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TALLER DE AUTOESTIMA PARA ADOLESCENTES DE 11 A 17 AOS:

ME CONOZCO Y ME QUIERO

I. TEMA
Autoconocimiento y autoconcepto

II. PSICLOGA A CARGO


PSI. ESTHER MARIELLA CRDOVA CASTILLO

III. INTERNOS
RESPONSABLES -Laura Quijano Martos
- Daniel Arroyo Perez
- Patricia Salas Lombardi
- Anshirley Silva Cabanillas

IV POBLACIN OBJETIVO
. Adolescentes de 11 a 17 aos de CAR AISA.

V. FUNDAMENTACIN
La Aldea Infantil San Antonio alberga a nios, nias y adolescentes que se
encuentran en estado de abandono moral y material debido a que no cuentan con el
cuidado necesario de su familia de origen. Es por esto que la aldea acoge a nios,
nias y adolescentes con el fin de brindarles un hogar sustituto que le permita un
desarrollo integral y lograr su reinsercin en la sociedad. Es as que el rea de
Psicologa contribuye a lograr este fin mediante la realizacin de los Talleres
Preventivos para Adolescentes para desarrollar sus habilidades para la vida, lo cual
contribuya a su desenvolvimiento dentro de la sociedad.

VI OBJETIVO GENERAL
.

Profundizar en el conocimiento de uno mismo para lograr una autoconocimiento y


autoconcepto.

VII. OBJETIVOS ESPECFICOS


Facilitar la integracin de los participantes.
Identificar los pasos para llegar a una buena autoestima.

Reconocer el propio nivel de estima, pues la baja autoestima es otra de las
manifestaciones
de la herida.
Expresar los aspectos positivos y negativos de esta experiencia.
VII. DISEO METODOLGICO:

Se utilizar la metodologa de participacin activa y una evaluacin despus del


programa para corroborar la eficacia de las actividades y el avance del menor.

Se utilizarn las siguientes tcnicas:


Dinmicas ldicas: Se utilizar para fomentar la integracin en los
participantes.

Dinmicas vivenciales: Mediante actividades se generar el aprendizaje a


travs de experiencias significativas en las participantes.
VIII. DESCRIPCIN DE LAS ACTIVIDADES

ACTIVIDAD DESCRIPCIN MATERIALES TIEMPO


Se les da la bienvenida a los
ACTIVIDAD N01 adolescentes, se les explica de Humanos.
BIENVENIDA manera breve los objetivos del 5 min.
presente taller y se recuerda las
Normas de Convivencia.
Se les dice a los adolescentes que en
la sesin se va a trabajar el Humanos.
ACTIVIDAD N02 autoestima. Despus de esto los 10 min.
S que es facilitadores proceden a describirlo.
autoestima Luego tendrn que adivinar que tipo
de autoestima tienen los casos que
proponen los facilitadores.

1. Se pasa al grupo que miren al


espejo y describan como se Espejo
ACTVIDAD N03 ven, dan el ejmplo los
Cmo me veo a m facilitadores. 10 min.
mismo

ACTIVIDAD N04 Se pide al grupo que durante unos Papel y lpiz. 10 min.
minutos, escriban frases que digan
Me conozco cmo se ven a s mismos.

ACTIVIDAD N05 Mediante una escenificacin los Humanos 15 min.


Escenificacin. facilitadores explican cuanto se
conocen y como se consideran. Los
participantes opinarn que les
pareci la Escenificacin y qu
aprendieron.
REA DE PSICOLOGA

TALLER DE AUTOESTIMA PARA ADOLESCENTES DE 11 A 17 AOS:


APRENDO A AUTOEVALUARME

J. TEMA
Autoevaluacin, un paso ms para alcanzar la autoestima alta

JJ. PSICLOGA A CARGO


PSI. ESTHER MARIELLA CRDOVA CASTILLO

JJJ. INTERNOS
RESPONSABLES -Laura Quijano Martos
- Daniel Arroyo Perez
- Patricia Salas Lombardi
- Anshirley Silva Cabanillas

IV POBLACIN OBJETIVO
. Adolescentes de 11 a 17 aos de CAR AISA.

W. FUNDAMENTACIN
La Aldea Infantil San Antonio alberga a nios, nias y adolescentes que se
encuentran en estado de abandono moral y material debido a que no cuentan con el
cuidado necesario de su familia de origen. Es por esto que la aldea acoge a nios,
nias y adolescentes con el fin de brindarles un hogar sustituto que le permita un
desarrollo integral y lograr su reinsercin en la sociedad. Es as que el rea de
Psicologa contribuye a lograr este fin mediante la realizacin de los Talleres
Preventivos para Adolescentes para desarrollar sus habilidades para la vida, lo cual
contribuya a su desenvolvimiento dentro de la sociedad.

VI OBJETIVO GENERAL
.

Profundizar en el conocimiento de uno mismo para lograr una adecuada


autoaceptacin y valoracin personal.

VII. OBJETIVOS ESPECFICOS


Facilitar la integracin de los participantes.
Identificar los pasos para llegar a una buena autoestima.

Reconocer el propio nivel de estima, pues la baja autoestima es otra de las
manifestaciones
de la herida.
Expresar los aspectos positivos y negativos de esta experiencia.
IX. DISEO METODOLGICO:

Se utilizar la metodologa de participacin activa y una evaluacin despus del programa


para corroborar la eficacia de las actividades y el avance del menor.

Se utilizarn las siguientes tcnicas:


Dinmicas ldicas: Se utilizar para fomentar la integracin en los
participantes.

Dinmicas vivenciales: Mediante actividades se generar el aprendizaje a


travs de experiencias significativas en las participantes.
X. DESCRIPCIN DE LAS ACTIVIDADES

ACTIVIDAD DESCRIPCIN MATERIALES TIEMPO


Se divide a todo el grupo de trabajo en
tres subgrupos de manera intercalada y Tarjetas
equitativa. Cada subgrupo escoge un Reforzadores 10 min.
papel, entregado por el facilitador, con
una palabra que puede ser Amor,
ACTIVIDAD N01 Amistad, Paz. Luego de acuerdo a lo
La charada que les toc, debern representar con su
cuerpo, sin decir ninguna palabra ni
emitir ningn sonido aquello que
escogieron. Los dems debern adivinar
la accin que est representando de
manera ordenada y alzando la mano
para participar. Ganar el grupo que
adivine ms escenificaciones.
Se trabajar con los grupos ya
formados.
Tarjetas de : 20 min.
Dar una breve explicacin de la Autoconocimiento,
definicin de cada escaln. Autoconcepto,
ACTIVIDAD N02 Explicar las pautas para formar la Autoevaluacin,
La escalera del escalera. Autoaceptacin,
autoestima Autorespeto Y
Distribuir las tarjetas a cada grupo.
Autoestima.
El facilitador de la dinmica solicita a
todos que con su grupo dialoguen en
dnde debe estar ubicada cada tarjeta.
Despus de esto, se les invita a formar
un crculo grande para que un integrante
del grupo pueda compartir su
experiencia y el resultado de la
jerarquizacin de sus tarjetas, otro
integrante del grupo puede acotar algn
dato.
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FACULTAD DE CIENCIAS HISTRICO SOCIALES Y EDUCACIN
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGA

Entregar las hojas con el cuadro a


cada miembro del grupo.
15 min.
Explicar cmo llenar el cuadro.
ACTVIDAD N03 El facilitador a cargo despus de Fichas de actividad
Mi autoevaluacin
haber todos culminado con el llenado de
cuadros deber preguntar a cada
miembro cul es su puntaje mximo y
cul es el mnimo, y por qu lo calific
as?
Los facilitadores pueden dar comentarios
sencillos a cada respuesta.

Hojas bond
Se introducir al tema de la Lapiceros
autoestima explicando que en cada
persona hay aspectos positivos y 15 min.
negativos, que cada individuo tiene un
valor muy especial por el solo hecho de
ser hombre o mujer, y que de cada
quien depende ir aumentando las
caractersticas positivas de su persona y
ACTIVIDAD N04
disminuyendo o modificando las
caractersticas negativas.
La maleta de la vida Se indicar al grupo que imaginen que
van a realizar un viaje muy especial, el
viaje de su vida, y que necesitan hacer
una maleta tambin muy especial para
que viajen con xito.
Se especificar que la actividad a
realizar consiste en que identifiquen en
s mismos aquellas caractersticas que
cada adolescente suponga que le
servirn para su viaje tales caractersticas
en la maleta.
Se aclarar que as como se eligen los
trajes ms bonitos para ir de viaje, as
tendrn que identificar en s mismos las
caractersticas ms positivas,
descartndolas negativas. Se discutir en
grupo cuales son las caractersticas que
les cost ms identificar, las positivas o
las negativas, a que creen que se deba esta
dificultad y como creen que pueden
aumentar sus caractersticas positivas y
disminuir o modificar las negativas.
La sesin tendr una duracin total de 1 hora
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FACULTAD DE CIENCIAS HISTRICO SOCIALES Y EDUCACIN
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGA

ANEXOS

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
CRITERIO
Me siento siempre o con mucha
frecuencia mal conmigo mismo?

Me siento siempre o con mucha


frecuencia atacadoy tengo
resentimiento?
Tengo miedo exagerado de
equivocarme? Me cuesta tomar
decisiones?
Puedo decir que no? Hago
cosas para que me quieran?
Me condeno por conductas no
siempre malas objetivamente?

Me siento de ordinario a
agresivo?
Me siento mal, me disgusta, me
decepciona casi todo?

Mesiento muchas veces


deprimido?
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FACULTAD DE CIENCIAS HISTRICO SOCIALES Y EDUCACIN
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGA
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ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGA

AUTOESTIMA

AUTORESPETO

AUTOACEPTACIN

AUTOEVALUACIN

AUTOCONCEPTO

AUTOCONOCIMIENTO
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FACULTAD DE CIENCIAS HISTRICO SOCIALES Y EDUCACIN
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGA

La valoracin que tenemos sobre lo que pensamos de


nosotros mismos, los sentimientos que nos tenemos y la
forma en como actuamos en sintona con lo anterior.

Es entender y satisfacer las propias necesidades y


valores as como expresar y manejar los sentimientos.

Es el resultado de nuestro propio juicio sobre nosotros


mismos. Es admitir y reconocer lo que somos, as como
la posibilidad de ser cada da mejores.

Es la capacidad interna de evaluar nuestra forma de ser


o actuar como buenas, si es que son satisfactorias,
interesantes y enriquecedoras o como malas si no lo son.

Es el conjunto de ideas o creencias que tenemos acerca


de nosotros mismos, que pueden llegar a limitarnos
antes ciertas situaciones en la vida.
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FACULTAD DE CIENCIAS HISTRICO SOCIALES Y EDUCACIN
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGA

Es el conocimiento propio, supone la madurez de


conocer cualidades y defectos y apoyarte en los
primeros y luchar contra los segundos.

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