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Departamento de Matemáticas 2º de ESO

RELACIÓN
Tema 8: Semejanza. Escalas. Teorema de Thales. Triángulos. Problemas.

Reflexión:
Con orden y tiempo se encuentra el secreto de hacerlo todo, y de hacerlo bien.

SEMEJANZA

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1. De dos segmentos proporcionales cuya razón es k , uno de ellos mide 21 cm. Calcula cuáles pueden ser las
5
medidas del otro.
2. Dos segmentos, a y b, miden 4 cm y 5 cm y son proporcionales a otros dos segmentos c y d. Si el segmento c mide
8 cm, calcula el valor del segmento d.

1
3. Si la razón de semejanza es k y la longitud total de la miniatura es de 15 cm, ¿cuánto mide de largo el
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coche real?

4. Dibuja en una cuadrícula un rectángulo cuya base mida 4 unidades, y la altura sea 2. Después, representa dos
rectángulos semejantes al anterior, uno con razón de proporción k  2 y el otro con una razón de proporción
1
k .
2

SEMEJANZA. PERÍMETROS. ÁREAS

5. Determina los perímetros de los tres rectángulos de la actividad 4. ¿Qué relación tienen los valores de los
perímetros hallados y las razones de semejanza?
6. Calcula las áreas de los tres rectángulos de la actividad 4. ¿Qué relación tienen los valores de las áreas
calculadas y las razones de semejanza?

7. Los dos siguientes triángulos son semejantes:

a) Calcula la razón de semejanza del triángulo grande respecto al pequeño.


b) Determina la longitud de la hipotenusa y del otro cateto del triángulo mayor.

c) Halla el perímetro del primer triángulo y, utilizando la razón de semejanza, calcula el del segundo.
d) Averigua el área del primer triángulo y, a partir de ella, la del segundo.
8. La base y la altura de un rectángulo son, respectivamente, 10 cm y 5 cm. Halla las dimensiones de otro rectángulo
semejante a éste cuyo perímetro sea 45 cm.

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9. Calcula los lados de un triángulo rectángulo de 36 m de perímetro semejante a otro triángulo cuyos lados miden 3
cm, 4 cm y 5 cm.

10. Si la razón entre las áreas de dos triángulos semejantes es 9, ¿cuál será la razón entre sus perímetros? ¿Qué
longitud tendrá el lado que se corresponde con el lado del triángulo mayor que mide 12 cm?

ESCALAS

11. Expresa, mediante una escala numérica y una escala gráfica, lo siguiente:
a) 1 cm en el plano representa 2 km en la realidad.
Escala numérica: ________________
Escala gráfica:

b) 1 cm en el plano equivale 25 km en la realidad.


Escala numérica: ________________
Escala gráfica:

c) 1 cm en el plano representa 300 m en la realidad.


Escala numérica: ________________
Escala gráfica:

12. Según las siguientes escalas gráficas, escribe la escala numérica correspondiente y su significado, y, además,
completa las equivalencias de cada tabla.

a)

Escala gráfica Realidad (m)

1 cm

2 cm

5 cm

10 cm

b)

Escala gráfica Realidad (km)

1 cm

3 cm

5 cm

12 cm

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13. Completa la siguiente tabla:

Distancia en el mapa o plano Distancia real Distancia real


Escala
(en cm) (en cm) (en m)
1 : 25 10

1 : 100 20

1 : 2.000 8

1 : 20.000 40

1 : 350.000 12

1 : 2.000.000 200

14. Averigua la escala de cada apartado:

a) 3 cm del mapa representan 2.400 m en la realidad.


b) 2 cm del plano son 130 m en la realidad.
c) 6 cm de la maqueta son 90 cm en la realidad.

d) 15 cm del mapa son 3.000 km en la realidad.

15. El plano de una casa está dibujado a escala 1 : 100. Si una habitación en el plano mide 3 x 4 cm, ¿cuánto medirá
en la realidad?

16. En el plano que llevamos a la excursión la escala es de 1 : 500.

a) Dibuja una escala gráfica que la represente.

b) Calcula los kilómetros recorridos si en el plano la distancia es de 12 cm.

c) ¿Qué longitud tendrá en el plano la distancia de dos puntos que en la realidad distan 12 km entre sí?

17. Considera la distancia en línea recta entre las siguientes ciudades en un plano. Averigua la escala numérica y
halla la distancia real en km entre:

a) Sevilla-Cádiz b) Sevilla-Málaga c) Cádiz-Málaga

18. La planta baja del instituto viene representada por el siguiente plano:

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Calcula las medidas reales de cada dependencia, sabiendo que la escala es 1 : 400.

Medida en el plano Medida real


Dependencia
(en cm) (en cm)
Secretaría
Sala de profesores
Conserjería
Dirección
Cafetería
Delegación de alumnos
Aseos

19. Halla la distancia que recorre Luisa para ir al instituto, si el plano está hecho a escala 1 : 4.000.

20. Averigua cuáles son las dimensiones reales del siguiente campo de fútbol. Calcula la superficie de cada área de
penalti (área grande) y del círculo central.

21. Este es el plano de la pared de una cocina:

Calcula:
a) Sus dimensiones (largo y alto).

b) La distancia que hay entre los fogones y la campana extractora.


c) La superficie del cristal de la ventana.

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TEOREMA DE THALES
22. Observa la siguiente figura y completa las proporciones indicadas:

AC
a)
AE
AE
b)
CE
CE
c)
AC

23. Aplica el teorema de Thales para calcular las longitudes que faltan en estos segmentos:
a) b) c)

24. Emplea el teorema de Thales para calcular las longitudes que faltan en estos segmentos:

a) b)

25. Aplicando el teorema de Thales, calcula la longitud de los segmentos desconocidos:

a) c)

b) d)

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26. Dado un triángulo rectángulo cuyos lados miden 3 cm, 4 cm y 5 cm, respetivamente, se traza una recta paralela
al cateto CC' del triángulo que corta el segmento AC' por su punta medio.

a) Utiliza el teorema de Thales para obtener la longitud AB.


b) Aplica el teorema de Pitágoras para obtener la longitud B’B.

c) Halla la longitud B’B utilizando ahora el teorema de Thales. Comprueba que se obtiene el mismo valor que en
el apartado anterior.
27. Divide los siguientes segmentos en las partes que se indican.
a) En 5 partes iguales.

b) En 6 partes iguales.

c) En 7 partes iguales.

SEMEJANZA DE TRIÁNGULOS

28. Indica si los siguientes pares de triángulos son, o no semejantes:


a) AB = 3 cm, AC = 9 cm y CB = 5 cm b) AB = 6 cm, AC = 3 cm y CB = 15 cm

A’B’ = 5 cm, A’C’ = 13 cm y C’B’ = 7 cm A’B’ = 2 cm, A’C’ = 1 cm y B’C’ = 5 cm

29. Un triángulo tiene dos ángulos de 58 y 73 y otro triángulo de 73 y 49. ¿Son, o no, semejantes? Razona la
respuesta.
30. Un triángulo tiene un ángulo de 80 y sus lados miden 18 cm y 24 cm. Otro triángulo tiene un ángulo de 80 y sus
lados miden 3 cm y 4 cm. ¿Son, o no, semejantes? Razona la respuesta.
31. Calcula la longitud de los lados desconocidos en los siguientes pares de triángulos semejantes:
a) b)

x
y

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32. Estudia si los siguientes pares de triángulos son semejantes e indica qué criterio aplicas (los vértices pueden
estar en distinto orden):

a) d)

b) e)

c) f)

33. ¿Son semejantes estos dos triángulos? Razona la respuesta.

PROBLEMAS DE SEMEJANZA

34. Un autobús de dos plantas a una hora del día proyecta una sombra de 2,14 metros. Si su conductor de 1,72
metros de altura proyecta una sombra de 85 cm, ¿qué altura tendrá el autobús?

35. Mi padre mide 1,85 metros y yo mido 1,72 metros. Si él proyecta una sombra de 20 cm, ¿qué longitud tendrá mi
sombra?
36. Un palo clavado en el suelo sobresale 80 cm, y su sombra mide 42 cm. Si la sombra de un árbol que hay junto al
palo mide 7,50 m, ¿cuánto mide de alto este árbol?

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37. Calcula la altura de una farola que proyecta una sombra de 8 m en el mismo instante en que un bastón de 1 m
clavado perpendicularmente en el suelo proyecta una sombra de 1,60 m.

38. Rocío mide 1,70 m y comprueba que cuando su sombra mide 1,20 m, la sombra del árbol mide 4,80 m. ¿Cuál es la
altura del árbol?

39. Marcelo coloca una banderola de dos metros de altura, de forma que el extremo de su sombra coincide con el
extremo de la sombra del árbol. Teniendo en cuenta los datos de la ilustración, calcula la altura del árbol.

40. El salón de la casa de Raquel es abuhardillado y para medir la altura de la pared se coloca como se ve en el
dibujo. Teniendo en cuenta las medidas, calcula la altura máxima del salón.

41. Para medir la altura de un edificio, Miguel se sitúa de modo que ve alineados la parte alta de la verja y del
edificio. Señala su posición y toma las medidas que se ven en el dibujo.

a) Explica por qué los triángulos ABC y ADE son semejantes.

b) Calcula ED y la altura del edificio.

42. ¿Cuánto mide el alto de la estatua del dibujo?

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