 Proceso
OLIVARES Ricardo. (2009). mbitos Laborales y Perfil Profesional en Ingeniera UTFSM. Chile. Disponible en: www.telematica.utfsm.cl/?s=ingenieria
11
desempeo laboral y el programa es Evaluacin 3.3 Salida 3
considerado exitoso slo cuando se ha
logrado el cambio esperado de 4.1 Honestidad 12,13
comportamiento, en el puesto de trabajo. IV. Valores 4.2 Confidencialidad 14
4.3 Respeto por los dems 15
MATRIZ DE OPERACIONALIZACIN DE VARIABLES

RELACION DE LOS PROGRAMAS DE CAPACITACION EN INGENIERIA ELECTRICA EN EL DESEMPEO PROFESIONAL DE LOS


INGENIEROS ELECTRICISTAS EN EL CENTRRO DE TRANSFORMACION CONCEPCION-HUANCAYO, 2015

VARIABLE (X): CAPACITACION EN INGENIERIA ELECTRICA

4
UNIVERSIDAD NACIONAL TECNOLOGICA DE LIMA SUR
CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA MECANICA ELECTRICA
TITULACION POR MODALIDAD DE SUFICIENCIA
RELACION DE LOS PROGRAMAS DE CAPACITACION EN INGENIERIA ELECTRICA EN EL DESEMPEO
PROFESIONAL DE LOS INGENIEROS ELECTRICISTAS EN EL CENTRRO DE TRANSFORMACION
CONCEPCION-HUANCAYO, 2015

ENCUESTA
INSTRUCCIONES: Sus respuestas nos permitirn tomar decisiones para mejorar el rea Tcnica del Plan de Estudios del
de los Oficiales. Le agradeceremos seleccionar la opcin y marcar con una X en el recuadro respectivo y completar la
informacin solicitada. El presente instrumento tiene el carcter de ANNIMO, y su procesamiento ser reservado, por lo que
le pedimos SINCERIDAD en las respuestas.
I. INFORMACIN SOBRE CARACTERIZACION DE LAS UNIDADES MUESTRALES:

GRADO: ____________________ SEXO: H M


EDAD:________
ESCALA:
1. 2. 3. 4. 5.
Definitivamente NO Probablemente NO Indeciso Probablemente SI Definitivamente SI

DIMENSIONES EL PLAN DE ESTUDIOS REA TCNICA


1. Considera Ud. que existe relacin entre las asignaturas del rea
Tcnica en el Plan de Estudios para la especialidad de 1 2 3 4 5
Comunicaciones.
I. 2. Considera Ud. que las asignaturas del Plan de Estudios se
reas desarrollan respetando los pre-requisitos para el aprendizaje del 1 2 3 4 5
Alumno.
3. Considera Ud. que las asignaturas del Plan de Estudios permiten
1 2 3 4 5
una adecuada distribucin de cargas horarias docentes.
4. Considera Ud. que las asignaturas del Plan de Estudios desarrollan
las competencias pertinentes para el desempeo del Oficial en los 1 2 3 4 5
diferentes puestos de trabajo.
5. Considera Ud. que las asignaturas del Plan de Estudios desarrollan
contenidos tecnolgicos relacionados a redes, terminales y 1 2 3 4 5
II. servicios en comunicaciones.
Asignaturas 6. Considera Ud. que el desarrollo de contenidos aplicando las TIC
1 2 3 4 5
promueven cambios en la evaluacin del Alumno.
7. Considera Ud. que la aplicacin de las TIC promueven cambios en
1 2 3 4 5
el proceso enseanza-aprendizaje.
8. Considera Ud. que se deben aplicar las TIC en el proceso
1 2 3 4 5
enseanza-aprendizaje de las asignaturas militares.
9. Considera Ud. que el tiempo asignado es suficiente para el
1 2 3 4 5
desarrollo de competencias que exige la carrera del Oficial.
10. Considera Ud. que el tiempo asignado es suficiente para
desarrollar las asignaturas de cada rea del Plan de Estudios del 1 2 3 4 5
Oficial.
III.
Tiempo 11. Considera Ud. que las horas asignadas para la prctica, permiten
desarrollar habilidades que se relacionan con el desempeo del 1 2 3 4 5
Oficial en los diferentes puestos de trabajo.
12. Considera Ud. Importante que el Plan de Estudios especifique
adecuadamente la cantidad de horas de teora y practica basadas 1 2 3 4 5
en los crditos.
Lima, Marzo del 2009

Instrumento N 01

5
UNIVERSIDAD NACIONAL TECNOLOGICA DE LIMA SUR
CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA MECANICA ELECTRICA
TITULACION POR MODALIDAD DE SUFICIENCIA

FICHA DE OBSERVACION SOBRE RELACION DE LOS PROGRAMAS DE CAPACITACION EN INGENIERIA ELECTRICA


EN EL DESEMPEO PROFESIONAL DE LOS INGENIEROS ELECTRICISTAS EN EL CENTRRO DE TRANSFORMACION
CONCEPCION-HUANCAYO, 2015

Finalidad:
El instrumento tiene por finalidad determinar la relacin de los programas de capacitacin en ingeniera
elctrica y el desempeo profesional del ingeniero electricista.

Instrucciones:
A fin de que los resultados tengan la mayor confiabilidad del caso, la observacin se aplicara en distintos
periodos de tiempo para evaluar el desempeo profesional en las diferentes actividades que realiza el
ingeniero de acuerdo a las preguntas o tems, eligiendo una alternativa en cada tem. Para lograr
veracidad la ficha de observacin es annima.

INFORMACIN SOBRE CARACTERIZACION DE LAS UNIDADES MUESTRALES:

AREA: __________________ H M SEXO:

PUESTO: __________________ EDAD:________

ESCALA: 0 1 2 3 4
Muy Deficiente Deficiente Regular Eficiente Excelente

6
DIMENSIONES DESEMPEO PROFESIONAL
1. Conoce los procesos , medios- equipos y niveles de seguridad para
operar los sistemas de generacin elctrica 0 1 2 3 4
2. Conoce a los elementos indispensables para el transporte de
energa en altos niveles de tensin para la conectividad de las redes
con los centros de consumo 0 1 2 3 4
3. Conoce los medios, que permiten tener conectividad de calidad en los
sistemas de distribucin elctrica 0 1 2 3 4
I.
Conocimientos 4. Conoce los procesos en el centro de transformacin 0 1 2 3 4
5. Conoce los niveles de generacin de potencia en el centro de
transformacin 0 1 2 3 4
6. Conoce la importancia de la informacin para la toma de decisiones en
la generacin de energa elctrica 0 1 2 3 4
7. Conoce la tecnologa del centro de transformacion
0 1 2 3 4
8. Administra los recursos y la capacidad instalada de los sistemas de
energa en el centro de transformacin 0 1 2 3 4
9. Formula proyectos innovadores para solucionar problemas de
generacin elctrica en el centro de transformacin 0 1 2 3 4
II.
10. Desarrolla una comunicacin permanente y fluida con sus superiores
Habilidades
y con el personal bajo su mando. 0 1 2 3 4
11. Implementa soluciones a nivel de ingeniera para mantener el
funcionamiento adecuado de los sistemas de energa en el centro de
transformacin. 0 1 2 3 4
12. Su sentido de responsabilidad va acorde con el puesto que
desempea 0 1 2 3 4
III. 13. Se siente comprometido con su profesin, con la institucin y con el
Actitudes cargo asignado por la institucin. 0 1 2 3 4
14. Tiene iniciativas pertinentes para la mejora y la solucin de problemas
de acuerdo a su nivel, respecto a los sistemas de energa en el centro
de transformacin 0 1 2 3 4

IV.
Valores

Margarita Murillo M. Setiembre 2011.

7
Instrumento N 02
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
ESCUELA DE POSTGRADO
DOCTORADO EN EDUCACIN

EVALUACION DE DESEMPEO PROFESIONAL, DIRIGIDO A OFICIALES EN EL CENTRO DE


COMUNICACIONES Y ELECTRNICA DEL EJRCITO DEL PER- SAN BORJA, 2011.

Finalidad:
El instrumento tiene por finalidad proporcionar una descripcin exacta y confiable de la manera en que el
Oficial de Comunicaciones lleva a cabo su trabajo en su institucin

Instrucciones:
El evaluador deber marcar una de las alternativas de cada tem del cuestionario que se adjunta, es
decir, el nmero que corresponde al nivel de valoracin. Se pide veracidad en las respuestas a fin de
lograr el objetivo propuesto.

I.INFORMACIN SOBRE CARACTERIZACIN DE LAS UNIDADES MUESTRALES:


EDAD: . SEXO: .. GRADO: ..
CARGO EN LA INSTITUCION: .

AREA DE TRABAJO:

II. INFORMACIN RELEVANTE SOBRE LA MUESTRA:

El CCEE capacita a los Oficiales en temas relacionadas a la ingeniera telemtica?


Si No
El CCEE evala el desempeo y la eficiencia de los Oficiales respecto a la
operacin de los sistemas telemticos?
Si No
El CCEE cuenta con proyectos de innovacin tecnologa en ingeniera telemtica?
Si No

III. INFORMACIN ESPECFICA

8
1. Cmo considera Ud. el desempeo del Oficial respecto al manejo de los
sistemas de comunicaciones de voz, data y video a travs de la fibra ptica que
dispone el CCEE?
a. Muy buena ( )
b. Buena ()
c. Regular ()
d. Mala ()

2. Cmo considera Ud. el desempeo del Oficial respecto a la fibra ptica como
medio fsico de enlace de alta velocidad que soluciona los problemas de los
sistemas de comunicaciones en el CCEE?.
a. Muy buena ( )
b. Buena ()
c. Regular ()
d. Mala ()

3. Cmo considera Ud. el desempeo del Oficial respecto a la operacin de los


sistemas de comunicaciones almbricos e inalmbricos como telefona fija y
telefona satelital?
a. Muy buena ( )
b. Buena ()
c. Regular ()
d. Mala ()

4. Cmo considera Ud. el desempeo del Oficial respecto a la integracin de los


recursos telemticos para disponer de informacin en tiempo real importante
para la toma de decisiones?
a. Muy buena ( )
b. Buena ()
c. Regular ()
d. Mala ()

5. Cmo considera Ud. el desempeo del Oficial respecto a la administracin de


los equipos tecnolgicos y los recursos materiales de comunicaciones en el
CCEE?
a. Muy buena ( )
b. Buena ()
c. Regular ()
d. Mala ()

6. Cmo considera Ud. el desempeo del Oficial respecto al desarrollo de


proyectos innovadores de voz y data para solucionar los problemas de
comunicaciones en el CCEE?
a. Muy buena ( )
b. Buena ()
c. Regular ()
d. Mala ()

9
7. Cmo considera Ud. el desempeo del Oficial respecto a la comunicacin
permanente y fluida con el personal bajo su mando y sus superiores?
a. Muy buena ( )
b. Buena ()
c. Regular ()
d. Mala ()

8. Cmo considera Ud. el desempeo del Oficial respecto al uso de las


tecnologas para implementar soluciones de comunicacin interna y externa
respetando las polticas de restriccin en el CCEE?
a. Muy buena ( )
b. Buena ()
c. Regular ()
d. Mala ()

9. Cmo considera Ud. el desempeo del Oficial respecto al sentido de


responsabilidad en cada decisin que toma, de acuerdo al puesto que ocupa
en el CCEE?
a. Muy buena ( )
b. Buena ()
c. Regular ()
d. Mala ()

10. Cmo considera Ud. el desempeo del Oficial respecto a su compromiso con
la institucin y con el cargo asignado por el Comando en el CCEE?
a. Muy buena ( )
b. Buena ()
c. Regular ()
d. Mala ()

11. Cmo considera Ud. el desempeo del Oficial respecto a su iniciativa y


capacidad para innovar procedimientos para la mejora y la solucin de
problemas de acuerdo a su nivel, respecto a los sistemas de comunicaciones
en el CCEE?
a. Muy buena ( )
b. Buena ()
c. Regular ()
d. Mala ()

12. Cmo considera Ud. el desempeo del Oficial respecto a la honestidad, la


confianza y la armona en las relaciones humanas en la institucin?
a. Muy buena ( )
b. Buena ()
c. Regular ()
d. Mala ()

13. Cmo considera Ud. el desempeo del Oficial respecto a la practica de la


tica profesional en el cumplimiento de sus funciones correspondientes en el
CCEE?

10
a. Muy buena ( )
b. Buena ()
c. Regular ()
d. Mala ()

14. Cmo considera Ud. el desempeo del Oficial respecto a la confidencialidad y


reserva en cuanto a los sistemas de comunicaciones del Ejrcito?
a. Muy buena ( )
b. Buena ()
c. Regular ()
d. Mala ()

15. Cmo considera Ud. el desempeo del Oficial respecto a su participacin en


el clima laboral para realizar las labores estratgicas, respetando el criterio de
los dems profesionales en el CCEE?
a. Muy buena ( )
b. Buena ()
c. Regular ()
d. Mala ()

Jefe Supervisor de rea


Setiembre, 2011.

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