UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Materia:

Metodologa de la investigacin

Tema:

Metodologa de la investigacin nociones generales

Sustentado:

Reylin de Jess Mendoza Snchez

Matricula:

17-5138

Facilitador(a):

Dr. Yanet Y. Jiminin

 METODOLOGA DE INVESTIGACIN

I. Investiga en fuentes bibliogrficas y/o electrnicas sobre:

o Concepto e importancia de metodologa.

En toda tarea que realizamos en nuestra Vida Cotidiana tenemos que tener
un orden y establecer distintas prioridades para que la actividad que nos
propongamos tenga su respectivo xito y podamos Alcanzar un Objetivo que
nos hemos planteado desde un principio, evitando que este resultado est
condicionado por factores aleatorios y que la cuota del azar o la suerte no
sea la ms importante a la hora de efectuarlo.

Para poder realizar cada una de estas tareas es necesaria la aplicacin de una
Metodologa de Trabajo, la cual es aplicable a todo mbito de nuestras vidas,
teniendo para ello que contar con un Conocimiento Previo que nos permita
establecer una forma de llevarse a cabo, por lo que se considera siempre que
el primer paso metodolgico consiste en la Observacin del campo de
aplicacin.

Luego de esta tarea es cuando nos planteamos cmo llevar a cabo una tarea,
para obtener una Conclusin o Resultado que sea el esperado, y es all
cuando surgen los conocidos como Pasos Metodolgicos, que consisten en la
forma en la que podremos realizar la ejecucin del mtodo, siguiendo una
serie de instrucciones que se ejecutarn en forma Emprica.
Estos pasos no pueden ser desordenados, sino que tienen que tener un
Orden de Ejecucin determinado, que muchas veces es referido como un
Sistema Metodolgico, garantizando que cada una de las acciones que
llevamos a cabo estn ordenadas y lo ms importante, que el objetivo no sea
alcanzado en forma aleatoria, sino que la ejecucin del mtodo pueda ser
aplicado para un caso Particular, o bien estableciendo una Metodologa
General.

La Metodologa es muy importante en el mundo de la ciencia y los

conocimientos, refirindonos en este caso bajo el concepto de Mtodo
Cientfico, aunque tambin es aplicable por ejemplo al mbito laboral, donde
tenemos una Metodologa de Trabajo que nos lleva a lograr un mayor
rendimiento y productividad, como tambin una Metodologa de Estudio
que nos permite alcanzar una mayor eficiencia a la hora de estudiar y realizar
alguna labor educativa o didctica.
 o El mtodo
El Mtodo es un modo, manera o forma de realizar algo de forma sistemtica,
organizada y/o estructurada. Hace referencia a una tcnica o conjunto de
tareas para desarrollar una tarea.
En algunos casos se entiende tambin como la forma habitual de realizar algo
por una persona basada en la experiencia, costumbre y preferencias
personales.

o Mtodos Generales
Se aplican lgica y universalmente a cualquier ciencia. Apoyan su desarrollo y
fundamentacin, partiendo de observaciones, razonamientos, anlisis,
sntesis y llegan a comprobaciones que permitan verificar el conocimiento.

o Mtodos Cientficos
El mtodo cientfico es un mtodo de investigacin basado en la
observacin, la experimentacin, la medicin, la formulacin, anlisis y
refutacin de hiptesis y el establecimiento de conclusiones que pueden dar
lugar a teoras y/o leyes. Es utilizado en el rea de la ciencia para ampliar y
verificar conocimientos sobre una materia.

El desarrollo de un mtodo cientfico se suele dividir en varias etapas y utiliza

diferentes estrategias como el anlisis, la sntesis, la induccin y la
deduccin.
Todo objeto susceptible de ser investigado, requiere pasar por los pasos del
mtodo cientfico y la tcnica de la observacin

Pasos por los que es sometido cualquier objeto de investigacin cientfica:

1.- Planteamiento del problema: Es estructurar formalmente el proceso de la

investigacin. Todo proceso de investigacin parte de una situacin difcil
que genera duda. Para plantear el problema es necesario definir los objetivos
concretos de la investigacin.

2.- Formulacin de hiptesis: Las Hiptesis indican que se est buscando o

tratando de probar y se formulan a manera de proposiciones.

3.- Comprobacin de hiptesis: Toda hiptesis debe ser sometida a una

verificacin y experimentacin que defina, mida y controle las variables del
problema por resolver, para identificar si es verdad o no lo propuesto en
sta.
 4.- Construccin de leyes, teoras y modelos: En este paso se constituye una
serie de afirmaciones vlidas que han sido sometidas a pruebas confiables.
La ciencia se obtiene a partir de los resultados obtenidos en la comprobacin
de hiptesis. Sin teora no hay ciencia. Se resalta la diferencia entre Ley,
Teora y Modelo: Ley como conjunto de principios constantes e invariables;
Teora como el conjunto de principios constantes y variables; Modelo como
conjunto de principios inconstantes y variables.

o Investigacin, concepto y objetivo.

Es la actividad de bsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemtica y
metdica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas
cientficos, filosficos o emprico-tcnicos, y se desarrolla mediante un
proceso.
La investigacin cientfica es la bsqueda intencionada de conocimientos o de
soluciones a problemas de carcter cientfico; el mtodo cientfico indica el
camino que se ha de transitar en esa indagacin y las tcnicas precisan la
manera de recorrerlo.

Desde un punto de vista estructural reconocemos cuatro elementos presentes

en toda investigacin: sujeto, objeto, medio y fin.
Se entiende por sujeto el que desarrolla la actividad, el investigador; por
objeto, lo que se indaga, esto es, la materia o el tema; por medio, lo que se
requiere para llevar a cabo la actividad, es decir, el conjunto de mtodos y
tcnicas adecuados; por fin, lo que se persigue, los propsitos de la actividad
de bsqueda, que radica en la solucin de una problemtica detectada.

El objetivo de la investigacin es la descripcin, explicacin y prediccin de la

conducta de los fenmenos, es decir, la bsqueda de nuevos conocimientos.

o Formas de Investigacin.
Usualmente se habla de dos formas de investigacin: Pura y Aplicada.
La investigacin pura, tambin se le denomina como bsica o
fundamental, se apoya dentro de un contexto terico y su propsito
fundamental es el desarrollar teoras mediante el descubrimiento de
amplias generalizaciones. Tiene como objeto el estudio de un
problema en la bsqueda de nuevos conocimientos.
La investigacin aplicada, tambin recibe el nombre de activa o
dinmica y se encuentra estrechamente ligada a la pura ya que
depende de sus aportes tericos. Est dirigida a la solucin de
problemas especficos que mejoren la calidad de vida de los
ciudadanos.

II. Luego de haber investigado realice un cuadro sinptico donde plasmes de una forma sinttica las informaciones que
tienes sobre lo investigado.

Nota: El
cuadro
sinptico
est hecho
en imagen
para que no
se moviera
el
documento.
III. Realiza una tabla informativa con el concepto importancia y
caractersticas de:

o Observacin
o Hiptesis
o Experimento
o Resultado
 CONCEPTO
Del latn observatio, la
observacin es la accin y efecto
de observar (examinar con
atencin, mirar con recato,
1.OBSERVACIN advertir). Se trata de una actividad
realizada por los seres vivos para
detectar y asimilar informacin.
La hiptesis es la respuesta tentativa
a un problema; es una proposicin
que se pone a prueba para
determinar su validez. "La hiptesis es
el eslabn necesario entre la teora y
2.HIPTESIS la investigacin que lleva al
descubrimiento de nuevas
aportaciones al saber".
Experimento es una palabra cuyo
origen es latino (proviene de
experimentum) y significa
colocar a prueba. Es que el
3.EXPERIMENTO experimento significa comprobar
el supuesto afirmado en
hiptesis de la investigacin para
verificar su veracidad. Antes de la
experimentacin se trata de una
afirmacin a priori o apriorstica.
Resultado es un nombre de efecto
formado a partir del participio del
verbo resultar y este a su vez
4. RESULTADO proviene del latn resultare (saltar
hacia atrs, rebotar, ser devuelto,
etc.). En pocas palabras cuando
hablamos de resultado no es ms
que un efecto o la consecuencia
de un hecho.
IMPORTANCIA
La importancia de la observacin
radica en el hecho de en este
proceso la atencin filtra aquellos
aspectos de la realidad con la
cualidad de generar algn tipo de
significacin.
La importancia de una hiptesis
bien elaborada es que en ella se
puede observar claramente la
relacin o vnculo entre dos o ms
variables y es factible que el
investigador pueda elaborar el
conjunto de objetivos que se
desea alcanzar en el desarrollo de
la investigacin planteada.
El individuo llega a la conclusin
de que si cada hiptesis es
verdadera se seguirn ciertas
consecuencias.
la
Con este procedimiento puede
determinar cul de las hiptesis
concuerda con los medios
observables y as hallar la solucin
ms confiable para su problema.
CARACTERSTICAS
- Comienza con la seleccin grupo,
tema, fenmeno, etc.
- Objeto especfico para observar.
- Forma deliberada y consciente.
- Sistemtica: anotando,
describiendo, relacionando, etc.
- Trata de interpretar
- Contrastando datos.
- Proceso lento, consume tiempo.
- Suele completarse con entrevista,
documentos.
- Deben plantearse conceptual y
operativamente de una manera clara y
precisa.
- Deben ser especficas.
- Deben referirse a situaciones empricas
u objetivas.
- Deben fundamentarse en un cuerpo
terico.
- Deben estar de acuerde con las
tcnicas y recursos disponibles.
- Deben reunir las caractersticas de
operatividad, fdedignidad y validez.
- Control
- Reproduccin
- Integridad cientfica
- Los resultados son sometidos a un
proceso de anlisis e interpretacin y
de ser validos constituirn
explicaciones vlidas.
IV. Recuerda incluir tu diario reflexivo redactando un prrafo por cada respuesta
de las siguientes preguntas:

o De qu trata la unidad?
Esta unidad trata sobre las herramientas fundamentales acerca de la
estructura de los trabajos de investigacin y se enfoca en los conocimientos
terico-prcticos bsicos, para realizar y presentar una investigacin
documental con los fundamentos cientficos. Tambin sobre la importancia de
la metodologa en el mbito profesin y los diferentes mtodos de
investigacin.

o Qu aprend?
En este primer tema aprend a definir las diferencias entre dos conceptos
bsicos en la materia (Metodologa de la Investigacin.)
Definiendo que la metodologa es el conjunto de diferentes mtodos y que la
investigacin es un proceso que toda ciencia y disciplina ocupa para lograr un
fin.
Aprend tambin acerca de las caractersticas del mtodo cientfico. Que la
investigacin puede definirse como una serie de etapas que conducen a la
bsqueda de conocimiento mediante la aplicacin de mtodos y tcnicas.

o Para qu me sirve lo aprendido en mi rol como profesional de Psicologa

Educativa?

Es importante porque aporta a la Psicologa Educativa los mtodos lgicos:

inductivo, deductivo, analtico y sinttico, delimitando tambin las
estrategias ms comunes en cada uno de estos. Esta clasificacin es de suma
utilidad para la preparacin, ejercicio y evaluacin de las experiencias de
enseanza- aprendizaje. Por lo que de ah puedo deducir su importancia no
solo como profesional sino tambin para la vida.