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 !"# pasos para elaborar un proyecto

$ %&"# 12 de Junio de 2010

'(")# institución educativa agrícola de uraba

c   

En el pasado encuentro realizamos un carrusel y en la primera estación,

definimos los pasos para realizar un proyecto, se despejaron dudas y
hicimos una pequeña dinámica.

El proyecto se divide en pequeños bloques como son:

å *+ %,-+) ./!/0")# en este bloque encontramos lo siguiente:

"+-),"1"# es la presentación del trabajo en ella podemos encontrar el
titulo del trabajo, los autores, los tutores etc.
.201/% # es el encabezado que permite la ubicación de los temas.
"/0,)-1'%%/30# es una breve reseña donde se ubica el problema.

å .+)-4. !"#
. ,/,'.- 1 *%)/+,/5- 1 . +)-6 %,-# en este podemos ubicar los
conectores, donde, que, como y cuando.
. +."0, "!/ 0,- 1 . +)-4. !"# se puede plantear a través de una
pregunta.
-*-47 ,/5-*# general y específicos
/!/,"%/-0 *#se puede referir a restricciones como, viabilidad, espacio,
tiempo y presupuesto.

å ")%-1 ) 8 ) 0%/"#
$'01"! 0,-* , 3)/%-*# aquí se condensará todo lo relacionado a lo
que se ha escrito e investigado sobre el objeto de investigación.
0, % 1 0, *1 .+)-4. !"# son antecedentes similares del proyecto.
$-)!'."%/30 1  &/+3, */*# Es una proposición de carácter afirmativo
enunciada para responder tentativamente a un problema en ella podemos
encontrar:
 /+3, */*1 +)/! )()"1-# describe hechos o situaciones del objeto de
conocimiento, los cuales aunque son conocidos por el saber popular,
pueden ser sometidos a comprobación.

/+3, */*1 * ('01-()"1-# establecen una relación causa ± efecto (sí

X entonces Y). Esta afirmación se demuestra y verifica por su vinculación
con un modelo teórico.

/+3, */* 1  , )% ) ()"1-# se afirma la presencia de relaciones

existentes entre variables complejas. Sugiere explicaciones entre
fenómenos de mayor extensión.

/+3, */* 0'."# aquella por la cual indicamos que la información a

obtener en contraria a la hipótesis de trabajo.

 1 0,/8/%"%/301 5")/"0, *#

Variable independiente: El valor de verdad que se le da a una hipótesis

en relación con la causa, se denomina variable independiente.

")/"4.  1 + 01/ 0, # Denominamos de esta manera a las hipótesis

cuando su valor de verdad hace referencia no ya a la causa, sino al
efecto.

")/"4. /0, )5/0/ 0, # Será aquella cuyo contenido se refiere a un factor

que ya no es causa, tampoco efecto, pero sí modifica las condiciones del
problema investigado.

å  ,-1-.-(2"#
/* 9- 1  ,:%0/%" 6 ) %-. %%/30 1  1",-*# aquí va la información
relacionada con el cómo va a realizar del trabajo, por ejemplo; revista,
entrevista, observación directa e indirecta.

c-4."%/30 6 !' *,)"# se refiere al tipo de población como niños o

adultos.

:%0/%"1 "0;./*/*#es lo que me va a permitir darme cuenta de lo que

necesito para elaborar el proyecto.

<01/%  "0".2,/%- , 0,",/5- 1  +)-4. !"*# es una visión a futuro,

estructural del proyecto por medio de un plano o dibujos.
'2"1 ,)"4"7-1 %"!+-# es un pequeño informe de lo que se hizo al
recolectar la información.
å *+ %,-*"1!/0/*,)",/5-*#
 %')*-*# pueden ser humanos, materiales.

c) *'+' *,-# Presentar un cronograma financiero que cubra todo el

desarrollo del proyecto.

)-0-()"!"# Es un plan de trabajo o un plan de actividades, que

muestra la duración del proceso investigativo.

/4./-()"82"# En la bibliografía se registran las obras que tratan del tema,

implícita o explícitamente, no es recomendable citar obras de cultura
general, como enciclopedias, diccionarios, etc.
å 0 =-*# son complementos de algo que me hizo falta, fotografías o
documentos.
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÷ 
Este informe nos deja como resultado manejar más fácil la elaboración de
un proyecto, a medida que lo vamos haciendo por cada aspecto.