SEXTA PRCTICA INTEGRAL

Comprensin de lectura
Texto 1
La idea de que todas las especies descienden de nuestros ancestros comunes haba sido por otros
pensadores, incluido Jean Baptiste Lamarck, mucho antes de que Darwin publicara El origen de las
especies, en 1859. Lo que hizo que el libro de Darwin fuera tan notable cuando apareci, y tan
influyente con el paso del tiempo, fue que ofreci una explicacin racional sobre cmo debe ocurrir la
evolucin. Tuvo la misma percepcin pero de manera independiente, Alfred Russel Wallace, un joven
naturalista que realizaba trabajos de campo en el archipilago malayo a fines de la dcada de 1850.
En los anales histricos, aunque no en la conciencia popular, Wallace y Darwin el prestigio de haber
descubierto la seleccin natural.
La esencia de concepto es que pequeas diferencias fortuitas y hereditarias entre los individuos se
traducen en diferentes oportunidades de supervivencias y reproduccin xito para algunos, muerte
sin descendencia para otros- y que la seleccin natural conduce a cambios importantes en la forma,
el tamao, la fuerza, las armas, el color, la bioqumica y la conducta de los descendientes. El
crecimiento excesivo de la poblacin incita a la lucha competitiva. Puesto que los competidores
menos exitosos producen menos cras que sobrevivan, las variaciones intiles o negativas tienden a
desaparecer mientras que las tiles tienden a ser preservadas e incrementadas gradualmente por
toda una poblacin.
Esa es una parte del proceso evolucionista, conocida como anagnesis, durante la cual una sola
especie se transforma. Pero existe tambin una segunda parte conocida como especiacin. Algunas
veces los cambios genticos se van acumulando dentro de un segmento aislado de una especie
pero no en la totalidad de la misma- a medida que esta poblacin se adapta a sus condiciones
locales. Gradualmente toma su propio rumbo, aduendose de un nuevo nicho ecolgico. En cierto
punto, se vuelve irreversiblemente distinta, es decir, tan diferente que sus miembros ya no pueden
cruzarse con el resto.
Ahora existen dos especies donde antes haba sola una. Darwin llam a ese fenmeno principio de
divergencia. Este fue un elemento importante de su teora, ya que explicaba la diversidad de la vida
en general, as como la adaptacin de las especies individuales.

1. La idea principal que se desarrolla en el texto es que

A) a diferencia de Alfred Wallace, Darwin destaca el papel de la especiacin en la
evolucin.
B) Ch. Darwin y A. R. Wallace son reconocidos como creadores de la teora de la evolucin.
C) segn Darwin, la evolucin se produce mediante dos vas: la anagnesis y la
especiacin.
D) Lamarck, Wallace y Darwin fueron los gestores de la teora revolucionaria de la
evolucin.
E) en El origen de las especies, Darwin describe los Hbitats de la anagnesis y la
especiacin.

2. En el texto, el vocablo nicho se puede reemplazar por

A) espacio. B) nivel. C) recurso
D) hbitat. E) residencia.

3. Se deduce que antes de 1859, en el ambiente cientfico, la idea de la evolucin

A) ya era concebida como una hiptesis.
B) ya haba sido definida por Lamarck
C) solo se entenda como adaptacin.
D) requera de un mtodo emprico.
E) tena como objetivo rebatir la creacin.
 4. Si las pequeas diferencias dentro de una determinada especie fueron intransferibles.
A) el azar sera intrascendente en la seleccin natural.
B) la reproduccin de dicha especie sera muy limitada.
C) la especiacin sera el nico mecanismo de seleccin.
D) el proceso natural de la anagnesis sera imposible.
E) la poblacin con dichas diferencias se multiplicara.

5. En el texto, entre anagnesis y especiacin existe la relacin de

A) anttesis.
B) complementariedad
C) analoga.
D) reciprocidad.
E) subordinacin.

6. La especiacin consiste fundamentalmente en

A) la disputa de las especies por los nichos.
B) la existencia de especies muy diferenciadas.
C) la distancia entre los hbitats de las especies.
D) la eliminacin del segmento ms alejado.
E) el aislamiento de un segmento de la especie.

7. Se deduce que, en la segunda mitad del XIX,

A) la biologa marc un hito que transcendi la ciencia.
B) la ciencia fue injusta con el joven Alfred Russell Wallace.
C) la gentica an estaba en una situacin muy germinal.
D) el mtodo de observacin fue condenado por la iglesia.
E) la teora de la evolucin fue recusada categricamente.

8. Si los procesos de especiacin y anagnesis fueron ajenos al comportamiento de la

naturaleza,
A) la teora de la evolucin perdera capacidad explicativa.
B) Darwin habra recurrido a su capacidad de observacin.
C) se podra generarlas mediante la ciencia gentica.
D) las ideas de Lamarck dejaran de tener evidencias.
E) Darwin se habra convertido en un plagiario de Wallace.

Texto 2
Toda aseveracin E, en el amplio campo de la ciencia, tiene este carcter que o bien asevera algo
acerca de percepciones actuales o de otras experiencias, y entonces es verificable por medio de
ellas, o bien esos enunciados acerca de futuras percepciones son deducibles de E. conjuntamente
con otros enunciados ya verificados. Si un cientfico emprico se aventurara hacer una aseveracin
de la cual no pudieran ser deducidos enunciados perceptivos, Qu diramos de ello?
Supongamos, por ejemplo, que afirma que solamente existe un campo gravitacional que acta sobre
los cuerpos de acuerdo con las leyes de gravitacional conocidas, sino tambin un campo levitacional,
y que, al interrogrsele sobre la ndole de efectos que produce este campo levitacional de acuerdo
con su teora, respondiera que no hay efectos observables; en otras palabras, que confesara su
incapacidad para dar reglas de acuerdo con las cuales pudiramos deducir de su aseveracin
enunciados perceptivos. En este caso nuestra repblica es: su aseveracin; no es realmente una
aseveracin; no nos habla acerca de ninguna cosa, no es sino una serie de la palabras hueras;
simplemente carece de sentido.
Es verdad que l puede tener imgenes y an estados de nimo relacionados con sus palabras. Este
hecho puede tener importancia psicolgica; lgicamente, es irrelevante. Lo que da un significado
teortico a un enunciado no son las imgenes y pensamientos a la que pueda dar lugar, sino la
posibilidad de su verificacin. Para dar sentido a un enunciado, la presencia de imgenes no es
suficiente, ni siquiera es necesaria. Carecemos de toda imagen efectiva del campo electromagntico
y an dira que del campo gravitacional; sin embargo, los enunciados que los fsicos afirman acerca
de estos campos tienen un perfecto sentido porque de ellos son deducibles enunciados perceptivos.
En ningn sentido me opondra al enunciado antes mencionado respecto a un campo levitacional que
no supiramos como imaginarlo, o concebir como tal. Mi nica objecin a ese enunciado sera que
no se nos dice la manera de verificarlo.
Carnap, R Filosofa y sintaxis lgica. Mxico: UNAM, 1963.

1. Medularmente, el autor aborda el tema de la

A) aseveracin de enunciados deducidos ya verificados
B) refutacin de percepciones actuales o pasadas.
C) verificacin de los enunciados de las ciencias empricas.
D) percepcin de los enunciados de las ciencias empricas.
E) falta de sentido de enunciados del campo gravitacional.

2. Se deduce que el autor muestra reparos frente a los enunciados

A) empricos. B) significativos.
C) deducidos. D) inverificables.
E) aseverativos.

3. Se deduce del texto que la ley de gravitacin, en tanto conocimiento establecido, es

__________ en la deduccin de un enunciado aseverativo.
A) verdadera B) verificable
C) conclusin D) premisa
E) perceptiva

4. Es incompatible sostener que los enunciados de la ciencia son

A) verificables. B) perceptivos.
C) inimaginables. D) significativos
D) aseverativos

5. Si el campo levitacional existiera, entonces

A) estara en el campo de la irrealidad.
B) no existiran enunciados verdaderos.
C) se deduciran efectos observables.
D) sera importante desde la psicologa.
E) no tendra relevancia para la ciencia.

6. Si no existieran manifestaciones perceptibles del inconsciente, el enunciado el psicoanlisis

estudia el inconsciente, sera
A) verificable B) aseverativo
C) emprico D) sin sentido
E) perceptivo

Texto 3
La comunicacin lingstica se sirve de dos cdigos a partir de la invencin de la escritura. Estos se
manifiestan en dos modalidades diferentes, segn el medio y el canal usados para la transmisin de
los mensajes: la modalidad oral se emplean elementos fnicos, que se trasmiten por el aire en forma
de ondas sonoras perceptibles, acsticamente por el receptor, denominado oyente. En la modalidad
escrita, en cambio, se emplean elementos grficos, que, plasmados sobre un determinado soporte
material, son percibidos visualmente por el receptor, que adquiere la condicin del lector.
Aunque la escritura nace como tcnica para presentar grficamente el lenguaje, no es un simple
mtodo de transcripcin de la lengua hablada. Si exceptuamos cierto tipo de escritos destinados a
reproducir lo que se ha dicho (como los actas de las sesiones parlamentarias) o lo que se ha de decir
(como los dilogos de las obras teatrales o de los guiones cinematogrficos), la comunicacin escrita
se configura como un cdigo en cierto modo autnomo, con caracterstica y recursos propios y
funciones especficas distintas, aunque complementarias, de las correspondientes a la comunicacin
oral.
Ambos cdigos, oral y escrito, son interdependientes en la medida en que los dos construyen sus
mensajes con arreglo a un mismo sistema, el sistema lingstico, y entre ellos existen evidentes
interrelaciones e influencias mutuas; pero su autonoma se hace asimismo patente en el hecho de
que muchos de los elementos acsticamente perceptibles en la comunicacin oral carecen de reflejo
grfico en la escritura, como la intensidad del sonido, la velocidad de emisin, los cambios de ritmo,
los silencios, las inflexiones expresivas de sentimientos o actitudes del hablante (irona, reproche,
irritacin, etc.). Y, a la inversa, existen recursos propios de muchos sistemas de escritura, como la
separacin de palabras mediante espacios en blanco, la divisin en prrafos, la oposicin entre la
forma minscula y mayscula de las letras, los entrecomillados, etc., que no tienen correlato
acstico. As pues, no todos los rasgos fnicos de la comunicacin oral se corresponden con
elementos grficos en la comunicacin escrita y, a su vez, esta posee recursos que le son propios y
que no tienen necesariamente reflejo en el plano oral.
Real Academia Espaola, Ortografa de la lengua espaola, pp. 6-7

1. Centralmente, el texto versa sobre

A) las diferencias y los engarces entre la escritura y la oralidad.
B) la comunicacin lingstica manifestada en el discurso oral.
C) las funciones capitales de los sistemas lingsticos escriturarios.
D) los recursos privativos de los sistemas de escritura y oralidad.
E) el reflejo del discurso oral en los mecanismos de la escritura.

2. El trmino correlato se puede reemplazar por

A) importe. B) smil. C) reflejo.
D) proporcin. E) sistema.

3. Determine la alternativa que contiene la idea principal del texto.

A) La escritura es una forma grfica que aparece como tcnica para representar de manera
visual al lenguaje.
B) Algunos de los rasgos acsticos carecen de una correspondencia directa en la
comunicacin escrita.
C) Las actitudes de los hablantes, manifestadas en el plano oral, son irreproducibles en el
contexto de la norma escrita.
D) Ciertos recursos usados en la redaccin de textos procuran mantener el engarce con los
sistemas lingsticos particulares.
E) Los cdigos oral y escrito son interdependientes dada su relacin con la lengua, pero
tienen cierta autonoma.

4. Resulta incompatible con el texto afirmar que los recursos escriturarios

A) son distintos y complementarios respecto del discurso oral.
B) van ms all de ser un mtodo de transcripcin de lo oral.
C) se corresponden completamente con los del cdigo oral.
D) determinan que el receptor adquiera la condicin de lector.
E) comprenden, entre otros, al uso de las letras maysculas.
 5. El autor del texto tiene como propsito fundamental
A) exponer la complementariedad, basada en las diferencias y los engarces, entre la
oralidad y la escritura.
B) determinar el carcter conservador y esttico de la tradicin oral, junto con la supremaca
de la escritura.
C) definir las diferencias irreconciliables entre el plano escrito y el plano oral para ponderar
el papel de la escritura.
D) cuestionar la dependencia que la oralidad evidencia respecto de la tradicin escrituraria
europea.
E) avalar la facilidad con la que la escritura transcribe por completo las propiedades del
discurso oral.

6. Se deduce del texto que el autor estara en contra de quien afirme que
A) las reglas prescriptivas tienen cierto correlato en la oralidad.
B) los mecanismos orales suponen la determinacin del lector.
C) las reglas escriturarias estn subordinadas a la oralidad.
D) la modalidad oral se transmite a travs de ondas acsticas.
E) es evidente la interdependencia de los niveles oral y escrito.

7. Una cultura que carece de escritura tomara imposible la constitucin del

A) discurso. B) cdigo. C) orador
D) oyente. E) lector.

8. Si los cdigos oral y escrito no estuviesen supeditados la lengua como sistema,

probablemente,
A) los mecanismos escritos desapareceran.
B) la oralidad sera un fenmeno cotidiano.
C) no existira un sistema cotidiano uniforme.
D) cada cual gozara de plena autonoma.
E) seran indiscernibles y dependientes.

Texto

1. Cul es el sector que en el mes de Agosto (2015) ha incrementado ms su produccin

porcentual?
 A) Agropecuario
B) Minera e hidrocarburos
C) Construccin
D) Pesca
E) Financiero y Seguros

2. Segn el texto, qu representan las flechas azules (van hacia arriba)

A) Variacin porcentual negativa
B) Incremento de intereses mensuales
C) Disminucin porcentual de la produccin
D) Variacin porcentual positiva
E) Periodo o tiempo de produccin

3. Durante el ao 2014, el mes con mayor variacin porcentual respecto a la Produccin Nacional
fue:
A) enero
B) febrero
C) marzo
D) mayo
E) agosto

4. Luego de analizar el texto, es conveniente que una empresa nacional invierta en el sector
A) Manufactura
B) Financiero y seguros
C) Comercio
D) Transporte, almacenamiento, correo y mensajera
E) Telecomunicaciones y otros servicios de informacin

5. Una idea incompatible con el texto sera

A) Entre setiembre de 2013 y agosto de 2015 el sector comercial mantuvo una variacin estable
o casi constante
B) En agosto de 2015 , el sector de alojamiento y restaurantes ha disminuido mnimamente la
variacin porcentual de su desempeo productivo
C) El sector de electricidad, gas y agua no ha mejorado su variacin porcentual durante el mes
de agosto 2015
D) La manufactura, en el transcurso de este ltimo ao, ha elevado los niveles de su produccin
E) En el ao 2014, los niveles de produccin ms bajos para el mercado nacional ocurrieron en
 los meses de julio y noviembre.

Series verbales

1. Elija la opcin que mantiene relacin analgica con el par CAUCHO: RUEDA.
A) Maracuy: papaya
B) Cobre: moneda
C) Rayo: tornado
D) Charango: guitarra
E) Galeno: mdico

2. Elija la palabra que no guarda afinidad con las dems.

A) Cercenar B) Amputar
C) Escindir D) Sesgar
D) Obliterar

3. Qu trmino no pertenece al grupo semntico?

A) Combate B) Batahola
C) Pugna D) Lid
E) Contienda

4. Elija la opcin que mantiene relacin analgica con el par CRUELDAD: SEVICIA.
A) Maldad: malicia
B) Irona: sarcasmo
C) Amor: caricia
D) Miedo: susto
E) Primor: bondad

5. Elija el vocablo que no guarda afinidad con las dems del grupo.
A) Sadismo B) Brutalidad
C) Ferocidad D) Infidencia
E) Atrocidad

6. Inconstante, tornadizo, voluble, ____.

A) tolerante B) inconcuso
C) exuberante D) efmero
E) mudable

7. Jocoso, hilarante, prstino, reciente, esotrico, arcano: _____, _______.

A) patente, latente
B) pobre, pauprrimo
C) trgico, dramtico
D) sagaz, astuto
E) salaz, falaz

8. Vesania, loco; inopia, indigente; virulencia, ponzooso; _____, _____.

A) tribulacin, afligido
B) donosura, delgado
C) locuacidad, esbelto
D) fatuidad, sencillo
E) sagacidad, estulto
 9. Auto, tren, roble, pino; mandarina, toronja; _______, ________.
A) escualo, orca
B) lago, laguna
C) chacal, coyote
D) mueble, sala
E) hidrgeno, agua

10. Mes, ao; artista, elenco; pez, cardumen; _______, ________

A) estatuto, norma
B) abeja, colmena
C) tropa, soldado
D) palabra, morfema
E) verso, poema

Eliminacin de oraciones

1. I) La calidad de vida se define como la identificacin con la comunidad. II) La calidad de vida
es el sentimiento de ser capaz de aprovechar al mximo las habilidades propias. III) La
comunicacin est vinculada inseparablemente a la calidad de vida. IV) La calidad de vida
permite que el individuo sea capaz de apreciar la belleza del arte y la naturaleza. V) La
calidad de vida involucra aspectos materiales en los que la educacin cobra gran relevancia.
A) II B) IV C) V
D) I E) III

2. I) El estridentismo se gest como movimiento de vanguardia en Mxico y tuvo influencia del

arte ruso. II) Este movimiento de vanguardia evidenciaba ecos dadastas y futuristas. III)
Tambin es interesante la atraccin que el estridentismo ostentaba por el huevo arte
sovitico de Mayakowsky y Eisenstein. IV) El estridentismo mexicano fue un movimiento de
vanguardia que anunci un cambio tanto esttico como poltico. V) Los estridentistas fueron
iconoclastas empeados en el total desmantelamiento de la sentimentalidad.
A) II B) IV C) V
C) I D) III

3. I) Las pirmides de Egipto fueron construidas gracias a la determinacin de los ejes por parte
de los astrnomos egipcios. II) Los arquitectos de Egipto trazaron minuciosamente los planos
de las pirmides. III) Entre 20 000 y 30 000 obreros hicieron el trabajo pesado. IV) La masa
obrera egipcia, conformada por hombres y mujeres, movan los ingentes bloques de piedra.
V) Los bloques de piedra con que fueron construidas las pirmides de Egipto llegaban a
pesar hasta 40 toneladas.
A) III B) II C) IV
D) I E) V

4. I) Los sonidos del lenguaje se materializan de forma continua y es sumamente difcil definir dnde
termina un sonido y dnde empieza el siguiente. II) Nuestro cerebro percibe la continuidad de los
sonidos del lenguaje como unidades discretas porque de esa forma se prescinde de varios detalles.
III) Los sonidos orales en las manifestaciones del habla con procesados como eslabones
segmentables. IV) La seal oral del habla presenta abundante informacin la cual se suprime
mentalmente de forma significativa. V) Si una persona acstica cualquiera pronuncia mil veces la
palabra gato cada una de las emisiones ser diferente acsticamente aun cuando para nuestro
cerebro se trate de la misma palabra.
A) III B) IV C) II
D) I E) V
5.I) La primera y ms importante de las siete esposas principales de Ramss II, Nefertari, brill sobre
todas las otras antes los ojos del rey. II) La reina Nefertari fue ms que un bello rostro para Ramss
II, dado que se inmiscuy en asuntos polticos. III) Una pintura encontrada en la tumba de Nefertari
presenta la cobra de oro en el lbulo de su oreja, lo cual refleja su pertenencia a la realeza. IV)
Nefertari habl con su contraparte hitita, la reina Pudukhepa, cuando los egipcios hicieron la paz con
los hititas. V) La reina fue apreciada por Ramss II debido a su natural espritu conciliador, y ello
motiv que este tallar un templo para Nefertari.

A) IV B) III C) V
D) I E) II

EVALUACIN

1. I) Existe la creencia generalizada de que el pensamiento occidental es ms reflexivo y abstracto

gracias a la cultura escrita. II) Se piensa que el carcter lgico y la mayor complejidad del
pensamiento de Occidente son producto de la escritura. III) La creencia acerca de la superioridad del
pensamiento occidental es falsa, puesto que lo nico que lo define es la descontextualizacin. IV)
Los efectos de la escritura sobre el pensamiento humano se interpretan errneamente o se
exageran. V) La cultura occidental puede manejar la informacin estableciendo deslinde entre una
parcela informativa y otra, pero eso no la vuelve ms lgica o reflexiva como se piensa.
A) V B) II C) III
D) I E) IV

2. I) Los fumadores y las personas obesas tienen riesgo de sufrir un ataque al corazn. II) El corazn
est formado por un tipo especial de msculo, infatigable, que se denomina miocardio. III) La fuerza
impulsadora que mantiene la sangre en movimiento es el corazn. IV) En reposo, el corazn de un
adulto late unas 70 veces por minuto, pero puede latir el doble si est haciendo ejercicio. V) Como
todo msculo activo, el corazn necesita un buen abastecimiento de sangre.
A) V B) III C) IV
D) I E) II

3.I) Los circuitos elctricos disipan potencia. II) Cuando el nmero de componentes integrados en un
volumen dado crece, las exigencias en cuanto a disipacin de esta potencia, tambin crecen
calentando el sustrato y degradando el comportamiento del dispositivo. III) En muchos casos es un
sistema de realimentacin positiva, de modo que cuanto mayor sea la temperatura, ms corriente
conducen. IV) Los amplificadores de audio y los reguladores de tensin son proclives a este
fenmeno, por lo que suelen incorporar protecciones trmicas. V) En general, la fabricacin de los
circuitos integrados es compleja ya que tienen una alta integracin de componentes en un espacio
muy reducido, de forma que llegan a ser microscpicos.
A) I B) V C) II
D) III E) IV

4.I) En 1780 se inicia el movimiento militar de Jos Gabriel Condorcanqui contra la dominacin
espaola, adoptando el nombre de Tpac Amaru II, en honor de su antepasado. II) Al comienzo el
movimiento reconoci la autoridad de la Corona ya que Tpac Amaru afirm que su intencin no era
ir en contra del rey sino en contra del mal gobierno de los corregidores. III) Ms tarde la rebelin se
radicaliz llegando a convertirse en un movimiento independentista. IV) Plante su abolicin de la
mita de Potos y busc integrar un frente anticolonial. V) Entre sus ofrecimientos se hallaban la
abolicin tanto del reparto como de la alcabala, la aduana y la mita de Potos.
A) II B) III C) IV
D) V E) I
5.I) En el valle de Colca en comn encontrar una diversidad de cuerpos de agua, producto de
embalses, deshielos o acciones del rio. II) El ro Colca tiene su origen en las alturas de los cerros
Yaretane y Torre, ubicados a 4, 750 msnm. II) El ro Colca cuenta con ms 129 km de recorrido,
con direccin suroeste noreste, drena sus aguas hacia el ocano Pacifico. IV) En la mayor parte de
su trayecto, el ro es encajonado en un valle profundo, limitado por cadenas montaosas
interandinas. V) Actualmente, las terrazas en el ro Colca han quedado colgadas, en ellas se
desarrolla el total de la actividad agrcola de la cuenca de Colca.
A) V B) IV C) I
D) II E) III