Tell me and I forget, teach me and I may remember, involve

me and I learn.

Benjamn Franklin

Julio Paredes Riera Capacitacin Continua Docente

Juan Guerrero Jirn Universidad Tcnica de Machala 2014
 Dime y lo olvido, ensame y lo recuerdo, involcrame y lo
aprendo.

Benjamn Franklin

Julio Paredes Riera Capacitacin Continua Docente

Juan Guerrero Jirn Universidad Tcnica de Machala 2014
 La Clase y
Las Formas de Enseanza

Julio Paredes Riera Capacitacin Continua Docente

Juan Guerrero Jirn Universidad Tcnica de Machala 2014
 La Clase

Julio Paredes Riera Capacitacin Continua Docente

Juan Guerrero Jirn Universidad Tcnica de Machala 2014
 la clase

Forma organizativa elaborada por el docente para dirigir la

actividad cognitiva de un grupo constante de alumnos en
un perodo de tiempo establecido y en un lugar
condicionado.

M.A.Danilov y M.N.Skatkin, 1978: 203

Julio Paredes Riera Capacitacin Continua Docente

Juan Guerrero Jirn Universidad Tcnica de Machala 2014
 la clase

Toma en cuenta las particularidades de cada educando,

utiliza medios y mtodos generatrices de condiciones
propicias para el dominio de fundamentos (lo estudiado
durante el PEA).

Educa y desarrolla las capacidades cognoscitivas de los

estudiantes.
M.A.Danilov y M.N.Skatkin, 1978: 203

Julio Paredes Riera Capacitacin Continua Docente

Juan Guerrero Jirn Universidad Tcnica de Machala 2014
 la clase

Es la oportunidad perfecta para el docente de crear las

condiciones necesarias que efectivicen el PEA (que eduque y
desarrolle, sobre la base de un proceso instructivo), contriyendo
a la formacin de la personalidad de los estudiantes, mediante
la realizacin de actividades de carcter acadmico e
investigativo.

Julio Paredes Riera Capacitacin Continua Docente

Juan Guerrero Jirn Universidad Tcnica de Machala 2014
 Consideraciones para
una Clase de Calidad

Julio Paredes Riera Capacitacin Continua Docente

Juan Guerrero Jirn Universidad Tcnica de Machala 2014
 La relacin que guardan entre s todos los componentes del
proceso,

Deben ser desarrolladoras,

Concordantes con el nivel de desarrollo, exigencias de la

poca y con las necesidades del contexto en el cual se
desarrollan,

Julio Paredes Riera Capacitacin Continua Docente

Juan Guerrero Jirn Universidad Tcnica de Machala 2014
 Establecer relaciones inter y transdisciplinarias,

La comunicacin, El trato, el respeto y la tolerancia,

Lenguaje, Presencia personal, Rigor Cientfico.

Julio Paredes Riera Capacitacin Continua Docente

Juan Guerrero Jirn Universidad Tcnica de Machala 2014
 Momentos de la Clase

Julio Paredes Riera Capacitacin Continua Docente

Juan Guerrero Jirn Universidad Tcnica de Machala 2014
 Todas las clases poseen tres (3) momentos:

Introduccin,

Desarrollo,

Cierre.

Julio Paredes Riera Capacitacin Continua Docente

Juan Guerrero Jirn Universidad Tcnica de Machala 2014
 Introduccin

Julio Paredes Riera Capacitacin Continua Docente

Juan Guerrero Jirn Universidad Tcnica de Machala 2014
 introduccin

Saludo y organizacin de la clase,

Asistencia de estudiantes,

Trabajo con la fecha,

Chequeo del trabajo independiente (Tarea),

Motivacin a la clase.

Anuncio del tema y objetivo general de la clase.

Julio Paredes Riera Capacitacin Continua Docente

Juan Guerrero Jirn Universidad Tcnica de Machala 2014
 Desarrollo

Julio Paredes Riera Capacitacin Continua Docente

Juan Guerrero Jirn Universidad Tcnica de Machala 2014
 desarrollo

La planificacin del desarrollo de una clase depende de:

Los objetivos de la clase,

Formas de clase segn los componentes de aprendizaje.

Tratamiento gradual de los contenidos.

Nivel de asimilacin de los contenidos.

Mtodos y medios de enseanza acorde con los

componentes anterior.

Julio Paredes Riera Capacitacin Continua Docente

Juan Guerrero Jirn Universidad Tcnica de Machala 2014
 Cierre

Julio Paredes Riera Capacitacin Continua Docente

Juan Guerrero Jirn Universidad Tcnica de Machala 2014
 cierre

Retroalimentacin (realimentacin),

Evaluacin,

Conclusiones y Recomendaciones,

Tarea (Trabajo Autnomo Independiente TAI)

Socializacin del tema de la prxima jornada acadmica.

Julio Paredes Riera Capacitacin Continua Docente

Juan Guerrero Jirn Universidad Tcnica de Machala 2014
 Plan de Clase

Julio Paredes Riera Capacitacin Continua Docente

Juan Guerrero Jirn Universidad Tcnica de Machala 2014
 plan de clase

Documento estructurado donde el docente organiza y

planifica todas las actividades a desarrollar durante el
desarrollo de la clase, segn las distintas formas de enseanza
para garantizar la asimilacin del contenido por el estudiante.

Julio Paredes Riera Capacitacin Continua Docente

Juan Guerrero Jirn Universidad Tcnica de Machala 2014
 UNIVERSIDAD TCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
Plan de Clase No. 2
CARRERA: Administracin de Empresas ASIGNATURA: Estadstica I NIVEL: Septimo
UNIDAD DIDCTICA: 1 TEMA: El Proceso Estadstico. DURACIN DE LA CLASE: 2 horas
DOCENTE: PROBLEMA: Desconocimiento de las fases del proceso estadstico.
OBJETIVO: Identificar las acciones de cada uno de los componentes del proceso estadstico mediante su tratamiento para la resolucin de problemas empresariales.
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Historia, Definiciones y Escalas de Medidas. FECHA: 02/03/2013

SISTEMA DE INDICADORES DE
FASES ACTIVIDADES METODOS Y TECNICAS RECURSOS
CONTENIDOS EVALUACION
CONOCIMIENTOS: 1. Saludo y Organizacin de Clase.
Recopilacin 2. Anlisis de Asistencia
Organizacin Nomina de
3. Evaluar el conocimiento previo de 1. Preguntas y respuestas; Qu es
Graficacin Estudiantes
los estudiantes. una medida de intervalo?, Identificar los
Medicin e INTRODUCCIN Pizarra
4. Motivacin del nuevo tema a Qu es Estadstica?, etc. conocimientos previos de
Interpretacin de 15. minutos) Marcador
travs de la presentacin de un 2. Compartir experiencias. un Proceso Estadstico
Datos Borrador
video 3. Generacin de Ideas
5. Enunciar el Tema y Objetivo de la
HABILIDADES: Clase en la Pizarra.
Identificar las
diferentes acciones de Planteamiento de situacin
Trabajo participativo-
los componentes del problmica Generacin de Ideas
colaborativo Separatas
Proceso Estadstico Bsqueda parcial de informacin Accin participativa
DESARROLLO Pizarra
Conversacin heurstica Creatividad de las
(80 minutos) Plenaria Marcadores
VALORES: Construccin del Informe a propuestas
Papelotes
Responsabilidad al presentar. Calidad de respuestas
Exposicin
ejecutar acciones de Exposicin de los Resultados
manera ordenada y 1. Organizadores grficos
que contribuyan a la 1. Sistematizacin del Contenido 2. Preguntas y Respuestas:
Resolver Problemas
toma adecuada de 2. Conclusin de la Clase Cules son los pasos del
CONCLUSIONES Pizarra empresariales mediante el
decisiones mediante 3. Evaluacin del Aprendizaje proceso estadstico?, Qu
25. minutos) Marcadores desarrollo de procesos
la interpretacin 4. Anuncio del Tema Nuevo para la elementos intervienen? Quin lo
Estadsticos
objetiva de datos. prxima clase. puede realizar?
1. Autoevaluacin del Estudiante
Valoracin Crtica de las formas de Recopilacin de datos, revisin en los libros de Estadstica para Administradores de Levin y Estadstica
ACTIVIDADES INVESTIGATIVAS
Bsica Universitaria de Oswaldo Nieto.

ACTIVIDADES AUTNOMAS Aplicar las fases del proceso estadstico a: 1. Organizacin del campeonato de futbol de mi barrio, 2. Eleccin del presidente de curso.

Julio Paredes Riera FIRMA DEL DOCENTE Capacitacin Continua Docente

Juan Guerrero Jirn Universidad Tcnica de Machala 2014
Julio Paredes Riera Capacitacin Continua Docente
Juan Guerrero Jirn Universidad Tcnica de Machala 2014