GOBIERNO REGIONAL DE LAMBAYEQUE

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACION LAMBAYEQUE

CENTRO DE EDUCACION BASICA ESPECIAL N02 NIO JESUS DE PRAGA
CREADO POR R.D.N 0595-68 ED
KM.09 SECTOR LAS PAMPAS CARRETERA AL DISTRITO DE PIMENTEL.

AO DE LA INVERSION PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA.

"Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 2016

PLAN ANUAL DE TRABAJO 2013

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- Gobierno del Per-.

1.2.- Regin Lambayeque.

1.3.- C.E.B.E N02 Nio Jess de Praga

1.4.- Direccin: Km.09 Carretera a Pimentel.

1.5.- Lugar : Las Pampas.

1.6.- Distrito : Pimentel.

1.7.- Director : Lic. Rimaneth N. Daz Olano.

1.8.- Fecha : ENERO DICIEMBRE 2013.

II.- PRESENTACIN:

El presente instrumento de gestin sintetiza el conjunto de actividades que

aspira a implementar el Centro de Educacin Bsica Especial N 02 Nio Jess
de Praga durante el desarrollo del ejercicio acadmico 2013 en las tres reas de
la dinmica escolar : Institucional , Administrativa y Tcnico-pedaggica , con el
objetivo principal de facilitar la formacin integral de nios y jvenes con
Necesidades Educativas Especiales con dficit intelectual severo asociado a
multidiscapacidad, a la luz de nuestro Proyecto Educativo Institucional.

El Plan Anual de este Centro de Educacin Bsica Especial se elabora

atendiendo a sus necesidades , a fin de alcanzar alternativas de solucin y
 atencin a las mismas, proporcionado de esta manera un ambiente adecuado a las
necesidades e intereses de sus usuarios como as tambin la mejora en el
desarrollo de las actividades programadas en el presente documento , cuyo
sustento legal se halla en la Ley de Educacin N 28044, el Reglamento de
Educacin Bsica Especial N 02-2005 -ED y las Normas para el desarrollo de las
Actividades Educativas en todo el territorio peruano para el presente ao escolar
2013.

III.- OBJETIVOS OPERATIVOS ANUALES:

1. El establecimiento de convenios y relaciones de cooperacin logstica ,

tcnica , acadmica , recreativa, laboral , cientfica y de investigacin con
organismos e instituciones pblicas o privadas a nivel local y nacional , que nos
permitan el desarrollo de los programas y actividades que se desprendan del
proceso de enseanza y aprendizaje de estudiantes con necesidades
educativas especiales, la atencin de los requerimientos de la capacitacin
continua del personal , los medios y materiales educativos y de infraestructura
escolar.

2. La mejora institucional, administrativa y tcnico-pedaggica del C.E.B.E. N 02

Nio Jess de Praga a partir del ao 2013 a fin de establecer programas
educativos de calidad a los estudiantes Lambayecanos con Necesidades
Educativas Especiales.

3. La participacin activa y decida de la familia en el proceso educativo de su hijo

con Necesidades Educativas Especiales.

OBJETIVO CENTRAL:

La inclusin familiar, escolar y laboral de nuestros educandos

con necesidades educativas especiales por dficit intelectual,
asociado a multidiscapacidad, a fin de que participen en
igualdad de oportunidades con calidad, en equidad y
transparencia en la gestin, de las experiencias educativas que
les faciliten el desarrollo de sus potencialidades, su creatividad
y sociabilidad.

OBJETIVOS ESPECFICOS:

1.1.- Desarrollar programas educativos tendientes a potenciar las

capacidades, habilidades, destrezas y actitudes de estudiantes con
necesidades educativas especiales derivados de los deficits
intelectual asociado a multidiscapacidad, que los prepare y les
 permita su inclusin familiar, escolar y laboral en ambientes menos
restrictivos con calidad e igualdad de condiciones y oportunidades.

1.2.- Brindar un servicio educativo de calidad, contando para ello con

maestros competentes, identificados y comprometidos en la
educacin de personas con necesidades educativas especiales, para
que sus estudiantes alcancen sus metas y aspiraciones.

1.3.- Involucrar a los padres de familia en el proceso educativo y

formativo de sus hijos con necesidades educativas especiales por
dficits intelectual, auditivo, asociado y multidiscapacidad.

1.4.- Disponer de una administracin acadmica, institucional y de

gestin transparente, en el cual todo talento humano y todos los
recursos del Centro Educativo estarn comprometidos con el logro
de sus objetivos, estimulando para ello la iniciativa y la innovacin de
los directamente involucrados en la formacin de sus usuarios.

IV.- ANLISIS DEL CONTEXTO:DIAGNSTICO E IDENTIFICACIN DE

NECESIDADES:

4.1.- rea Administrativa:

CAUSAS Y FACTORES QUE LO

PROBLEMTICA GENERAN
SOLUCIONES POSIBLES

. Falta de Higiene de los SSHH y
la cocina del CEBE
. Insuficiente suministro de Agua,
inadecuados hbitos de higiene de
los educandos.
. Solicitar apoyo al Gobierno
Regional de Lambayeque,
Actividades pro-fondos de la Apafa
deL CEBE. y la supervisin
permanente al personal de
servicio en la ejecucin y
frecuencia de la limpieza

. Solicitar apoyo al Gobierno

. Necesidad del Aula Multifuncional. . Inadecuado desarrollo de las
actividades programadas: Regional de Lambayeque e
reuniones de personal, sala de instituciones de servicio.
profesores, actividades funcionales
para los alumnos y alumnas.
.Construccin de la plataforma . Espacio inadecuado para la . Solicitar apoyo a la APAFA del
deportiva. realizacin de actividades CEBE. Gobierno Regional de
deportivas y recreativas. -Lambayeque IPD y Consejo de
Pimentel , para su construccin.

4.2.- REA PEDAGGICA:

CAUSAS Y FACTORES QUE LO

PROBLEMTICA GENERAN
SOLUCIONES POSIBLES
. Dificultad en la puesta en . nfasis en el desarrollo de . Elaboracin de la cartelera anual
marcha del Proyecto Curricular actividades de alto contenido de capacidades diversificadas y
de la institucin educativa. acadmico y reiterativo. del PCC del CEBE.

.Inadecuado manejo de los . Periodos de verificacin de . Actualizar al personal en relacin

instrumentos para el seguimiento aprendizajes muy prolongados, a: Evaluacin, Seguimiento y
y evaluacin de los aprendizajes. criterios de evaluacin arbitrarios. Acompaamiento.

. Adecuacin de los Instrumentos

de Evaluacin de la Bsica
Regular, Alternativa y Tcnico-
Productiva.

. Generar Red de Aliados para

. Ausencia de personal . Los jvenes en los talleres realizan obtencin de lugares reales y
especializado en formacin actividades improductivas y funcionales de entrenamiento y
laboral. disfuncionales, desatencin de sus formacin laboral.
necesidades, intereses y
problemtica.

. Ausencia de un profesor de . Inadecuada participacin en . Solicitar a las autoridades

Educacin Fsica. eventos deportivos de competicin. competentes la contratacin de un
profesor de educacin fsica.
. Ausentismo Escolar. . Ubicacin rural del CEBE ., la . Generar firma de convenios con
economa de los ppff , empresas de transporte, dilogo y
procedimientos tcnico- coordinacin con la APAFA del
pedaggicos no funcionales. CEBE y mejorar los programas y
planes educativos.

. Actualizacin permanente del . Programar jornadas pedaggicas

personal docente, auxiliar y de . Empleo de procedimientos y de perfeccionamiento continuo de
servicio del CEBE. estrategias no funcionales y acorde todo el personal del CEBE en la
al nivel de habilidades de sus formacin de personas con n.e.e.
alumnos y alumnas.

4.3- REA: INSTITUCIONAL.

CAUSAS Y FACTORES QUE LO

PROBLEMTICA GENERAN
SOLUCIONES POSIBLES

Ausencia de los padres de familia . La demora en el avance de los . Dinamizar el desarrollo de la

en el proceso de formacin y aprendizajes de los estudiantes. Escuela de Padres / Familia,
educacin de sus hijas e hijos. implementacin del programa de
Tutora Escolar.

. Escasos recursos econmicos de . Coordinar con instituciones del

. Bajo nivel nutricional y problemas los ppff, desmotivacin por medio local para la implementacin
de salud de los educandos. aprender, sueo, desgano y del almuerzo escolar 2013.
cansancio.

. Ausencia del programa de . Generar Red de Aliados (interna y

Asistencia Social. . La desatencin de las externa) del CEBE.
necesidades bsicas de los
estudiantes, la situacin econmica
de los ppff y del pas.

V.- METODOLOGA DE TRABAJO:

 Para la elaboracin del PAT 2013 del C.E.B.E. N02 Nio Jess de Praga
se tendr en cuenta lo plasmado en el PEI, en este proceso participa la
comunidad educativa en su conjunto.

Las comisiones de trabajo que se constituyan para el desarrollo de cada

actividad programada y aprobada por el colectivo docente, sern presididas
por el Director del

C.E.B.E. el mismo que peridicamente efectuara acciones de

acompaamiento, seguimiento y monitoreo de la ejecucin de lo
programado.

A la finalizacin del presente ao escolar el Director y el personal en su

conjunto realizarn la evaluacin del PAT 2013.

VI.-ORGANIZACIN:

El Centro de Educacin Bsica Especial N 02 Nio Jess de Praga tiene

la siguiente estructura orgnica:

Descripcin de sus componentes.

- Estudiantes: En el organigrama la ubicacin de los estudiantes al centro

refleja el principio de: gestin centrada en el estudiante con necesidades
educativas especiales ya que toda la dinmica escolar gua en torno a
sus necesidades, intereses, expectativas y problemtica.

- Docentes: Ubicados segn su especializacin en atencin de personas

con necesidades educativas especiales; mediador en el proceso de
enseanza y aprendizaje.

- Direccin: Con interrelacin hacia todos los rganos de apoyo con

sentido horizontal, encargado de planificar, organizar, conducir y evaluar
las actividades tcnico-pedaggicas, institucionales y administrativos de
su gestin.
- Programas de Intervencin Psicopedaggicas de las Necesidades
Educativas Especiales: Integrado por los programas de psicologa,
terapistas del lenguaje, terapistas fsicos, psicopedagogos y especialistas
en Retardo Mental y Deficiencias Auditivos, quienes son los encargados
de prevenir, detectar, evaluar, intervenir e incluir a los alumnos con
necesidades educativos especiales y de orientar a los docentes y a los
padres de familia.

- CONEI expresado en la participacin, concertacin y vigilancia

ciudadana estn orientadas a fortalecer las capacidades de gestin
del C.E.B.E., para mejorar prioritariamente los niveles de aprendizaje de
los estudiantes y el clima institucional, de conformidad con la visin,
misin y experiencias valorativas previstas en el Proyecto Educativo
Institucional y articuladas con el Plan Anual de Trabajo, el Reglamento
Interno, el Proyecto Curricular de Centro y dems instrumentos de
gestin.

El rgano de Gestin psicopedaggica del CEBE N 02 Nio Jess de

Praga es el responsable de desarrollar la propuesta pedaggica del CEBE para
la atencin integral de los estudiantes con discapacidad severa o
multidiscapacidad.

Est integrado por un equipo interdisciplinario de profesionales docentes y no

docente:

Docentes especialistas en Educacin Especial y con

experiencia en :
o Discapacidad intelectual y auditiva
o Multidiscapacidad: discapacidad intelectual y sordera
o Autismo
Profesionales no docentes con experiencia en Educacin Especial:
o Psiclogo Educacional.
 El SAANEE del C.E.B.E.N 02 Nio Jess de Praga tendr como funciones
bsicas la prevencin, deteccin, evaluacin, diagnstico, tratamiento e inclusin
educativa y social de los estudiantes con discapacidad leve, moderada o severa
y con multidiscapacidad, en tal sentido, sus funciones como equipo
interdisciplinario son las siguientes:

o Participar en la elaboracin del PEI y dems instrumentos de

gestin, tanto en las instituciones educativas inclusivas, como en el
C.E.B.E.N 02 Nio Jess de Praga

o Elaborar, bajo la conduccin del coordinador, el Plan de Trabajo

Anual del servicio, considerando un conjunto de acciones que
respondan a sus funciones bsicas, tanto a nivel de instituciones
educativas inclusivas de su mbito , como a nivel del C.E.B.E.N 02
Nio Jess de Praga. Este plan ser aprobado por el Director del
C.E.B.E.N 02 Nio Jess de Praga.

o Seleccionar y contextualizar los instrumentos y tcnicas y aplicar la

evaluacin psicopedaggica de los estudiantes con NEE,
determinando en base a los resultados el Plan Individual de atencin
integral de cada uno de los estudiantes con NEE y su derivacin y
acompaamiento tanto en las IEI como en el C.E.B.E.N 02 Nio
Jess de Praga

o Planificar, programar, ejecutar y evaluar eventos de capacitacin y

actualizacin para el personal del servicio, as mismo, eventos
dirigidos al personal directivo y docente de las IEI, como del
C.E.B.E.N 02 Nio Jess de Praga.
 o Organizar campaas de sensibilizacin dirigidos a la comunidad con
la finalidad de propiciar actitudes positivas con relacin a la inclusin
educativa y social de las personas con NEE.

o Evaluar instituciones educativas de EBR, EBA y ETP, verificando su

nivel de accesibilidad, la actitud del personal directivo y docente
frente a la discapacidad y su predisposicin a favor de la inclusin
educativa con la finalidad de elaborar un directorio para ampliar y
desarrollar la atencin educativa local y comunal de su jurisdiccin
de estudiantes con NEE.

El Comit Directivo es responsable de organizar, conducir y evaluar

los procesos de Gestin pedaggica, institucional y administrativa del
CEBE N 02 Nio Jess de Praga.

El Consejo Acadmico ser el responsable de Participar en la

elaboracin del PEI , el Plan Anual de Trabajo del CEBE N 02 Nio
Jess de Praga y dems instrumentos de gestin. Elaborar,
desarrollar y evaluar la propuesta pedaggica contenida en el
Proyecto Curricular del CEBE N 02 Nio Jess de Praga y analizar
individualmente el trabajo de los docentes y proponer
recomendaciones para mejorar los aprendizajes de los estudiantes del
CEBE N 02 Nio Jess de Praga.

Programas de Intervencin Psicopedaggicas de las Necesidades

Educativas Especiales: Integrado por los programas de psicologa,
terapistas del lenguaje, terapistas fsicos, psicopedagogos y
especialistas en Retardo Mental y Deficiencias Auditivos, quienes son
los encargados de prevenir, detectar, evaluar, intervenir e integrar a los
alumnos con necesidades educativos especiales y de orientar a los
docentes y a los padres de familia.
 - rea de Monitoreo: Encargada de acompaar y seguir el desarrollo de
las actividades tcnico-pedaggico de los educandos, padres de familia y
profesionales que laboran en el centro educativo en la aplicacin de
planes y programas psicopedaggicos para alumnos con necesidades
especiales.

- Programas Complementarios de Alimentacin y Salud, para la atencin

Integral de los alumnos.

- Asociacin de Padres de Familia: agente principal y co-protagonista del

proceso de enseanza y aprendizaje de sus hijos con necesidades
educativos Especiales.

- Sutep Base: rgano de defensa de los derechos de los profesionales de

la educacin que laboran en la institucin educativa.

- Personal auxiliar y de Servicio: rgano de apoyo en el desarrollo de las

actividades tcnico-pedaggico, institucional y administrativo del Centro
Educativo.
POBLACIN ESCOLAR (2013) :

DFICIT INTELECTUAL
H M TOTAL

CUADRO DE SECCIONES Y AULAS:

AREA DFICIT Inicial primaria Post primaria

INTELECTUAL

Secciones 12 3 4 5

Aulas 10 1 4 5

VII.- PROGRAMA TENTATIVO DE ACTIVIDADES :

Areas de Trabajo/Actividades Cronograma Responsables
E F M A M J J A S O N D
Area Tcnico Pedaggica:

Director del CEBE.

. Diversificacin Curricular x x x x x Programa de Psicopedagoga

(PCC-PCA) por reas de
atencin y niveles. Equipo saanee del cebe.

Personal docente del CEBE

. Implementacin Programa de Director del I.E.

Inclusin Familiar, Laboral y
escolar. x x x x x x x Programa de Psicopedagoga

Equipo SAANEE.

. Actualizacin al personal Director del I.E.

docente, auxiliar y de servicio
x x x x x Programa de Psicopedagoga

Equipo de Especialistas
DRE/C.E./SALUD,

. Reuniones de Programacin Director del CEBE

Tcnico-Pedaggicas.
x x x x Programa de Psicopedagoga

Equipo saanee.

. Implementacin del Programa Director del CEBE

de Escuela de Padres(Familia)
x x x x x x x x Promotor de Esc.Padres

Equipo Saanee.

. Implementacin aula de grafico- x x x x Director del CEBE

plastica y actividades de la vida
diaria. Personal del CEBE.

Equipo Saanee.

. Area Administrativa:

. Implementacin Programas: x x x x x x x x Director del CEBE.

de Alimentacin Y Salud .
Sub-comit de OBE

. Construccin aula mltiple x x x x x x Director del C.E.B.E.

Apafa
. Mantenimiento reas verdes x x x x x x x x x x x x Director del CEBE

Personal docente y de servicio.

PPFF

Estudiantes

. Implementacin plataforma Director del CEBE

deportiva.
x x x x Sub-comit OBE.

. Saneamiento fsico legal del x x x x x x x x x x Director del CEBE

CEBE
APAFA.

. Area Institucional: x x x x x Director del CEBE

Personal
docente,auxiliar,servicio,ppff.
. Elaboracin instrumentos de
gestin

. Bsqueda Red de Aliados x x x x x x x x x x x x Comunidad Escolar del CEBE.

. Mejora Proceso de Admisin, x x x x Director del CEBE

promocin y egreso de los
usuarios Equipo de Especialistas

Colecta Pblica 2013. x x COMUNIDAD EDUCATIVA

JESUSPRAGUINA.

UNIDAD DEL VOLUNTARIADO

DEL CEBE UNIVERSIDAD
SEOR DE SIPAN.

Indicadores , Metas , resultados:

1. Instrumentos de gestin del CEBE: PAT, PSI, RI, MOF, OBE.
2. Red de Aliados/ personal docente en continua actualizacin.
3. Atencin mdica / desayuno o almuerzo escolar.
4. reas Verdes.
5. Educandos Incluidos.
6. Aula de Expresin grfico plstica.
7. Gestiones para la obtencin de unidad mvil.
 CALENDARIZACION AO ESCOLAR 2013

I SEMESTRE

RECESO VACACIONAL DE MEDIO AO

PROYECTO UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD PROYECTO UNIDAD UNIDAD UNIDAD PROYECT
N 1 DIDACTICA DIDACTICA DIDACTICA DIDACTICA N 3 DIDACTICA DIDACTICA DIDACTICA O total
N 2 N 1 N 2 N 3 N 4 N 5 N 6 N 7 N 4

04 MARZO 01 ABRIL 02 MAYO 03 JUNIO 01 JULIO 19 AGOSTO 02 SETIEMB 01 OCTUB 04 NOVIEM 02 DICIEM
29 MARZO 30 ABRIL 31 MAYO 28 JUNIO 31 JULIO 30 AGOSTO 30 SETIEMB 31 OCTUB 29 NOVIEM 13 DICIEM

4 semanas 4 semanas 5 semanas 4 semanas 4 semanas 2 semanas 4 semanas 5 semanas 4 semanas 2semanas 39
18 das 22 das 22 das 18 das 21 das 8 das 21 das 21 das 20 das 15 das 186
108 horas 132 horas 132 horas 108 horas 126 horas 48 horas 126 horas 126 horas 120 horas 90 horas 1116

19 DICIEMBRE 2013: CLAUSURA AO ESCOLAR.

IX.-CUADRO RESUMEN DE ACTIVIDADES:

AREA ACTIVIDADES RESPONSABLES TEMPORALIZACION

INSTITUCIONAL . Calendarizacin del Ao Escolar Director Personal docente, auxiliar y

2013. de servicio.
Diciembre 2012-Marzo 2013.

TCNICO- . Periodo de Planificacin Mes de .Director Personal del Centro

PEDAGGICA. Febrero. Educativo.
Febrero 2013.

TCNICO- .
PEDAGGICA.
.Planificacin y Organizacin de las . Director Personal docente del Febrero- noviembre 2013.
Actividades Tcnico-Pedaggicas: centro educativo.
Programacin y Perfeccionamiento
contino 2013.

INSTITUCIONAL /
ADMINISTRATIVA.
. Planificacin y Organizacin de las .Director- Personal del CEBE - APAFA ENERO DICIEMBRE 2013
Actividades Institucionales y
Administrativas 2013 . Director / sub-comit OBE
Alimentacin.
Febrero noviembre 2010.
 Proyecto N01: Mejoramiento .Director/Comisin docentes.
Nutricional de los Estudiantes.
MARZO JUNIO 2013.

. Director/ Personal docentes/Padres

de Familia.
Proyecto N02: Proveernos de MARZO NOVIEMBRE 2013
Material Educativo.
. Director/Personal docente/Alumnos
rea ocupacional del c.e.b.e.
Proyecto N03: Arborizacin y ENERO NOVIEMBRE 2013.
reas Verdes.

. Director / Personal del centro MARZO NOVIEMBRE 2013.

Proyecto N04: Construccin Aula
Multifuncional. educativo.

. Director del CEBE y comunidad

JUNIO OCTUBRE 2013.
Proyecto N 05: Colecta educativa jesuspraguina.
Publica 2013.

. Director y Equipo Saanee del CEBE. JUNIO JULIO 2013.

Proyecto N 06: Programa
Educativo para docentes
inclusivos.
. Director, Comit Directivo y Equipo JULIO-AGOSTO-SETIEMBRE 2013.
Saanee del CEBE.
Proyecto n 07: Plan de Mejora
(innovacin pedaggica)
X.- EVALUACIN DEL PAT 2013:

Al finalizar el presente ao escolar 2013 , la Direccin conjuntamente con el

colectivo docente efectuarn la Evaluacin de las fortalezas, debilidades,
amenazas y oportunidades encontradas en la ejecucin de las actividades
propuestas en el mismo, elevando lo actuado ante el rgano intermedio
correspondiente, ello estar enmarcado en el Informe de Gestin Anual.

Pimentel, Marzo 2013.

Prof. Rimaneth Daz Olano.

DIRECTOR