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UNIVERSIDAD METROPOLITANA
DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
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FACULTAD DE ARTES Y EDUCACIN FSICA
DEPARTAMENTO DE MSICA

LICENCIATURA EN MSICA Y DIRECCIN DE AGRUPACIONES MUSICALES INSTRUMENTALES.

PAUTA DE OBSERVACIN DEL PROFESOR(A) SUPERVISOR(A) AL ESTUDIANTE EN

PRCTICA PROFESIONAL 2016.

Centro de prctica (nombre de la Institucin al que pertenece la agrupacin)

Corporacin Cultural de Puente Alto
Nombre de la Orquesta o Agrupacin Instrumental
Orquesta Sinfnica de Puente Alto
Nivel de la Agrupacin (infantil o juvenil) Fecha
Juvenil 2016
Nombre estudiante Francisco Edgardo Espinoza Ortiz
Nombre Profesor(a) Freddy Chavez C.
supervisor(a) de la prctica
profesional.
Nombre, Firma y timbre

Instructivo: En el presente documento se presentan algunos comportamientos que los(as) estudiantes en

prctica debiesen evidenciar. Solicitamos completar siguiendo la siguiente escala de apreciacin:

Concepto Descriptores

0 Punto El aspecto evaluado no se evidencia en su comportamiento.

1 Punto El aspecto evaluado se presenta, sin embargo, no responde totalmente a lo requerido.

2 Puntos El aspecto evaluado cumple parcialmente con lo esperado.

3 Puntos El aspecto evaluado se presenta completo y cumple con lo requerido. Existiendo coherencia
con el comportamiento esperado.

4 Puntos El aspecto evaluado se presenta completo y sobresale respecto a lo que se espera en el

indicador evaluado, existiendo total coherencia con el comportamiento esperado.

A.- Responsabilidad y compromiso

Comportamientos 0 1 2 3 4

CAMPUS MACUL - Av. Jos Pedro Alessandri 774, uoa, Santiago

Telfono: (56-2) 2 2412491- 2 2412636 | Correo electrnico: musica@umce.cl
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1. Cumple con los horarios establecidos por el supervisor de x

prctica para realizar las actividades asignadas.
2. Avisa y fundamenta en forma oportuna las ausencias o atrasos x
3. Realiza un plan de trabajo responsable, coherente y
comprometido para superar tanto, el desarrollo de sus propias
competencias musicales, como el de la agrupacin musical
asistida.
4. Entrega oportunamente las planificaciones correspondientes a x
su plan de trabajo.
5. Cumple con las actividades habituales de la orquesta o grupo x
instrumental (rutinas de ensayo parcial, ensayo tutti, ensayos
extraordinarios, conciertos entre otros).
6. Mantiene orden y coherencia lgica en su trabajo de ensayo y x
direccin.
7. Planifica adecuadamente y metodolgicamente, el trabajo con x
su agrupacin musical.

OBSERVACIONES en cuanto a responsabilidad y Compromiso: (en este apartado puede ir

registrando observaciones que le permitan completar la pauta de evaluacin y/o que aporten
informacin al docente UMCE.)

En cuanto a la responsabilidad para con al orquesta, el practicante estuvo ayudando desde

la puntualidad, a colocar sillas para los msicos, atriles, intentaba normalmente ser parte
de la orquesta para demostrar el inters y el entusiasmo. Luego de dirigir 20 minutos me
quedaba hasta el final de los ensayos, tomaba nota de los pasos que realizaba la directora
a medida que repasaba una obra determinada. Por lo que existe un compromiso de parte
del estudiante.

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B.- Trabajo con la agrupacin

Comportamientos 0 1 2 3 4
1. Se comunica claramente con todos los integrantes de la Orquesta o x
Agrupacin Instrumental
2. Planifica e implementa actividades adecuadas para el montaje del x
repertorio de la agrupacin.
3. Las actividades que implementa, consideran el nivel etario de los x
integrantes de la agrupacin.
4. Su lenguaje corporal en la direccin comunica acertadamente los x
elementos de la obra musical.
5. Adecua su lenguaje al contexto comunicativo. x
6. El material de orquestacin y/o composicin y/o adaptacin que x
elabora es pertinente para el desarrollo de aprendizajes en la
prctica instrumental de la agrupacin.
7. Soluciona asertivamente los problemas que surgen en el ensayo. x
8. Genera un clima de ensayo que favorece el trabajo asociado de la x
agrupacin.
9. Favorece participacin de los integrantes de la agrupacin. x

OBSERVACIONES en cuanto a trabajo con la agrupacin: (en este apartado puede ir

registrando observaciones que le permitan completar la pauta de evaluacin y/o que aporten
informacin al docente UMCE.)

En cuanto a la comunicacin con los msicos el practicante asume que debe pasar muchos
ms tiempo con la orquesta para lograr en estricto rigor la sonoridad que se desea
emplear, cosa que en 20 minutos parece ser una tarea casi imposible. No obstante el
practicante siempre intenta mantener el dialogo cordial considerando que est tratando
con personas que estn en la orquesta entre otras razones por diversin, esparcimiento
social mediante la msica, etc.

El practicante toma conciencia de que para dar indicaciones claras a una orquesta
sinfnica, debe exagerar los gestos para que toda la orquesta pueda notarlo, desde los que
estn en primera fila hasta los que estn atrs, percusiones, contrabajos, etc.

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