158 - SN - 2014 (Unlocked by WWW - Freemypdf.com)

,
gebra
aplicada
Celia Araceli Islas Salomn
Mara Patricia Coln Uribe
. . .~-..;.;..-~~-~-- Fernando Morales Tllez
ebra
a~pHcada
Ttulo original de la obra :
LGEBRA APLICADA
ISBN 978-607-9315-23-8
1a. edicin .
Mxico, D.F., julio de 2013.
Copyright.
Grupo Editorial xodo.
D.R. Todos los derechos reservados.
Diseo de portada e interiores:

Grupo Editorial xodo.
www.editorialexodo.com
SOCIO DE LA CMARA NACIONAL DE LA INDUSTRIA

EDITORIAL MEXICANA 2993
Impreso en Mxico
Prnted in Mexco
QUEDA ESTRICTAMENTE PROHIBIDA LA REPRODUCCIN TOTAL O PARCIAL DE LA

PRESENTE EDICIN POR CUALQUIER MEDIO CONOCIDO O QUE PUDIERA LLEGARSE
A CONOCER, SIN LA AUTORIZACIN EXPRESA DEL TITULAR DEL COPYRIGHT.
Eresentacin
El lgebra es como un acertijo donde empiezas con algo como "x-2=4" y quieres llegar a algo como
"x=6".
Para trabajar en lgebra son necesarios ciertos conocim ientos previos sobre operatoria en
Nmeros Enteros y Nmeros Racionales. Tambin deben conocerse las propiedades de las poten -
cias.
Este libro ayudara alumno a adentrarse al algebra, ya que el libro est diseado para que al
trmino de cada tema, el alumno Resuelva los ejercicios que denominamos Actividades. El profe-
sor podr manejar estas actividades como una evaluacin continua si as lo dispone, o tambin
podr maneja las actividades como gua para su examen departamental.
Tambin se anexa en el libro una apndice, el cual contiene un "formulario d los temas que se
ven en este curso y que le servirn para cursos posteriores .
Y adems cuenta con una gua en la cual incluyen todos los temas del curso. Que se puede
manejar como una gua para preparacin ara un examen final.
La estructura de esta nueva edicin est distribuida de la siguiente manera
1/f Introduccin : aqu encontrars de una forma breve y directa los antecedentes del
Algebra.
1/f Nmeros reales: en donde encontrars de manera clara y sencilla ejemplos y ejerci-
cios para volverte a relacionar con aritmtica ..
1/f Algebra: Aqu entramos al manejo de letras y nmeros, y todas las operaciones bsi-
cas.
1/f Ecuaciones y funciones lineales: en esta ltima seccin, encontrars ejemplos claros
y sencillos que te mostrarn en dnde se aplica el conocimiento que acabas de ad -
quirir.
Adems, agregamos una serie de ejercicios adicionales al final de cada tema. Tambin, al fi-
nal de cada captulo, encontrars una gua que contiene una serie de ejercicios de retroalimenta-
cin los cuales te ayudarn a prepararte para tus evaluaciones.
Esperamos que este texto te sea de gran utilidad y contribuya a tu formacin como politcni-
co, como profesionista, pero sobre todo, como mexicano .
Atentamente
Los autores
El conocimiento no vale si no se comparte
Hernandez Cruz Juan Miguel

Agradecemos al
INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL
Por la facilidades otorgadas para la elaboracin

de este texto, que tiene como fin atender el programa
de Algebra del Nivel Medio Superior deiiPN, as como el apoyo
que nos ha brindado como acadmicos y formadores
de jvenes mexicanos.
Del mismo modo, reiteramos nuestro compromiso laboral

para el progreso de tan Noble y Grandiosa Institucin.
''La tcnica al servicio de la Patria"
Celia Araceli Islas Salomn

Mara Patricia Coln Uribe
Fernando Morales Tllez
Contenido
PRESENTACIN .................................................................................................5
INTRODUCCIN ................................................................................................9
UNIDAD l. NMEROS REALES ......................................................................... 13

l. CONCEPTO Y PROPIEDADES DE NMEROS REALES ....................... ...... .............. 15
Nmeros .................................................................................................... 15
Relacin de orden entre los nmeros reales .............................................. 16
lntervalos ...... ..... ........................................................................ .... ............. 17
2. PROPIEDADES DE LAS OPERACIONES BSICAS .................................................... 21
Propiedades de la suma o adicin ..............................................................21
Propiedades de la multiplicacin ...............................................................22
Operaciones bsicas ...................................................................................23
3. NMEROS RACIONALES ....................................................................................... 29
4. CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD ................................................... ............................ 36
Nmeros primos ........................... ................................. ........ .......... ........... 36
Factores primos .......................................................................................... 39
Mnimo comn mltiplo ................................................ ............................ .40
Mximo comn divisor ...............................................................................42
Signos de agrupacin ................................................................................. .43
S. NOTACIN CIENTFICA .........................................................................................46
6. POTENCIAS Y RADICALES ........................................................................ ,............ 50
La potencia o exponente ........................................................................... 50
Radicaciun ......................... ............................................................. ............. 51
Simplificacin de radicales .......................... .............................................. .52
7. RAZONES Y PROPORCIONES ................................................................................ 53
Cantidades proporcionales ......................................... ,. ............................. .58
Media proporcional ..... ....... ........................................................................ 62
Cuarta proporcional .............................................................................. ...... 63
Tercera proporcional .... ..................................................................... ......... 65
Regla de tres simple .... ................................................................................ 67
UNIDAD 11. EXPRESIONES ALGEBRAICAS .......................................................... 71
l. DEFINICIONES .....................................................................................................73
2. CONCEPTOS BSICOS DE TRADUCCIN DEL LENGUAJE COTIDIANO
AL LENGUAJE ALGEBRAICO ................................................................................75
3. OPERACIONES ALGEBRAICAS .............................................................................77
4. PRODUCTOS Y COCIENTES NOTABLES ................................................................87
S. FACTORIZACIN ................................................................................................. 93
6. OPERACIONES CON FRACCIONES ALGEBRAICAS .............................................. 110
UNIDAD 111. ECUACIONES Y FUNCIONES LINEALES .......................................... 114

1. DESPEJES ......................................................................................................... 117
2. ECUACIONES LINEALES CON UNA INCGNITA ............................................... 119
3. ECUACIONES SIMULTNEAS CON 2 INCGNITAS ........................................... 124
Mtodo por igualacin ............................................................................. 127
Mtodo de reduccin ........ ....................................................................... 130
Mtodo por determinantes ...................................................................... 132
Mtodo grfico .........................................................................................135
4. ECUACIONES SIMULTNEAS CON 3 INCGNITAS ........................................... 141
UNIDAD IV. ECUACIONES DE 2do. GRADO O CUADRTICA ............................. 145

l. ECUACIONES DE 2do GRAD0 .............................................................................147
2. ECUACIONES CUADRTICAS Y SUS MTODOS DE SOLUCIN ........................... 147
3. PROBLEMAS DE APLICACIN DE: ECUACIONES LINEALES, SIMULTNEAS,
LINEALES Y DE 2do GRADO O CUADRTICAS ................................................... 158
APNDICE ..................................................................................................... 163

GUA DE APOY0 ............................................................................................ 167
BIBLIOGRAFA ............................................................................................... 189
Introduccin
Sin que nos demos cuenta aplicamos un sistema de conteo personal, que puede ser para tus gas-
tos al ir a la escuela, para transprtate de un lugar a otro, para cooperar para ir al cine, una
reunin o una fiesta, para poderte comprar un CD, lpoh, tu telfono celular, tu ropa.
En cada uno de los casos anteriores has empleado una cifra numrica o un numero cualquiera
para representar tu conteo; pero y Cmo nacieron esas formas de representacin numrica?
Cul ha sido su evolucin? Realmente han influido en desarrollo tecnolgico de nuestros das?
Los primeros vestigios de la antigua matemtica se encuentran en la aritmtica comercial de

los pueblos de Oriente. Existen registros en las tablillas mesopotmicas con caracteres cuneifor-
mes (2000 A.c.) las primeras huellas del uso de smbolos numricos. El papiro Rhind (1650 A.C)
refiere el sistema de numeracin egipcio. Tambin el Chou-Pei Suan- King (1102), el primer libro
chino sobre cuestiones matemticas, resea lo que podra ser los inicios de la aritmtica de ese
pueblo.
Es importante mencionar que los smbolos de nuestro sistema de numeracin, incluido el ce-
ro, son de origen hind, fueron introducidos en Europa por los rabes en los siglos IX y X.
Las matemticas como ciencia, en el sentido moderno, comienzan en Grecia y Oriente. Se

considera a Tales de Mileto como el padre tradicional de las matemticas griegas, pero es con
Pitgoras (572-501 A.C) que se adquiere una nocin precisa de lo que es el nmero y en especial el
nmero natural.
El desarrollo del numero irracional se le atribuye a Teeteto (-369 A.C).
Euclides escribe la obra Elementos, esta obra est compuesta de 13 libros y en ella se encuen-
tra la mayor parte de la aritmtica conocida por los griegos.
En su obra Arenario, Arqumedes plantea un concepto claro de numero e infinito, tambin es-
cribi teoremas sobre reas de figuras planas y sobre volmenes de cuerpos slidos.
Las aportaciones de Eratstenes (276-194 A: C) fue sobre los nmeros primos.
La mayor aportacin de los rabes a las matemticas proviene de Mohamed lbn-Musa, cono-
cido como AI-Juwarizmi, que vivi alrededor del 800 A.C. Escribi dos obras una llamada Algorit-
mi dicit es un tratado de aritmtica y con esta se difunden en Europa las cifras hindes, el cero y
el sistema de numeracin posicional. La segunda obra, intitulada Adjbrn Walmukabala esta obra
aborda el lgebra general.
Las propuestas revolucionarias de Coprnico, Tycho Brahe y Kepler en la astronoma, reque-

ran cambios en la visin de los conceptos matemticos. Ren Descartes, puso la Geometra clsi-
ca al alcance de los algebristas; al unificar la geometra y el lgebra.
Las necesidades astronmicas impulsaron la invencin de los logaritmos y sus tablas el esco-
cs John Napier (1550-1617) y el ingls Henry Briggs (1556-1630) brindaron esta aportacin a la
ciencia .
Isaac Newton (1642-1727) y Gottfried Wilhelm Leibniz {1646-1716L en distintos periodos

descubren el clculo diferencial e integral.
Evariste Galois {1811-1832) descubre la teora de los campos que hoy en nuestros das se si-
gue investigando.
Leonard Euler (1707-1783), desarrollo el caculo infinitesimal (a parte de otras teoras), e inno-
v el concepto de funcin.
Carl Friedrich Gauss (1777-1855), en su obra Disquisitiones arithmeticae presento una demos-
tracin del teorema fundamental del algebra.
Nicols lvannovich Lobatschewki {1793-1856), Juan Bolyai (1802-1860) y George Friedrich

Bernhard Riemann 1826-1866L inician los estudios de la geometra esfrica .
George Boole {1815-1864) inicia los estudios de la relacin de las matemticas y la lgica, y el
alemn Ernest Schroder (1841-1902) afina esa relacin.
Surge la teora de conjuntos, creada por Georg Cantor (1845-1918).
Albert Einstein {1879-1955) plantea la teora de la relatividad restringida y absoluta. Plantea

la famosa ecuacin de la energa E = mc 2
El desarrollo de las teoras de Einstein desarrolla el lgebra lineal y surgen las matrices los
estudiosos de este tema son: Elie Cartan en 1913 y R. Brauner en 1935.
No podran faltar las aportaciones de los fsicos matemticos Ernest Rutherford (1871-1937),
Max Plant (1858-1947), Niels Bohr (1885-1962) y Werner Karl Heisemberg (1901- 1976), para po-
der entender nuestro mundo actual.
Hoy en da, la aplicacin cientfica mediante la ciberntica, se construyen los modernos siste-
mas computacionales, apoyados en la electrnica y en el clculo de probabilidades y la estadstica.
En 1970, Patrick Rivett presenta su libro Concept on Ooperational Research inicia con esta
obra el desarrollo interdisciplinario (ciencia y tcnicas) del clculo operativo y el desarrollo.
Y por ltimo no se puede dejar de hablar de nuestro pas MXICO. Ya que es el pueblo MAYA
el que empleo en su sistema de numeracin el principio de valor posicional, toda vez que conocie-
ron el cero. Este sistema se desarroll de manera independiente a los de las civilizaciones de
oriente y europeas. Se utiliz fundamentalmente en clculos astronmicos, pero tambin en regis-
tros comerciales.
Es un sistema vigesimal, es decir, que tena el nuera 20 como base, se escriba de manera ver-
tical: los smbolos cuya posicin estaba en la parte ms baja denotaban las unidades (kines); los
siguientes denotaban a los 20 (uinales); los que seguan a 18x 20=360 (tunesL los siguientes 20 x
360= (katues) y as sucesivamente. Esta situacin se presentaba debida a que su calendario tena
un ciclo anual de 360 das, cada ao estaba dividido en 18 meses y cada mes en 20 das. Los smbo-
los que se usaron son:
'EvdtAXtn
d~5tlCti
Escuela :
1
1 Asignatura: Grupo :
Profesor (a) : Turno :
Especialidad o rea : Fecha :
Alumno (a) :
REALIZA LAS SIGUIENTES OPERACIONES:
a) 8236 x 5274 =
b) ( -723)( -420) =
e) (4)(-7)(2)(-1)(-5)(-6) =
d) 2(7- 4) + 3(1- S)+ 8 =
~ 10053~2000382=
f) 903~42874 =
Recorta la hoja y entrgasela a tu profesor (a) para su evaluacin

g) 6867 + 5003 + 107284 =
h) 5672303- 2360314 =
7 10 1
i) - +---=
6 12 6
13 9 1 3
j) -+2--4-+1-=
16 16 16 16
k)
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
X
UNIDAD 1
Nmeros reales
() -~
Nmeros reales
1. Concepto y propiedades de los nmeros reales

NMEROS
El conjunto de los nmeros reales resulta de la ampliacin de otros conjuntos numricos,

los cuales se mencionan a continuacin. Conjunto de los nmeros naturales, N
Integrado por los nmeros que sirven para contar.
N= {1,2,3,4,5,6,7 ...... }
Conjunto de los enteros no negativos, z+.
z+ = {0,1,2,3,4,5,6,7,8 ..... }
Conjunto de los nmeros enteros negativos. z-

z- = {-1,-2,-3,-4,-5,-6,-7,-8 ....... }
Conjunto de los nmeros enteros. z
z = {-4,-3,-2,-1,0,1,2,3 ....... }
Conjunto de los nmeros racionales, Q**
Este conjunto lo forman todos los nmeros de la forma E, donde p y q son nmeros ente-
q
ros (positivos o negativos) y q es diferente de cero.
~ _?._ 4=(~) 6=(~)

3' S' 1 ' 1
(El smbolo Z proviene de la palabra alemana zahe, que significa entero.
El smbolo Q proviene de la palabra inglesa quotient, que significa cociente} vocabulario
Conjunto de los nmeros Irracionales. 1
Est formado por todos los nmeros que no se pueden escribir como el cociente de dos
enteros.
rr
La unin de los conjuntos de los nmeros racionales y de los nmeros irracionales constituyen el
conjunto de los nmeros reales . El conjunto de los nmeros reales se representa por: R
(Existe un conjunto nmero ms amplio que es el de los nmeros reales: los llamados nmeros
complejos, los cuales se ver ms adelante}.
~
~ lgebra aplicada
N os nmeros reales se pueden representar mediante los puntos de una recta numrica. Para lle-
var a cabo esta representacin, se comienza por trazar una lnea recta y se elige un punto de la
misma que representa el cero, conocido tambin como origen.
Los enteros positivos 1, 2, 3 ,4 .... Se asocian con puntos de una recta numrica situados a la dere-
cha del origen . Para representarlos, se selecciona una unidad de medida; al nmero 1 le corres-
ponde el punto situado a una unidad de distancia del origen, al nmero 2 le corresponde el punto
que est a una distancia de 2 unidades del origen, y as sucesivamente .
Los enteros negativos : -1 , -2, -3, -4 .. .. . Se asocian con puntos de la recta numrica situados a una
distancia del origen de 1, 2, 3, 4 ..........., unidades respectivamente, a la izquierda del cero .
Recta Numrica
5
11111111111 1~ 1 1 1 1 1 1
-9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 o\+1 +2+3+4+5+6+7+8+91
Nmeros entero negativos
El nmero ~ se representa en la recta numrica por un punto situado a las unidades y media a la
derecha del origen.
Con esta idea podemos concluir que a cada nmero real le corresponde un solo punto de la recta
numrica y que, recprocamente, a cada punto de la recta numrica le corresponde un solo nme-
ro real. Esto significa que estn en correspondencia biunvoca, es decir, el conjunto de los nmeros
reales y el de los puntos de una recta numrica son equivalentes entre s.
RELACIN DE ORDEN ENTRE LOS NMEROS REALES.

Entre los nmeros reales a y b existe una relacin de orden en la que establece que un nmero
real es menor o igual que otro, Desde el punto de vista geomtrico, cuando dos nmeros a y b se
representan por puntos sobre una recta numrica se cumple una de las siguientes relaciones :
1. Si el punto que corresponde al nmero a esta a la derecha del punto correspondiente al

nme ro b, entonces a es mayor que b, lo que se denota por a > b.
y.
Nm eros reales ~
Unidad~
2. Si el punto que corresponde al nmero a esta a la izquierda del que le corresponde al n- 1
mero b, entonces a es menor que b; esto se denota por a < b.
3. Si los puntos que corresponden a dichos nmeros coinciden, entonces a y b son igua les y
se denota por a = b.
INTERVALOS
La notacin y la terminologa de intervalos se utilizan para describir conjuntos numricos, los in-
tervalos son subconjuntos de los nmeros reales, Dados los nmeros reales a y b, donde a < b, se
muestran los siguientes intervalos:
l. El conjunto de los nmeros reales mayores o iguales que a y menores o iguales que b.
Este intervalo se puede expresar de la siguiente manera :
a b
a) 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
-7 ~ -5 .... -3 -2 -1 o 2 3 4 5 6 7
b) a ~ x ~b
e) [a, b]
En este caso, tanto los corchetes como el signo igual indican que el intervalo incluye a los
nmeros reales a y b
2. El conjunto de los nueros reales mayores que a y menores que b.
Este intervalo se puede expresar de la siguiente manera :
a b
a) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
-7 ~ -5 .... -3 -2 -1 o 2 3 4 5 6 7
b) a < x <b
e) (a,b )
Los parntesis que corresponden a dichos nmeros a y b indican que el intervalo no inclu-
ye a dichos nmeros.
&
1 3.
lgebra aplicada
El conjunto de los nmeros reales mayores a y menores o iguales que b.
Este intervalo se puede representar de la siguiente manera.
a b
a) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
7 -6 5 -4 3 2 1 o 2 3 4 5 6 7
b) a< x '5:b
e) (a, b] parntesis y corchete.
4. El conjunto de los nmeros reales mayores o iguales que a y menores que b.
Este intervalo se puede representar de la siguiente manera .
a b
a) 1
7
1
-6
1
5
1
-4
1
3
1
2
1
1
1
o
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
b) a'5: x <b
e) [ a, b ) corchete parntesis
5. El conjunto de los nmeros reales mayores o iguales que "a". Este intervalo se puede re
presentar de la siguiente manera.
a
----------------~ 00
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
a) ~ -6 ~ -4 ~ ~ ~ o 1 2 3 4 5 6 7
b) x ~a
e) [a, +oo]
6. El conjunto de los nmeros reales menores que " a" . Este intervalo se puede representar
de la siguiente manera .
a
1 1
00 1~<----------------
1 1 1 1
1 1 1 1 1 1
a)
1 -6 5 -4 ~ 2 1 o 2 3 4 5 6 7
b) x<a
e) (-oo, a)
Nmeros reales
e Ejemplos
1. Representa en forma de intervalo el conjunto de los nmeros reales mayores o iguales

que -2 y menores o iguales que 8.
Solucin.
f-2,81 o bien -2 :5 x :58
2. Representa en forma de intervalo el conjunto de, los nmeros reales mayores que -5 y
menores que 12.
Solucin.
(-5,12) o bien -5 < x < 8
3. Representa en forma de intervalo el conjunto de, los nmeros reales mayores o iguales
que -1 y menores o iguales que 3.
Solucin.
[-1,3] o bien -1 :5 x :5 3
&
1 4.
lgebra aplicada
Representa en forma de intervalo el conjunto de, los nmeros reales mayores que 6
Solucin.
(6, +oo) o bien x>6
S. Representa en forma de intervalo el conjunto de, los nmeros reales mayores o iguales
que -3
Solucin.
[-3,+oo] obien x~-3
6. Representa en forma de intervalo el conjunto de, los nmeros reales menores que S
Solucin.
( -oo, S) o bien x<S
7. Representa en forma de intervalo el conjunto de, los nmeros reales menores o iguales
que 4.
Solucin.
(-oo,4) o bien x ~ 4
,:/.
""d~
Nmeros reales
2. Propiedades de las operaciones bsicas 1
Las operaciones fundamentales del algebra son la suma, la resta, la multiplicacin y la divisin.
PROPIEDADES DE LA SUMA O ADICIN
PROPIEDAD CONMUTATIVA. Esta propiedad seala que el orden de los sumandos no

altera la suma.
a + b = b + a, cualquiera que sean los numeras reales a y b.
e Ejemplo: 12 + 3 = 3 + 12 1S+8=8+1S. 3+x=x+3
PROPIEDAD ASOCIATIVA. Esta propiedad seala que si se quiere efectuar la suma de

los nmeros reales a, by e sin cambiar el orden de los sumandos se tienen dos opcio-
nes:
Una consiste en determinar primero a+ by sumar el resultado con e, es decir (a+b) +c.
La otra opcin es efectuar la suma de a con el resultados de la suma de b+c, es decir a

+ (b+c). En general si a, by e son tres nmeros reales, entonces:
a+ b +e= (a+ b) +e= a+ (b +e)
G Ejemplo: 6+4+8=(6+4)+8=6+(4+8) = 18
Existencia del elemento neutro para la suma La suma de un nmero real a y el cero es
igual a dicho nmero.
e Ejemplo: 7 + O= 7 9 + O= 9 O+ S = S
Si a representa un nmero real se tiene que: a+ O= a.
Esta propiedad se enuncia as ""El nmero real Oes el elemento neutro para la suma",
lo que significa que cualquier nmero real ms cero es o igual a dicho nmero real.
~
~ lgebra aplicada
~XISTENCIA DELI NVERSO ADITIVO

Si se considera un nmero real a, entonces existe otro nmero real (-a), tal que la suma de ellos es
igual a cero . A+ (-a)= O
Por esta razn, el nmero (-a) se llama inverso aditivo del nmero a, y viceversa.
e Ejemplo: 4 + (-4) = O -8 + 8 = O
Geomtricamente, los inversos aditivos se representan en la recta numrica por puntos situados a
la misma distancia del origen pero en direcciones opuestas
Si se tiene el nmero real-a, su inverso aditivo es -(-a)= a. As tenemos
Para cualquier nmero real a,- (-a)= a
8 Ejemplo: -(-7) = 7 -( -3) = 3.
Suma y valor absoluto de nmeros reales .
PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIN
La multiplicacin es una operacin que tiene por objeto hallar un nmero, denominado producto,
a partir de dos a ms nmeros, llamados factores .
Si a y b representan dos nmeros reales, entonces el producto de a y b se pueden representar

mediante cualquiera de las formas siguientes:
1. a b
2. a(b)
3. (a)(b)
4. ab
5. a *b
6. ax b
Nota : con valores numricos no se representa con el punto, ya que puede confundirse con
una nmero entero y decimal, y cuando se ocupan letra no se maneja el termino x, ya
que se puede confundir como una variable.
y.
"""~
Nmeros reales
PROPIEDAD CONMUTATIVA. 1
Esta propiedad establece que el orden de los factores no altera el producto, por
ejemplo: S( 4) = 4(5) . En general si a y b son dos numeros reales cualesquiera, en-
tonces: ab = ba.
PROPIEDAD ASOCIATIVA. Si tenemos el producto de tres nmeros, por mencionar
un caso 2, 9 y 4, primero se puede multiplicar 2(9) y luego multiplicar el resultado

por 4; o bien, multiplicar primero 9( 4) y despus multiplicar el resultado por 2; es de-
cir:
2x9x4 = (2x9)x4 = 18x4 = 72
2x9x4 = 2x(9x4) = 2x36 = 72.
Observa que no se esta cambiando el orden de los factores, sino la forma

de agruparlos.
En general, la propiedad asociativa de la multiplicacin indica que si a, b y e son tres

nmeros reales, entonces: abe = (ab )e = a(bc ).
Elemento neutro de la multiplicacin es el nmero 1, ya que el producto de todo nu-
mero por 1 es igual a ese nmero: por ejemplo:
1(a) =a 1(6) = 6 1(-8) = -8.
OPERACIONES BSICAS
SUMA O ADICIN
En esta operacin los elementos reciben el nombre de sumandos y el resultado suma o adicin. La
suma o adicin de nmeros enteros se efecta solo si los signos de los nmeros son iguales.
Cul es el resultado de 3 + 9?
3 + 9 = 12
Cul es el resultado de -5-1- 3?
-5-1-3 = -9
~
~ lgWro oplirodo
1 Para sumar nmeros de dos o ms dgitos, los sumandos se ordenan en forma vertical para hacer
coincidir las respectivas clases y se realiza la operacin, columna por columna y de derecha a iz-
quierda.
(:!) Ejemplo: 325 + 63

325
+ 63
388
Suma: -1533-2980-537
-1S33
-2980
-S37
-soso
YL.. ~->~
~
Actividad
Efecta las siguientes operaciones.
l. 364 + 93 =
2. 40SO + 2019 + 310 =

3. 11207 + S874 + 4S3 + 96
4. 102207 + 1137S + 1117 + 60 =
S. 112300S + 247S727 + 704973 + S3200

6. 7000000 + 648000 + S3047 + 4200 + 600 =
7. - 242- S63 =
8. -12S0-396=
9. -63S9- 4872 - 4S =
10. - S12013419 - 23642000- 12S3421- 68312S =

y.
"'"~
Nmeros reales
1
RESTA O DIFERENCIA
Es la operacin inversa de la suma o adicin . Los elementos de una resta son el minuendo(+), sus-
traendo (-) y la diferencia
Cuando se restan dos nmeros enteros a diferencia lleva el signo del entero de mayor valor abso-
luto
(1 Ejemplo: efecta: 7- 2
7-2=5
Su resultado es S ya que 7 es mayor en valor absoluto.
~ Ejemplo: efecta: 6- 12
6-12 = -6
Su resultado es -6 ya que 12 es mayor en valor absoluto.
Si los nmeros son de dos o ms dgitos, entonces se acomodan de manera vertical, para que coin-
cidan las clases y se efecten las operaciones, columna por columna, de derecha a izquierda .
(~) Ejemplo: 289-47
289
-47
242
El resultado de: -6-3-2+8+1
Se recomienda sumar las cantidades que tienen el mismo signo:
-6-6-2 = -11 8+1=9
Posteriormente se restan ambos resultados: -11 + 9 = -2.

&
1
Atgebra aplicada
)'1. $~
~
Actividad
l. -2 +6 =
2. -8 + 8 =
3. -13 - 1S + 6 + 11 =
4. -9 - 7 - 8 - 2 + S + 4 + 11 =
S. 13 - 2 - S - 9 - 1 + 8 =
6. 4 - 3 - 2 + 6 + 1 - S + 4 - 8 - 9 =
7. S31- 120- 402 + 101 =
8. -8S3 + 4S + 73 + 183 + 2 - 166 =
9. 9031-1217-1902 + 4701-18 =
10. 1432 + 17913-19935-2001-7034=

Nmeros reales
MULTIPLICACIN O PRODUCTO
La multiplicacin es la representacin de la suma de una misma cantidad varias veces, se repre-

senta con los smbolos. "x" o ( ).
Los elementos de una multiplicacin reciben el nombre de factores y el resultado producto o mul-
tiplicacin.
La multiplicacin: 3x4, es lo mismo que:
3x4 = 4 + 4 + 4 = 12 o bien 4x3 = 3 + 3 + 3 + 3 = 12
Para no realizar las sumas, se utilizan las tablas de multiplicar.
Al multiplicar nmeros de varios dgitos, estos se colocan en vertical y se realiza el procedimiento

que muestra el siguiente ejemplo:
El resultado de 358x6, es?
ybA
Actividad
1. 3x567 =
2. 4846x5 =
3. 9821x3890 =
4. ( -5)( -4) =
5. (-324)(48) =
6. ( -4256)( -3023) =
7. ( -27845)(327)( -35) =
8. ( -82462)(2732) =
9. (12734)( -4263) =
10. (1978)(-2003)(31) =
;-..:.
fi:ISIN OCOCI::;; oplirod
Si a y b son nmeros enteros, la divisin de a entre b, siendo b un numero entero diferente de

cero, consiste en encontrar a los nmeros enteros p y r, tales que:
a= bp + r Para todo a> b y b < r.
Donde a recibe el nombre de dividendo, belde divisor, p de cociente y r de residuo.
)'L $~
~
Actividad
Realiza las siguientes divisiones.
8
1.
3
485
2.
23
1216
3.
35
3724
4.
125
4296
S. --
853
15396
6.
526
42874
7. --
903
110121874
8.
22325
2000382
9.
10053
10. 3123274 =
42524
,:/.
"''d~
Nmeros reales
3. Nmeros racionales 1
La idea del numero racional como relacin entre dos enteros fue utilizada por los pitagricos en el
siglo VI A:C:
Un numero raciona puede escribirse como ~~ aj b' a/ b, donde a es el numerador y b es el de-

numerador
nominador y b debe ser diferente de cero
denominador
Con los nmeros racionales, tambin se pueden hacer las operaciones de suma, resta, multiplica-
cin y divisin.
SUMA Y RESTA:
l. Cuando los trminos del denominador son iguales, se procede a realizar la suma o resta de
la misma forma que con los nmeros enteros.
~ Ejemplo:
3 4 2 9
-+-+-=-
S S S S
2 3 1 2-4 -2
7 7 7 7 7
2. Cuando los trminos del denominador son diferentes: se pueden emplear una formula,
para poder realizar rpidamente la fraccin:
(:1) Ejemplo:
3 4 2 (3)(3)(S) + (4)(2)(S)- (2)(2)(3) 4S + 40-12 SS -12 73

2 + 3-5 = (2)(3)(S) = 30 = 3o = 3o
y en ocasiones hay que reducir su mnima expresin.
3~ =
22
recuerda que para realizar la convesion de fraccin mixta a fraccin impropia,
7 7
multiplicas 7*3 y le sumas el numerador de esta forma tenemos 21+1 =22, yel denomina-
dor se mantiene, de ah que tengamos : 3 ~ =

22
7 7
&
l
Algebra aplicada
,.L.~$~
~
Actividad
4 1
2. ---
9 9
S 3 1 2
3. -+-----=
8 4 6 3
2 1 2
4. 3+---+-=
S 4 2
1 2 1
S. 6-+3--1-=
S 3 4
1 1 1
6. 3--2-+1-=
2 3 4
1 2 9
7. 7--1-+-=
2 S 10
1 1 1 1 3
10. - 2 - - - - - - - + 1-=
8 2 16 32 4
Nmeros reales
MULTIPLICACIN:
La multiplicacin se realiza de la siguiente forma:
(~) (~) = ~~
~Ejemplo:
3) (2) (3)(2) 6
(5 4 = (5)(4) = 20
6 3
Y se reduce, en este caso sacando mitad:
20 10
YL . _ -~~~~
~
Actividad
3 S 4
1. -x-x- =
4 3 S
S. 13~x2_x4~ =
2 17 S
2 4 9 2 7
7. -x-x-x-x- =
3 6 7 S 3
8. ~x2.x1~ =
S 23 4
3 10 4 2 S
9. -x-x-x-x- =
3 S 9 3 7
1 3 S S
10. 2x-x-x3-x5- =
9 S 4 3
~
~ISIN
lgebra aplicada
La divisin se realiza de la siguiente forma:
(~)7 . .;- (~)S = (7)(3)

(4)(5) = 20
21
YL.. ~~
~
Actividad
1 3
l.
2 7
13 4
2.
9 3
4 2
3. --7-4-=
9 3
1 S
4. 5--7-6-=
3 7
S S
S.
8 7
8 1
6. --7-6-=
S 2
4 1
7.
2 6
1 1
8. 4--;-8-=
S 2
56...:...?_
9. .
4 2
1 7
10. - ...;-- =
4 9
y.
""''~
Nmeros reales
CONVERSIONES
Cualquier fraccin comn puede representarse como un decimal y viceversa.
~ Ejemplo:
Convertir~4 a numero decimal
075 o 75
. .'
Rea l.1zamos 1a d"IVISion:
4
r3 . numero dec1ma,
. 1
Convierte las siguientes fracciones .
1
1.
3
1
2.
S
S
3. -
4
3
4. -
S
1
S.
10
6. 1~
S
7. 1~
8
s. z2.
16
9. 1~
10
10. 42_
12
&
1
lgebra aplicada
Para convertir un nmero decimal exacto a fraccin comn, se colocan los denominadores 10,
100, 1000, 10000 ... segn corresponda la fraccin decimal, el numerador se multiplica por la misma
cantidad colocada en el denominador y la fraccin resultante se reduce o simplifica, de ser posible.
e Ejemplo:
Expresar en fraccin comn 0.5
O.Sx10 S 1
0.5 =
1x1
o 10
=
2
0.003x1000 3
0.003 =
1x100
o =
1000
1.7Sx100 175 175 + 25 7 3
175- - - - - 1
. - 1x100 - 100- 100 + 25- 4- 4
y~
Actividad
Convierte las siguientes fracciones decimales a fracciones comunes.
l. 0.20
2. 0.33
3. 0.25
4. 0.44
S. 0.66
6. 1.5
7. 2.75
8. 3.08
9. 0.005
10. 0.005
,:/.
"'"~
Nmeros reales
YL , ~~ 1
~
Actividad
l. 7009380 + 988980 + 73407 + 1200 + 3608 =
2. -578- 352 =
3. -5920- 8712 =
4. -9502 - 42046- 59 =
5. -5120125619- 63242396- 1234521- 9735213 =
6. (-59341)(-459) =
7. ( -549823)(372)( -92) =
8. ( -395139)(3851) =
9. (396196)( -6342) =
10. (1960)(-2013)(397) =
11. 485 =
23
12. 63472 =
1205
13. 120973 =
12503
14. 110121874 =
22325
15. 2000382 =
10053
1
16.--1 =
1+r-
-4
2
17. 1 1 =
1-----r
1+::-r
2-
3-! 2-.!
18. 3
~-~ (4 1)
13 X - + - =
4-- 3 S
3
1 2
19. 1- --3 +--3 =
1+-1 2+::-r
4-2 2+3
3
20. 4+--
5 =
4+----r
4-3
&
1
lgebra aplicada
4. Criterios de divisibilidad
a) Entre dos: Un nmero es divisible entre dos cuando termina en cero o en cifra par
b) Entre tres: Un nmero es divisible entre tres cuando la suma de sus cifras es mltiplo de
tres.
e) Entre cuatro: Un nmero es divisible entre cuatro cuando las dos ltimas cifras del nmero
son ceros o forman mltiplos de cuatro.
d) Entre cinco: Un nmero es divisible entre cinco cuando, cuando termina en cero o en 5.
e) Entre seis: Un nmero es divisible entre seis cuando es divisible entre 2 y 3
f) Entre nueve: Un nmero es divisible entre nueve cuando la suma de sus cifras es mltiplo
de 9.
g) Entre diez: todo nmero que termine en cero es divisible entre 10
NMEROS PRIMOS
Los nmeros naturales que solo son divisibles entre s mismos y la unidad se llaman nmeros pri-
mos, Los nmeros que no son primos se llaman nmeros compuestos.
Para obtener los primeros n nmeros primos de los nmeros naturales se puede utilizar la criba de
Eratstenes, la cual consiste en hacer una tabla con los nmeros del1 hasta n.
El procedimiento es sealar con un parntesis los nmeros que sean primos y tachar los no lo
sean. Se empieza por tachar el 1 y escribir entre parntesis el 2. A continuacin se tachan los ml-
tiplos de (2), posteriormente se busca el primer nmero no tachado, en este caso (3), se pone
entre parntesis y se tachan todos sus mltiplos. El procedimiento se sigue hasta tener marcados
todos los nmeros.
,:/.
u.;,~
Nmeros reales
Criba de Eratstenes.
1
24 25
34 35
45 46
54 55
64 65
75 76
84 85
91 92 94 95
Por lo tanto los nmeros primos entre 1 y 100 son:
2. 5. 7. 11. 13. 17. 19.23.29.31.37. 41.43.47.53.59 . 61 . 67 . 71 . 73 . 79 . 83 . 89 . 97
Teorema de Eratstenes.
Criterio que se utiliza para saber si un nmero es primo . Un nmero es primo si no es divisible
entre ninguno de los nmeros primos cuyo cuadrado sea menor que dicho nmero.
~ Ejemplo:
Determina si el nmero 37 es primo.
22 = 4
37 no es divisible entre 2,3, y S; por tanto, es un nmero primo:
4,9,25 < 37
~
~LOR ABSOLUT:Ig<>ro opHrndo
El valor absoluto de un nmero entero es el valor que tiene el nmero cuando prescinde del signo
e Ejemplo:
Nmero Valor
-3 l-31=3
+6 1+61=6
o IOI=O
NMEROS SIMTRICOS.
Son aquellos que tienen el mismo valor absoluto y signo distinto. Tambin se conocen como nu-
mero opuesto.
8 Ejemplo:
(+7) y ( -7) Son simtricos.
Uso de parntesis.
Cuando un grupo de nmeros se maneja como un solo nmero, debe encerrarse ent re
sis( ), corchetes [ ], o llaves { }. Estos smbolos tambin sirven para indicar que se van a efec-
tuar ciertas operaciones y el orden en el que se realizaran.
Si existen signos de agrupacin contenidos uno dentro de otro, iniciamos la solucin de la opera-
cin eliminando el que se encuentra ms al interior.
[(4 * 3) + (7- 2)]- (8- 3) + (4- 2) = [12 + 5]- 5 + 2 = 14
EL CERO EN LA DIVISIN :
Cuando el dividendo es cero y el divisor es cualquier nmero diferente a cero, el cociente es cero .
~=O
3
Cuando el dividendo es cualquier nmero diferente a cero y el divisor es cero, el cociente no exis-
te.
2
0 =no existe
Nm eros reales
Sin embargo, es comn encontrar en muchos libros de texto que para expresiones como :
a
Tan90 =-
o
a
Tan 90 =-
o
No se escribe la indicacin no existe, sino ms bien :
Tan 90 = oo(simbolo de in[ inito)
O tambin:
Tan 90 = oo
Factorizacin en nmeros primos.
4 = (2) (2)
6=(2)(3)
30= (2)(3) (5)
Cualquier nmero compuesto puede descomponerse en sus factores primos.
FACTORES PRIMOS
Son los que estn representados nicamente por nmeros primos .
Ejemplo. Encontrar los factores primos de 180
180 2
90 2
4S 3
1S 3
S S
Son los factores primos. 2, 3, 3, S
A lo anterior se le llama factorizacin en primos de un nmero, o descomposicin de un numero

en sus factores primos.
lgebra aplicada
>' ~.~~
~
Actividad
Descomponer en factores primos los siguientes nmeros:
1. 42
2. 54
3. 72
4. 96
5. 120
6. 105
7. 110
8. 426
9. 6310
10. 225
11. 496
12. 2730
MNIMO COMN MUTILO (m.c.m).
El mnimo comn mltiplo de dos o ms nmeros, es el menor mltiplo divisible exactamente

entre cada uno de esos nmeros, se abrevia con sus iniciales minsculas: m.c.m.
Un procedimiento para calcular el m.c.m . de varios nmeros, consiste en descomponer en sus

factores primos, los nmeros dados .
~ Ejemplo: Encontrar el m.c.m. de 30, 40, y 60

,:/.
"""~
Nm eros reales
Desarrollo :
1
30 42 60 2
15 21 30 2
15 21 15 3
5 7 5 5
1 7 1 7
1 1 1
m .e .m. (30 142 1 60) = 2 X 2 X 3 X S X 7 = 22 x 3 X S X 7 = 420

El m. c. m. se utiliza para encontrar el mnimo denominador en la suma y resta de fracciones.
)''~
~~
~~~ '-
!~ ll
Actividad
Hallar el mnimo comn mltiplo (m . e . m ) de los siguientes nmeros :
a) 9 1 10, 30
b) b. 27, 48, 56
e) c. 12, 27, 36
d) 15, 50, 40
e) 6, 9, 12, 15
f) 10, 24, 32, 60.

~
~IMO COM:~m;;,~:~OR. (M. D) C.
Mximo comn divisor de dos o ms nmeros es el mayor de los divisores comunes de dichos
nmeros, se abrevia con sus inciales en maysculas M. C. D.
El procedimiento para calcular el mximo comn divisor, consiste en la descomposicin de sus

factores primos de los nmeros dados.
Q) Ejemplo: Hallar el M. C. D. de: 24, 60, 72
24 60 72 2*
12 30 36 2*
6 1S 18 2
3 1S 9 3*
1 S 3 3
1 S 1 S
1 1 1
Se toman en cuenta los divisores comunes 2 *, 2 *y 3 *
M.C.D. ( 24, 60, 72 ) =2 X 2 X 3 = 2 2 X 3 = 12
El mximo comn divisor se usa para simplificar fracciones.
Para transformar una fraccin en otra irreducible se dividen sus dos trminos por su M . C. M.
s1mpIT 9o
11car:-
126
90 126 2
4S 63 3
1S 21 3
S 7 S
1 7 7
1 1
y.
""'~
Nmeros reales
El M . C. D. DE (90, 126) = 2 x 3 x 3 = 2x 32 = 18
1
Para convertir una fraccin en irreducible, basta dividir los dos trminos por su mximo comn
divisor. Esta fraccin tiene sus trminos primos entre s.
90
Entonces tenemos: -
126
= ((90)+(18)
126
) (18) = -57
7
y L. $-;?,~
.~
~
Actividad
Calcular el mximo comn divisor de los siguientes nmeros:
d) 120, 150, 180
SIGNOS DE AGRUPACIN
Los signos de agrupacin son: el parntesis ( ), el parntesis rectangular o corchete, [ L y las

llaves { l Eliminacin de parntesis . Cuando aparecen parntesis, corchetes o llaves, las opera-
ciones indicadas, se harn desde adentro de los parntesis hacia afuera .
~ Ejemplol:
[7 + (9- 4) 2 ] - 12 =
[7 + (5) 2 ] - 12 =
[7 + 25] -12 =
[32]- 12 =
32 -12 = 20
~
~
lgebra aplicada
Ejemplo2:
[(10- 3)- ( 4 + 1)] + 2 =
[(7)- (5)] + 2 =
[7- 5] + 2 =
[2] + 2 =
2- 2-= o
Se trabaja de adentro hacia afuera .
11(2 -+- 3)- {6- [3- (7 + 3)]} =
4(5)- {6- [3- (10)]} =
20- {6- [3- 10]} =
2o - {6 - [-7]} =
20- {6 + 7} =
20- {13} =
20-13 =7
f) Ejemplo 3:
[20 + {-so+ [(30)(2) + 40]-12 + 30- 20 + 6)] + {22}
[2o +{-so+ [60 + 40]-4)] + {22}
[2o +{-so+ [100]-4)] + {22} =
[20 +{-so+ 100-4)] + {22} =

[2o +{-so+ 100-4)] + {22} =
[20 +{-54+ 100}] + 22 =
[20 + {+46}] + 22 =
[20 + 46] + 22 =
66 + 22 =3
,:/.
"'"~
Nm eros reales
CJ Ejemplo4:
1
-5-(-8+5(~ -5)]=
-5 -(-8 +5(~ - 5)]=

-5-(-8+5(-133)]=
69
--4
= -17-41
~~
Actividad
1. G
~ - [~ + 5 + 3)] =
2. ~ - [5-5 (3- )] =
3. -5- [-8 + 5 (~ - 2)] =

4 G+ ~) [3- ~ - G- 5)] =
7. [ (D ()- ~] - 3G~~D =
8. [~ (:s)]- [~(-71)] =
9. [~- ~] - [+(~-~)] -
2 S -4+~-~ -
2 7
~
~ lg"~ oplloodo
1 11. G)2 +(-)3 +G)2 =

12. ( -3)( -4)[5 + 2(3- 3)]2- 7 =
13. 1(-1)(4)(-7)1 + (-6)(-1)(-4) =

14. 1(-4) 2 (-6) 3 + (-1) 4 1 =
15. -2 [3 + 4(5 - 8) + 8F =
16. (-4)(-3)[4 + 2(2- 2)]2- 8(4 + 1) =
17. 8 +C-9) +IC -6) +C-7)1 +l-51 =

18. 1(-4) 2 + (2- 9) 3 + (-1) 3 1 =
5. Notacin cientfica y operaciones

En la vida diaria utilizamos expresiones como "El auto corra a ms de 80 kilmetros por hora" o
"la capsula es de 500 miligramos". Sin embargo, en la mayora de los caso no sabemos que el prefi-
jo kilo significa 10 3 y el prefijo mili 10- 3 , por o que 80 kilmetros por hora equivale a 80,000 me-
tros por hora y 500 miligramos equivale a 0.5 gramos.
En el trabajo cientfico se suele trabajar con magnitudes grandes y pequeas, por lo regular las
dos se usan con notacin cientfica, en la cual el nmero real se cita con un nmero entre 1 y 10
multiplicado por una potencia de 10.
Algunas notaciones importantes son:
10 1
10 1 10
1
10 2 1 100
10 3 1000
10- 1 0.1
10-2 0.01
10-3 0.001
y.
"""~
Nmeros reales
Como expresar con notacin cientfica.

1
~ Ejemplo:
Expresar con notacin cientfica el numero 378 500 000
378 500 000 = 3.785x10 8
Expresar con notacin cientfica el numero 474 000
474 000 = 4.74x10 5
En ambos caso se considera el primer nmero de izquierda a derecha y de ah comenzamos a re-

correr el punto decimal y de acuerdo a ese "recorrido" es el exponente que se utilizara. El recorri -
do se hace del punto hacia la derecha y los lugares que recorramos es el exponente a utilizar.
~ Ejemplo:
Expresar con notacin cientfica el numero 0.000 000 534
o.ooo ooo 534 = 5.34x1o- 7
El punto decimal se recorri siete lugares de izquierda a derecha, hasta el primer nmero el
que o convierte a entero.
Como expresar con notacin ordinaria.
La conversin de la notacin cientfica a la notacin ordinaria, requiere mover el punto deci-

mal a la derecha si el exponente es positivo y a la izquierda si el exponente es negativo, el
nmero de lugares que se recorre el punto decimal es el que indica el exponente.
Expresar con notacin ordinaria :
4. 85x10 3 = 4850.0
5.20x10- 2 = 0.0520
3.54x1 0 = 3.54
1.03x1o- 4 = o.ooo 103

~
~e
lgebra aplicada
raciones:
(1) Ejemplo:
(225 000 000)(0.000150)

=
2 240 000 000 000
(225 000 000)(0.000150) = (2.25x10 8 )(1.50x10- 4 ) = (3.375)(10 4 x10- 12 ) = _8

506 1 0
2 240 000 000 000 2.24x1012 2.24 1. X
~Ejemplo:
~~
Actividad
Cambia a notacin cientfica.
a) 32 600 000 000
b) 0.000 000 083
e) 116 700 000 000
d) 0.000 04
e) 2.001
f) 0,062
4
g)
1 000 000
S
h) - -
10 000
i) 6 632 000
j) -o- oo16
Nmeros reales
Cambia a notacin ordinaria.
a) 1.64 x10 10
b) 2.90x10- 6
e) 8.306x10 11
d) 3.20x1o-s
e) 7.71x10
f) 3.44x10 9
g) 6.33x10 4
h) 4.012xl0- 2
i) -2.436x10 2
j) -3.4x10 5
Aplica la notacin cientfica para resolver las siguientes operaciones.
4
a)
1 000 000
b) -S-
10 000
e) (S 130 000)(0.0004)
d) (0.00052)(30 000) 2
e) ( -0.2) 3 (0.001) 2
(42 500 000 000)(0.000 032)

f)
(130 000) 2
g) ( 45 000)(200 000)
h) (0.031) ( 6000)
(1200)(0.5)
i)
20 000
( 4x10 2 )( 4x1o- 5 )
j}
4x1o- 3
&
1
lgebra aplicada
6. Potencias y radicales
LA POTENCIA O EXPONENTE
La potencia de un nmero es el producto de varios factores iguales a l, en la expresin b1 = N
Bes la base, 1es el exponente, y N es la potencia .
~ Ejemplo: a x a x a = a 3 , se lee a elevada al cubo o a elevada a la tercera potencia.
En general, si n es un nmero entero positivo se tiene:
an =a x a x a x .... a n factores.
Esta expresin se lee "a a la ensima potencia"
Ley de los exponentes.
2. a 0 =1
-x 1
6. a =-
ax
X
8. ~ = a x -y
aY
11. vam = an m
Nmeros reales
RADICACIN
La radicacin como operacin inversa a la potenciacin .
Si tenemos 8 2 = 64 y queremos obtener ..[64 = 8, debemos realizar la operacin conocida

como "sacar raz cuadrada" o "extraccin de una raz" o "radicacin"
La operacin se indica con la frmula: Vb = a, en donde a es la raz ensima de b, el smbolor,

se llama radical, el entero n se identifica como el ndice de la raz y bes el radicando o su radical.
Tambin se conoce como radical a la raz indicada de una cantidad.
8 Ejemplo: ..j8 2VS -8\143 Son radicales.
En cada radical debemos distinguir el signo, el coeficiente, que es el factor que va a fuera del
signo del radical, el radicando o subradical y el grado, el cual viene expresado por el ndice de
la raz.
La raz segunda se llama cuadrada (y se representa r )

La raz tercera se llama raz cubica o cuadrada .
Las otras reciben el nombre segn el ndice. As, se dice raz cuarta, raz quinta, y en general
raz "n" (ensima).
En el radical. -(5) 3 ~ (8) 2 , el signo es negativo (-), el coeficiente es cinco, el subradical es

(8) 2 y el grado es siete.
{6, el signo es positivo(+), el coeficiente es uno, el subradical es 6 y el grado es 2.
Si el indic del radical es par y el nmero del subradical es positivo, el resultado tendr dos
races dentro de los nmeros reales; uno positivo y el otro negativo. Ejemplo: ..fi5 = 5,
Ya que: (5) 2 = 25 ( -5) 2 = 25 .
Si el ndice de la raz es par y el numero en el subradical es negativo, y como no hay numero

positivo ni negativo que elevado a una potencia par de como resultado un numero negativo,
se dice que aquella cantidad no tiene raz en los nmeros reales, de la solucin de este pro-
blema surgen los nmeros imaginarios. Ejemplo r-8, no hay solucin dentro del conjunto
de los nmeros reales (numero imaginario).
Si el ndice de la raz es impar y el nmero en el subradical es positivo o negativo, se tendr

una sola raz, la cual lleva el mismo signo del nmero que est en el subradical.
~
~Ejemplo:
lgebra aplicada
V-27 = -3 Ya que ( -3) 3 = -27

\/128 = 2 Ya que (2) 7 =128
Ley de los radicales:
2. ~=~
n
4. "VO. =a~
S. ~ = -2
SIMPLIFICACIN DE RADICALES
El exponente fraccionario y las leyes de los radicales pueden utilizar para hacer algunos cambios
en los radicales. Las modificaciones ms comunes son:
1. Obtener factores del radical
2. Introducir un factor al radical
3. Racionalizar denominadores
4. Expresar un radical como otro de orden (ndice) menor.
1. Obtener factores del radical.
Si un factor del radicando es potencia exacta del ndice de la raz, se puede realizar la opera-
cin y obtener el factor como coeficiente del radical. Esta operacin se facilita si precisamen-
te factorizamos el radicando.
(D Ejemplo:
EO = ~(5) 2 (2) = ~(5) 2 = 5-fi

VTI = V(2) 3(2) 2 = V(2)3 V4 = 2 V4
V-81 = VC-3) 3 (3) = VC-3) 3 V3 = -3V3
y.
""'"'~
Nmeros reales
2. Introducir un factor al radical.

1
Para introducir un factor al radical, debemos elevarlo a un exponente igual al del ndi-
ce de la raz.
e Ejemplo:
3..[5 = ~ (3) 2 ..[5 = ~ (9) (S) = ..[45
3. Racionalizar denominadores.
Las operaciones con fracciones que contienen un radical en el denominador, se facili-

tan si antes de trabajar con ellas se racionaliza el denominador.
La racionalizacin de denominadores consiste en transformar una fraccin que con-

tiene un radical en el denominador en otra fraccin equivalente que no contenga
ningn radical en el denominador.
El valor de un nmero racional no vara si el numerador y el denominador se multipli-

can o dividen por un mismo nmero distinto de cero.
f) Ejemplo:
2
.
2 (.) _ 2.fi _ 2.fi

. r= r= =
. - ..- - 7- {Recuerda: vava rz
va~=
2
a2 =a}
f') Ejemplo:
2
3...[6
_2_(...[6)- 2...[6 - 2...[6_2...[6- ...[6

3...[6 ...[6 - 3...[6...[6 - 3(6)- 18 - 9
(1 Ejemplo:
3
r-; {Recuerda ocupamos: (a+ b)(a- b) = a2 - b2}
1+v2
_3_ ((1-,fi)) = 3(1-,fi) 2 = 3(1-{2) = 3(1-,fi) = -3(1- ...fi)

l+,fi 1-,fi (1)L(,fi) 1-2 -1
&
1
lgebra aplicada
4. Expresar un radical como otro de orden (ndice) menor.
Cuando el ndice de la raz y los exponentes son factores, podemos simplificar un radi-
cal usando el exponente fraccionario.
e Ejemplo:
2 1
V9 = ~ (3)2 = (3)6 = (3)3 = ~ (3)1 == V3
f) Ejemplo:
RADICALES SEMEJANTES
Son aquellos que tienen el mismo ndice de la raz y el mismo subradical, solo difieren en el signo y
en el coeficiente.
-.fi, s.J2, -3.J2, Son semejantes.
Es necesario reducir el subradical al mximo para saber si dos o ms radicales son o no semejan-
tes.
Cuando dos radicales son semejantes se pueden reducir como trminos semejantes sumando o
restando algebraicamente .
e Ejemplo:
sv'IT + 6v'IT- 2v'IT = es + 6 - z)v'IT = 9v'IT
G Ejemplo:
8..fl- 16..f7 + 2..fl = (8 - 16 + 2)..J7 = -6..fl
Nmeros reales
MULTIPLICACIN DE RADICALES
Se aplica el concepto: VQ.Vfj = VCib

(4V8)(6V3) = (4)(6)~(8)(3) = 24\124
(S~)( -4v'2)(2~) = (5)( -4)(2)~ (3)(2)(3) = -40Fl8
Divisin de radicales.
.
Se aplica el concepto: n.Jb = ~'b
va nf9:
tT) Ejemplo:
m= z7=V9=3
~ ~3
RAZ DE UN RADICAL
La raz ensima de un radical es otro radical, cuyo ndice es el producto del ndice del radical por
1/n"
n r:::;;;;. =
~ vaP
nm C
vaP
P
= (a)nm
G Ejemplo:
6~ 4 1
~ :j (3)4 =
1
:) (3)4 = (3)12 = (3)3 = V3
Algebra aplicada
y (~
.---.__,.
.....- ~.
~'~ ~
~~ '1il
Actividad
Convertir de radical a exponente fraccionario o de exponente fraccionario a radical.
1. vs
2. JG)
3. 7V4
4. 7~ (5) 2
2
S. (7)3
3
6. 5(2)2
3
7. G)s
16
8.
\164
9. 3..f55
10.
12
4
m
11. 2{5
12. ( 4)\/2
13. ~3 ~S
Resolver las siguientes operaciones.
1. (2VS)( 4V9)
2. ( -v'3)( -4{5)
3. (v'3) (-2~) ( -~V6)

Nm eros reales
4. ~ ~ (v'3 + ~viz)
5. 17'VS- 6'VS
6. ~ v'z - ~{8 +
2 3
vso
7. -3..[63 + sm + 7.fi
8. ~2 /32 - 5~2
9. s..f3 + 2.[12
2 3
1o.m-zJ75-4v'TI
Racionaliza las siguientes operaciones.
{S
1. ,[6
3
2. {S
2
3. 1-,fi.
4
4.
{6- 2
3-.JS
5.
.JS-1
4
6.
..f3
2+..f3
7. ..f3-1
4
9
2..f3+3..fi
S
10. ---:;.
2-v4
~
~ lgebra aplicada
~esuelve las siguientes operaciones.

1. (..JS)2
2.~
3. .j[(5) 2 ]3
4. Vm
S. .J 4..[8
6. jm
7. j ..J5
(2) 3
7. Razones y proporciones
CANTIDADES PROPORCIONALES.
Si se tienen 2 cantidades que al multiplicar una de ellas por un nmero la otra queda multiplicada
por el mismo nmero, o al dividir una de ellas la otra queda dividida por el mismo nmero, se dice
que las cantidades son directamente proporcionales.
ti Ejemplo:
Si 18 lpices cuestan $28, entonces 54 lpices costaran el triple, es decir $84; al multiplicar el
nmero de lpices por 3 el costo tambin quedo multiplicado por 3. Por lo tanto las cantida-
des son directamente proporcionales.
Un automvil recorre 360 Km en 4 horas a velocidad constante; entonces, en 2 horas recorre-

r la mitad, esto es 180 Km, ambas cantidades quedaron divididas por 2, entonces se dice que .
son directamente proporcionales.
Si se tienen 2 cantidades tales que al multiplicar una de ellas por un nmero, a otra queda di-
vidida por el mismo nmero y viceversa, entonces se dice que son inversamente proporciona-
les.
y.
"""~
Nmeros reales
~ Ejemplo:
1
Si 18 hombres construyen una barda en 12 das, entonces 6 hombres construirn la misma

barda en el triple de tiempo, es decir 36 das. Al dividir el nmero de hombres por 3, el n-
mero de das quedo multiplicado por 3, por consiguiente las cantidades son inversamente
proporcionales.
RAZN. Es el cociente entre dos cantidades, donde el numerador recibe el nombre de anteceden-
te y el denominador el nombre de consecuente.
Para las cantidades a, b, en la razn~ o a: b, con b * O, a recibe el nombre de antecedente y b el

de consecuente.
En la razn 4: 6 (se lee 4 es a 6), 2 es el antecedente y 4 el consecuente
Razn de proporcionalidad. Si a y b son cantidades directamente proporcionales, la razn ~ recibe

el nombre de razn de proporcionalidad, la cual siempre es constante .
(1 Ejemplo:
Si 18 libros de matemticas cuestan $1260, la razn de proporcionalidad es de 70, ya que.

1260 = 70
18
Proporcin . Es la igualdad entre dos razones.
~b = .:_O
d
bien a : b ::e: d con b *Oyd *O
La expresin se lee: a es b como e es a d, a y d son los extremos y by e son los medios.
e Ejemplo:
3 es a 6 como 8 es a 16, se escribe:~6 = ~.
16
Al simplificar cada fraccin se obtiene~'2 la ra-
zn de proporcionalidad
En una proporcin el producto de los extremos es igual al producto de los medios:
a
b
e
'd Entonces a *d = b *e con b *Oy d*o
&
1
Para la proporcin:
lgebra aplicada
= ~~ se tiene que: (5)(16) = (4)(20) = 80
En una proporcin un extremo es igual al producto de los medios dividido por el extremo res-
tante . Es decir:
a e be d __ be
b= d Entonces : a = ----;- o a
~ Ejemplo:
X 24
Hallar el valor de x en la siguiente proporcin:
S 30
(5)(24) 120
x= =-=4
30 30
e
ua'1 es e1va 1or de y en 1a s1gu1ente
. . . ' .r:. -7 = -10
proporc1on
2 y
(2)(10) 20
y=
7 7
En una proporcin un medio es igual al producto de los extremos dividido por el medio res-
tante :
a e ad ad
- Entonces b = o e= -
b d e b
Cul es el valor de a en la proporcin~4 = ~?

28
(28)(5) 140
a= = - = 35
4 4
YL.. ~~
~
Actividad
Determinar el valor del elemento que falta en cada una de las proporciones siguientes:
l. -3 X
4 8
2. -2 8
X 32
4 12
3. -
S y
Nmeros reales
X 6
4. -=-
S 15
20 6
S. - - -
a 15
6. 2._-L
14 10
6
7. X
4 2
2 12
8.
3 X
9. ?._- 56
8 y
10. ~ = ~
8 12
11. ~ = _:_
7 28
12. ~ = ~
S 20
14. 2... = 150

100 75
15. 15 = 30
70 X
16. ~ = 15
X 9
17. ~ = 12
S y
18. 90 = 15
X 85
19. ~ = 16
X 12
20. ~ = ~3
12
~
~DIA PROP~::I:::L. (MEDIA GEOMTRICA).

A una proporcin de la forma:
a b
= b=t=O
b e
Se le llama proporcin geomtrica y se dice que bes media proporcional (geomtrica) entre a y c.
La media proporcional es igual a la raz cuadrada del producto de los extremos:
b =rae
(1 Ejemplo:
En la proporcin : ~ = _: , x es la media proporcional de 9 y 4, por la tanto tenemos:

X 4
X= .j(9)(4) =6
x =6
Cul es la media proporcional entre 4 y 6?
4 X
-
X 6
x = .JC4)(6) =m
Encontrar la media geomtrica entre 0.375 y 0.5 .
Conviertes las fracciones decimales a fraccin comn:
0.375 =~ y 0.5 =~
3
S X
X 1
2
Nmeros reales
~L L ~~
~
Actividad
Encuentra la media proporcional (geomtrica} entre los nmeros dados:
1. 12 y 13
2. 6 y 24
3. 9 y 25
4. 4 y 12
S. 2 y 7
6. 9 y 18
7. 10 y 25
8. 0.1 y 0.5
9. 0.2 y 0.8
10. 0.8 y 1.16
CUARTA PROPORCIONAL
Se le llama cuarta proporcional a cualquiera de los 4 trminos en una proporcin .
G Ejemplo:
Una cuarta proporcional de 6, 4 y 3?
6 3
-=
4 X
(4)(3) 12
x= - - = - = 2
6 6
La cuarta proporcional es 2.
& ~
l!1"bm op/irodo
1 Una cuarta proporcional de~ , ~ , ~

1 4 2 10
5 1
4 10
1 X
2
1
(i)(io) 2o (1)(4) 4 2 1
X = 5 =S= (5)(20) = 100 =50= 25
4 4
La cuarta proporcional es~
2S
Y -.~~
~
Actividad
Encuentra la cuarta proporcional de los siguientes nmeros:
1. 2, S, y 1S
2. 61 8, y 24
3. 2, S y 14
4. 4, 31 y 32
S. 7, S, y 63
6. 2, 4 y S
7. 3,6y8
1 3 2
8. 2 y3
1
S 7 1
9. 2 y
1
1 1 1
10.- - y-
3 ' S 2
2 4 1
11.- - y -
S ' 3 3
3 S 1
12.- 1
- y -
7 2 4
Nmeros reales
TERCERA PROPORCIONAL
Se llama as a cualquiera de los extremos de una proporcin geomtrica, es decir,
a b
-
b d
A es la tercera proporcional entre by d, en su defecto d es la tercera proporcional entre a y b.
1) Ejemplo:
Determinar la tercera proporcional entre 4 y 12.
Se forma una proporcin al tomar como medio a uno de los nmeros dados y como ltimo
extremo a x.
4 12
12 X
(12)(12) 144
X= = - = 36
4 4
Por lo tanto la, una tercera proporcional es 36
Ahora a si tomamos a 4 como valor medio:
12 4
4 X
Por lo tanto la, una tercera proporcional es~

&
1
lgebra aplicada
~~
:'\.
Actividad
Calcula una tercera pro porcional.
1. 18 y 6
2. 24 y 4
3. 8 y 4
4. 18 y 9
5. 54 y 18
1 S
6. 3y 6
2 1
7. 3y 4
S 1
8. 9 y 18
3 1
9. 5y 2
3
10. 9 y 2
Nmeros reales
REGLA DE TRES SIMPLE

Es la operacin que se utiliza para encontrar el cuarto termin en una proporcin . A la parte que
contiene los datos conocidos se le llama supuesto y a la que contiene el dato no conocido se le
llama pregunta
DIRECTA: Se utiliza cuando las cantidades son directamente proporcionales
e") Ejemplo 1:
Si 12 discos compactos cuestan $600. Cunto cuestan 18?
Supuesto: 12 discos cuestan $600
Pregunta 18 discos cuestan x
12 600
18 X
(18)(600) 10800
x= =--=$900
12 12
Por lo tanto 18 discos compactos cuestan $900
Gj Ejemplo 2:
Una llave se abre 4 horas diarias durante S das, vierte 5200 litros de agua. Cuntos litros
verter en 12 das, si se abre 4 horas por da?
Supuesto: 20 horas la llave ha vertido 5200 litros
Pregunta : en 48 horas ha vertido x litros.
20 5200
48 X
(48)(5200) 249600
x=---- - - - = 12480
20 20
Por lo tanto, en 48 horas la llave vierte 12 480 litros.

~
~ lgebra aplicada
~VERSA. Se utiliza cuando las cantidades son inversamente proporcionales.

fJ Ejemplo 1:
Se ha planteado que no barda sea construida por 24 hombres en 18 das; sin embargo, so-
lo se logr contratar a 12 hombres En cuntos das la construirn?
Supuesto: 24 hombres construyen la barda en 18 das
Pregunta : 12 hombres la construirn en x das.
Las cantidades son inversamente proporcionales, ya que al disminuir el nmero de hom-

bres, los contratados tardaran ms das en construirla .
Se forman las razones ente las cantidades:
24
Razn entre el nmero de hombres:
12
18
' entre e1numero
Razon ' de d'1as: -
X
Se invierte cualquiera de las razones y se iguala con la otra, es decir:
X 24
18 12
. (18)(24) 43 2
Resolviendo: x= 12
=-
12
= 36
Por lo tanto 12 hombres construyen la barda en 36 das.
fJ Ejemplo 2:
Las ruedas traseras y delanteras de un automvil tienen un dimetro de 1.5 m y 1 m, res-

pectivamente, cuando las primeras han dado 350 vueltas Cuntas vueltas han dado la
segunda?
' entre d"'

Razon 1ametros: -1.5
1
' entre e1numero

Razon ' de vue 1tas: -35 0
X
Se invierte cualquiera de las razones y se iguala con la otra, es decir:
X 1.5
350 1
350 1 5 525
Resolviendo: x = ( )( . ) = = 525
1 1
Por lo tanto, las ruedas delanteras dan 525 vueltas.

Nmeros reales
>'L ._ ~~
~
Actividad
Resuelve los siguientes problemas.
l. El precio de 25 latas de aceite es de $248. Cuntas latas se podrn comprar con $1240?
2. Lupita escucha la radio durante 30 minutos, lapso en el que hay 7 minutos de anuncios
comerciales; si escucha la radio durante 120 minutos. Cuntos minutos de anuncios escu-
chara?
3. Durante 70 das de trabajo Mariana gano $3500, Cunto ganara si trabajara 12 dias mas?
4. Una llave abierta 6 horas diariamente durante 7 das arrojo 6120 litros de agua, Cuntos
litros de agua arrojara durante 14 das si se abre 4 horas diarias?
S. Un automvil gasta 9 litros de gasolina cada 120 kilmetros. Si quedan en el deposito 6 li-
tros, Cuntos kilmetros podr recorrer?
6. En un libro de 80 pginas cada una tiene 35 lneas, Cuntas paginas tendr el mismo libro
si en cada una se colocan 40 lneas?
&
1 7.
lgebra aplicada
Una bodega se llena con 3SOO sacos de 6 kg de papas cada uno y otra de la misma capaci-
dad se llena con sacos de S kg, Cuntos sacos caben en la segunda bodega?
8. Un leador tarda 8 segundos en dividir en 4 partes un tronco de cierto tamao, Cunto

tiempo tardara en dividir un tronco semejante en S partes?
9. Si un automvil hizo 9 horas durante un recorrido de 7SO kilmetros, Qu tiempo em-

pleara en recorrer 22SO kilmetros si su velocidad es constante? .
10. Miriam tiene en su tienda varios sacos de harina de 18 kg y va a vender cada uno en $108,
pero como nadie quiere comprar por saco decide venderla por kilo, su primer cliente le pi-
di 4 kilos, ahora ella debe saber cunto debe cobrarle.
UNIDAD 11
Expresiones algebraicas
,:/.
"''d~
1. Definiciones 1
ALGEBRA
Es parte de las matemticas que estudian el clculo de las cantidades representndolas con letras
En algebra se manejan: Variables y constantes: y = 3x + 10
Variables: y, x
Constantes: 3,10
ELEMENTOS DE UN TRMINO:
*
Respecto al signo de un trmino, ser negativo si le precede al signo menos(-} y positivo si
le precede el signo ms(+}. En N caso de que se omita el signo de un trmino, se considera
que tiene signo positivo. As que Sa, equivale a +Sa
* El coeficiente numrico.
Si un trmino algebraico es el producto de un nmero concreto por uno o ms nmeros li-

terales, dicho nmero es su coeficiente numrico, por ejemplo, los coeficientes numricos
de 7x 2 , -4xy, y 3 , -xy son 7, -4, 1 y -1
* literal.
La parte literal la constituyen las letras del trmino algebraico. As en 2ab, la parte literal
es ab
* Exponente.
Es la parte a la cual la literal esta elevada, a 3 , b 2 c 5 , el exponente es: en a es 3,en bes 2 y

en e es S
CLASES DE TRMINO .
2
Termino entero: Es el que no tiene denominador literal como: Sa, 6a 4 b 3 , a
5
4
Termino fraccionario: Es el que tiene denominador literal como: x
y
Termino racional: Es el que no tiene radical como: 8x 2 , Sa 2 b 3
Termino irracional: Es el que tiene radical como: JXY, %

~
~ lgebra aplicada
~ermino homogneo. Son los que tienen el mismo grado absoluto. As, 7x 5 y 4 , y 1Sx 5 y 4 , son
homogneos porque ambos son de quinto grado absoluto.
Trminos heterogneos. Son los de distinto grado absoluto, como: 6b, que es de 1er grado, 8b 4
que es de cuarto grado
Seala el signo, coeficiente numrico, parte literal y exponente de cada uno de los trminos si-
guientes:
l. 9x 3 2.a 5 b 3. -xy2 4. -6mn S. ~az 3

S
Coeficiente Parte
Termino Signo Exponente
numrico literal
1 9x 3 + (positivo) 9 X 3
2 a5b + (positivo) 1 a b En a S, en b 1
3 -xyz (negativo) 1 X y En x 1, en y 2
4 -6mn (negativo) 6 m n En m 1, en n 1
3 3
S -az 3 + (positivo) - a z En a 1, en z 3
S S
MONOMIO: Es una expresin algebraica que consta de un solo termino: -4x 5 , 6a 5 b 8
BINOMIO: Es una expresin algebraica que consta de dos trminos: 6a + 7, -7x + 3b

TRINOMIO: Es una expresin algebraica que consta de tres trminos: 8x + x2 - 3,
4x 7
- Sx 6
+ 3ab
POLINOMIO: Es una expresin algebraica que consta de ms de tres trminos.
TRMINOS SEMEJANTES: Dos o ms trminos son semejantes, si tienen la misma parte literal con
iguales exponentes (difieren solamente en su signo y coeficiente numrico) .
y.
Expresiones algebraicas ~
Unid~d~
GRADO DE UN POLINOMIO: El mayor exponente de cualquier variable en un polinomio determina 1
el grado del polinomio .
x3 + x2 + x - 3 es de tercer grado con respecto a la x
a5 - 6a4z 4 + a 3z 3 - 4y 6 es de quinto grado con respecto a la a, es de cuarto

grado con respecto a la z, y es de sexto grado con respecto a la y
El mayor de los exponentes de los trminos de un polinomio determina el gado del polinomio .
Los trminos de un polinomio se pueden ordenar de acuerdo a su grado en forma ascendente (de
menor a mayor o descendente de mayor a menor)
en forma descendente.
en forma ascendente .
2. Conceptos bsicos de traduccin del lenguaje

cotidiano al lenguaje algebraico
Frecuentemente en la resolucin de problemas matemticos se requiere una expresin algebraica
que representa el enunciado verbal y viceversa. En el cuadro siguiente se muestran algunos ejem -
plos.
Del lenguaje comn al lenguaje algebraico
r\ LENGUAJE
LENGUAJE COMN
ALGEBRAICO
El doble de un nmero 2x
La diferencia de dos nmeros x-y
La raz cuadrada de un nmero
El triple del cubo de un nmero
El producto de dos nmeros ab
El cociente de dos nmeros a

b
La mitad de un nmero 1
-x
2
0>
1
lgebra aplicada
El lenguaje algebraico al lenguaje comn
LENGUAJE
r4-
LENGUAJE ALGEBRAICO
COMN
3x El triple de un nmero.
El producto de un nmero por el cuadrado del otro.
m+n La suma de dos nmeros
a-b La diferencia de dos nmeros
La suma de los cubos de dos nmeros respectivamente
3(x +y) El triple de la suma de dos nmeros
1 2
Un tercio del cuadrado de un nmero
-x
3
Yk l, $.~
~
Actividad
Traduzca del lenguaje comn al lenguaje algebraico
, LENGUAJE COMN LENGUAJE ALGEBRAICO
Un nmero cualquier.
!La suma de dos nmeros.
El doble de la suma de dos nmeros.
El cubo de la mitad del producto de dos

nmeros.
El cuadrado de la suma de los cuadra-

dos de dos nmeros.
La raz cubica de la diferencia de dos

nmeros.
Dos nmeros consecutivos.

Traduzca del lenguaje algebraico al lenguaje comn
LENGUAJE COMN LENGUAJE ALGEBRAICO
X
2x +-
2
(a- b) + 3x
zR
3. Operaciones algebraicas
Las operaciones algebraicas son adicin (sumaL sustraccin (resta), multiplicacin y divisin.
SUMA O ADICIN
Para sumar dos o ms polinomios se requiere reducir trminos semejantes de los polinomios que
se suman . Para ello pueden escribirse los polinomios en renglones sucesivos de forma que los
trm inos semejantes queden en una misma columna y a continuacin se reducen los trminos
semejantes. Es importante que los polinomios que se suman se ordenen todos respecto a una
misma letra, ya sea en forma descendente o ascendente, es decir, que los exponentes de una letra
seleccior1ada vaya aumentando o disminuyendo de uno en uno .
Sumar los siguientes polinomios.

~
~ A1g"''" pli<d
1 Ordenando con respecto a "x" y tomando los exponentes en forma descendente, tenemos:
-x 4 + 4x 3 + 6x 2 - 9x - 8
-x 4 + x 3 - 4x 2 + 2x + S
-2x 4 - Sx 3 - x2 + 3x + 19
-4x 4 +x2 - 4x +6
La realizar la siguiente suma :
2x 2 - Sxy +y2 - 7; -3y 2 - x2 - 7xy- 1; Sx 2 - xy + 6
Orden<:HJdo los polinomios respecto a "x" y colocndolos en renglones
2x 2 - Sxy + y 2 - 7
-x 2 - 7xy- 3y 2 - 1
Sx 2 - xy +6
6x 2 - 13xy- 2y- 2
Yc_~~
[~
Actividad
Realiza las siguientes sumas.
1. 12x 2 - 18x + 7 ; 6x 3 3- 9x 2 - Sx- 9
3. 8w 2 - Sw- 6 ; 7w 2 - 10w- 9
4. 4x 3 - 7x 6x 3 + x + 1
1
8. 16x 8 + 23x -19 ; 27x 8 - 2x 6 - 3x 3
10. a6- 6a 5 + 4a 3 + 10 ; 3 + Sa 4 - 7a 3 + a 2 - 2 ;
,:/.
"'"~
RESTA O DIFERENCIA O SUSTRACCIN 1
En principio toda resta de polinomios puede expresarse como una suma aplicando la regla siguien-
te
X- y= X+ (-y)
En otras palabras, para restar dos polinomios se suma el minuendo con el inverso aditivo del sus-
traendo.
Se acostumbra escribir en un rengln los trminos del minuendo y por debajo de este los que co-
rresponden al inverso aditivo del sustraendo, de forma que los trminos semejantes estn col ora-
dos en una misma columna; por ltimo, se procede a reducir trminos semejantes. (Para ms faci-
lidad despus de la palabra resta inviertes los signos a todos los trminos que le preceden a la
palabra "de")
Restar el polinomio: -10x 4 + 8x 3 - 7x- 4 + Sx 2 de 10x 2 - 6x 4 + x- 10- x 3
-10x 4 + 8x 3 + Sx 2 - 7x- 4
4 3 2
6x + x - 10x - x + 10
-4x 2 + 11x 3 - Sx 2 - Sx + 6
YL.,~~
~
Actividad
Realiza las siguientes restas o sustracciones.
1. Restar s- 4a- 7 De 9a 4 + 4a- 6
2. Restar 4c- 9 De 2c- 3
3. Restar r 3 - 4 De -6r- 4
4. Restar a 2 - 6a + 9 De a2 - 9
5. Restar 7x 3 - 4x 2 +S De 6x 3 + 9x 2 - 7
6. De 6a 3 - Sa 2 + 3 Restar 8a 3 - 2a - 4
7. De 7x 3 - 14x 5 + 21x 4 + x Restar 1Sx 7 - 18x 5 + 21x 4 +S

8. De 4a 6 - 6a 5 + a 2 - Sa + S Restar 7a6 - Sa 4 + a 2 - 9a
9. De 8mB + 3Sm 5 - 6m 2 +m Restar 8mB + 3Sm 5 - 7m 2
10. De 12zB + 18z 7 - Sz 4 + 1 Restar 12zB - 4z 6 + 32z 3 + 2z

~
~LTIPLICACIN !9broopHoodo
Respecto a la multiplicacin y en cuanto a lo polinomios distinguiremos tres casos:
1. Multiplicacin de monomios
2. Multiplicacin de un monomio por un polinomio
3. Multiplicacin de polinomio por polinomio.
En la multiplicacin de dos o ms monomios se aplican las reglas de los signos, las leyes de los
exponentes y los axiomas de la multiplicacin.
Para multiplicar podemos seguir estos pasos:
1. Se determina el signo del producto (leyes de los signos)
2. Se multiplican los coeficientes numricos
3. Se multiplican las partes literales aplicando las leyes de los exponentes respectivos.
Multiplica los monomios siguientes :
Como los dos monomios son positivos el resultado es positivo.
Como los dos monomios son negativos el resultado es positivo.
Su equivalente es:
Recuerda un exponente elevado a otro exponente los exponentes se multiplican, un numero nega-
tivo elevado a una potencia impar nos da negativo.
,:/.
"""~
Multiplicacin de monomio por polinomio.
Para efectuar esta operacin se utiliza la propiedad distributiva de la multiplicacin que, como
recordaras, postula lo siguiente: a(b +e+ d + .... +k)=ab + ac + ad + ... . +ak
Ejemplo multiplicar: 3x 2 (2x 3 - 7x 2 - x + 6)
x-5 x+3 x+l]

Resolver: 8 [-
2
+ 4
---8
8 [- - +X-
X - 5 +-3 -X
-+ - _ (X
1] -8 --- 5) +8 (X
-+- 3) -8 (X
-+- 1)
2 4 8 2 4 8
Reduciendo
4(x- 5) + 2(x + 3)- (x + 1)
4x- 20 + 2x + 6- x- 1 = 5x- 15
Multiplicacin de polinomio por polinomio
Consideremos los polinomios (a+ b) y (x +y+ z) que vamos a multiplica.
Para multiplicarlos, hagamos: w = a+ b
(a+ b)(x +y+ z) = w(x +y+ z)
Multiplicando: wx + wy + wz, sustituyendo w = a+ b
Se tiene: (a+ b)x +(a+ b)y +(a+ b)z = ax + bx +ay+ by+ az + bz
Observa que cada trmino del primer polinomio se ha multiplicado por cada uno de los trminos
del segundo polinomio. Obviamente, de acuerdo a la propiedad distributiva de multiplicacin.
Tambin se puede proceder multiplicando cada trmino del segundo polinomio por los trminos
del primero.
Multiplicar: (7x- 5)(4x 3 - 5x 2 - 2x + 3)=
=7x(4x 3 - 5x 2 - 2x + 3)- 5(4x 3 - 5x 2 - 2x + 3)=
=28x3+ 1 - 35x1+ 2 - 14x1+ 1 + 21x- 20x 3 + 25x 2 + 10x- 15
28x 4 - 35x 3 - 14x 2 + 21x- 20x 3 + 25x 2 + 10x- 15

~
~ ~bro oplirodo
1 ~educiendo trminos:=
28x 4 - 5Sx 3 + 11x 2 + 31x- 15
Si bien la multiplicacin de polinomios puede hacerse como el ejemplo anterior, al multiplicar dos
polinomios se acostumbra a escribirlos en dos renglones (uno de bajo del otro) y multiplicar cada
uno de los trminos del polinomio que se encuentran en el rengln inferior por el que se encuen-
tra el rengln superior. Es importante ordenar los trminos semejantes que resultan del producto
en una misma columna para as facilita la operacin de reducir trminos semejantes.
Se comienza de izquierda a derecha (en aritmtica de derecha a izquierda)
Realiza la multiplicacin siguiente:
(2x- 5)(4x 3 - 7x 2 + 2x- 3)

4x 3 - 7x 2 + 2x- 3
2x- S
8x 4 - 14x 3 + 4x 2 - 6x
-20x 3 + 35x 2 - 10x + 15
8x 4 - 34x 3 + 39x 2 - 16x + 15 de polinomios .
Primero se considerara la divisin entre monomios, luego la de un polinomio entre un monomio y

finalmente la de dos polinomios. Cabe aclarar que en todos los ejercicios se supondr que todos
los divisores son diferentes de cero.
>' L .Z-?~
~
Actividad
Realiza las siguientes multiplicaciones.
l. -4 ( a 2 -~a - 30)
2. -e ( 8c S - 4c 2 -6 )
2
3. 4 2 ( 9a S --a
--a
3
3 4
2
+-a
4
)
4. 12y 2 (3y 5 + Sy 2 + 6y + 1)
S. (x 3 - 4x 2 + Sx- 2)2x 3
6. -9c 3 (Sc 4 + c3 - 6c - 3)
8 ~ ( -x
7. -xz 21 4 --x
7 3 +-x
1 5)
7 2 4 16
9. (3x- 8)(x 2 + 7x + 2)
10. (x 2 - 2x- 6)(2x + 5)
4 6 16 ~) (9 2 )
11. (
3a +-gaz 2a -2a
1
12. (4a 2 + 12a- 16) ( -
1 1
2a3
)
13. (y 4 + 4y 3 + Sy 2 - 3y- S)(y 2 + 1)
14. (x 3 - 7x- 8)(2x 3 + x 2 - 3)
15. (Sx 4 - 2x 2 - 4x + 1)(3x 2 - 6)
DIVISIN O COCIENTE
DIVISIN DE UN MONOMIO ENTRE UN MONOMIO.
Se dividen los coeficientes numricos
Se aplica la ley de los exponentes: x: X

= xm-n
Efecta las divisiones entre monomios.
15x-3 = sx -3-(-6) = sx-3+6 = Sx3

3x- 6
_ 6xayz-z _ 3xa-ay-2-(-s)z-2-(-a) ] _ 3xoy-2+Sz-2+a _ 3y 3z6

-sx 8 y- 5 z8 4 4 - -4-
2Bxz
-
7x 7
= 4x 2-7 = 4x -5 = -x4 5
aqUI, ap 11camos
' .
que Siempre hay que maneJar
. exponentes po-
sitivos.
&
1
lgebra aplicada
DIVISIN DE UN MONOMIO ENTRE UN POLINOMIO.
Para dividir un polinomio entre un monomio se aplica la propiedad distributiva de la divi-

sin, es decir se divide cada termino del polinomio entre el monomio.

3
15x -12x + 6x
2
= 15x
3
_ 12x
2
+ 6x = Sx 2 _
4x 1 +2
3x 3x 3x 3x
DIVISIN DE UN POLINOMIO ENTRE UN POLINOMIO.
La divisin euclidiana de dos polinomios, igual que la divisin de nmeros enteros dentro
del dominio entero, permite encontrar como resultado del proceso de divisin un polino-
mio cociente y un polinomio residuo, y para efectuarlo se siguen los siguientes pasos.
l. Se ordenan los dos polinomios en orden decreciente de una de las letras comunes
a ambos polinomios, incluidos los trminos con coeficiente cero para las potencias
faltantes.
2. Se divide el primer trmino del dividendo entre el primer trmino del divisor, con
lo que se obtiene el primer trmino cociente.
3. Se multiplica el primer trmino del cociente por el divisor y el producto obtenido

se resta del dividendo, y se obtiene un nuevo dividendo.
4. Con el nuevo dividendo se repiten las operaciones de los pasos 2 y 3 hasta que el
polinomio resultante sea cero o contenga la letra respecto a la que se hizo el pro-
cedimiento del primer paso, con un exponente menor que el que posee dicha letra
del divisor.
5. Si se quiere comprobar que el resultado sea correcto se multiplica 1cociente por el

divisor y al producto obtenido se le suma el residuo de la divisin. El resultado de-
be de coincidir con el polinomio dividendo.
x + 2~3x 2 + 2x - 8
e Ejemplo:
l. Buscamos un numero o letra que multiplicado por x 2 nos de -3x 2 ,
2. Ese nmero seria 3x
3. Al realizar la operacin de multiplicar 3x por x + 2, nos da un valor de - 3x 2 - 6x

4. Se le resta al termino de 3x 2 + 2x- 8
3x 2 + 2x- 8
2
-3x - 6x
-4x- 8
5. dando como resultado: -4x- 8
6. x + 2vf -4x - 8
7. Ahora buscamos un nmero que multiplicado por x, nos de -4x
8. Ese nmero seria -4
9. Al multiplicar nos dara: 4x +8

10. Le restamos al termino: -4x- 8
-4x-8
+4x+8
11. Nos da un residuo de "O"
12. x + 2vf3x 2 + 2x - 8 =3x 2 - 4
YL. $~
~
Actividad
4Sx 6y 8
l.
-25x 9y 4
7x3y7
2.
42x 3y 7
(sc 4 d)d 2
3.
15(cd) 2
3
(2w 3z 4 )
4.
(8wz 5 ) 2
lgebra aplicada
8
12x 4 +2x 3 -2x 2 +12x
6. x2
7y11+5y9-4y7-59y6+4ys
8.
syz
zx 3 -ax 2 +4x-10
9. 1
zx2
1 1 1
3y3+27y2-24y5
1o. __.: .___ 1 ----=~
_.::.__.,....
3y-2
6a 2 -sa-6
12.---
3a+2
. 27x 5 -2
17
3x-1
,:/.
"""~
4. Productos y cocientes notables 1
PRODUCTOS NOTABLES
Se llama productos notables a ciertos productos que cumplen reglas fijas y cuyo resultado puede
ser escrito por simple inspeccin, es decir, sin verificar la multiplicacin.
a) Cuadrado de la suma de dos cantidades.
*Elevar al cuadrado x +y equivale a multiplicar este binomio por si mismo y tendremos :
(x + y) 2 = (x + y)(x +y)
Si realizamos la multiplicacin tendramos:
x+y
x+y
x 2 +xy
xy + yz
Lo anterior se puede definir como:
"El cuadrado del primer trmino ms el doble producto del primer trmino por el segundo
trmino ms el cuadrado del segundo trmino"
Si el binomio es negativo x-y El enunciado quedara de la siguiente manera:
"El cuadrado del primer trmino menos el doble producto del primer trmino por el se-
gundo trmino ms el cuadrado del segundo trmino"
(x- y) 2 = x2 - 2xy +y2

lgebra aplicada
Producto de la suma por la diferencia de dos cantidades:
Sea el producto (x + y)(x- y)
x+y
x-y
x 2 +xy
-xy + yz
Lo anterior se define como :

" La suma de dos cantidades multiplicadas por su diferencia es igual al cuadrado del mi-
nuendo (en la diferencia) menos el cuadrado del sustraendo" (el cuadrado del primer
trmino menos el cuadrado del segundo trmino)
(x + y)(x- y) = x2 - y2
e) Cubo de un binomio.
Al realizar la multiplicacin quedara:
x+y
x+y
x 2 + 2xy + y 2
x+y
x 3 + 2x 2y + xy 2
+xzy + 2xy2 + y3
Si elevamos el binomio x +y al cubo: (x + y) 3 = x 3 + 3x 2y + 3xy 2 + y 3 ,

La definicin seria:
"el cubo del primer trmino ms el triple producto del primer trmino al cuadrado por el
producto segundo trmino, ms el triple producto del primer trmino por el producto del
cuadrado del segundo trmino, ms el cubo del segundo trmino"
Si elevamos el binomio (x- y) 3 sin realizar la multiplicacin quedara:
La definicin seria:
"el cubo del primer trmino menos el triple producto del primer trmino al cuadrado por
el producto segundo trmino, ms el triple producto del primer trmino por el producto
del cuadrado del segundo trmino, menos el cubo del segundo trmino"
d) Producto de dos binomios de la forma (x + a)(x + b)

Si multiplicamos: (x + 2)(x + 3)
x+2
x+3
x 2 + 2x
+3x+ 6
x2 + Sx + 6
Para resolverlo ms fcilmente empleamos la siguiente regla
l. Los dos trminos de "x" se multiplican
2. Los trminos numricos se suman (ya sea en forma positiva o negativa) y esa suma (positi-
va o negativa) se multiplica por "x"
3. Los dos trminos numricos se multiplican (respetando la ley de los signos).
e) Ejemplo: (x- 3)(x- 4) = (x)(x) + [(-3- 4)x] + ( -3)( -3) = x 2 - 7x- 12

~
~ lg,bro oplirndo
1 ~i tienen la forma : (x + a)(x - b)

1. Los dos trminos de "x" se multiplican .
2. Los trminos numricos se restan (respetando el signo del trmino numrico mayor) y esa
resta se multiplica por "x"
3. Los dos trminos numricos se multiplican (respetando la ley de los signos).
~ Ejemplo: (x + 7)(x- 2) = (x)(x) + [( +7- 2)x] + ( +7)( -2) = x 2 + Sx -14

COCIENTES NOTABLES
Se llaman cocientes notables a ciertos cocientes que obedecen a reglas fijas y que pueden ser es-
critos por simple inspeccin.
Cociente de la diferencia de los cuadrados de dos cantidades entre la suma o diferencia de las
cantidades.
azbz
1. Sea el cociente: - -
a+b
La diferencia de los cuadrados de dos cantidades dividida por la suma de las cantidades es
igual a la diferencia de las cantidades.
az - bz
---=a - b
a+b
az-b z
a-b
La diferencia de los cuadrados de dos cantidades dividida por la diferencia de las cantida-
des es igual a la suma de las cantidades.
az - bz
---=a + b
a-b
Cociente de la suma o diferencia de los cubos de dos cantidades entre la suma o diferen-
cia de las cantidades.
a 3- b3
a+b
La suma de los cubos de dos cantidades divida por la suma de las cantidades es igual al
cuadrado de la primera cantidad, menos el producto de la primera por la segunda, ms el
cuadrado de la segunda cantidad.
y.
"""~
a 3-b 3
4. Sea el cociente: - - 1
a- b
La diferencia de los cubos de dos cantidades divida por la diferencia de las cantidades es
igual al cuadrado de la primera cantidad, ms el producto de la primera por la segunda,
ms el cuadrado de la segunda cantidad .
y~
Actividad
Realiza los siguientes productos notables (por simple inspeccin):
l. (x + a) 2
2. (a- 2) 2
3. (3 + x) 2
4. (3x + 5) 2
S. (1 - 3x) 2
6. G-x)2
7. G- x22)2
8. (;x + y2)2
9 . (x4 _ y4)2
10. (2a - 3b ) 2
11. (x + 1) 3
12. (2- Sx) 3
13. (x- 3) 3
14. (y+ 3) 3
15. (2a- 3b ) 3
3
16. 1 x- 1 x 2 )
( 2 3
1 2)3
17. x22 + x33
(
&
1
lgebra aplicada
21. (a+ 1)(a + 2)

22. (x + 7)(x- 3)
23 . (x + 2)(x- 1)
24. (n 2 - 1)(n 2 + 20)
25 . (ab + S)(ab- 6)
26. (xy 2 - 1)(xy 2 + 12)
27. (x 3 y 3 - 6)(x 2 y 3 + 8)
28. (ax- 3)(ax + 8)

29. (ax+ 1 - 6)(ax+ 1 - S)
30. xz-1
x+l
31. x4-4
x+2
34. 1-(a+b)z
l+(a+b)
1-9x 2 m+4
35. 1+3xm
+2
36. l+a3
l+a
37. 8a3-1
2a-1
27m 3 -12Sn 3
39.----
3m-Sn
_ 216-12Sy 3
40
6-Sy
5. Factorizacin
DESCOMPOSICIN FACTORIAL.
Factores. S e llama factores o divisores de una expresin algebraica a las expresiones algebraicas
que multiplicadas entre si dan como producto la primera expresin .
Asi. Multiplicando a por a+ b , tenemos: a( a+ b) = a 2 + ab

a y a+ b , que multiplicados entre si dan como producto a2 + ab , son divisores o factores
de a 2 + ab
De igual forma: (x + 2)(x + 3) = x 2 + Sx + 6 , luego: x +2 y x + 3 , son los factores de:

x 2
+ Sx + 6
Descomponer en factores o factorar una expresin algebraica es convertir en el producto indicado
de sus factores.
Factorar un monomio, los factores de un monomio se pueden hallar por simple inspeccin. As, los
factores de 15xy son 3, S, x y, por tanto :
15xy = (3)(5)xy ..
Los casos de factorizacin que veremos son:
l. Trminos de un polinomio tienen factor comn
2. Factor' comn por agrupacin de trminos .
3. Trinomio cuadrado perfecto.
4. Diferencia de cuadrados
S. Trinomio de la forma x 2 bx e
6. Trinomio de la forma: ax 2 bx e
7. Suma o diferencia de cubos perfectos.
para factorizar, se puede hacer con letra, numero, signo, o con los tres casos, signo, n-
mero y letra.
~
~ lgebra aplicada
~ TRMINOS DE UN POLINOMIO QUE TIENE FACTOR COMN.
a) FACTOR COMN MONOMIO:
e Ejemplo:
Descomponer en factores o Factorizar: x 3 - 3x 2 + x
Como se ve el termino comn o que se repite es la "x", tomamos la letra "x que tenga el
exponente menor, que es el que nos servir para factorizar: ponemos la letra "x" seguida
de un parntesis, x( )y toda la expresin de divide entre la "x"
3 2
x
-X
-3x-
X
+-xX = x 2 - 3x + 1 quedando la factorizacin :
x(x 2 - 3x + 1)
De manera que si multiplicamos la "x" por los trminos que estn dentro del parntesis,
llegamos al trmino inicial. x(x 2 - 3x + 1) = x 3 - 3x 2 + x
e Ejemplo:
Descomponer en factores o Factorizar: 10y- 30ay 2 , el nico termino que se repite

en la expresin anterior es "y", es el termino literal que se ocupa para factorizar, se
puede observar que tambin los coeficientes numricos se puede factorizar, y estos va-
lores numricos que podramos ocupar son 2 , 5 y 10, tomamos ellO (se considera siem-
pre el mayor factor comn)
En este caso para factorizar seleccionamos el coeficiente numrico 10 y la literal"y " (re-
cuerda siempre la letra que se repita y que tenga el exponente menor) .
10y( ) ahora toda la expresin se divide entre 10y

2
30
toy- ay
10y 10y
=1- 3ay quedando la factorizacin:
10y- 30ay 2 = 10y(1- 3ay)

~ Ejemplo:
Descomponer en factores o Factorizar: 10x 2 - Sx 4 + 1Sx 3

Los trminos que nos servirn para factorizar: son coeficiente numrico 5 y literal x 2 en-
tonces tendremos: Sx 2 ( )
10x 2 Sx 4 15x 3
sx z - sxz + sx z =2- x2 + 3x
Quedando la factorizacin:
Sx 2 = (2- x 2 + 3x)
YL.~~
~
Actividad
Descomponer en dos factores :
l. a2 + ab
2. 2a 2 + 2ax 2 - 3ax
10. 96- 48mn 2 + 144n4
b) FACTOR COMN POLINOMIO :
Se sigue el mismo procedimiento solo que ahora consideramos polinomios.
~ Ejemplo:
Factorizar: x(a + b) + y(a + b),
Aqu el trmino que se repite es el polinomio (a+ b), se coloca este polinomio y se abre una
parntesis. (a+ b)( )
Ahora la expresin se divide entre a +b
x (a + b) y(a + b)
---,---- + = X +y
(a+b) (a+b)
Por lo que la factorizacin queda: x (a + b) + y(a + b) =(a+ b)(x +y)

:--.:.
~ Ejemplo:
lgebra aplicada
Factorizar: 2a(x- 1)- b(x- 1)
El polinomio que se repite es (x - 1) por lo que es el polinomio que nos servir para facrori-
zar: (x- 1)( ) el polinomio se divide entre x- 1
2a(x-1) b(x-1) _ b
Todo - - - - 2a-
x-1 x-1
Por lo que queda factor izado:
2a(x -1)- b(x- 1) = (x- 1)(2a- b)
G Ejemplo:
Factorizar: a(x + 1)- x- 1
En este caso debemos factorizar con el signo, en el segundo polinomio tenemos - x- 1 ,y

como para factorizar se requiere que los trminos deben de ser iguales, es la razn por la que
se factoriza el signo, que dando:
a(x + 1) - (x + 1)
Ahora el polinomio comn es x + 1, que es el polinomio que nos sirve para factorizar:
(x + 1)( ) todo se divide entre x +1

a(x + 1) (x + 1)
x +1 xll
Quedando la factorizacin:
a(x + 1)- x- 1 = (x + 1)(a- 1)
y~
Actividad
Factorar o descomponer en dos factores.
1. x(a + b) + y(a + b)
2. a(n + 2) +n + 2
3. x(a + 1) - a- 1
4. a2 + 2- b(a 2 + 2)
5. x 3 (a +b-e)- y 3 (a +b-e)
6. 2x(a- b)- 3y(a- b)
7. 4m(2x + 3) + 3n(2x + 3)
8. (x + 1)(a- 1) + 3y(a- 1)
9. 1- x + 2a(1- x)
10. m 5 (e- 3d)- n 5 (e- 3d)
2. FACTOR COMN POR AGRUPACIN DE TRMINOS.
(!) Ejemplo:
Factorizar: ax + bx +ay+ by
Tomando como referencia que los dos primeros polinomios tienen el factor "x" y los dos se-
gundos polinomios como factor comn a y, primero acomodamos trminos semejantes facto-
rizamos con respecto a esas letra "x" y "y"
ax + bx +ay+ by= (ax + bx) +(ay+ by)

Ahora factorizamos
ax + bx +ay+ by = x(a + b) + y(a + b)

Por ultimo factorizamos con respecto a a+ b, ya que el polinomio comn.
x(a + b) y(a + b)
---+
a+b a+b
=x+y
Por lo que la factorizacin queda :
ax + bx +ay+ by= (a+ b)(x +y)
G') Ejemplo:
Factorizar: 3m 2 - 6mn + 4m- 8n

Agrupamos los dos primeros polinomios y despus agrupamos los otros dos polinomios,
3m 2 - 6mn + 4m- 8n =(3m 2 - 6mn) + (4m- 8n)
~
~ Atgebra aplicada
N actorizamos los dos primeros polinomios, y despus los dos segundo polinomios, la primera fac-
j torizacin con respecto a 3m y los dos siguientes polinomios con respecto al coeficiente numrico
4. 3m 2 - 6mn + 4m- Sn =(3m 2 - 6mn) + (4m- Sn)
3m 2 - 6mn + 4m- Sn =(3m 2 - 6mn) + (4m- Sn) =(3m 2 - 6mn) + (4m- Sn) =
3m(m- 2n) + 4(m- 2n)
Ahora los trminos que tenemos en comn son (m- 2n), que nos sirven para factorizar. Por lo
que la factorizacin queda:
3m 2 - 6mn + 4m- Sn = (m- 2n)(3m + 4)
,.l ._. ~~
~
Actividad
Factorizar o descomponer en factores .
1. a 2 + ab + ax + bx
2. am-bm+an-bn
3. ax - 2bx - 2ay + 4by
4. a 2 x 2 - 3bx 2 + a 2 y 2 - 3by 2
S. 3m - 2n - 2nx 4 + 3mx 4
6. x 2 -a 2 +x-a 2 x
7. 4a 3 - 1 - a 2 + 4a
9. 3abx 2 - 2y 2 - 2x 2 + 3aby 2
,:/.
"""~
3. TRINOMIO CUADRADO PERFECTO

1
Para poder factorizar un trinomio cuadrado perfecto, seguimos la siguiente regla:
REGLA PARA FACTORIZAR UN TRINOMIO CUADRADO PERFECTO.
Un trinomio ordenado con relacin a una letra es cuadrado perfecto cuando el primeO y tercer
trmino tienen raz cuadrada perfecta adems de ser positivos, y el segundo trmino es el doble
producto de sus races cuadradas polinomio es cuadrado perfecto, a2 + 2ab + b 2 y el procedi-
miento es:
a) Verificar que los trminos lro y 3er termino sean positivos y tengan raz cuadrada per-
fecta .f0.2 y .fb2, ambos tienen raz cuadrada perfecta su respectiva raz es: a y b
b) Con estos dos resultados a y b, se multiplican por 2, y nos deben de dar el trmino de en
medio. 2(a)(b)
e) Si nos da el trmino de en medio se dice que es un trinomio cuadrado perfecto.
e Ejemplo:
Verificar si el siguiente trinomio es cuadrado perfecto :
4x 2 + 12xy + 9y 2
a) Los trminos lro y 3ro, son positivos; V4x 2 = 2x y .J9Yi = 3y

b) Con estos dos resultados los multiplicamos por 2
2(2x)(3y) = 12xy nos da el trmino de en medio por lo tanto si es trinomio cuadrado

perfecto.
&
1
lgebra aplicada
~~
Actividad
Factorizar las siguientes expresiones.
2. a2 + 2 ab + b 2
3. x 2 - 2x +1
4. 1 + 49a 2 - 14a
S. 36 + 12m 2 + m 4
az
7. - - ab
4
+ b2
10. ~ + 2Sx4 - x2
2S 36 3
4. DIFERENCIA DE CUADRADOS
En los productos notables, se vio que la suma de dos cantidades multiplicadas por su diferencia es
igual al cuadrado del minuendo menos el cuadrado del sustraendo,
Porloque(a+b) (a - b)=a 2 -b 2 .
Regla para factorizar una diferencia de cuadrados.
Se extrae raz cuadrada al minuendo y al sustraendo y se multiplica la suma de estas races cua-
dradas por la diferencia entre la raz del minuendo y la del sustraendo.
~ Ejemplo:
Factorizar: 4 - x 4
La raz cuadrada de 4 es ...[4 = 2 , la raz cuadrada de x4 es {X4 = x 2

y.
id~
Vo
~Ejemplo:
1
Factorizar: 16x 2
- 2Sy 6
En este caso tenemos: -J4x 2 = 4x ~2Sy6 = Sy 3
Por lo que queda factorizado de la siguiente forma:
~Ejemplo:
Factorizar: 64x 2 - (x + y) 2
En este caso tenemos -J64x 2 = 8x ~(x+y) 2 = (x+y)
64x 2 - (x + y) 2 = (8x- (x + y))(Sx + (x +y))= (Sx- x- y)(Sx + x +y)=

(7x- y)(9x +y)
64x 2 - (x + y) 2 = (7x- y)(9x +y)
y~
Actividad
2. 1- y 2
5. 4a 2 - d2
6. 100- x 2 y 6
7. 1- 9a 2 b4 c 2 d 4
8. azbz- cz
9. 4a 6 - 9
~
p.::ACTORIZACI:::;:::MA x 2 bx e
Estos trinomios tienen la forma:
x2 + 5x + 6
y2 + 5y -14
b2 - 2b -15
c2 - Se+ 15
Los trinomios anteriores cumplen las condiciones siguientes:
1. El coeficiente del1er termino es 1
2. El primer trmino es una letra cualquiera elevada al cuadrado
3. El segundo trmino tiene la misma letra que el primer trmino, con exponente 1 y su coe-
ficiente es una cantidad cualquiera (incluso en 1) positiva o negativa.
1. El tercer trmino es independiente de la letra que aparece en el 1er y 2do termino y es

una cantidad cualquiera positiva o negativa.
Regla para factorizar un trinomio de la forma x 2 bx e

Ejemplo, factorizar el siguiente trinomio.
x2 + 7x + 10
a) El trinomio se descompone en dos factores binomios (dos parntesis) cuyo primer
trmino es "x" (el termino elevado al cuadrado, puede ser cualquier letraL o sea la raz
cuadrada del primer trmino del trinomio.
(x)(x)
b) En el primer factor (parntesisL despus de la x se escribe el signo del segundo tr-

mino del trinomio, y en el seg1Jndo factor (2r:lo parntesisL despus de la "x" se escri-
be el signo que resulta de multiplicar el signo del segundo trmino por el signo del ter-
cer trmino.
(x +)(x +)
;/.
Expresiones algebraicas ~
Unid~d~
e) Ahora buscamos dos nmeros que sumados entre si nos den el coeficiente numrico 1
del 2do termino con todo y signo (positivo o negativo) y que multiplicados entre si nos
den el 3er termino con todo y signo(positivo o negativo)
+5 + 2 = 7
(+5)(+2) = +10
los nmeros buscados son +5 y +2,
d) Estos nmeros se colocan en el parntesis respetando los signos que se tienen.
(x + 5)(x + 2)
e Ejemplo:
Factorizar la siguiente expresin :
b2 - 7b + 12
a) (b)(b)
b) (b -)(b -)
e) -3-4=-7
( -3)( -4) = 12
d) (y+ 5)(y- 3)
G Ejemplo:
Factorizar la siguiente expresin:
y2 + 2y -15
a) (y)(y)
b) (y+)(y-)
e) +5-3= 2
( +5)( -3) = 15
d) (y+ 5)(y- 3)
~
~Ejemplo:
lgebra aplicada
Factorizar la siguiente expresin:
a) (y2)(y2)
b) (y2 -)(y2 +)
e) -10 +S= -5
C-10)(+5) =-so
d) (y 2 - 10)(y 2 + 5)
y~
Actividad
1. x 2 + 7x + 10
2. x 2 - x + 6
3. x 2 + Sx- 24
4. x 2 - 3x + 2
5. 28 + x 2 -llx
6. x 2 + Sx -14
7. x 2 - 9y + 20
8. x 2 - 6- x
9. x 2 - 9x +8
10. x 2 - Sx - 36
6. TRINOMIO DE LA FORMA: ax 2 bx e DONDE a =F 1, a =F O
Son trinomios de este tipo:
2y 2 +11y+5
3x 2 + 7x- 6
10p 2 - p- 2
7x 2 - 23x + 6
Como podrs observar los coeficientes numricos del termino elevado al cuadrado con nmeros
distintos a l.
~ Ejemplo:
Factorizar el siguiente trinomio.
6x 2 -7x- 3
a) Multiplicamos toda la expresin por el valor numrico del trmino elevado al cuadra-
do, con la salvedad que el trmino de en medio o segundo trmino se deja indicada la
multiplicacin.
(6)6x 2 - (6)7x- (6)3
36x 2 - (6)7x- 18
b) En el trmino de en medio o segundo trmino se invierte los coeficientes numricos:
36x 2 - (7)6x - 18
e) El trinomio se descompone en dos factores binomios (dos parntesis) cuyo primer

trmino es "V36x 2 = 6x "(el termino elevado al cuadrado, puede ser cualquier letra),
o sea la raz cuadrada del primer trmino del trinomio.
(6x)(6x)
d) En el primer factor (parntesis), despus de la x se escribe el signo del segundo tr-

mino del trinomio, y en el segundo factor (2do parntesis), despus de la "x" se escri-
be el signo que resulta de multiplicar el signo del segundo trmino por el signo del ter-
cer trmino.
(6x- )(6x +)
&
1
lgebra aplicada
e) Ahora buscamos dos nmeros que sumados entre si nos den el coeficiente numrico
del 2do termino con todo y signo (positivo o negativo) y que multiplicados entre si nos
den el 3er termino con todo y signo(positivo o negativo)
-9+2=-7
(-9)(+2) = -18
Los nueros buscados son -9 y +2,
f) Estos nmeros se colocan en el parntesis respetando los signos que se tienen.
(6x- 9)(6x + 2)
g) Como al inicio se multiplico todo por 6, ahora dividimos todo entre 6:
(6x- 9)(6x + 2)
6
h) Pero como ninguno de los parntesis es divisible entre 6, descomponemos en dos fac-
tores el numero 6 (estos factores numricos deben de dividir a los trminos del nume-
rador
(6x- 9)(6x + 2)
(3)(2)
Realizando la divisin:
(2x- 3)(3x + 1)
Que es el resultado de la factorizacin:
6x 2 - 7x- 3 = (2x- 3)(3x + 1)
~ Ejemplo:
Factorizar el siguiente trinomio.
12x 2 + llx + 2
a) (12)12x 2 + (12)11x + (12)2
144x 2 + (12)11x + 24
b) 144x 2 + (11)12x + 24
e) (12x)(12x)
d) (12x + )(12x +)
e) 3+8=+11
(3)(8) = 24
f) (12x + 3)(12x + 8)
(12+3)(12+8)
g)
12
(12x+3)(12x+B)
h)
(3)(4)
(4x + 1)(3x + 2)
Que es el resultado de la factorizacin:
12x 2 + 11x + 2 = (4x + 1)(3x + 2)
>'le~~
~
Actividad
Factoriza las siguientes expresiones.
1. 2x 2 + 3x- 2
2. 3x 2 - Sx- 2
3. 6x 2 + 7x + 2
4. Sx 2 + 13x- 6
S. 6x 2 - 6- Sx
6. 12x 2 - x- 6
7. 4x 2 + 15x + 9
8. 3 + llx + 10x 2
9. 20x 2 + x- 1
10. 8x 2 - 14x- 15
~
~ lgebra aplicada
1'0 SUMA O DIFERENCIA DE CUBOS PERFECTOS:

3 3 a 3- b 3
Al realizar las siguientes divisiones a +b - - , obtenemos:
a+b a- b
a +- -- a 2 -a b + b 2
3 b3
-
a+ b
Y como toda divisin exacta el dividendo es igual al producto del divisor por el cociente, tenemos:
a3 + b 3 = ea + b) ea 2 - ab + b2) 000 0 0 0 .. o o ( 1)
a3 - b 3 =(a - b)(a 2 + ab + b2 ) ... ...... .. (2)
:..., ~A ~~ ula (1) nos dice que:
La suma de dos cubos perfectos se descompo n~ en dos factores:
a) La suma de sus ra ces cubicas
b) El cuadrado de la primera raz, menos el producto de las dos races, ms el cuadrado de la

segunda raz.
La frmula (2) nos dice:
a) La diferencia de sus races cubicas
b) El cuadrado de la primera raz, ms el producto de las dos races, ms el cuadrado de la se-

gunda raz.
G) Ejemplo:
Factorizar: a 3 + 1.
La raz cubica de a 3 (lfcl3) =a, la raz cubica de 1 (VI) = 1, y segn la regla (1)
a3 +1 = (a+ 1)(a 2 - a(1) + (1) 2 )
a3 +1 = (a+ 1)(a 2 - a+ 1)
t) Ejemplo:
Factorizar: a 3 - 8.
La raz cubica de a 3 (lfcl3) =a, la raz cubica de 8 (V8) = 2 , y segn la regla (2)
a3 - 8 = (a- 2)(a 2 + a(2) + (2) 2 )

a3 + 1 = (a - 2)(a 2 + 2a + 4)
y.
"''d~
G Ejemplo:
1
Factorizar: 27a 3
+b 6
.
La raz cubica de 27a 3 (V27a 3 ) =3a, la raz cubica de b 6 (Vb6) =b 2 , y segn la regla (1)
y~
Actividad
Descomponer en dos factores.
l. x3 +1
2. 1- x 3
3. x3 + y3
4. m3 -n3
S. y3 +1
6. 27a 3 - b 3
7. 8x 3 -1
8. x 3 - 27
~ Operaciones con fracciones algebraicas
lgebra aplicada
1 6.
FRACCIONES ALGEBRAICAS.
Fraccin algebraica es el cociente indicado de dos expresiones algebraicas .
As:~ es una fraccin algebraica, porque es el cociente indicado de la expresin a (dividendo)

entre b divisor.
Expresin algebraica entera, es la que no tiene denom inador literal, as: a, x+y, m-n, ~a,
2
~3 b.
Son expresiones enteras.
Una fraccin entera puede considerarse como una fraccin de denominador "1", ejemplo :
a
a = -1 . X+ Y = x+y
1
1
Expresin algebraica mixta es la que consta de parte entera y parte fraccionaria .
e Ejemplo: 3
a+-be' x- -x-a
1. SIMPLIFICACIN DE FRACCIONES CUYOS TRMINOS SEAN POLINOMIOS.
Regla se descomponen en factores los polinomios todo lo posible y se suprimen los factores co-
munes al numerador y denominador:
~ Ejemplo:
Simplificar:
2x 2
Z(ax-b) , si te das cuenta se factorizo el denominador.
4x(x-y)
8 Ejemplo:
Simplificar:
4x2y3 4x2y3 1
C )' nuevamente se factoriz el denominador,
24x y 3- 36x3y 4
3 12x3y3(2-3y) 3x 2-3y
Ahora en el siguiente ejemplo veras que se puede factorizar el numerador y denominador.
x2 - Sx + 6 (x- 2)(x - 3) x- 2
2ax - 6a 2a(x - 3) 2a
,:/.
UIM~
2. REDUCIR UNA FRACCIN A TRMINOS MAYORES.

1
Se trata de convertir una fraccin en otra fraccin equivalente de numerador o denominador da-
do, siendo el nuevo numerador o denominador mltiplo del numerador o denominador de la
fraccin dada:
e Ejemplo:
Reducir a fraccin equivalente la siguiente expresin : ~:a fraccin equivalente de numerador
de 6a 2
Hay que multiplicar el numerador y denominador por 3a, para obtener el equivalente.
(-2a)
3b (3
- a) =6a2
3a 9ab- La f racc1on
. , o bten1'd a es eqUiva
. 1ente a 1a f racc1on
. , d ad a porque una f racc1on
.,
no vara si sus dos trminos se multiplican por una misma cantidad ...
~ Ejemplo:
10
Convertir: en fraccin equivalente de denominador: 32a 2 x 3
Bx 2
El denominador se multiplica por 4a 2 x :
~ Ejemplo:
Reducir: x- z a fraccin equivalente de denominador x 2 - x - 6.

x-3
6
Realizamos la divisin entre denominadores: xz-x-
x -3
= x + 2, que es trmino que nos servir
para multiplicar numerador y denominador:
X - 2) (X + 2) x
2- 4
( X - 3 X +2 = X2 - X - 6
3. REDUCIR UNA FRACCIN A EXPRESIN ENTERA O MIXTA.
Como una fraccin representa la divisin indicada del numerador entre el denominador, para re-
ducir una fraccin a expresin entera o mixta aplicamos la siguiente regla :
a) Se divide el numerador entre el denominador, si la divisin es exacta, la fraccin equi-

vale a una expresin entera.
&
1
lgebra aplicada
b) Si la divisin no es exacta, se contina hasta que el primer trmino del residuo no sea
divisible por el primer trmino del divisor y se aade al coeficiente una fraccin cuyo
numerador es el residuo y cuyo denominador es el divisor.
~ Ejemplo:
4a 3 - 2a 2 4a 3 2a 2
- - - - = - - - = 2a 2 -a
2a 2a 2a
e Ejemplo:
3x 3 - 12x 2 - 4 3x 3 12x 2 -4 4
------ =-- - - - - = x2 - 4x - -
3x 3x 3x 3x 3x
Yk,$~
~
Actividad
Simplificar las siguientes operaciones de fracciones algebraicas.
4x2y3
l. 24x 3y3_36x 3y4
2a 2
2. ----..,.2- -
4 a - 4ab
3ab
4
2a 2x + 2a3
xy
S. 3x 2y - 3xy 2
Reducir a fraccin equivalente:
x-2 ?
l.
x-3 x 2 -x.6
3 ?
2.
2a 4az
3.
3a ?
4.
a+b a 2 +2ab+b 2
x- 4 ?
5.
x+3 x 2 +Sx+6
6.
x-1
7.
x+l
Reducir a expresin entera o mixta:
l.
2.
3.
lgebra aplicada
9x 3 y-6x 2 y 2 +3xy 3
3xy
6x 3 -3x 2 - Sx+3
S.
3x 2 -2
7.
8.
UNIDAD 111
Ecuaciones y funciones lineales
:/.
"""~
Ecuaciones y funciones lineo/es
1. Despejes
Formula. Es la expresin de una ley o de un principio general por medio de smbolos o letras.
Las formulas son fciles de recordar y aplicar y sealan la relacin que existe entre las literales
(variables) que intervienen en ella.
Una frmula es una ecuacin en la que podemos despejar cualquiera de las literales (variables)
que intervienen en ella, considerndolas como incgnitas (variable independiente) .
El sujeto de una frmula es la literal cuyo valor se obtiene por medio de la frmula, podemos des-
pejar cualquiera de las otras literales, considerndola como nueva incgnita, con ello habremos
cambiado el sujeto de la formula.
Recuerda, que cuando cambiamos una literal de un lado de la igualdad, s:
Suma pasa restando
Resta pasa sumando
Multiplica pasa dividiendo (conserva el signo que tiene ya sea positivo o negativo)
Divide pasa multiplicando (conserva el signo que tiene ya sea positivo o negativo)
Exponente pasa como radical
Radical pasa como exponente.
~ Ejemplo:
A= bh' despejar h
2
El dos est dividiendo pasa multiplicando
2A = bh
La b est multiplicando pasa dividiendo
2A
-=h
b
~ Ejemplo:
A= e:d) h , despejar d
&
1
lgebra aplicada
El dos divide, as que pasa multiplicando, y la h multiplica, as que pasa dividiendo a lo que es-
t del otro lado de la igualdad.
2A
-=b+d
h
La b est sumando, as que pasa restando:
2A
--b=d
h
, ,~~
1'\,.:;;. '~ '.
_:;;..-- ~
Actividad
De las siguientes frmulas despejar la literal indicada :
l. V= Bh Despejar: h
3
at 2
2. d=- Despejar: t
2
mV 2
3. Ec=- Despejar: V
2
P1V1 P2V2
4. Despejar: V2
rl T2
5. V = 2rrr Despejar: t
t
6. E = (pe)V eespejar: e
7. P1 V1 = P2 V2 Despejar: V2
8. K= v2-v1
Despejar: V2
V1 t
9. 1=~ Despejar: n
R+nr
10. A = rrd2 Despejar: d

4
2. ECUACIONES LINEALES CON UNA INCGNITA

Ecuacin. Es una igualdad entre dos expresiones algebraicas que se denominan miembros de la
misma, por ejemplo: 1er miembro = 2do miembro
7x- 6 =x +3
INCGNITAS DE UNA ECUACIN .
Son las literales que intervienen en las expresiones algebraicas que forman la ecuacin y cuyos
valores numricos se desea encontrar.
Las incgnitas generalmente se representan con la letra "x" aunque puede tomarse otra literal
como incgnita.
Las ecuaciones lineales o de primer grado, solo tienen una solucin.
Resolver: una ecuacin significa encontrar su conjunto solucin, es decir el valor de la o las incg-
nitas que satisface la ecuaci~.
Para resolver ecuaciones de ler grado, debemos hacer las operaciones algebraicas necesarias para
que en un miembro de la ecuacin queden las incgnitas y del otro lado lo que no las contiene.
6x + 4-16 =O
6x -12 =O
6x = 12
12
x=-
6
x=2
(5) Ejemplo 1:
X
-=5
4
Esta ecuacin se puede resolver de dos formas una de ellas es ocupando el principio multipli-
cativo de la igualdad "si a un miembro de una ecuacin lo multiplicamos por un nmero , el
otro miembro se multiplica por ese nmero.
4x
- = 20
4
X= 20
fS'
:-.:. lgebra aplicada
Ejemplo2'
(x- 2) 2 - (3 - x) 2 =1
Aqu desarrollamos el binomio al cuadrado primero, quedando de la siguiente forma :
x2 - 4x +4 - (9 - 6x + x2) = 1
Ahora quitamos el parntesis que afecta a todo lo que se encuentra dentro de el
x2 - 4x +4 - 9 + 6x - x 2 = 1
Se reducen trminos y las "x" de un lado y lo que no sea "x" se pasa al segundo miembro:
6x - 4x - 9 + 4 =1
2x- 5 = 1
2x = 1 + 5
Despejando el valor de "x" 2x =6
6
x=-
2
x=3
~ Ejemplo3:
3x 2x 1
---+-=0
5 3 5
Multiplicamos cada uno de los trminos por Sx3 que sera el denominador comn
s3x (15)- 32x (15) + s1 (15) = 0(15)
De esta manera se reduce la ecuacin quedando de la siguiente forma:
3x(3) - 2x(5) + 1(3) = O

9x -10x + 3 =O
-1x = -3
-3
x=-
-1
x=3
~ Ejemplo4:
2 S 7 3
---=---+1
3x x 10 2x
En este caso multiplicamos todos los trminos por (3)(10)(x), dndonos un resultado de
30x.
2 S 7 3
- (30x)-- (30x) =- (30x)-- (30x) + 1(30x)
3x x 10 2x
Reduciendo: 10(2)- (30)(S) = 3x(7) - 1S(3) + 30x
20- 1SO = 21x- 4S + 30x
Las x de un lado y lo que no sea x del otro lado (despejamos):
-130 = S1x- 4S
-130 + 4S = S1x
Despejando el valor de "x"
-SS
x=--
S1
S
x=-
3
~EjemploS:
9x- (Sx + 1)- {2 + 8x- (7x- S)}+ 9x =O
Quitamos parntesis, recuerda comenzamos desde "adentro hacia afuera (es lo ms reco-
mendable cuando no dominamos las leyes de los signos.
9x- Sx- 1- {2 + 8x- 7x +S}+ 9x =O
Reduciendo trminos:
4x - 1 - {7 + x} + 9x = O
:-..:.
~ lgebra aplicada
}/ Quitando corchete:
4x - 1 - 7 - x + 9x = O
Reduciendo:
12x- 8 =O
Despejando:
12x = +8
8
x=-
12
Reduciendo a su mnima expresin:
2
x=-
3
Y ~.$~
[~
Actividad
Resuelve las siguientes ecuaciones de primer grado y comprueba el resultado
1. 8x-4+3x=7x+x+14
2. 8x + 9 - 12x = 4x - 13 - Sx
3. Sy + 6y- 81 = 7y + 102 + 6Sy
4. 16 + 7x - S + x = llx- 3 - x
S. 8x -1Sx- 30x- S1x = S3x + 31x -172
6. 1Sx + ( -6x +S)- 2- ( -x + 3) = -(7x + 23)- x + (3- 2x)
7. 3x + [-Sx- (x + 3)] = 8x + ( -Sx- 9)
8. x-[S+3x-{Sx-(6+x)}]=-3
9. x - (2x + 1) = 8 - (3x + 3)
10. -{3x + 8-1S + 6x- (-3x + 2)- (Sx + 4)- 29] =-S
11. x + 3(x- 1) = 6- 4(2x + 3)

y,
"""~
-- ----- - - - - - - - - - - - Ecuaciones y funciones lineales
12. 5(x- 1) + 16(2x + 3) = 3(2x- 7)- x

1
13. x 2 - 5x + 15 = x(x- 3)- 14 + 5(x- 2) + 3(13- 2x)
14. 3(5x- 6)(3x + 2)- 6(3x + 4)(x- 1)- 3(9x + 1)(x- 2) = O
15. 5(1- x) 2 - 6(x 2 - 3x- 7) = x(x- 3)- 2x(x + 5)- 2
X 1
16.- + 5 =--X
6 3
1 1 1 1
17. -+---
2x 4 lOx
=-
S
2 S 7 3
18. - - -
3x x
= ---
lO 2x
+1
4
19. x- - 5 =O
3
1+~
21. 9x - 2 - 7x - - - = - 2 + 2- (1 1)
X 2 2
3
4
23. 5 +-X = -1 ( 2 --X) --2 +-1 ( 10 - Sx)

-
4 3 2 3 4 3
25 . ~ (2x-1) _ ~ (3x+2) _ ~ (x-2) +~ = O

S 6 3 4 53 S
Las ecuaciones simultneas tienen la forma: a1 b1 = c1
Este sistema de ecuaciones se puede resolver por varios mtodos y estos mtodos son:
l. Sustitucin.
2. Igualacin.
3. Reduccin
4. Determinantes
5. Grfico.
1. MTODO DE SUSTITUCIN
En este mtodo, se selecciona una ecuacin (la que para ti se haga ms fcil de despejar, pero en
un momento dado es la que t quieras) y despus se despeja o se deja todo en funcin de una
literal ya sea "x" o "y", una vez teniendo la ecuacin en funcin de una literal se despeja en la otra
ecuacin que no haba sido considerada.
~ Ejemplo1:
X+ 3y = 6 ... 1
Sx- 2y = 13 ... 2
De la ecuacin 1 despejamos a "x" o dejamos todo en funcin de "x" (ya que es la "ms fcil")
quedando como sigue : x = 6- 3y, y esta ecuacion la "sustituimos" (de ah su nombre) en la
ecuacion 2 (que no haba sido tomada en cuenta), quedando de la siguiente forma:
5(6- 3y)- 2y = 13
La idea es que quede una ecuacin con una sola incgnita.
y,
Ecuaciones y funciones lineales ~
Unidad~
Quitamos parntesis reducimos y despejamos para que todo quede en funcin (en este caso )
de "y", que sera un valor a conocer.
30 - 15y- 2y = 13
30 -17y = 13
-17y = 13-30
-17y = -17
-17
y= -17
y=1
Con este valor ahora lo sustituyo en la ecuacin 1 o en la ecuacin 2, (en la que se te haga f-
cil de resolver), y esto es para conocer la otra incgnita en este caso "x"
En este caso seria X+ 3y = 6

Sustituimos el valor de y=l
X+ 3(1) = 6
x+3=6
x=6-3
x=3
El valor de x=3 y el valor de y=l, se sustituyen en las ecuaciones originales, para realizar la
comprobacin:
X+ 3y = 6
5x- 2y = 13
3 + 3(1) = 6
6=6
5x + 2y = 13
5(3)- 2(1) = 13
15- 2 = 13
13=13
~
~EjemploZ:
lgebra aplicada
4x + Sy =S .... .1
-4x-10y=-7 .... .2
Ahora tomamos la ecuacin 2 y dejamos todo en funcin de "x"
-4x -10y = -7
-4x= - 7+10y
-7 + 10y
x =----
-4
:'\hora sustituimos en la ecuacin l.
4x - Sy = S
4 (- ~~oy)- Sy =-S
7
Reduciendo terminas ( -4) y (-4L queda la ecuacin de la siguiente forma :
-(-7+10y)+Sy =S
Quitando parntesis y resolviendo :
+7-ly+Sy= S
-Sy =S -7
-Sy = -2
-2
y =-
-s
2
y=-
s
Este valor de y =~lo sustituimos en la ecuacion: 4x + Sy = S, ya que en esta ecuacion es
5
mas sencillo:
Realizando operaciones: 4x + 2 = S
Despejando para conocer el valor de "x"
4x =S- 2
4x =3
3
X =-
4
y.
"""~
"'L.. ::?>~ 1
~
Actividad
Resolver las siguientes ecuaciones simultneas por el mtodo de sustitucin y realizar su compro-
bacin
l. X+ 3y = 6; y Sx- 2y = 13
2. 3x + 7y = -1; y - 3x + 4y = -24
3. 4y + 3x = 8; y Sx- 9y = -77
4. X- Sy = 8; y - 7x +By= 25
5. 15x + lly = 32; y 7y- 9x = 8
6. 10x + 18y = -11; y 16x- 9y = -5
7. 4x + Sy =S; y -10y- 4x = -7
8. 32x- 25y = 13; y 16x + 15y = 1
2. MTODO POR IGUALACIN
En este mtodo, ambas ecuaciones se dejan en funcin de una letra (se despejan) ya sea "x" o "y"
y ambas se "igualan" x=x o y=y
G Ejemplo 1:
X+ 6y = 27 1)
7x- 3y = 9 2)
Dejando "x", las ecuaciones quedaran de la siguiente forma:
Ecuacin 1) x = 27 - 6y 3}
. ' 2) x = -
Ecuac1on 9+3y
- 4)
7
Igualando las dos ecuaciones:
x=x
9 + 3y
27- 6y = 7
lgebra aplicada
Despejando, queda de la siguiente forma:
7(27- 6y) = 9 + 3y
De esta manera queda todo en funcin de una letra (en este caso "y"), resolviendo la ecua-
cin:
189 - 42y = 9 + 3y
Las "y" de un miembro de la ecuacin y lo que no es "y" del otro miembro de la ecuacin :
-42y- 3y =9 - 189
-4Sy = - 180
-180
y = -4S
y =4
Este valor es una de las incgnitas que necesitamos conocer, ahora sustituimos en cualquier
ecuacin, la ms fcil es la ecuacin 3).
X = 27 - 6( 4)
X= 27-24
x =3
f) Ejemplo 2:
7x - 4y =S 1)
9x + 8y = 13 2)
Dejando todo en funcin de "y"
La ecuacin 1) queda : -4y =S- 7x
5-7x
y=-
-4
La ecuacin 2) queda de la siguiente forma : 8y = 13 - 9x

13-9x
y=--
8
5-7x 13-9x
Igualando la ecuacin 3) y 4)
-4 8
Despejando los trminos del numerador, las ecuaciones quedan de la siguiente forma :
8(S- 7x) = -4(13- 9x)

11 11
Realizando las operaciones respectivas para conocer el valor de X
40- 56x =-52+ 36x
Dejando todo en funcin de

1111
-56x- 36x = -52- 40
-92x = -92
-92
X= -92
x=1
11 13-9y
El valor de X" lo sustituimos en la ecuacin 3) y=--
8
13- 9(1) 4 1
y=--- y=-=-
8 8 2
ybA
Actividad
Resolver por el mtodo de igualacin los siguientes ejercicios y comprobarlas.
1. 6x- 5y = -9, y 4x + 3y = 13
2. 7x -15y = 1; y -X- 6y = 8
3. 3x -4y=41; y 11x + 6y = 47
4. 9x + 11y = -14; y 6x- 5y = -34
5. 10x- 3y = 36; y 2x + 5y = -4
6. 11x- 9y = 2; y 13x- 15y = -2
7. 18x + 5y = -11: y 12x + 11y = 31
8. 9x + 7y = -4; y 11x - 13y = -48

~
:-.:. lgebra aplicada
~ MTODO DE REDUCCIN
e Ejemplo1:
6x- 5y = -9 1)
4x + 3y = 13 2)
Para realizar este mtodo, debemos de tener cantidades iguales con signo contrario, en este
caso ya tenemos el signo contrario en las literales "y" por lo que tomaremos a estas literales
para poder hacer la reduccin, tomamos el valor numrico de la incgnita y de la, en este ca-
so 5, y tomamos el valor numrico de la "y" de la ecuacin 2) en este caso 3 (nota, solo se
toma el valor numrico, no se considera el signo), la ecuacin 1) la multiplicamos por 3 y la
ecuacin 2) por 5, quedando de la siguiente forma:
3(6x- 5y = -9)
5(4x + 3y = 13)
18x- 15y = -27 3)
20x + 15y = 65 4)
Como te dars cuenta ya tenemos cantidades iguales con signo contrario, de esta manera
procedemos a reducir sumando o restando VERTICALMENTE las ecuaciones.
18x- 15y = -27

20x + 15y = 65
38x=38
38
x=-
38
x=1
Este valor lo podemos sustituir en la ecuacin 1) 2) 3) o 4), en la que se te haga ms fcil,
la sustituiremos en la ecuacin 2)
4x + 3y = 13
4(1) + 3y = 13
3y = 13-4
3y = 9
9
y=-
3
y=3
G Ejemplo2:
7x -15y = 1 1)
-x- 6y = 8 2)
En este caso tomamos las letras "y" que tienen igual signo el procedimiento es el mismo solo
que ahora aun valor numrico le ponemos el signo negativo, y este signo es el que se te haga
ms fcil de multiplicar, por lo que quedara de la siguiente forma:
6(7x- 15y = 1)
-15(-x- 6y = 8)
Al realizar las operaciones las ecuaciones quedan de la siguiente forma:
42x- 90y = 6 3)
15x + 90y = -120 4)
Procedemos a realizar la reduccin (suma-resta)
42x- 90y = 6
15x + 90y = -120
57x =-114
114
X= -5"]
X=-2
Este valor de x=-2, lo sustituimos en la ecuacin: 1) 2) 3) 4L la que sea ms fcil para ti,
en este caso la sustituimos en la ecuacin 1) 7x - 15y = 1
7(-2) -15y = 1
-14-15y=1
-15y=1+14
-15y = 15
15
y= -15
y= -1
Algebra aplicada
YL,. ~~
~
Actividad
Resolver por el mtodo de reduccin las siguientes ecuaciones y realizar su comprobacin .
1. X+ 6y = 27; y 7x- 3y = 9
2. 3x - 2y = -2: y Sx +By= -60
3. 3x + Sy = 7: y 2x- y= -4
4. 7x-4y=S; y 9x +By= 13
S. 9x + 16y = 7; y 4y- 3x =O
6. 14x -11y = -29; y 13y- Bx = 30
7. 15x- 11y = -B7; y - 12x- Sy = -27
8. 7x +9y=42; y 12x + 10y = -4
4. MTODO POR DETERMINANTES
Partiendo que la ecuacin simultanea tiene la forma :
Haciendo el arreglo de determinantes:
quedaran de la siguiente forma :
{'1 bl }
X = Cz b2 _ cl bz- Cz bl a)
{a1 bl }- a1 bz-azb1
a z bz
{a1 c1}
- az c2 _ a1 Cz - azcl
b)
y- t l b}-
1 a 1b2-a 2b1
az bz
f> Ejemplo1:
Resolver por el mtodo de determinantes:
7x + 8y = 29
Sx + lly = 26
a2 =S b2 =11 c2 = 26
Sustituyendo en a) y b)
X _ {26
29 8}
11 _ (29)(11)-(8)(26) _ 319-208 _ 111 _
- {7 8} - (7)(11)-(S)(8) - 77-40 - 37 -
3
S 11
7 29}
- {
...L.1._ - (7)(26)-(S)(29) - 182-14S - 37 - 1
y- {7 8} - (7)(11)-(S)(8) - 77-40 - 37 -
S 11
Los valores son: x=3 y y=l
8 Ejemplol:
Resolver la siguiente ecuacin simultanea:
3x- 4y = 13
8x- Sy = -5
a2 =8 b2 =-s c2 = -5
Ocupamos:
{el bl}
X= ez b2 _ e1b2-e2b1 a)
{a1 b1}- a 1 b2 -a 2 b 1
az bz
{a1 e1}
- az e2 _ a 1e2-a 2e1
b)
Y- {al b1}- a 1 b 2 -a 2 b 1
az bz
~
~ lgebra aplicada
~ Sustituyendo:
13 -4}
{-5 -5 (13)( -5)-( -5)(2-4) -65-20 -85
X - - - ----- -S
- {3 4} - (3)( -5)-(8)( -4) - -15+32 - 17 -
8 -5
3 13}
{
- ....-...- (3)(-5)-(8)(13)- -15-104- - 119- -7
y- {3 -4} - (3)( -5)-(8)( -4) - -15+32 - 17 -
8 -5
Losvaloresson: x=-5 y y=-7
y~
Actividad
Resolver por el mtodo de determinantes las siguientes ecuaciones simultneas y comprobar
1. 7x + 8y = 29; y Sx + lly = 26
2. 3x- 4y = 13; y 8x- Sy =-S
3. 13x- 31y = -326; y 2Sx + 37y = 146
4. 1Sx - 44y = -6; y 32y- 27x = -1
1
S. 8x = 9y y 2x +S+ 3y = 3 2
6. 8x- S= 7y- 9; y 6x = 3y + 6
7. x-1=y+1 y X- 3 = 3y -7
8. 3(x + 2) = 2y; y (y+ 5) = 7x

S. MTODO GRAFICO:
Para resolver ecuaciones simultneas por este mtodo, a la primera ecuacin se le asigna a "x" un
valor de O (aunque puede ser cualquier otro valor numrico, se selecciona el cero porque es el
valor numrico ms fcil). Y se obtiene su valor.
Despus en esa misma ecuacin se le da ahora un valor de cero a "y" y se obtiene su valor.
Con ambos valores se obtienen los puntos A y B, y esos puntos se unen (lo ideal es que teniendo
estos puntos se unan inmediatamente.
Con la ecuacin 2 se realiza, el mismo procedimiento, solo que ahora se obtienen los puntos C y D,
y estos puntos se unen, La interseccin de estas dos rectas nos da la solucin al problema ( en la
interseccin se traza una lnea paralela al eje "x" para obtener el valor de "y" y despus se traza
una lnea paralela al eje de las "y" y se obtiene el valor de "x", y estos sern los valores que resuel-
ven la ecuacin.
Nota: si no hay interseccin de las dos rectas, la ecuacin no tiene solucin:
~Ejemplo 1:
Resolver por el mtodo grfico el siguiente sistema de ecuaciones:
x-y=1 ................ a
x+y =7 .................. b
x-y=1
Le asignamos el valor de Oa x (x=O)
0-y=1
Despejamos:
-y= 1
Como "y" no puede ser negativa (la incgnita) multiplicamos todo por uno
-1(-y=1)
Y= -1 se Obtiene el punto A (0,-1)
Ahora le damos valor a "y" igual a O y=O
Y sustituimos en la ecuacin anterior
x-y=1
x-0=1
x=1
&
1
lgebra aplicada
De aqu obtenemos el punto B(l,O)
Estos valores A y B se ubican en el eje coordenado y una vez ubicados se unen los dos puntos
1 1 1 1 1 1
2 3 4 S 6 7
Ahora realizamos el mismo procedimiento pero ahora para la ecuacin b
x+y=7
Si X= 0
o+ y =7
Y= 7 Punto C(0,7)
Ahora el mismo valora "y"
X+0=7
X= 7 punto D(7,0)
y.
"""~
Se unen los puntos e y D

1
1 1 1 1 1 i
2 3 4 5 6 7
El punto donde se cortan las lneas es la solucin al problema
0 SOLUCION (4,3)
1 1 1 1 1 i
2 3 4 5 6 7
~
~Ejemplo2;
lgebra aplicada
X- 2y = 10
2x + 3y = -8
Si x=O
0-2y=10
-2y=10
10
y=-
-2
Y= -5 Punto A(0,-5)
Ahora y=O
X- 2y =
x-2(0)=10
x= 10 Punto B(10,0)
y se unen los puntos: A(0,-5) y B{10,0)
Trabajemos con la otra ecuacin:
2x + 3y = -8
Six=O
2(0)+3y=-8
3y=-8
y=-~= -2~ Puntoc(o,-2D
Ahora si y=O
2x + 3{0) =-8
-8
X=-= -4 Punto D(-4,0)
2
,:./.
""'~
Se unen los puntos C y D, y donde intersectas las rectas es la solucin al problema:

1
-3t
-4 O solucion ( 2, -4)
-5
~~
Actividad
Resolver las siguientes ecuaciones simultneas o el mtodo grfico y realizar su comprobacin.
l. x-y=1 y x+y=7
2. X- 2y = 10 y 2x + 3y = -8
3. 3x + 4y = 1S y 2x +y =S
4. Sx + 2y =16 y 4x + 3y = 10
S. X+ 8 =y+ 2 y y-4=x+2
6. 3x +y= 2 y X- Sy = 2S
5 4
X y l X y 7
7. = y -+-=--
2 3 6 3 4 12
&
1
lgebra aplicada
>'1~ ~~
~
Actividad
Resolver las siguientes ecuaciones simultneas por el mtodo que gustes y realizar su comproba-
cin .
1) S(x + 3y)- (7x + 8y) = -6 y 7x- 9y -2(x- 18y) = O
2) 2(x +S ) = 4(y- 4x) y 10(y- x) = lly -12x
3) 30- (8- x) = 2y + 30 y Sx- 29 = x- (S- 4 y)
4) 3x- 4y- 2(2x- 7) =O y S(x- 1) -(2y- 1) =O
S) 12(x + 2y)- 8(2x +y)= 2(Sx- 6y) y 20(x- 4y) = -10
x+y_y-x=}_ x x-y 5
6 -+--=-
) 6 3 24 y 2 6 12
7 7 6 10
7) ----= y ---=
2x-3y+6 3x-2y-1 x-y+ 4 y+2
6x+9y-4 2 2x+3y-3 6
8) =
4x- 6y+ 5 5
y
3x+2y-4
= 11
3x-2y 5y-3x
9) 12- = 3y+ 2 y =x-y
6 3
x-y- 1 3 x+y- 1=15

10) = y
x+y+ 1 17 x- y+ I
,:/.
"""~
4. Ecuaciones simultneas con tres incgnitas 1
Para resolver este sistema de ecuaciones, lo resolvemos por determinantes, y ocupamos las si-
guientes formulas
dl bl dl el al bl dl
dz bz ez az dz ez az bz dz
d3
dl
d
b3
bl ''1
e3
el
["'
a3 d3
al dl
e3
el
a3
al
b3
bl
d3
dl
X= bz ez Y= az dz ez az bz dz
2
L! L!
z= L!
8 Ejemplo1:
Resolver la siguiente ecuacin simultnea, por el mtodo de determinantes.
x+y+z=11
x-y+ 3z = 13
2x + 2y- z =7
J ~ [~ !~ ~
21 1 1]=(1)(-1)( -1) + (1)(2)(1) + (2)(1)(3) - (1)(1 )(-1) - (1)(2)(3) - (2)( -1)(1)
..1=1+2+6+1-6+2
~=6
~
~ lgebra aplicada
~hora calculamos los valores de " x", "y" y "z", con ls formulas ya descritas anteriormente :
X
11
13
= [ 1311
7
1
-1
2
1 1
-1 3
31
-1
l= (11)( -1)( -1)+(3)(2)(1)+(7)(1)(3)-(13)(1)( -1)-(11)(2)(3)-( -7)( -1)(1)
~ ~
11 + 26 + 21 + 13- 66 + 7 12
Ll = Ll
= 6
x=2
111]
:1 13 3
7 -1
11 1
(1)(13)( - 1)+(1)(7)(1)+(2)(11)(3)-( -1)(11)( -1)-(1)(7)(3)-(2)(13)(1)
y= 1 13 3 =
~ ~
-13+7+66+11 - 21 - 26 24
Ll= =
Ll 6
y=4
z =
[ ~
2
/
_\ ~~]
2
-\
1
7
{3 = (1)( -1)(7) + (1)(2)(11)+(2)(1)(13)-(1)(1)(7)-(1)(2)(13)-(2)(-1)(11)
..:.....:....:'----'...:......:........:.....:...:......:....:.._..:.._..:.....:....:.....:...:.__:__:_..:....:.....;;,.,;__;__..:.....:....:.....:...:.__:__:_..:....;___;_,:_~
~ ~
-7 + 22 + 26 - 7 - 26 + 22 30
Ll= =
Ll 6
z=S
Los valores son: x= 2 y=4 z= 5
G Ejemplo2:
Resolver la siguiente ecuacin simultnea, por el mtodo de determinantes.
X + y + Z = -6
2x +y- z = -1
x - 2y + 3z = -6
1 1 1
2 1 -1
Ll = 1 -2 3 =(1)(1)(3) + (2)( -2)(1) + (1)(1)( -1)- (2)(1)(3)- (1)( -2)( -1) - (1)(1)(1)
1 1 1
2 1 -1
L\=3-4-1-6-2-1
D.=-11
y.
"'id~
Ahora calculamos los valores de "x", "y" y "z", con las formulas ya descritas anteriormente:
1
-6 1
-1 1
-\]
X=
-6
[ -6
-1
-2
1
Ll
1
!: -( -6)(1)(3)+( -1)( -2)(1)+( -6)(1)( -1)-( -1)(1)(3)-(1-6)( -2)( -1)-( -6)(1)(1)
Ll
-18 + 2 + 6 + 3 + 12 + 6 11
Ll = - - - - - - - - -
Ll -11
x=-1
1
2
1
1 1
1 -1
-2
[ 1 1 1
3
l
y = 2 1 -1 = (1)( -1)(3)+(2)( -6)(1)+(1)( -6)( -1)-(2)( -6)(3)-(1)( -6)( -1)-(1)( -1)(1)
Ll Ll
-3 - 12 + 6 + 36- 6 + 1 22
Ll = - - - - - - - - -
Ll -11
y=-2
21
1
11
-2
-611
-1
-6
[[
z= ~ i =~ = (1)(1)( -6)+(2)( -2)( -6)+(1)(1)( -1)-(2)(1)(6)-(1)( -2)( -1)-(1)(1)( -6)
Ll Ll
-6 + 24- 1 + 12 - 2 + 6 33
Ll =---------
Ll -11
z=-3
Los valores son: x= -1 y=-2 z= -3

&
1
Algebra aplicada
>'L . ~~
~
Actividad
Resolver el siguiente sistema de ecuaciones y comprubalas.
l. x +y +z = 6; x-y+ 2z =S; x-y- 3z = -10
2. x +y +z = 12; 2x- y+ z = 7; X+ 2y- Z = 6
3. X- y+ Z = 2; X+ y+ Z = 4; 2x + 2y- z = -4
4. 2x +y- 3z = -1; x- 3y- 2z = -12; 3x- 2y- z =S
5. 2x + 3y + z = 1; 6x- 2y- z = -14; 3x +y- z = 1
6. Sx - 2y + z = 24; 2x + Sy- 2z = -14; x- 4y + 3z = 26
7. 4x + 2y + 3z = 8; 3x + 4y + 2z = -1; 2x- y+ Sz = 3
8. 6x + 3y + 2z = 12; 9x-y+4z=37; 10x+Sy+3z=21

UNIDAD IV
Ecuaciones de 2do grado
o cuadrticas
Ecuaciones de 2do grado o cuadrticas
1. Ecuaciones de 2do grado

Tienen la forma:
ax 2 bx e= O
Donde a, by e son valores numricos
Ecuaciones completas son aquellas que tienen los tres trminos.
Las ecuaciones incompletas son las que tienen solo dos trminos y estas tienen la forma:
ax 2 bx =O
ax 2 e= O
2. Ecuaciones cuadrticas y sus mtodos de solucin
Las ecuaciones de 2do grado se resuelven por los siguientes mtodos:
l. Frmula general. (Ecuaciones de la forma: x 2 bx e = O

2. Por descomposicin de factores.
3. Completando el trinomio cuadrado perfecto.
4. Ecuaciones incompletas (ecuaciones de la forma: x 2 bx = O y x 2 -e = O)

S. Mtodo grfico.
1. FRMULA GENERAL
-b+ .JbL4ac
Por frmula general: x=-----
za
3x 2 - Sx + 2 =O
a= 3 b= -5 e= 2
Nota: se consideran los nmeros con el signo que tienen.
-( -5) ~ (-5) 2 - 4(3)(2)

X = 2(3)
S vf25- 24
x=-----
6
S+v'I 51
x=---
6 6
~
~nde
lgebra aplicada
5+1 6
xl =-6-=6= 1
S -1 4 2
x2 = - - = - = -
6 6 3
2
Por lo tanto : x2 =-
3
x(x + 3) = Sx +3
Realizando operaciones:
x2 + 3x = Sx + 3
Igualando a cero
x2 + 3x - Sx - 3 =O
x2 - 2x- 3 =O
a= 1 b= -2 y e= -3, sustituyendo en la frmula: x = -- b+.JbL4ac

--2a- -
- ( -2) ~ (-2) 2 - 4(1)( -3)

X = 2(1)
2 v/4 + 12 2 v'i6
x = =---
2 2
24
x=--
2
2+4 6
x1 = - - = - = 3
2 2
2-4 -2
x 1 = - - = - = -1
2 2
Por lo tanto: x1 = 3 x2 = -1
~
"''d~
Ecuaciones de 2do grado o cuadrticas
"c[~
. ~~ 1
Actividad
Resolver las siguientes ecuaciones por formula general y realizar su comprobacin
1. 3x 2 - 5x + 2 =O
2. 34 + 3x- 22 =O
3. x 2 + 11x - 24 = O
4. x 2 = 16x- 63
S. -9x 2 + 12x- 4 = O
6. 35- 7x- 90 =O
7. 6x 2 = x + 222
8. 10x 2 = x + 11
9. 49x 2 - 70x + 25 = O
10. 32x 2 + 18x- 17 = O
2. POR DESCOMPOSICIN DE FACTORES.
() Ejemplo 1:
x2 - 9x + 18 =O
a) Se colocan dos parntesis : ( )( ) =O
b) Dentro del parntesis, se pone la letra "x" (para este caso, y fue la raz cuadrada de "x 2" )
(x)(x) = O
En el primer parntesis se pone el signo del segundo trmino y en el segundo parntesis, se

pone el signo que resulta de multiplicar el signo del segundo trmino por el signo del tercer
trmino:
(x-)(x-) =O
lgebra aplicada
Se buscan , dos nmeros que sumados o restados entre si nos el segundo termino con
todo y signo, y que multiplicados entre si nos den el tercer termino con todo y signo (re-
cuerda que este procedimiento ya lo habas visto en el tema de factorizacin), por lo que
lo anterior seria:
-6-3 = -9
( -6)( -3) = 18
d) Por lo que la factorizacin quedara de la siguiente forma :
(x- 6)(x- 3) = O
e) Ya con estos valores, igualamos cada parntesis a cero y despejamos, de esta forma ob-
tenemos los valores de "x"
(x- 6) =O (x- 3) =O
~ Ejemplo2:
x2 - 11x - 26 = O
(x- )(x +) =O
-13+2=-11
(-13)(+2) = -26
(x- 13)(x + 2) =O
(x- 13) =O (x + 2) =O
Ecuaciones de Zdo grado o cuadrticas
Y ._.~~
[~
Actividad
Resolver las siguientes ecuaciones por el mtodo de descomposicin de factores y realizar su
comprobacin
l. x2 - x- 6 =O
2. x 2 + 7x = 18
3. 8x- 65 = x 2
4. 2x 2 + 7x - 4 =o
S. x 2 = -3 x + 108
6. 6x 2 = -llx + 10
7. 20x 2 - 27 x = 14
8. 15- 30x 2 = 7x
9. 3x 2 - 5x + 2 = O
10. 60 = 8x 2 + 157x
3. COMPLETANDO EL TRINOMIO CUADRADO PERFECTO.
O Ejemplo1:
x2 - 12x + 11 =O
a) Se despeja el termino independiente (valor que no tiene x)
x 2 -12x =-11
b) Se saca mitad al segundo trmino y se eleva al cuadrado, este nmero, para no alterar la
ecuacin se agrega con signo positivo y negativo .
-12
- = -6
2
( -6) 2 = 36
x2 - 12x + 36 - 36 = -11
(S lgebra aplicada
e) Despejando el -36 y haciendo operaciones :
x 2 -12x + 36 = -11 + 36
x2 - 12x + 36 = 25
d) Factorizando eller miembro de la ecuacin (como trinomio cuadrado perfecto)
(x - 6) 2 = 25
e) Despejando el exponente (recuerda que pasa como raz cuadrada:
x -6=ill
X - 6 = 5
f) Dejando en funcin de "x" la ecuacin:
X = 15 +6
g) Tenemos los siguiente:
x1 = +5 + 6 x2 = -5 + 6
Que son los valores que estamos buscando.
~ Ejemplo2:
x2 - 4x -12 =O
x2 - 4x = 12
-4
-=-2
2
(-2) 2 =4
x2 - 4x + 4- 4 = 12
x2 - 4x + 4 = 12 + 4
(x- 2) 2 = 16
X- 2= +v'T6
X= 4 + 2
y.
"""~
"/~ ~e ~~~.
"~'""":-~
u-_: '
1
Actividad
Resolver las siguientes ecuaciones completando el trinomio cuadrado perfecto y realizar su com-
probacin
l. x 2 + 7x+ 10 =O
15
2. x 2 + Sx + 12 = O
2
3. m +2m-1 =
4. 4x 2 -8x-3 = O
S. 4a2 = 2x +.!.
3 2
6. a 2 - 4a - 12 = O
7. / -lOy-25=
8. n 2 + 18n + 64 =
9. 2+6x+x 2 = O
2
10. x +2x-5 = O
2
11. n -4n-5 = O
12. b2 -8b+ 12 =o
13. x 2 -7x + 12 =O
~
~ Alg<bro opl"odo
1 4. ECUACIONES INCOMPLETAS ECUACIONES DE LA FORMA
x2 bx = O Y x 2 - e = O)
Este tipo de ecuaciones se resuelven de la siguiente forma (aunque se pueden resolver por la for-
mula general)
ax 2 bx =O
x2 = --ab
ax 2 +e= O
~ Ejemplo 1:
Resolver: 2x 2 - X = 0
b
Donde: a= 2 y b= -1 Aplicando la frmula: x 1 = O x2 = --a
(-1) 1
x2 = - - - = +-
2 2
~ Ejemplo2:
Resolver: x 2 - 144 = O
Donde: a= 1; e= -144 Aplicando la formula: x 1 = + R x2 =- R

( -144)
xl = + - 1 = +v144 = +12
(-144)
- = +v144 = -12
1
Ecuadones de ldo grado o cuadrticas
Resolver las siguientes ecuaciones completando el trinomio cuadrado perfecto y realizar su com-
probacin
1. 3x 2 - 48
2. Sx 2 - 9 + 46
3. x2 + 12x = 3x 2 - 20
4. 7x 2 + 14 =O
6. ( x + S) (x - S) = -7
7. x 2 = Sx
8. 4x 2 = -32x
9. x 2 - 3x = 3x 2 - 4x
10. Sx 2 +4 = 2(x + 2)
S. MTODO GRFICO
Si tenemos la ecuacin: x 2 - Sx + 6 = O , primero igualamos a V la ecuacin. 11 11
y= x 2 - Sx + 6
11 11
Se hace una tabulacin dndole valores a X los puntos resultantes servirn para trazar la grfica.
Si X= 1 Si X= 2 Si X= 3 Si X= 4
y = (1) 2 - 5(1) + 6 y = (2) 2 - S(2) +6 y = (3) 2 - S(3) +6 y = ( 4) 2 - S(4) +6

y=1-5+6 y= 4-10 +6 y= 9 -1S +6 y= 16-20 + 6
y=7-5 y= 10-10 y= 1S -1S y= 22-20
y=2 y=O y=O y=2

&
1
lgebra aplicada
X y= x 2 - Sx + 6 PUNTO
1 2 A( 1,2)
2 o B(2,0)
3 o e (3,0)
4 2 0{4,2)
La parbola corta el eje de las "x" en dos puntos que son 2 y 3, y esos son los resultados de la
1 1
S 6
>' L.. ~~
~
Actividad
Resolver por el mtodo grafico las siguientes ecuaciones de segundo grado y comprobarlas.
1. x2 + 2x- 8 =O
2. x 2 + 2x- 3 =O
3. x 2 + 2x =O
4. x2 + 2x + 1 =O
S. x2 + 2x + 4 =O
6. -x 2 + 2x + 3 =O
7. -2x 2 - 4x + 6 =O
8. -2x 2 - x + 6 =O
10. x 2 - 6x +9 = O
t~
Actividad
Resolver las siguientes ecuaciones de 2do grado realiza su comprobacin .
1. x(x + 3) = Sx + 3
2. 2S(x + 2) 2 = (x- 7) 2 - 81
3. (Sx- 4) 2 - (3x + 5)(2x- 1) = 20x(x- 2) + 27

2
X X 3
4.
S 2 10
5. ~- 12 =1
X X
. _ 2x-3 = x-2
6 1
x+S 10
7.
x-13 = S _ 10(5x+3)
2
X X
Sx-8 7x-4
8.
x-1 x+2
10. (x + 4) 3 - (x- 3) 3 = 343

~
~ lgbro op/irodo
0
3. Problemas de aplicacin de ecuaciones lineales,

simultneas, lineales y de 2do grado o cuadrticas
PLANTEAMIENTO Y SOLUCIN DE PROBLEMAS.
En matemticas se requiere en algn momento dado poder resolver ciertos problemas que se nos
presentan en la vida real, y es ah donde aplicamos los conceptos aprendidos de las ecuaciones,
para poder plantear y resolver esos problemas.
Para resolver este tipo de problemas, hay que plantearlos y ver a qu tipo de ecuacin pertenece y
as poder resolverlos.
~ Ejemplo 1:
La suma de dos nmeros es 3015, y su cociente es 14. Cules son estos nmeros?
Planteamiento:
X+ y = 3015 .... 1
~ = 14 .... 2
y
Como podrs ver corresponde a una ecuacin simultnea, ya que aparecen dos incgnitas,
ahora procedemos a resolver el problema,
De la ecuacin .. .... 2 despejamos y despus igualamos a cero
x=14y
X -14y =0 .... 3
Ahora la ecuacin 1) y 3) las resolvemos por cualquier mtodo ya visto anteriormente (en es-
te caso por suma resta)
X+ y= 3015
X -14y = 0
La ecuacin 1) la multiplicamos por (-1) y de ah procedemos a reducir la ecuacin,
-x-y= -3015
X -14y = 0
-15y=-3015
-3015
y= = 201
-15
,:/.
- -- - Ecuaciones de ldo grado o cuadrticas ~
Unida~~
Que es un valor pedido ahora sustituyendo (recuerda que es en la ecuacin que se te haga f- 1
cil) en este caso sustituimos en:
X+ y= 3015
X+ 201 = 3015
X= 3015-201
X= 2814
Los valores que resuelven el problema son: x = 2814 y y= 201
~ Ejemplo2:
Un nmero es el triple de otro. Y la diferencia de sus cuadrados es 1800. Hallar los nmeros :
Planteamiento:
X= 3y .... 1
x 2 - y 2 = 1800 ....... 2
Sustituyendo 1 en 2 tenemos la ecuacin:
(3y) 2 - y 2 = 1800
9y 2 - y 2 = 1800
8y 2 = 1800
y2 = 1800
8
y 2 = 225
y= ...J225
y= 15
Tomando el valor de y = 15 y sustituyendo en 1)
X = 3(15) .... 1
X= 45
Por lo tanto los valores que satisfacen al problema son:
X= 45 y y= 15
&
1
lgebra aplicada
,. e _ ~~
~
Actividad
Planteamiento de problemas:
1. En una tienda una persona compra S camisas y 4 corbatas por $300. Otro cliente compro 2
camisas y 6 corbatas por $230. Cul es el precio de cada camisa y cada corbata?
2. En un terreno rectangular, el cudruple del largo menos el triple del ancho es igual a 100
metros. El permetro equivale a 190 metros . Calcular las medidas del largo y ancho del te-
rreno.
3. La suma de 8 veces el primer nmero y cinco veces un segundo nmero es 184. El primer
nmero menos el segundo nmero es igual a menos 3. Encontrar los nmeros.
4. La diferencia de dos nmeros es 40 y un octavo de su suma es 11. Hallar los nmeros.
S. La suma de dos nmeros es 190 y un noveno de su diferencia es dos hallar los nmeros
:/.
Ecuaciones de Zdo grado o cuadrticas ~
Unidad~
6. Si a los dos trminos de una fraccin se le aade 3 el valor de la fraccin es un medio, y si ~

a los dos trminos de la fraccin se resta uno, el valor de la fraccin es un tercio. Hallar los
nmeros.
7. Un tercio de la diferencia de dos nmeros es 11 y los cuatro novenos del mayor equivalen
a los tres cuartos del menor. Hallar los nmeros.
8. Un cuarto de la suma de dos nmeros es 45 y un tercio de su diferencia es cuatro . Hallar

los nmeros.
9. La diferencia de dos nmeros es siete y su suma multiplicada por el nmero menor equi-
vale a 184. Hallar os nmeros.
10. La suma de dos nmeros es 9 y la suma de sus cuadrados es 53 . Hallar los nmeros.
Apndice
APNDICE
numerador
denominador = fraccin
LEYES DE LOS SIGNOS (-)

8. - = -
(+)
Multiplicacin :
1. (+)(+) = +
2. (-)(-) = +
Potencia :
3. (-)(+) =-
l. (+#)par = positivo
4. (+)(-) =-
2. (-#)par =positivo
Divisin
3. (+#)impar = positivo
S. (+) = +
(+) 4. (-#)impar = negativo
(-)
6. -=+
(-)
(-)
7. - = -
(+)
Reglas de los exponentes.
2. a0 = 1 ax x-y
8. -=a
aY
4. (anbm * ...... .zw) x = anxbmx *

zWX
10.
a-x = (b)x
(;-) -;
m
11. vam = an
~
~ Algebra aplicada
J'v?EY DE LOS RADICALES:
1. vaw = VOJi
2. %- rva_1f b
3. Wa=mva
n
4. "V(i = an am-
S. N= -2
RACIONALIZACIN DE DENOMINADOR:
a
1. ..fb -
b
2. _3_ = 3(1+~ = 3(1+v'2) = 3(1+~ = 3(1+v'2) = - 3( 1 + ..J2)

l+v'Z (1+~(1+~ (1)2_(~
2
1-2 -1
OPERACIONES CON RACIONALES:
4 ~ + :_ + :_ = adfebfebf
b- d- f bdf
ad a e a d ad
S . ~..!..:.
b . d o tambin : -+ -= -*-=-
be b d b e be
Apndice
PRODUCTOS NOTABLES:
Cuadrado de una suma (x + y) 2 = x 2 + 2xy + y 2

Cuadrado de una diferencia (x- y) 2 = x 2
2xy + y 2
-
Binomios conjugados (x- y)(x +y)= x 2 - y 2

Producto de dos binomios que
(x + a)(x + b) = x 2 +(a+ b)x + ab
tienen un trmino comn
Producto de dos binomios con 1
un trmino semejante y el otro (ax + b)(ex + d) = aex 2 + (ad + be)x + bd
no comn
J
Cubo de la suma de un binomio (x + y) 3 = x 3 + 3x 2 y + 3xy 2 + y 3
Cubo de la diferencia de un
(x- y) 3 = x 3 - 3x 2 y + 3xy 2 - y3
binomio
Factores cuyo producto da una
suma de cubos
Factores cuyo producto da una
diferencia de cubos
Producto de dos binomios que
(a+ b)(x +y)= ax +ay+ bx +by
no tienen un trmino comn
TEOREMA DEL BINOMIO:
FORMULA GENERAL PARA ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO:
1. Ecuacin completa :
ax 2 bx e= O
Donde a, by e son valores numricos :
-bvb2 -4ae
x=------
2a
2. Las ecuaciones incompletas son las que tienen solo dos trminos y estas tienen la forma:
ax 2 bx =O
b
Xz = --a
3. ax 2 - e= O
~
~ lgebra aplicada
~ACTORIZACIN
r Cuadrado de una suma x2 + 2xy + y 2 =(x + y) 2 Trinomio cuadrado perfecto
Cuadrado de una diferencia x2 - 2xy + y 2 =(x- y) 2 Trinomio cuadrado perfecto
Binomios conjugados x2 - y 2 = (x- y)(x +y) Diferencia de cuadrados
Producto de dos bino-

Trinomio de
mios que tienen un tr- x 2 +(a+ b )x + ab = (x + a)(x + b)
segundo grado
mino comn
Producto de dos binomios Trinomio

con un trmino semejante y acx 2
+ (ad + bc)x + bd = (ax + b)(cx + d) de segundo
el otro no comn grado
____ -- ------~---~~~-_.__ J
r
Cubo de la suma de un
Cubo perfecto
binomio
Cubo de la diferencia de
Cubo perfecto
un binomio
Factores cuyo producto da Binomio de la

una suma de cubos forma=xn yn
Factores cuyo producto da Binomio de la

una diferencia de cubos forma=xn yn
Producto de dos binomios que Polinomio de

ax +ay+ bx + by=(a + b)(x +y)=
no tienen un trmino comn cuatro trminos
Gua de apoyo
1. Realiza las siguientes operaciones:
Gu(a de apoyo
<(;{
1
2
4. 5+ =
( 5 7 -4 1 +1 1 ) x36 2
36 18 72 1+
l. = 1
1 2-
78- 4
2
2 1 *3 1
2 51
2+ 3 3
4 5. =
4!(5~)
5+
3 3
2
2. (235.!_+4.!_ )=
33 1 5 5
( 5 7 -4 1 + 1 1 ) x36
5 4
6. 36 18 72
1 1
1
=
2 2 78-
2
1+
1
1-
1 2x(~)'
3
7.
3 2 =
3.
3
2+
2
(23~+~~)=
3
2
x( ~)
21 1
2 3
6
5 1
6 8.
CH~r =
2(~ )2
~
~ lgebra aplicada
~- Notacin cientfica.
Redondea el valor de las siguientes cantidades ASTRONMICAS.
8
a) La distancia de la tierra al sol es de 1.49xl 0 Km: _ _ _ _ _ _ _ _ __
b) La masa de la tierra es de 5.97 xl0 24 Kg :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
e) El radio del sol mide: 695 ,500 ,00m :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
8
d) La distancia de la tierra a la luna es de 3.85xl m :_ _ _ _ _ _ _ _ __
e) La distancia de la tierra a la estrella ms cercana (Alfa Centauri)

Es: 4.3x l0 16 m: - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
3. Relaciona:
1. El sxtuplo del cuadrado de un nmero.
2. La suma de tres nmeros por la diferencia de los mismos
3. El doble de la raz del cuadrado de un nmero.
) 3x 2 + 2x- 21 4. El triple del cuadrado de un nmero, ms el doble del mismo menos 21
x 2 -y 2 -z 2
S. La semidiferencia de los cuadrados de tres nmeros.
2
6. La suma de los cubos de dos nmeros menos 12
X
2x+- 7. El doble de un nmero, ms la mitad del mismo.
2
) (a-b)+3x 8. Un numero menos la tercera parte de otro .
)m(a+x) 9. La diferencia de dos nmeros, ms el triple del otro.
) (x +y+ z )(x-y- z) 10. El producto de un numero por la suma de otros dos.
11. El cubo de la mitad de la suma de dos nmeros.

~
Gufa de apoyo
12. El cuadrado de la diferencia de los cubos de dos nmeros 1
2
) 3x +2x+21 13. La raz cbica del triple del cuadrado de un numero
14. La raz cbica del doble de dos nmeros
15. El cuadrado de la suma de los recprocos de dos nmeros
16. El doble de un numero menos el cubo de otro
17. El triple del cuadrado de un numero aumentado en cinco
18. La diferencia de los cuadrados de dos nmeros
) K, K+1 19. La cuarta parte de la suma de dos nmeros
) a+b 20. Dos nmeros consecutivos

4
JV2ab 21. El cubo de la diferencia
2 2
) m -n 22. El cubo de la suma de los cuadrados de dos nmeros
X
)a--
3
:--.:.
~ lgebra aplicada
~Traducir al lenguaje algebraico.

Empleando las literales: x,y,z escribe con smbolos los enunciados siguientes:
1. La mitad del triple de un nmero ms 5: - - - - - - - - - - - - - - -
2. La tercera parte de un numero menos 12:
3. El doble de la suma de dos nmeros
4. El triple producto de tres nmeros:
S. El cuadrado del cociente de dos nmeros: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
6. El doble de un numero aumentado en la mitad del mismo nmero:- - - - - - - -
7. El cuadrado de la suma de dos nmeros es igual al cuadrado del primero, ms el doble

producto del primero por el segundo, ms el cuadrado del segundo: _ _ _ _ _ __
8. La semidiferencia de los cuadrados de dos nmeros.

-------------
9. El triple del cubo de un nmero ms el doble del cuadrado del mismo menos 7. _ __
10. El doble del cubo de un nmero ms cuatro.
S. Resuelve las siguientes operaciones utilizando la notacin cientfica.
a) 7,000 x 50,000 =
b) 35,000 X 0.0003 =
e) 0.000008 x 700,00 =
d)
2 8
(5 x l0 )(4 x l0 - )(l x l0
12
)=
0.0008
e) =
0.000004
3 4
(3.5 x l0 )(s x l0 ) _
f) 8
2x l0
g) (3 ,200 ,000 ,000 )( 0.0000000055) =
h) ( 540 ' 000 ' 000 )( 0.00000032) =

~
Gufa de apoy o
i) 8760000000
1
( 786 )( 0.00000902) -
. .
j) 0.00000000543
( 0.0854 )( 65800000000)-
0.0004
k)" =
0.00002
0.00006 x 0.00000008
/) =
0.004
6 X 10 -S ( 7 X 10 - S )
m) =
3x l0 -3
3 4
(2.5x l0 )(4 x l0 )
n)
5x l0 8
(3 x l0 8 )(8 x l0 - 10 )
o)
4x 10 -9
6 4
(2.5x l0 )(6 x l0 ) _
p)
5x l0 2
6. Aplicando las leyes de los exponentes realiza las siguientes operaciones.

~
~ Algebra aplicada
~ Determinar el grado del polinomio:

Termino Grado Grado Grado Grado del
Con respecto a Con respecto a Con respecto a termino
u X" (/ y (/ 11 z 11
~
Gu(a de apoyo
8. Escribe enfrente a cada trmino algebraico 4 trminos semejantes:

1
3 7 4 3
-x y z
4
1 5 x 3 y 9 z -4
-a
5
9. resolver las siguientes operaciones algebraicas.
SUMA DE POLINOMIOS.
1 3 2 2 1 3 5 2 1
a) --a --x : ... -y+l+-a : .. . --x --y-2
6 3 3 6 2
5 2 1 1 2 3
b) -a --a: ... - 3+-a : .. . --a+ 2
6 4 6 4
1 2 4 2 1 2 1
e) -x +-y : ... -x--y : ... --z+-z
5 5 5 5 3 3
d) X3- 2 X 2y- xy 2 ..
. .. 2 y 3 -X 3 -X 2y....
. 5 xy 2 +y 3 - 11
e) x 3 - 3xy+7x: ... 2+5x 3 +x 2 ... -I0x+24

~
~ lgebra aplicada
~n
l .
10. Sustraccin de polinomios:
1 2 1 2 .2 2 3
a} De: -x --y Restar: -x +-y
6 2 3 4 .
e} De: an+l -7a"'+2 -12a x-l +25a y- 2 Restar: 9an-l -8a"'+2 -3a x-l +lla y- 2 +45
d} Restar: 10a-20b+35 c-2x+ l. De: 13a+22b-8lc- 12x+4
1 5 4 x3 3 3
e) Restar: ---x 2 --y 2 - 10 De: -+-x 2 +-x-4y 3 +2y 2 -15
3 2 3 4 5 7
12 2 3 2 4 4 2 8 3 2 2 5 2 3 2 6 4 2
f) Restar: -a b e +-ab e + 11 De: -a b e +-a b e --ab e
3 5 5 7 5
11. Multiplicacin.
MULTIPLICACIN DE MONOMIOS.
2. (-2x)(-5x 2 )(x' Gx' )=

3. (- 3m
2 -2 J( m
3 9 )( -gm
9 6) =
MULTIPLICACIN DE MONOMIO POR POLINOMIOS.
2 2
4. (-5x )(15x-4x )=
5. (3al( a' - 4a+~)=

2
6. (- 4x)(4x +2x-l)=
5a 3 + 7 )=
3 4
7. (2a )(a -
s (~)tsy' -6/ +4y)=

MULTIPLICACIN DE POLINOMIOS.
Guia de apoyo
<O
1
1
9. (a - )(a +a +
2
1) =
10. (x+ y+z)(x+ y)=
2
11. (x -3xy+ / )(2x-3y+2)=
12. Divisin.
POLINOMIO ENTRE MONOMIO.
20x 4 -5x 3 -10x 2 +15

a) =
-5x
96a 8 -80a 6 -16a 4 +64a 2 -32a

e) =
-8a
-1x4 y 3 - -2 x 3 y 4-1- x 22
y
d) 3 3 2 =
1 2 2
- x y
6
5 4 3 3 1
-x -- x -- x
e) 3 4 2
1
=
-x
2
~
~ lgebra aplicada
} / oiVISIN DE POLINOMIO ENTRE POLINOMIO.
b) x J -3x 2 +3x-1 =x z -2x+l

x-1
3 2 2
12 a 17 a b + 15 ab 6b 3
e)
- -
= 4 a 2 - 3 ab + 3 b 2
3a-2b
3a 4 +21a 3 +39a 2 +45a

d) = 3a 2 + 6 a+ 9
a 2 +5a
18m 4 -3m 3 -22m 2 +67m-40

~ = 6 m 2 + 7 m- 8
3m2 -4m+5
13. Signos de agrupacin.
Elimina los signos de agrupacin y simplifica el resultado.
2
1. 5a -2a[2(2a-3)]=
2. 3x-[2x-(3x+2)-3]
3. 3{2[4(x+1)]-3x}=
4 . 12a- {- 3[2(- 4a + 1)]- 5} =
5. 2x-{3x+[4x-(x-2y)+3y]-4y}+2y=
6. 7y+{3y-[5x-y-(3x-2y)-y]-2x}+l1=
7. -(3x- {2x+ [3x- 2y-(5x-4y )- 2x ]}-17) =
8. -( 4x- {3y+ [4x -(3y-4x )-3y ]-4x }-3y) =

~
Gu{a de apoyo
14. Binomio al cuadrado.

1
b) (y-4y =
d) (x"' - Ya+b y=
e)(~+ 2/ J2 =
a b2
15. Binomio al cubo.
a) (2x+ /Y=
dJ (ab-cdr =
~
~ lgebra aplicada
''/ 16. Realiza las siguientes multiplicaciones, utilizando el producto notable correspondiente.
a) (a- 5)(a+ 5) = b) (n-5Y = e) (a-9)(a+5)=
d) (2b+7)(2b-7)= e) (3a+bY= f) ( b - 1)( b - 7) =
g) (3x+5)(3x-5)= h) (5a-2b Y= i) (n+2Y =
j) (7w- 2a )(7w+ 2a )= k) (1- a 2

Y= /) (y -3 y=
m) (y+8)(y-8)= n) (7x+2yY= )(2 x+3Y=
o) (1-a)(l+a)= p)( x +8)(x +3) = q) (3x-5) 3 =
r)(a+6Y= s) (y+ 9)(y- 3) = tJ (1-4y Y=
17. Cocientes notables:
25- 36x 4 (x+yY-z z

a)
2
= d) =
5 -6x x+y-z
2n -y 2m
X 1-9x2m+n
b) - - - = e) =
x" + ym 1+ 3xm+Z
2
4 -(m+n ) a 2 x+Z -100
e) = f) =
2+m+n a X+ 1 - 10
18. cociente de la suma o diferencia de los cubos de dos cantidades entre la suma o diferen-
cia de las cantidades.
27 x 6 + 1
e) =
3x 2 + 1
~
Guia de apoyo
6
n + 1
g) - - = 1
2
n +1
125-343 x 15
f) 5 =
5-7 x
19. Factoriza las siguientes expresiones:
a) i) 7a(a-b)+a+b =
b) j) a(n + 6) + n + 6 =
e)
k) / -81=
d) 16 - / =
/)
e) 15 x/ -35x 2 y +20x 3 y 2 = 2
m) 100 - w =
f) a(x+ 2)+ b(x + 2) =
n) (l-16)=
g) 2(y- 3)- y(y- 3) =
) x 4 -64 =
h) Sx(b- 6)- 4(b- 6) =
20. Verifica cuales de los trinomios cuadrados siguientes son perfectos y factoriza los que
son TCP.
a) 4x 2 - 4xy+ y 2 = i) 1-16ax + 64a 2 x 2 =
b) 49x 2 -42xy+9y 2 = j) x 2 -12x 2 y+36y 2 =
e) m 2 +2m-l= k) 9n 2 +48nm+64m 1 =
2
d) 4x 2 +26y 2 -20xy= /)
a 2
--ab+b =
4
e) 36a 2 -30ab+25b 2 =
2b b 1
2 2 m) 1+ - + - =
f) 25a + 40ab + 16b = 3 9
g) / -lOy-25 = 6 3
4
n) 16 -2x / +L=
6
h) n 2 + 18n+64 =
~
~ Alg<bro opHoodo
1 21. Factoriza las siguientes expresiones:
a) x 2 +7x+l 0 = f) x 2 + .x -20=
b) x 2 -8x+15= g) 8a 2 - 14a- 15=
e) x 2 -7x-18= h) 6x 2 - l 9x+3=
d) x 2 + l lx + 28 = i) 2y 2 +3y-9=
e) x 2 -6x-7= j) 2a 2 - 5a+2=
22. Simplifica las siguientes fracciones algebraicas( desarrolla el procedimiento):
40x 2 y 5 c 5/
a)
2
=
48x 3 y c 6x
x 2 -4 x-2
b) =
3x+6 3
x 2 +2x+ l
x+ 1
e) 2
=--
x +5x+4 x+4
a 2 -a-20 a+4
d) = - -
a 2 +a- 30 a+ 6
ax-ay a
e) =
2 2
X -y x+y
4a-4b 1
f) = --
8b -8a 2
x 2 +x-20 x- 4
g) =
x 2 -25 x-5
Gu(a de apoyo
23. Efecta las operaciones que se indican y simplifica el resultado.

<;)
1
a) 2x + 8 =-2-
2
x - 16 (X - 4 )(X + 4) X- 4
b) ~-_2Q_=6
n-5 n-5
9b-5 7b-3
e) - - - =2
b-1 b-1
d) ___!Q__+~=-2
a-5 5-a
ax ay
e) - - - - - = a
x-y x-y
3 8 31
f) ---=--
5x 3x 15x
g) 7_+_2_= 9x+14
x x+2 x(x+2)
5x x x(4x-13)
h) - - - - - = --;----'-----;-------'--;-
X+ 3 X- 2 (X + 3 )(X - 2)
i) a 1 2
a 2 - 4 - a + 2 = (a + 2 )(a - 2)
") 6x 1 5x + 2
j X
2
- 7 X+ 10 - X- 5 = (X - 5 )(X - 2)
k) _4_+ 7 = 4x-13
2
x+5 x -25 (x-5)(x+5)
4 8a12
/) +--=--
a2 -8a+l2 a-2 a-6
m) 6a + ____!_!__ = ____g__
a 2 - 1Oa + 24 6 - a a- 4
2
x36
n) --+--=x+6
x-6 6-x
) 3x+5_5x-3=-5x+37
8 10 40
~
~ lgebra aplicada
~ 24. Resolver las siguientes ecuaciones de ler grado.
a) x- (2x+ 1) = 8-(3x+ 3)
b) 15x -10 = 6x- (x + 2 )+ (- x + 3)
e) (5-3x)-(-4x+6)= (8x+ll)-(3x-6)
d) 30x-( -x+ 6)+ (-5x+4) = -(5x+6)+ (-8+3x)
5x-1 3
e) x---=4x--
3 5
f) 8x- 3 = 2 (x-3 )
IOx---
4
x-2 x-3 x-4

g)
3 4 5
x-1 x-2 x-3 x-5

h) -------=---
2 3 4 5
i) 3(5x- 6)(3x + 2 )- 6(3x+ 4 )(x-1 )- 3(9x+ 1)(x- 2) =O
j) 7(x-4Y -3(x+5Y =4(x+1)(x-1)-2
k) 5(1-xY -6(x 2 -3x-7)=x(x-3)-2x(x+5)-2
25. Resolver el siguiente sistema de ecuaciones simultneas por el mtodo de sustitucin y

comprobarlas por el mtodo de igualacin.
8x-5=7y-9 x- 1=y+1 3(x+2)= 2y

1. 2. 3
6x=3y+6 x-3=3y-7 . 2(y+5)=7x
x-1=2(y+6) 30- (8 -x )= 2y + 30
4
. x+6=3(1-2y) S. 5x-29=x-(5-4y)
y.
Golo ' ' opoyo ~
26. Resolver el siguiente sistema de ecuaciones simultneas por el mtodo de reduccin. ; 1
comprobarlas por el mtodo de determinantes.
1. S(x + 3y)- (7x + 8y) = -6 y 7x- 9y -2(x- 18y) = O
2) 2(x + S ) = 4(y- 4x) y 10(y - x) = 11y -12x
x+y y-x 7 x x-y 5

3) ----- = - y -+--=-
6 3 24 2 6 12
7 7 6 lO
4) = y =
2x-3y+6 3x-2y- 1 x-y+4 y+2
27. Resolver grficamente: y comprobar por el mtodo de reduccin.
1) X- y=1 y x+y=7
2) X- 2y = 10 y 2x + 3y =-8
3) 3x + 4y = 1S y 2x +y =S
X y 7 x-2y y-3
-+-=-- -----=4
4) 3 4 12 2 3
S.
X- y= _ _!_ y-2 x-3 ll
--=+--=--
2 3 6 2 3 3
28. Resolver por el mtodo de determinantes el siguiente sistema de ecuaciones con tres incg-
nitas.
4x-y+z=4 x+y+z=3
1. 2y-z+2x=2 2. x+2y=6
6x+3z-2y= l 2 2x+3y=6
X y Z
---+-= 1 X
3 4 4 -+y=2z+3
4x+ 7 y+5z=-2 3
X y
3. 6x+3y+ 7 z= 6 4. -+--z= l S. x- y= 1
6 2
x-y+9z=-2 1
X y Z x+z=y + 11
-----= 0 4
2 8 2
:-..:,
~ lgebra aplicada
~9. Ecuaciones de 2do grado.

RESOLVER POR LA FORMULA GENERAL:
a) ---=- e) ~ _ 1_=1
5 2 10 x-x+2
b) 4x--=-
13 3 f)
~_llx+5=_
1
x 2 x x2
2
+Sx-1=
8x
e) ~-~=3(x-5) g) 3
6 2 3x+5 x+1
1
d) h) ----- -
x-2 x-1 6
RESOLVER LAS SIGUIENTES ECUACIONES DE 2do GRADO POR FACTORIZACIN
a) y 2
- 5y+6=0 d) 4x 2 +20x+25=0
2
b) x -4x+3=0 e) 6x 2 + 13 x+6=0
e) x 2 -6x+9=0 f) 3x 2 +8x-3=0
RESOLVER LAS SIGUIENTES ECUACIONES DE 2do GRADO COMPLETANDO EL TRINOMIO

CUADRADO PERFECTO.
a) x 2 -4x-5 =O e) 2x 2 + 3x - 2 =O
b) x 2 + 6x-55 =O f) 2x 2 -Sx-3 =O
e) x 2 -8x+ 12 =O g) 3x 2 + 11x- 4 = O
d) x 2 + 11x- 60 =O h) 3x 2 -8x-3 =O
~
Gua de apoyo
30. Problemas de aplicacin

1
PROBLEMAS DE ECUACIONES DE 1ER GRADO
l. Se tienen 4 cajas de canicas con el mismo nmero de canicas en cada caja. En la

1ra todas son azules, en la 2da todas son rojas, en la tercera son verdes y en la
cuarta son negras. Si un nio se lleva la mitad de las azules, los dos tercios de las
rojas, los tres cuartos de las verdes y los cinco sextos de la negras y en total se lle-
va 231 canicas. Cuantas canicas tenia cada caja?
2. Qu horas son, si lo que queda del da es igual a los 9/15 de lo que ya transcurri?
3. El doble de mi edad, aumentado en su mitad, en sus 2/5, en sus 3/10 y en 40 aos,

suman 200 aos. Cuntos aos tengo?
4. Hallar tres nmeros positivos, enteros y consecutivos, cuya suma sea 186.
5. La suma de cuatro nmeros pares positivos y consecutivos es 196. Calcular los

nmeros.
RESOLVER LOS SIGUIENTES PROBLEMAS DE ECUACIONES SIMULTANEAS:
1
a) La diferencia de dos nmeros es 40 y - de su suma es 11. Hallar los nmeros.
8
1
b) La suma de dos nmeros es 190 y - de su diferencia es 2. Hallar los nmeros.
9
e) Un cuarto de la suma de dos nmeros es 45 y un tercio de su diferencia es 4. Ha-
llar los nmeros.
d) El piso de una habitacin rectangular es tal que si tuviera 2 metros ms de ancho y

2
3 metros ms de largo, tendra 64 metros ms de rea; pero si tuviera 3 metros
2
ms de ancho y 2 metros ms de largo, el rea aumentara 68 metros . Hallar las
dimensiones del piso
Ocupar: A= b*h
e) Si la base de un rectngulo disminuye 2 cm y la altura aumenta 2 cm, su rea se

2
incrementa en 16 cm . Si la base aumenta 5 cm y la altura disminuye 3 cm, el
2
rea aumenta 15 cm . Encontrar el rea del rectngulo original. R= b=40 cm,
h=30 cm
&
1

lgebra aplicada
PROBLEMAS DE ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO.
l. La suma de dos nmeros naturales es 9 y la suma de sus cuadrados es 305 . Obte-

ner los nmeros.
2. la suma de dos nmeros naturales es 21 y de sus cuadrados es 225. Obtenga los

dos nmeros.
3. Si al cuadrado de un nmero se agrega el quntuplo de dicho nmero, se obtiene

36. hallar los nmeros.
4. Hallar dos nmeros que tengan 65 por suma y 1050 por producto.
5. La diferencia entre dos nmeros es 14 y su producto es 576 . cules son los n-

meros?
BIBLIOGRAFA
Acosta Snchez Raymundo. Asmate a las matemticas 1 (algebra)

Editorial Progreso editorial. 1ra. edicin . 2011.
Arnoldo Bernal Argello, Netzahualcyotl Carrillo. Matemticas lgebra.

Editorial Wiltees . 2da edicin. 2008.
Baldar Aurelio . Algebra elemental.
CONAMAT. Algebra. Editorial Pearson. 1ra. edicin. 2009.
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Fuenlabrada Samuel. Aritmtica y lgebra. Editorial Mc-Graw Hill.

3ra edicion. 2007.
lbez Carrasco Patricia. Gerardo Garca Torres. Matemticas 1

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Editorial Rentice hall. 1ra Edicin. 2003 .
Vargas Eusebio, Marleny Hernndez, Citlalli Vite, Sal Elizarrs.

Matemticas lgebra. Editorial Santillana. 1ra, edicin. 2007.
ESTA OBRA SE TERMIN DE IMPRIMIR
EN MXICO , D.F ., EN JULIO
DE 2013 EN LOS TALLERES DE
BOSCO IMPRESIONES
SECCIN : 60, IPN
TITULO : lgebra aplicada
EDITORIAL: Grupo Editorial EXODO
AUTOR (ES): Celia Aracel i Islas Salomn, Mara Patrici a Col n Uribe,
Fernando Morales Tllez .
TEMA: Matemticas

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Diseo de portada e interiores:

SOCIO DE LA CMARA NACIONAL DE LA INDUSTRIA

QUEDA ESTRICTAMENTE PROHIBIDA LA REPRODUCCIN TOTAL O PARCIAL DE LA

La estructura de esta nueva edicin est distribuida de la siguiente manera

El conocimiento no vale si no se comparte

Hernandez Cruz Juan Miguel

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

Por la facilidades otorgadas para la elaboracin

Del mismo modo, reiteramos nuestro compromiso laboral

''La tcnica al servicio de la Patria"

Celia Araceli Islas Salomn

UNIDAD l. NMEROS REALES ......................................................................... 13

UNIDAD 111. ECUACIONES Y FUNCIONES LINEALES .......................................... 114

UNIDAD IV. ECUACIONES DE 2do. GRADO O CUADRTICA ............................. 145

APNDICE ..................................................................................................... 163

Los primeros vestigios de la antigua matemtica se encuentran en la aritmtica comercial de

Las matemticas como ciencia, en el sentido moderno, comienzan en Grecia y Oriente. Se

El desarrollo del numero irracional se le atribuye a Teeteto (-369 A.C).

Las aportaciones de Eratstenes (276-194 A: C) fue sobre los nmeros primos.

Las propuestas revolucionarias de Coprnico, Tycho Brahe y Kepler en la astronoma, reque-

Isaac Newton (1642-1727) y Gottfried Wilhelm Leibniz {1646-1716L en distintos periodos

Nicols lvannovich Lobatschewki {1793-1856), Juan Bolyai (1802-1860) y George Friedrich

Surge la teora de conjuntos, creada por Georg Cantor (1845-1918).

Albert Einstein {1879-1955) plantea la teora de la relatividad restringida y absoluta. Plantea

Profesor (a) : Turno :

Especialidad o rea : Fecha :

REALIZA LAS SIGUIENTES OPERACIONES:

d) 2(7- 4) + 3(1- S)+ 8 =

Recorta la hoja y entrgasela a tu profesor (a) para su evaluacin

1. Concepto y propiedades de los nmeros reales

El conjunto de los nmeros reales resulta de la ampliacin de otros conjuntos numricos,

Integrado por los nmeros que sirven para contar.

Conjunto de los enteros no negativos, z+.

Conjunto de los nmeros enteros negativos. z-

~ _?._ 4=(~) 6=(~)

(El smbolo Z proviene de la palabra alemana zahe, que significa entero.

El smbolo Q proviene de la palabra inglesa quotient, que significa cociente} vocabulario

Conjunto de los nmeros Irracionales. 1

derecha del origen.

RELACIN DE ORDEN ENTRE LOS NMEROS REALES.

1. Si el punto que corresponde al nmero a esta a la derecha del punto correspondiente al

2. Si el punto que corresponde al nmero a esta a la izquierda del que le corresponde al n- 1

mero b, entonces a es menor que b; esto se denota por a < b.

Este intervalo se puede expresar de la siguiente manera :

2. El conjunto de los nueros reales mayores que a y menores que b.

Este intervalo se puede expresar de la siguiente manera :

El conjunto de los nmeros reales mayores a y menores o iguales que b.

Este intervalo se puede representar de la siguiente manera.

4. El conjunto de los nmeros reales mayores o iguales que a y menores que b.

Este intervalo se puede representar de la siguiente manera .

1. Representa en forma de intervalo el conjunto de los nmeros reales mayores o iguales

f-2,81 o bien -2 :5 x :58

(-5,12) o bien -5 < x < 8

(6, +oo) o bien x>6

[-3,+oo] obien x~-3

( -oo, S) o bien x<S

2. Propiedades de las operaciones bsicas 1

PROPIEDADES DE LA SUMA O ADICIN

PROPIEDAD CONMUTATIVA. Esta propiedad seala que el orden de los sumandos no

a + b = b + a, cualquiera que sean los numeras reales a y b.

e Ejemplo: 12 + 3 = 3 + 12 1S+8=8+1S. 3+x=x+3

PROPIEDAD ASOCIATIVA. Esta propiedad seala que si se quiere efectuar la suma de