ESCUELA NORMAL SUPERIOR NTRA SRA DE FTIMA

Unidad Didctica Completa

Carlos Padilla

Plan de Unidad Didctica

Autor de la Unidad

Nombres y Apellidos Keyla Daz Fontalvo y Lisney De la Hoz Fruto

Institucin Educativa ENS NtraSra de Ftima.

Ciudad, Departamento Sabanagrande Atlntico.

Qu? - Descripcin general de la Unidad

Ttulo Factores de la prctica pedaggica que inciden en el proceso lecto-

escritor de una escuela rural y una escuela urbana en el departamento
del Atlntico

Resumen de la Unidad Esta unidad hace referencia a las dificultades que poseen los estudiantes
en el mbito lecto- escritor, en el sector rural y urbano.

rea Investigacin

Temas principales Lectura y escritura.

Por qu?Fundamentos de la Unidad

Estndares Curriculares Produzco textos orales que responden a distintos propsitos

comunicativos.
Produzco textos escritos que responden a diversas
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necesidades comunicativas.

Objetivos de Aprendizaje Cognitivo: Identificar las dificultades de la lecto- escritura en los

estudiantes de preescolar y bsica primaria en el contexto rural y
urbano.

Psicomotor: El estudiante muestra la manipulacin de diferentes

herramientas, como cuentos y distintas maneras de interpretar las cosas
que lo rodean por medio de palabras, frases de manera creativa para
compartir con sus compaeros y docentes.

Afectivo: El alumno interacta con sus compaeros por medio de

lecturas de forma creativa y responsable dentro del aula donde se
desarrolla.

Resultados/Productos de Lectura de diferentes cuentos y frases; escritura de palabras con

aprendizaje diferentes fonemas, comprensin de textos, sopa de letras.

Quin? - Direccin de la Unidad

Grado 1 y 2 grado

Perfil del estudiante

Habilidades prerrequisito Lectura de cuentos

Sopas de letras
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https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/3103464/html5
/los_animales.htm

Contexto Social La Institucin educativa tcnica agropecuaria La candelaria Sede N4

Santa Rita es una institucin oficial ubicada en el sector rural del
municipio de Ponedera, estudiantes con un promedio de edad entre los
4 y 17 aos, provenientes del corregimiento de Santa Rita y sus fincas
aledaas, la poblacin est repartida en los grados de Transicin y bsica
primaria, se destacan por ser nios alegres, colaboradores y con ganas
de aprender nuevas cosas.

Lugar Saln de clases y Patio saln

Tiempo aproximado La unidad se llevar a cabo en 2 sesiones de 60 min cada una.

Cmo? Detalles de la Unidad

Metodologa de Las estrategias metodolgicas utilizadas en esta unidad van encaminadas

aprendizaje
a optimizar el proceso de enseanza- aprendizaje:

-Metodologa activa que tiene en cuenta las actividades ldicas. La cual

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permite a los educandos a interactuar entre ellos.

_ Metodologa expositiva: exposicin de contenidos al alumnado. La

interaccin con sus compaeros y la maestra es directora.

_ La metodologa Interactiva: transaccin entre docente y alumnado

mediante el debate o dilogo para profundizar en un tema.

Proyectos de aula: identificar los problemas de los estudiantes creando

proyectos pedaggicos, que darn solucin a las diferentes situaciones
encontradas en las diferentes aulas.

-Los libros y pequeas bibliotecas utilizadas para la mejora de la lectura

de los estudiantes:

a. las estudiantes se forman en equipos para realizar actividades como

lectura, en cada una de estas leern todos respectivamente.

b. El docente establece los tiempos determinados para la actividad y gua

a los educandos en el desarrollo de esta.

c. utilizar como fuente de aprendizaje, la

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Experiencia de cada uno de los educandos.

d. se expondrn las presentaciones en el curso.

d. se evaluara la actividad acorde a los siguientes tem:

Procedimientos Instruccionales (basado en el modelo de aprendizaje y mtodos seleccionados)

Video Actividades del Actividades del Docente Herramientas didcticas

Estudiante

Sesin 1 Realizar un cuento El docente entrega a los alumnos https://es.educaplay.com/

creativo con algn una fotocopia donde aparecern es/recursoseducativos/31
suceso que le haya varias figuras. Y el nombre de cada 03651/observar_y_unir.ht
pasado o imaginarlo. una de estas en forma dispersa, los m
alumnos deben observar la lmina,
50 mn leer las palabras, unir cada palabra
https://es.educaplay.com/
con su figura correspondiente.
es/recursoseducativos/31
03573/html5/objetos_y_a
El docente entrega a los alumnos nimales.htm
una hoja fotocopiada con el
crucigrama, estos deben escribir el
nombre del objeto, animal segn
indique el dibujo bien sea en forma
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vertical (ascendente, descendente)

u horizontal (Hacia arriba o hacia https://es.educaplay.com/
abajo) es/recursoseducativos/31
03604/palabras_escondid
as.htm
El docente entrega a cada alumno
una sopa de letra. La actividad a
realizar es buscar cada una de las
palabras que le son sugeridas.
Despus dibujaran en el cuaderno
objetos relacionados con la sopa de
letra, escribiendo una oracin con
cada dibujo.

Sesin 2 Leer el cuento creado El docente prepara algunas tarjetas Tarjetas en cartulina las
30 mn en la clase anterior, con palabras y otras con dibujos de cuales los nios
compartirlo con sus objetos Los nios ordenan las organizaran
compaeros y tarjetas para formar una oracin
maestro. completa.

Creacin de un de un
cuento por medio de El docente entrega a los alumnos
imgenes. una hoja con varias figuras
20 mn relacionadas, estos la recortaran y
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las pegaran en el cuaderno segn

orden que considere que
sucedieron Los hechos,
enumerando las figuras. Luego
escribirn una historia o cuento
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Estrategias Adicionales para atender las necesidades de los estudiantes

Acompaar a los estudiantes en el proceso de lectura.

Suministrarles los textos necesarios que se utilizaran para llevar a cabo la lectura

Evaluacin
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Resumen de la evaluacin

ITEM A EVALUAR INDICADOR

Responsabilidad Grupal Tener en cuenta la colaboracin de los estudiantes

entre s.

Tiempo Evaluare el tiempo empleado para cada lectura

realizada.

Creatividad Tener en cuenta la creatividad al momento de

gestionar alguna actividad.

Responsabilidad individual Organizacin de los estudiantes al momento de

crear el texto.

Disciplina Orden y los diferentes espacios a trabajar.

Materiales Valorar los materiales utilizados por los estudiantes

al momento dar inicio a los textos realizados.

Plan de Evaluacin
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Antes de empezar la Realizar una introduccin ldica donde se refleje la importancia que
unidad tiene para los nios, la lectura y la escritura.

Durante la unidad Dar los reglamentos necesarios para llevar a cabo las actividades a
realizar, guiando y haciendo acompaamiento a los estudiantes.

Despus de finalizar la Exponer y Socializar mediante una mesa redonda con el grupo cada una
unidad de las actividades realizadas.

Materiales y Recursos TIC

Cartulinas

Libros, cuentos, documentos

Colores, marcadores

Hojas impresas

Materiales impresos Dibujos

Recursos en lnea https://www.educaplay.com/

Otros recursos
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