UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO

Escuela de Arquitectura
Chimbote
Seminario de Titulacin I

GUIA METODOLGICA
PARA EL PLAN DE INVESTIGACIN

Mg Arq. Jos Luis BEINGOLEA DEL CARPIO

 UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
Escuela de Arquitectura
Chimbote
Seminario de Titulacin I
GUIA METODOLGICA PARA EL PLAN DE INVESTIGACIN
Mg. Arq. Jos Luis BEINGOLEA DEL CARPIO

I. QUE INVESTIGAR?.............................. EL PROBLEMA DE

INVESTIGACIN
1. La investigacin cientfica.
La definicin ms sinttica y clara establece que investigar cientficamente es resolver
un problema significativo siguiendo el mtodo cientfico (racional, sistemtico y
verificable).
La identificacin del problema de investigacin consiste en pasar de un tema general
elegido (realidad problemtica) a un aspecto preciso y especfico (problema) del
mismo. Como se ha dicho que investigar es encontrar la solucin a un problema, el
enunciado de ste se realiza a travs de preguntas que la investigacin se encargar de
responder (resolver).
Para facilitar ese proceso en los jvenes investigadores, y por tanto con poca
experiencia metodolgica y una amplitud de conocimiento todava limitado,
consideramos til elaborar lo que en la metodologa se denomina, el Estado de la
cuestin (definida lneas abajo), que requiere de una pesquisa bibliogrfica sobre la
problemtica elegida, que le permita conocer sus principales manifestaciones (entre
las que se va identificando la que se considera ms relevante, importante o
determinante) y lo que se haya elaborado (informacin, anlisis, mtodos, teoras,
propuestas, etc.) en torno a ella hasta el momento.

2. Desarrollo del estado de la cuestin

Se define estado de la cuestin (tambin llamado estado del arte) el contenido y nivel
de desarrollo de los estudios de distinto alcance, en torno a un problema de
investigacinla problemtica. SeSe trata de plantear uun texto elaborado por el
investigador a partir a visin de la revisin sistemtica deestructurada estudios de
distinto alcance (trabajos de investigacin, libros, ensayos, etc.) publicados o inditos,
que se exponen en orden cronolgicoamente (de la ms antigua a la ms reciente) y
segn su importancia, sealando, por autores, por estudios y/o publicaciones segn su
importancia.

El proceso de elaboracin del estado de la cuestin tiene tres etapas: pesquisa

bibliogrfica, lectura selectiva y resumen, y redaccin estructurada.
2.1. Pesquisa bibliogrfica, lectura selectiva y resumen: revisin sistemtica y activa de
los textos identificados que permitan entrar en contacto con la problemtica e ir
perfilando interrogantes propias del investigador. Esta actividad debe resumirse en la
siguiente ficha-matriz.

FICHA BIBIOGRFICA N

Ttulo:.Tipo(libro,artculo...):.. Fecha (publicacin o elaborac.)

Autor : apellido (s), nombre (s)
Editorial (Editorial, Universidad, revista, website):..Lugar:...No de pginas:..
Contenido, Inters del texto Planteamiento Utilidad del texto
estructura del para la descripcin (contenido) y para el desarrollo
texto (redactar un de la problemtica, aporte (valoracin de la investigacin
resumen personal) que permite incluir del contenido) del (mxima
o excluirlo del autor, en torno a la importancia,
estado de la problemtica. importancia parcial)
cuestin.

2.2. Redaccin del estado de la cuestin.

El texto tiene la forma de un ensayo, es una exposicin sobre la problemtica, a travs
de la cuidadosa seleccin de su estructura y contenido a travs de conceptos y los
autores que en el tiempo han aportado a ella significativamente.

3. Del estado de la cuestin a la Identificacin del problema.

En el desarrollo de la lectura de los textos surgirn preguntas que alimentan la
particular visin e inters del investigador. Derivada del estado de la cuestin se
procede a redactar un texto que expone la problemtica identificada, describiendo sus
principales manifestaciones, discerniendo con claridad y precisin la relacin entre
ellas, tanto respecto a sus jerarquas (importancia) cuanto a su naturaleza, o sea
diferenciando entre causas yde efectos.
Se empieza describiendo las caractersticas de la problemtica (cuantitativas y
cualitativas) d suel escenario, proceso, objeto, sujetos involucrados o sistema de
objetos que, etc., constituyen sus manifestaciones relevantes potencialmente
favorables y/o conflictivas,. E en este punto a veces implica tambin definir breve y
directamente algn concepto que aparece como ngulo especfico de la problemtica.
Esa visin, a menudo requiere hacerse en perspectiva histrica, es decir evidenciando
su evolucin, e incluso, su proyeccin a futuro pues eso permitira poner en relieve las
tendencias y proyecciones de la problemtica, resaltando su trascendencia e impacto
futuro.
La descripcin al ser sistemtica Este paso es fundamental pues permite precisar el
aspecto y ngulo especfico de la problemtica que se quiere investigar, centrndose
en un aspecto relevante, fundamental, y determinante.
As se llega a la identificacin del problema de investigacin, el mismo que sees
enunciado por medio a travs de preguntas. esenciales, centradas en torno a l.
Las preguntas deben estar relacionadas entre s, a travs de jerarquas. L, las que son
causas, son preguntas principales, mientras que. Las que constituyen los efectos,
constituyen son las preguntas derivadas.
 Objetivos de la investigacin
La actividad de investigacin a partir de la identificacin del problema enunciado por
medio de preguntas debidamente jerarquizadas (principales y derivadas), se convierte
desde ese momento en un derrotero a cumplir.
Ese paso fundamental se hace convirtiendo lineal, directamente, las preguntas de
investigacin en Objetivos de la investigacin tarea para la cual se utiliza la Matriz de
correspondencia.

4.1. Matriz de correspondencia

Herramienta metodolgica que permite relacionar linealmente cada pregunta
(principal o derivada) con el objetivo de investigacin y cuyo cumplimiento a travs del
desarrollo de la investigacin, permitir encontrar las respuestas a las preguntas.
Por ejemplo, si la pregunta de investigacin fuese:
Cul es el impacto del cambio de uso en la transformacin del Centro histrico?
El objetivo sera:
Identificar el impacto del cambio de uso en la transformacin del Centro histrico

Si las preguntas tienen jerarqua, los objetivos tambin la tienen, tal como se observa
en la matriz.

MATRIZ DE CORRESPONDENCIA

PREGUNTAS DE OBJETIVOS DE INVESTIGACIN

INVESTIGACIN
Pregunta principal Objetivo genrico
Preguntas derivada 1 Objetivos especfico 1
Preguntas derivada 2 Objetivos especfico 2
Preguntas derivada 3 Objetivos especfico 3
Preguntas derivada n Objetivos especfico n

Con la conversin de las preguntas de investigacin en objetivos, la labor de

investigacin se hace (valga la redundancia) ms objetiva, pues ya se tienen metas
claras a lograr a travs de la investigacin.

5. Delimitacin del objeto de investigacin y el ttulo de investigacin.

Elaborada la Matriz de correspondencia se debe proceder a delimitar el objeto de
investigacin que segn cada caso significa delimitar su mbito espacial y temporal, as
como sus alcances en los relativo a las dimensiones que abarcar: arquitectnica,
urbansticas, cultural, socio econmica, etc. segn la naturaleza del problema abordado.
Aqu puede resultar til, adjuntar planos y/o fotografas.

Eso permitir darle un ttulo a la investigacin, todava preliminar, el mismo que deber
reflejar de manera bastante precisa el problema de investigacin.
6. Justificacin, importancia, factibilidad y limitaciones de la investigacin.
La investigacin, entendida como respuesta a un problema, debe ser no slo
consistente en su identificacin sino tambin socialmente til, es decir contribuir al
desarrollo de la sociedad.
6.1. Justificacin
En la descripcin de la problemtica se mencionaron los conflictos y potencialidades
que la investigacin pretende enfrentar y en virtud de lo cual se constituye en su
principal justificacin.
6.2. Importancia
Los logros y aportes especficos de la investigacin se miden en los aspectos prcticos
(aplicacin), tericos (desarrollo del pensamiento y las ideas) y metodolgico (los
procedimientos de la investigacin).
6.3. Factibilidad
De la misma manera, el investigador debe evaluar las condiciones del escenario o
problema que abordar y las condiciones (materiales, de seguridad, accesibilidad, etc.)
que requerir para desarrollar la investigacin, el esclarecimiento de este aspecto ser
luego til en el diseo de la investigacin.
6.4. Limitaciones
Cada problema de investigacin demanda el acceso a levantamiento de informacin in
situ, en centros de informacin o biblioteca o contacto directo con los sujetos de la
investigacin. Por esas razones, es necesario que el investigador tenga en
consideracin las demandas de disponibilidad o de accesibilidad a dichas fuentes de
informacin que garanticen cubrir las demandas planteadas por la investigacin.
Las eventuales restricciones que existan a su vez, sugerirn limitar los alcances de la
investigacin y tambin realizar un diseo de investigacin acorde a dicha
circunstancia.

7. Ttulo de la investigacin
La primera etapa del Plan de investigacin concluye planteando el ttulo de la
investigacin, cuyo contenido comprende el problema de investigacin (los objetivos)
y su objeto (delimitacin y alcances).

8. Indice de la primera parte del Plan de investigacin (Ver al final de la separata).

II. CON QU (conocimientos) INVESTIGAR?.............................................. MARCO TERICO
1. Contenido
Identificado adecuadamente el problema de investigacin y precisados su
delimitacin y alcances, se tienen las premisas indispensables para elaborar el marco
terico, o sea el conjunto de conocimientos y herramientas para poder emprender la
investigacin.
El investigador requiere disponer de un conjunto de conocimientos, conceptos, teoras
y mtodos referidos directa o indirectamente al problema de investigacin, para
utilizarlos con solvencia y precisin en su desarrollo. Para eso debe identificar los
aspectos, conceptos, teoras y mtodos que constituirn su marco terico, luego de lo
cual emprende una exhaustiva bsqueda de las fuentes bibliogrficas
correspondientes.
2. Desarrollo
Identificadas las fuentes bibliogrficas debe procesarlas sistemticamente para
obtener conceptos, adecuadamente contrastados y procesados, teoras que asimila,
asume y sobre las que debe tener una opinin propia, todo ello en torno al aspecto
esencial que aborda el problema de investigacin. El marco terico tambin incluye el
conocimiento y asimilacin del mtodo a utilizar.
Este trabajo eminentemente racional e intelectual supone la elaboracin de tres tipos
de textos: seleccin y transcripcin de textos, textos resumen de la lectura redactados
por el investigador y textos comentados con una opinin propia. tual
Se t trata de redactar un texto elaborado por el investigador con explcitas referencias
que incluyen citas y transcripciones de las fuentes bibliogrficas consultadas.
Comprende:
2.1. Marco contextual: conocimiento del marco fsico, el escenario urbano, territorial,
etc.), histrico (a veces es indispensable una visin del problema en el tiempo a veces
la atencin se concentra en el estado actual) y/o simblico que hace referencia al
mundo de las ideas, la memoria el imaginario.
rodea
al problema de investigacin)
2.2. Marco referencial: identificacin y estudio de casos anlogos al problema de
investigacin, que permitan establecer relaciones, o tiles comparaciones. o
emitir juicios de valor.
2.3. Marco conceptual: (conocimiento sistemtico reflexivo y crtico de los conceptos
directamente involucrados en elcontenidos en el enunciado del problema de
investigacin) y ya expresados en las
preguntas.
 2.4. Base terica: ( incluye el manejo de teoras y mtodos a utilizar en la
investigacin).

En general debe tenerse en consideracin que el Marco terico se establece

especficamente para la investigacin. Por ejemplo, a veces la naturaleza del problema y los
antecedentes del mismo obligan a crear sus propios conceptos, que asumen la forma de conceptos
operativos, es decir especficamente creados para este caso por el investigador y que obliga a
enunciarlos como tal y a definirlos con la mayor precisin posible.
De la misma manera, de acuerdo al problema de investigacin, a veces puede ser indispensable
tener el marco normativo que no resultan indispensables en otros casos.

Lo que debe quedar claro es que el Marco terico debe contener lo ms idneo e
indispensablemente til para el desarrollo de la investigacin. Eso queda garantizado vinculando
linealmente pregunta-objetivo y marco terico.

A continuacin, adjuntamos la matriz que permite identificar sistemticamente el contenido del

marco terico. En ella tenemos se ubican las columnas de la derecha con columnas con los
distintos componentes del mMarco terico (contextual, conceptual, referencial, base terica) los
que se que estn vinculadoas con cada fila (preguntas y objetivos)en las filas a las preguntas-
objetivos.
El investigador va llenando los temas surgidos al establecer la relacin pregunta-objetivos-marco
terico, llenando as cada reel cuadro. Despus de llenarlos, y luego hace sntesis en cada columna
que compone el marco terico.
De esta manera se tiene el contenido detallado que debe tener y luego se procede a la pesquisa
bibliogrfica que proporcione las fuentes a revisar, procesar y con las cuales redactar el corpus del
marco terico.

3.Indice de la segunda parte del Plan de Investigacin.

3.1. Marco contextual
3.1.1.Contexto espacial
3.1.2.Contexto temporal
3.1.3.Contexto simblico
Marco referencial: identificacin y estudio de casos anlogos al problema de
investigacin, que permitan establecer relaciones, comparaciones o emitir juicios de
valor.
Marco conceptual (conocimiento reflexivo y crtico de los conceptos contenidos en el
enunciado del problema de investigacin).
Base terica (teoras y mtodos a utilizar en la investigacin).
Marco normativo: segn el problema a investigar, los aspectos que constituyen el
contexto legal, reglamentario y regulatorio pueden resultar importantes de conocer y
 precisar.
4. Indice de la primera parte del Plan de investigacin (Ver al final de la separata).

MATRIZ DE CORRESPONDENCIA
Preguntas-Objetivos-Marco terico

PREGUNTAS DE OBJETIVOS MARCO TERICO

INVESTIGACI DE Marco Marco Marco Base
N. INVESTIGACI Contextual Concept.u referenc.i teric
Esp Temp. Simb al al a
N.
Temp Esp
Pregunta Objetivo
principal genrico
Preguntas Objetivos
derivada 1 especfico 1
Preguntas Objetivos
derivada 2 especfico 2
Preguntas Objetivos
derivada 3 especfico 3
Preguntas Objetivos
derivada n especfico n
Contenido del Esp. Temp. Simb Marco Marco Base
Marco Terico Marco contextual Concept. referenc. teric
III.CMO INVESTIGAR ?: .MTODO DE INVESTIGACIN
1. Contenido
En arquitectura se desarrollan bsicamente investigaciones cualitativas, y por eso slo
algunas requieren la formulacin de hiptesis, que no es sino una conjetura o
respuesta plausible en torno a las preguntas de investigacin, y cuya demostracin
obliga a orientar su direccin y desarrollo. Dado que la hiptesis se formula antes del
desarrollo de la investigacin, ella deber hacerse recurriendo a supuestos bsicos, o
sea tesis ya demostradas o que dada su evidencia, no requieren demostracin. Su
contenido y validez se basan en los conocimientos obtenidos a travs del
planteamiento del estado de la cuestin y del marco terico.
2. Desarrollo: el diseo de la investigacin
2.1. La hiptesis (respuesta a las preguntas de investigacin) se enuncia como una
afirmacin explcita que describe y especifica los trminos (variables) que establecen
la relacin entre causa y efecto que explican el problema de investigacin. La
demostracin de la existencia y grado de incidencia de las variables, se hace a travs
de los indicadores, que segn el caso, los califican y/o dimensionan.
2.2. Diseo de la investigacin
Una parte fundamental del diseo de la investigacin consiste en plantear una matriz
derivada de la hiptesis en la que se desarrollan las variables y sus respectivos
indicadores (eventualmente, segn el problema de investigacin, tambin pueden
haber sub variables y sub indicadores).
Identificacin de las variables

Enunciado de Dimensiones Variables: Definicin de Manifestaciones

la hiptesis involucradas en extradas de las variables medibles,
la hiptesis: las ponderables de
urbanas, dimensiones las variables
arquitectnicas, de la hiptesis
tcnicas,
funcionales,
sociales,
econmicas,
fscas, etc.

Diseo de la investigacinOperacionalizacin de las variables

Enunciado de Variable Subvariable Indicador Sub indicador
la hiptesis independiente (variable (eventual)
dependiente)
 2.2.1. Tipo de investigacin
El investigador define tambin como parte del diseo, la naturaleza de la investigacin.
Partiendo del hecho que las investigaciones en arquitectura son aplicadas, stas se
pueden clasificar en:
i. i.en cuanto asegn sus alcances su profundidad: exploratoria,
descriptiva, argumentativa, comparativa,..
ii. ii.segnen cuanto a la la naturaleza de sus variables e indicadores:
cualitativa y cuantitativa,
siendo la primera, como ya se dijo, la ms frecuente en el mbito de la arquitectura,
iii. iii.segn en cuanto a el principio terico que la orienta naturaleza
de su base terica: inductiva (estudia un hecho particular
para inferir algo general), deductiva (parte de una teora general que la aplica al
particular problema de investigacin planteado).
2.2.2. Herramientas y tcnicas para la recoleccin, anlisis y procesamiento de
informacin.
Otra parte importante del diseo de la investigacin consiste en precisar las
herramientas y tcnicas que usar en su desarrollo, las mismas tienen que ver
lgicamente con la naturaleza del problema de investigacin.
Ms all de las herramientas que demanda la lectura y procesamiento de textos, las
conocidas fichas de textos, debe sealarse los tres tipos de ficha que pueden utilizarse .
El, la primeroa de transcripcin literal de prrafos seleccionados por su importancia,. El
segundo la segunda, de resumen del contenido en versin del investigador, y lael
tercerao de apreciaciones comentarios y observaciones propias del investigador al
texto de la referencia.
Para llegar al segundo tipo de ficha se puede utilizar como tcnica la elaboracin de
mapas conceptuales. Hoy en da el uso del ordenador permite crear un sistema de
almacenamiento de fichas digitales las que pueden usarse con ms facilidad al
momento de redactar el documento. Para eso debe consignarse toda la informacin
que permita hacer correctamente las referencias bibliogrficas del caso (generales:
ttulo, autor [es], editorial, lugar de publicacinobviamente con los datos generales del
texto, y partioculares:los datos precisos de nmero de pgina).
En arquitectura se estudian bsicamente procesos (urbanos, arquitectnicos), ideas
(de un lugar, un tiempo, uno o un grupo de sujetos), objetos (sitios, lugares, edificios o
conjunto de edificios de un espacio o tiempo dado), sujetosperiodos (pensamiento,
proyecto, accin).
Cada uno de ellos demanda mtodos de abordaje especficos, los mismos que, como
ya se ha visto, se estudian, analizan y eligen como parte de la base terica. Lo que se
hace en el diseo de la investigacin es desarrollar la herramienta y la tcnica para
llevarlo adelante. Por ejemplo si se trata del anlisis de un objeto, la herramienta
podr ser una ficha de observacin y la tcnica puede ser mixta, combinando el
trabajo de campo con el trabajo de gabinete. Si se estudia el pensamiento
arquitectnico, la tcnica adems de la lectura crtica de textos del autor investigado
puede ser la entrevista.
Formar parte del diseo de la investigacin, plantear el contenido de la entrevista. En
el ejemplo anterior, se deber disear y poner a prueba una ficha de observacin
aplicada al objeto estudiado.
El uso de la estadstica es una herramienta til para los aspectos cuantitativos de la
investigacin. EsUna tcnica muy frecuente e indispensable para las investigaciones
cuantitativas el usos de la encuesta, que requiere cinco condiciones bsicas.
Precedida de la formulacin de los objetivos, la encuesta deber tener Primera, un
adecuado diseo de las preguntas (en contenido y forma), presidido de la previa
formulacin de los objetivos de la encuesta. Segundao, validar la encuesta a travs de
consultas a especialistas. Tercerao, el dimensionamiento o determinacin del nmero
y composicin (sexo, edad, etc.) de los sujetos a quienes se aplicar la encuesta.
Cuartao, la adecuada aplicacin de la encuesta. Finalmente, el procesamiento de la
encuesta elaborando estadstica directa y, por combinacin, estadstica compuesta o
derivada.
2.2.3. Identificacin del universo y eleccin de la muestra
De acuerdo a la naturaleza del problema de investigacin, hay casos en los que se
deber identificar sistemticamente el universo o conjunto total de objetos o casos
que constituyen el problema de investigacin, a partir del cual se elaborarn los
criterios para definir la muestra, o sea la seleccin adecuadamente representativa del
universo, la misma que ser descrita y analizada con el necesario detalle para cumplir
los objetivos de la investigacin y encontrar la respuesta fundamentada y demostrada
a las preguntas de investigacin formuladas en la identificacin del problema de
investigacinal inicio.
Para pasar del universo a la muestra, se puede utilizar una matriz de clasificacin y
tabulacin. Por ejemplo tratndose del estudio de un conjunto determinado de
edificios (de un lugar, un periodo, un tipo, etc.) edificios, puede procederse de la
siguiente manera:
Matriz de clasificacin y tabulacin
Universo Ubicacin Dimensin Ao del Tipo
proyecto arquitectnico
(peso: 0.3) (peso: 0.3) (peso: 0.2) (peso: 0.2)

En este caso, esta herramienta permite clasificar los objetos que forman parte del
universo (segn interese por dimensin, poca, tipo, etc.). De acuerdo al problema de
investigacin la tcnica de la tabulacin permite asignar pesos a las caractersticas que
describen a los objetos de manera que se puedan combinar estos criterios para la
eleccin de la muestra, que debe ser representativa del universo.
HayEn investigaciones en las queen que el objeto, es universo y muestra a la vez, o sea
se trata de un objeto que se estudia en su totalidad, segn las variables e indicadores
establecidos . En los casos en los que el universo es un conjunto de objetos similares
ms no iguales, su nmero y grado de diferenciacin obliga a seleccionar una muestra
representativa de la totalidad. , se suele recurrir al marco referencial o sea al estudio
de casos (comparables al objeto de investigacin), que permitan establecer tiles e
indispensables comparaciones de las que se extraigan coincidencias o diferencias, que
permitan la evaluacin que corresponda.

2.3. Discusin de resultados

En el desarrollo de la investigacin, luego de usadas las herramientas y aplicadas las
tcnicas de observacin del ncleo central de la misma, se procede a evaluar los
resultados obtenidos, paso fundamental que debe ser realizado con acuciosidad para
poder llegar a las conclusiones. Una manera ordenada de hacerlo es utilizando la
siguiente matriz de correspondencia.
.

Matriz de correspondencia
Preguntas de Objetivos de la Discusin Contrastacin con
investigacin de resultados HiptesisConclusiones
Investigacin
Pregunta 1 Objetivo 1 Resumen del objetivo Conclusin 1
1 cumplido
Pregunta 2 Objetivo 2 Resumen del objetivo Conclusin 2
2 cumplido

2.4. Referencia bibliogrfica

Mencin especial merece el sistema a utilizarse en la redaccin de los textos. Existen
varios sistemas, entre los ms reconocidos y usados estn el APA, ISO, VANCOUVER por
ejemplo, lo importante es utilizar slo uno de ellos.
2.5. Indice de la tercera parte de la investigacin (ver a continuacin)l final de la
separata).
INDICE GENERAL

I. FORMULACIN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

1. Descripcin de la problemtica.
2. Identificacin del problema de investigacin: preguntas de investigacin.
2.1. Preguntas principales
2.2. Preguntas derivadas
3. Objetivos de investigacin (matriz de correspondencia preguntas-objetivos).
3.1. Objetivos genricos
3.2. Objetivos especficos
4. Delimitacin del objeto de investigacin y sus alcances
4.1. Delimitacin espacial
4.2. Delimitacin temporal
4.3. Alcances de la investigacin
5. Justificacin, importancia, factibilidad y limitaciones de la investigacin
5.1. Justificacin
5.2. Importancia
5.2.1.Terica
5.2.2.Prctica
5.2.3.Metodolgica
5.3.Factibilidad
5.4. Limitaciones
6. Ttulo de la investigacin

II. MARCO TEORICO

1. Diseo del Marco terico. Matriz de Objetivos y Marco terico.
2. Marco contextual
1.1. Contexto espacial
1.2. Contexto temporal
1.3. Contexto simblico
3. Marco conceptual
4. Base terica
4.1. Teoras
4.2. Mtodos de anlisis del problema de investigacin.
5. Marco referencial
6. Marco normativo
III. METODO DE INVESTIGACION
1. Supuestos bsicos.
2. Hiptesis.
3. Diseo de la investigacin.
3.1. Identificacin y definicin de las Variables, (y sub variables). Identificacin de,
indicadores (y sub indicadores). Matriz de Consistencia
(preguntas-objetivos-
hiptesis-variables-indicadores)
3.2. Tipo de investigacin.
3.3. Identificacin del universo y eleccin de la muestra.
3.4. Herramientas y tcnicas utilizadas en la investigacin.

IV. DESARROLLO DE LA INVESTIGACIN

1. Aplicacin de las herramientas y tcnicas de investigacin al objeto de estudio (el
universo y la muestra).
2. Discusin de resultados
3. Conclusiones y recomendaciones
6. Contrastacin con la hiptesis.

Bibliografa
Anexos.