CATEGORAS GRAMTICALES

Categora gramatical es una clasificacin de las palabras segn su tipo. Es una

clasificacin morfolgica y no ha de confundirse con la funcin sintctica que
desempea la palabra o grupo de palabras. La gramtica tradicional distingue nueve
partes de la oracin:
SUSTANTIVOS.

Son palabras que tienen funcin principal propia; nos sirven para nombrar seres o
cosas. Se dividen en propios, cuando distinguen a una persona, cosa o entidad, de
las dems de su misma especie o agrupacin (Cicern, Juan, Gonzlez, Guadalajara,
Argentina, Mediterrneo, manzana); comunes, cuando se generalizan los elementos
de una misma especie (nio, perro, pas, ro, fruta); concretos, cuando hablamos de
una entidad real y palpable (silla, televisin, saln, cielo); y abstractos, aquellos que
se refieren a pensamientos o cualidades no palpables (paz, belleza, maldad, amor,
rencor).

ADJETIVOS.

Son palabras que modifican directamente al sustantivo. Se dividen

en calificativos cuando agregan una cualidad (nio inteligente; lobo salvaje; stos, a
su vez, se dividen en explicativos y especificativos) y determinativos, cuando limitan
la extensin del sustantivo y se expresan a partir de pronombres (segundo ao; pocas
manzanas; algunas personas).

VERBOS.

El verbo es, junto con el sustantivo, una categora principal propia que funcionalmente
indica accin. Desde el punto de vista sintctico se dividen en copulativos, cuando se
enlazan al sujeto con un predicado nominal (Juan est de vacaciones; Mara es
inteligente); transitivos, cuando la accin del sujeto recae en un objeto directo (Daniel
compra chocolates; Laura tiene hambre); intransitivos, responden a las preguntas
cmo?, cundo?, dnde? (el examen ser el viernes; Mara fue al
parque); reflexivos, cuando el sujeto y el objeto son la misma persona o cosa (Lucia
se baa); recprocos, indican reciprocidad (Laura y Miguel se aman);
e impersonales, no hay sujeto que realice la accin, y por lo general, se usan en
tercera persona (hace mucho fro; llueve todas las tardes).

ADVERBIOS.

Son palabras que modifican al verbo, al adjetivo e, incluso, a otro adverbio; se dividen
en adverbios de tiempo (hoy, ayer, maana, ahora, antes, despus, entonces, luego,
tarde, temprano, pronto, cuando, siempre, nunca, jams, ya, mientras, an, todava
lleg ayer); lugar (aqu, ah, all, ac, all, acull, cerca, lejos, donde, adonde,
dentro, fuera, arriba, abajo, adelante, encima, atrs aqu vivo); modo (bien, mal,
como, cual, as, apenas, duro, despacio, alto, bajo, excepto, salvo, buenamente,
malamente estoy muy cansado); cantidad (mucho, poco, muy, casi, harto,
bastante, tanto, cuanto, nada ms caro); comparacin (tan, ms, menos, mejor,
peor muy grande); afirmacin (s, cierto, ciertamente, verdaderamente, tambin
s llega hoy).
ARTCULOS.

Tienen la misma funcin que los adjetivos: modificar al sustantivo. Se dividen

en definidos (el, la, los, las) e indefinidos (un, uno, una, unos, unas).

PRONOMBRES.

Se trata de palabras que no tienen funcin propia; se caracterizan por sustituir al

sustantivo sin representar a personas determinadas. stos se dividen
en personales (yo, nosotros, nosotras, t, ustedes, l, ella, ellos,
ellas); demostrativos (este, ese, aquel); posesivos(mo, tuyo, suyo) y relativos (que,
quien, cual, cuyo).

PREPOSICIONES.

Son unidades dependientes que sirven para modificar o complementar sustantivos,

verbos, adjetivos y adverbios (la mochila de mi hermano; lleg desde el viernes; est
con Mara; voy a la escuela). Las preposiciones en espaol son: a, ante, bajo, cabe,
con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por, segn,
sin, sobre, tras.

CONJUNCIONES.

Son unidades dependientes que sirven para enlazar palabras y frases (Juan y Pedro;
la escuela o el trabajo); sustantivos (Mxico y Brasil), adverbios (tarde como muchos);
y verbos (compra y vende refacciones). Se dividen en copulativas (y, e, ni,
que); disyuntivas (o, u); adversativas (pero, mas, que, sino); condicionales (si,
como, con tal que, siempre que, dado que, ya que); causales (porque, pues, pues
que, puesto que, supuesto que);comparativas (como, as, as como); finales (para
que, porque, a fin de que) ydeductivas (con que, luego, pues, por consiguiente).

INTERJECCIONES.

Se trata de sonidos articulados con los cuales expresamos algn estado de nimo,
admiracin, dolor, alegra, entre otros, y que en su mayora equivalen a una expresin
comunicativa completa; mencionemos como ejemplo: ay!, uf!, hey!, guau!, sper!,
bah!
1. Extraiga los sustantivos, verbos, conjunciones, preposiciones y
artculos del siguiente texto.

Eran cinco hermanos: Luisa, Carlos, Ramn, Ester, Mara. La vida los fue
dispersando, llevndolos por distintos caminos, alejndolos, malendolos.
Primero Ester, casada con un hombre rico y fastuoso. Mara, despus unida a
un joven de nombre sin brillo y de fama sin limpieza; en seguida, Carlos, el
aventurero, acometedor de toda suerte de locas empresas; finalmente,
Ramn, el misntropo que desde nio revela su insana pasin por el dinero y su
spero amor a la soledad; todos se fueron con una diversa fortuna hacia un
destino diferente.

EL PIANO VIEJO de Rmulo Gallegos.

Utilice estas columnas del ejemplo como modelo para facilitar el ejercicio.

Ejemplo:

Sustantivo Verbo Conjuncin Artculo Pronombre Preposicin

Hermanos Eran Y La Los Por

2. A continuacin figuran una serie de enunciados, subraye los

sustantivos de persona que aparecen en ellos y sustityalos por
pronombres.

Ejemplo:

La nia no fue a la escuela. Ella no fue a la escuela.

a) Vimos a tu padre en la calle.

b) Ayer encontramos el libro de tu amigo.
 c) Regalaremos el estuche a cualquier persona.
d) Todos los alumnos estn aprobados.
e) Bailar con Juan si mi hermano me deja.

3. Identifica los pronombres en las siguientes oraciones.

Ejemplo:

l es el hermano de Mara.

a) T padre llevaba un traje que pareca de otra poca.

b) Ese es el carro en el que fuimos a la playa.

c) Vive en una casa que tiene innumerables ventanas.

d) Juan y Pedro se golpean.

e) El libro que te recomend lo escribi Savater.

4. Seale los adjetivos de las frases que se disponen a continuacin.

Ejemplo:

La miel es dulce.

a) Una piedra cay desde el alto puente y se incrust en una vieja choza.

b) Un autobs grandsimo irrumpi de pronto por las soleadas calles del

pequeo pueblo.

c) Un tren corriente suele llevar hasta diez vagones amplios y cmodos.

d) La vieja bicicleta, mohosa y muy usada, se parti por el cuadro cuando

el hombre gordo dej caer sobre los esculidos hierros su pesada
humanidad.

e) El coche ms pequeo, el de la carrocera roja, es ms veloz que

el coche grande amarillo.
5. Indique los adverbios de las frases siguientes v las palabras a que
modifican.

Ejemplo:

A) Andrs lee bien, escribe mal y cuenta despacio.

Andrs "lee" bien, "escribe" mal y "cuenta" despacio.

(Bien, mal y despacio modifican, respectivamente, a "lee", "escribe" y "cuenta").

a) Entonces, el alpinista, sepultado entre la nieve, grit jubilosamente

cuando vio claramente la luz que le llegaba poco a poco por una
hendidura muy estrecha.

b) El agua, al humedecer continuamente el techo, amenazaba con hundir

completamente la humilde casucha.

c) El seor Prez ha llamado nuevamente para recordar que se le enve

definitivamente el libro solicitado.

d) El pescador contempl calladamente su barca averiada...Despus

desapareci rpida y silenciosamente.

e) El tierno croar melanclico de las ranas formaba el fondo permanente de

calma en la gran noche de calor. Los dos caminaron en silencio; no
haba ya necesidad de hablar.

6. Intercale en las siguientes frases estos adjetivos:

Atractivo excelente Confortable prudente

Fantstico magnifico Encantador lujoso
Acogedor maravilloso Delicado Hbil

Acplelos, segn su significado, en el lugar marcado con la lnea. Si es

necesario, vare el gnero y el nmero.

Ejemplo:

Es un nio muy despierto .

 a) Le alojaron en un hotel.

b) Aspiraba al primer puesto despus de un examen.

c) Permanecieron reunidos en un saln.

d) No pudo llevar a cabo sus sueos.

e) Pudo dominar su mal humor observando un

silencio.

f) El presidente lleg a un automvil.

g) El padre trajo del Japn un regalo.

h) La seora del gerente es .

i) El da de su santo envi a su mujer un recuerdo.

j) El ambiente de la ciudad era .

k) Se han eliminado las complicaciones gracias a contar con

un

director.

l) En Madrid abundan las chicas_____________

7. Escriba el adverbio o frase adverbial ms apropiados para cada

frase en el lugar marcado con la lnea.

Ejemplo:

Nos divertimos mucho en la fiesta.

a) Yo suelo venir a este caf_ _.

 b) He puesto la mesa delante de la ventana y el cuadro lo
he colocado _.

c) todo se reduce a corregir lo escrito.

d) He comido_ _; siento pesadez de estmago.

e) No lo har_ _, dijo el nio arrepentido.

f) Pude entrar por la estrecha abertura.

g) , se oy un enorme estampido.

h) Ha recitado la leccin .

i) No soy un parroquiano asiduo; slo vengo_ .

j) , tenga usted cuidado con las emanaciones de los

gases.

k) Ya me parece que he hecho por ti.

l) comer me cepillo los dientes.

m) Luis vino al colegio_ rpidamente.

n) Ha conseguido un color_ bonito.

o) Cuelgue la campana con una cuerda fuerte.

8. Distingue en las siguientes oraciones las conjunciones

coordinantes y las subordinantes. Di de qu clase es cada una de
ellas:

Tiene quince aos, es decir, la edad de las ilusiones.

Si llevaras el automvil con

cuidado, no habras
chocado. Trajimos pollos e
hicieron una comida
estupenda.

Sales o entras?

No es mi ta, sino mi hermana.

Aunque intentamos ir, nos fue imposible.

Prefieres t o caf?

Unas veces viene contento y otras triste.

 9. Subraya las conjunciones que encuentres en las oraciones. Di a qu clase
pertenecen.

Al pan, pan; y al vino, vino.

Si levantas la voz, te oiremos mejor.

Aunque se dio prisa, no lleg a tiempo.

Lo dijo porque le obligaron.

Ir a la playa o a la montaa.

Qu deseas, limonada u horchata?

Busqu la pelota, pero no la encontr.

Llevaba un sombrero, mas no era de su

agrado. No quise estropearlo, sino arreglarlo.

Si te esfuerzas, lo conseguirs.

Hicieron el dibujo todos, salvo los ms pequeos

10. Sopa de letras. Busca en todas las direcciones doce adverbios de diferentes
clases:

U N I M K B A S T A N T E P N W L A N K

J A M A S J M I P C V O M H U A J G E A

A I P S V A K Q F G S H B U N I T U C N

D H C U E H V P A E B I L E C Z P R A L

L E O M J I A U T D O Q A N A D E H S B

U N H R E L C N P L I K I F V C O D I Q

O P I F A B A I K G A L L A U J N E S K

a) Forma adverbios partiendo de los siguientes adjetivos:

dulce.- dulcemente feliz.- claro sagaz

raro anterior suave tonto
deliberado educado cierto bello
b) Indica a qu palabras complementan los adverbios subrayados:

Los coches iban muy despacio Me contest bastante educadamente

Mis hermanos eran poco estudiosos Aqullo era realmente bello

Comimos mucho Nos citamos all

11. Seala las preposiciones que encuentres en las siguientes

oraciones:

a) Subraya las preposiciones de estas frases:

Javier y Antonio son primos de Mariana.

Debes recordar ante tus hermanos que desde

hoy eres el responsable. Tras la puerta estn
las bebidas sin gas.

Jugaba sin energas, hasta que el entrenador lo sac del campo.

Has visto a Mara entre la

multitud de compradores?
Tras la puerta vers un
colgador de plstico.

b) Completa las siguientes oraciones con preposiciones:

Lo hicieron Ios dos amigos.

No podemos ir comprar libros dinero.

Comieron jamn meln un restaurante.

aqu se divisa el mar.

Nos quedamos
ganas hacer
nada. El radar sirve
detectar submarinos.
 12. Coloca estas palabras en las casillas correspondientes.

No, t, felicidad, envolver, enorme, mis, sudor, ayer, nuestros, distraer,

suave, difcilmente, triste, pierna, nosotros, el, ellas, desenrollar.

Sustantivos Verbos Adjetivos Adverbios Pronom. Adj. determ.

13. Completa las oraciones siguientes con la forma que

correspondan del verbo en infinitivo que aparece entre parntesis
al final.

a) Creo que Daniel_ maana a la playa. (ir)

b) Confo en que Laura_ con nosotros esta tarde. (venir)

c) Aunque_ , saldremos a pasear. (llover)

d) Si_ lo que nos ha costado, no lo creeras. (saber)

e) Si_ un poco ms anoche, habras sacado mejor nota. (estudiar)

f) Esperaba que_ antes de comer, pero se retras. (llegar)

g) Explcanos lo que_ ayer cuando saliste de clase. (hacer)

h) Cuntame lo que. hoy en la reunin. (tratar)

i) Por mucho que t lo. , nunca la_ (intentar, convencer)

j) Me tanto que me el poema que has escrito!

(Gustar, leer)
 k) La profesora nos dijo: ! ahora mismo!. (callarse)

l) Cuando yo les_ , an no nada. (Llamar, decidir).

14. Lee detenidamente el siguiente texto y localiza TODAS las

categoras:
Las nias estaban jugando plcidamente en el jardn. Esta situacin se repeta cada
da en sus jornadas de las maanas, hacan mil juegos diferentes. Cierto da, ninguna
nia record la cita, qu terrible da aquel! Cuntos das volvera a repetirse aquella
situacin? Eso no era ms que el principio, bastante despus se convirti en la rutina
de sus vidas Pero un da todo cambi Aunque ya era demasiado tarde para
algunas Ay! Qu hermoso el pasado y qu triste el presente! ()

15. Indica si las palabras subrayadas funcionan como sustantivos o adjetivos:

- Me cay un cido y me quem la mano.

- Esta manzana tiene un sabor cido.
- Juan es joven.
- Vino un joven.
- Los franceses no acudieron a la reunin.
- Tengo en casa unos amigos franceses.
- Haba un gorila albino en el zoo.
- El albino no contest a mis preguntas.
- El ciego nos vendi un boleto.
- Un hombre ciego nos vendi un boleto.
- Tengo una sartn antiadherente y nada se le pega.
- El antiadherente impidi que se pegara la comida.
- Los antiguos cristianos sufrieron persecucin.
- Es un hombre cristiano y eso configura su forma de actuar.
- El inferior no acat las rdenes del sargento.
- En el piso inferior viven quince personas.
- Los anteriores resultados nos indican que estamos en el buen camino.
- No he odo a los anteriores y no tengo, por tanto, opinin al respecto.

16. En el siguiente texto subraya las preposiciones y conjunciones.

Mis amigos y t estis mal de la cabeza. A nadie se le ocurre eso.

Habis pensado ir a Italia en bicicleta! Para eso es necesaria gran fortaleza fsica.
Yo no podra aunque quisiera. No estoy dispuesto a dejar el hgado ni a pasar
penalidades. Ya s, o voy o me quedo, claro est, pero no me apetece
acompaaros. Ya sabis: soy un flojo, y ya est.