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HO
AL
AB
TR
DE
O
RS
VE
A classificao a atribuir a cada resposta resulta da aplicao dos critrios gerais e dos critrios especficos
apresentados para cada item e expressa por um nmero inteiro.
As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identificadas so classificadas com zero pontos.
Em caso de omisso ou de engano na identificao de uma resposta, esta pode ser classificada se for
possvel identificar inequivocamente o item a que diz respeito.
Se for apresentada mais do que uma resposta ao mesmo item, s classificada a resposta que surgir em
primeiro lugar.
A classificao das provas nas quais se apresente, pelo menos, uma resposta restrita ou extensa escrita
HO
integralmente em maisculas sujeita a uma desvalorizao de trs pontos na cotao total da prova.
ITENS DE SELEO
AL
As respostas aos itens de seleo so classificadas de forma dicotmica ou por nveis de desempenho, de
acordo com os critrios especficos. No primeiro caso, a cotao total atribuda s respostas corretas, no
havendo lugar a classificaes intermdias. No caso da classificao por nveis de desempenho, a cada nvel
corresponde uma dada pontuao, de acordo com os critrios especficos.
AB
Nas respostas aos itens de seleo, a transcrio do texto da opo escolhida considerada equivalente
indicao da letra ou do nmero correspondente.
TR
ITENS DE CONSTRUO
Resposta curta
Nos itens de completamento e nos itens de resposta curta, so atribudas pontuaes a respostas total ou
parcialmente corretas, de acordo com os critrios especficos.
DE
Se a resposta ao item contiver dados que revelem contradio em relao aos elementos considerados
corretos ou se apresentar dados cuja irrelevncia impossibilite a identificao objetiva dos elementos
solicitados, -lhe atribuda a classificao de zero pontos.
Resposta restrita
O
A cotao dos itens de resposta restrita distribuda pelos parmetros seguintes: aspetos de contedo (C) e
aspetos de organizao e correo da expresso escrita (F). Os critrios de classificao relativos aos aspetos
de contedo apresentam-se organizados por nveis de desempenho. A cada nvel de desempenho corresponde
uma dada pontuao. Se permanecerem dvidas quanto ao nvel a atribuir, deve optar-se pelo nvel mais
RS
elevado de entre os dois tidos em considerao. Qualquer resposta que no atinja o nvel 1 de desempenho
classificada com zero pontos.
A classificao das respostas a estes itens resulta da pontuao do nvel de desempenho em que forem
enquadradas e da aplicao de fatores de desvalorizao no mbito do parmetro F.
VE
A classificao com zero pontos nos aspetos de contedo implica a classificao com zero pontos nos aspetos
de organizao e correo da expresso escrita.
N. de Desvalorizao
Tipo de ocorrncia
ocorrncias (pontos)
HO
erro inequvoco de pontuao, incumprimento de regra de citao ou de 3 ou + 2
referncia a ttulo de obra
2 ou 3 2
erro de sintaxe
B
impropriedade lexical
AL
4 ou + 4
Em cada resposta, contabilizada como uma nica ocorrncia quer a repetio de uma palavra com o
AB
mesmo erro ortogrfico, quer a presena de mais de um erro na mesma palavra (incluindo acentuao,
translineao e uso indevido de letra minscula ou de letra maiscula inicial).
Entende-se por erro inequvoco de pontuao aquele que representa uma infrao de regras elementares ou
que afeta a inteligibilidade do texto.
TR
Nos casos em que a pontuao referente aos aspetos de contedo for igual ou inferior a um tero da prevista
para este parmetro, a pontuao mxima a atribuir ao parmetro F 1 ponto.
Sobre esse valor aplicam-se ainda eventuais descontos relativos aos fatores de desvalorizao previstos no
Quadro 1 no domnio da organizao e correo da expresso escrita. Estes descontos so efetuados at ao
DE
Resposta extensa
A cotao do item de resposta extensa distribuda pelos parmetros seguintes: (A) Tema e tipologia,
(B) Coerncia e pertinncia do contedo, (C) Estrutura e coeso, (D) Morfologia e sintaxe, (E) Repertrio
vocabular e (F) Ortografia.
O
Uma resposta que no cumpra de forma inequvoca a instruo no que respeita ao parmetro (A) Tema e
tipologia classificada com zero pontos em todos os parmetros.
Neste item, esto previstos nveis de desempenho intercalares no descritos. Sempre que uma resposta
RS
revele um desempenho que no se integre em nenhum de dois nveis descritos consecutivos, -lhe atribuda
a pontuao correspondente ao nvel intercalar que os separa.
A indicao de um nmero mnimo de 160 e um mximo de 240 palavras, para a elaborao da resposta,
VE
significa que os limites explicitados correspondem a requisitos relativos extenso de texto e devem ser
respeitados. O incumprimento desses limites implica:
a desvalorizao de 1 ponto se a extenso for de 136 a 159 ou de 241 a 264 palavras;
a desvalorizao de 2 pontos se a extenso for de 55 a 135 ou superior a 264 palavras;
a desvalorizao total, se a extenso do texto for inferior a 55 palavras.
Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada por espaos em branco,
mesmo quando esta integre elementos ligados por hfen (exemplo: /di-lo-ei/). Qualquer nmero conta como
uma nica palavra, independentemente dos algarismos que o constituam (exemplo: /2017/).
GRUPO I
COMPREENSO DO ORAL
1. (A) 3
2. (C) 3
HO
3. (B) 3
4. (C) 3
AL
AB
GRUPO II
LEITURA
TR
Itens Chave Pontuao
1. (A) 3
DE
2. (C) 3
3. (C) 3
4. (B) 3
O
RS
VE
EDUCAO LITERRIA
PARTE A
1. ..................................................................................................................................................... 6 pontos
Aspetos de contedo (C) ...................................................................................... 4 pontos
HO
Explica, de forma incompleta, de que modo se estabelece o contraste no primeiro
2 2
pargrafo.
AL
Aspetos de organizao e correo da expresso escrita (F)* ............................ 2 pontos
Tpicos de resposta
AB
O contraste estabelecido:
atravs da excecionalidade da atitude segura da ama (destacada pelo advrbio S, l. 7);
pela comparao entre os braos da ama e as muralhas de uma cidadela (ll. 8 e 9), no contexto de um ambiente
TR
marcado pelo medo, pela insegurana e pela vulnerabilidade.
2. ..................................................................................................................................................... 6 pontos
Aspetos de contedo (C) ...................................................................................... 4 pontos
DE
Tpicos de resposta
RS
O adjetivo desesperados (l. 19) utilizado para caracterizar os beijos (l. 19) que a ama d ao seu filho e,
simultaneamente, para realar:
a urgncia de mudar as crianas de um bero para o outro, atendendo ao contexto da ao;
a consequncia trgica da deciso da ama, que pe em risco a vida do filho para salvar o prncipe.
VE
*Vide Fatores de desvalorizao, no domnio da organizao e correo da expresso escrita, dos itens de resposta
restrita (pgina 3).
Tpicos de resposta
HO
A comparao arrancou a criana, como se arranca uma bolsa de ouro (ll. 23 e 24) enfatiza:
a agressividade do bastardo (l. 2), atravs da repetio e da expressividade do verbo;
a cobia de um bem valioso, atravs da analogia com uma bolsa de ouro (ll. 23 e 24).
AL
PARTE B
4. ..................................................................................................................................................... 7 pontos
Aspetos de contedo (C) ...................................................................................... 4 pontos
AB
Nveis Descritores de desempenho Pontuao
TR
Comprova a afirmao, referindo um momento da ao e explicitando, de forma
3 completa, o modo como Vnus contribui para a valorizao do esforo dos 4
portugueses.
Comprova a afirmao, referindo um momento da ao e explicitando, de forma
incompleta, o modo como Vnus contribui para a valorizao do esforo dos
portugueses.
2 2
DE
OU
Comprova a afirmao, explicitando, de forma completa, o modo como Vnus
contribui para a valorizao do esforo dos portugueses.
Refere-se com imprecises ao papel de Vnus e ao modo como esta personagem
1 1
contribui para a valorizao do esforo dos portugueses.
O
Tpicos de resposta
Comprovao da afirmao com recurso :
RS
referncia a um
Conslio dos deuses Tempestade Ilha dos amores
momento da ao.
explicitao do modo Convocao das ninfas, Recompensa do
Confronto de argumentos
como a personagem para seduzir e amainar esforo, conduzindo os
VE
*Vide Fatores de desvalorizao, no domnio da organizao e correo da expresso escrita, dos itens de resposta
restrita (pgina 3).
GRAMTICA
1. ..................................................................................................................................................... 3 pontos
(a) (2)
(b) (1)
(c) (4)
2. .....................................................................................................................................................
HO
Itens Chave Pontuao
2.1. (C) 3
2.2. (B) 3
AL
2.3. (A) 3
AB
3. ..................................................................................................................................................... 3 pontos
(B) e (D)
TR
4. ..................................................................................................................................................... 5 pontos
(O artista) t-las- (imaginado quando) os leu.
DE
Nota A ocorrncia de erros de transcrio nas expresses entre parnteses no implica a desvalorizao da resposta.
RS
VE
ESCRITA
PONTUAO
DESCRIO DOS NVEIS DE DESEMPENHO
PARMETROS
5 4 3 2 1
tipo de texto texto de opinio, tipo de texto (texto tipo de texto (texto hbrido,
E E
HO
com elementos marcadamente de tipo hbrido, mas sem predomnio das
argumentativos, integrando predominantemente de opinio), caractersticas do texto de
A plenamente os trs tpicos L integrando, parcialmente, os L opinio), desrespeitando
orientadores: tpicos orientadores. quase totalmente os tpicos
apresentar a figura orientadores.
AL
selecionada; OU
fundamentar a escolha em, Cumpre apenas uma das
pelo menos, trs razes; I I
instrues (tema ou tipo de texto).
dar um exemplo de uma
iniciativa que pudesse ser N N
AB
criada para homenagear
essa figura pblica.
T T
Produz um discurso coerente: Produz um discurso globalmente Produz um discurso
Coerncia e pertinncia do contedo
B A A
DE
L L
A A
R R
O
PONTUAO
DESCRIO DOS NVEIS DE DESEMPENHO
PARMETROS
5 4 3 2 1
Redige um texto bem estruturado Redige um texto estruturado e Redige um texto sem
e articulado. articulado de forma satisfatria. estruturao aparente.
Segmenta as unidades de Segmenta assistematicamente Organiza o texto de forma muito
discurso (com pargrafos, com as unidades de discurso. elementar ou indiscernvel, com
marcadores discursivos...), repeties e lacunas geradoras
de acordo com a estrutura de ruturas de coeso.
textual definida.
Domina os mecanismos de Domina suficientemente
coeso textual. Por exemplo: os mecanismos de coeso
usa processos variados de textual. Por exemplo:
HO
articulao interfrsica; recorre, usa processos comuns de
em particular, a conectores articulao interfrsica; faz
Estrutura e coeso
AL
cadeias de referncia (atravs descontinuidades, a
de substituies nominais, N manuteno de cadeias de N
pronominais...); referncia;
assegura a manuteno da assegura, com algumas
coeso temporal (atravs de V descontinuidades, a V
AB
tempos e modos verbais, de E manuteno da coeso E
advrbios de tempo...); temporal;
garante a manuteno de L garante, com algumas L
conexes entre coordenadas descontinuidades, a
de enunciao (pessoa, tempo, manuteno de conexes
I I
TR
espao) ao longo do texto. entre coordenadas de
N enunciao ao longo do texto. N
Pontua de forma sistemtica, T Pontua sem seguir T Pontua de forma assistemtica
pertinente e intencional. sistematicamente as e com infraes de regras
E regras, o que no afeta a E
elementares.
R inteligibilidade do texto. R
DE
Nota 1 Sempre que, em qualquer parmetro, o texto produzido pelo aluno fique aqum do que exigido para o nvel 1 (um),
deve ser atribuda a classificao de zero pontos no parmetro em que tal se verifique.
Nota 2 Se o aluno no cumprir a extenso requerida, a classificao ser sujeita a desvalorizao, de acordo com a
tabela seguinte.
Escreve um texto com menos de 136 (mas mais de 55) ou com mais de 264 palavras. 2
HO
COTAES
AL
Item
Grupo
Cotao (em pontos)
1. 2. 3. 4.
I
AB
3 3 3 3 12
1. 2. 3. 4.
II
3 3 3 3 12
1. 2. 3. 4.
III
TR
6 6 7 7 26
1. 2.1. 2.2. 2.3. 3. 4.
IV
3 3 3 3 3 5 20
V Item nico
30
DE
TOTAL 100
O
RS
VE