Plano de aula

PLANO DE AULA

DISCIPLINA
4376 D1 Arq. 4º – Sistemas Estruturais
Turma A
AULA 01
Tema: Introdução ao curso
Data: 4/8/10
Horário Início: 9h10’
Horário Término: 11h05’
OBJETIVOS
Esclarecer aos alunos todos os pormenores do programa de curso
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Ensejar ao aluno o conhecimento do programa, do cronograma, dos critérios de avaliação, etc.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
Genéricos.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Genérico.
ESTRATÉGIA DE ENSINO
Leitura e dinâmicas de grupo com vistas a dar maior clareza e absorção quanto às instruções de procedimentos.
RECURSOS
Não há necessidade de recursos especiais além do quadro branco, marcadores e textos específicos.
INTERAÇÕES COM O MERCADO E APLICABILIDADE
Trazer à realidade do aluno as relações de atribuições profissionais previstas para o egresso e sua conexão com
o aprendizado dos temas previstos para abordagem no curso.
EXERCÍCIOS PARA FIXAÇÃO E AVALIAÇÃO
Não há exercícios programados para o tema em questão.
MECANISMOS PARA ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM
Não há mecanismos específicos para o tema em questão.
TRABALHO DISCENTE EFETIVO (TDE)
Não há previsão de TDE para o tema em questão.
MATERIAL DE APOIO
Não há material de apoio previsto para o tema em questão.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS E FONTES DE PESQUISA
Bibliografia básica:
MONTANER, Josep Maria. Sistemas arquitectónicos contemporáneos. Barcelona: Gustavo Gili.
BRUNA, Paulo J. V. Arquitetura, Industrialização e Desenvolvimento. 2ª edição. São Paulo:
Perspectiva, 2002.
SILVA, Daiçon Maciel da; SOUTO, André Kraemer. Estruturas: uma abordagem
arquitetônica. 4ª edição. Porto Alegre: Ritter dos Reis, 2007.

Bibliografia complementar:
PFEIL, Walter. Concreto armado. LTC.
MANSON, Jayme. Concreto armado e protendido: princípios e aplicações. LTC.
BOTELHO, Manoel Henrique Campos; MARCH, Osvaldemar. Concreto armado, eu te amo: uma
versão descontraída e altamente didática sobre resistência dos materiais e concreto armado. Edgard
Blücher.
PFEIL, Walter. Concreto protendido: processos construtivos, perdas de protensão, sistemas
estruturais. LTC.
ALVES, José Dafico. Materiais alternativos de construção. Goiânia: UCG, 2006.
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DISCIPLINA
4376 D1 Arq. 4º – Sistemas Estruturais
Turma A
AULA 02
Tema: Significado da forma e da função nos sistemas estruturais na arquitetura
Data: 6/8/10
Horário Início: 7h30’
Horário Término: 9h10’
OBJETIVOS
Fazer entender, analisar e sintetizar a estabilidade (firmitas) dentro da concepção arquitetônica.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Fazer conhecer as relações de forma e força, organização e classificação das estruturas arquitetônicas. O
egresso deverá conceber sistemas estruturais adequados aos projetos que desenvolver, em conjunção
harmoniosa com a funcionalidade (utilitas) e a estética (venustas)
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
Os pré-requisitos: domínio das ferramentas de desenho geométrico, desenho técnico e de observação, de
mecânica dos materiais, álgebra e trigonometria.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Definições, sinopses e operações com sistemas estruturais de forma, vetores, seções, superfícies e alturas ativos
e sistemas híbridos; aplicáveis á criação arquitetônica.
ESTRATÉGIA DE ENSINO
Exposição de exemplos, palestra, leitura dirigida, elaboração de modelos planos e espaciais, com eventuais
dinâmicas de grupo com vistas a dar maior clareza e absorção quanto às instruções de procedimentos.
RECURSOS
Audiovisuais e de ensaios que eventualmente estejam disponibilizados pela instituição aos alunos e ao
professor, de maneira objetiva.
INTERAÇÕES COM O MERCADO E APLICABILIDADE
Trazer à consciência do aluno as relações das atribuições profissionais previstas para o egresso e sua conexão
com o aprendizado dos temas previstos para abordagem no curso.
EXERCÍCIOS PARA FIXAÇÃO E AVALIAÇÃO
Indicados à fixação das aulas, bem como a confecção individual (eventual orientação quanto a técnicas) de
maquete física - de massa – cada uma representativa de um dos 8 temas obrigatórios, cujas fases individuais
(cada uma das oito) corresponderá a 7,5% (sete e meio por cento => 7,5% X 8 = 60%) do trabalho VT
(conjunto de fotografias e maquetes físicas de todos os oito temas mais uma maquete especial com fotografias
elaborada em equipe – 40%).
MECANISMOS PARA ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM
Atendimento a alunos e equipes em suas tarefas de elaboração de exercícios, pesquisas e trabalhos (inclusive
etapas de VT).
TRABALHO DISCENTE EFETIVO (TDE)
Pesquisa na bibliografia sugerida e em outras fontes sobre o tema da aula (1 hora).
MATERIAL DE APOIO
Material de apoio tornado disponível no blog escoladoprofessor.blogspot.com, na pasta 91 da reprografia do
bloco D do campus.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS E FONTES DE PESQUISA
Bibliografia básica:
MONTANER, Josep Maria. Sistemas arquitectónicos contemporáneos. Barcelona: Gustavo Gili.
BRUNA, Paulo J. V. Arquitetura, Industrialização e Desenvolvimento. 2ª edição. São Paulo:
Perspectiva, 2002.
SILVA, Daiçon Maciel da; SOUTO, André Kraemer. Estruturas: uma abordagem
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arquitetônica. 4ª edição. Porto Alegre: Ritter dos Reis, 2007.

Bibliografia complementar:
PFEIL, Walter. Concreto armado. LTC.
MANSON, Jayme. Concreto armado e protendido: princípios e aplicações. LTC.
BOTELHO, Manoel Henrique Campos; MARCH, Osvaldemar. Concreto armado, eu te amo]: uma
versão descontraída e altamente didática sobre resistência dos materiais e concreto armado. Edgard
Blücher.
PFEIL, Walter. Concreto protendido: processos construtivos, perdas de protensão, sistemas
estruturais. LTC.
ALVES, José Dafico. Materiais alternativos de construção. Goiânia: UCG, 2006.
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DISCIPLINA
4376 D1 Arq. 4º – Sistemas Estruturais
Turma A
AULA 03 e 04
Tema: estruturas naturais, artificiais e as estruturas arquitetônicas.
Data: 11 e 13/8/10
Horário Início: 9h10’ / 7h30’
Horário Término: 11h05’ / 10h
OBJETIVOS
Fazer entender, analisar e sintetizar a estabilidade (firmitas) dentro da concepção arquitetônica.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Diferenciar estruturas naturais das arquitetônicas, relacionando forma e força, organização e classificação das
estruturas. O egresso deverá conceber estruturas arquitetônicas a partir de sistemas estruturais naturais,
adequando projetos que desenvolver em conjunção harmoniosa com a estabilidade (firmitas), a funcionalidade
(utilitas) e a estética (venustas)
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
Os pré-requisitos: domínio das ferramentas de desenho geométrico, desenho técnico e de observação, de
mecânica dos materiais, álgebra e trigonometria.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Definições, sinopses e operações com sistemas estruturais de forma, vetores, seções, superfícies e alturas ativos
e sistemas híbridos; aplicáveis á criação arquitetônica.
ESTRATÉGIA DE ENSINO
Exposição de exemplos, palestra, leitura dirigida, elaboração de modelos planos e espaciais, com eventuais
dinâmicas de grupo com vistas a dar maior clareza e absorção quanto às instruções de procedimentos.
RECURSOS
Audiovisuais e de ensaios que eventualmente estejam disponibilizados pela instituição aos alunos e ao
professor, de maneira objetiva.
INTERAÇÕES COM O MERCADO E APLICABILIDADE
Trazer à consciência do aluno as relações das atribuições profissionais previstas para o egresso e sua conexão
com o aprendizado dos temas previstos para abordagem no curso.
EXERCÍCIOS PARA FIXAÇÃO E AVALIAÇÃO
Indicados à fixação das aulas, bem como a confecção individual (eventual orientação quanto a técnicas) de
maquete física - de massa – cada uma representativa de um dos 8 temas obrigatórios, cujas fases individuais
(cada uma das oito) corresponderá a 7,5% (sete e meio por cento => 7,5% X 8 = 60%) do trabalho VT
(conjunto de fotografias e maquetes físicas de todos os oito temas mais uma maquete especial com fotografias
elaborada em equipe – 40%).
MECANISMOS PARA ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM
Atendimento a alunos e equipes em suas tarefas de elaboração de exercícios, pesquisas e trabalhos (inclusive
etapas de VT).
TRABALHO DISCENTE EFETIVO (TDE)
Pesquisa na bibliografia sugerida e em outras fontes sobre o tema da aula (1 hora).
MATERIAL DE APOIO
Material de apoio tornado disponível no blog escoladoprofessor.blogspot.com, na pasta 91 da reprografia do
bloco D do campus.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS E FONTES DE PESQUISA
Bibliografia básica:
MONTANER, Josep Maria. Sistemas arquitectónicos contemporáneos. Barcelona: Gustavo Gili.
BRUNA, Paulo J. V. Arquitetura, Industrialização e Desenvolvimento. 2ª edição. São Paulo:
Perspectiva, 2002.
SILVA, Daiçon Maciel da; SOUTO, André Kraemer. Estruturas: uma abordagem
 Plano de aula
arquitetônica. 4ª edição. Porto Alegre: Ritter dos Reis, 2007.

Bibliografia complementar:
PFEIL, Walter. Concreto armado. LTC.
MANSON, Jayme. Concreto armado e protendido: princípios e aplicações. LTC.
BOTELHO, Manoel Henrique Campos; MARCH, Osvaldemar. Concreto armado, eu te amo]: uma
versão descontraída e altamente didática sobre resistência dos materiais e concreto armado. Edgard
Blücher.
PFEIL, Walter. Concreto protendido: processos construtivos, perdas de protensão, sistemas
estruturais. LTC.
ALVES, José Dafico. Materiais alternativos de construção. Goiânia: UCG, 2006.
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DISCIPLINA
4376 D1 Arq. 4º – Sistemas Estruturais
Turma A
AULA 05 e 06
Tema: sistemas estruturais de forma ativa – arcos abóbadas e cúpulas.
Data: 18 e 20/8/10
Horário Início: 9h10’ / 7h30’
Horário Término: 11h05’ / 10h
OBJETIVOS
Fazer entender, analisar e sintetizar a estabilidade (firmitas) dentro da concepção arquitetônica.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Diferenciar estruturas naturais das arquitetônicas, relacionando forma e força, organização e classificação das
estruturas. O egresso deverá conceber estruturas arquitetônicas a partir de sistemas estruturais naturais,
adequando projetos que desenvolver em conjunção harmoniosa com a estabilidade (firmitas), a funcionalidade
(utilitas) e a estética (venustas)
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
Os pré-requisitos: domínio das ferramentas de desenho geométrico, desenho técnico e de observação, de
mecânica dos materiais, álgebra e trigonometria.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Definições, sinopses e operações com sistemas estruturais de forma, vetores, seções, superfícies e alturas ativos
e sistemas híbridos; aplicáveis á criação arquitetônica.
ESTRATÉGIA DE ENSINO
Exposição de exemplos, palestra, leitura dirigida, elaboração de modelos planos e espaciais, com eventuais
dinâmicas de grupo com vistas a dar maior clareza e absorção quanto às instruções de procedimentos.
RECURSOS
Audiovisuais e de ensaios que eventualmente estejam disponibilizados pela instituição aos alunos e ao
professor, de maneira objetiva.
INTERAÇÕES COM O MERCADO E APLICABILIDADE
Trazer à consciência do aluno as relações das atribuições profissionais previstas para o egresso e sua conexão
com o aprendizado dos temas previstos para abordagem no curso.
EXERCÍCIOS PARA FIXAÇÃO E AVALIAÇÃO
Indicados à fixação das aulas, bem como a confecção individual (eventual orientação quanto a técnicas) de
maquete física - de massa – cada uma representativa de um dos 8 temas obrigatórios, cujas fases individuais
(cada uma das oito) corresponderá a 7,5% (sete e meio por cento => 7,5% X 8 = 60%) do trabalho VT
(conjunto de fotografias e maquetes físicas de todos os oito temas mais uma maquete especial com fotografias
elaborada em equipe – 40%).
MECANISMOS PARA ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM
Atendimento a alunos e equipes em suas tarefas de elaboração de exercícios, pesquisas e trabalhos (inclusive
etapas de VT).
TRABALHO DISCENTE EFETIVO (TDE)
Pesquisa na bibliografia sugerida e em outras fontes sobre o tema da aula (1 hora).
MATERIAL DE APOIO
Material de apoio tornado disponível no blog escoladoprofessor.blogspot.com, na pasta 91 da reprografia do
bloco D do campus.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS E FONTES DE PESQUISA
Bibliografia básica:
MONTANER, Josep Maria. Sistemas arquitectónicos contemporáneos. Barcelona: Gustavo Gili.
BRUNA, Paulo J. V. Arquitetura, Industrialização e Desenvolvimento. 2ª edição. São Paulo:
Perspectiva, 2002.
SILVA, Daiçon Maciel da; SOUTO, André Kraemer. Estruturas: uma abordagem
 Plano de aula
arquitetônica. 4ª edição. Porto Alegre: Ritter dos Reis, 2007.

Bibliografia complementar:
PFEIL, Walter. Concreto armado. LTC.
MANSON, Jayme. Concreto armado e protendido: princípios e aplicações. LTC.
BOTELHO, Manoel Henrique Campos; MARCH, Osvaldemar. Concreto armado, eu te amo]: uma
versão descontraída e altamente didática sobre resistência dos materiais e concreto armado. Edgard
Blücher.
PFEIL, Walter. Concreto protendido: processos construtivos, perdas de protensão, sistemas
estruturais. LTC.
ALVES, José Dafico. Materiais alternativos de construção. Goiânia: UCG, 2006.
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DISCIPLINA
4376 D1 Arq. 4º – Sistemas Estruturais
Turma A
AULA 07 e 08
Tema: sistemas estruturais de forma ativa – arcos funiculares / estruturas tencionadas.
Data: 25 e 27/8/10
Horário Início: 9h10’ / 7h30’
Horário Término: 11h05’ / 10h
OBJETIVOS
Fazer entender, analisar e sintetizar a estabilidade (firmitas) dentro da concepção arquitetônica.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Diferenciar estruturas naturais das arquitetônicas, relacionando forma e força, organização e classificação das
estruturas. O egresso deverá conceber estruturas arquitetônicas a partir de sistemas estruturais naturais,
adequando projetos que desenvolver em conjunção harmoniosa com a estabilidade (firmitas), a funcionalidade
(utilitas) e a estética (venustas)
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
Os pré-requisitos: domínio das ferramentas de desenho geométrico, desenho técnico e de observação, de
mecânica dos materiais, álgebra e trigonometria.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Definições, sinopses e operações com sistemas estruturais de forma, vetores, seções, superfícies e alturas ativos
e sistemas híbridos; aplicáveis á criação arquitetônica.
ESTRATÉGIA DE ENSINO
Exposição de exemplos, palestra, leitura dirigida, elaboração de modelos planos e espaciais, com eventuais
dinâmicas de grupo com vistas a dar maior clareza e absorção quanto às instruções de procedimentos.
RECURSOS
Audiovisuais e de ensaios que eventualmente estejam disponibilizados pela instituição aos alunos e ao
professor, de maneira objetiva.
INTERAÇÕES COM O MERCADO E APLICABILIDADE
Trazer à consciência do aluno as relações das atribuições profissionais previstas para o egresso e sua conexão
com o aprendizado dos temas previstos para abordagem no curso.
EXERCÍCIOS PARA FIXAÇÃO E AVALIAÇÃO
Indicados à fixação das aulas, bem como a confecção individual (eventual orientação quanto a técnicas) de
maquete física - de massa – cada uma representativa de um dos 8 temas obrigatórios, cujas fases individuais
(cada uma das oito) corresponderá a 7,5% (sete e meio por cento => 7,5% X 8 = 60%) do trabalho VT
(conjunto de fotografias e maquetes físicas de todos os oito temas mais uma maquete especial com fotografias
elaborada em equipe – 40%).
MECANISMOS PARA ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM
Atendimento a alunos e equipes em suas tarefas de elaboração de exercícios, pesquisas e trabalhos (inclusive
etapas de VT).
TRABALHO DISCENTE EFETIVO (TDE)
Pesquisa na bibliografia sugerida e em outras fontes sobre o tema da aula (1 hora).
MATERIAL DE APOIO
Material de apoio tornado disponível no blog escoladoprofessor.blogspot.com, na pasta 91 da reprografia do
bloco D do campus.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS E FONTES DE PESQUISA
Bibliografia básica:
MONTANER, Josep Maria. Sistemas arquitectónicos contemporáneos. Barcelona: Gustavo Gili.
BRUNA, Paulo J. V. Arquitetura, Industrialização e Desenvolvimento. 2ª edição. São Paulo:
Perspectiva, 2002.
SILVA, Daiçon Maciel da; SOUTO, André Kraemer. Estruturas: uma abordagem
 Plano de aula
arquitetônica. 4ª edição. Porto Alegre: Ritter dos Reis, 2007.

Bibliografia complementar:
PFEIL, Walter. Concreto armado. LTC.
MANSON, Jayme. Concreto armado e protendido: princípios e aplicações. LTC.
BOTELHO, Manoel Henrique Campos; MARCH, Osvaldemar. Concreto armado, eu te amo]: uma
versão descontraída e altamente didática sobre resistência dos materiais e concreto armado. Edgard
Blücher.
PFEIL, Walter. Concreto protendido: processos construtivos, perdas de protensão, sistemas
estruturais. LTC.
ALVES, José Dafico. Materiais alternativos de construção. Goiânia: UCG, 2006.
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DISCIPLINA
4376 D1 Arq. 4º – Sistemas Estruturais
Turma A
AULA 09 e 10
Tema: sistemas estruturais de vetor ativo – treliças planas.
Data: 1 e 3/9/10
Horário Início: 9h10’ / 7h30’
Horário Término: 11h05’ / 10h
OBJETIVOS
Fazer entender, analisar e sintetizar a estabilidade (firmitas) dentro da concepção arquitetônica.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Diferenciar estruturas naturais das arquitetônicas, relacionando forma e força, organização e classificação das
estruturas. O egresso deverá conceber estruturas arquitetônicas a partir de sistemas estruturais naturais,
adequando projetos que desenvolver em conjunção harmoniosa com a estabilidade (firmitas), a funcionalidade
(utilitas) e a estética (venustas)
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
Os pré-requisitos: domínio das ferramentas de desenho geométrico, desenho técnico e de observação, de
mecânica dos materiais, álgebra e trigonometria.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Definições, sinopses e operações com sistemas estruturais de forma, vetores, seções, superfícies e alturas ativos
e sistemas híbridos; aplicáveis á criação arquitetônica.
ESTRATÉGIA DE ENSINO
Exposição de exemplos, palestra, leitura dirigida, elaboração de modelos planos e espaciais, com eventuais
dinâmicas de grupo com vistas a dar maior clareza e absorção quanto às instruções de procedimentos.
RECURSOS
Audiovisuais e de ensaios que eventualmente estejam disponibilizados pela instituição aos alunos e ao
professor, de maneira objetiva.
INTERAÇÕES COM O MERCADO E APLICABILIDADE
Trazer à consciência do aluno as relações das atribuições profissionais previstas para o egresso e sua conexão
com o aprendizado dos temas previstos para abordagem no curso.
EXERCÍCIOS PARA FIXAÇÃO E AVALIAÇÃO
Indicados à fixação das aulas, bem como a confecção individual (eventual orientação quanto a técnicas) de
maquete física - de massa – cada uma representativa de um dos 8 temas obrigatórios, cujas fases individuais
(cada uma das oito) corresponderá a 7,5% (sete e meio por cento => 7,5% X 8 = 60%) do trabalho VT
(conjunto de fotografias e maquetes físicas de todos os oito temas mais uma maquete especial com fotografias
elaborada em equipe – 40%).
MECANISMOS PARA ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM
Atendimento a alunos e equipes em suas tarefas de elaboração de exercícios, pesquisas e trabalhos (inclusive
etapas de VT).
TRABALHO DISCENTE EFETIVO (TDE)
Pesquisa na bibliografia sugerida e em outras fontes sobre o tema da aula (1 hora).
MATERIAL DE APOIO
Material de apoio tornado disponível no blog escoladoprofessor.blogspot.com, na pasta 91 da reprografia do
bloco D do campus.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS E FONTES DE PESQUISA
Bibliografia básica:
MONTANER, Josep Maria. Sistemas arquitectónicos contemporáneos. Barcelona: Gustavo Gili.
BRUNA, Paulo J. V. Arquitetura, Industrialização e Desenvolvimento. 2ª edição. São Paulo:
Perspectiva, 2002.
SILVA, Daiçon Maciel da; SOUTO, André Kraemer. Estruturas: uma abordagem
 Plano de aula
arquitetônica. 4ª edição. Porto Alegre: Ritter dos Reis, 2007.

Bibliografia complementar:
PFEIL, Walter. Concreto armado. LTC.
MANSON, Jayme. Concreto armado e protendido: princípios e aplicações. LTC.
BOTELHO, Manoel Henrique Campos; MARCH, Osvaldemar. Concreto armado, eu te amo]: uma
versão descontraída e altamente didática sobre resistência dos materiais e concreto armado. Edgard
Blücher.
PFEIL, Walter. Concreto protendido: processos construtivos, perdas de protensão, sistemas
estruturais. LTC.
ALVES, José Dafico. Materiais alternativos de construção. Goiânia: UCG, 2006.
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DISCIPLINA
4376 D1 Arq. 4º – Sistemas Estruturais
Turma A
AULA 11
Tema: sistemas estruturais de vetor ativo – treliças planas.
Data: 8/9/10
Horário Início: 9h10’
Horário Término: 11h05’
OBJETIVOS
Fazer entender, analisar e sintetizar a estabilidade (firmitas) dentro da concepção arquitetônica.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Diferenciar estruturas naturais das arquitetônicas, relacionando forma e força, organização e classificação das
estruturas. O egresso deverá conceber estruturas arquitetônicas a partir de sistemas estruturais naturais,
adequando projetos que desenvolver em conjunção harmoniosa com a estabilidade (firmitas), a funcionalidade
(utilitas) e a estética (venustas)
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
Os pré-requisitos: domínio das ferramentas de desenho geométrico, desenho técnico e de observação, de
mecânica dos materiais, álgebra e trigonometria.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Definições, sinopses e operações com sistemas estruturais de forma, vetores, seções, superfícies e alturas ativos
e sistemas híbridos; aplicáveis á criação arquitetônica.
ESTRATÉGIA DE ENSINO
Exposição de exemplos, palestra, leitura dirigida, elaboração de modelos planos e espaciais, com eventuais
dinâmicas de grupo com vistas a dar maior clareza e absorção quanto às instruções de procedimentos.
RECURSOS
Audiovisuais e de ensaios que eventualmente estejam disponibilizados pela instituição aos alunos e ao
professor, de maneira objetiva.
INTERAÇÕES COM O MERCADO E APLICABILIDADE
Trazer à consciência do aluno as relações das atribuições profissionais previstas para o egresso e sua conexão
com o aprendizado dos temas previstos para abordagem no curso.
EXERCÍCIOS PARA FIXAÇÃO E AVALIAÇÃO
Indicados à fixação das aulas, bem como a confecção individual (eventual orientação quanto a técnicas) de
maquete física - de massa – cada uma representativa de um dos 8 temas obrigatórios, cujas fases individuais
(cada uma das oito) corresponderá a 7,5% (sete e meio por cento => 7,5% X 8 = 60%) do trabalho VT
(conjunto de fotografias e maquetes físicas de todos os oito temas mais uma maquete especial com fotografias
elaborada em equipe – 40%).
MECANISMOS PARA ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM
Atendimento a alunos e equipes em suas tarefas de elaboração de exercícios, pesquisas e trabalhos (inclusive
etapas de VT).
TRABALHO DISCENTE EFETIVO (TDE)
Pesquisa na bibliografia sugerida e em outras fontes sobre o tema da aula (1 hora).
MATERIAL DE APOIO
Material de apoio tornado disponível no blog escoladoprofessor.blogspot.com, na pasta 91 da reprografia do
bloco D do campus.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS E FONTES DE PESQUISA
Bibliografia básica:
MONTANER, Josep Maria. Sistemas arquitectónicos contemporáneos. Barcelona: Gustavo Gili.
BRUNA, Paulo J. V. Arquitetura, Industrialização e Desenvolvimento. 2ª edição. São Paulo:
Perspectiva, 2002.
SILVA, Daiçon Maciel da; SOUTO, André Kraemer. Estruturas: uma abordagem
 Plano de aula
arquitetônica. 4ª edição. Porto Alegre: Ritter dos Reis, 2007.

Bibliografia complementar:
PFEIL, Walter. Concreto armado. LTC.
MANSON, Jayme. Concreto armado e protendido: princípios e aplicações. LTC.
BOTELHO, Manoel Henrique Campos; MARCH, Osvaldemar. Concreto armado, eu te amo]: uma
versão descontraída e altamente didática sobre resistência dos materiais e concreto armado. Edgard
Blücher.
PFEIL, Walter. Concreto protendido: processos construtivos, perdas de protensão, sistemas
estruturais. LTC.
ALVES, José Dafico. Materiais alternativos de construção. Goiânia: UCG, 2006.
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DISCIPLINA
4376 D1 Arq. 4º – Sistemas Estruturais
Turma A
AULA 12
Tema: sistemas estruturais na arquitetura de Brasília – visita técnica a Brasília.
Data: 10/9/10
Horário Início: 9h10’
Horário Término: 11h05’
OBJETIVOS
Fazer entender, analisar e sintetizar a estabilidade (firmitas) dentro da concepção arquitetônica.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Diferenciar estruturas naturais das arquitetônicas, relacionando forma e força, organização e classificação das
estruturas. O egresso deverá conceber estruturas arquitetônicas a partir de sistemas estruturais naturais,
adequando projetos que desenvolver em conjunção harmoniosa com a estabilidade (firmitas), a funcionalidade
(utilitas) e a estética (venustas) na arquitetura da proposta cultural de Brasília.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
Os pré-requisitos: domínio das ferramentas de desenho geométrico, desenho técnico e de observação, de
mecânica dos materiais, álgebra e trigonometria; relatórios de visita técnica.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Definições, sinopses e operações com sistemas estruturais de forma, vetores, seções, superfícies e alturas ativos
e sistemas híbridos; aplicáveis á criação arquitetônica.
ESTRATÉGIA DE ENSINO
Visita técnica a Brasília com a assistência do professor.
RECURSOS
Aula expositiva no local da ocorrência dos objetos a serem estudados conforme programação específica
(boletim a ser elaborado até a ocorrência do evento).
INTERAÇÕES COM O MERCADO E APLICABILIDADE
Trazer à consciência do aluno as relações das atribuições profissionais previstas para o egresso e sua conexão
com o aprendizado dos temas previstos para abordagem no curso.
EXERCÍCIOS PARA FIXAÇÃO E AVALIAÇÃO
Elaboração de relatório de visita, com imagens e textos (sketchbook).
MECANISMOS PARA ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM
Atendimento a alunos e equipes em suas tarefas de elaboração de exercícios, pesquisas e a elaboração dos
relatórios de visita técnica.
TRABALHO DISCENTE EFETIVO (TDE)
Assistência do documentário “Brasília 50 anos” disponibilizado pelo professor em horário especial e mesa
redonda específica (2 horas).
MATERIAL DE APOIO
Sketchbook, máquinas fotográficas, gravadores e outros equipamentos de propriedade dos alunos mais material
de apoio tornado disponível no blog escoladoprofessor.blogspot.com, na pasta 91 da reprografia do bloco D do
campus.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS E FONTES DE PESQUISA
Bibliografia básica:
MONTANER, Josep Maria. Sistemas arquitectónicos contemporáneos. Barcelona: Gustavo Gili.
BRUNA, Paulo J. V. Arquitetura, Industrialização e Desenvolvimento. 2ª edição. São Paulo:
Perspectiva, 2002.
SILVA, Daiçon Maciel da; SOUTO, André Kraemer. Estruturas: uma abordagem
arquitetônica. 4ª edição. Porto Alegre: Ritter dos Reis, 2007.
 Plano de aula
Bibliografia complementar:
PFEIL, Walter. Concreto armado. LTC.
MANSON, Jayme. Concreto armado e protendido: princípios e aplicações. LTC.
BOTELHO, Manoel Henrique Campos; MARCH, Osvaldemar. Concreto armado, eu te amo]: uma
versão descontraída e altamente didática sobre resistência dos materiais e concreto armado. Edgard
Blücher.
PFEIL, Walter. Concreto protendido: processos construtivos, perdas de protensão, sistemas
estruturais. LTC.
ALVES, José Dafico. Materiais alternativos de construção. Goiânia: UCG, 2006.
 Plano de aula

DISCIPLINA
4376 D1 Arq. 4º – Sistemas Estruturais
Turma A
AULA 13
Tema: sistemas estruturais de vetor ativo – treliças espaciais.
Data: 15/9/10
Horário Início: 9h10’
Horário Término: 11h05’
OBJETIVOS
Fazer entender, analisar e sintetizar a estabilidade (firmitas) dentro da concepção arquitetônica.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Diferenciar estruturas naturais das arquitetônicas, relacionando forma e força, organização e classificação das
estruturas. O egresso deverá conceber estruturas arquitetônicas a partir de sistemas estruturais naturais,
adequando projetos que desenvolver em conjunção harmoniosa com a estabilidade (firmitas), a funcionalidade
(utilitas) e a estética (venustas)
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
Os pré-requisitos: domínio das ferramentas de desenho geométrico, desenho técnico e de observação, de
mecânica dos materiais, álgebra e trigonometria.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Definições, sinopses e operações com sistemas estruturais de forma, vetores, seções, superfícies e alturas ativos
e sistemas híbridos; aplicáveis á criação arquitetônica.
ESTRATÉGIA DE ENSINO
Exposição de exemplos, palestra, leitura dirigida, elaboração de modelos planos e espaciais, com eventuais
dinâmicas de grupo com vistas a dar maior clareza e absorção quanto às instruções de procedimentos.
RECURSOS
Audiovisuais e de ensaios que eventualmente estejam disponibilizados pela instituição aos alunos e ao
professor, de maneira objetiva.
INTERAÇÕES COM O MERCADO E APLICABILIDADE
Trazer à consciência do aluno as relações das atribuições profissionais previstas para o egresso e sua conexão
com o aprendizado dos temas previstos para abordagem no curso.
EXERCÍCIOS PARA FIXAÇÃO E AVALIAÇÃO
Indicados à fixação das aulas, bem como a confecção individual (eventual orientação quanto a técnicas) de
maquete física - de massa – cada uma representativa de um dos 8 temas obrigatórios, cujas fases individuais
(cada uma das oito) corresponderá a 7,5% (sete e meio por cento => 7,5% X 8 = 60%) do trabalho VT
(conjunto de fotografias e maquetes físicas de todos os oito temas mais uma maquete especial com fotografias
elaborada em equipe – 40%).
MECANISMOS PARA ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM
Atendimento a alunos e equipes em suas tarefas de elaboração de exercícios, pesquisas e trabalhos (inclusive
etapas de VT).
TRABALHO DISCENTE EFETIVO (TDE)
Pesquisa na bibliografia sugerida e em outras fontes sobre o tema da aula (1 hora).
MATERIAL DE APOIO
Material de apoio tornado disponível no blog escoladoprofessor.blogspot.com, na pasta 91 da reprografia do
bloco D do campus.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS E FONTES DE PESQUISA
Bibliografia básica:
MONTANER, Josep Maria. Sistemas arquitectónicos contemporáneos. Barcelona: Gustavo Gili.
BRUNA, Paulo J. V. Arquitetura, Industrialização e Desenvolvimento. 2ª edição. São Paulo:
Perspectiva, 2002.
SILVA, Daiçon Maciel da; SOUTO, André Kraemer. Estruturas: uma abordagem
 Plano de aula
arquitetônica. 4ª edição. Porto Alegre: Ritter dos Reis, 2007.

Bibliografia complementar:
PFEIL, Walter. Concreto armado. LTC.
MANSON, Jayme. Concreto armado e protendido: princípios e aplicações. LTC.
BOTELHO, Manoel Henrique Campos; MARCH, Osvaldemar. Concreto armado, eu te amo]: uma
versão descontraída e altamente didática sobre resistência dos materiais e concreto armado. Edgard
Blücher.
PFEIL, Walter. Concreto protendido: processos construtivos, perdas de protensão, sistemas
estruturais. LTC.
ALVES, José Dafico. Materiais alternativos de construção. Goiânia: UCG, 2006.
 Plano de aula

DISCIPLINA
4376 D1 Arq. 4º – Sistemas Estruturais
Turma A
AULA 14
Tema: Seminários de Arquitetura e Urbanismo – Dia letivo especial.
Data: 17/9/10
Horário Início: 07h30’
Horário Término: 10h’
OBJETIVOS
Observar de forma crítica trabalhos de TFG com ênfase na questão estrutural.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Aprender pela observação crítica de acertos e erros contidos na primeira fase de apresentação de trabalhos
finais de graduação.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
Os pré-requisitos: conteúdo dado na disciplina em pauta e, ainda, o domínio das ferramentas de desenho
geométrico, desenho técnico e de observação, de mecânica dos materiais, álgebra e trigonometria.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO.
ESTRATÉGIA DE ENSINO
Exposição de exemplos, palestra, com eventuais dinâmicas de grupo com vistas a dar maior clareza e absorção
quanto às instruções de procedimentos.
RECURSOS
Audiovisuais e de ensaios que eventualmente estejam disponibilizados pela instituição aos alunos e ao
professor, de maneira objetiva.
INTERAÇÕES COM O MERCADO E APLICABILIDADE
Trazer à consciência do aluno as relações das atribuições profissionais previstas para o egresso e sua conexão
com o aprendizado dos temas previstos para abordagem no curso.
EXERCÍCIOS PARA FIXAÇÃO E AVALIAÇÃO
Indicados à fixação das aulas, bem como a confecção individual (eventual orientação quanto a técnicas) de
maquete física - de massa – cada uma representativa de um dos 8 temas obrigatórios, cujas fases individuais
(cada uma das oito) corresponderá a 7,5% (sete e meio por cento => 7,5% X 8 = 60%) do trabalho VT
(conjunto de fotografias e maquetes físicas de todos os oito temas mais uma maquete especial com fotografias
elaborada em equipe – 40%).
MECANISMOS PARA ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM
Atendimento a alunos e equipes em suas tarefas de elaboração de exercícios, pesquisas e trabalhos (inclusive
etapas de VT).
TRABALHO DISCENTE EFETIVO (TDE)
Pesquisa na bibliografia sugerida e em outras fontes sobre o tema da aula (1 hora).
MATERIAL DE APOIO
Material de apoio tornado disponível no blog escoladoprofessor.blogspot.com, na pasta 91 da reprografia do
bloco D do campus.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS E FONTES DE PESQUISA
Bibliografia básica:
MONTANER, Josep Maria. Sistemas arquitectónicos contemporáneos. Barcelona: Gustavo Gili.
BRUNA, Paulo J. V. Arquitetura, Industrialização e Desenvolvimento. 2ª edição. São Paulo:
Perspectiva, 2002.
SILVA, Daiçon Maciel da; SOUTO, André Kraemer. Estruturas: uma abordagem
arquitetônica. 4ª edição. Porto Alegre: Ritter dos Reis, 2007.

Bibliografia complementar:
 Plano de aula
PFEIL, Walter. Concreto armado. LTC.
MANSON, Jayme. Concreto armado e protendido: princípios e aplicações. LTC.
BOTELHO, Manoel Henrique Campos; MARCH, Osvaldemar. Concreto armado, eu te amo]: uma
versão descontraída e altamente didática sobre resistência dos materiais e concreto armado. Edgard
Blücher.
PFEIL, Walter. Concreto protendido: processos construtivos, perdas de protensão, sistemas
estruturais. LTC.
ALVES, José Dafico. Materiais alternativos de construção. Goiânia: UCG, 2006.
 Plano de aula

DISCIPLINA
4376 D1 Arq. 4º – Sistemas Estruturais
Turma A
AULA 15
Tema: revisão de conteúdo com vistas à V1.
Data: 22/9/10
Horário Início: 9h10’
Horário Término: 11h05’
OBJETIVOS
Rever pontos principais do conteúdo apreciado.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Gerar nova oportunidade de aprendizagem e de fixação do conteúdo dado.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
Os pré-requisitos: domínio das ferramentas de desenho geométrico, desenho técnico e de observação, de
mecânica dos materiais, álgebra e trigonometria.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Significado, função, sinopse, e conceitos fundamentais a cerca de sistemas estruturais de forma e vetor ativos.
ESTRATÉGIA DE ENSINO
Exposição de exemplos, leitura dirigida, reapresentação de modelos planos e/ou espaciais, com eventuais
dinâmicas de grupo com vistas a dar maior clareza e absorção quanto às instruções de procedimentos.
RECURSOS
Audiovisuais e de ensaios que eventualmente estejam disponibilizados pela instituição aos alunos e ao
professor, de maneira objetiva.
INTERAÇÕES COM O MERCADO E APLICABILIDADE
EXERCÍCIOS PARA FIXAÇÃO E AVALIAÇÃO
Contorno de dúvidas específicas apresentadas por alunos sobre o conteúdo acumulado até a data e revisão de
pontos específicos de eventuais exercícios postos à disposição do aluno ou por ele colecionados em pesquisa.
MECANISMOS PARA ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM
TRABALHO DISCENTE EFETIVO (TDE)
MATERIAL DE APOIO
Material de apoio tornado disponível no blog escoladoprofessor.blogspot.com, na pasta 91 da reprografia do
bloco D do campus.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS E FONTES DE PESQUISA
Bibliografia básica:
MONTANER, Josep Maria. Sistemas arquitectónicos contemporáneos. Barcelona: Gustavo Gili.
BRUNA, Paulo J. V. Arquitetura, Industrialização e Desenvolvimento. 2ª edição. São Paulo:
Perspectiva, 2002.
SILVA, Daiçon Maciel da; SOUTO, André Kraemer. Estruturas: uma abordagem
arquitetônica. 4ª edição. Porto Alegre: Ritter dos Reis, 2007.

Bibliografia complementar:
PFEIL, Walter. Concreto armado. LTC.
MANSON, Jayme. Concreto armado e protendido: princípios e aplicações. LTC.
BOTELHO, Manoel Henrique Campos; MARCH, Osvaldemar. Concreto armado, eu te amo]: uma
versão descontraída e altamente didática sobre resistência dos materiais e concreto armado. Edgard
Blücher.
PFEIL, Walter. Concreto protendido: processos construtivos, perdas de protensão, sistemas
estruturais. LTC.
ALVES, José Dafico. Materiais alternativos de construção. Goiânia: UCG, 2006.
Plano de aula
 Plano de aula

DISCIPLINA
4376 D1 Arq. 4º – Sistemas Estruturais
Turma A
AULA 16
Tema: aplicação de verificação de aprendizagem V1.
Data: 24/9/10
Horário Início: 7h30’
Horário Término: 10h’
OBJETIVOS
Verificar grau de aprendizagem individual a cerca do conteúdo.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Gerar oportunidade de aprendizagem por meio da realização da verificação V1.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
Conteúdo apreciado até a data; pré-requisitos de domínio das ferramentas de desenho geométrico, desenho
técnico e de observação, de mecânica dos materiais, álgebra e trigonometria.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Significado, função, sinopse, e conceitos fundamentais a cerca de sistemas estruturais de forma e vetores
ativos.
ESTRATÉGIA DE ENSINO
Verificação consubstanciada em questões cuja forma e conteúdo são inspiradas no ENADE.
RECURSOS
INTERAÇÕES COM O MERCADO E APLICABILIDADE
EXERCÍCIOS PARA FIXAÇÃO E AVALIAÇÃO
MECANISMOS PARA ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM
TRABALHO DISCENTE EFETIVO (TDE)
MATERIAL DE APOIO
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS E FONTES DE PESQUISA
Bibliografia básica:
MONTANER, Josep Maria. Sistemas arquitectónicos contemporáneos. Barcelona: Gustavo Gili.
BRUNA, Paulo J. V. Arquitetura, Industrialização e Desenvolvimento. 2ª edição. São Paulo:
Perspectiva, 2002.
SILVA, Daiçon Maciel da; SOUTO, André Kraemer. Estruturas: uma abordagem
arquitetônica. 4ª edição. Porto Alegre: Ritter dos Reis, 2007.

Bibliografia complementar:
PFEIL, Walter. Concreto armado. LTC.
MANSON, Jayme. Concreto armado e protendido: princípios e aplicações. LTC.
BOTELHO, Manoel Henrique Campos; MARCH, Osvaldemar. Concreto armado, eu te amo]: uma
versão descontraída e altamente didática sobre resistência dos materiais e concreto armado. Edgard
Blücher.
PFEIL, Walter. Concreto protendido: processos construtivos, perdas de protensão, sistemas
estruturais. LTC.
ALVES, José Dafico. Materiais alternativos de construção. Goiânia: UCG, 2006.
 Plano de aula

DISCIPLINA
4376 D1 Arq. 4º – Sistemas Estruturais
Turma A
AULA 17
Tema: vista de V1.
Data: 29/9/10
Horário Início: 9h10’
Horário Término: 11h05’
OBJETIVOS
Fazer entender ao aluno a procedência de seu desempenho na V1.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Gerar oportunidade de aprendizagem por meio da realização da verificação V1.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
Conteúdo apreciado até a data; pré-requisitos de domínio das ferramentas de desenho geométrico, desenho
técnico e de observação, de mecânica dos materiais, álgebra e trigonometria.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Significado, função, sinopse, e conceitos fundamentais a cerca de sistemas estruturais de forma e vetores
ativos.
ESTRATÉGIA DE ENSINO
Repasse das questões abordadas em V1.
RECURSOS
INTERAÇÕES COM O MERCADO E APLICABILIDADE
EXERCÍCIOS PARA FIXAÇÃO E AVALIAÇÃO
MECANISMOS PARA ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM
TRABALHO DISCENTE EFETIVO (TDE)
MATERIAL DE APOIO
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS E FONTES DE PESQUISA
Bibliografia básica:
MONTANER, Josep Maria. Sistemas arquitectónicos contemporáneos. Barcelona: Gustavo Gili.
BRUNA, Paulo J. V. Arquitetura, Industrialização e Desenvolvimento. 2ª edição. São Paulo:
Perspectiva, 2002.
SILVA, Daiçon Maciel da; SOUTO, André Kraemer. Estruturas: uma abordagem
arquitetônica. 4ª edição. Porto Alegre: Ritter dos Reis, 2007.

Bibliografia complementar:
PFEIL, Walter. Concreto armado. LTC.
MANSON, Jayme. Concreto armado e protendido: princípios e aplicações. LTC.
BOTELHO, Manoel Henrique Campos; MARCH, Osvaldemar. Concreto armado, eu te amo]: uma
versão descontraída e altamente didática sobre resistência dos materiais e concreto armado. Edgard
Blücher.
PFEIL, Walter. Concreto protendido: processos construtivos, perdas de protensão, sistemas
estruturais. LTC.
ALVES, José Dafico. Materiais alternativos de construção. Goiânia: UCG, 2006.
 Plano de aula

DISCIPLINA
4376 D1 Arq. 4º – Sistemas Estruturais
Turma A
AULA 18
Tema: sistemas estruturais de seção ativa – vigas, pórticos e marcos.
Data: 1/10/10
Horário Início: 7h30’
Horário Término: 10h
OBJETIVOS
Fazer entender, analisar e sintetizar a estabilidade (firmitas) dentro da concepção arquitetônica.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Diferenciar estruturas naturais das arquitetônicas, relacionando forma e força, organização e classificação das
estruturas. O egresso deverá conceber estruturas arquitetônicas a partir de sistemas estruturais naturais,
adequando projetos que desenvolver em conjunção harmoniosa com a estabilidade (firmitas), a funcionalidade
(utilitas) e a estética (venustas)
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
Os pré-requisitos: domínio das ferramentas de desenho geométrico, desenho técnico e de observação, de
mecânica dos materiais, álgebra e trigonometria.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Definições, sinopses e operações com sistemas estruturais de forma, vetores, seções, superfícies e alturas ativos
e sistemas híbridos; aplicáveis á criação arquitetônica.
ESTRATÉGIA DE ENSINO
Exposição de exemplos, palestra, leitura dirigida, elaboração de modelos planos e espaciais, com eventuais
dinâmicas de grupo com vistas a dar maior clareza e absorção quanto às instruções de procedimentos.
RECURSOS
Audiovisuais e de ensaios que eventualmente estejam disponibilizados pela instituição aos alunos e ao
professor, de maneira objetiva.
INTERAÇÕES COM O MERCADO E APLICABILIDADE
Trazer à consciência do aluno as relações das atribuições profissionais previstas para o egresso e sua conexão
com o aprendizado dos temas previstos para abordagem no curso.
EXERCÍCIOS PARA FIXAÇÃO E AVALIAÇÃO
Indicados à fixação das aulas, bem como a confecção individual (eventual orientação quanto a técnicas) de
maquete física - de massa – cada uma representativa de um dos 8 temas obrigatórios, cujas fases individuais
(cada uma das oito) corresponderá a 7,5% (sete e meio por cento => 7,5% X 8 = 60%) do trabalho VT
(conjunto de fotografias e maquetes físicas de todos os oito temas mais uma maquete especial com fotografias
elaborada em equipe – 40%).
MECANISMOS PARA ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM
Atendimento a alunos e equipes em suas tarefas de elaboração de exercícios, pesquisas e trabalhos (inclusive
etapas de VT).
TRABALHO DISCENTE EFETIVO (TDE)
Pesquisa na bibliografia sugerida e em outras fontes sobre o tema da aula (1 hora).
MATERIAL DE APOIO
Material de apoio tornado disponível no blog escoladoprofessor.blogspot.com, na pasta 91 da reprografia do
bloco D do campus.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS E FONTES DE PESQUISA
Bibliografia básica:
MONTANER, Josep Maria. Sistemas arquitectónicos contemporáneos. Barcelona: Gustavo Gili.
BRUNA, Paulo J. V. Arquitetura, Industrialização e Desenvolvimento. 2ª edição. São Paulo:
Perspectiva, 2002.
SILVA, Daiçon Maciel da; SOUTO, André Kraemer. Estruturas: uma abordagem
 Plano de aula
arquitetônica. 4ª edição. Porto Alegre: Ritter dos Reis, 2007.

Bibliografia complementar:
PFEIL, Walter. Concreto armado. LTC.
MANSON, Jayme. Concreto armado e protendido: princípios e aplicações. LTC.
BOTELHO, Manoel Henrique Campos; MARCH, Osvaldemar. Concreto armado, eu te amo]: uma
versão descontraída e altamente didática sobre resistência dos materiais e concreto armado. Edgard
Blücher.
PFEIL, Walter. Concreto protendido: processos construtivos, perdas de protensão, sistemas
estruturais. LTC.
ALVES, José Dafico. Materiais alternativos de construção. Goiânia: UCG, 2006.
 Plano de aula

DISCIPLINA
4376 D1 Arq. 4º – Sistemas Estruturais
Turma A
AULA 19 e 20
Tema: sistemas estruturais de seção ativa – malha de vigas e lajes.
Data: 6 e 8/9/10
Horário Início: 9h10’ / 7h30’
Horário Término: 11h05’ / 10h
OBJETIVOS
Fazer entender, analisar e sintetizar a estabilidade (firmitas) dentro da concepção arquitetônica.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Diferenciar estruturas naturais das arquitetônicas, relacionando forma e força, organização e classificação das
estruturas. O egresso deverá conceber estruturas arquitetônicas a partir de sistemas estruturais naturais,
adequando projetos que desenvolver em conjunção harmoniosa com a estabilidade (firmitas), a funcionalidade
(utilitas) e a estética (venustas)
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
Os pré-requisitos: domínio das ferramentas de desenho geométrico, desenho técnico e de observação, de
mecânica dos materiais, álgebra e trigonometria.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Definições, sinopses e operações com sistemas estruturais de forma, vetores, seções, superfícies e alturas ativos
e sistemas híbridos; aplicáveis á criação arquitetônica.
ESTRATÉGIA DE ENSINO
Exposição de exemplos, palestra, leitura dirigida, elaboração de modelos planos e espaciais, com eventuais
dinâmicas de grupo com vistas a dar maior clareza e absorção quanto às instruções de procedimentos.
RECURSOS
Audiovisuais e de ensaios que eventualmente estejam disponibilizados pela instituição aos alunos e ao
professor, de maneira objetiva.
INTERAÇÕES COM O MERCADO E APLICABILIDADE
Trazer à consciência do aluno as relações das atribuições profissionais previstas para o egresso e sua conexão
com o aprendizado dos temas previstos para abordagem no curso.
EXERCÍCIOS PARA FIXAÇÃO E AVALIAÇÃO
Indicados à fixação das aulas, bem como a confecção individual (eventual orientação quanto a técnicas) de
maquete física - de massa – cada uma representativa de um dos 8 temas obrigatórios, cujas fases individuais
(cada uma das oito) corresponderá a 7,5% (sete e meio por cento => 7,5% X 8 = 60%) do trabalho VT
(conjunto de fotografias e maquetes físicas de todos os oito temas mais uma maquete especial com fotografias
elaborada em equipe – 40%).
MECANISMOS PARA ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM
Atendimento a alunos e equipes em suas tarefas de elaboração de exercícios, pesquisas e trabalhos (inclusive
etapas de VT).
TRABALHO DISCENTE EFETIVO (TDE)
Pesquisa na bibliografia sugerida e em outras fontes sobre o tema da aula (1 hora).
MATERIAL DE APOIO
Material de apoio tornado disponível no blog escoladoprofessor.blogspot.com, na pasta 91 da reprografia do
bloco D do campus.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS E FONTES DE PESQUISA
Bibliografia básica:
MONTANER, Josep Maria. Sistemas arquitectónicos contemporáneos. Barcelona: Gustavo Gili.
BRUNA, Paulo J. V. Arquitetura, Industrialização e Desenvolvimento. 2ª edição. São Paulo:
Perspectiva, 2002.
SILVA, Daiçon Maciel da; SOUTO, André Kraemer. Estruturas: uma abordagem
 Plano de aula
arquitetônica. 4ª edição. Porto Alegre: Ritter dos Reis, 2007.

Bibliografia complementar:
PFEIL, Walter. Concreto armado. LTC.
MANSON, Jayme. Concreto armado e protendido: princípios e aplicações. LTC.
BOTELHO, Manoel Henrique Campos; MARCH, Osvaldemar. Concreto armado, eu te amo]: uma
versão descontraída e altamente didática sobre resistência dos materiais e concreto armado. Edgard
Blücher.
PFEIL, Walter. Concreto protendido: processos construtivos, perdas de protensão, sistemas
estruturais. LTC.
ALVES, José Dafico. Materiais alternativos de construção. Goiânia: UCG, 2006.
 Plano de aula

DISCIPLINA
4376 D1 Arq. 4º – Sistemas Estruturais
Turma A
AULA 21 e 22
Tema: sistemas estruturais de superfície ativa – placas, dobraduras.
Data: 13 e 15/10/10
Horário Início: 9h10’ / 7h30’
Horário Término: 11h05’ / 10h
OBJETIVOS
Fazer entender, analisar e sintetizar a estabilidade (firmitas) dentro da concepção arquitetônica.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Diferenciar estruturas naturais das arquitetônicas, relacionando forma e força, organização e classificação das
estruturas. O egresso deverá conceber estruturas arquitetônicas a partir de sistemas estruturais naturais,
adequando projetos que desenvolver em conjunção harmoniosa com a estabilidade (firmitas), a funcionalidade
(utilitas) e a estética (venustas)
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
Os pré-requisitos: domínio das ferramentas de desenho geométrico, desenho técnico e de observação, de
mecânica dos materiais, álgebra e trigonometria.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Definições, sinopses e operações com sistemas estruturais de forma, vetores, seções, superfícies e alturas ativos
e sistemas híbridos; aplicáveis á criação arquitetônica.
ESTRATÉGIA DE ENSINO
Exposição de exemplos, palestra, leitura dirigida, elaboração de modelos planos e espaciais, com eventuais
dinâmicas de grupo com vistas a dar maior clareza e absorção quanto às instruções de procedimentos.
RECURSOS
Audiovisuais e de ensaios que eventualmente estejam disponibilizados pela instituição aos alunos e ao
professor, de maneira objetiva.
INTERAÇÕES COM O MERCADO E APLICABILIDADE
Trazer à consciência do aluno as relações das atribuições profissionais previstas para o egresso e sua conexão
com o aprendizado dos temas previstos para abordagem no curso.
EXERCÍCIOS PARA FIXAÇÃO E AVALIAÇÃO
Indicados à fixação das aulas, bem como a confecção individual de maquete física - de massa – cada uma
representativa de um dos 8 temas obrigatórios, cujas fases individuais (cada uma das oito) corresponderá a
7,5% (sete e meio por cento => 7,5% X 8 = 60%) do trabalho VT (conjunto de fotografias e maquetes físicas de
todos os oito temas mais uma maquete especial com fotografias elaborada em equipe – 40%).
MECANISMOS PARA ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM
Atendimento a alunos e equipes em suas tarefas de elaboração de exercícios, pesquisas e trabalhos (inclusive
etapas de VT).
TRABALHO DISCENTE EFETIVO (TDE)
Pesquisa na bibliografia sugerida e em outras fontes sobre o tema da aula (1 hora).
MATERIAL DE APOIO
Material de apoio tornado disponível no blog escoladoprofessor.blogspot.com, na pasta 91 da reprografia do
bloco D do campus.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS E FONTES DE PESQUISA
Bibliografia básica:
MONTANER, Josep Maria. Sistemas arquitectónicos contemporáneos. Barcelona: Gustavo Gili.
BRUNA, Paulo J. V. Arquitetura, Industrialização e Desenvolvimento. 2ª edição. São Paulo:
Perspectiva, 2002.
SILVA, Daiçon Maciel da; SOUTO, André Kraemer. Estruturas: uma abordagem
arquitetônica. 4ª edição. Porto Alegre: Ritter dos Reis, 2007.
 Plano de aula

Bibliografia complementar:
PFEIL, Walter. Concreto armado. LTC.
MANSON, Jayme. Concreto armado e protendido: princípios e aplicações. LTC.
BOTELHO, Manoel Henrique Campos; MARCH, Osvaldemar. Concreto armado, eu te amo]: uma
versão descontraída e altamente didática sobre resistência dos materiais e concreto armado. Edgard
Blücher.
PFEIL, Walter. Concreto protendido: processos construtivos, perdas de protensão, sistemas
estruturais. LTC.
ALVES, José Dafico. Materiais alternativos de construção. Goiânia: UCG, 2006.
 Plano de aula

DISCIPLINA
4376 D1 Arq. 4º – Sistemas Estruturais
Turma A
AULA 23 e 24
Tema: sistemas estruturais de superfície ativa – cascas simples, compostas e em sela.
Data: 20 e 22/10/10
Horário Início: 9h10’ / 7h30’
Horário Término: 11h05’ / 10h
OBJETIVOS
Fazer entender, analisar e sintetizar a estabilidade (firmitas) dentro da concepção arquitetônica.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Diferenciar estruturas naturais das arquitetônicas, relacionando forma e força, organização e classificação das
estruturas. O egresso deverá conceber estruturas arquitetônicas a partir de sistemas estruturais naturais,
adequando projetos que desenvolver em conjunção harmoniosa com a estabilidade (firmitas), a funcionalidade
(utilitas) e a estética (venustas)
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
Os pré-requisitos: domínio das ferramentas de desenho geométrico, desenho técnico e de observação, de
mecânica dos materiais, álgebra e trigonometria.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Definições, sinopses e operações com sistemas estruturais de forma, vetores, seções, superfícies e alturas ativos
e sistemas híbridos; aplicáveis á criação arquitetônica.
ESTRATÉGIA DE ENSINO
Exposição de exemplos, palestra, leitura dirigida, elaboração de modelos planos e espaciais, com eventuais
dinâmicas de grupo com vistas a dar maior clareza e absorção quanto às instruções de procedimentos.
RECURSOS
Audiovisuais e de ensaios que eventualmente estejam disponibilizados pela instituição aos alunos e ao
professor, de maneira objetiva.
INTERAÇÕES COM O MERCADO E APLICABILIDADE
Trazer à consciência do aluno as relações das atribuições profissionais previstas para o egresso e sua conexão
com o aprendizado dos temas previstos para abordagem no curso.
EXERCÍCIOS PARA FIXAÇÃO E AVALIAÇÃO
Indicados à fixação das aulas, bem como a confecção individual de maquete física - de massa – cada uma
representativa de um dos 8 temas obrigatórios, cujas fases individuais (cada uma das oito) corresponderá a
7,5% (sete e meio por cento => 7,5% X 8 = 60%) do trabalho VT (conjunto de fotografias e maquetes físicas de
todos os oito temas mais uma maquete especial com fotografias elaborada em equipe – 40%).
MECANISMOS PARA ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM
Atendimento a alunos e equipes em suas tarefas de elaboração de exercícios, pesquisas e trabalhos (inclusive
etapas de VT).
TRABALHO DISCENTE EFETIVO (TDE)
Pesquisa na bibliografia sugerida e em outras fontes sobre o tema da aula (1 hora).
MATERIAL DE APOIO
Material de apoio tornado disponível no blog escoladoprofessor.blogspot.com, na pasta 91 da reprografia do
bloco D do campus.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS E FONTES DE PESQUISA
Bibliografia básica:
MONTANER, Josep Maria. Sistemas arquitectónicos contemporáneos. Barcelona: Gustavo Gili.
BRUNA, Paulo J. V. Arquitetura, Industrialização e Desenvolvimento. 2ª edição. São Paulo:
Perspectiva, 2002.
SILVA, Daiçon Maciel da; SOUTO, André Kraemer. Estruturas: uma abordagem
arquitetônica. 4ª edição. Porto Alegre: Ritter dos Reis, 2007.
 Plano de aula

Bibliografia complementar:
PFEIL, Walter. Concreto armado. LTC.
MANSON, Jayme. Concreto armado e protendido: princípios e aplicações. LTC.
BOTELHO, Manoel Henrique Campos; MARCH, Osvaldemar. Concreto armado, eu te amo]: uma
versão descontraída e altamente didática sobre resistência dos materiais e concreto armado. Edgard
Blücher.
PFEIL, Walter. Concreto protendido: processos construtivos, perdas de protensão, sistemas
estruturais. LTC.
ALVES, José Dafico. Materiais alternativos de construção. Goiânia: UCG, 2006.
 Plano de aula

DISCIPLINA
4376 D1 Arq. 4º – Sistemas Estruturais
Turma A
AULA 25 e 26
Tema: sistemas estruturais de altura ativa – arranha-céus e torres singelas.
Data: 27 e 29/10/10
Horário Início: 9h10’ / 7h30’
Horário Término: 11h05’ / 10h
OBJETIVOS
Fazer entender, analisar e sintetizar a estabilidade (firmitas) dentro da concepção arquitetônica.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Diferenciar estruturas naturais das arquitetônicas, relacionando forma e força, organização e classificação das
estruturas. O egresso deverá conceber estruturas arquitetônicas a partir de sistemas estruturais naturais,
adequando projetos que desenvolver em conjunção harmoniosa com a estabilidade (firmitas), a funcionalidade
(utilitas) e a estética (venustas)
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
Os pré-requisitos: domínio das ferramentas de desenho geométrico, desenho técnico e de observação, de
mecânica dos materiais, álgebra e trigonometria.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Definições, sinopses e operações com sistemas estruturais de forma, vetores, seções, superfícies e alturas ativos
e sistemas híbridos; aplicáveis á criação arquitetônica.
ESTRATÉGIA DE ENSINO
Exposição de exemplos, palestra, leitura dirigida, elaboração de modelos planos e espaciais, com eventuais
dinâmicas de grupo com vistas a dar maior clareza e absorção quanto às instruções de procedimentos.
RECURSOS
Audiovisuais e de ensaios que eventualmente estejam disponibilizados pela instituição aos alunos e ao
professor, de maneira objetiva.
INTERAÇÕES COM O MERCADO E APLICABILIDADE
Trazer à consciência do aluno as relações das atribuições profissionais previstas para o egresso e sua conexão
com o aprendizado dos temas previstos para abordagem no curso.
EXERCÍCIOS PARA FIXAÇÃO E AVALIAÇÃO
Indicados à fixação das aulas, bem como a confecção individual de maquete física - de massa – cada uma
representativa de um dos 8 temas obrigatórios, cujas fases individuais (cada uma das oito) corresponderá a
7,5% (sete e meio por cento => 7,5% X 8 = 60%) do trabalho VT (conjunto de fotografias e maquetes físicas de
todos os oito temas mais uma maquete especial com fotografias elaborada em equipe – 40%).
MECANISMOS PARA ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM
Atendimento a alunos e equipes em suas tarefas de elaboração de exercícios, pesquisas e trabalhos (inclusive
etapas de VT).
TRABALHO DISCENTE EFETIVO (TDE)
Pesquisa na bibliografia sugerida e em outras fontes sobre o tema da aula (1 hora).
MATERIAL DE APOIO
Material de apoio tornado disponível no blog escoladoprofessor.blogspot.com, na pasta 91 da reprografia do
bloco D do campus.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS E FONTES DE PESQUISA
Bibliografia básica:
MONTANER, Josep Maria. Sistemas arquitectónicos contemporáneos. Barcelona: Gustavo Gili.
BRUNA, Paulo J. V. Arquitetura, Industrialização e Desenvolvimento. 2ª edição. São Paulo:
Perspectiva, 2002.
SILVA, Daiçon Maciel da; SOUTO, André Kraemer. Estruturas: uma abordagem
arquitetônica. 4ª edição. Porto Alegre: Ritter dos Reis, 2007.
 Plano de aula

Bibliografia complementar:
PFEIL, Walter. Concreto armado. LTC.
MANSON, Jayme. Concreto armado e protendido: princípios e aplicações. LTC.
BOTELHO, Manoel Henrique Campos; MARCH, Osvaldemar. Concreto armado, eu te amo]: uma
versão descontraída e altamente didática sobre resistência dos materiais e concreto armado. Edgard
Blücher.
PFEIL, Walter. Concreto protendido: processos construtivos, perdas de protensão, sistemas
estruturais. LTC.
ALVES, José Dafico. Materiais alternativos de construção. Goiânia: UCG, 2006.
 Plano de aula

DISCIPLINA
4376 D1 Arq. 4º – Sistemas Estruturais
Turma A
AULA 27 e 28
Tema: sistemas estruturais híbridos.
Data: 3 e 5/11/10
Horário Início: 9h10’ / 7h30’
Horário Término: 11h05’ / 10h
OBJETIVOS
Fazer entender, analisar e sintetizar a estabilidade (firmitas) dentro da concepção arquitetônica.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Diferenciar estruturas naturais das arquitetônicas, relacionando forma e força, organização e classificação das
estruturas. O egresso deverá conceber estruturas arquitetônicas a partir de sistemas estruturais naturais,
adequando projetos que desenvolver em conjunção harmoniosa com a estabilidade (firmitas), a funcionalidade
(utilitas) e a estética (venustas)
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
Os pré-requisitos: domínio das ferramentas de desenho geométrico, desenho técnico e de observação, de
mecânica dos materiais, álgebra e trigonometria.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Definições, sinopses e operações com sistemas estruturais de forma, vetores, seções, superfícies e alturas ativos
e sistemas híbridos; aplicáveis á criação arquitetônica.
ESTRATÉGIA DE ENSINO
Exposição de exemplos, palestra, leitura dirigida, elaboração de modelos planos e espaciais, com eventuais
dinâmicas de grupo com vistas a dar maior clareza e absorção quanto às instruções de procedimentos.
RECURSOS
Audiovisuais e de ensaios que eventualmente estejam disponibilizados pela instituição aos alunos e ao
professor, de maneira objetiva.
INTERAÇÕES COM O MERCADO E APLICABILIDADE
Trazer à consciência do aluno as relações das atribuições profissionais previstas para o egresso e sua conexão
com o aprendizado dos temas previstos para abordagem no curso.
EXERCÍCIOS PARA FIXAÇÃO E AVALIAÇÃO
Indicados à fixação das aulas, bem como a confecção individual de maquete física - de massa – cada uma
representativa de um dos 8 temas obrigatórios, cujas fases individuais (cada uma das oito) corresponderá a
7,5% (sete e meio por cento => 7,5% X 8 = 60%) do trabalho VT (conjunto de fotografias e maquetes físicas de
todos os oito temas mais uma maquete especial com fotografias elaborada em equipe – 40%).
MECANISMOS PARA ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM
Atendimento a alunos e equipes em suas tarefas de elaboração de exercícios, pesquisas e trabalhos (inclusive
etapas de VT).
TRABALHO DISCENTE EFETIVO (TDE)
Pesquisa na bibliografia sugerida e em outras fontes sobre o tema da aula (1 hora).
MATERIAL DE APOIO
Material de apoio tornado disponível no blog escoladoprofessor.blogspot.com, na pasta 91 da reprografia do
bloco D do campus.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS E FONTES DE PESQUISA
Bibliografia básica:
MONTANER, Josep Maria. Sistemas arquitectónicos contemporáneos. Barcelona: Gustavo Gili.
BRUNA, Paulo J. V. Arquitetura, Industrialização e Desenvolvimento. 2ª edição. São Paulo:
Perspectiva, 2002.
SILVA, Daiçon Maciel da; SOUTO, André Kraemer. Estruturas: uma abordagem
arquitetônica. 4ª edição. Porto Alegre: Ritter dos Reis, 2007.
 Plano de aula

Bibliografia complementar:
PFEIL, Walter. Concreto armado. LTC.
MANSON, Jayme. Concreto armado e protendido: princípios e aplicações. LTC.
BOTELHO, Manoel Henrique Campos; MARCH, Osvaldemar. Concreto armado, eu te amo]: uma
versão descontraída e altamente didática sobre resistência dos materiais e concreto armado. Edgard
Blücher.
PFEIL, Walter. Concreto protendido: processos construtivos, perdas de protensão, sistemas
estruturais. LTC.
ALVES, José Dafico. Materiais alternativos de construção. Goiânia: UCG, 2006.
 Plano de aula

DISCIPLINA
4376 D1 Arq. 4º – Sistemas Estruturais
Turma A
AULA 29, 30, 31, 32, 33 e 34.
Tema: construção em escala de modelos de sistemas estruturais.
Data: 10, 12, 17, 19, 24 e 26/11/10
Horário Início: 9h10’ / 7h30’ / 9h10’ / 7h30’/ 9h10’ / 7h30’
Horário Término: 11h05’ / 10h / 11h05’ / 10h / 11h05’ / 10h
OBJETIVOS
Fazer entender, analisar e sintetizar a estabilidade (firmitas) dentro da concepção arquitetônica.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Diferenciar estruturas naturais das arquitetônicas, relacionando forma e força, organização e classificação das
estruturas. O egresso deverá conceber estruturas arquitetônicas a partir de sistemas estruturais naturais,
adequando projetos que desenvolver em conjunção harmoniosa com a estabilidade (firmitas), a funcionalidade
(utilitas) e a estética (venustas)
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
Os pré-requisitos: destreza manual e visão espacial; trabalho em equipe; domínio das ferramentas de plástica,
moldagem e de desenho geométrico, desenho técnico e de observação, de mecânica dos materiais, álgebra e
trigonometria.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Operações com sistemas estruturais de forma, vetores, seções, superfícies e alturas ativos e sistemas híbridos;
aplicáveis á criação arquitetônica.
ESTRATÉGIA DE ENSINO
Orientação quanto a técnicas de construção de modelos reduzidos, representativos de sistemas estruturais na
arquitetura.
RECURSOS
Audiovisuais e de ensaios que eventualmente estejam disponibilizados pela instituição aos alunos e ao
professor, de maneira objetiva. Material (singelo) de construção tornados disponíveis pelos alunos
INTERAÇÕES COM O MERCADO E APLICABILIDADE
Trazer à consciência do aluno as relações das atribuições profissionais previstas para o egresso e sua conexão
com o aprendizado dos temas previstos para abordagem no curso.
EXERCÍCIOS PARA FIXAÇÃO E AVALIAÇÃO
Confecção (em equipe) de maquete física - de massa – representativa de um dos temas abordados conjugado
fotografias e maquete física – 40%).
MECANISMOS PARA ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM
Atendimento a equipe de alunos e equipes em suas tarefas de elaboração da maquete e das fotografias
(conjugará as etapas anteriores de VT).
TRABALHO DISCENTE EFETIVO (TDE)
Pesquisa na bibliografia sugerida e em outras fontes sobre o tema da aula (1 hora).
MATERIAL DE APOIO
Material de apoio tornado disponível no blog escoladoprofessor.blogspot.com, na pasta 91 da reprografia do
bloco D do campus.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS E FONTES DE PESQUISA
Bibliografia básica:
MONTANER, Josep Maria. Sistemas arquitectónicos contemporáneos. Barcelona: Gustavo Gili.
BRUNA, Paulo J. V. Arquitetura, Industrialização e Desenvolvimento. 2ª edição. São Paulo:
Perspectiva, 2002.
SILVA, Daiçon Maciel da; SOUTO, André Kraemer. Estruturas: uma abordagem
arquitetônica. 4ª edição. Porto Alegre: Ritter dos Reis, 2007.
 Plano de aula

Bibliografia complementar:
PFEIL, Walter. Concreto armado. LTC.
MANSON, Jayme. Concreto armado e protendido: princípios e aplicações. LTC.
BOTELHO, Manoel Henrique Campos; MARCH, Osvaldemar. Concreto armado, eu te amo]: uma
versão descontraída e altamente didática sobre resistência dos materiais e concreto armado. Edgard
Blücher.
PFEIL, Walter. Concreto protendido: processos construtivos, perdas de protensão, sistemas
estruturais. LTC.
ALVES, José Dafico. Materiais alternativos de construção. Goiânia: UCG, 2006.
 Plano de aula

DISCIPLINA
4376 D1 Arq. 4º – Sistemas Estruturais
Turma A
AULA 35
Tema: revisão de conteúdo com vistas à V2.
Data: 1/12/10
Horário Início: 9h10’
Horário Término: 11h05’
OBJETIVOS
Rever pontos principais do conteúdo apreciado.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Gerar nova oportunidade de aprendizagem e de fixação do conteúdo dado.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
Os pré-requisitos: domínio das ferramentas de desenho geométrico, desenho técnico e de observação, de
mecânica dos materiais, álgebra e trigonometria.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Significado, função, sinopse, e conceitos fundamentais a cerca de sistemas estruturais de forma e vetor ativos.
ESTRATÉGIA DE ENSINO
Exposição de exemplos, leitura dirigida, reapresentação de modelos planos e/ou espaciais, com eventuais
dinâmicas de grupo com vistas a dar maior clareza e absorção quanto às instruções de procedimentos.
RECURSOS
Audiovisuais e de ensaios que eventualmente estejam disponibilizados pela instituição aos alunos e ao
professor, de maneira objetiva.
INTERAÇÕES COM O MERCADO E APLICABILIDADE
EXERCÍCIOS PARA FIXAÇÃO E AVALIAÇÃO
Contorno de dúvidas específicas apresentadas por alunos sobre o conteúdo acumulado até a data e revisão de
pontos específicos de eventuais exercícios postos à disposição do aluno ou por ele colecionados em pesquisa.
MECANISMOS PARA ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM
TRABALHO DISCENTE EFETIVO (TDE)
MATERIAL DE APOIO
Material de apoio tornado disponível no blog escoladoprofessor.blogspot.com, na pasta 91 da reprografia do
bloco D do campus.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS E FONTES DE PESQUISA
Bibliografia básica:
MONTANER, Josep Maria. Sistemas arquitectónicos contemporáneos. Barcelona: Gustavo Gili.
BRUNA, Paulo J. V. Arquitetura, Industrialização e Desenvolvimento. 2ª edição. São Paulo:
Perspectiva, 2002.
SILVA, Daiçon Maciel da; SOUTO, André Kraemer. Estruturas: uma abordagem
arquitetônica. 4ª edição. Porto Alegre: Ritter dos Reis, 2007.

Bibliografia complementar:
PFEIL, Walter. Concreto armado. LTC.
MANSON, Jayme. Concreto armado e protendido: princípios e aplicações. LTC.
BOTELHO, Manoel Henrique Campos; MARCH, Osvaldemar. Concreto armado, eu te amo]: uma
versão descontraída e altamente didática sobre resistência dos materiais e concreto armado. Edgard
Blücher.
PFEIL, Walter. Concreto protendido: processos construtivos, perdas de protensão, sistemas
estruturais. LTC.
ALVES, José Dafico. Materiais alternativos de construção. Goiânia: UCG, 2006.
Plano de aula
 Plano de aula

DISCIPLINA
4376 D1 Arq. 4º – Sistemas Estruturais
Turma A
AULA 36
Tema: aplicação de verificação de aprendizagem V2 e recebimento de VT (consolidação de todas as etapas /
8+1=9).
Data: 3/12/10
Horário Início: 7h30’
Horário Término: 10h’
OBJETIVOS
Verificar grau de aprendizagem individual a cerca do conteúdo.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Gerar oportunidade de aprendizagem por meio da realização da verificação V2.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
Conteúdo apreciado até a data; pré-requisitos de domínio das ferramentas de desenho geométrico, desenho
técnico e de observação, de mecânica dos materiais, álgebra e trigonometria.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Significado, função, sinopse, e conceitos fundamentais a cerca de sistemas estruturais de forma e vetores
ativos.
ESTRATÉGIA DE ENSINO
Verificação consubstanciada em questões cuja forma e conteúdo são inspiradas no ENADE.
RECURSOS
INTERAÇÕES COM O MERCADO E APLICABILIDADE
EXERCÍCIOS PARA FIXAÇÃO E AVALIAÇÃO
MECANISMOS PARA ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM
TRABALHO DISCENTE EFETIVO (TDE)
MATERIAL DE APOIO
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS E FONTES DE PESQUISA
Bibliografia básica:
MONTANER, Josep Maria. Sistemas arquitectónicos contemporáneos. Barcelona: Gustavo Gili.
BRUNA, Paulo J. V. Arquitetura, Industrialização e Desenvolvimento. 2ª edição. São Paulo:
Perspectiva, 2002.
SILVA, Daiçon Maciel da; SOUTO, André Kraemer. Estruturas: uma abordagem
arquitetônica. 4ª edição. Porto Alegre: Ritter dos Reis, 2007.

Bibliografia complementar:
PFEIL, Walter. Concreto armado. LTC.
MANSON, Jayme. Concreto armado e protendido: princípios e aplicações. LTC.
BOTELHO, Manoel Henrique Campos; MARCH, Osvaldemar. Concreto armado, eu te amo]: uma
versão descontraída e altamente didática sobre resistência dos materiais e concreto armado. Edgard
Blücher.
PFEIL, Walter. Concreto protendido: processos construtivos, perdas de protensão, sistemas
estruturais. LTC.
ALVES, José Dafico. Materiais alternativos de construção. Goiânia: UCG, 2006.
 Plano de aula

DISCIPLINA
4376 D1 Arq. 4º – Sistemas Estruturais
Turma A
AULA 37
Tema: vista de V2.
Data: 8/12/10
Horário Início: 9h10’
Horário Término: 11h05’
OBJETIVOS
Fazer entender ao aluno a procedência de seu desempenho na V2.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Gerar oportunidade de aprendizagem por meio da realização da verificação V2.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
Conteúdo apreciado até a data; pré-requisitos de domínio das ferramentas de desenho geométrico, desenho
técnico e de observação, de mecânica dos materiais, álgebra e trigonometria.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Significado, função, sinopse, e conceitos fundamentais a cerca de sistemas estruturais de forma e vetores
ativos.
ESTRATÉGIA DE ENSINO
Repasse das questões abordadas em V2.
RECURSOS
INTERAÇÕES COM O MERCADO E APLICABILIDADE
EXERCÍCIOS PARA FIXAÇÃO E AVALIAÇÃO
MECANISMOS PARA ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM
TRABALHO DISCENTE EFETIVO (TDE)
MATERIAL DE APOIO
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS E FONTES DE PESQUISA
Bibliografia básica:
MONTANER, Josep Maria. Sistemas arquitectónicos contemporáneos. Barcelona: Gustavo Gili.
BRUNA, Paulo J. V. Arquitetura, Industrialização e Desenvolvimento. 2ª edição. São Paulo:
Perspectiva, 2002.
SILVA, Daiçon Maciel da; SOUTO, André Kraemer. Estruturas: uma abordagem
arquitetônica. 4ª edição. Porto Alegre: Ritter dos Reis, 2007.

Bibliografia complementar:
PFEIL, Walter. Concreto armado. LTC.
MANSON, Jayme. Concreto armado e protendido: princípios e aplicações. LTC.
BOTELHO, Manoel Henrique Campos; MARCH, Osvaldemar. Concreto armado, eu te amo]: uma
versão descontraída e altamente didática sobre resistência dos materiais e concreto armado. Edgard
Blücher.
PFEIL, Walter. Concreto protendido: processos construtivos, perdas de protensão, sistemas
estruturais. LTC.
ALVES, José Dafico. Materiais alternativos de construção. Goiânia: UCG, 2006.
 Plano de aula

DISCIPLINA
4376 D1 Arq. 4º – Sistemas Estruturais
Turma A
AULA 38, 39 e 40
Tema: revisão de conteúdo com vistas à VS.
Data: 10, 15 e 17/12/10
Horário Início: 9h10’ / 7h30’ /9h’10’
Horário Término: 11h05’ / 10h / 11h05’
OBJETIVOS
Rever pontos principais do conteúdo apreciado.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Gerar nova oportunidade de aprendizagem e de fixação do conteúdo dado.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
Os pré-requisitos: domínio das ferramentas de desenho geométrico, desenho técnico e de observação, de
mecânica dos materiais, álgebra e trigonometria.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Significado, função, sinopse, e conceitos fundamentais a cerca de sistemas estruturais de forma e vetor ativos.
ESTRATÉGIA DE ENSINO
Exposição de exemplos, leitura dirigida, reapresentação de modelos planos e/ou espaciais, com eventuais
dinâmicas de grupo com vistas a dar maior clareza e absorção quanto às instruções de procedimentos.
RECURSOS
Audiovisuais e de ensaios que eventualmente estejam disponibilizados pela instituição aos alunos e ao
professor, de maneira objetiva.
INTERAÇÕES COM O MERCADO E APLICABILIDADE
EXERCÍCIOS PARA FIXAÇÃO E AVALIAÇÃO
Contorno de dúvidas específicas apresentadas por alunos sobre o conteúdo acumulado até a data e revisão de
pontos específicos de eventuais exercícios postos à disposição do aluno ou por ele colecionados em pesquisa.
MECANISMOS PARA ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM
TRABALHO DISCENTE EFETIVO (TDE)
MATERIAL DE APOIO
Material de apoio tornado disponível no blog escoladoprofessor.blogspot.com, na pasta 91 da reprografia do
bloco D do campus.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS E FONTES DE PESQUISA
Bibliografia básica:
MONTANER, Josep Maria. Sistemas arquitectónicos contemporáneos. Barcelona: Gustavo Gili.
BRUNA, Paulo J. V. Arquitetura, Industrialização e Desenvolvimento. 2ª edição. São Paulo:
Perspectiva, 2002.
SILVA, Daiçon Maciel da; SOUTO, André Kraemer. Estruturas: uma abordagem
arquitetônica. 4ª edição. Porto Alegre: Ritter dos Reis, 2007.

Bibliografia complementar:
PFEIL, Walter. Concreto armado. LTC.
MANSON, Jayme. Concreto armado e protendido: princípios e aplicações. LTC.
BOTELHO, Manoel Henrique Campos; MARCH, Osvaldemar. Concreto armado, eu te amo: uma
versão descontraída e altamente didática sobre resistência dos materiais e concreto armado. Edgard
Blücher.
PFEIL, Walter. Concreto protendido: processos construtivos, perdas de protensão, sistemas
estruturais. LTC.
ALVES, José Dafico. Materiais alternativos de construção. Goiânia: UCG, 2006.
Plano de aula