PRIMER AO DE BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO

2017-2018
 UNIDAD EDUCATIVA 2017 - 2018
DR. JOS FALCON VILLAGMEZ
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
rea: Ciencias Naturales Asignatura: Fsica
Docente(s): Bresney Vera G.
Grado/curso: 1 Ao de Bachillerato General Unificado Nivel Educativo: Bachillerato Ciencias y Tcnico
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de trabajo Evaluacin del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
3 40 4 36 108
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea Objetivos del grado/curso
OG.CN.1. Desarrollar habilidades de pensamiento cientfico con el fin de lograr flexibilidad O.CN.F.1. Comprender que el desarrollo de la Fsica est ligado a la historia de la humanidad y al avance de
intelectual, espritu indagador y pensamiento crtico; demostrar curiosidad por explorar el medio la civilizacin y apreciar su contribucin en el progreso socioeconmico, cultural y tecnolgico de la sociedad.
que les rodea y valorar la naturaleza como resultado de la comprensin de las interacciones O.CN.F.2. Comprender que la Fsica es un conjunto de teoras cuya validez ha tenido que comprobarse en
entre los seres vivos y el ambiente fsico. cada caso, por medio de la experimentacin.
OG.CN.2. Comprender el punto de vista de la ciencia sobre la naturaleza de los seres vivos, su O.CN.F.3. Comunicar resultados de experimentaciones realizadas, relacionados con fenmenos fsicos,
diversidad, interrelaciones y evolucin; sobre la Tierra, sus cambios y su lugar en el Universo, y mediante informes estructurados, detallando la metodologa utilizada, con la correcta expresin de las
sobre los procesos, fsicos y qumicos, que se producen en la materia. magnitudes medidas o calculadas.
OG.CN.3. Integrar los conceptos de las ciencias biolgicas, qumicas, fsicas, geolgicas y O.CN.F.4. Comunicar informacin con contenido cientfico, utilizando el lenguaje oral y escrito con rigor
astronmicas, para comprender la ciencia, la tecnologa y la sociedad, ligadas a la capacidad de conceptual, interpretar leyes, as como expresar argumentaciones y explicaciones en el mbito de la Fsica.
inventar, innovar y dar soluciones a la crisis socioambiental. O.CN.F.5. Describir los fenmenos que aparecen en la naturaleza, analizando las caractersticas ms
OG.CN.4. Reconocer y valorar los aportes de la ciencia para comprender los aspectos bsicos de relevantes y las magnitudes que intervienen y progresar en el dominio de los conocimientos de Fsica, de
la estructura y el funcionamiento de su cuerpo, con el fin de aplicar medidas de promocin, menor a mayor profundidad, para aplicarlas a las necesidades y potencialidades de nuestro pas.
proteccin y prevencin de la salud integral. O.CN.F.6. Reconocer el carcter experimental de la Fsica, as como sus aportaciones al desarrollo humano,
OG.CN.5. Resolver problemas de la ciencia mediante el mtodo cientfico, a partir de la por medio de la historia, comprendiendo las discrepancias que han superado los dogmas, y los avances
identificacin de problemas, la bsqueda crtica de informacin, la elaboracin de conjeturas, el cientficos que han influido en la evolucin cultural de la sociedad.
diseo de actividades experimentales, el anlisis y la comunicacin de resultados confiables y O.CN.F.7. Comprender la importancia de aplicar los conocimientos de las leyes fsicas para satisfacer los
ticos. requerimientos del ser humano a nivel local y mundial, y plantear soluciones a los problemas locales y
OG.CN.6. Usar las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) como herramientas para generales a los que se enfrenta la sociedad.
la bsqueda crtica de informacin, el anlisis y la comunicacin de sus experiencias y O.CN.F.8. Desarrollar habilidades para la comprensin y difusin de los temas referentes a la cultura
conclusiones sobre los fenmenos y hechos naturales y sociales. cientfica y de aspectos aplicados a la Fsica clsica y moderna, demostrando un espritu cientfico, innovador
OG.CN.7. Utilizar el lenguaje oral y el escrito con propiedad, as como otros sistemas de notacin y solidario, valorando las aportaciones de sus compaeros.
y representacin, cuando se requiera. O.CN.F.9. Disear y construir dispositivos y aparatos que permitan comprobar y demostrar leyes fsicas,
OG.CN.8. Comunicar informacin cientfica, resultados y conclusiones de sus indagaciones a aplicando los conceptos adquiridos a partir de las destrezas con criterios de desempeo.
diferentes interlocutores, mediante diversas tcnicas y recursos, la argumentacin crtica y
reflexiva y la justificacin con pruebas y evidencias.
OG.CN.9. Comprender y valorar los saberes ancestrales y la historia del desarrollo cientfico,
tecnolgico y cultural, considerando la accin que estos ejercen en la vida personal y social.
OG.CN.10. Apreciar la importancia de la formacin cientfica, los valores y actitudes propios del
pensamiento cientfico, y, adoptar una actitud crtica y fundamentada ante los grandes
problemas que hoy plantean las relaciones entre ciencia y sociedad.
La interculturalidad.
La formacin de una ciudadana democrtica.
4. EJES TRANSVERSALES:
La proteccin del medioambiente.

5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN

N. Ttulo de la unidad de Objetivos especficos de la
planificacin unidad de planificacin
Comprender que el
desarrollo de la Fsica est
ligado a la historia de la
humanidad y al avance de la
civilizacin, y apreciar su
contribucin en el progreso
socioeconmico, cultural y
tecnolgico de la sociedad.
Comprender que la
1. MOVIMIENTO Fsica es un conjunto de
teoras cuya validez ha tenido
que comprobarse en cada
caso, por medio de la
experimentacin.
Comunicar
informacin cientfica,
utilizando el lenguaje oral y
escrito con rigor conceptual e
interpretar leyes, as como
Contenidos
CN.F.5.1.1. Determinar la
posicin y el desplazamiento de
un objeto (considerado puntual)
que se mueve, a lo largo de una
trayectoria rectilnea, en un
sistema de referencia
establecida y sistematizar
informacin relacionada al
cambio de posicin en funcin
del tiempo, como resultado de
la observacin de movimiento
de un objeto y el empleo de
tablas y grficas.
CN.F.5.1.2. Explicar, por medio
de la experimentacin de un
objeto y el anlisis de tablas y
grficas, que el movimiento
rectilneo uniforme implica una
velocidad constante.
CN.F.5.1.12. Analizar
grficamente que, en el caso
particular de que la trayectoria
Orientaciones metodolgicas Evaluacin Duracin en
semanas
Criterio de evaluacin:
CE.CN.F.5.1. Obtener las
Recursos digitales magnitudes cinemticas
Actividades
(posicin, velocidad, velocidad
Resolucin de problemas media e instantnea, aceleracin,
Conceptualizacin grfica aceleracin media e instantnea
y desplazamiento) de un objeto
Uso de calculadora
que se mueve a lo largo de una
Indagacin
trayectoria rectilnea del
Ejercicios y problemas Movimiento Rectilneo Uniforme
Prctica de laboratorio y Rectilneo Uniformemente
6
Resumen de la unidad Variado, segn corresponda,
elaborando tablas y grficas en
un sistema de referencia
establecido.
CE.CN.F.5.3. Determina mediante
representaciones grficas de un
punto situado en un objeto, que
gira alrededor de un eje, las
caractersticas y las relaciones
entre las cuatro magnitudes de la
expresar argumentaciones y sea un crculo, la aceleracin cinemtica del movimiento
explicaciones en el mbito de normal se llama aceleracin circular (posicin angular,
la Fsica. central (centrpeta) y velocidad angular, aceleracin
determinar que en el angular y tiempo) con sus
movimiento circular solo se anlogas en el MRU y el MCU.
necesita el ngulo (medido en CE.CN.F.5.6. Analizar la velocidad,
radianes) entre la posicin del ngulo de lanzamiento,
objeto y una direccin de aceleracin, alcance, altura
referencia, mediante el anlisis mxima, tiempo de vuelo,
grfico de un punto situado en aceleracin normal y centrpeta
un objeto que gira alrededor de en el movimiento de proyectiles,
un eje. en funcin de la naturaleza
CN.F.5.1.13. Diferenciar, vectorial de la segunda ley de
mediante el anlisis de grficos Newton.
el movimiento circular uniforme
(MCU) del movimiento circular Indicadores para la evaluacin:
uniformemente variado I.CN.F.5.1.1. Determina
(MCUV), en funcin de la magnitudes cinemticas
comprensin de las escalares como: posicin,
caractersticas y relaciones de desplazamiento, rapidez en el
las cuatro magnitudes de la MRU, a partir de tablas y
cinemtica del movimiento grficas. (I.1., I.2.)
circular (posicin angular, I.CN.F.5.1.2. Obtiene a base de
velocidad angular, aceleracin tablas y grficos las magnitudes
angular y el tiempo). cinemticas del MRUV como:
CN.F.5.1.15. Resolver problemas posicin, velocidad, velocidad
de aplicacin donde se media e instantnea, aceleracin,
relacionen las magnitudes aceleracin media e instantnea
angulares y las lineales. y desplazamiento. (I.1., I.2.)
CN.F.5.1.29. Describir el I.CN.F.5.3.1 Determina las
movimiento de proyectiles en la magnitudes cinemticas del
superficie de la Tierra, mediante movimiento circular uniforme y
la determinacin de las explica las caractersticas del
coordenadas horizontal y mismo considerando las
vertical del objeto para cada aceleraciones normal y
instante del vuelo y de las centrpeta, a base de un objeto
relaciones entre sus magnitudes que gira en torno a un eje. (I.1.,
(velocidad, aceleracin, I.2.)

Describir los
fenmenos que aparecen en
la naturaleza, analizar sus
caractersticas ms
relevantes y las magnitudes
que intervienen, progresar en
el dominio de los
conocimientos de Fsica, de
menor a mayor profundidad,
2. FUERZAS para aplicarla a las
necesidades y potencialidades
de nuestro pas.
Reconocer el carcter
experimental de la Fsica, as
como sus aportaciones al
desarrollo humano a lo largo
de la historia, comprendiendo
las discrepancias que han
superado los dogmas, y los
tiempo); determinar el alcance
horizontal y la altura mxima
alcanzada por un proyectil y su
relacin con el ngulo de
lanzamiento, a travs del
anlisis del tiempo que se
demora un objeto en seguir la
trayectoria, que es el mismo que
emplean sus proyecciones en los
ejes.
CN.F.5.1.16. Indagar los
estudios de Aristteles, Galileo y
Newton, para comparar sus
experiencias frente a las
razones por las que se mueven
los objetos y despejar ideas
preconcebidas sobre este
fenmeno, con la finalidad de
conceptualizar la primera ley de
Newton (ley de la inercia) y
determinar por medio de la
experimentacin que no se
produce aceleracin cuando las
fuerzas estn en equilibrio, por
lo que un objeto contina
movindose con rapidez
constante o permanece en
reposo (primera ley de Newton
o principio de inercia de
Galileo).
CN.F.5.1.17. Explicar la segunda
ley de Newton mediante la
I.CN.F.5.3.2 Resuelve problemas
de aplicacin de movimiento
circular uniformemente variado y
establece analogas entre el MRU
y MCU. (I.1., I.2.)
I.CN.F.5.6.1. Analiza la velocidad,
ngulo de lanzamiento,
aceleracin, alcance, altura
mxima, tiempo de vuelo,
aceleracin normal y centrpeta
en el movimiento de proyectiles,
en funcin de la naturaleza
vectorial de la segunda ley de
Newton. (I.2.)
Criterio de evaluacin:
CE.CN.F.5.4. Elabora diagramas
de cuerpo libre y resuelve
problemas para reconocer los
sistemas inerciales y los no
Recursos digitales inerciales, la vinculacin de la
Actividades masa del objeto con su velocidad,
Resolucin de problemas el principio de conservacin de la
Conceptualizacin grfica cantidad de movimiento lineal,
aplicando las leyes de Newton
Uso de calculadora
(con sus limitaciones de
Indagacin aplicacin) y determinando el
6
Ejercicios y problemas
centro de masa para un sistema
Prctica de laboratorio simple de dos cuerpos.
Resumen de la unidad CE.CN.F.5.5. Determina el peso y
analiza el lanzamiento vertical y
cada libre (considerando y sin
considerar la resistencia del aire)
de un objeto en funcin de la
intensidad del campo
gravitatorio.
CE.CN.F.5.7. Argumenta desde la
avances cientficos que han
influido en la evolucin aceleracin y fuerza que actan
cultural de la sociedad.
relacin entre las magnitudes:
de fenmenos la ley de Hooke
sobre un objeto y su masa,
mediante experimentaciones
formales o no formales.
CN.F.5.1.18. Explicar la tercera
ley de Newton en aplicaciones
reales.
CN.F.5.1.20. Reconocer que la
fuerza es una magnitud de
naturaleza vectorial, mediante
la explicacin grfica de
situaciones reales para resolver
problemas donde se observen
objetos en equilibrio u objetos
acelerados.
CN.F.5.1.22. Reconocer que la
velocidad es una informacin
insuficiente y que lo
fundamental es la vinculacin
de la masa del objeto con su
velocidad a travs de la
cantidad de movimiento lineal,
para comprender la ley de
conservacin de la cantidad de
movimiento y demostrar
analticamente que el impulso
de la fuerza que acta sobre un
objeto es igual a la variacin de
la cantidad de movimiento de
ese objeto.
CN.F.5.1.23. Explicar que la
fuerza es la variacin de
momento lineal en el transcurso
del tiempo, mediante ejemplos
reales, y determinar mediante
la aplicacin del teorema del
impulso, la cantidad de
experimentacin y la observacin
(fuerza que ejerce un resorte es
proporcional a la deformacin
que experimenta), estableciendo
su modelo matemtico y su
importancia para la vida
cotidiana.
CE.CN.F.5.8. Argumenta,
experimentalmente, las
magnitudes que intervienen en el
MAS cuando un resorte se
comprime o estira (sin considerar
las fuerzas de friccin), a partir de
las fuerzas involucradas en MCU
(la fuerza centrfuga es una
fuerza ficticia) y la conservacin
de la energa mecnica cuando el
resorte est en posicin
horizontal o suspendido
verticalmente, mediante la
identificacin de las energas que
intervienen en cada caso.
CE.CN.F.5.17. Argumenta las tres
leyes de Kepler y la ley de
gravitacin universal de Newton
(a partir de las observaciones de
Tycho Brahe al planeta Marte y el
concepto de campo
gravitacional), y las semejanzas y
diferencias entre el movimiento
de la Luna y los satlites
artificiales (mediante el uso de
simuladores).
CE.CN.F.5.18. Explica los lmites
del Sistema Solar (el cinturn de
Kuiper y la nube de Oort)
reconociendo que esta zona
movimiento y de la tercera ley
de Newton que para un sistema
aislado de dos cuerpos, no
existe cambio en el tiempo de la
cantidad de movimiento total
del sistema.
CN.F.5.1.25. Explicar que la
intensidad del campo
gravitatorio de un planeta
determina la fuerza del peso de
un objeto de masa (m), para
establecer que el peso puede
variar, pero la masa es la
misma.
CN.F.5.1.31. Determinar que la
fuerza que ejerce un resorte es
proporcional a la deformacin
que experimenta y est dirigida
hacia la posicin de equilibrio
(ley de Hooke), mediante
prcticas experimentales y el
anlisis de su modelo
matemtico y de la
caracterstica de cada resorte.
CN.F.5.1.32. Explicar que el
movimiento circular uniforme
requiere la aplicacin de una
fuerza constante dirigida hacia
el centro del crculo, mediante
la demostracin analtica y/o
experimental.
CN.F.5.4.2. Establecer la ley de
gravitacin universal de Newton
y su explicacin del sistema
Copernicano y de las leyes de
Kepler, para comprender el
aporte de la misin geodsica
francesa en el Ecuador, con el
contiene asteroides, cometas y
meteoritos y su ubicacin dentro
de la Va Lctea.
Indicadores para la evaluacin:
I.CN.F.5.4.1. Elabora diagramas
de cuerpo libre, resuelve
problemas y reconoce sistemas
inerciales y no inerciales,
aplicando las leyes de Newton,
cuando el objeto es mucho mayor
que una partcula elemental y se
mueve a velocidades inferiores a
la de la luz. (I.2., I.4.)
I.CN.F.5.4.2. Determina, a travs
de experimentos y ejemplos
reales, el teorema del impulso y
la cantidad de movimiento, el
principio de conservacin de la
cantidad de movimiento lineal y
el centro de masa para un
sistema simple de dos cuerpos.
(I.1., I.2.)
I.CN.F.5.5.1 Determina el peso y
analiza el lanzamiento vertical y
cada libre (considerando y sin
considerar la resistencia del aire)
de un objeto, en funcin de la
intensidad del campo
gravitatorio. (I.1., I.2.)
I.CN.F.5.7.1 Argumenta desde la
experimentacin y la observacin
de fenmenos la ley de Hooke
(fuerza que ejerce un resorte es
proporcional a la deformacin
que experimenta), estableciendo
su modelo matemtico y su
importancia para la vida
 apoyo profesional de Don Pedro cotidiana. (I.2., S.4.)
Vicente Maldonado en la I.CN.F.5.8.1. Argumenta,
confirmacin de la ley de experimentalmente, las
gravitacin, identificando el magnitudes que intervienen en el
problema de accin a distancia MAS cuando un resorte se
que plantea la ley de comprime o estira (sin considerar
gravitacin newtoniana y su las fuerzas de friccin), a partir de
explicacin a travs del las fuerzas involucradas en MCU
concepto de campo (la fuerza centrfuga es una
gravitacional. fuerza ficticia) y la conservacin
CN.F.5.4.3. Indagar sobre el de la energa mecnica cuando el
cinturn de Kuiper y la nube de resorte est en posicin
Oort, en funcin de reconocer horizontal o suspendido
que en el Sistema Solar y en sus verticalmente, mediante la
lmites existen otros elementos identificacin de las energas que
como asteroides, cometas y intervienen en cada caso. (I.2.)
meteoritos. I.CN.F.5.17.1. Argumenta las tres
leyes de Kepler y la ley de
gravitacin universal de Newton
(a partir de las observaciones de
Tycho Brahe al planeta Marte y el
concepto de campo
gravitacional), las semejanzas y
diferencias entre el movimiento
de la Luna y los satlites
artificiales (mediante el uso de
simuladores). (I.2.)
I.CN.F.5.18.1 Explica los lmites
del Sistema Solar (el cinturn de
Kuiper y la nube de Oort),
reconociendo que esta zona
contiene asteroides, cometas y
meteoritos y su ubicacin dentro
de la Va Lctea. (I.2.)

ELECTRICIDAD Y Comprender la CN.F.5.1.38. Explicar que se Recursos digitales Criterio de evaluacin:

3. importancia de aplicar los detecta el origen de la carga Actividades CE.CN.F.5.9. Argumenta,
6
MAGNETISMO
conocimientos de las leyes
fsicas para satisfacer los
requerimientos del ser
humano a nivel local y
mundial, y plantear
soluciones a los problemas
locales y generales a los que
se enfrenta la sociedad.
Disear y construir
dispositivos y aparatos que
permitan comprobar y
demostrar leyes fsicas,
aplicando los conceptos
adquiridos a partir de las
destrezas con criterios de
desempeo.
Comunicar resultados
de experimentaciones
realizadas, relacionados con
fenmenos fsicos, mediante
informes estructurados,
detallando la metodologa
utilizada, con la correcta
expresin de las magnitudes
medidas o calculadas.
elctrica, partiendo de la
comprensin de que esta reside
en los constituyentes del tomo
(electrones o protones) y que
solo se detecta su presencia por
los efectos entre ellas,
comprobar la existencia de solo
dos tipos de carga elctrica a
partir de mecanismos que
permiten la identificacin de
fuerzas de atraccin y repulsin
entre objetos electrificados, en
situaciones cotidianas y Coulomb usando el principio de
experimentar el proceso de
carga por polarizacin
electrosttica, con materiales
de uso cotidiano.
CN.F.5.1.39. Clasificar los
diferentes materiales en
conductores, semiconductores y
aislantes, mediante el anlisis
de su capacidad, para conducir
carga elctrica.
CN.F.5.1.42. Explicar las
propiedades de conductividad
elctrica de un metal en funcin
del modelo del gas de
electrones.
CN.F.5.1.43. Conceptualizar la
ley de Coulomb en funcin de
cuantificar con qu fuerza se
atraen o se repelen las cargas
elctricas y determinar que esta
fuerza electrosttica tambin es
de naturaleza vectorial.
CN.F.5.1.47. Conceptualizar la
corriente elctrica como la tasa
a la cual fluyen las cargas a
Resolucin de problemas mediante la experimentacin y
Conceptualizacin grfica anlisis del modelo de gas de
electrones, el origen atmico de
Uso de calculadora
la carga elctrica, el tipo de
Indagacin materiales segn su capacidad de
Ejercicios y problemas conduccin de carga, la relacin
Prctica de laboratorio de masa entre protn y electrn e
Resumen de la unidad identifica aparatos de uso
cotidiano que separan cargas
elctricas.
CE.CN.F.5.10. Resuelve problemas
de aplicacin de la ley de
superposicin, y argumenta los
efectos de las lneas de campo
alrededor de una carga puntual
en demostraciones con material
concreto, la diferencia de
potencial elctrico, la corriente
elctrica y estableciendo,
adems, las transformaciones de
energa que pueden darse en un
circuito alimentado por una
batera elctrica.
CE.CN.F.5.11. Demostrar
mediante la experimentacin el
voltaje, la intensidad de corriente
elctrica, la resistencia
(considerando su origen atmico-
molecular) y la potencia
(comprendiendo el calentamiento
de Joule), en circuitos sencillos
alimentados por bateras o
fuentes de corriente continua
(considerando su resistencia
interna).
CE.CN.F.5.12. Establece la
relacin existente entre
travs de una superficie A de un
conductor, mediante su
expresin matemtica y funcionamiento de un motor
establecer que cuando se
presenta un movimiento
ordenado de cargas corriente
elctrica- se transfiere energa
desde la batera, la cual se
puede transformar en calor, luz
o en otra forma de energa.
CN.F.5.1.49. Describir la relacin
entre diferencia de potencial
(voltaje), corriente y resistencia
elctrica, la ley de Ohm,
mediante la comprobacin de
que la corriente en un conductor
es proporcional al voltaje
aplicado (donde R es la
constante de proporcionalidad).
CN.F.5.1.51. Comprobar la ley
de Ohm en circuitos sencillos a
partir de la experimentacin,
analizar el funcionamiento de
un circuito elctrico sencillo y su
simbologa mediante la
identificacin de sus elementos
constitutivos y la aplicacin de
dos de las grandes leyes de
conservacin (de la carga y de
la energa) y explicar el
calentamiento de Joule y su
significado mediante la
determinacin de la potencia
disipada en un circuito bsico.
CN.F.5.1.52. Comprobar que los
imanes solo se atraen o repelen
en funcin de concluir que
existen dos polos magnticos,
magnetismo y electricidad,
mediante la comprensin del
elctrico, el campo magntico
prximo a un conductor rectilneo
largo y la ley de Ampre.
Indicadores para la evaluacin:
I.CN.F.5.9.1. Argumenta,
mediante la experimentacin y
anlisis del modelo de gas de
electrones, el origen atmico de
la carga elctrica, el tipo de
materiales segn su capacidad de
conduccin de carga, la relacin
de masa entre protn y electrn e
identifica aparatos de uso
cotidiano que separan cargas
elctricas. (I.2.)
I.CN.F.5.10.1. Resuelve problemas
de aplicacin de la ley de
Coulomb, usando el principio de
superposicin y presencia de un
campo elctrico alrededor de una
carga puntual. (I.2.)
I.CN.F.5.10.2. Argumenta los
efectos de las lneas de campo en
demostraciones con material
concreto, la diferencia de
potencial elctrico (considerando
el trabajo realizado al mover
cargas dentro de un campo
elctrico) y la corriente elctrica
(en cargas que se mueven a
travs de superficies),
estableciendo las
transformaciones de energa que
pueden darse en un circuito
 explicar la accin a distancia de alimentado por una batera
los polos magnticos en los elctrica. (I.2.)
imanes, as como tambin los I.CN.F.5.11.1. Demuestra
polos magnticos del planeta y mediante la experimentacin el
experimentar con las lneas de voltaje, la intensidad de corriente
campo cerradas. elctrica, la resistencia
CN.F.5.1.53. Determinar (considerando su origen atmico-
experimentalmente que cuando molecular) y la potencia
un imn en barra se divide en (comprendiendo el calentamiento
dos trozos se obtienen dos de Joule), en circuitos sencillos
imanes, cada uno con sus dos alimentados por bateras o
polos (norte y sur) y que an no fuentes de corriente continua
se ha observado monopolos (considerando su resistencia
magnticos libres (solo un polo interna). (I.1., I.2.)
norte o uno sur), reconoce que I.CN.F.5.12.1. Argumenta
las nicas fuentes de campos experimentalmente la atraccin y
magnticos son los materiales repulsin de imanes y las lneas
magnticos y las corrientes de campo cerradas presentes en
elctricas, explica su presencia un objeto magntico, y reconoce
en dispositivos de uso cotidiano. que las nicas fuentes de campos
CN.F.5.1.55. Explicar el magnticos son los materiales
funcionamiento del motor magnticos y las corrientes
elctrico por medio de la accin elctricas. (I.2.)
de fuerzas magnticas sobre un I.CN.F.5.12.2. Explica el
objeto que lleva corriente funcionamiento de un motor
ubicada en el interior de un elctrico, mediante la accin de
campo magntico uniforme. fuerzas magnticas
(reconociendo su naturaleza
vectorial) sobre un objeto que
lleva corriente ubicada en el
interior de un campo magntico
uniforme, la magnitud y direccin
del campo magntico prximo a
un conductor rectilneo largo y la
ley de Ampre. (I.2.)

Describir los CN.F.5.2.1. Definir el trabajo Recursos digitales Criterio de evaluacin:

4. ENERGA fenmenos que aparecen en mecnico a partir del anlisis de Actividades CE.CN.F.5.13. Determina
6
 la naturaleza, analizando las
caractersticas ms
relevantes y las magnitudes
que intervienen, y progresar
en el dominio de los
conocimientos de Fsica, de
menor a mayor profundidad,
para aplicarlas a las
necesidades y potencialidades
de nuestro pas.
Integrar los conceptos
y leyes de la Fsica, para
comprender la ciencia, la
tecnologa y la sociedad,
ligadas a la capacidad de
inventar, innovar y dar
soluciones a la crisis socio
ambiental.
Comprender que la
Fsica es un conjunto de
teoras cuya validez ha tenido
que comprobarse en cada
5. ENERGA TRMICA caso, por medio de la
experimentacin.
Comprender la
importancia de aplicar los
conocimientos de las leyes
la accin de una fuerza
constante aplicada a un objeto
que se desplaza en forma
rectilnea, considerando solo el
componente de la fuerza en la
direccin del desplazamiento.
CN.F.5.2.2. Demostrar
analticamente que la variacin
de la energa mecnica
representa el trabajo realizado
por un objeto, utilizando la
segunda ley de Newton y las
leyes de la cinemtica y la
conservacin de la energa, a
travs de la resolucin de
problemas que involucren el
anlisis de sistemas
conservativos donde solo
fuerzas conservativas efectan
trabajo.
CN.F.5.2.4. Determinar el
concepto de potencia mediante
la comprensin del ritmo
temporal con que ingresa o se
retira energa de un sistema.
CN.F.5.2.5. Determinar que la
temperatura de un sistema es la
medida de la energa cintica
promedio de sus partculas,
haciendo una relacin con el
conocimiento de que la energa
trmica de un sistema se debe
al movimiento catico de sus
partculas y por tanto a su
energa cintica.
CN.F.5.2.6. Describir el proceso
Resolucin de problemas mediante ejercicios de aplicacin,
Conceptualizacin grfica el trabajo mecnico con fuerzas
constantes, la energa mecnica,
Uso de calculadora
la conservacin de energa, la
Indagacin potencia y el trabajo negativo
Ejercicios y problemas producido por las fuerzas de
Prctica de laboratorio friccin al mover un objeto, a lo
Resumen de la unidad largo de cualquier trayectoria
cerrada.
Indicadores para la evaluacin:
I.CN.F.5.13.1. Determina,
mediante ejercicios de aplicacin,
el trabajo mecnico con fuerzas
constantes, energa mecnica,
conservacin de energa,
potencia y trabajo negativo
producido por las fuerzas de
friccin al mover un objeto a lo
largo de cualquier trayectoria
cerrada. (I.2.)
Recursos digitales Criterio de evaluacin:
Actividades CE.CN.F.5.14. Analiza la
temperatura como energa
Resolucin de problemas
cintica promedio de sus
Conceptualizacin grfica partculas y experimenta la ley
Uso de calculadora cero de la termodinmica 6
Indagacin (usando conceptos de calor
Ejercicios y problemas especifico, cambio de estado,
calor latente y temperatura de
Prctica de laboratorio
equilibrio), la transferencia de
Resumen de la unidad calor (por conduccin, conveccin
 fsicas para satisfacer los de transferencia de calor entre y
requerimientos del ser dentro de sistemas por
humano a nivel local y conduccin, conveccin y/o
radiacin, mediante prcticas
mundial, y plantear
de laboratorio.
soluciones a los problemas CN.F.5.2.7. Analizar que la
locales y generales a los que variacin de la temperatura de
se enfrenta la sociedad. una sustancia que no cambia de
Usar las tecnologas estado es proporcional a la
de la informacin y la cantidad de energa aadida o
comunicacin (TIC) como retirada de la sustancia y que la
constante de proporcionalidad
herramientas para la
representa el recproco de la
bsqueda crtica de capacidad calorfica de la
informacin, el anlisis y la sustancia.
comunicacin de sus CN.F.5.2.8. Explicar mediante la
experiencias y conclusiones experimentacin el equilibrio
sobre los fenmenos y hechos trmico usando los conceptos
de calor especfico, cambio de
naturales y sociales.
estado, calor latente,
temperatura de equilibrio, en
situaciones cotidianas.
CN.F.5.2.9. Reconocer que un
sistema con energa trmica
tiene la capacidad de realizar
trabajo mecnico deduciendo
que, cuando el trabajo termina,
cambia la energa interna del
sistema, a partir de la
experimentacin (mquinas
trmicas).
Comunicar CN.F.5.2.10. Reconocer
mediante la experimentacin de
6. ONDAS: EL SONIDO Y informacin con contenido
motores de combustin interna
LA LUZ cientfico, utilizando el
y elctricos, que, en sistemas
lenguaje oral y escrito con mecnicos, las transferencias y
y radiacin), el trabajo mecnico
producido por la energa trmica
de un sistema y las prdidas de
energa en forma de calor hacia
el ambiente y disminucin del
orden, que tienen lugar durante
los procesos de transformacin
de energa.
Indicadores para la evaluacin:
I.CN.F.5.14.1. Analiza la
temperatura como energa
cintica promedio de sus
partculas y experimenta la ley
cero de la termodinmica
(usando conceptos de calor
especifico, cambio de estado,
calor latente y temperatura de
equilibrio), la transferencia de
calor( por conduccin, conveccin
y radiacin), el trabajo mecnico
producido por la energa trmica
de un sistema y las prdidas de
energa en forma de calor hacia
el ambiente y disminucin del
orden , que tienen lugar durante
los procesos de transformacin
de energa. (I.2.)
Criterio de evaluacin:
CE.CN.F.5.14. Analiza la
temperatura como energa 6
cintica promedio de sus
partculas y experimenta la ley
rigor conceptual, interpretar transformaciones de la energa
leyes, as como expresar siempre causan prdida de calor
argumentaciones y hacia el ambiente, reduciendo la
energa utilizable, considerando
explicaciones en el mbito de
que un sistema mecnico no
la Fsica. puede ser ciento por ciento
Disear y construir eficiente.
dispositivos y aparatos que CN.F.5.3.1. Describir las
permitan comprobar y relaciones de los elementos de
demostrar leyes fsicas, la onda: amplitud, periodo y
aplicando los conceptos frecuencia, mediante su
representacin en diagramas
adquiridos a partir de las
que muestren el estado de las
destrezas con criterios de perturbaciones para diferentes
desempeo. instantes.
Comunicar resultados CN.F.5.3.2. Reconocer que las
de experimentaciones ondas se propagan con una
realizadas, relacionados con velocidad que depende de las
propiedades fsicas del medio de
fenmenos fsicos, mediante
propagacin, en funcin de
informes estructurados, en determinar que esta velocidad,
los que se detalla la en forma cinemtica, se expresa
metodologa utilizada y la como el producto de frecuencia
correcta expresin de las por longitud de onda.
magnitudes medidas o CN.F.5.3.3. Clasificar los tipos de
calculadas. onda (mecnica o no mecnica)
que requieren o no de un medio
elstico para su propagacin,
mediante el anlisis de las
caractersticas y el
reconocimiento de que la nica
onda no mecnica conocida es
la onda electromagntica,
diferenciando entre ondas
longitudinales y transversales
con relacin a la direccin de
oscilacin y la direccin de
propagacin.
cero de la termodinmica
(usando conceptos de calor
Recursos digitales especifico, cambio de estado,
calor latente y temperatura de
Actividades
equilibrio), la transferencia de
Resolucin de problemas calor (por conduccin, conveccin
Conceptualizacin grfica y radiacin), el trabajo mecnico
Uso de calculadora producido por la energa trmica
Indagacin de un sistema y las prdidas de
energa en forma de calor hacia
Ejercicios y problemas
el ambiente y disminucin del
Prctica de laboratorio orden, que tienen lugar durante
Resumen de la unidad
los procesos de transformacin
de energa.
CE.CN.F.5.15. Explica los
elementos de una onda, sus
propiedades, tipos y fenmenos
relacionados con la reflexin,
refraccin, la formacin de
imgenes en lentes y espejos, el
efecto Doppler y la
descomposicin de la luz,
reconociendo la dualidad onda
partcula de la luz y sus
aplicaciones en la trasmisin de
energa e informacin en los
equipos de uso diario.
Indicadores para la evaluacin:
I.CN.F.5.14.1. Analiza la
temperatura como energa
cintica promedio de sus
partculas y experimenta la ley
cero de la termodinmica
(usando conceptos de calor
especifico, cambio de estado,
calor latente y temperatura de
equilibrio), la transferencia de
CN.F.5.3.4. Explicar fenmenos
relacionados con la reflexin y
refraccin, utilizando el modelo
de onda mecnica (en resortes o
cuerdas) y formacin de
imgenes en lentes y espejos,
utilizando el modelo de rayos.
calor( por conduccin, conveccin
y radiacin), el trabajo mecnico
producido por la energa trmica
de un sistema y las prdidas de
energa en forma de calor hacia
el ambiente y disminucin del
orden , que tienen lugar durante
los procesos de transformacin
de energa. (I.2.)
I.CN.F.5.15.1. Describe con base
en un modelo de ondas
mecnicas los elementos de una
onda, su clasificacin en funcin
del modelo elstico y direccin de
propagacin y a base de un
modelo de rayos los
fenmenos de reflexin,
refraccin y la formacin de
imgenes en lentes y espejos, que
cuando un rayo de luz atraviesa
un prisma, esta se descompone
en colores que van desde el
infrarrojo hasta el ultravioleta y el
efecto Doppler ( por medio del
anlisis de la variacin en la
frecuencia de una onda cuando la
fuente y el observador se
encuentran en movimiento
relativo). (I.2.)
I.CN.F.5.15.2. Establece la
dualidad onda partcula de la luz
y las aplicaciones de las ondas en
la trasmisin de energa e
informacin en ondas en los
equipos de uso diario. (I.2.)
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES
Las destrezas son tomadas del texto del Magisterio, y las que
Bibliografa: no han sido consideradas se las retomar el prximo ao
Fsica del Ministerio de Educacin y la pertinente bibliografa citadas en el texto escolar, (tomado acorde a la realidad institucional).

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE(S): NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha:
 Unidad Educativa 2017 - 2018

DR. JOS FALCON VILLAGMEZ

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Bresney Vera G. rea/asignatura: Fsica Grado/Curso: 1 Ao de BGU Y TCNICO Paralelo: A B

Comprender que el desarrollo de la Fsica est ligado a la

historia de la humanidad y al avance de la civilizacin, y
apreciar su contribucin en el progreso socioeconmico,
cultural y tecnolgico de la sociedad.
Comprender que la Fsica es un conjunto de teoras cuya
N. de unidad Objetivos especficos
Ttulo de unidad de validez ha tenido que comprobarse en cada caso, por
de 1
planificacin:
MOVIMIENTO de la unidad de
planificacin: planificacin: medio de la experimentacin.
Comunicar informacin cientfica, utilizando el lenguaje
oral y escrito con rigor conceptual e interpretar leyes, as
como expresar argumentaciones y explicaciones en el
mbito de la Fsica.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
CN.F.5.1.1. Determinar la posicin y el desplazamiento de un objeto (considerado puntual) que se mueve, a lo largo de una
trayectoria rectilnea, en un sistema de referencia establecida y sistematizar informacin relacionada al cambio de posicin
en funcin del tiempo, como resultado de la observacin de movimiento de un objeto y el empleo de tablas y grficas.
CN.F.5.1.2. Explicar, por medio de la experimentacin de un objeto y el anlisis de tablas y grficas, que el movimiento
rectilneo uniforme implica una velocidad constante.
CN.F.5.1.12. Analizar grficamente que, en el caso particular de que la trayectoria sea un crculo, la aceleracin normal se
llama aceleracin central (centrpeta) y determinar que en el movimiento circular solo se necesita el ngulo (medido en
radianes) entre la posicin del objeto y una direccin de referencia, mediante el anlisis grfico de un punto situado en un
objeto que gira alrededor de un eje.
CN.F.5.1.13. Diferenciar, mediante el anlisis de grficos el movimiento circular uniforme (MCU) del movimiento circular
uniformemente variado (MCUV), en funcin de la comprensin de las caractersticas y relaciones de las cuatro magnitudes de
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
I.CN.F.5.1.1. Determina magnitudes cinemticas escalares como:
posicin, desplazamiento, rapidez en el MRU, a partir de tablas y
grficas. (I.1., I.2.)
I.CN.F.5.1.2. Obtiene a base de tablas y grficos las magnitudes
cinemticas del MRUV como: posicin, velocidad, velocidad media e
instantnea, aceleracin, aceleracin media e instantnea y
desplazamiento. (I.1., I.2.)
I.CN.F.5.3.1 Determina las magnitudes cinemticas del movimiento
circular uniforme y explica las caractersticas del mismo considerando
las aceleraciones normal y centrpeta, a base de un objeto que gira en
torno a un eje. (I.1., I.2.)
la cinemtica del movimiento circular (posicin angular, velocidad angular, aceleracin angular y el tiempo). I.CN.F.5.3.2 Resuelve problemas de aplicacin de movimiento circular
CN.F.5.1.15. Resolver problemas de aplicacin donde se relacionen las magnitudes angulares y las lineales. uniformemente variado y establece analogas entre el MRU y MCU.
CN.F.5.1.29. Describir el movimiento de proyectiles en la superficie de la Tierra, mediante la determinacin de las (I.1., I.2.)
coordenadas horizontal y vertical del objeto para cada instante del vuelo y de las relaciones entre sus magnitudes (velocidad, I.CN.F.5.6.1. Analiza la velocidad, ngulo de lanzamiento, aceleracin,
aceleracin, tiempo); determinar el alcance horizontal y la altura mxima alcanzada por un proyectil y su relacin con el alcance, altura mxima, tiempo de vuelo, aceleracin normal y
ngulo de lanzamiento, a travs del anlisis del tiempo que se demora un objeto en seguir la trayectoria, que es el mismo que centrpeta en el movimiento de proyectiles, en funcin de la
emplean sus proyecciones en los ejes. naturaleza vectorial de la segunda ley de Newton. (I.2.)

EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. PERIODOS: 18 SEMANA DE INICIO: Semana 1

Actividades de evaluacin/ Tcnicas / instrumentos

Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
1. Determina la posicin y el Actividad 1: De aplicacin
Recursos digitales Texto de Fsica desplazamiento de un Tcnica 1: Observacin sistemtica.
Actividades Internet. objeto. Instrumento 1.1.: Lista de cotejo.
Calculadora.
Resolucin de problemas 2. Explica, por medio de la
Hojas milimetradas. Actividad 2: De aplicacin
Conceptualizacin grfica experimentacin de un Tcnica 2: Anlisis de desempeos.
Regla, escuadras.
Uso de calculadora objeto y el anlisis de tablas Instrumento 2.1.: Mapa conceptual.
Comps.
Indagacin Marcadores. y grficas, que el
Ejercicios y problemas Pizarra. movimiento rectilneo Actividad 3: De memorizacin
uniforme implica una Tcnica 3: Intercambios orales.
Prctica de laboratorio Hojas de ejercicios prcticos.
Instrumento 3.1.: Exposicin.
Resumen de la unidad Dos bolas de madera de masas velocidad constante.
diferentes. 3. Analiza grficamente que,
Soporte de hierro provisto de en el caso particular de que
pinza y nuez. la trayectoria sea un crculo,
Carril metlico de 2 m de
la aceleracin normal se
longitud.
llama aceleracin central.
Taco de madera.
Cronmetro. 4. Resuelve problemas de
aplicacin donde se
relacionen las magnitudes
angulares y las lineales.
5. Describe el movimiento de
proyectiles en la superficie
de la Tierra.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
 Unidad Educativa 2017 - 2018

DR. JOS FALCON VILLAGMEZ

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Bresney Vera G. rea/asignatura: Fsica Grado/Curso: 1 Ao de BGU Y TCNICO Paralelo: A B

Describir los fenmenos que aparecen en la naturaleza,

analizar sus caractersticas ms relevantes y las magnitudes que
intervienen, progresar en el dominio de los conocimientos de Fsica,
de menor a mayor profundidad, para aplicarla a las necesidades y
Objetivos potencialidades de nuestro pas.
N. de unidad
Ttulo de unidad de especficos de la
de 2
planificacin:
FUERZA unidad de Reconocer el carcter experimental de la Fsica, as como
planificacin: sus aportaciones al desarrollo humano a lo largo de la historia,
planificacin:
comprendiendo las discrepancias que han superado los dogmas, y
los avances cientficos que han influido en la evolucin cultural de
la sociedad.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
CN.F.5.1.16. Indagar los estudios de Aristteles, Galileo y Newton, para comparar sus experiencias frente a las razones por las
que se mueven los objetos y despejar ideas preconcebidas sobre este fenmeno, con la finalidad de conceptualizar la primera
ley de Newton (ley de la inercia) y determinar por medio de la experimentacin que no se produce aceleracin cuando las
fuerzas estn en equilibrio, por lo que un objeto contina movindose con rapidez constante o permanece en reposo (primera
ley de Newton o principio de inercia de Galileo).
CN.F.5.1.17. Explicar la segunda ley de Newton mediante la relacin entre las magnitudes: aceleracin y fuerza que actan
sobre un objeto y su masa, mediante experimentaciones formales o no formales.
CN.F.5.1.18. Explicar la tercera ley de Newton en aplicaciones reales.
CN.F.5.1.20. Reconocer que la fuerza es una magnitud de naturaleza vectorial, mediante la explicacin grfica de situaciones
reales para resolver problemas donde se observen objetos en equilibrio u objetos acelerados.
CN.F.5.1.22. Reconocer que la velocidad es una informacin insuficiente y que lo fundamental es la vinculacin de la masa del
objeto con su velocidad a travs de la cantidad de movimiento lineal, para comprender la ley de conservacin de la cantidad
de movimiento y demostrar analticamente que el impulso de la fuerza que acta sobre un objeto es igual a la variacin de la
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
I.CN.F.5.4.1. Elabora diagramas de cuerpo libre, resuelve problemas y
reconoce sistemas inerciales y no inerciales, aplicando las leyes de
Newton, cuando el objeto es mucho mayor que una partcula
elemental y se mueve a velocidades inferiores a la de la luz. (I.2., I.4.)
I.CN.F.5.4.2. Determina, a travs de experimentos y ejemplos reales,
el teorema del impulso y la cantidad de movimiento, el principio de
conservacin de la cantidad de movimiento lineal y el centro de masa
para un sistema simple de dos cuerpos. (I.1., I.2.)
I.CN.F.5.5.1 Determina el peso y analiza el lanzamiento vertical y
cada libre (considerando y sin considerar la resistencia del aire) de un
objeto, en funcin de la intensidad del campo gravitatorio. (I.1., I.2.)
I.CN.F.5.7.1 Argumenta desde la experimentacin y la observacin de
fenmenos la ley de Hooke (fuerza que ejerce un resorte es
cantidad de movimiento de ese objeto.
CN.F.5.1.23. Explicar que la fuerza es la variacin de momento lineal en el transcurso del tiempo, mediante ejemplos reales, y
determinar mediante la aplicacin del teorema del impulso, la cantidad de movimiento y de la tercera ley de Newton que
para un sistema aislado de dos cuerpos, no existe cambio en el tiempo de la cantidad de movimiento total del sistema.
CN.F.5.1.25. Explicar que la intensidad del campo gravitatorio de un planeta determina la fuerza del peso de un objeto de
masa (m), para establecer que el peso puede variar, pero la masa es la misma.
CN.F.5.1.31. Determinar que la fuerza que ejerce un resorte es proporcional a la deformacin que experimenta y est dirigida
hacia la posicin de equilibrio (ley de Hooke), mediante prcticas experimentales y el anlisis de su modelo matemtico y de
la caracterstica de cada resorte.
CN.F.5.1.32. Explicar que el movimiento circular uniforme requiere la aplicacin de una fuerza constante dirigida hacia el
centro del crculo, mediante la demostracin analtica y/o experimental.
CN.F.5.4.2. Establecer la ley de gravitacin universal de Newton y su explicacin del sistema Copernicano y de las leyes de
Kepler, para comprender el aporte de la misin geodsica francesa en el Ecuador, con el apoyo profesional de Don Pedro
Vicente Maldonado en la confirmacin de la ley de gravitacin, identificando el problema de accin a distancia que plantea la
ley de gravitacin newtoniana y su explicacin a travs del concepto de campo gravitacional.
CN.F.5.4.3. Indagar sobre el cinturn de Kuiper y la nube de Oort, en funcin de reconocer que en el Sistema Solar y en sus
lmites existen otros elementos como asteroides, cometas y meteoritos.
proporcional a la deformacin que experimenta), estableciendo su
modelo matemtico y su importancia para la vida cotidiana. (I.2.,
S.4.)
I.CN.F.5.8.1. Argumenta, experimentalmente, las magnitudes que
intervienen en el MAS cuando un resorte se comprime o estira (sin
considerar las fuerzas de friccin), a partir de las fuerzas involucradas
en MCU (la fuerza centrfuga es una fuerza ficticia) y la conservacin
de la energa mecnica cuando el resorte est en posicin horizontal
o suspendido verticalmente, mediante la identificacin de las
energas que intervienen en cada caso. (I.2.)
I.CN.F.5.17.1. Argumenta las tres leyes de Kepler y la ley de
gravitacin universal de Newton (a partir de las observaciones de
Tycho Brahe al planeta Marte y el concepto de campo gravitacional),
las semejanzas y diferencias entre el movimiento de la Luna y los
satlites artificiales (mediante el uso de simuladores). (I.2.)
I.CN.F.5.18.1 Explica los lmites del Sistema Solar (el cinturn de
Kuiper y la nube de Oort), reconociendo que esta zona contiene
asteroides, cometas y meteoritos y su ubicacin dentro de la Va
Lctea. (I.2.)

EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. PERIODOS: 18 SEMANA DE INICIO: Semana 7

Actividades de evaluacin/ Tcnicas / instrumentos

Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Recursos digitales Texto de Fsica 1. Indaga los estudios de Actividad 1: De aplicacin
Actividades Internet. Aristteles, Galileo y Newton, Tcnica 1: Observacin sistemtica.
Resolucin de problemas Calculadora. para comparar sus Instrumento 1.1.: Lista de cotejo.
Hojas milimetradas. experiencias frente a las
Conceptualizacin grfica razones por las que se Actividad 2: De aplicacin
Regla, escuadras.
Uso de calculadora mueven los objetos. Tcnica 2: Anlisis de desempeos.
Comps.
Indagacin Marcadores. 2. Explica la segunda ley de Instrumento 2.1.: Mapa conceptual.
Ejercicios y problemas Pizarra. Newton mediante la relacin Instrumento 2.2.: Investigacin.
Prctica de laboratorio Hojas de ejercicios prcticos. entre las magnitudes. Instrumento 2.3.: Proyecto.
3. Explica la tercera ley de
Resumen de la unidad Un muelle de acero provisto de
Newton en aplicaciones Actividad 3: De memorizacin
un ndice.
reales. Tcnica 3: Intercambios orales.
Regla graduada.
4. Reconoce que la fuerza es una Instrumento 3.1.: Exposicin.
Portapesas o platillo para
magnitud de naturaleza
aplicar la carga.
 Pesas o discos ranurados de vectorial. Actividad 4: De proceso
masa conocida. 5. Argumenta desde la Tcnica 4: Pruebas especficas.
Soporte metlico y pinzas. experimentacin y la Instrumento 4.1.: Resolucin de ejercicios y problemas.
observacin de fenmenos la
ley de Hooke.
6. Explica que el movimiento
circular uniforme requiere la
aplicacin de una fuerza
constante.
7. Establece la ley de gravitacin
universal de Newton y su
explicacin del sistema
Copernicano y de las leyes de
Kepler.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
 Unidad Educativa 2017 - 2018

DR. JOS FALCON VILLAGMEZ

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Bresney Vera G. rea/asignatura: Fsica Grado/Curso: 1 Ao de BGU Y TCNICO Paralelo: A B

Comprender la importancia de aplicar los

conocimientos de las leyes fsicas para satisfacer los
requerimientos del ser humano a nivel local y mundial, y
plantear soluciones a los problemas locales y generales a
los que se enfrenta la sociedad.
Disear y construir dispositivos y aparatos que
N. de unidad Objetivos especficos de permitan comprobar y demostrar leyes fsicas, aplicando
Ttulo de unidad de ELECTRICIDAD Y
de 3 la unidad de los conceptos adquiridos a partir de las destrezas con
planificacin: MAGNETISMO
planificacin: planificacin: criterios de desempeo.
Comunicar resultados de experimentaciones
realizadas, relacionados con fenmenos fsicos, mediante
informes estructurados, detallando la metodologa
utilizada, con la correcta expresin de las magnitudes
medidas o calculadas.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
CN.F.5.1.38. Explicar que se detecta el origen de la carga elctrica, partiendo de la comprensin de que esta reside en los I.CN.F.5.9.1. Argumenta, mediante la experimentacin y
constituyentes del tomo (electrones o protones) y que solo se detecta su presencia por los efectos entre ellas, comprobar la existencia anlisis del modelo de gas de electrones, el origen atmico
de solo dos tipos de carga elctrica a partir de mecanismos que permiten la identificacin de fuerzas de atraccin y repulsin entre de la carga elctrica, el tipo de materiales segn su
objetos electrificados, en situaciones cotidianas y experimentar el proceso de carga por polarizacin electrosttica, con materiales de capacidad de conduccin de carga, la relacin de masa
uso cotidiano. entre protn y electrn e identifica aparatos de uso
CN.F.5.1.39. Clasificar los diferentes materiales en conductores, semiconductores y aislantes, mediante el anlisis de su capacidad, para cotidiano que separan cargas elctricas. (I.2.)
conducir carga elctrica. I.CN.F.5.10.1. Resuelve problemas de aplicacin de la ley de
CN.F.5.1.42. Explicar las propiedades de conductividad elctrica de un metal en funcin del modelo del gas de electrones. Coulomb, usando el principio de superposicin y presencia
CN.F.5.1.43. Conceptualizar la ley de Coulomb en funcin de cuantificar con qu fuerza se atraen o se repelen las cargas elctricas y de un campo elctrico alrededor de una carga puntual. (I.2.)
determinar que esta fuerza electrosttica tambin es de naturaleza vectorial. I.CN.F.5.10.2. Argumenta los efectos de las lneas de campo
CN.F.5.1.47. Conceptualizar la corriente elctrica como la tasa a la cual fluyen las cargas a travs de una superficie A de un conductor, en demostraciones con material concreto, la diferencia de
mediante su expresin matemtica y establecer que cuando se presenta un movimiento ordenado de cargas corriente elctrica- se potencial elctrico (considerando el trabajo realizado al
transfiere energa desde la batera, la cual se puede transformar en calor, luz o en otra forma de energa. mover cargas dentro de un campo elctrico) y la corriente
CN.F.5.1.49. Describir la relacin entre diferencia de potencial (voltaje), corriente y resistencia elctrica, la ley de Ohm, mediante la elctrica (en cargas que se mueven a travs de superficies),
comprobacin de que la corriente en un conductor es proporcional al voltaje aplicado (donde R es la constante de proporcionalidad). estableciendo las transformaciones de energa que pueden
CN.F.5.1.51. Comprobar la ley de Ohm en circuitos sencillos a partir de la experimentacin, analizar el funcionamiento de un circuito darse en un circuito alimentado por una batera elctrica.
elctrico sencillo y su simbologa mediante la identificacin de sus elementos constitutivos y la aplicacin de dos de las grandes leyes de (I.2.)
conservacin (de la carga y de la energa) y explicar el calentamiento de Joule y su significado mediante la determinacin de la I.CN.F.5.11.1. Demuestra mediante la experimentacin el
potencia disipada en un circuito bsico. voltaje, la intensidad de corriente elctrica, la resistencia
CN.F.5.1.52. Comprobar que los imanes solo se atraen o repelen en funcin de concluir que existen dos polos magnticos, explicar la (considerando su origen atmico-molecular) y la potencia
accin a distancia de los polos magnticos en los imanes, as como tambin los polos magnticos del planeta y experimentar con las (comprendiendo el calentamiento de Joule), en circuitos
lneas de campo cerradas. sencillos alimentados por bateras o fuentes de corriente
CN.F.5.1.53. Determinar experimentalmente que cuando un imn en barra se divide en dos trozos se obtienen dos imanes, cada uno continua (considerando su resistencia interna). (I.1., I.2.)
con sus dos polos (norte y sur) y que an no se ha observado monopolos magnticos libres (solo un polo norte o uno sur), reconoce que I.CN.F.5.12.1. Argumenta experimentalmente la atraccin y
las nicas fuentes de campos magnticos son los materiales magnticos y las corrientes elctricas, explica su presencia en dispositivos repulsin de imanes y las lneas de campo cerradas
de uso cotidiano. presentes en un objeto magntico, y reconoce que las
CN.F.5.1.55. Explicar el funcionamiento del motor elctrico por medio de la accin de fuerzas magnticas sobre un objeto que lleva nicas fuentes de campos magnticos son los materiales
corriente ubicada en el interior de un campo magntico uniforme. magnticos y las corrientes elctricas. (I.2.)
I.CN.F.5.12.2. Explica el funcionamiento de un motor
elctrico, mediante la accin de fuerzas magnticas
(reconociendo su naturaleza vectorial) sobre un objeto que
lleva corriente ubicada en el interior de un campo
magntico uniforme, la magnitud y direccin del campo
magntico prximo a un conductor rectilneo largo y la ley
de Ampre. (I.2.)

EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. PERIODOS: 18 SEMANA DE INICIO: Semana 13

Actividades de evaluacin/ Tcnicas / instrumentos

Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Recursos digitales Texto de Fsica 1. Explica que se detecta el origen de la Actividad 1: De aplicacin
Actividades Internet. carga elctrica, partiendo de la Tcnica 1: Observacin sistemtica.
Resolucin de problemas Calculadora. comprensin de que esta reside en los Instrumento 1.1.: Lista de cotejo.
Hojas milimetradas.
Conceptualizacin grfica constituyentes del tomo.
Actividad 2: De aplicacin
Regla, escuadras. 2. Clasifica los diferentes materiales en
Uso de calculadora Tcnica 2: Anlisis de desempeos.
Comps.
Indagacin conductores, semiconductores y Instrumento 2.1.: Investigacin.
Marcadores.
 Ejercicios y problemas Pizarra.
Prctica de laboratorio Hojas de ejercicios prcticos. 3.
Resumen de la unidad Una pila de 4,5 V.
Una bombilla de linterna.
Proyecto
Un portalmparas.
Un tablero de madera.
Cable elctrico (unos 60 cm).
Tijeras y cinta aislante.
Tornillos y destornillador.
Mina de lpiz gruesa.
Dos botellas de plstico iguales 6.
y transparentes de 1,5 L
Una urna o recipiente de
plstico transparente con su
tapa (en l debe caber una
botella)
Dos termmetros
Pintura negra
Agua
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa
ELABORADO
Docente: Director del rea:
Firma: Firma:
Fecha: Fecha:
aislantes. Instrumento 2.2.: Proyecto.
Explica las propiedades de
conductividad elctrica de un metal en Actividad 3: De memorizacin
Tcnica 3: Intercambios orales.
funcin del modelo del gas de
Instrumento 3.1.: Debates.
electrones.
4. Conceptualiza la ley de Coulomb. Actividad 4: De proceso
5. Conceptualiza la corriente elctrica Tcnica 4: Pruebas especficas.
como la tasa a la cual fluyen las Instrumento 4.1.: Resolucin de ejercicios y problemas.
cargas a travs de una superficie.
Describe la relacin entre diferencia de
potencial (voltaje), corriente y
resistencia elctrica.
7. Comprueba la ley de Ohm en circuitos
sencillos a partir de la
experimentacin.
8. Determina experimentalmente que
cuando un imn en barra se divide en
dos trozos se obtienen dos imanes.
Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
REVISADO APROBADO
Vicerrector:
Firma:
Fecha:
 Unidad Educativa 2017 - 2018

DR. JOS FALCON VILLAGMEZ

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Bresney Vera G. rea/asignatura: Fsica Grado/Curso: 1 Ao de BGU Y TCNICO Paralelo: A B

Describir los fenmenos que aparecen en la naturaleza,

analizando las caractersticas ms relevantes y las magnitudes que
intervienen, y progresar en el dominio de los conocimientos de
N. de unidad Fsica, de menor a mayor profundidad, para aplicarlas a las
Ttulo de unidad de Objetivos especficos de la
de 4
planificacin:
ENERGA unidad de planificacin:
necesidades y potencialidades de nuestro pas.
planificacin: Integrar los conceptos y leyes de la Fsica, para comprender
la ciencia, la tecnologa y la sociedad, ligadas a la capacidad de
inventar, innovar y dar soluciones a la crisis socio ambiental.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
CN.F.5.2.1. Definir el trabajo mecnico a partir del anlisis de la accin de una fuerza constante aplicada a un objeto que se I.CN.F.5.13.1. Determina, mediante ejercicios de aplicacin,
desplaza en forma rectilnea, considerando solo el componente de la fuerza en la direccin del desplazamiento. el trabajo mecnico con fuerzas constantes, energa mecnica,
CN.F.5.2.2. Demostrar analticamente que la variacin de la energa mecnica representa el trabajo realizado por un objeto, conservacin de energa, potencia y trabajo negativo producido por
utilizando la segunda ley de Newton y las leyes de la cinemtica y la conservacin de la energa, a travs de la resolucin de las fuerzas de friccin al mover un objeto a lo largo de cualquier
problemas que involucren el anlisis de sistemas conservativos donde solo fuerzas conservativas efectan trabajo. trayectoria cerrada. (I.2.)
CN.F.5.2.4. Determinar el concepto de potencia mediante la comprensin del ritmo temporal con que ingresa o se retira
energa de un sistema.

EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad PERIODOS: 18 SEMANA DE INICIO: Semana 19

Actividades de evaluacin/ Tcnicas / instrumentos

Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro

Recursos digitales Texto de Fsica 1. Define el trabajo mecnico a

Internet. Actividad 1: De aplicacin
Actividades partir del anlisis de la
Calculadora. Tcnica 1: Observacin sistemtica.
Resolucin de problemas accin de una fuerza
Hojas milimetradas. Instrumento 1.1.: Lista de cotejo.
 Conceptualizacin grfica Regla, escuadras. constante aplicada a un
Uso de calculadora Comps. objeto que se desplaza en Actividad 2: De aplicacin
Indagacin Marcadores. forma rectilnea. Tcnica 2: Anlisis de desempeos.
Pizarra. Instrumento 2.1.: Cuadro comparativo.
Ejercicios y problemas 2. Demuestra analticamente
Hojas de ejercicios prcticos. que la variacin de la
Prctica de laboratorio Actividad 3: De memorizacin
Bola de acero.
Resumen de la unidad energa mecnica representa Tcnica 3: Pruebas de desarrollo
Carril metlico liso y soporte
para apoyar el carril. el trabajo realizado por un Instrumento 3.1.: Pruebas orales
Papel carbn. objeto.
Regla o cinta mtrica. 3. Determina el concepto de
potencia mediante la
comprensin del ritmo
temporal con que ingresa o
se retira energa de un
sistema.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
 Unidad Educativa 2017 - 2018

DR. JOS FALCON VILLAGMEZ

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Bresney Vera G. rea/asignatura: Fsica Grado/Curso: 1 Ao de BGU Y TCNICO Paralelo: A B

Comprender que la Fsica es un conjunto de teoras cuya

validez ha tenido que comprobarse en cada caso, por medio de la
experimentacin.
Comprender la importancia de aplicar los conocimientos de
las leyes fsicas para satisfacer los requerimientos del ser humano a
N. de unidad
Ttulo de unidad de Objetivos especficos de la nivel local y mundial, y plantear soluciones a los problemas locales
de 5
planificacin:
ENERGA TRMICA unidad de planificacin:
planificacin: y generales a los que se enfrenta la sociedad.
Usar las tecnologas de la informacin y la comunicacin
(TIC) como herramientas para la bsqueda crtica de informacin,
el anlisis y la comunicacin de sus experiencias y conclusiones
sobre los fenmenos y hechos naturales y sociales.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
CN.F.5.2.5. Determinar que la temperatura de un sistema es la medida de la energa cintica promedio de sus partculas,
haciendo una relacin con el conocimiento de que la energa trmica de un sistema se debe al movimiento catico de sus
partculas y por tanto a su energa cintica.
CN.F.5.2.6. Describir el proceso de transferencia de calor entre y dentro de sistemas por conduccin, conveccin y/o
radiacin, mediante prcticas de laboratorio.
CN.F.5.2.7. Analizar que la variacin de la temperatura de una sustancia que no cambia de estado es proporcional a la
cantidad de energa aadida o retirada de la sustancia y que la constante de proporcionalidad representa el recproco de la
capacidad calorfica de la sustancia.
CN.F.5.2.8. Explicar mediante la experimentacin el equilibrio trmico usando los conceptos de calor especfico, cambio de
estado, calor latente, temperatura de equilibrio, en situaciones cotidianas.
CN.F.5.2.9. Reconocer que un sistema con energa trmica tiene la capacidad de realizar trabajo mecnico deduciendo que,
cuando el trabajo termina, cambia la energa interna del sistema, a partir de la experimentacin (mquinas trmicas).
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
I.CN.F.5.14.1. Analiza la temperatura como energa cintica promedio
de sus partculas y experimenta la ley cero de la termodinmica
(usando conceptos de calor especifico, cambio de estado, calor
latente y temperatura de equilibrio), la transferencia de calor( por
conduccin, conveccin y radiacin), el trabajo mecnico producido
por la energa trmica de un sistema y las prdidas de energa en
forma de calor hacia el ambiente y disminucin del orden , que tienen
lugar durante los procesos de transformacin de energa. (I.2.)
EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. PERIODOS: 18 SEMANA DE INICIO: Semana 25

Actividades de evaluacin/ Tcnicas / instrumentos

Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
1. Determina que la
Recursos digitales Texto de Fsica temperatura de un sistema
Actividades Internet. es la medida de la energa
Calculadora. cintica promedio de sus
Resolucin de problemas
Hojas milimetradas. partculas.
Conceptualizacin grfica 2. Describe el proceso de
Regla, escuadras.
Uso de calculadora Comps. transferencia de calor entre
Indagacin Marcadores. y dentro de sistemas por
Ejercicios y problemas Pizarra. conduccin, conveccin y/o
Actividad 1: De aplicacin
radiacin, mediante
Prctica de laboratorio Hojas de ejercicios prcticos. Tcnica 1: Anlisis de desempeos.
prcticas de laboratorio.
Resumen de la unidad Calormetro provisto de Instrumento 1.1.: Cuadro comparativo.
3. Analiza que la variacin de la
termmetro y agitador.
temperatura de una
Balanza. Actividad 2: De memorizacin
sustancia que no cambia de
Mechero de Bunsen. Tcnica 2: Pruebas de desarrollo
estado es proporcional a la
Trpode y rejilla. Instrumento 2.1.: Pruebas orales
cantidad de energa aadida
Termmetro. o retirada de la sustancia.
Instrumento 2.1.: Pruebas escritas
Probeta de 1 L. 4. Explica mediante la
Vaso de precipitados de 0,5 L. experimentacin el equilibrio
Actividad 3: De Observacin
Pinzas. Tcnica 3: Observacin
trmico usando los
Agua. Instrumento 3.1.: Ficha de observacin
conceptos de calor
Pieza de metal homognea de especfico, cambio de
100 a 200 g. estado, calor latente,
temperatura de equilibrio.
5. Reconoce que un sistema
con energa trmica tiene la
capacidad de realizar
trabajo mecnico.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
 Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
 Unidad Educativa 2017 - 2018

DR. JOS FALCON VILLAGMEZ

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Bresney Vera G. rea/asignatura: Fsica Grado/Curso: 1 Ao de BGU Y TCNICO Paralelo: A B

Comunicar informacin con contenido cientfico, utilizando

el lenguaje oral y escrito con rigor conceptual, interpretar leyes, as
como expresar argumentaciones y explicaciones en el mbito de la
Fsica.
Disear y construir dispositivos y aparatos que permitan
N. de unidad
Ttulo de unidad de ONDAS: EL SONIDO Objetivos especficos de la comprobar y demostrar leyes fsicas, aplicando los conceptos
de 6
planificacin: Y LA LUZ unidad de planificacin: adquiridos a partir de las destrezas con criterios de desempeo.
planificacin:
Comunicar resultados de experimentaciones realizadas,
relacionados con fenmenos fsicos, mediante informes
estructurados, en los que se detalla la metodologa utilizada y la
correcta expresin de las magnitudes medidas o calculadas.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
CN.F.5.2.10. Reconocer mediante la experimentacin de motores de combustin interna y elctricos, que, en sistemas
mecnicos, las transferencias y transformaciones de la energa siempre causan prdida de calor hacia el ambiente,
reduciendo la energa utilizable, considerando que un sistema mecnico no puede ser ciento por ciento eficiente.
CN.F.5.3.1. Describir las relaciones de los elementos de la onda: amplitud, periodo y frecuencia, mediante su representacin
en diagramas que muestren el estado de las perturbaciones para diferentes instantes.
CN.F.5.3.2. Reconocer que las ondas se propagan con una velocidad que depende de las propiedades fsicas del medio de
propagacin, en funcin de determinar que esta velocidad, en forma cinemtica, se expresa como el producto de frecuencia
por longitud de onda.
CN.F.5.3.3. Clasificar los tipos de onda (mecnica o no mecnica) que requieren o no de un medio elstico para su
propagacin, mediante el anlisis de las caractersticas y el reconocimiento de que la nica onda no mecnica conocida es la
onda electromagntica, diferenciando entre ondas longitudinales y transversales con relacin a la direccin de oscilacin y la
direccin de propagacin.
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
I.CN.F.5.14.1. Analiza la temperatura como energa cintica promedio
de sus partculas y experimenta la ley cero de la termodinmica
(usando conceptos de calor especifico, cambio de estado, calor latente
y temperatura de equilibrio), la transferencia de calor( por
conduccin, conveccin y radiacin), el trabajo mecnico producido
por la energa trmica de un sistema y las prdidas de energa en
forma de calor hacia el ambiente y disminucin del orden , que tienen
lugar durante los procesos de transformacin de energa. (I.2.)
I.CN.F.5.15.1. Describe con base en un modelo de ondas mecnicas
los elementos de una onda, su clasificacin en funcin del modelo
elstico y direccin de propagacin y a base de un modelo de rayos
los fenmenos de reflexin, refraccin y la formacin de imgenes en
CN.F.5.3.4. Explicar fenmenos relacionados con la reflexin y refraccin, utilizando el modelo de onda mecnica (en resortes lentes y espejos, que cuando un rayo de luz atraviesa un prisma, esta
o cuerdas) y formacin de imgenes en lentes y espejos, utilizando el modelo de rayos.
EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad.
Estrategias metodolgicas Recursos
Texto de Fsica
Recursos digitales Internet.
Actividades Calculadora.
Resolucin de problemas Hojas milimetradas.
Conceptualizacin grfica Regla, escuadras.
Uso de calculadora Comps.
Marcadores.
Indagacin
Pizarra.
Ejercicios y problemas Hojas de ejercicios prcticos.
Prctica de laboratorio
Dos diapasones de igual
Resumen de la unidad frecuencia conocida, mayor que
Proyecto 300 Hz, y dos cajas de
resonancia.
Tubo de cristal, de 2 a 3 cm de
dimetro y de 1 m de longitud,
abierto por sus extremos.
Dos soportes con dos pinzas y
dos dobla nueces.
Tapn perforado del dimetro
del tubo de cristal.
Tubo de goma.
Recipiente o botella ancha de 1
L de capacidad.
Rotulador lavable y regla.
se descompone en colores que van desde el infrarrojo hasta el
ultravioleta y el efecto Doppler ( por medio del anlisis de la variacin
en la frecuencia de una onda cuando la fuente y el observador se
encuentran en movimiento relativo). (I.2.)
I.CN.F.5.15.2. Establece la dualidad onda partcula de la luz y las
aplicaciones de las ondas en la trasmisin de energa e informacin
en ondas en los equipos de uso diario. (I.2.)
PERIODOS: 18 SEMANA DE INICIO: Semana 31
Actividades de evaluacin/ Tcnicas / instrumentos
Indicadores de logro
1. Reconoce mediante la
experimentacin de motores
de combustin interna y
elctricos, que, en sistemas
mecnicos, las
transferencias y
transformaciones de la Actividad 1: De aplicacin
energa siempre causan Tcnica 1: Anlisis de desempeos.
Instrumento 1.1.: Cuadro comparativo.
prdida de calor hacia el
ambiente, reduciendo la Actividad 2: De memorizacin
energa utilizable. Tcnica 2: Pruebas de desarrollo
2. Describe las relaciones de los Instrumento 2.1.: Pruebas orales
elementos de la onda: Instrumento 2.1.: Pruebas escritas
amplitud, periodo y
Actividad 3: De Observacin
frecuencia.
Tcnica 3: Observacin
3. Reconoce que las ondas se Instrumento 3.1.: Ficha de observacin
propagan con una velocidad
que depende de las
propiedades fsicas del
medio de propagacin.
4. Clasifica los tipos de onda
(mecnica o no mecnica).
 Agua suficiente para llenar el 5. Explica fenmenos
tubo (aprox. 1 L). relacionados con la reflexin
Una tuerca y plastilina. y refraccin.
Soporte
Hilo
Polea
Cronmetro
Cinta mtrica
Dos cuerpos de igual masa
Un cuerpo de masa pequea
Balanza

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea: Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: