INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR PBLICO

SANTA MARIA MAGDALENA

AOS

SLABO DE TALLER DE MODELAMIENTO DE

SOFTWARE
NOMBRE DE LA INSTITUCIN: Instituto de educacin superior tecnolgico pblico Santa
Mara Magdalena - Cajatambo
CARRERA PROFESIONAL : Computacin e Informtica
MDULO PROFESIONAL : Desarrollo de Software y Gestin de Base de Datos
UNIDAD DIDCTICA : Taller de Modelamiento de Software
DOCENTE RESPONSABLE : Ing. Deybi Pierre Evangelista Laos
EMAIL : deybipierre@hotmail.com
PERIODO ACADMICO : TERCERO
PRE-REQUISITO : NINGUNO
N DE CRDITOS :3
N DE HORAS DE LA UNIDAD DIDACTICA: 72
PLAN DE ESTUDIOS : 2017
TURNO : Noche
SECCIN : nica
FECHA DE INICIO : 05/ 04/17
FECHA DE FINALIZACIN : 04/08/17

I. SUMILLA

La unidad didctica de Taller de Modelamiento de Software corresponde a la Carrera

de Computacin e Informtica, tiene carcter terico-prctico. A travs de ella se
busca que el estudiante pueda conocer la diagramacin de un aplicativo y su
importancia antes de pasar a la programacin, y el uso que se le da en las arquitecturas
de software. La unidad desarrolla los elementos que va a programar actividades desde
la teora de UML, hasta el posterior uso de diagramas en diferentes tipos de caso de
uso.
La unidad didctica es fundamental en la carrera porque permitir al estudiante de la
zona alto andina a involucrarse con los principios y herramientas de modelamiento,
poniendo en prctica las tcnicas de manejo aprendidos, aplicndolos en los
laboratorios y sus propios equipos.

II. UNIDAD DE COMPETENCIA

El curso proporciona al alumno las formas de planificar, implementar y gestionar el

uso de las TIC de una organizacin, a partir del anlisis de sus requerimientos,
teniendo en cuenta los criterios de calidad, seguridad y tica profesional, propiciando
el trabajo en equipo.
Tambin podr administrar, gestionar e implementar, el servicio de modelado
estructurado, teniendo en cuenta los criterios y estndares vigentes.

III. CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDCTICA

Analizar, disear, desarrollar sistemas de informacin y administrar sistemas de

gestin de base de datos, de acuerdo a los requerimientos de la organizacin;
considerando los criterios de seguridad en la transmisin y el almacenamiento de
datos.
 IV. INDICADORES DE LOGRO

1) Utiliza tcnicas y metodologas pertinentes para el modelamiento.

2) Emplea herramientas (Software) adecuados para el modelamiento.
3) Documenta el diseo del software, de acuerdo a la metodologa utilizada.
4) Ejecuta proyeccin en los diagramas de modelado.
5) Diferencia los distintos tipos de diagramas.
6) Manifiesta la importancia del uso del modelamiento antes de programar.
7) Elabora el perfil de usuario en un sistema
8) Muestra iniciativa de investigacin en cada tema.

V. COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD

En esta unidad se contribuir en el desarrollo en las siguientes competencias de

empleabilidad:
Matemtica bsica
Utiliza las herramientas de la matemtica para la solucin de problemas de
en interfaces de usuarios del sistema
Aplica clculos matemticos para la utilizacin de herramientas adecuadas
para definir la duracin de interacciones

VI. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ELEMENTOS DE ACTIVIDAD DE HORAS FECHA/SEMANAS

CAPACIDAD APRENDIZAJE/SESIONES
1. Definir un Actividad 1 y 2
modelo de datos Modelamiento de
2. Analiza el Software
funcionamiento Definicin
de las Evolucin 05/04/17 y 07/04/17
herramientas Importancia Semana 1
para modelar Caractersticas 08
software Desarrollo de Software 12/04/17 y 14/04/17
Especificacin de Semana 2
Software
Diseo
Implementacin
3. Reconocer las Actividad 3 y 4
metodologas Software Propietario y
para modelar Libre 19/04/17 y 21/04/17
software Definicin Semana 3
4. Aplicar el ArgoUML 08
modelado de Diagramas de Casos de 26/04/17 y 28/04/17
diagrama de Usos Semana 4
casos de uso. Definicin
Tipos

5. Analizar los Actividad 5 y 6

requerimientos Casos de Uso en
del sistema ArgoUML 03/05/17 y 05/05/17
6. Realiza el Ejemplos Semana 5
Anlisis y Caractersticas
Ejercicios
 diseo del Diagramas de Clases
sistema. Definicin 08 10/05/17 y 12/05/17
Clasificacin Semana 6
Caractersticas
Ejemplos
7. Identificar los Actividad 7 y 8
diferentes tipos Estructurado, RUP
de diagramas. Definicin
8. Describir las Sistemas Duros 17/05/17 y 19/05/17
diversas Procesos de Semana 7
metodologas Negocio
estructuradas y Reglas de 08
no Negocio 24/05/17 y 26/05/17
estructuradas. Metodologa no Semana 8
estructurada, orientado a
objetos
Definicin
Caractersticas
Sistemas Blandos
UML

Actividad 9
Exposiciones 31/05/17 y 02/06/17
Evaluacin 04 Semana 9
Complementaria

9. Reconocer los Actividad 10 y 11

actores de Modelamiento de negocio
negocio dentro Actores de
del caso de uso negocio
de un sistema. Casos de uso del
10. Diferenciar los negocio
diferentes tipos Diagrama de
de diagramas. casos de uso del
negocio 07/06/17 y 09/06/17
Diagrama de 08 Semana 10
actividades
Anlisis de 14/06/17 y 16/06/17
Requerimientos del Semana 11
software
Actores del
sistema
Casos de uso del
sistema
Diagrama de
casos de uso del
sistema
11. Describir las Actividad 12 y 13
variables dentro Anlisis y diseo de la
de un sistema. arquitectura del software
12. Realizar Diagrama de 21/06/17 y 23/06/17
comparacin clases 08 Semana 12
entre Sistemas Casos de uso del
sistema
 duros y Diagrama de
Blandos. secuencia 28/06/17 y 30/06/17
Diagrama de Semana 13
colaboracin

13. Orientar a los Actividad 14 y 15

alumnos sobre Modelamiento de la
el manjeo del implementacin de
software para software 05/07/17 y 07/07/17
los distintos Flujo de trabajo 08 Semana 14
diagramas de
14. Realizar anlisis implementacin 12/07/17 y 14/07/17
sobre las Ingeniera Directa Semana 15
diferentes Conceptos
ingenieras( Caractersticas
Directa e
Inversa)
15. Reconocer los Actividad 16 y 17
conceptos Ingeniera Inversa
bsicos sobre Descripcin de 19/07/17 y 21/07/17
Ingeniera y su herramientas Semana 16
importancia. Materiales 08
Sugerencias 26/07/17 y 28/07/17
tcnicas Semana 17
Reingeniera
Introduccin

Actividad 18 4 02/08/17 y 04/08/17

Exposicin de trabajos grupales Semana 17

VII. RECURSOS DIDCTICOS:

Teora Prctica
Multimedia Plumones
Computadoras Multimedia
Programas. Laboratorios de Cmputo
Plumones Proyector

VIII. METODOLOGA

La metodologa docente se desarrolla en torno a cuatro ejes fundamentales:

Ponencias: Se impartir el contenido terico de la unidad mediante el uso de
p r e s e n t a c i o n e s en ordenador, ilustrando con especial atencin aspectos de especial
relevancia y con un enfoque aplicado. Los estudiantes debern complementar las clases
tericas con actividades dirigidas a fomentar el aprendizaje autnomo (consulta de
manuales bsicos, utilizacin de herramientas de aprendizaje activo en la web sobre esos
temas, o realizacin de ejercicios guiados adicionales).
Actividades de ejercicios (Trabajos): Los alumnos dispondrn de un guin de los
ejercicios y el material necesarios para su realizacin. En el guin de los trabajos se
incluirn los enunciados de los problemas que los alumnos deben afrontar y culminar con
 xito de forma autnoma. Estos ejercicios estarn orientados a afianzar, profundizar y
aplicar de forma prctica los conceptos y tcnicas adquiridas en las clases magistrales.
Prcticas de laboratorio: Las clases magistrales y de ejercicios se complementarn
con prcticas de laboratorio, donde se presentar al estudiante los contenidos necesarios
para que puedan abordar los problemas planteados con un ordenador. A los estudiantes
se les presentar la prctica mediante el uso de presentaciones en ordenador y se les
entregar el guion de la prctica y material para la realizacin de la misma (toda la
documentacin se proporcionar por el docente), durante parte del desarrollo de las
practicas los alumnos contarn con la asistencia del docente.
Proyecto: Los alumnos formarn equipos de trabajo; y con la asesora del docente
desarrollarn su Proyecto de Investigacin correspondiente a esta unidad didctica, el
cual ser sustentado en la semana 18.

IX. EVALUACIN

La escala de calificacin es vigesimal y el calificativo mnimo aprobatorio es trece (13).

En todos los casos la fraccin 0.5 o ms se considera como una unidad a favor del
estudiante.
El estudiante que en la evaluacin de una o ms Capacidades Terminales programadas en
la Unidad Didctica (Asignaturas), obtenga nota desaprobatoria entre diez (10) y doce
(12), tiene derecho a participar en el proceso de recuperacin programado.
El estudiante que despus de realizado el proceso de recuperacin obtuviera nota menor
a trece (13), en una o ms capacidades terminales de una Unidad Didctica, desaprueba
la misma, por tanto, repite la Unidad Didctica.
El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en nmero igual o mayor al 30%
del total de horas programadas en la Unidad Didctica (Asignaturas), ser desaprobado
en forma automtica, sin derecho a recuperacin.
El sistema de calificacin es vigesimal y la nota mnima aprobatoria para las unidades
didcticas es 13.
Se considera aprobado el mdulo, siempre que se haya aprobado todas las unidades
didcticas respectivas y la experiencia formativa en situaciones reales de trabajo, de
acuerdo al plan de estudios.
Los estudiantes podrn rendir evaluaciones de recuperacin a fin de lograr la aprobacin
final de las unidades didcticas dentro del mismo periodo de estudios, considerando
criterios de calidad acadmica y de acuerdo a los lineamientos establecidos en el
reglamento institucional. La evaluacin de recuperacin ser registrada en un Acta de
Evaluacin de Recuperacin.
La evaluacin extraordinaria se aplica cuando el estudiante se reincorpora a sus estudios
y tiene pendiente entre una (01) o tres (03) asignaturas / unidades didcticas para culminar
el plan de estudios con el que curs sus estudios, siempre que no hayan transcurrido ms
de tres (03) aos. La evaluacin extraordinaria ser registrada en un Acta de Evaluacin
Extraordinaria.
Las unidades didcticas correspondientes a un mdulo que no hayan sido aprobadas al
final del perodo de estudios debern volverse a llevar.
Si el estudiante de la carrera desaprueba tres (03) veces la una misma unidad didctica
ser separado del IEST.
El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en nmero mayor al 30% del total
de horas programadas en la Unidad Didctica, ser desaprobado en forma automtica, sin
derecho a recuperacin
La evaluacin ser permanente, se considerar tareas acadmicas (TA), as como guas
de evaluacin, distribuidas de la siguiente manera:
Promedio de guas de evaluacin intermedia (GEI 01 y 02) = Evaluacin intermedia (EP)
Promedio de guas de evaluacin de resultado (GER 01 y 02) = Evaluacin de Resultado
(ER)
 El peso asignado a los distintos instrumentos de evaluacin es como sigue:

Evaluacin intermedia (EI) = Peso 3

Tarea acadmica (TA) = Peso 3
Evaluacin de resultado (EF) = Peso 4
El Promedio Final (CF) de la unidad didctica se obtendr as:

PF= 3EI + 3 TA + 4ER

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X. RECURSOS BIBLIOGRFICOS /BIBLIOGRAFA

EN BIBLIOTECA

F. Alonso, L. Martnez, J. Segovia: "Introduccin a la Ingeniera del Software:

Modelos de Desarrollo de Programas". Delta Publicaciones. 2005
F. Alonso, L. Martnez, J. Segovia: "Metodologa Bsica de Desarrollo Orientado a
Objetos (2 Edicin)". Servicio de Publicaciones. Facultad de Informtica. 2004.
G. Booch, J. Rumbaugh, I. Jacobson: "El lenguaje unificado de modelado. Gua de
usuario". 2 Edicin. Addison Wesley, 2006
R. S. Pressman, D. C. Ince: "Ingeniera del software. Un enfoque prctico". 6
Edicin. McGraw Hill, 2005.

PGINAS WEB

http://www.monografas.com
http://users.dsic.upv.es/asignaturas/facultad/lsi/ejemplorup/Model_Negocio.html
http://www.info.univ-angers.fr/pub/maturana/files/Modelamiento_de_Software_y_Negocios.pdf
http://alarcos.inf-cr.uclm.es/doc/ISOFTWAREI/Tema03.pdf
http://www.uclm.es/ab/educacion/ensayos/pdf/revis ta12/12_23.pdf
http://www.sisman.utm.edu.ec/libros/FACULTAD%20DE%20CIENCIAS%20INFORM%
C3%81TICAS/CARRERA%20DE%20INGENIER%C3%8DA%20DE%20SISTEMAS%20INF

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Mg. Sandro Percy, Palacios Olivera Ing. Javier Dante Carrera Ramrez
Director General Jefe de Unidad Acadmica

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Ing. Deybi Evangelista Laos Ing. Roger Sulca Snchez
Doc. Computacin e Informtica Secretario Acadmico