Rancangan Pengajaran Harian

Tarikh / Hari :

Tahun :2

Bilangan murid : orang

Masa : ( 60 minit )

Tema : Mari Berniaga

Tajuk : Kedai Cenderamata Puan Anis

Fokus utama :

3.6 Menulis untuk menyampaikan maklumat yang betul tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber.

3.6.1 Menulis untuk menyampaikan maklumat yang betul menggunakan

percatan, diksi, frasa dan ayat dengan menegaskan kesantunan brevaza
secara berpandu.

Objektif:

Pada akhir pelajaran ini murid dapat:

1. menulis 4 daripada 6 untuk menyampaikan maklumat yang betul

menggunakan frasa secara berpandu.
2. membaca kuat ayat dengan lancar, sebutan yang jelas, intonasi yang
betul.

Sistem Bahasa :

Kosa Kata : cenderamata, beraneka, pelanggan, menempah, berkunjung

Morfologi : kata nama rantai kunci, bekas pensel, pasu, gelas, bingkai gambar,
jam
Pengisian Kurikulum :

a) Ilmu : Pendidikan Moral

b) Nilai :
c) KBT : Kemahiran berfikir : mengenal pasti, menjana idea
Kemahiran belajar cara belajar : bacaan intensif
Kecerdasan pelbagai : verbal-linguistik,

Pengetahuan sedia ada :

Bahan Sumber Pengajaran dan Pembelajaran:

Langkah Isi Pelajaran Aktiviti P & P Catatan

Set induksi Sesi soal jawab 1. Murid diminta
(5 minit) menjawab soalan Kemahiran
yang dikemukakan. berfikir: menjana
2. Guru mengaitkan idea
dengan tajuk
pembelajaran hari ini. Kecerdasan
pelbagai:
verbal-linguistik
Langkah 1 Gambar Kedai 1. Murid dipaparkan
(5 minit) Cenderamata dengan gambar Kemahiran
Anis Kedai Cenderamata berfikir: menjana
Anis idea
2. Murid diminta berbual
tentang gambar Kecerdasan
tersebut. pelbagai :
verbal-linguistik

BSPP:
Langkah 2 Frasa 1. Murid diminta untuk Kemahiran
(10 minit) 1. jualan murah membaca frasa-frasa berfikir :
 2. kawan baik yang disediakan. menghubungkait
3. letak pensel 2. Murid diminta untuk
4. banyak mengeja frasa Kemahiran
pelanggan tersebut. membaca :
5. kedai bacaan intensif
cenderamata

Langkah 3 petikan 1. Murid diminta untuk Kemahiran

berfikir :
(10 minit) -Lembaran Kerja menlengkapkan
mengenal pasti,
(rujuk lampiran 1) petikan dengan frasa menjana idea
yang diberikan.
Kecerdasan
2. Jawapan disemak pelbagai :
verbal-linguistik
oleh guru di dalam
kelas. Nilai : jujur, tekun
berusaha
3. Murid diminta untuk
membaca kuat
petikan tersebut
bersama-sama.
4. Murid dipilih secara
rawak untuk
membaca petikan
tersebut.
Langkah 4 Latihan Imlak 1. Murid diminta untuk Kemahiran
(10 minit) menulis frasa yang berfikir:
disebut oleh guru. menghubungkait

Penutup Kognitif 1. Guru bertanya

(5 minit) tentang apa yang
 dipelajari oleh murid.
2. Murid dibimbing untuk
merumuskan isi
pembelajaran.
Nama : ____________________________ Kelas : __________

Lengkapkan petikan di bawah dengan jawapan yang sesuai.

Pada hujung minggu yang lalu, Amira dan kakaknya pergi ke

(1) ______________________________. Amira ingin membeli cenderamata

untuk dihadiakan kepada (2) ________________________________nya,

Fiza.

Ketika itu (3) ____________________________ berada di situ.

Beberapa orang pelanggan sedang memilih cenderamata. Pada hari

itu juga, kedai tersebut mengadakan (4) ____________________________.

Amira membeli bekas (5) _______________________________. Kakak

Amira pula membeli dua biji pasu bunga untuk diberikan kepada ibu

mereka.

Nama : ____________________________ Kelas : __________

 LATIHAN IMLAK

1. __________________________________________________

2. __________________________________________________

3. __________________________________________________

4. __________________________________________________

5. __________________________________________________