Artes liberais

Generale. Dessa poca, vem o costume de convencion-

la em nmero de sete disciplinas que a compem, descri-
tas mais adiante.
Na Idade Moderna, as artes liberais eram consideradas as
disciplinas prprias para a formao de um homem livre,
desligadas de toda preocupao prossional, mundana ou
utilitria. Contrapem-se s artes mecnicas [1] ou seja,
s disciplinas no diretamente relacionadas a interesses
imateriais, metafsicos e loscos, mas estritamente tc-
nicos (voltados produo de utilidades que sirvam s
necessidade cotidianas do homem).
O conceito de arte dado por Aristteles, a capacidade de
produzir com raciocnio reto, ou ainda, uma disposio
suscetvel de criao acompanhada de razo verdadeira,
capaz de fornecer alguns elementos acerca do conceito
de artes liberais que os homens da Antiguidade e da Idade
Mdia tinham.[carece de fontes?]
Mediante o domnio das sete artes liberais, o homem se-
ria capaz de produzir obras e ideias com poder de elevar
o esprito humano para alm dos interesses puramente
materiais, rumo a um entendimento racional e livre da
verdade.
Philosophia et septem artes liberales

(Filosoa e As Sete Artes liberais). De Herrad de Landsberg

da obra Hortus Deliciarum (sculo XII). 1.1 As Cinco Virtudes Intelectuais

Artes liberais o termo que dene uma metodologia de De acordo com os postulados da educao clssica e
[carece de fontes?]
ensino, organizada na Idade Mdia, cujo conceito foi her- medieval , assim como a linguagem nor-
dado da antiguidade clssica. malizada pelas artes da linguagem, o intelecto aperfei-
oado pelas assim chamadas cinco virtudes intelectuais,
Referem-se aos ofcios, disciplinas acadmicas ou sendo duas prticas e trs tericas - a saber: compreenso,
prosses ("artes") desempenhadas pelos homens li- cincia, sabedoria, prudncia e arte.
vres. So compostas do Trivium (lgica, gramtica, [carece de fontes?]
retrica) e do Quadrivium (aritmtica, msica, geometria, Segundo denies clssicas , a compreen-
astronomia). Tal conceito foi posto em oposio s Artes so o captar intuitivo dos princpios primordiais (o
Mechanicae (artes mecnicas),[1] consideradas prprias pensamento lgico e a investigao lgica); a cincia
aos servos ou escravos. o conhecimento das causas mais provveis; a sabedoria
a compreenso das causas ditas fundamentais; a pru-
A personicao das Sete Artes Liberais (Trivium et Qua- dncia o pensamento coerente concernente s aes e,
drivium) foi um tema iconogrco muito comum nas ar- por m, a arte o pensamento aplicado produo e
tes medieval e moderna. capacidade de produzir.

1 Artes Liberais na Idade Medie- 1.2 As sete artes liberais

val Tradicionalmente, as sete artes liberais englobam, desde
a Idade Mdia, dois grupos de disciplinas: de um lado, o
Embora a expresso e o conceito de artes liberais tenha se trivium e do outro, o quadrivium. O trivium concentra o
originado na Antiguidade, foi nas Universidades da Idade estudo do texto literrio por meio de trs ferramentas de
Mdia que adquiriu seu alcance e signicado de Studium linguagem pertinentes mente. O quadrivium engloba

1
2 1 ARTES LIBERAIS NA IDADE MEDIEVAL
o ensino por meio de quatro ferramentas relacionadas
matria e quantidade.
1.3 O Trivium
Ver artigo principal: Trivium (educao)
Etimologicamente, trivium signica "o cruzamento e arti-
culao de trs ramos ou caminhos"[2] Esse grupo de dis-
ciplinas inclua a lgica (ou dialctica), a gramtica e a
retrica. As artes do trivium teriam como objetivo de-
senvolver a expresso da linguagem.
Lgica
(Dialctica)
Gramtica
'Retrica' Joos van Wassenhove (sculo XV)
1.4 O Quadrivium
Ver artigo principal: Quadrivium
O quadrivium, etimologicamente o cruzamento de qua-
tro ramos ou caminhos.[2] Est voltado para o estudo
da matria, por meio do domnio das seguintes discipli-
nas: aritmtica (a teoria dos nmeros); em msica (a
aplicao da teoria do nmero), em geometria (a teoria
do espao) e em astronomia (a aplicao da teoria do
espao).[2] De acordo com a denio de Irm Miriam
Joseph,[3] a matria teria como caracterstica essencial o
nmero e a extenso, temas analisados respectivamente
pela aritmtica e pela msica, bem como pela geometria
e astronomia.
No mbito do quadrivium, a msica entendida como
o estudo dos princpios musicais (educao musical),
tais como harmonia, no podendo ser confundida com a
msica instrumental aplicada (uma das sete belas-artes).
O objetivo destas artes ditas da quantidade era prover
meios e mtodos para o estudo da matria, sujeitos a apri-
moramento no mbito das disciplinas ditas superiores.
Aritmtica
'Msica', Joos van Wassenhove (sculo XV).
 3

Geometria

Santo Toms de Aquino e Aristteles, na ocasio em que (ao pri-

meiro) foi dito: Bene scripsisti de me, Thoma

Astronomia
norma ou a meta da lgica, a correo a norma da
(Astrologia clssica) [4]
gramtica ou a eccia a norma da retrica.
Segundo os propugnadores de tal mtodo educacional
clssico, como Raimundo Llio, para que se possa pe-
netrar em nveis de conhecimento superior das cincias,
2 Estudos Superiores da metafsica ou da teologia, o indivduo deve ser capaz
de pensar de forma retilnea e coerente, fazendo uso cor-
reto e ecaz das palavras, nos mais variados nveis de
As disciplinas ditas superiores (de acordo com a de-
discurso.
nio dada pelos conceitos clssicos e medievais) for-
mavam a parte central e preparatria do currculo das A partir do sculo XVI as artes liberais passaram por v-
universidades medievais, preparando o aluno para entrar rias transformaes que reetiam as mudanas daquela
em contato com as trs principais formaes de tais cen- poca. Com as descobertas cientcas, as grandes na-
tros de saber: a medicina, o direito e a teologia. vegaes, a difuso da imprensa, o Renascimento e a
Reforma, tornou-se necessrio adaptar as artes liberais
Como outras artes normativas, que ajustam ou regulam
s demandas de seu tempo.
segundo um padro ou norma, as artes da linguagem con-
sistem em estudos prticos que ajustam a linguagem se- O Humanismo italiano renascentista continuou a tradi-
gundo uma norma, como por exemplo: o de ensino das artes liberais da Idade Mdia (ver:
Renascena italiana e Humanismo renascentista). Mas
1. o pensamento segundo a verdade, enfatizou e renomeou os estudos iniciais, o trivium, au-
mentando a sua abrangncia, contedo e signicado no
2. as palavras faladas e escritas segundo a correo ou currculo de escolas e universidades, sob o ambicioso
nome de Studia humanitatis[5] . Precursores das actu-
3. a comunicao segundo a eccia. ais humanidades, os Studia humanitatis mantinham o es-
tudo da gramtica e da retrica mas excluam a lgica, e
por isso que, no mbito das artes liberais e dos prin- acrescentavam o estudo do grego, da losoa moral e da
cpios da educao superior, diz-se que a verdade a poesia, tornada a matria mais importante do grupo.[6][7]
4 3 A EDUCAO NAS ARTES LIBERAIS NORTE-AMERICANA

University College Utrecht (Universidade de Utrecht, Holanda).

Nesse contexto, o educador Comenius separou a edu-

cao superior da educao pr-universitria de jo-
vens e crianas. Segundo seu currculo, haveria o es-
tudo disciplinas das artes liberais embutidas no nvel
equivalente ao ensino mdio: a gramtica, a fsica, a
matemtica, a tica, a dialtica e retrica, alm das ln-
guas clssicas e modernas.
Na Conferncia What does liberal education oer the
civil society?, realizada em Budapeste em 1996, Ro- Flagler College (Flrida).
ger Martin, presidente do Moravian College (uma facul-
dade de artes liberais nos Estados Unidos), relembrou Tipicamente um Bacharelado em Artes ou um Bacha-
do papel de Comnius para desenvolver as artes liberais relado em Cincias, em ingls Bachelor of Arts, sigla
contemporneas.[8] Essa conferncia marcou a reintrodu- B.A. e Bachelor of Science abreviado B.S., leva quatro
o das artes liberais como programa de ensino superior anos, estudando matrias obrigatrias e optativas dentro
na Europa. de chaves de disciplinas como:
Porm, as Artes Liberais no sobreviveriam ao ilumi-
nismo europeu, sendo substitudas pela educao superior Comunicao: redao acadmica, redao criativa,
prossional ou cientca. oratria, leitura, pensamento crtico, metodologia
cientca.
A educao liberal deu lugar formao prossional a
partir das reformas universitrias na Prssia, lideradas Quanticao: clculo, estatstica, lgica simblica.
por Wilhelm von Humboldt e na educao universit-
Cincias Naturais: biologia geral e humana,
ria francesa aps a revoluo. A Escola Normal Supe-
qumica, fsica, astronomia
rior e a Escola Politcnica visava a formao prossio-
nal e considerava a formao liberal como resqucio da Cincias Sociais: sociologia, antropologia,
aristocracia. Gradualmente, a maior parte das univer- economia, cincias polticas, geograa, psicologia
sidades da Europa e do mundo, abandonaram a educa-
o liberal. As primeiras faculdades do Brasil visavam Histria: histria mundial, histria americana,
a formao prossional e no a formao liberal e assim histria no-ocidental
foi quando instituram as universidades no pas no sculo Humanidades: losoa, religio comparada,
XX (ver: Histria da educao no Brasil). O conceito de literatura, histria da arte, apreciao musical
educao superior liberal continuou a existir nos Estados
Unidos. Lngua Estrangeira: no mnimo dois anos de estu-
dos.
Diversidade Cultural: estudos sobre minorias, estu-
3 A educao nas Artes Liberais dos de gnero e sexualidade, lngua de sinais

Norte-Americana Alm das disciplinas tradicionais acima, h a possibili-

dade de estudar conjuntamente cursos tcnicos, artsti-
Nos Estados Unidos e Canad a educao interdisciplinar cos e prossionalizantes como Tecnologia da Informao,
segue um esquema contemporneo das artes liberais.[9] fotograa, design grco, administrao.
 5

O aluno pode declarar uma major (rea de concentrao multidisciplinar humanstica e cientca com os bachare-
de seus estudos) e uma minor (uma segunda rea de con- lados interdisciplinares.
centrao de estudos), com uma titulao especca (a Chamados de Bacharelados Interdisciplinares no
exemplo: Bachelor of Arts, Major in Mathematics, Minor Brasil ou de Licenciatura em Estudos Gerais em
in Economics). Portugal [10] , as Artes Liberais voltaram ser cursos de gra-
Alm de programas vinculados universidades h os cha- duao na Europa e Brasil, inspirados no modelo ameri-
mados Liberal Arts Colleges que so pequenas faculdades, cano.
geralmente com maior investimento por aluno, com tur- As artes liberais contemporneas no se limitam ao tri-
mas e salas de aulas pequenas, forte nfase em composi- vium e quatrivium, nem na formao clssica dos Li-
o de ensaios, e demandam uma grande interao com beral Arts colleges americanos do sculo XIX. Antes,
os professores.[9] essa educao busca conhecer as cincias, humanidades
Aps concluir o bacharelado em artes liberais o estu- e tecnologias alm de procincia em anlise quantativa
dante pode seguir carreiras prossionais, como medicina, e comunicao eciente. [11]
direito, teologia; ou acadmicas como o Master of Arts e Esses cursos permitem uma mobilidade do estudante
o Doctor of Philosophy.[9] atravs de departamentos e disciplinas, alm de cobrar
uma rea de concentrao, formando assim estudantes
com conhecimentos amplos e habilidades profundas em
4 Bacharelados Interdisciplinares uma rea do saber. Com esse conhecimento, h a possi-
bilidade de uma posterior formao prossional em um
segundo ciclo ou ps-graduao.[12]
O estudante sai preparado a adaptar s mudanas da so-
ciedade, tecnologias e do mercado, alm de estar pronto
para avaliar e utilizar criticamente as informaes.[10]
No Brasil h cursos interdisciplinares em vrias universi-
dades federais, como a UFBA, UFSB, UFJF, UFVJM,
UFABC, UNILAB, UNIPAMPA. Em Portugal, h o
novo curso na Universidade de Lisboa.[13]

Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa. 5 Ver tambm

Arte e cultura clssicas
Cincia medieval
Escola catedral
Filosoa da educao
Histria da educao
Teorias da aprendizagem

Universidade Federal de Juiz de Fora. Venervel Beda

Os impedimentos coloniais no Brasil dicultaram o esta-

belecimento de educao superior antes da independn-
cia do pas. J no sculo XVIII, houve o curso de ar-
tes liberais no Colgio Jesutico da Bahia, sendo banido
seus diplomas superiores. Um certo Joo da Cointa no-
tado pelo Pe.Anchieta de ter ensinado essas artes no li-
toral paulista. Assim, com a independncia surgiram os
cursos superiores de engenharia, direito e medicina, no
voltados para uma educao liberal, mas uma educao
tecnicista nos moldes das faculdades alems e francesas.
Apesar disso, h instncias de brasileiros, como Gilberto
Freyre, tendo se graduado nas Artes Liberais. Entretanto,
somente no sculo XIX que se rmariam uma educao
6 Bibliograa
FRIAA, AMANCIO. Trivium & Quadrivium, as
artes liberais na Idade Mdia. IBIS, 1999. ISBN
9788585582210 Adicionado em 03/09/2014.
ARISTTELES. Arte Retrica e Arte Potica. Rio
de Janeiro: Ediouro, 2005.
CASTRO, CLUDIO DE MOURA. Educar para o
ofcio ou educar para mudar de ofcio? em Revista
Ensino Superior: UNICAMP, Ano II - n 3| Junho
de 2011.
6 8 LIGAES EXTERNAS
PETERSON, Patti McGill. Balano Global: A edu-
cao liberal na perspectiva global . Em Revista En-
sino Superior: UNICAMP, Ano II - n 3| Junho de
2011.
MCLUHAN, MARSHALL. O Trivium Clssico.
Realizaes, 2012. ISBN 8580330726 Adicionado
em 03/09/2014.
TRINDADE DE ALMEIDA, JUSSARA. Quadri-
vium, As Quatro Artes Liberais Clssicas da Aritm-
tica, da Geometria, da Msica e da Cosmologia.
Realizaes, 2014. ISBN 9788580331622 Adicio-
nado em 03/09/2014.
7 Referncias
[1] Hans Vredeman de Vries and the Artes Mechanicae Revi-
sited. Piet Lombaerde, Brepols, 2005. (em ingls) ISBN
9782503518138 Adicionado em 03/09/2014.
[2] JOSEPH, Miriam. O Trivium - As Artes Liberais da L-
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Dmyterko. So Paulo: Realizaes, 2014. p. 21. ISBN
9788588062603
[3] JOSEPH, Miriam. p. 27.
[4] Astrologia Classica e Antica (em italiano) Acessado em
26/11/2015.
[5] Wiesner-Hanks, p32
[6] Oskar Kristeller-Paul, Renaissance Pensamento II: Arti-
gos sobre Humanismo e as Artes (New York: Harper Tor-
chbooks, 1965), p. 178.
[7] Kristellers Renaissance Thought I, Humanism and Scho-
lasticism In the Italian Renaissance, Byzantion 17 Psicopedagogia | Sociologia da educao | Superviso do
(194445), pp. 34674. Reprinted in Renaissance
Thought (New York: Harper Torchbooks), 1961.
[8] http://articles.mcall.com/
1997-03-23/features/3127347_1_
liberal-arts-exchange-students-czech-republic
[9] Rolling College. Educao em Artes Liberais. acessado
em 12 de dezembro de 2012.
[10] ALVES, Leonardo M. Educao Liberal: formao alm
dos limites prossionais. acessado em 12 de dezembro de
2012.
[11] UFJF. Apresentao: Bacharelado Interdisciplinar em
Cincias Humanas acessado em 12 de dezembro de 2012.
[12] UNIPAMPA. Bacharelado Interdisciplinar em Cincia e
Tecnologia acessado em 12 de dezembro de 2012.
[13] Estudos Gerais na Universidade de Lisboa acessado em 12
de dezembro de 2012.
8 Ligaes externas
ALVES, Leonardo M. Educao Liberal: formao
alm dos limites prossionais. Acessado em 12 de
dezembro de 2012.
COSTA, Ricardo da. Las deniciones de las si-
ete artes liberales y mecnicas en la obra de Ramon
Llull, em Revista Anales del Seminario de Historia
de la Filosofa. Madrid: Publicaciones Universidad
Complutense de Madrid (UCM), vol. 23 (2006), p.
131-164 (ISSN 0211-2337).
ENCICLOPEDIA CATLICA. Las siete artes li-
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com/a/artesliberales.htm>. Acesso em: 9 de julho
de 2008.
STRAUSS, Leo. O que educao liberal? Dis-
curso proferido na 10 cerimnia anual de graduao
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tos, em 6 de junho de 1959. Acessado em 12 de
dezembro de 2012.
STRAUSS, Leo. Educao Liberal e Responsabili-
dade Discurso proferido no Arden House Institute in
Leadership Development sob os auspcios do Fund
for Education, EUA, maro de 1960. Acessado em
12 de dezembro de 2012.
Campos de estudo da Educao
Administrao escolar | Arte-educao | Biologia
educacional | Distrbios da aprendizagem | Educao de
adultos | Educao inclusiva | Educao popular |
Filosoa da educao | Medidas educacionais |
Metodologias de ensino | Necessidades educativas
especiais | Orientao educacional | Pedagogia | Politicas
educacionais | Psicologia da aprendizagem |
ensino | Tecnologias educacionais | Psicologia do
desenvolvimento | Teorias da aprendizagem
Ensino por tema: Alfabetizao | Educao sexual |
Educao matemtica | Ensino da lngua materna
Nveis de ensino: Educao infantil | Ensino
fundamental | Educao especial | Ensino mdio | Ensino
superior
Rankings internacionais: ndice de alfabetizao |
Programa Internacional de Avaliao de Alunos | ndice
de educao
 7

9 Fontes dos textos e imagens, contribuidores e licenas

9.1 Texto
Artes liberais Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Artes_liberais?oldid=48546395 Contribuidores: Mschlindwein, Leonardo Alves, Lu-
sitana, RobotQuistnix, Leslie, Leinad-Z~ptwiki, Mathieu Struck, OS2Warp, 555, Fasouzafreitas, YurikBot, Martiniano Hilrio, Arges,
Eduardo S. Zomkowski, Thijs!bot, Rei-bot, Victor Lopes, JAnDbot, CommonsDelinker, Py4nf, TXiKiBoT, Ricosoares, Esopo, RafaAze-
vedo, Lourencoalmada, RadiX, Vitor Mazuco, GDK, Luckas-bot, E. Santos, Nallimbot, Lucia Bot, Luizdl, Ptbotgourou, Eamaral, Salebot,
RibotBOT, D'ohBot, RedBot, Dbastro, EmausBot, Fbeppler, Jbribeiro1, Rafaeljena, Stuckkey, WikitanvirBot, Mjbmrbot, Colaborador Z,
KLBot2, JMagalhes, Balleur, Max Changmin, Zoldyick, Smartknowledge, EVinente, Dagglio, O revolucionrio aliado, Reis, Isaac, Pedro
Neres e Annimo: 42

9.2 Imagens
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Contribuidores: Photographer: Anton (rp) 2005
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buidores: Private collection Artista original: Scan by Nick Michael
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3.0 Contribuidores: Obra do prprio Artista original: Manuelvbotelho
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Contribuidores: ? Artista original: ?
8 9 FONTES DOS TEXTOS E IMAGENS, CONTRIBUIDORES E LICENAS

9.3 Licena
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