ANEXO No.

2
PLANIFICACIN DE REFUERZO ACADMICO INDIVIDUAL INSTITUCIN EDUCATIVA
Sudamericano

1.- DATOS DE IDENTIFICACIN

Alumno/a: BACUILIMA BARZALLO CARLOS ANDRES

Grado o Curso: Segundo Turismo Paralelo: A
Tutor/a: Eco. Franklin auta Profesor/a de refuerzo: Lic. Isabel Sanango R.
rea/s a reforzar: Lengua y Literatura
Modalidad de refuerzo:
a) ( X ) dentro del aula ( ) Pequeo grupo

( X ) Individual

b) ( ) extra-clase ( ) Pequeo grupo

( ) Individual

Horario:
Duracin prevista: 5 horas
Fecha de inicio: 3 de Julio de 2017

2.- OBJETIVO: Reforzar conocimiento de temas especficos.

DESTREZAS CON ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIN

CRITERIO DE METODOLGICAS

DESEMPEO

Ubicar
cronolgicamente los
textos ms Anticipacin:
representativos de la
literatura grecorromana, Saludo en ingles
y establecer sus aportes
en los procesos de Objetivo de la clase.
reconocimiento y
visibilizacin de la Explicacin de ejercicios
heterogeneidad cultural.
Construccin del
conocimiento:
Recrear los textos Hojas de trabajo
literarios ledos desde la Resolver ejercicios sobre
Copias Participacin en clase
experiencia personal, cada una de las destrezas
mediante la adaptacin planteadas a reforzar. Texto Deberes
de diversos recursos
literarios. Consolidacin: Cuadernos
Analizar las causas de Explicacin de los
la diglosia en relacin ejercicios por parte de los
con las lenguas
estudiantes
originarias y sus
consecuencias en el
mbito educativo, la
identidad, los derechos Anticipacin:
colectivos y la vida
cotidiana. Saludo en ingles
Objetivo de la clase.

Valorar los aspectos Explicacin de ejercicios

formales y el contenido
del texto en funcin del Construccin del
propsito comunicativo, conocimiento:
el contexto
sociocultural y el punto Resolver ejercicios sobre
de vista del autor. cada una de las destrezas
planteadas a reforzar.
Consolidacin:
Explicacin de los
ejercicios por parte de los
estudiantes.

OBSERVACIONES:
Se realizar una retroalimentacin en base a cada una de las destrezas que son primordiales.
Los ejercicios a desarrollarse sern en base a la destreza de leer. (Lectura comprensiva)

Tambin, se usarn hojas de trabajo.

_________________ ____________

Ms. Pablo Prez Eco. Franklin auta

Rector Tutor
 ANEXO No. 2
PLANIFICACIN DE REFUERZO ACADMICO INDIVIDUAL INSTITUCIN EDUCATIVA
Sudamericano

1.- DATOS DE IDENTIFICACIN

Alumno/a: RODAS VEGA ANTHONY JOSUE

Grado o Curso: Segundo Turismo Paralelo: A
Tutor/a: Eco. Franklin auta Profesor/a de refuerzo: Lic. Isabel Sanango R.
rea/s a reforzar: Lengua y Literatura
Modalidad de refuerzo:
a) ( X ) dentro del aula ( ) Pequeo grupo

( X ) Individual

b) ( ) extra-clase ( ) Pequeo grupo

( ) Individual

Horario:
Duracin prevista: 5 horas
Fecha de inicio: 3 de Julio de 2017

2.- OBJETIVO: Reforzar conocimiento de temas especficos.

DESTREZAS CON ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIN

CRITERIO DE METODOLGICAS

DESEMPEO

Ubicar
cronolgicamente los
textos ms Anticipacin:
representativos de la
literatura grecorromana, Saludo en ingles
y establecer sus aportes
en los procesos de Objetivo de la clase.
reconocimiento y
visibilizacin de la Explicacin de ejercicios
heterogeneidad cultural.
Construccin del
conocimiento:
Recrear los textos Hojas de trabajo
literarios ledos desde la Resolver ejercicios sobre
Copias Participacin en clase
experiencia personal, cada una de las destrezas
mediante la adaptacin planteadas a reforzar. Texto Deberes
de diversos recursos
literarios. Consolidacin: Cuadernos
Analizar las causas de Explicacin de los
la diglosia en relacin ejercicios por parte de los
con las lenguas
estudiantes
originarias y sus
consecuencias en el
mbito educativo, la
identidad, los derechos Anticipacin:
colectivos y la vida
cotidiana. Saludo en ingles
Objetivo de la clase.

Valorar los aspectos Explicacin de ejercicios

formales y el contenido
del texto en funcin del Construccin del
propsito comunicativo, conocimiento:
el contexto
sociocultural y el punto Resolver ejercicios sobre
de vista del autor. cada una de las destrezas
planteadas a reforzar.
Consolidacin:
Explicacin de los
ejercicios por parte de los
estudiantes.

OBSERVACIONES:
Se realizar una retroalimentacin en base a cada una de las destrezas que son primordiales.
Los ejercicios a desarrollarse sern en base a la destreza de leer. (Lectura comprensiva)

Tambin, se usarn hojas de trabajo.

_________________ ____________

Ms. Pablo Prez Eco. Franklin auta

Rector Tutor