SESIN DE APRENDIZAJE N03

Podemos cuidar nuestro hogar con

TTULO DE LA SESIN polgonos?

Fecha: 11 -07 -2017

Grado 5to A

PROPSITO DE APRENDIZAJE
rea Instrumento
Competencia Capacidades Desempeo
/AF
Rubricas
MATEMTICA

Comunica su Evaluacin
Resuelve Expresa con dibujos su comprensin sobre los
comprensin escrita
problemas de elementos de polgonos, prismas rectos y
sobre las formas y cuadrilteros (ngulos, vrtices, bases), y
forma, movimiento y
relaciones
localizacin.. propiedades (lados paralelos y perpendiculares)
geomtricas
usando lenguaje geomtrico.

Enfoques transversales Actitudes observables

Con los estudiantes nos acogemos con respeto, sin menospreciar

ENFOQUE INTERCULTURAL ni excluir a nadie en razn de su lengua, su manera de hablar, su
forma de vestir, sus costumbres o sus creencias

SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN

Materiales y
Momentos Estrategias
recursos
El delegado del aula reparte a cada grupo una caja de Papelgrafos.
Motivacin palitos.: Plumones.
Recojo los saberes previos, planteando estas preguntas: Cinta.
Saberes Cules son las caractersticas principales de los Carteles
previos tringulos y cuadrilteros? Cules son las propiedades
Inicio de los tringulos y cuadrilteros? Hojas bond.
13 Luego les pregunto: Los tringulos y cuadrilteros son Cuadernos.
Conflicto Fichas, evaluaciones.
iguales?
Cognitivo
Propsito Hoy vamos a resolver diferentes problemas sobre tringulos
y cuadrilteros..
didctico
Los nios comentan y eligen las normas de convivencia
que cumplirn en este da.
SITUACIN PROBLEMTICA
Analizan el siguiente caso y comentan: En un artculo de
Desarrollo Internet se public acerca de un mensaje del "Tringulo de
la vida". El mismo indica que en caso de un terremoto es
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mejor colocarse al lado y no debajo de los muebles. Este
concepto del "Tringulo de la vida" fue acuado por
Douglas Copp
COMPRENSIN DEL PROBLEMA:
Qu forman los objetos, segn la lectura?
 Materiales y
Momentos Estrategias
recursos
De qu nos protegera esa zona formada por los
objetos?
Elaboran polgonos con diferentes objetos (cartulina,
mondadientes ligas, palitos de fsforo etc)
Observan el siguiente video de construccin de polgonos
con palillos https://www.youtube.com/watch?v=5Q-
gJAgVCj0
Los nios y nias recuerdan diferentes clases de
polgonos
Los nios y nias se organizan en diferentes grupos.
Analizan diferentes problemas con POLIGONOS
FORMALIZACIN DEL APRENDIZAJE:
Organizan mapas conceptuales sobre LOS POLIGONOS.
ANEXO 01
Anotan en su cuaderno.
Dibujan 10 objetos y CREAN problemas con diferentes
tipos de POLIGONOS
En grupos se organizan para jugar DIBUJA Y GANA
PUNTOS, dibujan en la pizarra diferentes POLIGONOS
con diferentes medidas y hallan las medidas faltantes,
gana el grupo que obtenga ms puntos.
REFLEXIONAN:
Los nios y nias dialogan sobre las siguientes preguntas
Cmo resolvemos problemas con polgonos?
Los nios y nias debern comparar las respuestas entre
los grupos, buscando semejanzas y diferencias.
Aplican la estrategia ms adecuada para resolver los
problemas propuestos.
En grupos comentan: Qu hemos aprendido? Para qu
nos servir?
Realiza las siguientes preguntas a los estudiantes: La
resolucin de los problemas fue la apropiada?, Cmo
podemos hallar las respuestas de diferentes ejercicios o
problemas sobre polgonos?

METACOGNICIN:
Cierre
Luego les pregunto: Qu han aprendido hoy?, Fue
10
sencillo?, Qu dificultades tuvieron?, Pudieron
superarlas de forma individual o de forma grupal?; Qu
estrategia pueden aplicar cuando tienen diferentes
ngulos inexistentes?
Lleno las rubricas ANEXO 2
Los estudiantes llenan una evaluacin escrita ANEXO 3

En casa resuelven ejercicios sobre los polgonos ANEXO

Tarea a trabajar en 4
casa

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Lic. Gisela Gaspar Snchez