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La PFB puede ser aplicada por cualquier profesional que cuente con una
capacitacin en relacin a la prueba, teniendo el cuidado de limitar el diagnstico
exclusivamente con fines pedaggicos de la Lectura y la Escritura.
La PFB. , para ser aplicada, debe ser conocida previamente desde el punto
de vista terico como prctico. En esta prueba, que es colectiva, se recomienda que
las primeras experiencias de aplicacin sean hechas individualmente, para
familiarizarse con el material. Para la aplicacin masiva el nmero ideal de nios es
ocho (8); sin embargo en condiciones fsicas ptimas y con nios de alto nivel
cultural, es factible aplicarla hasta un grupo de treinta (30)
MATERIALES REQUERIDOS.
- Disponer de una pizarra, tiza y borrador para los ejemplos.
- Protocolo de prueba para cada alumno.
- Manual de aplicacin para el examinador y el ayudante.
- Hoja de registro por alumno.
- Lpiz mina sin goma para cada nio y repuestos.
- Reloj para el control del tiempo.
- Para el test de discriminacin auditiva se debe disponer de la siguiente batera de
elementos:
- Caja de fsforo semi llena;
- Lpiz pasta de material plstico;
- Un botn no metlico de 2 centmetros de dimetro;
- Una peineta de material plstico, de unos 12 centmetros de largo por 2 de ancho.
- Un frasco de vidrio (remedio) de 2.5 centmetros de altura y 1.5 centmetro de
dimetro;
- Una cuchara de t, de metal, tamao estndar.
- Una moneda de $ 100
- Una llave de 10 centmetros de largo por 2 centmetros de ancho.
FUNCIONES DEL EXAMINADOR.
Reubicar despus del recreo a cada nio en su asiento para que siga
contestando el mismo cuadernillo.
Todos los temes se corrigen con uno o cero puntos. En los subtest de
discriminacin auditiva y lenguaje, la mayora de los temes tienen una sola
alternativa correcta. En otros, para obtener el punto correspondiente, hay que marcar
todas las alternativas correctas. Si adems se marca alguna alternativa incorrecta,
se anula la respuesta considerndola con cero punto. As tambin, si se marca slo
alguna de las alternativas correctas se anula el tem. A continuacin se detalla la
forma de corregir por temes en los subtest.
1. - Coordinacin Visomotora.
1) El cuadrado, para ser considerado correcto, debe: tener los 4 lados iguales, tener
cuatro ngulos, no tener ningn lado curvo y el tamao no debe ser menos que un
medio ni ms que uno y medio del cuadro impreso en la prueba.
2) El tringulo, para ser considerado correcto, debe: tener tres ngulos, ningn lado
quebrado y el tamao no deben ser menos que un medio ni ms que uno y medio
del tamao del tringulo de la prueba.
3) tem: oreja. La oreja, para ser considerada correcta, debe tener una forma y
tamao semejante al modelo y una ubicacin equidistante.
5) El trazo entre ambas cruces debe ser regular. Debe comenzar en la interseccin
de una cruz y terminar en la interseccin de la otra cruz.
6) El trazo entre ambas cruces debe ser regular. Debe comenzar en la interseccin
de una cruz y terminar en la interseccin de la otra cruz.
7) El trazo entre ambas cruces debe ser regular. Debe comenzar en la interseccin
de una cruz y terminar en la interseccin de la otra cruz.
8) Para ser considerado correcto, este tem debe tener el mismo nmero de puntos
que el modelo con un margen de tolerancia de un punto ms o un punto menos.
Los puntos deben, por lo menos ser tangentes. La distancia entre los puntos no
debe ser ni menos que la mitad ni ms que el doble que la existente entre los dibujos
del modelo.
9) Para ser considerado correcto, este tem debe tener el mismo nmero de puntos
que el modelo, con un margen de tolerancia de un punto. Los puntos deben por lo
menos ser tangentes. La distancia entre los puntos no debe ser ni menos que la
mitad ni ms del doble que la existente entre los dibujos del modelo.
10)El trazo no debe tocar los bordes. La lnea no debe quebrarse (debe ser contina)
11)El trazo no debe tocar los bordes, ni quebrarse la lnea que debe ser contina
12) 0 punto: a) si se sale de los bordes y/o b) queda mucho espacio en blanco al
rellenar. 1 punto: a) no se sale de los bordes y rellena la pelota entera.
13) 0 punto: a) si se sale de los bordes y/o b) queda mucho espacio en blanco al
rellenar. 1 punto: a) no se sale de los bordes y rellena la pera entera.
14) Debe unir todas las rayas. Sigue positivo a pesar de excluir una. Si omite unir
ms de una, se considera cero punto.
15) Se considera correcto este tem siempre que no se dejen ms de tres cruces sin
unir. Las cruces deben unirse por la interseccin de los puntos.
16) Se considera correcto el tem siempre que no se dejen ms de tres rayas sin
unir y el trazo sea en onda.
2. - Discriminacin Auditiva
La correccin de los temes de esta parte de la prueba se efecta de la
siguiente manera. Si la respuesta es correcta se anota un punto (1) Si la respuesta
es incorrecta se anota cero punto (0) Si se omite, se anota (-) Si fuera de la
alternativa(s) correcta(s) se marca otra, se anula la respuesta.
Respuestas correctas:
17) Casa 18) Gallina 19) Pelota 20) Bolsn 21) Manzana 22) Cama 23) Oveja 24)
Llave 25) Caa 26) Rata 27) Caja de Fsforos 28) Lpiz Bic 29) Botn 30) Llave
31) Moneda 32) Peineta 33) Frasquito de Vidrio 34) Cuchara
35) a) si se marca el auto y el anillo vale 1 punto.
b) si se contesta alternativamente errnea adems de auto y/o anillo, se anula la
respuesta 0 punto.
c) si contesta una sola alternativa correcta, solo auto o anillo, se considera 0
punto.
36) a) si se contesta pelota y pie vale 1 punto.
b) si se contesta alguna alternativa errnea adems de alguna de las correctas,
se considera 0 punto.
c) si contesta slo pelota o pie (una alternativa correcta) no se computa ( 0
punto)
37) a) si se contesta gato y moto vale 1 punto.
b) si se contesta alguna alternativa errnea, adems de alguna o todas las
correctas, se anula la respuesta. 0 punto.
39) Paloma 40) Cuchara 41) Elefante 42) Tren 43) Ua 44) Flor.
3.- LENGUAJE.
PRIMER AO ESCRITURA
Escuela:.....................................................................Curso:..........................................
Fecha:..............................................Examinador:..........................................................
Coordinacin Visomotora
Discriminacin Auditiva
Lenguaje
Observaciones:..............................................................................................................
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INSTITUTO PROFESIONAL LA ARAUCANA
ESCUELA PROFESIONAL CIENCIAS SOCIALES
CARRERA DE PSICOPEDAGOGIA.
Nombre:.....................................................................Sexo:.....................Fecha:...........
Meses....................dasColegio:......................................................................
Coordinacin Visomotora
Discriminacin Auditiva
Lenguaje
INTERPRETACION DE PERCENTIL
Coordinacin Visomotora
Discriminacin Auditiva
Lenguaje
Area LECTURA
Coordinacin Visomotora
Discriminacin Auditiva
Lenguaje
rea ESCRITURA
Coordinacin Visomotora
Discriminacin Auditiva
Lenguaje
rea LECTURA
Coordinacin Visomotora
Discriminacin Auditiva
Lenguaje
rea ESCRITURA
Test Bien Regular Deficiente
Coordinacin Visomotora
Discriminacin Auditiva
Lenguaje
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