Sistema Acadmico de Grado

Facultad de Psicologa
Universidad de Buenos Aires

Programa 2015

Psicologa Institucional

Cdigo 39 Cat. II Vitale, Nora Beatriz

Dictado 1 y 2 cuatrimestre

1 - Introduccin

Lugar que ocupa la asignatura en el Plan de Estudios

La materia Psicologa Institucional recubri el carcter de optativa hasta la puesta en marcha del Plan de
Estudios 85, momento desde el cual pasa a ser una de las siete materias obligatorias del Ciclo de
Formacin Profesional de la Licenciatura en Psicologa.
Dado el marco conceptual y los recursos tcnicos indispensables para la comprensin de la Psicologa
Institucional, es que se requiere la correlatividad previa de las siguientes asignaturas: Salud Pblica y
Salud Mental y Teora y Tcnica de Grupos.
Lo institucional enmarca y atraviesa todas las reas de la Psicologa, ya sea Clnica, Educacional,
Jurdica, Trabajo, Social-Comunitaria y de Investigacin. En el mismo sentido, lo institucional ampla los
conocimientos que desde las Prcticas Profesionales y las de Investigacin se transmiten a los alumnos.

Aporte de la asignatura en la Formacin Profesional

La Psicologa Institucional aporta una mirada diferencial en el trabajo del psiclogo. En el ejercicio
profesional, independientemente del rea a la que se dedique el Licenciado en Psicologa, el
reconocimiento de los ineludibles atravesamientos institucionales en la vida de los sujetos resulta
insoslayable a la hora de discernir diagnsticos, pautas de conducta y/o posibles resoluciones de
conflictos.
Es por eso que destacamos que la Psicologa Institucional:
Aporta al alumnado una visin de la Psicologa en tanto disciplina compleja y multifactica. De este

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modo, lo institucional se presenta como un conocimiento necesario en el campo profesional del futuro
psiclogo ya que interviene en todas las especialidades: clnica, educacional, laboral, forense,
comunitaria, organizacional, etc.
Provee recursos tericos y prcticos que configuran de por s una especialidad en el campo profesional
de los psiclogos, permitiendo a los alumnos vislumbrar una perspectiva ocupacional para su futuro: las
consultas institucionales, el anlisis de las Prcticas Sociales y la investigacin.
Acerca al alumno al conocimiento de distintas corrientes tericas que abordan lo institucional: La
Psicologa Institucional Psicoanaltica, el Sociopsicoanlisis, el Anlisis Institucional y el Anlisis
Organizacional.

Enfoque adoptado por la Ctedra

La Psicologa Institucional es una prctica profesional que se centra en el abordaje de las instituciones,
las organizaciones y en el anlisis de las prcticas. Asimismo, es un campo de investigacin
principalmente cualitativa y, a su vez, un campo de investigacin-accin: se explora, se relevan datos, se
los procesa y, al mismo tiempo, se van produciendo efectos sobre el propio campo que est siendo objeto
de estudio. Analizar las instituciones implica estudiar su estructura y dinmica, la psicologa de las
instituciones y la estrategia general del profesional en el trabajo institucional, es decir la forma en que se
deben administrar los conocimientos y las tcnicas. Se trabaja fundamentalmente en el plano discursivo,
tratando de encontrar los significados de los conflictos interpersonales y de las trabas en/con la tarea, todo
ello incluyendo los factores determinantes del contexto socio-histrico y poltico. De este modo, la
Psicologa Institucional combina los campos grupal e individual y confluye en uno donde est presente lo
psicolgico individual y lo psicolgico colectivo. Es en este sentido que el abordaje toma en cuenta los
vnculos intersubjetivos en mbitos donde los aspectos conscientes, preconscientes e inconscientes
constituyen una trama libidinal signada por los aspectos socio-histricos que atraviesan la subjetividad de
la poca. Para entender esa trama libidinal, individual y colectiva a la vez, se toman los aportes de
distintas corrientes institucionalistas. Los aportes tericos y metodolgicos de estas ltimas permitirn al
alumno acercarse al quehacer profesional del Psiclogo Institucional.

2 - Objetivos

-Que el alumno adquiera conocimientos tericos y prcticos de la Psicologa Institucional.

-Que el alumno comprenda, a partir de la realizacin de un trabajo en campo, la estructura, la dinmica y
el cambio en las organizaciones y las instituciones.

-Que el alumno reconozca la impronta de lo institucional en el ejercicio profesional del psiclogo en

diferentes reas.

-Que el alumno delimite lo institucional en la construccin de la subjetividad.

-Que el alumno desarrolle una actitud reflexiva e investigativa frente a los fenmenos institucionales.

3 - Contenidos y bibliografa

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UNIDAD I: LA PSICOLOGA INSTITUCIONAL.

1.1. La institucin como objeto de estudio y de intervencin.

1.2. Subjetividad e instituciones.

1.3. Institucin. Organizacin. Tipos de instituciones.

Bibliografa Obligatoria

1.1.

Vitale, N.; Garca, M. (2013): Corrientes institucionalistas: Conceptos bsicos y tcnicas de

Abordaje. En www.psi.uba.ar

Garca, M. (2013): La psicologa institucional como disciplina compleja. En www.psi.uba.ar

1.2.

Melera, G. (2013): Instituciones y subjetividades. Una mirada desde la psicologa institucional

psicoanaltica. En www.psi.uba.ar

1.3.

Vitale, N.; Volz, F.; Mendez, C. (2012): Introduccin a la Psicologa Institucional. En www.psi.uba.ar

Melera, G. (2013): Tipos de instituciones. En www.psi.uba.ar

Bibliografa optativa

Beliera, E. (1998): Institucin, Organizacin, en Diccionario de Psicoanlisis de las Configuraciones

Vinculares. Buenos Aires: El Candil, pp. 217-231, 283-293.

Deleuze, G. (1955): Instintos e Instituciones, en La isla desierta. Espaa: Pre-Textos, 2005.

Morin, E. (1992): Epistemologa de la complejidad, en Nuevos paradigmas, cultura y subjetividad.

Buenos Aires: Paids, pp. 421-442.

UNIDAD II: ANLISIS INSTITUCIONAL: CONCEPTOS BSICOS.

2.1. Anlisis Institucional.

Bibliografa Obligatoria

2.1.

Lourau, R. (1970): Anlisis institucional. Buenos Aires: Amorrortu, Introduccin y Cap. 7,

pp. 9-11 y 262-285.

Bibliografa Optativa
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Lourau, R.; Lapassade, G. (1973): Claves de la sociologa. Barcelona: Editorial Laia.

Manero Brito, R. (1990): Introduccin al anlisis institucional, en Tramas: Revista de Psicologa de la

Universidad Autnoma Metropolitana, N1. Mxico: UAM.

UNIDAD III: PSICOLOGA INSTITUCIONAL PSICOANALTICA

3.1. Teora, Mtodos y Tcnicas de la Psicologa Institucional Psicoanaltica. Diagnstico e intervencin.

tica profesional.

3.2. Aportes del Psicoanlisis: Freud y Kas

Bibliografa Obligatoria

3.1.

Malf, R. (1981): Psicologa Institucional Psicoanaltica, en Revista Argentina de Psicologa Nmero

30. Buenos Aires: APBA, pp. 27-44.

Malf, R. (1994): Fantasa e historia, en Fantsmata. El vector imaginario de procesos e instituciones

sociales. Buenos Aires: Amorrortu.

Ulloa, F. (1969): "Psicologa de las instituciones; una aproximacin psicoanaltica", en Revista

de Psicoanlisis, Vol. XXVI, N 1. Buenos Aires: APA.

3.2.

Freud, S. (1920): Psicologa de las masas y anlisis del yo, en Obras Completas, Tomo XVIII. Buenos
Aires: Amorrortu, pp. 65-136.

Kas, R. (1989): Realidad Psquica y sufrimiento en las instituciones, en Kas et al. (Comps.)

La Institucin y las Instituciones. Buenos Aires: Paids, pp. 15-67.

Bibliografa Optativa

Kas, R. (1996): El grupo y el trabajo del preconsciente en un mundo en crisis, en El Analista

en el Campo Vincular, Revista de la AAPPG, Tomo XIX. Buenos Aires: AAPPG.

Malf, R. (1979): Sobresalto, pnico y angustia colectiva, Revista Imago N 7. Buenos Aires:

Letra Viva.

Segal, H. (2002): Introduccin a la obra de Melanie Klein. Buenos Aires: Paids.

Vitale, N.; Koziura, P. (2012): El mito y la historia como herramientas de anlisis del psiclogo

institucional. En www.psi.uba.ar

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Mendez, C.; Melera, G. (2013): El trabajo de lo negativo como fundante de lo institucional. En
www.psi.uba.ar

UNIDAD IV: SOCIOPSICOANLISIS: CONCEPTOS BSICOS.

4.1. Sociopsicoanlisis.

Bibliografa Obligatoria

4.1.

Mendel, G. (1993): Conferencia dictada en la Facultad de Psicologa. Buenos Aires:

Departamento de Publicaciones, Facultad de Psicologa, UBA.

Mendel, G. (1996): Aproximacin a la teora sociopsicoanaltica y Dos conceptos tericos

sociopsicoanalticos que fundamentan la accin, en Sociopsicoanlisis y educacin. Buenos Aires:
Paids, pp. 35-55 y 71-83.

Bibliografa optativa

Guattari, F. (1976): Psicoanlisis y Transversalidad- Crtica psicoanaltica de las instituciones.

Buenos Aires: Siglo XXI.

UNIDAD V: MLTIPLES ATRAVESAMIENTOS INSTITUCIONALES EN LAS

CONFIGURACIONES ORGANIZACIONALES

5.1. Lo social

5.2. Lo poltico

5.3. Lo familiar

5.4. Lo virtual

Bibliografa Obligatoria

5.1.

Dejours, Ch. (2006): Como tolerar lo intolerable y El Sufrimiento Negado, en La

Banalizacin de la injusticia social. Buenos Aires: Topa, Cap. I y III, pp. 15-22/35-58.

Aubert, N.; de Gaulejac, V. (1993): El coste de la excelencia. Buenos Aires: Paids, Introduccin y Cap.
11.

Castel, R. (1991): La dinmica de los procesos de marginalizacin: de la vulnerabilidad a la

exclusin, en El espacio institucional 1. Buenos Aires: Lugar Editorial, pp. 37-53.

5.2.
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Martn Bar, I. (1995): Procesos psquicos y poder, en Psicologa de la Accin Poltica.

Buenos Aires: Paids, Cap. 10, pp. 205-233.

5.3.

Perez, L. (2013). "MiPyMes. Empresa familiar". En www.psi.uba.ar

Karpf, L.; Novick, M. (1982): "Pautas diagnsticas para la pequea empresa familiar, en

Ensayos de Psicologa Institucional. Buenos Aires: Ed. Belgrano, pp. 127-146.

5.4.

Neri, C. (2001): Singularidad en la red. O el juego de estar cerca y lejos simultneamente, en

Bytes y papel. En www.psi.uba.ar

Bibliografa optativa

Dejours, Ch. (1990): Trabajo y desgaste mental. Buenos Aires: Humanitas, Cap. 7, pp. 181-189.

Torres, M. (2012): Reconocimiento o seuelo. Indito. En www.psi.uba.ar

Castel, R. (1991): Los desafiliados: Precariedad del trabajo y vulnerabilidad relacional, en Revista
Topia N 3. Buenos Aires: Topia, pp. 28-35.

Berardi, F. (2003): Nuevas formas de trabajo y movimiento Global, en La fbrica de la

Infelicidad. Madrid: Traficantes de sueos, Mapas.

UNIDAD VI: LA INSERCIN DEL PSICLOGO EN EL CAMPO DE LO INSTITUCIONAL

6.1. Articulacin de las diferentes corrientes institucionalistas en el ejercicio de la profesin del psiclogo
institucional.

Bibliografa obligatoria

6.1.

Vitale, N.; Garca, M. (2013): Corrientes institucionalistas: Conceptos bsicos y tcnicas de

abordaje. En www.psi.uba.ar

Integracin de la bibliografa abordada durante la cursada.

NOTA: La Ley de Salud Mental N 26657 es de lectura obligatoria y ser trabajada a lo largo de la
cursada tanto en espacios de Prcticos como de Tericos.

4 - Actividades de Enseanza y de Aprendizaje

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Criterios generales

Las clases prcticas se presentan como el terreno frtil para la articulacin de los conceptos tericos y
metodolgicos que coadyuvan para la comprensin del trabajo del psiclogo institucional. En este
sentido, los casos presentados ejemplificarn las articulaciones posibles entre la teora y la prctica.

Del mismo modo, el espacio de clases tericas brinda al alumno un acercamiento a las posiciones
epistemolgicas que resultan necesarias para el conocimiento del campo de lo institucional y de las
diferentes formas de abordarlo.

Los alumnos deben realizar un diagnstico institucional sobre la base de un trabajo en campo grupal.
Dicho trabajo se basa en la observacin, el registro y la toma de entrevistas a los miembros de una
organizacin elegida por los propios alumnos y al posterior anlisis del material relevado. Esto permite el
contacto directo con distintas organizaciones, posibilitndose as la apropiacin de la articulacin teora
prctica y la aplicacin de los diversos recursos metodolgicos. La realizacin de dicho trabajo en campo
se constituye en una prctica que dispone al alumno para comprender los atravesamientos institucionales
que se encuentran en todas las reas de la Psicologa y que, adems, resultan necesarios de reconocer en
tanto futuros profesionales de la salud mental.

CLASES PRCTICAS

Las estrategias pedaggicas de las actividades de las clases prcticas para la exposicin de los temas del
da, sern pautadas por cada docente de prcticos.

Las clases prcticas se dividen en dos segmentos: en el primero se trabajarn los temas del da, en el
segundo el docente a cargo supervisar con cada grupo los avatares y lineamientos del trabajo en campo.
En ambos segmentos, el prctico contar con la colaboracin del jefe de trabajos prcticos para colaborar
con la labor tanto de los alumnos como del ayudante a cargo.

CLASE N 1

Tema: Presentacin de la materia y del cronograma de trabajo. Psicologa Institucional. Conceptos de

Institucin y Organizacin.

Bibliografa

Programa 2015. En www.psi.uba.ar

Vitale, N.; Civale, V. (2010): La Psicologa Institucional como modalidad de intervencin

profesional. En www.psi.uba.ar

Vitale, N. (2012): Lineamientos generales del trabajo en campo. En www.psi.uba.ar

Objetivos: Presentar la modalidad de funcionamiento de la cursada. Reconocer a la Psicologa

Institucional como campo de insercin profesional del psiclogo. Establecer similitudes y diferencias
entre los conceptos de institucin y organizacin.

Actividades: Establecer el contrato pedaggico. Presentar los conceptos del tema del da. / Presentacin
de las consignas del informe a realizar. Formacin de los grupos para la realizacin del trabajo en campo.

CLASE N2
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Tema: La observacin y el registro en el campo institucional. La entrevista institucional. Incumbencias
interpretativas. Encuadre y tica profesional.

Bibliografa

Fernndez, G. (2010): La observacin y el registro en el mbito institucional; La entrevista

institucional, en Psiclogos institucionales trabajando. Buenos Aires: Eudeba, pp. 185-193, 195-210.

Fernndez, G. (2010): Incumbencias interpretativas en el campo institucional: lo individual, lo

grupal, lo institucional, en Psiclogos institucionales trabajando. Buenos Aires: Eudeba, pp.

211-218.

Bleger, J. (1966): Psicohigiene y psicologa institucional. Buenos Aires: Paids, pp. 43-79.

Objetivos: Presentar las herramientas metodolgicas fundamentales del psiclogo institucional. Destacar
la importancia de los aspectos ticos profesionales, del encuadre de la tarea y de la delimitacin de la
incumbencia profesional del psiclogo institucional.

Actividades: Puesta en funcionamiento de dispositivos para la observacin, el registro y la toma de

entrevistas institucionales considerando la tica, el encuadre y la incumbencia profesional. / Trabajo en
grupos: eleccin definitiva de la organizacin a abordar.

CLASE N 3

Tema: Dimensin Operativa: aportes de la corriente del Anlisis organizacional.

Bibliografa

Schlemenson, A. (1991): La perspectiva tica en el anlisis organizacional. Buenos Aires:

Paids, Cap. VI, pp. 168-204.

Antivero, N.; Vilallonga, F.; Vitale, N. (2010): Perspectiva organizacional de una consulta

institucional: Los del Fondo. En www.psi.uba.ar

Objetivos: Reconocer los aportes del Anlisis Organizacional en el trabajo del psiclogo institucional.
Trabajar las siete dimensiones de anlisis que se proponen desde esta corriente.

Actividades: Presentacin del caso en su articulacin terica. / Trabajo en grupos: confeccin de la gua
de preguntas para la salida al campo considerando la dimensin operativa.

CLASE N 4

Tema: Dimensin Histrico Antropolgica: historia, cultura, mitos, ritos.

Bibliografa

Barela, L. et al. (1999): Algunos aportes sobre historia oral, en Cuadernillo del Instituto Histrico de
la Ciudad de Buenos Aires. Buenos Aires: IHCBA, pp. 7-19.
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Laveglia Botana, M. F. (2010): Cuando las antiguas recetas fallan. El estudio de la cultura e

identidad organizacional en Amrica Latina en Psiclogos institucionales trabajando. Buenos Aires:

Eudeba, pp. 511-528.

Objetivos: Destacar la importancia en el trabajo del psiclogo institucional de la reconstruccin de la

historia y de la cultura en las organizaciones.

Actividades: Presentacin y articulacin de los textos. / Trabajo en grupos: consideracin de los ncleos
temticos a abordar en la dimensin histrico - antropolgica en el acercamiento a la organizacin.

CLASE N 5

Tema: Anlisis Institucional.

Bibliografa

Lourau, R. (1973): Monografa de una intervencin Socio - analtica, en Anlisis Institucional

y Socioanlisis. Mxico: Nueva Imagen, pp. 119-149.

Melera, G.; Larrea, N. (2013): Pas algo en Lovaina? Coordenadas de lectura para no morir en el
intento. En www.psi.uba.ar

Objetivos: Trabajar la dialctica instituido instituyente institucionalizacin en el campo institucional y

los conceptos de analizador e implicacin.

Actividades: Presentacin y articulacin de los textos. / Trabajo en grupos: analizar la implicacin grupal
con la organizacin abordada en el trabajo en campo.

CLASE N 6

Tema: Psicologa Institucional Psicoanaltica.

Bibliografa

Ulloa, F. (1996): Cultura de la mortificacin y proceso de manicomializacin, una reactualizacin de la

neurosis actuales [Aktualneurose], en Novela clnica psicoanaltica. Historial de una prctica. Buenos
Aires: Paids, pp. 236-256.

Objetivos: Explorar el concepto de cultura de la mortificacin en relacin al trabajo del psiclogo

institucional.

Actividades: Presentacin y articulacin prctica del texto. / Socializacin de los trabajos en campo.
/Trabajo en grupos: consideracin de los aportes de Ulloa en el acercamiento a la organizacin.

CLASE N 7

Tema: Instituciones, cultura y psicoanlisis.

Bibliografa

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Freud, S. (1990): El malestar en la cultura, en Obras Completas, Tomo XXI. Buenos Aires:
Amorrortu, pp. 65 a 118.

Cermelo, R.; Ibarra, C.; Larrea, N. (2013): El origen de las instituciones: una mirada psicoanaltica. En
www.psi.uba.ar

Objetivos: Subrayar los aportes del psicoanlisis para la comprensin del origen de las instituciones y de
la insercin del hombre en la cultura.

Actividades: Presentacin y articulacin de los textos. / Trabajo en grupos: consideracin de ncleos

temticos en el acercamiento a la organizacin.

CLASE N 8

Tema: Sociopsicoanlisis.

Bibliografa

Mendel, G. (1993). "Hacia una empresa democrtica". Paris: La Decouverte.

Mendel, G. (1993): "Donde se demuestre que no basta con apropiarse colectivamente de su acto para
situarse dentro de la dimensin psicosocial", en La sociedad no es una familia. Del psicoanlisis al
sociopsicoanlisis. Buenos Aires: Paids, pp. 141-147.

Objetivos: Caracterizar los aspectos prcticos que constituyen el dispositivo Sociopsicoanaltico.

Reflexionar acerca de los objetivos de dicho dispositivo.

Actividades: Presentacin y articulacin de los textos. / Recuperatorio de parcial desaprobado. / Trabajo

en grupos: consideracin de ncleos temticos en el acercamiento a la organizacin.

CLASE N 9

PARCIAL ESCRITO INDIVIDUAL PRESENCIAL

Actividades: toma de parcial. / Trabajo en grupos: consideracin de ncleos temticos en el acercamiento

a la organizacin.

CLASE N 10

Tema: Dimensin vincular: Sufrimiento y violencia en las instituciones.

Bibliografa

Lewkowicz, I. (2004): Institucin sin Nacin, en Pensar sin Estado. La subjetividad en la era de la
fluidez. Buenos Aires: Paids, Cap. 2, pp. 40-51.

Loiacono, R.; Ferrante, D. (2013): "Violencia institucional y sufrimiento psquico en la organizaciones

totales". En www.psi.uba.ar

Duschatzky, S.; Corea, C. (2002): Territorios juveniles emergentes en Chicos en banda. Los caminos
de la subjetividad en el declive de las instituciones. Buenos Aires: Paids, pp. 33-40.

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Objetivos: Profundizar las nociones de violencia y de sufrimiento institucional a partir del anlisis de las
organizaciones totales. Aprehender el concepto de formaciones intermediarias. Recuperar el concepto de
estructura libidinal trabajado en el espacio de tericos.

Actividades: Presentacin y articulacin de los textos. / Toma de parcial por superposicin de examen o
por enfermedad. / Trabajo en grupos: consideracin de los ncleos temticos a abordar en la dimensin
vincular en el acercamiento a la organizacin.

CLASE N 11

Tema: Psicologa Institucional Psicoanaltica. Devolucin diagnstica institucional.

Bibliografa

Bleger, J. (1966): Psicohigiene y psicologa institucional. Buenos Aires: Paids, pp. 80-101.

Vitale, N.; Travnik, C.; Cuello, C. (2012): Devolucin institucional: teora, tcnica y prctica

en el mbito hospitalario y acadmico. En www.psi.uba.ar

Objetivos: Destacar los aportes de Bleger al campo de lo institucional. Transmitir una modalidad de
informe de devolucin diagnstica institucional.

Actividades: Presentacin y articulacin de los textos. / Trabajo en grupos: consideracin de una

modalidad posible de presentacin del informe diagnstico.

CLASE N 12

Tema: Lo poltico y lo social en el mundo de las instituciones.

Bibliografa:

Dejours, Ch. (2000): Psicodinmica del trabajo y vnculo social, en Actualidad Psicolgica,

Ao XXIV, N 274. Buenos Aires, pp. 2-6.

Martn Bar, I. (1987): "El latino Indolente. Carcter ideolgico del fatalismo latinoamericano",

en Psicologa Poltica Latinoamericana. Caracas: Panapo, pp. 135-161.

Objetivos: Reconocer los aportes de ambos campos, social y poltico, al anlisis de lo institucional.

Actividades: Presentacin y articulacin de los textos / Trabajo en grupos: consideracin de lo social y lo

poltico en el acercamiento a la organizacin.

CLASE N 13

Tema: Lo virtual.

Bibliografa:

Larrea, N.; Melera, G. (2013): De la informatizacin a la virtualizacin. En www.psi.uba.ar

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Objetivos: Analizar la dimensin virtual de las organizaciones.

Actividades: Presentacin y articulacin del texto. /Trabajo en grupos: supervisin final.

CLASE N 14

Tema: Psicologa Institucional.

Bibliografa:

Se aplicar la bibliografa vista a lo largo de la cursada.

Objetivos: Afianzar la concepcin de la Psicologa Institucional como campo de insercin laboral del
futuro psiclogo.

Actividades: Proyeccin del filme La increble pero cierta historia de Caperucita Roja, de Cory
Edwards (2005) o actividad similar que permita articular los conceptos trabajados durante la cursada. /
Entrega del informe diagnstico institucional.

CLASE N 15

Tema: Cierre de la cursada.

Actividades: Trabajo en grupos: devolucin del informe diagnstico. Cierre y evaluacin de la cursada.
Firma de libretas universitarias para rendir el examen final.

5 - Sistema de evaluacin

A) Parcial escrito individual: se evaluar el conocimiento adquirido referido a los contenidos de las clases
tericas y su articulacin con los contenidos de las clases prcticas. El mismo se tomar en la novena
semana en horarios de prcticos.

B) Informe diagnstico: la confeccin del mismo se realizar por grupos de trabajo y se presentar un
escrito en la dcimo cuarta semana. La nota ser grupal.

La nota del parcial escrito individual se promediar con la nota que surja del informe diagnstico grupal.
Ambas notas promediadas conformarn la nota final de la cursada.

6 - Rgimen de promocin

Promocin con examen final obligatorio, oral e individual.

Para presentarse como alumno regular al examen final se requerir:

A- Aprobacin de las instancias evaluativas con un mnimo de cuatro puntos en cada una.

B. Asistencia: trabajos prcticos 75%, clases tericas 75%.

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Alumnos libres

Los alumnos en condicin de libres debern presentar un informe diagnstico equivalente al que realizan
los alumnos regulares. Dicho informe deber ser entregado a los profesores de la ctedra dos semanas
antes de la fecha en la que rendirn el examen final. Sin la aprobacin del informe no se podr rendir la
instancia de examen final libre.

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