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Quinto grado de Primaria

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 Ministerio de Educacin

Unidad Didctica y sesiones de aprendizaje

Unidad didctica 2- 5.to grado de Primaria - Dotacin 2016

CRDITOS TCNICOS
Equipo Pedaggico - Comunicacin: Equipo pedaggico (Unidad de Matemtica)
Lucrecia Ruiz Vsquez Marisol Edith Zelarayan Adauto
Sofa Irene Bahamonde Quinteros Lady Danytza Cadillo Sandoval
Milagro Roco Gil Snchez Luis Justo Morales Gil
Jos Carlos Herrera Alonso Giovanna Karito Piscoya Rojas
Csar Carranza Paz
Roco Erika Solano Mendoza
Wilfredo Palomino Noa

Diseo grfico: Juan Carlos Ramn Prez

Correccin de estilo: Lizzette Guzmn del Giudice
Ilustracin de cartula: Oscar Pablo Casquino Neyra

Hechos en el depsito legal en la Biblioteca Nacional del Per N. 2015 - 14323

Primera edicin: Setiembre 2015

Tiraje: 60 680 ejemplares

MINISTERIO DE EDUCACIN
Av. De la Arqueologa, cuadra 2. San Borja.
Lima, Per
Telfono: 6155800
www.minedu.gob.pe

Impreso:
Consorcio Corporacin Grfica Navarrete S.A., Amauta Impresiones Comerciales S.A.C., Metrocolor S.A. en
los talleres grficos de Amauta Impresiones Comerciales S.A.C., sito en Juan del Mar y Bernedo 1298 - Lima

Impreso en el Per/Printed in Peru

Ministerio de Educacin
Todos los derechos reservados. Prohibida la reproduccin de este material por cualquier medio, total o
parcialmente, sin permiso del Ministerio de Educacin.

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 Presentacin
Estimado(a) docente:

Las unidades didcticas se desarrollan mediante sesiones de aprendizaje, organizadas

secuencialmente desde la presentacin de la situacin significativa o el reto, y su
planificacin con las nias y los nios, hasta la evaluacin del proceso y de la unidad.
En las sesiones se desencadenan los procesos pedaggicos, que aparecen de forma
recurrente, y los procesos didcticos de cada rea, los cuales permiten el desarrollo de
competencias.

Reiteramos que es importante considerar que el planteamiento del reto del que parten
las unidades didcticas puede ser contextualizado, y que las sesiones de aprendizaje
pueden adaptarse a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, siempre y cuando
se tenga en cuenta la secuencia que se propone en las sesiones, ya que esta garantiza
los procesos didcticos de las reas, los cuales son necesarios para el aprendizaje.

Te presentamos la unidad didctica 2 con sus respectivas sesiones de aprendizaje.

Encontrars una unidad didctica que integra las reas curriculares de Comunicacin,
Ciencia y Ambiente, y Personal Social; y otra unidad didctica para el rea de Matemtica.
Ambas unidades proponen retos que deben ser resueltos por las nias y los nios a
travs de las competencias de las reas sealadas, partiendo de la especificidad de
cada una.

Estamos convencidos de que este material te ser de gran utilidad y motivar la reflexin
pedaggica y el intercambio de conocimientos con tus pares, tanto en tu escuela como
en los grupos de interaprendizaje. Luego de llevar a cabo las sesiones, estaremos a la
espera de tus comentarios o sugerencias, los cuales nos puedes hacer llegar a travs de
los especialistas en las diversas actividades que se realizan en tu regin.

Te invitamos a incluirlas en tu programacin curricular!

Equipo pedaggico

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 ndice
Presentacin............................................................................................................ 3
Orientaciones y recomendaciones para el uso de las unidades didcticas y
sesiones de aprendizaje.......................................................................................... 7

Comunicacin/PERSONAL SOCIAL/CIENCIA Y AMBIENTE......... 15

Unidad didctica 2 : Reconocemos como crecemos y cambiamos................... 17
Sesin de aprendizaje 01 : Leemos una historieta................................................. 27
Sesin de aprendizaje 02 : Dialogamos y participamos en la planificacin
de nuestras actividades .............................................. 36
Sesin de aprendizaje 03 : Dialogamos acerca de los cambios que
estamos viviendo como pberes................................. 43
Sesin de aprendizaje 04 : Nuestras preocupaciones sobre la pubertad............... 50
Sesin de aprendizaje 05 : Compartimos nuestros hallazgos acerca de
la pubertad.................................................................. 57
Sesin de aprendizaje 06 : Qu nos hace diferentes a los varones y
a las mujeres? . ........................................................... 64
Sesin de aprendizaje 07 : Menstruacin, ms que un cambio fsico ................... 77
Sesin de aprendizaje 08 : Leemos y organizamos la informacin........................ 85
Sesin de aprendizaje 09 : Participamos en un debate.......................................... 93
Sesin de aprendizaje 10 : La importancia de conocer y comprender
nuestras emociones en la pubertad ........................... 102
Sesin de aprendizaje 11 : Expresamos nuestras emociones!.............................. 110
Sesin de aprendizaje 12 : Cmo regulo mis emociones?................................... 117
Sesin de aprendizaje 13 : Aplicamos una estrategia para regular
nuestras emociones.................................................... 122
Sesin de aprendizaje 14 : Escribimos un guin para entrevistar a un
compaero(a).............................................................. 128
Sesin de aprendizaje 15 : Entrevistamos a un compaero................................... 137

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 Sesin de aprendizaje 16 : Leemos un texto descriptivo....................................... 142
Sesin de aprendizaje 17 : Escribimos nuestra descripcin................................... 153
Sesin de aprendizaje 18 : Revisamos y publicamos nuestro
texto descriptivo (Continuacin)................................. 163
Sesin de aprendizaje 19 : Aprendemos a cuidarnos y querernos
porque somos valiosos................................................ 170
Sesin de aprendizaje 20 : Analizamos situaciones de riesgo en el barrio............ 179
Sesin de aprendizaje 21 : Qu hacer ante situaciones de riesgo?...................... 186
Sesin de aprendizaje 22 : Elaboramos una propuesta
para vivir una pubertad saludable............................... 192
Sesin de aprendizaje 23 : Presentamos una propuesta de cmo vivir
una pubertad saludable.............................................. 198
Sesin de aprendizaje 24 : Leemos textos sobre la vida de personajes................. 206
Sesin de aprendizaje 25 : Planificamos y escribimos nuestra Autobiografa........ 215
Sesin de aprendizaje 26 : Conocemos cmo se produce un embarazo............... 222
Sesin de aprendizaje 27 : Nuestros primeros das de nacidos . .......................... 231
Sesin de aprendizaje 28 : Revisamos, corregimos nuestra Autobiografa............ 239
Sesin de aprendizaje 29 : Escribimos la presentacin de
nuestra Autobiografa.................................................. 245
Sesin de aprendizaje 30 : Publicamos y compartimos con
nuestros compaeros nuestra autobiografa.............. 256
Sesin de aprendizaje 31 : Dialogamos, leemos y escribimos sobre
las actividades que hicimos para escribir
nuestra autobiografa.................................................. 264

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 MATEMTICA.................................................................................................... 275
Unidad didctica 1 : Me conozco y conozco a mis amigos............................ 277
Sesin de aprendizaje 01 : Participamos en encuestas para conocernos mejor....... 282
Sesin de aprendizaje 02 : Resolvemos problemas realizando comparaciones..... 292
Sesin de aprendizaje 03 : Comparando nuestros talentos.................................... 301
Sesin de aprendizaje 04 : Dividiendo y conociendo a la familia
de mis compaeros...................................................... 310
Sesin de aprendizaje 05 : Siendo justos con las cuentas....................................... 319
Sesin de aprendizaje 06 : Nos organizamos para leer obras interesantes............ 325
Sesin de aprendizaje 07 : Desarrollamos nuestra creatividad
usando fracciones........................................................ 334
Sesin de aprendizaje 08 : Compartiendo ms que la unidad................................ 342
Sesin de aprendizaje 09 : Repartimos buscando equivalencias............................ 350
Sesin de aprendizaje 10 : Amplificamos fracciones para hallar equivalencias...... 357
Sesin de aprendizaje 11 : Hallamos resultados simplificando fracciones............. 364
Sesin de aprendizaje 12 : Descubriendo las diferentes vistas de un
cuerpo geomtrico....................................................... 372
Sesin de aprendizaje 13 : Dibujando y construyendo........................................... 381
Sesin de aprendizaje 14 : Construyendo divertidos prismas................................. 390
Sesin de aprendizaje 15 : Evaluando nuestros aprendizajes................................. 397

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 Quinto Grado - Unidad 2

Orientaciones y recomendaciones
para el uso de las unidades didcticas y
sesiones de aprendizaje
Las unidades didcticas y sesiones de aprendizaje que ponemos a tu disposicin
responden a una planificacin anual del grado conformada por las competencias y
capacidades de las reas curriculares que se orientan al logro de los estndares del ciclo
y situaciones significativas retadoras para los estudiantes. Adems, se ha considerado
que todas las unidades didcticas guarden relacin entre s, lo cual posibilita que los
saberes construidos en una unidad permitan que los estudiantes adquieran los saberes
previos que se requieren para la siguiente.
La integracin de las reas se plasma en la unidad didctica. Cada sesin permite que se
resuelva la situacin retadora planteada en la situacin significativa. Este reto se afronta
desde una o dos competencias de alguna de las reas curriculares, las cuales aparecen
de acuerdo con las necesidades de la situacin significativa. Esto se puede apreciar en
la secuencia de sesiones, en la que las competencias seleccionadas corresponden a
diversas reas, en el caso de la unidad didctica integrada.
Otra forma de programar las unidades didcticas, que se ha presentado tambin como
parte de los ejemplos, es la que corresponde al desarrollo de un rea curricular. Se opta
por esta forma de programacin cuando las competencias no pueden ser desarrolladas
en la misma situacin significativa que las otras reas.
Las unidades didcticas que se incluyen en este material son las primeras que se
ofrecen. En ellas encontrars sesiones de aprendizaje en las cuales se aplican los
procesos pedaggicos y didcticos propios de cada rea curricular. Recuerda que para la
programacin de la unidad didctica debes tener en cuenta lo siguiente:
Identifica las situaciones significativas que plantean retos a los estudiantes, esto es,
que les permiten usar sus saberes previos y tambin ampliarlos. Estas situaciones
deben estar identificadas en tu programacin anual.
Evala los progresos de tus estudiantes con respecto a las competencias y, segn
ellas, revisa lo que habas previsto en tu planificacin anual. Si difieren de las
necesidades de tus estudiantes, entonces debes actualizar las competencias y
capacidades por desarrollar.
Describe tu situacin significativa de acuerdo con los retos que esta plantea a los
estudiantes; ten en cuenta tambin que debe ser interesante para las nias y los
nios.
Plantea tu secuencia de sesiones. Si se trata de una unidad didctica en la que se
integran las reas curriculares, entonces debes reflexionar cmo sus competencias
se deben ir vinculando en la secuencia, para que los estudiantes puedan resolver,
comprender o ampliar sus saberes.

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 Quinto Grado - Unidad 2

En la evaluacin de la unidad debes identificar una situacin que se vincule con la

que se ha trabajado en la unidad didctica y que permita que los estudiantes pongan
en funcionamiento las competencias que fueron seleccionadas.
Las sesiones de aprendizaje se elaboran sobre la base del documento de
orientaciones para la planificacin. En ella se incluyen los procesos pedaggicos
y los procesos didcticos. Tambin encontrars la evaluacin del progreso de las
competencias.

Recuerda que la unidad y sus sesiones estn a tu

disposicin para que las uses de acuerdo con las
necesidades de las nias y los nios, pero tambin
con las propias. Toma de ellas aquello que requieres
para realizar un mejor trabajo pedaggico.

Distribucin del tiempo

Para el desarrollo de las unidades didcticas se requiere un tiempo que est
determinado por las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y el tiempo del que
se dispone en el ao escolar.
Las unidades didcticas y sesiones de aprendizaje desarrollan competencias y
capacidades de las reas curriculares de Comunicacin y Matemtica. Sin embargo, estas
reas no son las nicas que se deben desarrollar a lo largo de la educacin primaria. Es
por ello que te presentamos un ejemplo de cmo puedes distribuir el tiempo, de modo
que puedas optimizar su uso.
Ten en cuenta que la organizacin del tiempo en la semana es flexible, y que depende
de las necesidades de aprendizaje, ritmo y otras circunstancias que se puedan presentar
en el transcurrir de las actividades escolares. El ejemplo que se muestra est pensado
para 5 semanas; pero, si crees conveniente, puedes redistribuir tu tiempo en 6 semanas.
Recuerda que todo depende del ritmo de aprendizaje de tus estudiantes.
A continuacin encontrars los planificadores que se requieren para el grado, de modo
que se puedan incluir en la semana las sesiones de aprendizaje de la unidad que te
presentamos y, adems, las otras reas curriculares y el tiempo destinado a tutora.
El nmero de sesiones que hemos preparado para la unidad 2 son 15 sesiones de
Matemtica ,15 sesiones de aprendizaje, que responde a Comunicacin, 12 sesiones que
corresponden a Personal Social y 4 a Ciencia y Ambiente. Los espacios en blanco que
encontrars en los planificadores son para que t organices en cada semana sesiones
para las otras reas Ciencia y Ambiente, Personal Social, Tutora, Arte, Educacin
Religiosa y Educacin Fsica.

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 Quinto Grado - Unidad 2

Primera semana Unidad 2- Quinto grado

Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes

Comunicacin Personal Social Personal Social Personal Social

Matemtica
Sesin 1 Sesin 3 Sesin 4 Sesin 5

RECREO

Comunicacin Ciencia y
Matemtica Matemtica Matemtica
Sesin 2 Ambiente
Sesin 6

Segunda semana
Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes

Ciencia y
Ambiente Comunicacin Personal Social
Matemtica Matemtica
Sesin 9 Sesin 13
Sesin 7

RECREO

Comunicacin Personal Social Personal Social Personal Social Comunicacin

Sesin 8 Sesin 10 Sesin 11 Sesin 12 Sesin 14

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 Quinto Grado - Unidad 2

Tercera semana
Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes

Comunicacin Comunicacin Comunicacin Personal Social

Matemtica
Sesin 15 Sesin 17 Sesin 18 Sesin 20

RECREO

Comunicacin Personal Social

Matemtica Matemtica
Sesin 16 Sesin 19

Cuarta semana
Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes

Ciencia y
Personal Social Comunicacin Ambiente
Matemtica Matemtica
Sesin 21 Sesin 24
Sesin 26

RECREO

Personal Social Personal Social Personal Social

Matemtica
Sesin 22 Sesin 23 Sesin 25

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 Quinto Grado - Unidad 2

Quinta semana
Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes

Ciencia y
Ambiente Comunicacin Comunicacin Comunicacin
Matemtica
Sesin 29 Sesin 30 Sesin 31
Sesin 27

RECREO

Comunicacin
Matemtica Matemtica
Sesin 28

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 Quinto Grado - Unidad 2

Actividades permanentes para aprender

Las actividades permanentes que realizamos todos los das en nuestra escuela como:
uso de los carteles de asistencia y calendario; trabajo en sectores; saludo inicial o
conversacin libre; hora de lectura, normas, etc. Tambin ofrecen oportunidades para
que los nios desarrollen competencias y capacidades.

Recomendaciones para el uso de las unidades y sesiones de aprendizaje en

cada rea curricular:

En Comunicacin deben tener en cuenta lo siguiente:

Las sesiones de aprendizaje deben desarrollarse teniendo en cuenta cul es
propsito con el que ha sido organizada la secuencia didctica.
Las sesiones puede ser adecuadas a las necesidades de los estudiantes pero teniendo
en consideracin que los procesos de comprensin y produccin de textos escritos
y orales deben ser trabajados en varias sesiones.
Se han seleccionado uno o dos indicadores teniendo en cuenta que estos puedan
ser desarrollados en el tiempo previsto. Esto se debe tener en cuenta cuando se
adecuen las sesiones.

Matemtica
Las sesiones pueden ser adecuadas para responder a los contextos y estilos de
aprendizaje de los estudiantes. A fin de realizar esta adecuacin, se debe tener en
cuenta lo siguiente:
Las sesiones siguen un proceso didctico que implica la comprensin del problema,
el uso de estrategias, diversas representaciones, la formalizacin, la reflexin y la
transferencia. Este proceso debe mantenerse aun cuando se cambien o adapten las
sesiones.
Cada sesin responde a un propsito especfico que est dado en trminos de
competencias, capacidades e indicadores. Este propsito no puede variar, ya que
afectara la secuencia didctica de sesiones en la unidad y la secuencia didctica de
la construccin de conocimientos propios de la matemtica.
Segn el ritmo y estilo de aprendizaje de los estudiantes, se pueden elaborar sesiones
adicionales a las que estamos entregando, siempre y cuando estas conserven los
propsitos de la unidad didctica.

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 Quinto Grado - Unidad 2

Cmo se implementan las sesiones de aprendizaje?

Antes: cada
Revisa la secu
encia didctica de
pa ra ap ro pi ar te de la lgica de las
sesin
ndizaje.
actividades de apre os,
El lo te ay ud ar a prever los recurs
s
al izar co ordi na ci ones y preparar lo
re
rios.
materiales necesa

Durante:
en te la s co m pe te ncias, capacidades
Ten pres tos
sarrollar porque es
e indicadores a de la
nstit uyen la m et a de aprendizaje de
co
sesin. da
en ta la se cu en ci a didctica que ca
Implem al
en tanto responde
sesin te propone .
fo qu e y a la di d ctica de cada rea
en

Puedo modificar Claro, solo hay que

algunas actividades tener en cuenta el logro
de las sesiones? esperado en la sesin.

Puedes hacer las modificaciones que creas convenientes, esto depender de las necesidades
de aprendizaje de tus estudiantes y de tu experiencia como docente.

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