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INGENIERA NAVAL MEXICO febrero 2012

ndice Ingeniera Naval / Ao 1 / Nmero 3


NDICE

4 Mensaje editorial 41 Universidad Autonoma de


Baja California, Campus Ensenada

5 Actualidad informativa

Educacin Marina
Direccin General de Educacin
18 en Ciencia y Tecnologa del Mar
(DGECyTM)
Universidad del Mar de Oaxaca
44 UMAR

Fideicomiso de Formacin y
51 Capacitacin para el Personal de la
Sistema Nacional de Educacin
27 Superior Tecnolgica (SNEST)
Marina Mercante Nacional
(FIDENA)
Institutos Tecnolgicos de Mxico

Universidad de Colima
32 Universidad Veracruzana 54 Facultad de Ciencias Marinas
(FACIMAR)

2 INGENIERA NAVAL MEXICO febrero 2012


Universidad Autnoma de Campeche
58 Centro de Investigacin: Instituto de
Ecologa, Pesqueras y Oceanografa
del Golfo de Mxico
DIRECTORIO
DIRECTOR GENERAL
Ing. Naval Hctor Morales Pineda

COMIT EDITORIAL
Dr. Ing. Naval Carlos Valenzuela Gonzalez
M.C. Ing. Naval Evencio Huesca Lagunes
Ing. Qumico Edgardo L. Cruz Sanchez
Ing. Naval Jesus Muruet Gonzalez
Secretara de Marina Ing. Naval Edna D. Rosas Huerta
60 Direccin General Adjunta de
Educacin Naval COLABORADORES
Ing. Naval Aguivar Olidel A. Vite Flores

PUBLICIDAD Y DIFUSION
T.S. Mara de Lourdes Marinero R.
publicidad@ingenierianaval.com.mx

ARTE Y DISEO
Lic. Gilberto Antonio Ayala Prez

WEBMASTER
Lic. Luis Jess Lara Rojas
Universidad Nacional Autnoma de
63 Mxico, Instituto de Ciencias del Mar CONTACTO
y Limnologia www.ingenierianaval.com.mx

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de la revista puedes escribir al siguiente correo:
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en algn medio de comunicacin, favor de
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69 Navios, Goleta Iguala


Ingeniera Naval Mxico Revista Tcnica/
Acadmica, edicin mensual Febrero 2012.
Editada por Grupo Industrial Naval SA de CV.
Editor responsable: Hctor Morales Pineda.
Nmero de Certificado de Reserva otorgado
por el Instituto Nacional del Derecho de Autor,
Certificado de Licitud de Ttulo y Certificado
de Licitud de Contenido en trmite. Tanto las
fotografas como los artculos que aparecen
en la revista reflejan la opinin personal de los
autores y son responsabilidad de los mismos.
Prohibida la reproduccin parcial o total en
cualquier medio. Ingeniera Naval Mxico es
una marca registrada.

febrero 2012 INGENIERA NAVAL MEXICO


EDITORIAL

Editorial
E
n este nmero, conside- Academia de Ingeniera; su traba-
ramos necesario dar a jo presentado sobre los Sistemas
conocer cuales son las Flotantes para la Produccin de
instituciones educativas Petrleo en Aguas Profundas Mexi-
vinculadas al Sector Martimo de canas, marca el inicio de los retos
nuestro Pas; desde las institucio- de la Ingeniera Naval para poder
nes tecnolgicas de nivel medio participar en los proyectos de in-
superior y superior pasando por vestigacin de tecnologa subma-
escuelas y universidades, hasta rina que le proporcionen recursos
los institutos de investigacin y humanos y tecnologa de punta a
posgrado. Dado que el Sector Ma- Petrleos Mexicanos para la imple-
rtimo es multidisciplinario, solo mentacin de proyectos de inver-
mencionamos las ms representa- sin en petrleo y gas.
tivas con la intencin de que los
estudiantes estn enterados a cual Y por ltimo, hay buenas noti-
institucin dirigirse para continuar cias para nuestro gremio, pues la
sus estudios profesionales o de Universidad Veracruzana est or-
posgrado, segn sea el caso. Las ganizando un Simposio Internacio-
Ciencias del Mar forman parte del nal 40 aos de la enseanza de la
estudio que prepara profesionistas Ingeniera Naval en Mxico progra-
de excelencia acadmica median- mado para los das 12,13 y 14 del
te procesos educativos de calidad, mes de Septiembre de este ao, el
los cuales se integrarn al Sector comit organizador est integrado
Martimo con la finalidad de explo- la Universidad Veracruzana; el Ins-
tar de manera sustentable los re- tituto Panamericano de Ingeniera
cursos marinos en beneficio pro- Naval y la Asociacin Mexicana de
pio y de la sociedad. Ingenieros Navales.
Deseamos que este evento sea
Por otro lado, sin duda alguna todo un xito por el bien de la In-
que una de los acontecimientos geniera Naval y la integracin de
ms importantes para nuestro gre- nuestro Sector Martimo.
mio fue el ingreso del Dr. Federico
Barranco Cicilia como acadmico
titular de la Comisin de Espe- Afectuosamente,
cialidad de Ingeniera Naval en la Hctor Morales Pineda

4 INGENIERA NAVAL MEXICO febrero 2012


CEPAL publica estudio sobre efectos del

ACTUALIDAD INFORMATIVA
cambio climtico en la costa de la regin

05 de enero de 2012 el Gobierno de Espaa a travs del Ministerio


Sala de prensa CEPAL de Asuntos Exteriores y de Cooperacin y el
Ministerio de Medio Ambiente y Medio Rural
Las zonas costeras son sumamente vulne- y Marino.
rables a los potenciales impactos del cambio En este volumen se muestra un atlas de las
climtico, segn diversos estudios e investiga- condiciones fsicas actuales y de los cambios
ciones de los ltimos aos. Cul es la situacin detectados en variables costeras tales como el
de la regin en esta materia es lo que busca nivel medio del mar, temperatura superficial
desentraar un nuevo informe publicado por del mar, salinidad, oleaje, marea astronmica,
la CEPAL. anomala de la temperatura del aire, viento y
El estudio Efectos del cambio climtico en huracanes, indica el documento.
la costa de Amrica Latina y el Caribe: Dinmi- Este conocimiento es vital para la ingenie-
cas, tendencias y variabilidad climtica , pre- ra de costas y puertos, los anlisis de vulne-
parado en conjunto con el Instituto de Hidru- rabilidad de los asentamientos humanos en
lica Ambiental de la Universidad de Cantabria, zonas de litoral y la gestin integral del medio
Espaa, examina una zona costera de aproxi- ambiente en el borde costero, entre otros,
madamente 72.182 kilmetros distribuidos en destaca.
cuatro zonas geogrficas: Norteamrica, Cen- En el informe se analizan tambin las po-
troamrica, Sudamrica y las islas del Caribe. sibles tendencias de cambio a futuro de las
Se trata del primero de una serie de textos distintas variables para los aos 2040, 2050 y
elaborados en el marco del Estudio regional 2070. Asimismo se estudian patrones de va-
de los efectos del cambio climtico en la costa riabilidad climtica interanual, como el fen-
de Amrica Latina y el Caribe, financiado por meno ENOS (El Nio - Oscilacin del Sur).

febrero 2012 INGENIERA NAVAL MEXICO 5


Lanza INAPESCA licitacin de buque de
investigacin pesquera
ACTUALIDAD INFORMATIVA

Mxico, D.F., 07 de enero de 2012 para la realizacin de los estudios biolgico-


Boletn de prensa SAGARPA marinos que se requieren en las profundida-
des marinas.
Permitir la extraccin de especies que De la tecnologa de punta con que se dotar
habitan a ms de 500 millas del litoral del a esta embarcacin, nica en su tipo en Lati-
Ocano Pacfico. noamrica, destaca el Sistema de Sonar Cien-
tfico, que sirve para captar la medida de la
El Instituto Nacional de Pesca (INAPESCA) biomasa de especies; un Sistema de Posicio-
dio a conocer en el Diario Oficial de la Federa- namiento Dinmico, que permitir a la nave
cin la convocatoria mediante la cual se invita mantenerse en un punto fijo en el ocano;
a empresas nacionales e internacionales, para equipo de sonar de Sistema Multihaz, para
participar en la construccin del primer buque proporcionar informacin sobre el fondo ma-
de investigacin pesquera y oceanogrfica en rino, y el Bajo Sonido Acstico Radiado, ideal
aguas profundas que tendr Mxico. para el monitoreo silencioso de peces sin afec-
Con esta embarcacin, detall, se podrn tar su comportamiento.
hacer estudios para la extraccin de especies Contar tambin con un vehculo operado
que habitan a ms de 500 millas del litoral del a control remoto (ROV) que ser de gran uti-
Ocano Pacfico y que no son aprovechadas lidad para la colocacin de equipo de apoyo y
actualmente. la recuperacin de muestras e instrumentos.
A travs de la licitacin, publicada el 29 de As como para el seguimiento de especies,
diciembre, el Instituto convoca a las empresas estudio del lecho marino y levantamiento de
especializadas en la construccin de este tipo imagen para anlisis del entorno submarino.
de buques, a fin de que presenten sus pro- El funcionamiento de esta embarcacin per-
puestas, que sern evaluadas por especialis- mitir el conocimiento y explotacin de espe-
tas en la materia y seleccionarn la mejor para cies como el calamar gigante, cangrejo de pro-
realizar este proyecto. fundidad, langostilla o merluza, asimismo har
La convocatoria quedar abierta hasta al 15 posible la exploracin y evaluacin de nuevas
de febrero, con la finalidad de que los aspiran- zonas para el desarrollo de pesqueras en el
tes cumplan con los requisitos y registren su mar territorial mexicano.
participacin. Los laboratorios y el equipo cientfico de l-
Cabe sealar tima generacin con
que, entre otros que contar el barco,
requisitos, las em- permitirn realizar la
presas concursan- investigacin nece-
tes debern de- saria para la localiza-
mostrar capacidad cin de potenciales
tcnica y financie- recursos pesqueros,
ra para la construc- lo que propiciar
cin del buque. mayor disponibili-
La embarca- dad de alimentos
cin de investiga- de origen marino y
cin pesquera del el aprovechamiento
INAPESCA estar de los recursos en
equipada con tec- altamar de manera
nologa de punta sustentable.

6 INGENIERA NAVAL MEXICO febrero 2012


Fomenta SAGARPA investigacin Pesquera

ACTUALIDAD INFORMATIVA
y Acucola
Mxico, D.F., 09 de enero de 2012 los que se encuentran el Instituto de Ciencias
Boletn de prensa SAGARPA Marinas y Pesqueras de la Universidad Vera-
cruzana, Centro de Biotecnologa Genmica
El INAPESCA destinar ms de 710.5 del IPN, Universidad Nacional Autnoma de
MDP para estudios biolgico marinos. Mxico, Universidad Marista de Mrida y Uni-
versidad de Sonora.
Cifra superior en 263 por ciento respec- Estos centros de gran prestigio en el pas
to a lo ejercido en 2006 y 58 por ciento ma- tienen el objetivo de fortalecer al sector pes-
yor a 2011. quero, en beneficio de ms de dos millones
de personas cuyos ingresos dependen de esta
La Secretara de Agricultura, Ganadera, De- actividad en ambos litorales de la Repblica
sarrollo Rural, Pesca y Alimentacin (SAGAR- Mexicana.
PA) dar un fuerte impulso a la investigacin Adicionalmente, el INAPESCA destinar re-
pesquera y acucola este ao, a travs del Ins- cursos para la transferencia de tecnologa a
tituto Nacional de Pesca (INAPESCA) se ejer- centros de produccin acucola, a fin de que
cer un presupuesto de ms de 710.5 millo- operen con mayor eficiencia, eleven su pro-
nes de pesos, cifra superior en 362 por ciento ductividad y mantengan los niveles de dispo-
a lo autorizado en 2006 y 58 por ciento mayor nibilidad de alimentos de origen acucola.
a los recursos ejercidos en 2011. Con el objetivo de propiciar mejores prc-
El INAPESCA orientar recursos para la ticas de pesca, el manejo adecuado de las
construccin de dos buques de investigacin especies explotadas y la generacin de cade-
pesquera en aguas profundas del Ocano Pa- nas comerciales ms eficientes, el organismo
cfico y Golfo de Mxico. dependiente de la SAGARPA promover tam-
La operacin de estos barcos permitir al bin la capacitacin a pescadores, a travs
Instituto realizar estudios en aguas territoria- de sus Centros Regionales de Investigacin
les a ms de 500 metros de profundidad y Pesquera (CRIP) que operan en las zonas
promover la explotacin de nuevas especies costeras del pas.
de inters comercial. En el ejercicio del presupuesto, el INAPES-
Asimismo, aplicar recursos para impul- CA tiene previsto reforzar el mantenimiento,
sar la pesca sustentable y la conservacin de actualizacin y equipamiento de laboratorios
las especies, mediante el funcionamiento de en sus 13 Centros Regionales de Investigacin
la Red Nacional de Informacin e Investiga- Pesquera, cuya operacin genera dictmenes
cin en Pesca y Acuacultura (RNIIPA), para y opiniones tcnicas, que son el fundamen-
promover estudios to para el estableci-
cientficos, as como miento de vedas y
innovacin y transfe- perodos de pesca,
rencia de tecnologa, as como esque-
que propicien mayor mas para fomentar
desarrollo del sector la cultura de pesca
pesquero. responsable, el cui-
Actualmente, la dado de las especies,
RNIIPA est integra- el desarrollo rural y
da por 50 institucio- propiciar, la conser-
nes de educacin vacin de fuentes de
superior y centros de empleo de los pesca-
investigacin, entre dores mexicanos.

febrero 2012 INGENIERA NAVAL MEXICO 7


Convenio de Transferencia de Tecnologa para
el Anlisis de Sistemas Flotantes de Produccin
ACTUALIDAD INFORMATIVA

Instituto Mexicano del Petrleo


Por: Yoselin Martnez Olvera tecnologa Tanque numrico para el anlisis hi-
Fecha de publicacin: Jueves, 12 enero, 2012 drodinmico de estructuras costa afuera.
9:08 por TI. Con informacin proporcionada por El ingeniero scar Valle Molina, coordinador
la Gerencia de Comunicacin Social y Relacio- del Programa de Explotacin de Campos en
nes Pblicas. Aguas Profundas, inform que para ello desa-
rrollarn el proyecto D.00511 Asimilacin, im-
Con el objetivo de dar soporte tecnolgico plementacin y validacin de un tanque num-
a Petrleos Mexicanos (Pemex) en el desarro- rico para el anlisis hidrodinmico de sistemas
llo de campos en aguas profundas, mediante flotantes de produccin, el cual propone asimi-
el empleo de sistemas flotantes de produccin lar cdigos computacionales cientficos para la
(SFP) para satisfacer las demandas de consumo implementacin del tanque numrico (TN), que
interno y exportacin, as como para contar con permitir evaluar el comportamiento hidrodin-
una opcin tcnico-econmica viable, es nece- mico de los sistemas flotantes de produccin,
sario asimilar la tecnologa relacionada con el ante las condiciones ambientales prevalecientes
comportamiento hidrodinmico de este tipo de en el Golfo de Mxico; es decir, tanto eventos
estructuras. Ante tal circunstancia, el Instituto extremos (huracanes y nortes), como condicio-
Mexicano del Petrleo (IMP) y el Korean Ocean nes ambientales normales de operacin.
Research & Development Institute (KORDI) fir- Adems, se propone asimilar las metodolo-
maron un convenio para la transferencia de la gas y procedimientos para realizar pruebas hi-

8 INGENIERA NAVAL MEXICO febrero 2012


drodinmicas experimentales en tanque oce- del conocimiento hidrodinmico, pues adems
nico, y realizar dos series de experimentos para de que posicionar al Instituto como el nico lu-

ACTUALIDAD INFORMATIVA
validar y calibrar el TN, tomando en cuenta las gar en Mxico en contar con las herramientas y
condiciones ambientales del Golfo de Mxico. capacidades para realizar anlisis hidrodinmico
El tanque numrico se refiere a los simuladores marino, permitir validar y calibrar los modelos
numricos de las fuerzas ambientales, donde numricos a travs de pruebas experimentales.
se consideran los efectos de la superficie libre Mora Perdomo afirm que la tecnologa por
del mar (oleaje) y la interaccin del fluido con asimilar para la implementacin de un TN inclu-
la estructura, para una mejor representacin de ye herramientas computacionales, adems de
las fuerzas hidrodinmicas y los movimientos metodologas, procedimientos y tcnicas para la
actuantes en el sistema flotante. realizacin de pruebas experimentales en tan-
Como parte de las actividades que se esta- que ocenico. Asimismo, para su puesta en fun-
blecieron durante la junta de arranque del pro- cionamiento se contar con cdigos computa-
yecto, destaca la revisin de los cdigos num- cionales, los cuales estn conformados por tres
ricos, as como de los entregables por parte del mdulos numricos para anlisis hidrodinmi-
instituto coreano, seal el doctor Alberto Omar co lineal de uno/dos cuerpos flotantes, anlisis
Vzquez Hernndez, lder del proyecto. hidrodinmico completamente no lineal de un
Respecto a la asimilacin de tecnologa, el cuerpo flotante y anlisis dinmico del sistema
doctor Vzquez Hernndez coment que se van de amarre-sistema flotante.
a llevar a cabo dos series de pruebas experimen- Explic que contar con cdigos fuente para
tales, adems de examinar dos modelos a escala el anlisis hidrodinmico, como el TN, permitir
reducida de sistemas tipo FPSO (Unidad Flotan- hacer las modificaciones requeridas para adap-
te de Produccin, Almacenamiento y Descarga); tar el modelo numrico a las necesidades del
pruebas que servirn para la calibracin y vali- IMP, considerando los comportamientos de las
dacin de los mdulos numricos. Asimismo, se variables metocenicas en el Golfo de Mxico y,
realizar la asimilacin de procedimientos para por ende, representando de manera realista su
anlisis hidrodinmico relacionado con sistemas impacto en el comportamiento de los SFP.
flotantes tipo SFP, plataformas tipo de piernas El KORDI, agreg, est dispuesto a transfe-
atirantadas, conocidas como TLP, y plataformas rir sus cdigos fuente de tanque numrico, as
semisumergibles. como a entrenar al personal del IMP en su uso,
Por su parte, el doctor Eustorgio Meza Con- aplicacin y validacin; asimismo, efectuar la
de, investigador del Programa de Explotacin de transferencia tecnolgica al personal de esta ins-
Campos en Aguas Profundas, se refiri a algunos titucin, tanto en el anlisis como en las meto-
de los beneficios del convenio signado con el dologas de anlisis hidrodinmico experimental
KORDI. Mencion que los mdulos numricos de los SFP.
son importantes para las etapas de anlisis y di- Durante la firma de convenio que se llev a
seo de los sistemas flotantes, ya que es posible cabo el pasado 29 de noviembre en Corea, estu-
simular las fuerzas ambientales a las que los SFP vieron presentes por parte del IMP el ingeniero
puede estar expuestos durante su vida til, para scar Valle Molina, los doctores Alberto Omar
la evaluacin de su comportamiento dinmico. Vzquez Hernndez y Eustorgio Meza Conde y
Asever que este tipo de convenios es muy la maestra Virginia Mora Perdomo; por parte del
importante para el IMP, ya que adquirir esta tec- KORDI, los doctores Jung-Keuk Kang, President;
nologa lo colocar dentro del selecto grupo de Key Yong Hong, Director of Marine Structure &
institutos que realizan investigacin y ofrecen Plant Research Department; Youn-Ho Lee, Vice
servicios a compaas petroleras, lo cual contri- President for Creative Business Management;
buye al desarrollo de la exploracin y explota- Hong Gun Sung, Principal Research Scientist
cin en aguas profundas en nuestro pas. (KORDI Daedeok); Dosoo Jang, Director of In-
En su oportunidad, la maestra en ciencias Vir- ternational Cooperation Center; Tae-Young Kim,
ginia Mora Perdomo, tambin investigadora del Head of Merit and Achievement Management
Programa de Aguas Profundas, seal que este Section y Keyseok Choe, Senior Specialist, Inter-
convenio coloca al IMP y al pas a la vanguardia national Cooperation Center.

febrero 2012 INGENIERA NAVAL MEXICO 9


PEMEX confirma la existencia de
hidrocarburos frente a la costa de Veracruz
ACTUALIDAD INFORMATIVA

24 de enero de 2012. Boletn No. 10 a los 7,632 metros registr presiones y tem-
peraturas superiores a las pronosticadas.
El pozo exploratorio Puskon-1, que Petr- Actualmente se est trabajando en la ca-
leos Mexicanos perfora en el mar a 61 kil- racterizacin estructural-estratigrfica y pe-
metros al oriente de la ciudad de Tuxpan, Ve- trofsica de esta formacin, a fin de definir su
racruz, comprob la existencia de un sistema distribucin y potencialidad.
petrolero activo en esta rea, al registrar una Asimismo, actualiza las interpretaciones
serie de manifestaciones de hidrocarburos. geolgico-geofsicas, con el propsito de pro-
El pozo se perfora en un tirante de agua poner en un futuro una nueva localizacin
de 647 metros, con el propsito de evaluar exploratoria que evale el potencial de este
el potencial en una posible formacin del objetivo petrolero y que considere un diseo
mesozoico, la cual se estima est conforma- de pozo adecuado a las caractersticas identi-
da por rocas carbonatadas y que de acuerdo ficadas en esta rea.
con los estudios realizados se extiende en un Cabe mencionar que con base en las
rea de alrededor de 20 mil kilmetros cua- muestras de roca y el anlisis de los registros
drados. geofsicos, fue posible identificar un espesor
El Puskon-1 estaba programado para al- de 792 metros de rocas de edad Paleoceno,
canzar una profundidad total de 8,125 me- con porosidades atractivas y dos intervalos
tros; sin embargo, a partir de los 7,200 metros de inters econmico petrolero entre 7,100 y
comprob la presencia de gases hmedos y 7,445 metros de profundidad.

10 INGENIERA NAVAL MEXICO febrero 2012


Academia de Ingeniera Mxico

ACTUALIDAD INFORMATIVA
Crnica de ingreso del Dr. Federico
Barranco Cicilia
El pasado 26 de enero de 2012, la Acade- versin en aguas profundas y ultra-profundas
mia de Ingeniera se visti de gala al recibir de PEMEX, trabajo con el que ingres como
en el Saln de la Academia del Palacio de Mi- Acadmico Titular de la Comisin de Especia-
nera, en punto de las siete de la tarde, al Dr. lidad de Ingeniera Naval de la Academia de
Federico Barranco Cicilia, presentando ante la Ingeniera.
audiencia el trabajo denominado: Sistemas La Ceremonia fue presidida por el Ing. Jos
Flotantes para la Produccin de Petrleo en Antonio Ceballos S., Presidente de la Acade-
Aguas Profundas Mexicanas, teniendo como mia de Ingeniera, acompaado en el Pres-
temtica principal, describir las tecnologas dium por el M.I. Juan Jos Vilchis Vivero, Pro-
que PEMEX requiere para efectuar la explo- secretario, el M.C. Evencio Huesca Lagunes y
tacin de los recursos petroleros en aguas la Ing. Perla Martha Hernndez Muoz, Naval,
profundas, enfocndose a los sistemas flo- Presidente y Acadmica Titular de Comisin
tantes de produccin, enfatizando los retos de Especialidad de Ingeniera Naval. Quienes
y las oportunidades de la Ingeniera Naval tambin ocuparon su lugar en el presdium
mexicana, para coadyuvar a la implantacin, fueron los comentaristas al trabajo de ingre-
adaptacin y concepcin de tecnologas que so, el Ing. Gustavo Hernndez Garca, el M.C.
permitan el desarrollo de los proyectos de in- Gabriel Delgado Saldivar y el Ing. Oscar Luis
Valle Molina, Acadmicos
Titulares de las Comisio-
nes de Especialidad de In-
geniera Petrolera, Naval y
Civil, respectivamente.
La ceremonia culmin
con la entrega del Diplo-
ma y la Venera al Dr. Fe-
derico Barranco Cicilia,
de propia mano del Ing.
Jos A. Ceballos S., que lo
acreditan como Acadmi-
co Titular de la Comisin
de Especialidad de Inge-
niera Naval.
Al trmino de la cere-
monia el Dr. Barranco Ci-
cilia, ofreci una Brindis
de Honor, acompaado
de familiares, amigos.

Fuente: Noticias / Sitio


de Internet de la Acade-
mia de Ingenieria Mxico.

febrero 2012 INGENIERA NAVAL MEXICO 11


Dr. Omar Olvera de Luna, especialista
en Derecho Martimo pide crear la
ACTUALIDAD INFORMATIVA

Secretara del Mar y Tribunal Martimo

Mxico, D.F a 27 de enero 2012. del Pas, afirm que la idea es que la propuesta
llegue a los candidatos presidenciales quienes
En conferencia de prensa el Dr. Omar Olvera no han dicho nada en torno al mar, como si no
de Luna Rector del Instituto Nacional de Dere- existiera y los conmin a defender la iniciati-
cho Martimo (INADEM) solicit la creacin de va toda vez que dicha dependencia ayudara a
una Secretara del Mar que administre los recur- garantizar el cumplimiento del derecho a la ali-
sos de la extensin martima la cual es dos veces mentacin, consagrado en la Constitucin des-
superior a la parte terrestre del territorio nacio- de el ao pasado.
nal y que podra alimentar a ms de 60 millones Consider que Mxico est muy lejos del
de mexicanos. El Dr. Omar Olvera de Luna es el cumplimiento de las obligaciones expresadas
impulsor de la iniciativa ciudadana para que el en la Ley Federal del Mar y que se requiere de
Ejecutivo federal cree la nueva dependencia. un titular dispuesto a proteger lo enunciado en
Explic que las bases constitucionales para la dicha ley. Propuso, adems, la creacin de tribu-
creacin de dicha dependencia se encuentran nales martimos.
en el artculo 73 de la Constitucin y que dicha De concretarse la propuesta, el desarrollo de
secretara se ocupara de todas las actividades los 17 estados del Pas que cuentan con lito-
propias del mar como son la exploracin y ex- ral, podran desarrollarse econmicamente de
plotacin, las grandes plataformas, pozos petro- manera sustancial, tal y como ocurre en otros
leros, cableado y el aprovechamiento de espe- pases donde la actividad martima es de vital
cies que daran de comer al pueblo de Mxico y importancia para sus economas.
generaran empleo. Subray que en Mxico, es necesario contar
El Dr. Omar Olvera de Luna quien fuera can- con una Secretara del Mar orientada a trabajar
didato en 2011 a recibir la Medalla Belisario Do- en temas relacionados con el Sector Martimo y
minguez que otorga ao con ao el Senado de que aplique una poltica que incentive a la Mari-
la Repblica a los Ciudadanos ms eminentes na Mercante y fomente la Construccin Naval.

12 INGENIERA NAVAL MEXICO febrero 2012


Alianzas tecnolgicas para la
explotacin de campos en aguas

ACTUALIDAD INFORMATIVA
profundas
Por: Yoselin Martnez Olvera en campos en aguas profundas
Lunes, 30 Enero, 2012 es una actividad relativamente
Instituto Mexicano del Petrleo nueva para Mxico, es necesa-
rio en primera instancia madu-
Formacin de recursos huma- rar las tecnologas para poste-
nos, desarrollo de proyectos es- riormente realizar innovacin,
pecficos, construccin de infra- por medio de la ejecucin de
estructura experimental, cursos proyectos de investigacin diri-
de corta duracin, adems de la gidos a la mejora de la tecnolo-
posibilidad de firmar un conve- ga o a la generacin de nuevas
nio general de colaboracin para propuestas, que respondan a
transferir tecnologa son algunos nuestras necesidades de explo-
de los nichos de oportunidad tacin.
que se han identificado en las Los desafos en este campo
reas tcnicas de explotacin de son muy grandes; sin embargo,
campos en aguas profundas, en- si se trabaja en cada uno de los
tre la Universidad Federal de Ro aspectos antes mencionados
de Janeiro y el Instituto Mexicano del Petrleo se lograrn proyectos de investigacin especfi-
(IMP), coment el doctor Murilo Augusto Vaz, cos, como lo hacen diversas compaas petrole-
investigador de la universidad brasilea. ras con mayor experiencia en este rubro.
Murilo Augusto Vaz realiza desde diciembre El doctor Murilo Vaz explic que la interaccin
pasado una estancia de colaboracin en el Pro- entre universidades, centros de investigacin y
grama de Investigacin en Explotacin de Cam- compaas fabricantes y proveedoras se debe
pos en Aguas Profundas, del IMP. Durante ese fortalecer, pues de esta manera se generarn
tiempo, ha interactuado y compartido sus expe- mejores resultados.
riencias con investigadores mexicanos, espec- Asegur que el IMP tiene un papel importan-
ficamente sobre la infraestructura y tecnologa te en la demanda productiva de Pemex, por lo
de aguas profundas y sobre los proyectos que la que debe entablar una relacin de ganar-ganar,
universidad ha realizado conjuntamente con el mediante la aplicacin de un mecanismo rpido
Centro de Investigacin de Petrobras (Cenpes). de interaccin entre las instituciones que desa-
Expres que la formacin de grupos de tec- rrollan investigacin en el campo de aguas pro-
nologa submarina, ductos, risers, materiales y fundas.
sistemas flotantes son algunas de las reas en Respecto a su estancia en el IMP, el especia-
las que se ha trabajado y que han ayudado a Pe- lista brasileo afirm que la convivencia ha sido
trobras en el desarrollo de petrleo y gas. Pre- muy positiva, ya que trabajar con personal califi-
cisamente estos temas son los principales retos cado es una de las grandes ventajas para llevar a
en los que tendr que trabajar el IMP, indic el cabo investigaciones de alta calidad, sobre todo
especialista brasileo. cuando se trata de instituciones con elevada ca-
Asegur que el Instituto debe tener un papel pacidad tcnica e intelectual.
ms relevante en investigacin y desarrollo de
nuevas tecnologas para aguas profundas, que Fuente: sitio en Internet www.imp.mx Por TI, con
le permita asesorar a Petrleos Mexicanos (Pe- informacin proporcionada por la Gerencia de Co-
mex). Agreg que debido a que la explotacin municacin Social y Relaciones Pblicas del IMP

febrero 2012 INGENIERA NAVAL MEXICO 13


CEPAL firm convenio con la Unin
ACTUALIDAD INFORMATIVA

de Universidades de Amrica Latina


y el Caribe
Mxico, D.F a 30 de enero, 2012 Facultad de Economa de la UNAM, Leonardo
Comunicados de prensa en Ciudad de Mxico: Lomel, y los representantes de UDUAL Antonio
Ibarra y Jorge Peralta.
El acuerdo establece colaboracin acadmica El acuerdo, que estar vigente por un pero-
en temas relacionados con el desarrollo econ- do de cinco aos, incluye la organizacin de re-
mico y social de la regin. uniones, seminarios, talleres, cursos y asesoras,
El convenio de colaboracin que hoy firma- la colaboracin entre funcionarios y consultores
mos con la Unin de Universidades de Amrica de ambas instituciones en estudios y proyectos,
Latina y el Caribe (UDUAL) permitir potenciar el intercambio de profesionales y materiales, y la
una agenda compartida de investigacin, de- publicacin de documentos y otras actividades
bate y formacin de profesionales con un pro- de divulgacin.
fundo sentido latinoamericanista, dijo hoy la La CEPAL ha tenido la particularidad de es-
Secretaria Ejecutiva de la Comisin Econmica tar siempre vinculada a la vida acadmica de
para Amrica Latina y el Caribe (CEPAL), Alicia nuestras universidades, lo que le ha permitido
Brcena. renovar las ideas, principios y convicciones que
La mxima representante de esta comisin han sido cimientos slidos. Es en este sentido
regional de las Naciones Unidas y el Secretario que celebro el convenio entre esta importante
General de la UDUAL, Roberto Escalante, firma- institucin regional y la UDUAL, seal Roberto
ron este lunes en Ciudad de Mxico, Mxico, un Escalante.
convenio para la cooperacin interinstitucional La UDUAL, fundada en 1949, agrupa a ms
en temas relacionados con el desarrollo econ- de 190 instituciones de educacin superior, re-
mico y social de la regin, especialmente en ma- des universitarias nacionales y subregionales y
teria de redes de educacin hemisfrica, cambio organizaciones disciplinarias latinoamericanas
climtico, fiscalidad ambiental y relaciones Am- en distintas reas del conocimiento.
rica Latina-Asia. Ambas instituciones comparten la misin
La ceremonia, realizada en la sede de la Uni- de fomentar el desarrollo de nuestra regin
versidad Nacional Aut- mediante la reflexin y
noma de Mxico (UNAM), la generacin de conoci-
fue presidida, como testi- miento, plante Brce-
go de honor, por el Rec- na. Para la CEPAL es una
tor de esa casa de estu- tradicin de larga data el
dios, Jos Narro. Tambin fortalecimiento de las re-
participaron el Director laciones con entidades
de la Sede Subregional acadmicas, para mejo-
de la CEPAL en Mxico, rar tanto las capacidades
Hugo Beteta, el Jefe de analticas mutuas como la
la Unidad de Cambio Cli- discusin sobre el devenir
mtico de la Divisin de de la regin, concluy la
Desarrollo Sostenible y Secretaria Ejecutiva.
Asentamientos Humanos
de la CEPAL, Luis Miguel Fuente: Sitio de Internet
Galindo, el Director de la www.eclac.cl de la CEPAL

14 INGENIERA NAVAL MEXICO febrero 2012


Entra en vigor el acuerdo de integracin

ACTUALIDAD INFORMATIVA
comercial entre Mxico y Per

Comercio de servicios: transfronterizos, fi-


nancieros, entrada temporal de personas y, reco-
nocimiento mutuo de certificados de estudios.
Inversin: incluye garantas a los inversionis-
tas y acceso a un mecanismo de arbitraje inter-
nacional.
Mecanismo de solucin de controversias.

En materia de acceso a mercados, Mxico y


Per se comprometieron a eliminar los aranceles
para todos los productos, con algunas excepcio-
nes, en un plazo mximo de 10 aos. Asimismo,
el Acuerdo incorpora el compromiso de nego-
ciacin futura en materia de compras del sector
pblico, y de facilitacin del comercio y coopera-
01 de febrero 2012 cin aduanera.
Sala de prensa Secretara de Economa Es importante destacar que durante todo el
proceso de negociacin el gobierno de Mxico
El Acuerdo de Integracin Comercial (AIC) sus- mantuvo consultas estrechas con el sector pro-
crito entre Mxico y Per entra en vigor hoy 1 de ductivo de nuestro pas.
febrero. El AIC ampla y profundiza el Acuerdo de Con la suscripcin de este Acuerdo y el nivel
Complementacin Econmica N. 8 firmado en de cobertura del mismo, se sientan las bases
1987 entre ambos pases, en el marco de la Aso- para avanzar en otras iniciativas de integracin
ciacin Latinoamericana de Integracin (ALADI). de inters para ambos pases como el Acuerdo
El nuevo Acuerdo busca incrementar los flu- Estratgico Transpacfico de Asociacin Econmi-
jos de comercio e inversin bilaterales, tomando ca (TPP, por sus siglas en ingls) y la Alianza del
ventaja del dinamismo econmico que ambos Pacfico.
pases tienen en la regin latinoamericana, a fin Entre el 2000 y 2010, el intercambio comercial
de favorecer el desarrollo de sus economas, en entre ambos pases creci a una tasa promedio
beneficio de sus consumidores y agentes eco- anual de 13 por ciento, pasando de 388 millones
nmicos. de dlares a 1,311 millones de dlares en ese
El AIC forma parte de la estrategia de negocia- perodo.
ciones comerciales internacionales que la Admi- Con el AIC se espera que las exportaciones
nistracin de Presidente Caldern ha venido im- mexicanas a Per se tripliquen en cinco aos, y
plementando para diversificar las exportaciones alcancen los tres mil millones de dlares.
y fortalecer la integracin de Mxico con Amrica En materia de inversiones, Per se coloca ac-
Latina. tualmente como el segundo receptor de capital
El Acuerdo establece compromisos en cuatro mexicano entre los pases de Amrica Latina con
grandes rubros: alrededor de 12 mil millones de dlares.
Comercio de bienes: aranceles, reglas de ori-
gen, procedimientos aduaneros, reconocimiento Fuente: Sitio de internet de la Secretara de Econo-
mutuo de denominaciones de origen, salvaguar- ma http://www.economia.gob.mx/eventos-noticias/
sala-de-prensa/informacion-relevante/7303-bole-
das, medidas sanitarias y fitosanitarias, obstcu-
tin032-12
los tcnicos al comercio y prcticas desleales.

febrero 2012 INGENIERA NAVAL MEXICO 15


La UV dignific el debate
ACTUALIDAD INFORMATIVA

sobre ampliacin del puerto


Aseguraron representantes de
turismo, pesca, comercio

El cierre del foro ciudadano organizado por la UV para debatir sobre la ampliacin portuaria destac por su calidad
y madurez

La ltima sesin del foro Pros y contras la ampliacin portuaria en Veracruz se rea-
de la ampliacin portuaria en Veracruz se liz en formato de mesa redonda con repre-
realiz con representantes de prcticamen- sentantes de prcticamente la mayora de los
te la mayora de los sectores relacionados sectores relacionados con el puerto: ambien-
con el puerto talistas, cientficos, prestadores de servicios,
comercio internacional y reas naturales pro-
Organizadores destacaron el nivel de tegidas, por mencionar algunos. A decir de los
participacin, la calidad de las ponencias y organizadores, se trat de un exitoso y acaso
la madurez de los participantes indito debate en la materia tanto por el ni-
vel de participacin como por la calidad de las
Boca del Ro, Ver. ponencias y la madurez de los participantes.
La Universidad Veracruzana (UV) dignific el El rector de la UV, Ral Arias Lovillo, clau-
debate alrededor de la ampliacin del puerto sur este debate ciudadano y en su discurso
de Veracruz, coincidieron en sealar represen- refrend que esta casa de estudios siempre
tantes del turismo, la pesca y el comercio en la estar con las mayoras e insisti en que la
mesa redonda que cerr el mayor ejercicio de defensa del medio ambiente debe plantearse
participacin ciudadana y reflexin plural y co- desde una perspectiva integrada que atienda
lectiva realizado en la materia y que se efectu la preservacin, la sustentabilidad y, remarca-
en la Facultad de Ingeniera de este campus. damente, el mejoramiento de las condiciones
La ltima sesin del foro Pros y contras de de vida de los veracruzanos.

16 INGENIERA NAVAL MEXICO febrero 2012


Asimismo, celebr el talante plural y diver- Manuel Victoria, buzo de profesin y empre-

ACTUALIDAD INFORMATIVA
so que marc la amplia participacin en este sario del ramo turstico, dijo que actualmente
debate y aplaudi la presencia de los secto- se generan siete mil empleos directos y 30 mil
res representados. Insisti en el acercamiento indirectos de personas que viven gracias a los
con los representantes de sectores producti- servicios que se ofrecen. En su participacin
vos como el de los pescadores y lament el invit a los asistentes al foro a coadyuvar en
sesgo irresponsable con que algunos medios la proteccin de las reas naturales fuente de
han tratado el tema. empleo de varias familias veracruzanas.
Destac nivel de las participaciones Javier Gutirrez, de la UNAM, destac la
Entre innumerables participaciones de alto importancia de contar con una cantidad im-
nivel, destacaron algunas como las de Anto- portante de estudios con diferentes visiones y
nio Snchez Azuara, de la Comisin Nacional todos enfocados a un rea en especial: gene-
de reas Protegidas (Conanp), quien propuso rar proyectos de gran importancia real y, junto
elaborar un proyecto que convoque a la socie- con las instituciones de investigacin acad-
dad mediante una consulta pblica y aadi micas, tener una visin objetiva y bajo el ca-
que este organismo est abierto al anlisis de rcter cientfico con objetividad.
las diferentes propuestas que se deriven del La cientfica Enriqueta Velarde destac la
mismo y lograr acuerdos que conlleven a un necesidad de apoyar la proteccin y monito-
bien comn. reo del mismo arrecife para conservar Punta
Francisco Liao Carrera, gerente de Admi- Gorda y Baha de Vergara.
nistracin Portuaria Integral de Veracruz (Api- El debate de esta mesa fue animado por
ver), explic que ya se tienen estudios de los Antonio Gonzlez Azuara, Francisco Liao,
ecosistemas y la situacin del Parque Arrecifal. Manuel Victoria, Guillermo Orta, Jorge Zavala,
Sin embargo, se manifest a favor de realizar Enriqueta Velarde, Humberto Bravo, Ernesto
ms investigaciones y llegar a un consenso fa- Rodrguez Luna, Virgilio Arenas Fuentes, Javier
vorable del crecimiento del Puerto. Gutirrez Reynoso y Ral Hurtado Hernndez,
El cientfico Virgilio Arenas Fuentes, director como representante de los pescadores.
del Instituto de Ecologa y Pesqueras de la UV,
coment que debe elaborarse una propuesta Fuente: Sitio en internet de la Universidad Vera-
sustentable que permita el trnsito del desa- cruzana/Direccin de comunicacin universitaria:
rrollo econmico al desarrollo social, adems http://www.uv.mx/noticias/febrero12/030212-
de que coincidi en hacer un anlisis profun- clausura-foro-ampliacion-portuaria.html
do desde todas las aristas.

El Rector de la UV, Ral Arias, clausur el foro de reflexin colectiva e insisti en que la defensa del medio ambiente
es integral y debe hacerse tambin con una perspectiva econmica y social

febrero 2012 INGENIERA NAVAL MEXICO 17


Direccin General de
Educacin en Ciencia
EDUCACIN MARINA

y Tecnologa del Mar


(DGECyTM)

L
a Direccin General de Educacin en Cien-
cia y Tecnologa del Mar (DGECyTM) es una
institucin mexicana dependiente de la
Subsecretara de Educacin Media Superior
(SEMS), que a su vez se encuentra bajo el marco
normativo de la Secretara de Educacin Pblica
(SEP), que ofrece educacin en reas martimo
pesqueras y de acuacultura en el nivel educativo
medio superior.
Con el bachillerato tecnolgico bivalente, la
DGECyTM promueve en los alumnos el desarrollo
de habilidades, destrezas y competencias que per-
miten al trmino de sus estudios, su incorporacin
a la educacin superior o bien al mercado laboral.
Este esquema educativo contempla la formacin
de tcnicos innovadores, competitivos, crticos y
conscientes de su medio ambiente laboral y so-
cial, comprometidos con el sector educativo, social,
acucola y martimo-pesquero.
En la DGECyTM se ofertan 15 carreras en 32
planteles estratgicamente distribuidos en todo el
territorio nacional, en las reas de Pesca, Acuacul-
tura, Alimentos, Naval, Laboratorista Ambiental, Re-
creaciones Acuticas, Martimo-Portuario, Recursos
Humanos, Refrigeracin, Electrnica y Sistemas de
Informacin Geogrfica. Adicionalmente, se ofre-
cen actividades extraescolares deportivas y socio-
culturales que enriquecen la formacin y desarrollo
de los estudiantes, adems de propiciar encuen-
tros entre alumnos y docentes, que permiten inter-
cambio de experiencias en reas de Acuacultura,
Tecnologa de Alimentos, Ordenamiento Costero,
Pesqueras y recursos, y Medio Ambiente.

18 INGENIERA NAVAL MEXICO febrero 2012


DESCRIPCIN DE CARRERAS Qu hace un Tcnico en Acuacultura de
La DGECyTM brinda 15 carreras en sus Aguas Continentales?
planteles ubicados en el litoral de la Repblica Realiza actividades dirigidas a la reproduc-

EDUCACIN MARINA
Mexicana. Las carreras relacionadas con reas cin controlada, pre engorda y engorda de
martimas pesqueras son proporcionadas en especies de la fauna y flora continental, reali-
los Centros de Estudios Tecnolgicos del Mar zadas en instalaciones ubicadas en aguas dul-
(CETMar) y las carreras relativas a la acuacul- ces, por medio de tcnicas de cra o cultivo,
tura se imparten en los Centros de Estudios que sean susceptibles de explotacin comer-
de Aguas Continentales (CETAC). cial, ornamental o recreativa.
Los planteles de la DGECyTM asumen los
principios de la Reforma Integral de la Edu- Cul es su campo de trabajo?
cacin Media Superior (RIEMS), formando a Criador de crustceos. Piscicultor y otra
sus estudiantes con base en las competencias acuicultura. Acuacultura.
definidas en el Marco Curricular Comn, para
lo cual aplican un modelo educativo centrado Planteles donde se imparte la carrera:
en el aprendizaje, el cual promueve la partici- CETAC 01 Jocotepec, Jal.
pacin activa del estudiante, lo sita como el CETAC 02 Tezontepec de Aldama, Hgo.
actor principal del proceso educativo y ubica
al profesor como facilitador del aprendizaje.
El proceso formativo se lleva a cabo en di- 2.- TCNICO EN ACUACULTURA DE
versos espacios educativos y diferentes am- AGUAS MARTIMAS
bientes de aprendizaje y aprovecha las tecno-
logas de la informacin y la comunicacin as
como el uso creativo de diversos materiales
didcticos.

ESTRUCTURA DE LAS CARRERAS


El bachillerato tecnolgico est fundamen-
tado en el Acuerdo Secretarial No. 345. Todos
los alumnos cursan las asignaturas del com-
ponente de formacin bsica, y a partir de ah
eligen su rea propedutica y carrera confor-
mado por cinco mdulos.
Qu hace un Tcnico en Acuacultura de
OFERTA EDUCATIVA Aguas Martimas?
En los planteles de la DGECyTM Se ofre- Realiza actividades dirigidas a la reproduc-
cen 15 carreras para estudiar el nivel medio cin controlada, pre engorda y engorda de es-
superior: pecies de la fauna y flora marinas, realizadas
en instalaciones ubicadas en aguas marinas
1.- TCNICO EN ACUACULTURA DE o salobres, por medio de tcnicas de cra o
AGUAS CONTINENTALES cultivo, que sean susceptibles de explotacin
comercial, ornamental o recreativa.

Cul es su campo de trabajo?


Ostricultor. Criador de crustceos.
Acuacultura

Planteles donde se imparte la carrera:


CETMar 01 Alvarado, Ver.
CETMar 02 Campeche, Camp.
CETMar 03 Guaymas, Son.

febrero 2012 INGENIERA NAVAL MEXICO 19


CETMar 04 La Paz, B.C.S. Cul es su campo de trabajo?
CETMar 05 Salina Cruz,Oax. Auxiliar de informacin interna y externa.
CETMar 07 Veracruz, Ver. Auxiliar de control de personal. Asistente de
EDUCACIN MARINA

CETMar 08 Mazatln, Sin. gerente de recursos humanos. Auxiliar de per-


CETMar 09 Cd. Madero, Tamps. sonal. Servicios de administracin de nego-
CETMar 10 Chetumal, Q.Roo. cios, servicios de traduccin e interpretacin.
CETMar 11 Ensenada, B.C
CETMar 12 Manzanillo, Col. Planteles donde se imparte la carrera:
CETMar 13 Topolobampo, Sin. CETMar 01 Alvarado, Ver.
CETMar 14 Puerto Peasco, Son. CETMar 02 Campeche, Camp.
CETMar 16 Lzaro Crdenas, Mich. CETMar 03 Guaymas, Son.
CETMar 17 Yucalpetn, Yuc. CETMar 04 La Paz, B.C.S.
CETMar 18 Acapulco, Gro. CETMar 05 Salina Cruz,Oax.
CETMar 19 Frontera, Tab. CETMar 08 Mazatln, Sin.
CETMar 20 Tuxpan, Ver. CETMar 11 Ensenada, B.C
CETMar 21 Guerrero Negro, B.C.S. CETMar 14 Puerto Peasco, Son.
CETMar 22 Yavaros, Son. CETMar 15 Coatzacoalcos, Ver.
CETMar 23 Teacapn, Sin. CETMar 19 Frontera, Tab.
CETMar 24 Puerto Madero, Chis. CETMar 20 Tuxpan, Ver.
CETMar 26 San Blas, Nay. CETMar 21 Guerrero Negro, B.C.S.
CETMar 27 Puerto Vicente Guerrero,Gro. CETMar 23 Teacapn, Sin.
CETMar 28 Altata, Sin. CETMar 24 Puerto Vicente Guerrero,Gro.
CETMar 29 Ciudad del Carmen, Camp. CETMar 29 Cd. del Carmen, Camp.
CETMar 30 San Carlos, B.C.S.
CETAC 01 Jocotepec, Jal.
3.- TCNICO EN ADMINISTRACIN DE CETAC 02 Tezontepec de Aldama, Hgo.
RECURSOS HUMANOS
4.- TCNICO EN CONSTRUCCIN NAVAL

Qu hace un Tcnico en Administracin


de Recursos Humanos? Qu hace un Tcnico en Construccin
Elabora y gestiona documentacin adminis- Naval?
trativa referente a recursos humanos, integra Posee los conocimientos, habilidades, des-
al personal a la organizacin, asiste en activi- trezas y valores, en las tcnicas de pailera, de
dades de capacitacin, desarrollo y evaluacin fibra de vidrio, soldadura, elaboracin de sis-
del personal, as como determina las remune- temas de tuberas y dibujo especializado en
raciones al personal. construccin naval.

20 INGENIERA NAVAL MEXICO febrero 2012


Cul es su campo de trabajo? reparacin y mantenimiento de otro equipo
Operario de plstico reforzado en fibra de electrnico y de equipo de precisin.
vidrio. Operario de tuberas. Soldador. Pailero.

EDUCACIN MARINA
Dibujante en programa asistido por computa- Planteles donde se imparte la carrera:
dora. Especialista en dibujo naval. CETMar 01 Alvarado, Ver.
Trabaja en talleres de soldaduras, tuberas, CETMar 02 Campeche, Camp.
astilleros, plataformas marinas, fbricas de CETMar 03 Guaymas, Son.
embarcaciones, centros de reparacin naval y CETMar 05 Salina Cruz,Oax.
de la industria metal mecnica. CETMar 06 La Cruz de Huanacaxtle, Nay.
CETMar 08 Mazatln, Sin.
Planteles donde se imparte la carrera: CETMar 11 Ensenada, B.C
CETMar 03 Guaymas, Son. CETMar 15 Coatzacoalcos, Ver.
CETMar 05 Salina Cruz,Oax. CETAC 02 Tezontepec de Aldama, Hgo.
CETMar 07 Veracruz, Ver.
CETMar 08 Mazatln, Sin. 6.- TCNICO EN GESTIN Y
CETMar 09 Cd. Madero, Tamps. OPERACIN MARTIMO PORTUARIA
CETMar 11 Ensenada, B.C.

5.- TCNICO EN ELECTRNICA

Qu hace un Tcnico Gestin y Opera-


cin Martimo Portuaria?
Atiende funciones en el sector martimo-
portuario, cubriendo los procesos ms ele-
Qu hace un Tcnico en Electrnica? mentales para la atencin de los buques
Utiliza dispositivos y sistemas electrnicos mercantes y de transporte en los trmites y
compactos y eficientes, que estn presentes servicios relacionados con Agencias Navieras,
en todos los mbitos del ser humano, opera, Agencias Aduanales, Empresas Maniobristas,
pone en marcha y mantiene toda la diversidad entre otras.
de sistemas electrnicos existentes de uso do-
mstico, comercial e industrial. Cul es su campo de trabajo?
Tramitador Portuario. Checador. Confron-
Cul es su campo de trabajo? tador portuario. Asistente administrativo de
Ayudante de tcnico en electrnica. Electri- agencias aduanales. Recepcionista de empre-
cista reparador de receptores de radio y TV. sas portuarias y como verificador de carga.
Ajustador de equipo electrnico. Reparador Trabaja en agencias navieras, agencias adua-
de equipo electrnico. nales y empresas maniobristas entre otras,
Reparacin y mantenimiento de maquinaria agencias aduanales, aduana martima, empre-
y equipo industrial, reparacin y mantenimien- sas transportistas, administracin portuaria in-
to de equipo electrnico de uso domstico, tegral y empresas reexpedidoras de carga.

febrero 2012 INGENIERA NAVAL MEXICO 21


Planteles donde se imparte la carrera: 8.- TCNICO EN MECNICA NAVAL
CETMar Veracruz, Ver.
CETMar Cd. Madero, Tamps.
EDUCACIN MARINA

CETMar Manzanillo, Col.


CETMar Topolobampo, Sin.
CETMar Lzaro Cardenas, Mich.
CETMar Tuxpan, Ver.

7.- TCNICO EN LABORATORISTA


AMBIENTAL

Qu hace un Tcnico en Mecnica Naval?


NAVO ASIA O CONGRESO MEXICANO (1825) Foto: SEMAR Rectifica piezas mecnicas, mantiene moto-
res fuera de borda de 2 y 4 tiempos a gasoli-
na, mantiene motores a gasolina de 4 tiempos
Qu hace un Tcnico Laboratorista Am- con inyeccin electrnica, mantiene motores
biental? a diesel de 4 tiempos con inyeccin electrni-
Toma y analiza muestras en agua, suelo y ca y mantiene los sistemas de potencia.
aire as como sus organismos; adems auxilia
en la implementacin de sistemas de trata- Cul es su campo de trabajo?
miento de dichos elementos. Auxiliar de embarcaciones martimas. Ajus-
tador de motores marinos. Trabajadores de la
Cul es su campo de trabajo? fuerza armada martima.
Ayudante en la toma de muestras de agua. Reparacin y mantenimiento de maquina-
Recolector de muestras para laboratorio de ria y equipo para mover, levantar y acomodar
anlisis. Jefe de control de anlisis en labo- materiales, reparacin mecnica en general
ratorio. de automviles, camiones y embarcaciones,
Operador de instalaciones de tratamien- otras reparaciones mecnicas de automviles
to del agua. Consultora en medio ambiente, y camiones, otros servicios relacionados con el
preservacin de la calidad del aire, agua y sue- transporte por agua.
lo, regulacin y fomento de actividades para
mejorar y preservar el ambiente. Planteles donde se imparte la carrera:
CETMar 01 Alvarado, Ver.
Planteles donde se imparte la carrera: CETMar 02 Campeche, Camp.
CETMar 08 Mazatln, Sin. CETMar 03 Guaymas, Son.
CETMar 09 Cd. Madero, Tamps. CETMar 04 La Paz, B.C.S.
CETMar 11 Ensenada, B.C CETMar 05 Salina Cruz,Oax.
CETMar 15 Coatzacoalcos, Ver. CETMar 06 La Cruz de Huanacaxtle, Nay.
CETMar 18 Acapulco, Gro. CETMar 08 Mazatln, Sin.
CETMar 20 Tuxpan, Ver. CETMar 09 Cd. Madero, Tamps.
CETAC 01 Jocotepec, Jal. CETMar 10 Chetumal, Q.Roo.
CETMar 11 Ensenada, B.C

22 INGENIERA NAVAL MEXICO febrero 2012


CETMar 12 Manzanillo, Col. animales, otros servicios recreativos prestados
CETMar 13 Topolobampo, Sin. por el sector privado y sector pblico, otros
CETMar 14 Puerto Peasco, Son. servicios relacionados con el transporte por

EDUCACIN MARINA
CETMar 15 Coatzacoalcos, Ver. agua, reparacin y mantenimiento de maqui-
CETMar 16 Lzaro Crdenas, Mich. naria y equipo industrial.
CETMar 17 Yucalpetn, Yuc.
CETMar 18 Acapulco, Gro. Planteles donde se imparte la carrera:
CETMar 19 Frontera, Tab. CETMar 01 Alvarado, Ver.
CETMar 20 Tuxpan, Ver. CETMar 02 Campeche, Camp.
CETMar 21 Guerrero Negro, B.C.S. CETMar 03 Guaymas, Son.
CETMar 22 Yavaros, Son. CETMar 04 La Paz, B.C.
CETMar 23 Teacapn, Sin. CETMar 07 Veracruz, Ver.
CETMar 24 Puerto Madero, Chis. CETMar 10 Chetumal, Q.Roo.
CETMar 26 San Blas, Nay. CETMar 12 Manzanillo, Col.
CETMar 28 Altata, Sin. CETMar 31 Cabo San Lucas, B.C.S.
CETMar 29 Cd. del Carmen, Camp.

10.- TCNICO EN PESCA Y NAVEGACIN


9.- TCNICO EN PESCA DEPORTIVA Y
BUCEO

Qu hace un Tcnico en Pesca y Nave-


gacin?
Identifica y desarrolla las tcnicas aplica-
Qu hace un Tcnico en Pesca Deportiva das al operar una embarcacin, as como los
y Buceo? instrumentos y equipos de navegacin, utili-
Opera embarcaciones, conduce actividades zando diferentes artes de pesca, observando
de pesca deportiva y buceo y de especialidad, estndares nacionales e internacionales de tal
adems de que mantiene equipo, compreso- manera que puedan realizar una exploracin
res y embarcaciones menores de pesca de- sustentable en los recursos pesqueros.
portiva y buceo.
Cul es su campo de trabajo?
Cul es su campo de trabajo? Tcnico en embarcaciones menores y ma-
Conductores de transporte martimo. Lan- yores en actividades de pesca costera y de
cheros, boteros y barqueros. Tcnico en pesca. altura. Embarcaciones menores de pesca ri-
Pescadores. rbitros y jueces deportivos. Otros berea y costera. Talleres de construccin de
trabajadores que desempean una ocupacin artes de pesca ribereos, tales como artes con
afn a las comprendidas en este grupo. Traba- anzuelos, trampas y redes de enmalle, tien-
jadores de apoyo para la realizacin de espec- das de productos pesqueros, embarcaciones
tculos, turismo y deporte. de pesca de camarn y las dedicadas a la na-
Pesca y captura de peces, crustceos, mo- vegacin costera.Embarcaciones de pesca de
luscos y otras especies, explotacin de otros altura, patrn de costa.

febrero 2012 INGENIERA NAVAL MEXICO 23


Planteles donde se imparte la carrera: Restaurantes con servicio completo, servi-
CETMar 05 Salina cruz, Oax. cio de comedor para empresas e instituciones,
CETMar 06 La Cruz de Huanacaxtle, Nay. hoteles con otros servicios integrados, bares,
EDUCACIN MARINA

CETMar 08 Mazatln, Sin. cantinas y similares, comercio al por mayor de


CETMar Ciudad Madero, Tamps. pan y pasteles.
CETMar Ensenada, B.C.
CETMar Manzanillo, Col. Planteles donde se imparte la carrera:
CETMar Topolobampo, Sin. CETMar 06 La Cruz de Huanacaxtle, Nay.
CETMar Coatzacoalcos, Ver. CETMar 07 Veracruz, Ver.
CETMar Yucalpetn, Yuc. CETMar 12 Manzanillo, Col.
CETMar Frontera, Tab. CETMar 14 Puerto Peasco, Son.
CETMar Tuxpan, Ver. CETMar 15 Coatzacoalcos, Ver.
CETMar Guerrero Negro, B.C.S. CETMar 16 Lzaro Crdenas, Mich.
CETMar Yavaros, Son. CETMar 18 Acapulco, Gro.
CETMar Teacapn, Sin. CETMar 19 Frontera, Tab.
CETMar Puerto Madero, Chis. CETMar 20 Tuxpan, Ver.
CETMar San Blas, Nay. CETMar 26 San Blas, Nay.
CETMar San Carlos, B.C.S CETMar 31 Cabo San Lucas, B.C.S

11.- TCNICO EN PREPARACIN DE 12.- TCNICO EN PRODUCCIN


ALIMENTOS Y BEBIDAS INDUSTRIAL DE ALIMENTOS

Qu hace un Tcnico en Produccin In-


Qu hace un Tcnico en Preparacin de dustrial de Alimentos?
Alimentos y Bebidas? Realiza el acondicionamiento de las mate-
Prepara alimentos, bebidas, productos de rias primas, las reas de proceso, operacin
panadera y repostera, operar as como servir de equipo, maquinaria y herramientas de tra-
al comensal. Esta carrera se desarrolla como bajo necesarias, entre otros, estableciendo re-
una vertiente de los servicios tursticos. laciones entre ellos y su vida cotidiana para
integrarse a la industria alimentaria en las di-
Cul es su campo de trabajo? ferentes plazas.
Jefes, coordinadores y similares en la fabri-
cacin de alimentos y bebidas. Fonderos en Cul es su campo de trabajo?
establecimientos de alimentos y bebidas. Tra- Ayudantes y similares en la fabricacin de
bajadores en la elaboracin de comidas. Can- alimentos, bebidas. Trabajadores en la elabo-
tineros, meseros y camareros. Trabajadores en racin de productos lcteos. Trabajadores en
la elaboracin de pan y repostera. la elaboracin de productos de carne, pescado

24 INGENIERA NAVAL MEXICO febrero 2012


y derivados. Trabajadores en la elaboracin de marinas y actividades recreativas acuticas.
productos a base de frutas y verduras. Trabaja-
dores en la elaboracin de pan, tortilla, repos- Cul es su campo de trabajo?

EDUCACIN MARINA
tera y otros productos de cereales y harinas. Trabajadores de apoyo para la realizacin
de espectculos, turismo y deporte. Conduc-
Planteles donde se imparte la carrera: tores de transporte martimo. Otros servicios
CETMar 01 Alvarado, Ver. recreativos prestados por el sector pblico y
CETMar 02 Campeche, Camp. privado.
CETMar 03 Guaymas, Son.
CETMar 05 Salina Cruz,Oax. Planteles donde se imparte la carrera:
CETMar 06 La Cruz de Huanacaxtle, Nay. CETMar 04 La Paz, B.C.S.
CETMar 07 Veracruz, Ver. CETMar 06 La Cuz de Huanacaxtle, Nay.
CETMar 08 Mazatln, Sin. CETMar 10 Chetumal, Q.Roo.
CETMar 11 Ensenada, B.C CETMar 14 Puerto Peasco, Son.
CETMar 12 Manzanillo, Col. CETMar 18 Acapulco, Gro.
CETMar 13 Topolobampo, Sin. CETMar 30 29 Cd. del Carmen, Camp.
CETMar 14 Puerto Peasco, Son.
CETMar 17 Yucalpetn, Yuc.
CETMar 19 Frontera, Tab. 14.- TCNICO EN REFRIGERACIN Y
CETMar 21 Guerrero Negro, B.C.S. CLIMATIZACIN
CETMar 22 Yavaros, Son.
CETMar 24 Puerto Madero, Chis.
CETMar 26 San Blas, Nay.
CETMar 27 Puerto Vicente Guerrero, Gro.
CETMar 28 Altata, Sin.
CETMar 29 Cd. del Carmen, Camp.
CETMar 30 San Carlos, B.C.S

13.- TCNICO EN RECREACIONES


ACUTICAS

Qu hace un Tcnico en Refrigeracin y


Climatizacin?
Auxilia en actividades de instalacin, pues-
ta en marcha, mantenimiento, reparacin, re-
conversin y actualizacin a sistemas de re-
frigeracin y climatizacin, mantiene, instala
y pone en marcha sistemas de refrigeracin
hasta 25 TR, corrige fallas, reconvierte y actua-
liza a sistemas de refrigeracin hasta 25 TR,
mantiene, instala y pone en marcha sistemas
de climatizacin hasta 25 TR y corrige fallas,
reconvierte y actualiza sistemas de climatiza-
Qu hace un Tcnico en Recreaciones cin hasta 25 TR.
Acuticas?
Proporciona servicios de natacin y rescate Cul es su campo de trabajo?
acutico, conduce juegos, deportes acuticos, Ayudante de instalador del sistema de Aire
buceo SCUBA, deportes nuticos, servicios en Acondicionado. Ayudante de mecnico de re-

febrero 2012 INGENIERA NAVAL MEXICO 25


frigeracin. Instalador de equipos de refrige- Qu hace un Sistemas de Informacin
racin y aire acondicionado. Mecnico de re- Geogrfica?
frigeracin. Instalador de aire acondicionado. Realiza cartografa y obtiene informacin
EDUCACIN MARINA

Supervisor de aire acondicionado cartogrfica a travs de sistemas espaciales


Fabricacin de equipo de refrigeracin in- para la toma de decisiones.
dustrial y comercial, instalaciones de sistemas
centrales de aire acondicionado y calefaccin. Cul es su campo de trabajo?
Auxiliar de topografa. Auxiliar de gelogo.
Planteles donde se imparte la carrera: Auxiliar de cartgrafo.
CETMar 01 Alvarado, Ver. Servicios de dibujo, servicios de levanta-
CETMar 02 Campeche, Camp. miento geofsico, servicios de elaboracin de
CETMar 03 Guaymas, Son. mapas.
CETMar 04 La Paz, B.C.S.
CETMar 05 Salina Cruz,Oax. Planteles donde se imparte la carrera:
CETMar 06 La Cruz de Huanacaxtle, Nay. CETMar 02 Campeche, Camp.
CETMar 08 Mazatln, Sin. CETMar 04 La Paz, B.C.S.
CETMar 09 Cd. Madero, Tamps. CETMar 06 La Cruz de Huanacaxtle, Nay.
CETMar 10 Chetumal, Q.Roo. CETMar 11 Ensenada, B.C
CETMar 11 Ensenada, B.C CETMar 20 Tuxpan, Ver.
CETMar 12 Manzanillo, Col.
CETMar 13 Topolobampo, Sin. Fuente:
CETMar 14 Puerto Peasco, Son. Sitio en Internet de la Direccin General de
CETMar 15 Coatzacoalcos, Ver. Educacin en Ciencia y Tecnologa del Mar
CETMar 16 Lzaro Crdenas, Mich. (DGECyTM), para mayor informacin visite
CETMar 17 Yucalpetn, Yuc. www.dgecytm.sep.gob.mx
CETMar 18 Acapulco, Gro.
CETMar 20 Tuxpan, Ver.
CETMar 24 Puerto Madero, Chis.

15.- TCNICO EN SISTEMAS DE INFORMA-


CIN GEOGRFICA

26 INGENIERA NAVAL MEXICO febrero 2012


Sistema Nacional de Educacin
Superior Tecnolgica (SNEST)

EDUCACIN MARINA
Institutos Tecnolgicos de Mxico

L
os primeros Institutos Tecnolgicos sur- dustrial de la zona en que se ubican.
gieron en Mxico en 1948, cuando se Al cumplirse los primeros veinte aos, los
crearon los de Durango y Chihuahua. diecisiete IT existentes estaban presentes en
Poco tiempo despus se fundaron los catorce estados de la Repblica. En la dca-
de Saltillo (1951) y Ciudad Madero (1954). da siguiente (1968-1978), se fundaron otros
Hacia 1955, estos primeros cuatro Tecnolgi- 31 Tecnolgicos, para llegar a un total de 48
cos atendan una poblacin escolar de 1,795 planteles distribuidos en veintiocho entida-
alumnos, de los cuales 1,688 eran hombres y des del pas. Durante esta dcada se crearon
slo 107 mujeres. En 1957 inici operaciones tambin los primeros centros de investigacin
el IT de Orizaba. En 1959, los Institutos Tecno- y apoyo a la educacin tecnolgica, es decir,
lgicos son desincorporados del Instituto Po- el Centro Interdisciplinario de Investigacin y
litcnico Nacional, para depender, por medio Docencia en Educacin Tecnolgica (CIIDET,
de la Direccin General de Enseanzas Tec- 1976) en Quertaro y el Centro Regional de
nolgicas Industriales y Comerciales, directa- Optimizacin y Desarrollo de Equipo (CRO-
mente de la Secretara de Educacin Pblica. DE), en Celaya.
En el libro La Educacin Tcnica en Mxi- En 1979 se constituy el Consejo Nacional
co. Institutos Tecnolgicos Regionales, edi- del Sistema Nacional de Educacin Tcnica
tado por la Secretara de Educacin Pblica, (COSNET), el cual represent un nuevo pano-
en 1958, se marc la desincorporacin ple- rama de organizacin, surgiendo el Sistema
na de los IT y el inicio de una nueva etapa Nacional de Educacin Tecnolgica, del cual
caracterizada por la respuesta que dan estas los Institutos Tecnolgicos fueron parte im-
instituciones a las necesidades propias del portante al integrar el Sistema Nacional de
medio geogrfico y social, y al desarrollo in- Institutos Tecnolgicos (SNIT).

febrero 2012 INGENIERA NAVAL MEXICO 27


EDUCACIN MARINA

El ahora Sistema Nacional de Educacin Superior Tecnolgica


(SNEST) est constituido por 249 instituciones.

De 1978 a 1988 se fundaron doce nuevos Tecnologa del Mar y de la Direccin General
Tecnolgicos y tres Centros Regionales de Op- de Educacin Tecnolgica Agropecuaria y se
timizacin y Desarrollo de Equipo. La inves- incorpora a la recin creada DGEST.
tigacin y los posgrados se impulsaron con A junio de 2010, el ahora Sistema Na-
gran intensidad gracias a la creacin progre- cional de Educacin Superior Tecnol-
siva de los Centros Regionales de Estudios gica (SNEST) est constituido por 249 ins-
de Graduados e Investigacin Tecnolgica tituciones, de las cuales 114 son Institutos
(CREGIT) en cada uno de los planteles. Para Tecnolgicos federales, 129 Institutos Tec-
1988 los IT atendan una poblacin escolar nolgicos Descentralizados, cuatro Centros
de 98,310 alumnos, misma que en los cinco Regionales de Optimizacin y Desarrollo de
aos siguientes creciera hasta 145,299, con Equipo (CRODE), un Centro Interdisciplina-
una planta docente de 11,229 profesionales rio de Investigacin para el Desarrollo de la
y 7,497 empleados como personal de apoyo y Educacin Tecnolgica (CIIDET) y un Centro
asistencia a la educacin. Nacional de Investigacin y Desarrollo Tec-
En 1990 iniciaron actividades los Institutos nolgico (CENIDET). En estas instituciones,
Tecnolgicos Descentralizados, con esquemas el SNEST atiende a una poblacin escolar de
distintos a los que operaban en los IT federa- 387,414 estudiantes en licenciatura y posgra-
les ya que se crearon como organismos des- do en todo el territorio nacional, incluido el
centralizados de los gobiernos estatales. Distrito Federal.
En 2005 se reestructur el Sistema Educa- Desde julio de 2008, su Director General es
tivo Nacional por niveles, lo que trajo como el doctor Carlos Alfonso Garca Ibarra.
resultado la integracin de los Institutos Tec-
nolgicos a la Subsecretara de Educacin OFERTA EDUCATIVA EN NIVEL
Superior (SES), transformando a la Direccin LICENCIATURA:
General de Institutos Tecnolgicos (DGIT) En el SNEST (o Institutos Tecnolgicos de
en Direccin General de Educacin Superior Mxico) se tiene una fructfera y slida tradi-
Tecnolgica (DGEST). Como consecuencia de cin, construida durante ms de 60 aos im-
esta reestructuracin, se desincorpora el nivel partiendo educacin superior tecnolgica de
superior de la Direccin General de Ciencia y excelencia en todo el pas.

28 INGENIERA NAVAL MEXICO febrero 2012


Planes 2009-2010 por competencias 31.- Ingeniera en Tecnologas de la
profesionales: 36 programas educativos Informacin y Comunicaciones
1.- Ingeniera en Acuicultura 32.- Arquitectura

EDUCACIN MARINA
2.- Ingeniera en Administracin 33.- Contador Pblico
3.- Ingeniera en Agronoma 34.- Gastronoma
4.- Ingeniera Ambiental 35.- Licenciatura en Administracin
5.- Ingeniera Biomdica 36.- Licenciatura en Biologa
6.- Ingeniera Bioqumica
7.- Ingeniera Civil Oferta Acadmica en Especializaciones
8.- Ingeniera en Desarrollo Comunitario en: 7 programas educativos
9.- Ingeniera Elctrica 1.- Ingeniera Ambiental
10.- Ingeniera Electromecnica 2.- Ingeniera Administrativa
11.- Ingeniera Electrnica 3.- Ingeniera Electrnica
12.- Ingeniera en Energas Renovables 4.- Ingeniera Mecatrnica
13.- Ingeniera Forestal 5.- Prctica Docente
14.- Ingeniera en Geociencias 6.- Sistemas Elctricos de Potencia
15.- Ingeniera en Gestin Empresarial 7.- Tecnologas de la Informacin para
16.- Ingeniera Hidrolgica la Educacin
17.- Ingeniera Industrial
18.- Ingeniera en Industrias Alimentarias Oferta Acadmica en nivel Maestra (con
19.- Ingeniera Informtica orientacin profesional) en: 22 programas
20.- Ingeniera en Innovacin Agrcola educativos
Sustentable 1.- Administracin
21.- Ingeniera en Logstica 2.- Administracin Industrial
22.- Ingeniera en Materiales 3.- Administracin de Negocios
23.- Ingeniera Mecnica Internacionales
24.- Ingeniera Mecatrnica 4.- Administracin y Gestin de Negocios
25.- Ingeniera en Nanotecnologa 5.- Construccin
26.- Ingeniera Naval 6.- Docencia
27.- Ingeniera en Pesqueras 7.- Educacin Superior
28.- Ingeniera Petrolera 8.- Gestin Administrativa
29.- Ingeniera Qumica 9.- Ingeniera
30.- Ingeniera en Sistemas 10.- Ingeniera Administrativa
Computacionales 11.- Ingeniera Electrnica

febrero 2012 INGENIERA NAVAL MEXICO 29


12.- Ingeniera Elctrica 3.- Alimentos y Biotecnologa
13.- Ingeniera Industrial 4.- Ciencias de la Computacin
14.- Ingeniera Mecnica 5.- Ciencias en Computacin
EDUCACIN MARINA

15.- Ingeniera Mecatrnica (Interinstitucional)


16.- Planificacin de Empresas 6.- Desarrollo Regional y Tecnolgico
17.- Planificacin de Empresas y 7.- Ingeniera Bioqumica
Desarrollo Regional 8.- Ingeniera Elctrica
18.- Planificacin y Desarrollo Empresarial 9.- Ingeniera Electrnica
19.- Sistemas Computacionales 10.- Ingeniera Mecnica
20.- Sistemas Industriales 11.- Ingeniera Mecatrnica
21.- Sistemas de Manufactura 12.- Ingeniera Qumica
22.- Tecnologas de la Informacin 13.- Materiales
14.- Polmeros
Oferta Acadmica en nivel Maestra en 15.- Qumica
Ciencias en: 28 programas educativos
1.- Acuacultura CARRERAS MS REPRESENTATIVAS
2.- Administracin PARA EL SECTOR MARITIMO
3.- Agrobiotecnologa
4.- Alimentos INGENIERIA EN ACUICULTURA
5.- Biologa
6.- Bioqumica
7.- Biotecnologa Agropecuaria
8.- Ciencias de la Computacin
9.- Alimentos y Biotecnologa
10.- Desarrollo Forestal Sustentable
11.- Desarrollo Regional y Tecnolgico
12.- Horticultura Tropical
13.- Ingeniera Bioqumica
14.- Ingeniera Elctrica
15.- Ingeniera Electrnica
16.- Ingeniera Mecnica
17.- Ingeniera Mecatrnica Objetivo General
18.- Ingeniera Qumica Formacin integral de profesionistas en
19.- Irrigacin la produccin de organismos acuticos, me-
20.- Manejo de Zona Costera diante el diseo, adaptacin y aplicacin de
21.- Materiales biotecnologas, para el desarrollo y aprovecha-
22.- Metalurgia miento de los recursos acucolas en un marco
23.- Pesqueras Sustentables de equidad y sustentabilidad.
24.- Productividad en Agro ecosistemas
25.- Produccin Pecuaria Tropical Planteles donde se imparte la carrera:
26.- Qumica INSTITUTO TECNOLOGICO DE BOCA
27.- Produccin y Tecnologa de Semillas DEL RIO, VERACRUZ
28.- Suelos INSTITUTO TECNOLOGICO DE LERMA,
CAMPECHE
Oferta Acadmica en nivel Doctorado en INSTITUTO TECNOLOGICO DE
Ciencias en: 15 programas educativos GUAYMAS, SONORA
INSTITUTO TECNOLOGICO DE BAHA
1.- Agrobiotecnologa DE BANDERAS, NAYARIT
2.- Alimentos

30 INGENIERA NAVAL MEXICO febrero 2012


INGENIERIA NAVAL INSTITUTO TECNOLOGICO DE MAZATLN,
SINALOA
INSTITUTO TECNOLOGICO DE GUAYMAS,

EDUCACIN MARINA
SONORA

TECNICO SUPERIOR EN BUCEO


INDUSTRIAL

Objetivo General
Formar ingenieros para el diseo, manufac-
tura, reparacin e inspeccin de vehculos y
artefactos marinos usados para la extraccin
de petrleo costa afuera, transporte martimo,
trabajo y propsitos especiales, con funda-
mentos cientficos, tecnolgicos y de gestin Objetivo General
pertinentes, que le permitan atender necesi- Es un profesional tcnico, en la rama del
dades del sector social y productivo, relaciona- buceo, dominando las diversas tcnicas del
dos con la utilizacin y explotacin integral de ramo, utilizando herramientas manuales, neu-
mares y ocanos, cuidando su conservacin y mticas e hidrulicas, as como los equipos de
el mantenimiento de sus ecosistemas. corte de soldadura submarina, video y foto-
grafa subacutica con las mejores condicio-
Planteles donde se imparte la carrera: nes de seguridad y eficiencia.
INSTITUTO TECNOLOGICO DE BOCA
DEL RIO, VERACRUZ Perfil de Egreso
INSTITUTO TECNOLOGICO DE MAZATLN, Aplicar las diferentes tcnicas de Buceo de
SINALOA acuerdo al tipo de operacin subacutica que
se realiza. Usar y aplicar con criterio la diversi-
INGENIERIA EN PESQUERAS dad de tablas de descompresin existentes.
Efectuar localizaciones, salvamento y recu-
peracin de objetos mediante el buceo.
Operar equipos de fotografa y video sub-
marino para realizar diagnsticos de trabajo
subacutico.
Aplicar partculas magnticas y tcnicas de
ensayo no destructivos a estructuras sumergi-
das total o parcialmente.
Operacin de cmaras hiperbricas y apli-
cacin de tratamientos.

Objetivo General Planteles donde se imparte la carrera:


Formar profesionales altamente competen- INSTITUTO TECNOLOGICO DE BOCA
tes en el diseo, construccin, operacin y DEL RIO, VERACRUZ
mantenimiento de sistemas comerciales de la
pesca o acuicultura para el aprovechamiento. Fuente: Sitio en Internet de la Direccin General
de Educacin Superior Tecnolgica (DGEST), para
Planteles donde se imparte la carrera: mayor informacin visite www.dgit.gob.mx

febrero 2012 INGENIERA NAVAL MEXICO 31


EDUCACIN MARINA

Universidad
Veracruzana

L
a Universidad Veracruzana inici su En seis dcadas de trabajo institucional,
existencia formal el 11 de septiembre la Universidad Veracruzana ha logrado de-
de 1944. Su creacin recoge los ante- sarrollar una preponderante tradicin de ca-
cedentes de la educacin superior en rcter humanista. Fiel al tiempo en que se
el estado de Veracruz al hacerse cargo de las cre y animada siempre por un espritu de
escuelas oficiales artsticas, profesionales, es- justicia social, la Institucin ha asumido el
peciales y de estudios superiores existentes compromiso de ofrecer y ser partcipe de los
en ese entonces dentro de la entidad. beneficios de la educacin y la cultura na-
A sus 67 aos de creacin se ha conver- cional y universal en todos los sectores de
tido en la principal institucin de educacin la sociedad. Las artes (msica, teatro, danza,
superior en el estado de Veracruz. Lo que na- artes plsticas), las ciencias humansticas y
ci como un pequeo grupo de escuelas y sociales (filosofa, lingstica, antropologa,
facultades es ahora una universidad grande literatura, derecho) son parte de la identi-
y compleja, con presencia en cinco regiones dad institucional. La dimensin humanstica
universitarias y en 28 municipios a lo largo del de la Institucin ha definido la naturaleza de
territorio veracruzano. Pocas universidades en su contribucin social y le ha significado un
el pas han experimentado un despliegue geo- lugar destacado en el plano nacional e in-
grfico tan importante. ternacional.

Los edificios que albergan a la comunidad universitaria La actividad teatral es una de las actividades artsticas de
han sido diseados conforme a las necesidades del mayor tradicin en Xalapa, en gran medida por el apoyo
recurso humano que hace uso de ellas. que la Universidad Veracruzana ha dado a este gnero.

32 INGENIERA NAVAL MEXICO febrero 2012


La Universidad Veracruzana ha experi- las ciencias bsicas y aplicadas en un am-
mentado importantes cambios a lo largo de plio espectro de reas de conocimiento. Se
su evolucin. Cambios que se manifiestan cuenta en el rea de investigacin con un

EDUCACIN MARINA
principalmente en una diversificacin de los total de 619 acadmicos, de los cuales 496
campos abordados, en el nmero de reas son investigadores y 123 tcnicos acadmi-
de formacin y carreras que ofrece, en la cos. Del total de acadmicos, 46% cuenta
cantidad y calidad de sus programas relacio- con grado de doctor, 31% con maestra, 5%
nados con las actividades de investigacin, con especialidad y 18% con licenciatura o
extensin universitaria y difusin cultural. pasanta.
El conjunto de programas de docencia Adems, en 2005, se cre la Universidad
impartidos por la Universidad Veracruzana la Veracruzana Intercultural (UVI), entidad que
ubican como la universidad pblica de pro- atiende la demanda de educacin superior
vincia con mayor diversificacin en su oferta en zonas rurales e indgenas de alta margi-
educativa. Actualmente nuestra Institucin nacin. Con presencia en cuatro sedes inter-
atiende una matrcula de 58,932 estudian- culturales Huasteca (Ixhuatln de Madero),
tes en 229 programas de educacin formal: Totonacapan (Espinal), Grandes Montaas
150 de licenciatura, 67 de posgrado, 12 de (Tequila) y Selvas (Huazuntln), la UVI ofre-
TSU. Otros 12,244 estudiantes son atendi- ce la Licenciatura en Gestin Intercultural
dos en programas de educacin no formal, a para el Desarrollo con cinco orientaciones
travs de los Talleres Libres de Arte, Centros (Derechos, Comunicacin, Salud, Sustenta-
de Idiomas, de Autoacceso, de Iniciacin bilidad y Lenguas), promoviendo las poten-
Musical Infantil, Departamento de Lenguas cialidades de esas regiones, procurando la
Extranjeras, Escuela para Estudiantes Extran- formacin y el arraigo de sus habitantes, el
jeros y, Educacin Continua, por lo que la desarrollo de las comunidades, el dilogo
matrcula total atendida es de 71,176 estu- de saberes, una mejor calidad de vida con
diantes. sustentabilidad y el fortalecimiento de las
lenguas y culturas originarias de Veracruz.
Asimismo, ofrece la Maestra en Educacin
Intercultural en la ciudad de Xalapa, con lo
que no slo se ampla la oferta de posgrado,
sino que se favorece la profesionalizacin y
el fortalecimiento de los procesos intercul-
turales entre los universitarios.

El Museo de Antropologa de Xalapa se considera una


de las instituciones sobre la historia precolombina ms
importantes de Amrica Latina.

Se suman, adems, los programas de las


entidades acadmicas dedicadas a la inves-
tigacin que se desarrollan en 24 institu-
tos, siete centros, dos laboratorios de alta
tecnologa, el Museo de Antropologa y en
La Universidad Veracruzana disea objetivos, estrategias
diversas facultades donde, cada vez ms, la y polticas de vinculacin siempre con el precepto de
investigacin se incorpora como el eje de que lo prioritario es atender a las necesidades de las
la docencia. Se abordan aqu problemas de comunidades marginadas del estado de Veracruz.

febrero 2012 INGENIERA NAVAL MEXICO 33


La Universidad Veracruzana ha realizado La Institucin ha logrado fortalecer sus
serios esfuerzos en el terreno de la creacin recursos humanos y su infraestructura fsi-
y desarrollo del conocimiento cientfico y tec- ca y acadmica. Cuenta con una plantilla de
EDUCACIN MARINA

nolgico. En los ltimos 25 aos ha comen- 6,029 acadmicos y con un personal admi-
zado a establecer las bases acadmicas y de nistrativo y directivo de 4,819 personas. La
infraestructura necesarias para potencializar infraestructura acadmica bibliotecaria est
sus actividades de investigacin cientfica y integrada por 49 bibliotecas, y se cuenta con
tecnolgica. 7 Unidades de Servicios Bibliotecarios y de
Informacin (USBI).
La Universidad Veracruzana inici su labor
editorial a partir de 1948, siendo una de sus
actividades ms antiguas y relevantes. Ha
sido un espacio privilegiado para la divulga-
cin de trabajo de docentes, investigadores,
artistas y alumnos. A la fecha, la Institucin
cuenta con una serie de colecciones y textos
en las reas de literatura, historia, antropo-
loga, arte, ciencia y tecnologa. Dentro de
ellas, La Palabra y el Hombre es una pres-
tigiada coleccin con ms de 180 nmeros
publicados en sus 52 aos de existencia. En
Los conocimientos que se generan de las investigaciones
en laboratorios cientficos se aplican a la vida productiva ella han participado personalidades asocia-
del estado. das a los movimientos ms avanzados del
pensamiento humanista en Latinoamrica.

La cobertura institucional abarca seis


reas acadmicas: Humanidades, Tcnica,
Econmico-Administrativa, Ciencias de la
Salud, Ciencias Biolgicas-Agropecuarias y
Artes. Los grados acadmicos que se otor-
gan son los de tcnico superior universitario,
licenciatura, maestra y doctorado.

Los conocimientos que se generan de las investigaciones


en laboratorios cientficos se aplican a la vida productiva
del estado.

En cuanto a la difusin cultural, la UV tie-


ne un gran prestigio nacional e internacio-
nal, ya que a travs de los aos su labor en
Las instalaciones de las Unidades de Servicios relacin con esta funcin sustantiva ha sido
Bibliotecarios y de Informacin (USBI) se sustentan en muy destacada: creacin literaria, msica,
una edificacin de vanguardia donde predomina la danza, teatro, artes plsticas, radio, televi-
estructura metlica y amplios espacios iluminados para
facilitar la lectura sin, cinematografa, 54 aos de labor edi-
torial, as como ms de medio centenar de

34 INGENIERA NAVAL MEXICO febrero 2012


premios nacionales e internacionales son MANEJO DE VIDA SILVESTRE
evidencia de ello. Nuestra mxima casa de
estudios cuenta con la Orquesta Sinfnica PROGRAMA: Tcnico Ciencias de

EDUCACIN MARINA
de Xalapa (OSX) con ms de 80 aos de la- la Salud
bor ininterrumpida y 32 grupos artsticos con ENFERMERIA
amplio reconocimiento, como, Tlen Huicani, el HISPATOLOGO EMBALSAMADOR
Ballet Folklrico y la Orquesta de Msica Po- PROTESISTA DENTAL
pular, son ejemplos de la actividad artstica y RADIOLOGO
cultural que ha trascendido las fronteras y que
han dado solidez y prestigio a la Institucin.
De esta manera, el quehacer de la Uni- LICENCIATURAS
versidad Veracruzana se despliega da a da,
con una gran variedad de acciones en cada PROGRAMA: Licenciatura Artes
una de sus funciones fundamentales. La di-
nmica de las actividades de investigacin,
docencia, extensin universitaria y difusin
cultural refleja la importancia del papel que
desempea en la sociedad.

OFERTA EDUCATIVA

TECNICO
Artes
Ciencias Biolgico- Agropecuarias
Ciencias de la Salud ARTES VISUALES
DANZA CONTEMPORANEA
LICENCIATURA DISEO DE LA COMUNICACIN VISUAL
Artes EDUCACION MUSICAL
Ciencias Biolgico- Agropecuarias ESTUDIOS DE JAZZ
Ciencias de la Salud FOTOGRAFIA
Econmico-Administrativa MUSICA
Humanidades TEATRO
Tcnica
PROGRAMA: Licenciatura Ciencias
POSGRADOS Biolgico-Agropecuarias
Especializacin
Maestra
Doctorado
Especialidades Mdicas

CARRERAS TECNICAS

PROGRAMA: Tcnico Artes


DISEO ASISTIDO POR COMPUTADORA
FOTOGRAFIA

PROGRAMA: Tcnico Ciencias AGRONEGOCIOS INTERNACIONALES


Biolgico-Agropecuarias BIOLOGIA

febrero 2012 INGENIERA NAVAL MEXICO 35


BIOLOGIA MARINA GESTION Y DIRECCION DE NEGOCIOS
INGENIERO AGRONOMO INFORMATICA
MEDICO VETERINARIO ZOOTECNISTA PUBLICIDAD Y RELACIONES PUBLICAS
EDUCACIN MARINA

SISTEMAS DE PRODUCCION RELACIONES INDUSTRIALES


AGROPECUARIA SISTEMAS COMPUTACIONALES
ADMINISTRATIVOS
PROGRAMA: Licenciatura Ciencias
de la Salud PROGRAMA: Licenciatura Humanidades

CIRUJANO DENTISTA ANTROPOLOGIA HISTORICA


EDUCACION FISICA, DEPORTE Y ANTROPOLOGIA LINGSTICA
RECREACION ANTROPOLOGIA SOCIAL
MEDICO CIRUJANO ARQUEOLOGIA
NUTRICION CIENCIAS DE LA COMUNICACIN
PSICOLOGIA DERECHO
QUIMICA CLINICA ENSEANZA DEL INGLES
FILOSOFIA
PROGRAMA: Licenciatura Econmico HISTORIA
Administrativa LENGUA FRANCESA
LENGUA INGLESA
LENGUA Y LITERATURA HISPNICAS
PEDAGOGIA
SOCIOLOGIA
TRABAJO SOCIAL

PROGRAMA: Licenciatura Tcnica

ADMINISTRACION
ADMINISTRACION DE NEGOCIOS
INTERNACIONALES
ADMINISTRACION TURISTICA
CIENCIAS Y TECNICAS ESTADISTICAS
CONTADURIA
ECONOMIA
GEOGRAFIA ARQUITECTURA
GESTION INTERCULTURAL PARA EL CIENCIAS ATMOSFERICAS
DESARROLLO FISICA

36 INGENIERA NAVAL MEXICO febrero 2012


La Universidad

EDUCACIN MARINA
Veracruzana ha
realizado serios
esfuerzos en el
terreno de la creacin
y desarrollo del
conocimiento cientfico
y tecnolgico.

INGENIERIA AGROQUIMICA CONSTRUCCION


INGENIERIA AMBIENTAL DIAGNOSTICO Y GESTION AMBIENTAL
INGENIERIA CIVIL ESTUDIOS DE OPINION, IMAGEN Y
INGENIERIA ELECTRICA MERCADO
INGENIERIA EN ALIMENTOS METODOS ESTADISTICOS
INGENIERIA EN BIOTECNOLOGIA PERIODONCIA
INGENIERIA EN ELECTRONICA Y SALUD MATERNA Y PERINATAL
COMUNICACIONES
INGENIERIA EN INSTRUMENTACION Programa: Maestra
ELECTRONICA ADMINISTRACION FISCAL
INGENIERIA EN TECNOLOGIAS AUDITORIA
COMPUTACIONALES CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
INGENIERIA INDUSTRIAL CIENCIAS DEL AMBIENTE
INGENIERIA INFORMATICA CIENCIAS EN MICRO Y NANOSISTEMAS
INGENIERIA MECANICA CIENCIAS EN PROCESOS BIOLOGICOS
INGENIERIA MECATRONICA COMUNICACIN ORGANIZACIONAL
INGENIERIA METALURGICA Y CONSTRUCCION
CIENCIAS DE LOS MATERIALES DIDACTICA DEL FRANCES
INGENIERIA NAVAL MANEJO DE ECOSISTEMAS MARINOS
INGENIERIA PETROLERA Y COSTEROS
INGENIERIA QUIMICA ECOLOGIA Y PESQUERIAS
INGENIERIA TOPOGRAFICA GEODESICA EDUCACION VIRTUAL
MATEMATICAS ENFERMERIA
QUIMICA INDUSTRIAL ENSEANZA DEL INGLES COMO
QUIMICO FARMACEUTICO BIOLOGO LENGUA EXTRANJERA
GESTION AMBIENTAL PARA LA
SUSTENTABILIDAD
POSGRADOS GESTION DE LA CALIDAD
GESTION DE ORGANIZACIONES
Programa: Especializacin GESTION Y PROMOCION URBANA
ADMINISTRACION DEL COMERCIO PARA UN DESARROLLO SOSTENIBLE
EXTERIOR INGENIERIA CIVIL
ADMINISTRACION FISCAL INGENIERIA DE CORROSION

febrero 2012 INGENIERA NAVAL MEXICO 37


INGENIERIA DE SOFTWARE El programa de Licenciado en Biologa Ma-
INGENIERIA ELECTRICA E rina tiene la Misin de formar profesionistas
INFORMATICA con un perfil integral y valores ticos que le
EDUCACIN MARINA

INGENIERIA MECANICA den competencia para generar conocimiento y


INVESTIGACION CLINICA comprender los procesos biolgicos de los or-
MATEMATICA EDUCATIVA ganismos marinos, que conduzcan al manejo
TELEMATICA adecuado de los recursos biolgicos marinos,
as como para detectar y proponer estrategias
Programa: Doctorado de produccin y colaborar en el desarrollo so-
CIENCIA DEL COMPORTAMIENTO cial y cultural de los diferentes sectores, pre-
CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y servando el ambiente marino dentro del mar-
GESTION PARA EL DESARROLLO co del desarrollo sustentable.
ECOLOGIA Y PESQUERIAS Lugar donde se imparte: Facultad de Cien-
INVESTIGACION EDUCATIVA cias Biolgicas y Agropecuarias Tuxpan
INVESTIGACIONES CEREBRALES

Programa: Especialidades Mdicas INGENIERA NAVAL


ANESTESIOLOGIA
CIRUGIA GENERAL
EPIDEMIOLOGIA
GINECOLOGIA Y OBSTETRICIA
MEDICINA DEL ENFERMO EN
ESTADO CRITICO
MEDICINA DEL TRABAJO
MEDICINA FAMILIAR
MEDICINA INTEGRADA
MEDICINA INTERNA La carrera de Ingeniera Naval, pertenecien-
OFTALMOLOGIA te a la Facultad de Ingeniera, Regin Vera-
ORTOPEDIA cruz, entidad dependiente de la Universidad
OTORRINOLARINGOLOGIA Veracruzana, es un programa acadmico de-
PEDIATRIA dicado al desarrollo cientfico y tecnolgico
RADIOLOGIA E IMAGEN de las ciencias de la Ingeniera Naval y sus
URGENCIAS MEDICO QUIRURGICAS aplicaciones en el desarrollo socio-econmi-
UROLOGIA co del Pas; tiene como propsito la forma-
cin de profesionistas altamente preparados
en la aplicacin prctica de los conocimien-
CARRERAS MS REPRESENTATIVAS tos en el diseo, construccin, reparacin,
PARA EL SECTOR MARITIMO inspeccin y mantenimiento de todo tipo
de artefactos flotantes, autopropulsados o
BIOLOGIA MARINA no y estacionarios y su vinculacin con dis-
ciplinas relacionadas con el uso ptimo de
dichos artefactos. Adems sern individuos
preparados para promover el avance de la
ciencia por medio de la investigacin y difu-
sin de los conocimientos mediante la rea-
lizacin de actividades de enseanza apren-
dizaje escolarizado, conferencias, cursos de
educacin continua, cursos de postgrado y
tcnico superior universitario. El programa
tiene como compromiso fomentar el desa-

38 INGENIERA NAVAL MEXICO febrero 2012


rrollo de la industria naval y participar en el MAESTRA EN ECOLOGA Y PESQUERAS
desarrollo econmico y social del Pas en los
sectores martimo y portuario mediante el

EDUCACIN MARINA
planteamiento de alternativas sustentadas
en el avance de la ciencia y tecnologa.
Los profesionistas estarn formados en
un ambiente de responsabilidad tica y pro-
fesional, y comprometidos con la problem-
tica de su entorno.
Lugar donde se imparte: Facultad de In-
geniera- Boca del Ro, Veracruz

POSGRADOS Objetivo general:


El objetivo del programa de maestra es
MAESTRA EN MANEJO DE ECOSISTEMAS formar investigadores de excelencia en el
MARINOS Y COSTEROS rea interdisciplinaria de ecologa y pesque-
La Maestra en Manejo de Ecosistemas ras, capaces de identificar y resolver proble-
mas para la evaluacin, manejo y conserva-
cin de los recursos marinos.

Objetivos particulares:
Formar investigadores capaces de trans-
mitir sus conocimientos para la formacin
de profesionales en reas interdisciplinarias
de ecologa, pesqueras y manejo de recur-
sos acuticos.
Impulsar el desarrollo de investigaciones
encaminadas a determinar, explicar y pro-
nosticar la variabilidad de los ecosistemas
marinos preferentemente del Golfo de Mxi-
co, con el fin de promover la conservacin
de su biodiversidad, el uso precautorio de
sus recursos naturales y el manejo de sus
pesqueras y zona costera, con una visin
Marinos y Costeros, responde al compro- multidisciplinaria / interdisciplinaria. Que
miso de establecer un proceso continuo y sean capaces adems de transmitir el cono-
dinmico por medio del cual se tomen de- cimiento para la formacin de profesionales
cisiones sobre el uso sustentable, el desa- en otros niveles acadmicos.
rrollo y la proteccin de reas y recursos Lugar donde se imparte: Instituto de Cien-
marinos y costeros. La Zona Marina y Cos- cias Marinas y Pesqueras, Veracruz, Ver.
tera (ambiente de transicin mar/tierra, alto
valor ecolgico por sus servicios ambienta-
les y alto valor econmico por su productivi- MAESTRA EN INGENIERA DE CORROSIN
dad) y sus numerosos usuarios e intereses, Justificacin
requiere necesariamente de un enfoque in- De acuerdo con una serie de encuestas
tegral y multidisciplinario para su desarrollo realizadas por diferentes Instituciones y Or-
sustentable. ganizaciones a nivel Nacional y a reportes
LUGAR DONDE SE IMPARTE: Facultad de de Organismos Internacionales, ha sido po-
Ciencias Biolgicas y Agropecuarias Tuxpan sible establecer que:

febrero 2012 INGENIERA NAVAL MEXICO 39


La Corrosin es el Mecanismo de Degra- especficas de la Ingeniera de Corrosin.
dacin de Materiales Metlicos con mayor Preparar investigadores altamente espe-
repercusin (el enemigo nmero uno), para cializados que puedan contribuir en la forma-
EDUCACIN MARINA

los Sectores Industriales y la Infraestructura de cin de profesionales a nivel de licenciatura,


cualquier Pas en el Mundo. especializacin y maestra.
Los Costos de la Corrosin, en los Pases Lugar donde se imparte: Instituto de Inge-
Industrializados, asciende a cantidades equi- niera, Boca del Ro, Ver.
valentes a, entre el 3% y el 5% del producto
interno Bruto. DOCTORADO EN ECOLOGA Y PESQUERAS
Los Costos por Corrosin pueden ser dis-
minuidos hasta en un 40%, aplicando, ade-
cuadamente, Mtodos de Control y Tcnicas
de Monitoreo e Inspeccin de Alta Tecnologa.
Para abundar sobre estos y muchos otros te-
mas ms se puede consultar la pgina www.
nace.org
En Mxico, no existe la formacin a nin-
gn nivel (Tcnico, Licenciatura o Posgrado)
en Ingeniera de Corrosin, del personal que
la Industria Nacional requiere para enfrentar la
problemtica. Objetivo General
Esta propuesta tiene como marco jurdico El objetivo del programa de doctorado es
de referencia, las disposiciones generales del formar investigadores de excelencia en el
Reglamento General de Estudios de Posgra- rea interdisciplinaria de ecologa y pesque-
do de la Universidad Veracruzana (UV), el cual ras, capaces de identificar y resolver proble-
sustenta que se podrn crear los estudios de mas para la evaluacin, manejo y conserva-
posgrado que requiera para cubrir las necesi- cin de los recursos marinos.
dades profesionales de docencia y de investi-
gacin del Estado, la Regin y del Pas, sujeto Objetivos Particulares
a la legislacin Universitaria. Formar investigadores capaces de trans-
mitir sus conocimientos para la formacin
Objetivos de profesionales en reas interdisciplinarias
de ecologa, pesqueras y manejo de recur-
sos acuticos.
Impulsar el desarrollo de investigaciones
encaminadas a determinar, explicar y pro-
nosticar la variabilidad de los ecosistemas
marinos preferentemente del Golfo de Mxi-
co, con el fin de promover la conservacin
de su biodiversidad, el uso precautorio de
sus recursos naturales y el manejo de sus
Formar recursos humanos en Ingeniera pesqueras y zona costera, con una visin
de Corrosin de alto nivel de actualizacin y multidisciplinaria / interdisciplinaria. Que
profundizacin de conocimientos, capaces sean capaces adems de transmitir el cono-
de desarrollar, analizar, adaptar y aplicar a la cimiento para la formacin de profesionales
prctica profesional los avances en el rea es- en otros niveles acadmicos.
pecfica. Lugar donde se imparte: Instituto de Cien-
Formar recursos humanos en concordan- cias Marinas y Pesqueras, Veracruz, Ver.
cia con el desarrollo cientfico y tecnolgico
del pas con habilidades que le permitan incor- Fuente: Para ms informacin consulte el sitio en
porarse a proyectos de investigacin en reas internet de la Universidad Veracruzana www.uv.mx

40 INGENIERA NAVAL MEXICO febrero 2012


Universidad
Autonoma

EDUCACIN MARINA
de Baja California,
Campus Ensenada

FACULTAD DE CIENCIAS MARINAS Misin:


Se crea dentro de la Universidad Aut- Formar profesionistas de excelencia y de
noma de Baja California, la Escuela Superior alto nivel, que de manera interdisciplinaria
de Ciencias Marinas para impartir ensean- y mediante el uso de la metodologa cien-
za superior formando profesionistas en las tfica, identifican y evalan los fenmenos
Ciencias del Mar, fomentar y llevar a cabo y procesos del mar, planteando las solucio-
investigaciones cientficas dando preferencia nes y medidas preventivas a los problemas
a los que tiendan a resolver los problemas o impactos que estos generan, ofreciendo
estatales o nacionales y extender los benefi- las alternativas correspondientes para la ex-
cios de la cultura. plotacin racional de los recursos marinos
existentes, comprometidos con el desarrollo
sustentable, mediante un proceso educativo
moderno y de calidad. Adems de mantener
una alta colaboracin en vinculacin con los
diferentes sectores de la sociedad, difundir
los resultados de las diferentes actividades
docentes y de investigacin para el benefi-
cio de la sociedad en el estado o del pas,
as como de las actividades culturales y de-
portivas.

Visin:
Ser la unidad acadmica de excelencia,
con prestigio nacional e internacional, para
la enseanza de las ciencias del mar a nivel
licenciatura y posgrado. Con apoyo de do-
El Dr. Santos Silva Cota, como primer rec- centes con alto reconocimiento acadmico,
tor de la UABC, fue el fundador de la Escuela comprometidos con la institucin, alta for-
y en palabras del Qumico Ricardo Suarez, macin valoral y facilitadores del proceso
quien lo llam padre de la Escuela Superior enseanza aprendizaje. Con infraestructura
de Ciencias Marinas. e instalaciones moderna, suficiente y con
La Escuela Superior de Ciencias Marinas equipo y tecnologa de punta con espacios
con la carrera de OCEANLOGO, fue la pri- e instalaciones adecuadas para la actividad
mera a nivel nacional y en Latinoamrica. docente e investigacin. Adems, la facultad
El 27 de noviembre de 1987 con la apro- ser lder en la formacin de recursos de alto
bacin del Consejo Universitario, la ESCM nivel, con gran reconocimiento y prestigio
cambia su nombre a Facultad de Ciencias nacional e internacional, mayor vinculacin
Marinas, siendo la primera facultad en la con el sector productivo, proyectos de inves-
UABC. tigacin con apoyo externo y publicaciones.

febrero 2012 INGENIERA NAVAL MEXICO 41


LICENCIATURAS co, en la solucin de problemas relacionados
con los temas ambientales. Tambin podrn
CARRERA DE OCEANOLOGIA analizar avances cientficos y tecnolgicos en
EDUCACIN MARINA

el campo de las ciencias ambientales, y de


participar en grupos de investigacin.

Siendo competente para:


Disear instrumentos de gestin am-
biental, mediante conceptos y herramientas
fundamentales de la ciencia bsica con rigor
cientfico y responsabilidad social, para la re-
solucin de problemas ambientales derivados
Qu es un Oceanlogo? de la relacin sociedad - naturaleza.
Es un profesional que de manera interdisci- Analizar las diversas situaciones ambien-
plinaria y mediante la metodologa cientfica, tales del mbito natural, rural, urbano e in-
identifica y evala los fenmenos y procesos dustrial, utilizando las distintas metodologas
biolgicos, fsicos, geolgicos y qumicos del de las disciplinas econmico-administrativas
mar. Planea la solucin y medidas preventivas y humansticas para la resolucin de los pro-
a los problemas o impactos que estos gene- blemas ambientales , bajo el marco legal am-
ran, ofreciendo alternativas para la explota- biental vigente y con un firme compromiso
cin racional de los recursos marinos. social.
Evaluar y aplicar las herramientas tecno-
En qu trabaja? lgicas analizando la situacin problemtica
En instituciones pblicas y privadas dedica- para caracterizarla, emitiendo un diagnsti-
das al aprovechamiento y manejo de los re- co que considere las variables ambientales,
cursos marinos renovables y no renovables. en la construccin de modelos, con el fin de
En Centros de Investigacin y Educacin Su- coadyuvar a la sociedad en la bsqueda del
perior. En Centros de produccin en acuacul- desarrollo sostenible.
tura del sector privado y pblico. En empresas Aplicar instrumentos de la gestin ambien-
pesqueras y de ingeniera costera. En empre- tal a las propuestas de solucin de los pro-
sas de consultora y asesora en la explotacin blemas asociados al desarrollo econmico y
racional de los recursos costeros. As como en social, con el fin de establecer estrategias que
las actividades relacionadas indirectamente permitan solventar los conflictos de la relacin
con el mar y sus costas. entre la sociedad y la naturaleza.
Construir instrumentos de planificacin
ambiental, por medio del desarrollo de pro-
CARRERA DE CIENCIAS AMBIENTALES puestas interdisciplinarias, con la finalidad de
integrar estrategias para la solucin de pro-
blemas ambientales y enfrentar los desafos
especficos relacionados con los procesos par-
ticipativos, interdisciplinarios y adaptativos.

Campo de trabajo:
Instituciones pblicas y privadas dedicadas
al aprovechamiento y manejo de los recursos
naturales renovables y no renovables.
Centros de Investigacin y Educacin Su-
El egresado del programa de Licenciado en perior.
Ciencias Ambientales, tendr capacidad para Empresas de consultora y asesora en la
aplicar el conocimiento cientfico y tecnolgi- explotacin racional de los recursos costeros

42 INGENIERA NAVAL MEXICO febrero 2012


CARRERA DE BIOTECNOLOGIA EN El egresado podr desempearse:
ACUACULTURA Como Profesional Independiente (Empre-
sa propia, Empresas de consultora, Prestacin

EDUCACIN MARINA
de servicios profesionales en el campo).
En el sector Privado (Industria primaria
acucola, Industria de transformacin).
En el Sector Pblico (mbito agropecua-
rio, Dependencias de gobierno y organismos
descentralizados, Comercio y fomento indus-
trial, Industrias paraestatales).

Los egresados del programa sern pro- ESTUDIOS DE POSGRADO EN:


fesionales que debern dar respuesta a los
retos de desarrollo y consolidacin de la pro- Oceanografa Costera
duccin en acuacultura en Mxico, que inci- Ecologa Molecular y Biotecnologa
dirn en la aplicacin de tecnologas de cul- Medio Ambiente y Desarrollo
tivo modernas.
Especialidad en Gestin Ambiental
El egresado de la carrera de Biotecnolo-
ga en Acuacultura ser competente para:

1. Dirigir responsablemente programas pro-


ductivos en granjas acucolas aplicando sus
conocimientos de tecnologas existentes y de
la administracin organizacional para respon-
der a los retos de produccin y explotacin
potencial Acucola del pas.

2. Implementar tecnologas de cultivo


para la produccin de especies de importan-
cia comercial, creando nuevas tecnologas y
adaptando las existentes a las necesidades
socioeconmicas del pas, cuidando la susten-
tabilidad del entorno.

3. Generar planes de negocios utilizando las


herramientas administrativas y el conocimien-
to tcnico para la puesta en marcha de pro-
yectos productivos en acuacultura con respon-
sabilidad y apego a la normatividad vigente.

4. Aplicar responsablemente las leyes, re-


glamentos y normas vigentes para el manejo
de especies acucolas, considerando la salud Fuente: Para ms informacin consulte el sitio
animal e inocuidad, as mismo el cuidado del en internet de la Universidad Autnoma de Baja
medio ambiente. California http://oceanologia.ens.uabc.mx/

febrero 2012 INGENIERA NAVAL MEXICO 43


Universidad
del Mar
EDUCACIN MARINA

de Oaxaca
UMAR

L
a Universidad del Mar es una Institu-
cin Pblica de Educacin Superior
e Investigacin Cientfica del Gobier-
no del Estado de Oaxaca, con apoyo
y reconocimiento del Gobierno Federal. La
Universidad del Mar responde a un nuevo
modelo de universidad al igual que la Uni-
versidad Tecnolgica de la Mixteca.

La formacin profesional en la Univer-


sidad del Mar implica horarios de tiempo
completo, en los cuales estudiantes y pro-
fesores-investigadores interactan en clases
tericas, tutoras personalizadas y prcticas
de campo.

La Universidad del Mar cuenta con


tres campus:
Puerto ngel
Puerto Escondido
Huatulco
Oaxaca

Tiene como funciones:


La enseanza El modelo educativo de la UMAR se desa-
La investigacin rrolla en instalaciones ubicadas en un me-
La difusin de la cultura dio sano y adecuado para una formacin
La promocin del desarrollo a nivel profesional, acorde a las necesidades de un
regional, estatal y nacional mundo cambiante; para ello cuenta con ser-

44 INGENIERA NAVAL MEXICO febrero 2012


vicios como biblioteca, salas de cmputo, la-
boratorios (ingeniera en alimentos, oceano-
grafa, biologa, qumica, fsica, acuicultura,

EDUCACIN MARINA
micro-algas, turismo e idiomas), auditorio,
saln de seminarios, institutos de investiga-
cin, barco de investigaciones oceanogrfi-
cas, cafetera, viviendas para profesores, en-
tre otros.

MODELO EDUCATIVO

nolgicas, adecuadas principalmente a los


problemas del Estado y del Pas.

El modelo educativo de la Universidad del En apoyo a esta formacin integral del


Mar se desarrolla en instalaciones ubicadas alumno, la UMAR ha desarrollado su mo-
en un medio sano y adecuado para una for- delo de enseanza en base a los siguien-
macin profesional; para ello cuenta con tes planteamientos y exigencias:
servicios como biblioteca, salas de cmputo, Alumnos de tiempo completo (sistema
laboratorios, auditorio, cafetera, viviendas escolarizado); con un programa de asisten-
para profesores, entre otros. cia obligatoria (ms del 80%) a clases y a
tiempo de estudio en biblioteca, laboratorio
La UMAR tiene como finalidad: de cmputo, conferencias y asesoras.
Docencia. Impartir educacin superior en Sistema de Evaluacin constante de los
los niveles de Licenciatura, Maestra y Doc- alumnos (exmenes parciales, ordinarios, fi-
torado, para formar profesionales, investiga- nales, extraordinarios y especiales).
dores y profesores altamente capacitados. Programa de becas colegiatura: ilimitado
Investigacin. Contribuir mediante el de- en nmero para quienes tienen problemas
sarrollo de investigacin y de la educacin econmicos y calidad acadmica.
superior, a la independencia econmica, Participacin de padres y tutores en los
cientfica, tecnolgica y cultural del Estado y procesos acadmicos a travs de un cons-
del Pas, creando condiciones que propicien tante intercambio de informacin entre Uni-
un adecuado desarrollo social. versidad y Tutores.
Difusin de la Cultura. Promover toda Reglamentacin y normatividad que bus-
clase de actividades tendientes a la preser- ca un equilibrio entre los valores de la dis-
vacin e incremento del acervo cultural de ciplina de trabajo, responsabilidad social y
nuestro pueblo; sus monumentos arqueol- libertad de los estudiantes con su entorno.
gicos y lenguas autctonas, as como todas Profesores - investigadores titulares con-
aquellas expresiones de vida comunitaria tratados de tiempo completo. Con carga
que conforman nuestra nacionalidad. acadmica que combina horas dedicadas a
Promocin del Desarrollo. Realizar in- actividades de apoyo a la docencia y/o a la
vestigaciones cientficas, humansticas y tec- investigacin.

febrero 2012 INGENIERA NAVAL MEXICO 45


De acuerdo con esta estrategia de ense- NUESTROS VALORES
anza, los Profesores - Investigadores se Lealtad. Compromiso, confianza y fideli-
constituyen en el pilar del modelo acadmi- dad hacia la institucin, su misin, principios
EDUCACIN MARINA

co. Por tanto, de la ejecucin de sus tareas y propsitos, ofreciendo el mejor esfuerzo
dentro del proceso de enseanza aprendi- personal en beneficio de la sociedad.
zaje del alumno, depende en gran medida Servicio. Disposicin de la Institucin
la consolidacin del modelo curricular de la para dar respuestas a las necesidades de la
UMAR. sociedad con actitud de entrega, colabora-
cin y espritu de atencin.
Responsabilidad. Cumplimiento cabal
a los compromisos adquiridos por y para la
institucin realizando de manera correcta
las actividades encomendadas.
Honestidad. Pensar, hablar y actuar con
apego a los principios y valores morales.
Calidad. Lograr la excelencia en nues-
tros servicios educativos para alcanzar la Vi-
sin y la Misin.
Respeto. Consideramos a los estudiantes
y empleados, como el recurso ms valioso y la
fuerza impulsora de nuestra Institucin. Res-
NUESTRA MISIN petamos su integridad humana y reconoce-
Somos un organismo pblico descentrali- mos con justicia su desempeo y contribucin
zado creado por el gobierno del Estado de al logro de una mejor Institucin.
Oaxaca y apoyado por el gobierno Federal
para contribuir al proceso de desconcen-
tracin y ampliacin de los servicios de do- OFERTA EDUCATIVA
cencia, investigacin, difusin de la cultura
y promocin del desarrollo a fin de impul- Campus Puerto Escondido
sar la equidad en el acceso y en la distribu-
cin territorial de las oportunidades -en la
poblacin oaxaquea y del pas- de dichos
servicios con una alta calidad, pertinencia y
compromiso social. La solidaridad social, el
respeto a la dignidad humana, el cuidado
del ambiente y la corresponsabilidad ciuda-
dana con sus comunidades, son los princi-
pios que orientan el quehacer acadmico de
los trabajadores, estudiantes y egresados.

La Universidad del Mar, Campus Puerto


Escondido con Especialidad en Ciencias de
la Tierra, ofrece las siguientes licenciaturas y
Postgrados:

Licenciaturas
Licenciatura en Biologa
Licenciatura en Zootecnia
Ingeniera Forestal
Licenciatura en Informtica
Licenciatura en Enfermera

46 INGENIERA NAVAL MEXICO febrero 2012


Postgrados Centro de Capacitacin Turstica
Maestra en Ciencias Genmicas
Maestra en Ciencias: Manejo de la

EDUCACIN MARINA
Fauna Silvestre OFERTA EDUCATIVA MS REPRESEN-
Maestra en Produccin y Sanidad TATIVA PARA EL SECTOR MARITIMO
Animal
Campus Puerto ngel
Campus Huatulco

La Universidad del Mar, Campus Huatulco La Universidad del Mar, Campus Puerto
con especialidad en Ciencias Sociales y Hu- ngel con especialidad en Ciencias del Mar,
manidades, ofrece las siguientes licenciatu- ofrece las siguientes licenciaturas y Postgra-
ras y Postgrados: dos:
Licenciaturas
Licenciatura en Administracin Turstica LICENCIATURAS
Licenciatura en Relaciones
Internacionales Licenciatura en Biologa Marina
Licenciatura en Ciencias de la
Comunicacin
Licenciatura en Economa
Licenciatura en Actuara

Postgrados
Maestra en Relaciones Internacionales:
Medio Ambiente
Maestra en Derecho Internacional
Penal
Maestra en Mercadotecnia Turstica

Campus Oaxaca Perfil del egresado:


Construir conocimientos significativos
basados en la inteligencia integral, para
identificar y resolver problemas asociados
con el conocimiento y manejo de los recur-
sos biolgicos marinos y costeros.
Desarrollar una racionalidad abierta y
crtica, que se ejerza sobre las teoras cient-
ficas y el conocimiento emprico para hacer
extensivos los beneficios de la educacin a
la comunidad.

febrero 2012 INGENIERA NAVAL MEXICO 47


Responder a las necesidades y expecta- resolucin de problemas que el sector so-
tivas de la regin para identificar problemas cial, productivo y en nuestro entorno regio-
asociados con el conocimiento y uso de los nal se presentan.
EDUCACIN MARINA

recursos marinos y a travs de su solucin Difudir el conocimiento tcnico y/o cien-


transformarla, y con todo lo anterior. tfico hacia grupos organizados.
Asumir una tica profesional sustentada Establecer mediante la prctica de su
en el respeto a la dignidad de la persona, el profesin, vnculos con la comunidad, sec-
aprecio por la vida, el uso sostenible de los tores productivo y privado e instituciones de
recursos marinos y costeros y la responsabi- gobierno y civiles.
lidad solidaria. Tener la capacidad de manejar los proce-
dimientos de produccin de alimentos ba-
Ingeniera en Acuicultura lanceados.

Ingeniera en Pesca

El Ingeniero en Acuicultura egresado de la


Universidad del Mar estar capacitado para:
Participar en grupos interdisciplinarios Perfil del egresado:
del sector productivo con mayor crecimiento El Ingeniero en Pesca es el profesionista
en el mundo. que reconoce, atiende y coadyuva a la solu-
Crear, operar y administrar empresas acu- cin de problemas del mbito pesquero en
colas y pesqueras de manera sostenible. sus diversas esferas, socioeconmico, me-
Disear, Planear, Proyectar, Dirigir y Eva- todolgico, docente, ecolgico, de diseo,
luar la construccin y manejo de sistemas etc., de tal manera que puede contribuir en
acucolas. el mejoramiento, adecuacin e innovacin
Participar en actividades que promuevan de las artes y mtodos de pesca. El Ingenie-
el desarrollo acucola del sector productivo. ro en Pesca egresado de la Universidad del
Participar en la formulacin y evaluacin de Mar estar capacitado para:
proyectos de inversin en empresas acucolas. Colaborar como planificador del desa-
Colaborar en la planificacin del desa- rrollo econmico-pesquero, as como en la
rrollo econmico-pesquero. legislacin referente a la conservacin de
Brindar asesora tcnica-cientfica al sector los recursos martimos-pesqueros de la re-
oficial, privado y social de la pesca para pro- gin y del pas.
piciar un mejor manejo, uso, conservacin y Abordar aspectos de investigacin cien-
aprovechamiento de los recursos marinos. tfica tendientes al aprovechamiento ptimo
Realizar investigacin cientfica, proyec- y explotacin racional de los recursos acu-
tos de desarrollo tecnolgico que impulsan ticos.
el desarrollo acucola y pesquero. Realizar investigacin biotecnolgica,
Determinar las especies acucolas poten- de transporte y mercadeo de los alimentos
ciales para el cultivo y su produccin. provenientes del medio acutico en la pers-
Generar resultados de innovaciones pectiva de minimizar el esfuerzo pesquero y
acucolas y tecnolgicas que coadyuven la optimizar el rendimiento.

48 INGENIERA NAVAL MEXICO febrero 2012


Participar en el mejoramiento y adecua- Licenciatura en Ciencias Martimas
cin de las artes y mtodos de pesca tradi-
cionales, as como en la innovacin tecnol-

EDUCACIN MARINA
gica para la explotacin y extraccin de los
recursos pesqueros.
Detectar los diferentes bancos de recur-
sos biticos y/o formacin de cardmenes
para su correcto aprovechamiento en los
caladeros de pesca, tanto deportiva como
comercial.

Ingeniera Ambiental

Perfil del egresado:


Mxico al estar entre los dos subcontinen-
tes americanos, le confiere una importancia
estratgica enorme para el transporte ma-
rtimo. Es imperativo que Mxico desarrolle
sus capacidades en esa actividad econmica,
y para ello requiere personal especializado,
tanto en el manejo de puertos y el transporte
martimo, como en los aspectos del comercio
internacional ligados a dichas actividades. De
ah la decisin de la Universidad del Mar de
ofrecer la carrera de Ciencias Martimas.
Perfil del egresado: El egresado de esta carrera ser un profe-
El egresado de la carrera de Ingeniera Am- sionista conocedor de la geografa del mundo
biental participar activamente en la toma en general y de Mxico en particular, y tam-
de decisiones relacionadas con la preven- bin de la problemtica econmica y jurdica
cin, control y/o remediacin de la conta- de los transportes internacionales, para situar
minacin ambiental, a travs de su diagns- en su contexto el transporte martimo.
tico, anlisis y evaluacin, promoviendo el El egresado estar en condiciones de
uso sostenible del territorio y sus recursos. manejar los diversos aspectos de una em-
presa de transporte martimo as como en lo
Tendr las habilidades necesarias para relativo a la administracin de puertos, ser
la integracin de conocimientos terico- un buen administrador, con las habilidades
prcticos que le permitirn: inherentes a la direccin de las actividades
Disear procesos y desarrollar tecnolo- de una empresa privada o pblica.
gas relacionadas con la prevencin, manejo,
control y remediacin de la contaminacin Licenciatura en Oceanologa
por mtodos fsicos, biolgicos y qumicos.
Disear y aplicar programas de evalua-
cin de contaminantes utilizando indicado-
res qumicos, fsicos y biolgicos.
Participar en estudios de ordenamien-
to territorial, evaluaciones de impacto am-
biental y auditoras ambientales, as como
en cualquier otro instrumento de la gestin
ambiental que coadyuve a la promocin del
desarrollo sostenible.

febrero 2012 INGENIERA NAVAL MEXICO 49


Perfil del egresado:
Analizar e interpretar la informacin de-
rivada de la observacin de fenmenos ocu-
EDUCACIN MARINA

rridos en el ocano y su entorno.


Capacidad para resolver problemas re-
lacionados a la exploracin, administracin,
regulacin y uso sustentable de recursos
marinos renovables y no renovables.
Plantear proyectos ecolgicos en zonas
costeras y marinas, tanto a nivel especfico
como global.
Generar proyectos de investigacin con-
cernientes a fenmenos globales, como el
calentamiento global, ciclos de nutrientes,
cambio climtico, etc. Manejar tcnicas de muestreo, procesa-
Generar proyectos de investigacin con- miento y anlisis de muestras, tanto a nivel
cernientes a la contaminacin, posibles so- personal como en direccin de equipo.
luciones y prevencin en zonas costeras y Manejar herramientas y tecnologas para
marinas. el procesamiento de datos oceanogrficos.
Generar proyectos de investigacin y pros-
peccin de recursos energticos, como mine- Postgrados
rales, gas, aceite e hidratos de metano. Maestra en Ciencias: Ecologa Marina
Crear y dirigir empresas y consultoras Maestra en Ciencias Ambientales con
referentes al manejo y la explotacin de re- Especialidad en Ingeniera Ambiental y Qu-
cursos marinos. mica Ambiental
Capacidad para formar recursos huma- Doctorado en Ecologa Marina
nos, tanto a nivel universitario como a nivel Doctorado en Ciencias Ambientales
tcnico.
Fomentar la cultura de respeto y cuidado Fuente: Sitio en internet de la Universidad del
a las zonas costeras y marinas a diferentes Mar del Estado de Oaxaca, Mxico/ Para mayor
niveles de la sociedad. informacin visite www.umar.mx

50 INGENIERA NAVAL MEXICO febrero 2012


Fideicomiso de
Formacin y

EDUCACIN MARINA
Capacitacin para
el Personal de la
Marina Mercante
Nacional (FIDENA)

LICENCIATURAS conocimientos a un ritmo creciente. Adems,


fomentan en los estudiantes actitudes y ha-
bilidades necesarias para que se apropie de
juicios racionalmente fundados, asumiendo
valores y opciones personales.

PILOTO NAVAL

Las Escuelas Nuticas Mercantes ubicadas


en Mazatln, Tampico y Veracruz, son institu-
ciones educativas a nivel superior que se en-
cargan de formar a los Oficiales de la Marina
Mercante a travs de las licenciaturas de:

Piloto Naval / Ingeniero Gegrafo


Hidrgrafo
Maquinista Naval / Ingeniero
Mecnico Naval La carrera de Piloto Naval (Ingeniero Ge-
Los programas de estudios de ambas li- grafo e Hidrgrafo), comprende los estudios
cenciaturas son impartidos bajo un Modelo para obtener los conocimientos profesionales
Educativo Integral basado en Competencia relativos al mando del buque, su navegacin,
y Centrado en el Aprendizaje del Estudiante, administracin, operacin y maniobras del
incluyen cursos de acuerdo con los estnda- mismo, as como la proteccin de la vida hu-
res internacionales del Convenio STCW de mana en el mar, los bienes y el medio am-
la Organizacin Martima Internacional. Los biente; de conformidad con las normas de
conocimientos tericos se consolidan con la competencia establecidas en el Convenio In-
aplicacin prctica en los laboratorios, talle- ternacional sobre Normas de Formacin, Titu-
res y simuladores; herramientas cientficas y lacin y Guardia para la Gente de Mar y sus
tecnolgicas que facilitan la adquisicin de enmiendas (STCW), pues Mxico forma parte

febrero 2012 INGENIERA NAVAL MEXICO 51


de a Lista Blanca de la Organizacin Mar- Realizar eficazmente el control y
tima Internacional (OMI). Por esta razn los supervisin de su personal a bordo
ttulos profesionales otorgados por la Institu- Maniobrar y mantener la
EDUCACIN MARINA

cin son reconocidos mundialmente. navegabilidad del buque


Verificar el cumplimiento de las normas in-
OBJETIVO ternacionales y nacionales sobre la seguridad
Formar profesionales altamente compe- de la vida humana en la mar y la proteccin
titivos para dar respuesta a las necesidades del medio ambiente
reales de la industria martima internacional, Dirigir el rea operativa y logstica de una
cumpliendo con las normas internacionales empresa naviera
de seguridad, proteccin del medio marino y
previniendo la contaminacin. CAMPO LABORAL
Los graduados tienen un amplio campo
DURACION DE LOS ESTUDIOS de trabajo como Oficiales de Puente a bordo
La duracin de la carrera de Piloto Naval es de embarcaciones petroleras, petroqumicas,
de cuatro aos divididos en ocho semestres. gaseras, portacontenedores, graneleras y de
A lo largo de sus estudios, los alumnos ad- carga general, as como tambin cruceros,
quieren los conocimientos tericos y prcticos transbordadores, dragas, remolcadores, abas-
necesarios para desarrollarse profesionalmen- tecedores y pesqueros; tambin se cuenta con
te a bordo de cualquier embarcacin comer- una considerable oferta de puestos de gestin
cial o en cualquier empresa del sector pblico en tierra en empresas navieras, portuarias,
o privado del sector naviero nacional e inter- pesqueras, plataformas costa-afuera, asegura-
nacional. doras, clasificadoras, astilleros, en la Autoridad
Martima y funciones docentes en la educa-
PERFIL DE INGRESO cin nutica.
El interesado en cursar esta licenciatura de-
ber contar con el siguiente perfil: MAQUINISTA NAVAL
Conocimientos de nivel bachillerato en
el rea de fsico-matemticas,
preferentemente
Creativo e innovador
Habilidad para el manejo de
relaciones humanas
Liderazgo y toma de decisiones
Responsable
Adaptable a los cambios
Actitud de servicio
Espritu emprendedor y generador
de cambios
La carrera de Maquinista Naval (Ingenie-
PERFIL DE EGRESO ro Mecnico Naval), comprende los estudios
Los egresados de esta licenciatura poseen para obtener los conocimientos profesionales
conocimientos para: relativos a la direccin, manejo, mantenimien-
Realizar las tareas operacionales y to, administracin y operacin de todo tipo de
administrativas a bordo de los buques maquinaria a bordo de los buques mercantes,
Planificar y dirigir una travesa de una as como de la proteccin de la vida humana
embarcacin en el mar, los bienes y el medio ambiente, de
Realizar una navegacin segura conformidad con las normas de competencia
Planear, dirigir y supervisar el establecidas por el Convenio Internacional so-
transporte eficaz y seguro de la carga bre Normas de Formacin, Titulacin y Guar-

52 INGENIERA NAVAL MEXICO febrero 2012


dia de la Gente de Mar STCW/95, pues Mxico ques y la industria en tierra
forma parte de la Lista Blanca de la Orga- Dirigir y coordinar al personal a su cargo
nizacin Martima Internacional, por ello, los para el cumplimiento de los objetivos fijados

EDUCACIN MARINA
ttulos profesionales son reconocidos mun- Dar cumplimiento a la Normatividad apli-
dialmente. cable a su entorno de trabajo
Tomar decisiones para dar respuesta in-
OBJETIVO mediata a situaciones de emergencia
Formar profesionales altamente compe-
titivos para dar respuesta a las necesidades CAMPO LABORAL
reales de la industria martima internacional, Los graduados tienen un amplio campo de
cumpliendo con las normas internacionales trabajo como Oficiales de Mquinas a bordo
de seguridad, proteccin del medio marino y de embarcaciones petroleras, petroqumicas,
previniendo la contaminacin. gaseras, portacontenedores, graneleras y de
DURACIN DE LOS ESTUDIOS carga general, as como tambin cruceros,
La duracin de la carrera de Maquinista transbordadores, dragas, remolcadores, abas-
Naval es de cuatro aos divididos en ocho tecedores, y pesqueros; tambin se cuenta
semestres. A lo largo de sus estudios los es- con una considerable oferta de puestos de
tudiantes adquieren los conocimientos teri- gestin en tierra en empresas navieras, por-
cos y prcticos necesarios para desarrollarse tuarias, pesqueras, plataformas costa-afuera,
profesionalmente a bordo de cualquier em- aseguradoras, clasificadoras, astilleros y la in-
barcacin comercial o en cualquier empresa dustria metal-mecnica en general.
del sector pblico o privado del sector naviero
nacional e internacional. EDUCACIN CONTINUA
El Sistema Nacional de Educacin Nutica
PERFIL DE INGRESO ofrece a los Oficiales de la Marina Mercante
El interesado en cursar esta licenciatura de- cursos de especializacin y de formacin con-
ber contar con el siguiente perfil: tinua, los cuales tienen la finalidad de brin-
Conocimientos de nivel bachillerato en darles los conocimientos complementarios
el rea de fsico -matemticas para los ascensos correspondientes, mejorar
Creativo e innovador su cualificacin profesional, incorporarse al
Habilidad para el manejo de mercado laboral y desarrollar estrategias y ha-
relaciones humanas bilidades relacionadas con ste y con su pro-
Liderazgo y toma de decisiones yeccin personal, as como otorgarles la espe-
Responsable cializacin requerida para la operacin de las
Adaptable a los cambios diversas embarcaciones, cumpliendo con los
Actitud de servicio lineamientos establecidos en el Convenio In-
Espritu emprendedor y generador ternacional sobre Normas de Formacin, Titu-
de cambios lacin y Guardia para la Gente de Mar, STCW.

PERFIL DE EGRESO CURSOS DE ACTUALIZACIN


Los egresados de esta licenciatura poseen Los cursos de actualizacin, son aquellos
conocimientos para: destinados a los oficiales de la Marina Mer-
Planear, coordinar y ejecutar las activi- cante Nacional o para los profesionistas que
dades relacionadas con el funcionamiento y tienen participacin en el medio martimo-
mantenimiento del rea de mquinas a bordo portuario, los cuales son impartidos en las Es-
de los buques y la industria en tierra cuelas Nuticas Mercantes en Mazatln, Tam-
Planear, coordinar y ejecutar mantenimien- pico y Veracruz o en el Centro de Educacin
tos preventivos y correctivos de la maquinaria Nutica de Campeche.
a bordo de los buques y la industria en tierra
Planear, coordinar y ejecutar ejercicios de Fuente: Para ms informacin consulte el sitio
seguridad y contraincendio a bordo de los bu- en internet www.fidena.gob.mx

febrero 2012 INGENIERA NAVAL MEXICO 53


Universidad de Colima
EDUCACIN MARINA

Facultad de Ciencias Marinas


(FACIMAR)

HISTORIA En 1982 en cooperacin con el IOM y Ore-


Con el inters de ampliar la oferta educativa gon State University, se llev a cabo el Taller
de la Universidad de Colima, en 1980 con la Latinoamericano en Ciencias Marinas II, en el
autorizacin de la Secretara de Marina (SEDE- cual se disearon las curriculas para las carre-
MAR), el Dr. Gustavo Caldern auxiliado por el ras de ingeniera ocenica y administracin de
M. en C. Jos Ramn Luna Hernndez subdi- los recursos marinos.
rector del Instituto Oceanogrfico de Manzani- El C. Rector de la U de C, autoriz la crea-
llo (IOM), se realizaron los proyectos de facti- cin de estas 2 nuevas carreras, previos los es-
bilidad, perfil del egresado y plan de estudios tudios correspondientes de factibilidad y perfil
a 10 semestres de las carreras de licenciado del egresado. Ingeniera ocenica se inici en
en Oceanologa fsica y licenciado en Oceano- agosto de 1982 y administracin de recursos
loga qumica. marinos en febrero de 1984.
Iniciando el 15 de octubre sus labores admi- En 1984, se construyeron las primeras aulas
nistrativas oficialmente lo que a partir de febre- de ESCIMAR en los actuales terrenos del ejido
ro de 1981 sera la Escuela Superior de Ciencias del Naranjo. En febrero de 1985 toda la escue-
Marinas (ESCIMAR) de la U de C. La SEDEMAR la funcionaba ya en lo que ahora se conoce
tambin autoriz el uso de la infraestructura como El Campus el Naranjo de la U de C.
del IOM para el inicio de labores, mientras se En 1990, con la creacin de la Maestra en
construan las instalaciones de la misma. Ciencias en Acuacultura, ESCIMAR fue elevada
El curso propedutico para el ingreso de la al rango de Facultad (FACIMAR).
primera generacin, A travs de los
se llevo a cabo en el aos, la curricula se
IOM durante el mes ha mantenido din-
de enero de 1981. La mica y los planes de
Actualmente los programas estudios han cam-
primera generacin
de 40 alumnos, ini- acadmicos base, siguen biado. Actualmen-
ci clases el martes siendo tres: licenciatura te los programas
1ro. de febrero, fecha en oceanologa, ingeniera acadmicos base,
oficial de fundacin ocenica con la modalidad siguen siendo tres:
de ESCIMAR de la licenciatura en ocea-
de poder obtener el ttulo
U de C. La currcula nologa, ingeniera
inicial, comprendi 4
de profesional asociado en ocenica con la mo-
semestres de tronco construccin de obras y la dalidad de poder
comn y 6 semestres licenciatura en administracin obtener el ttulo de
para las dos carreras de recursos marinos. profesional asociado
iniciales, menciona- en construccin de
das anteriormente. obras y la licenciatu-

54 INGENIERA NAVAL MEXICO febrero 2012


ra en administracin de recursos marinos. Objetivo
Actualmente, para fortalecer el proceso Formar profesionistas altamente calificados
enseanza-aprendizaje de los estudiantes, la en la administracin de los recursos econmi-

EDUCACIN MARINA
facultad cuenta con personal acadmico es- cos, materiales y humanos que intervienen en
pecializado en cada una de las reas, existen el aprovechamiento y transformacin indus-
23 Profesores de Tiempo Completo (14 Doc- trial de los recursos del sector pesquero, en
tores en Ciencias, 9 Maestros en Ciencias,) y la administracin de empresas relacionadas
18 profesores por horas, cuatro laboratorios con el ramo martimo-portuario, en la planifi-
con el equipo necesario para afianzar los co- cacin, promocin y ejecucin de programas
nocimientos adquiridos por los estudiantes para la explotacin racional de satisfactores
en las aulas, una biblioteca automatizada que de origen marino; asimismo emprender, de-
posee bibliografa especializada y un centro sarrollar y dirigir empresas. Adems, utilizar el
de cmputo en donde los alumnos reciben, desarrollo tecnolgico y cientfico para formar
como parte importante de su aprendizaje, cla- recursos humanos con calidad en el mbito
ses sobre el manejo de distintos programas, martimo-portuario, ambiental-costero, acu-
tanto de carcter general como especializado cola-pesquero y administrativa-contable-co-
en las distintas disciplinas. mercial como una alternativa de apoyo.
FACIMAR recibe apoyo de instituciones
oficiales, como la Secretara de Marina, para Perfil Profesional de Egreso
la realizacin de cruceros oceanogrficos; y El Licenciado en Administracin de Recur-
como complementacin el alumno asiste a sos Marinos posee los conocimientos terico-
congresos, conferencias, seminarios y simpo- metodolgicos y tcnicos que le permiten
siums a nivel estatal y nacional. realizar anlisis interdisciplinarios de una ad-
ministracin eficiente y sustentable de los re-
MISIN cursos marinos, y resolver problemas relativos
Formar profesionales en el rea de las al manejo de dichos recursos que confrontan
ciencias del mar con capacidades, habilida- los especialistas y administradores a nivel lo-
des y destrezas para realizar investigacin e cal, estatal, regional, nacional e internacional.
innovacin tecnolgica, para el uso, manejo Asimismo, tiene destrezas en la planeacin de
y conservacin de los recursos marinos con programas de inversin y aplicacin de tcni-
alto sentido de responsabilidad y calidad hu- cas de investigacin cuantitativa y cualitativa;
mana, que coadyuven al desarrollo de su en- conoce los efectos socioeconmicos, polti-
torno social. cos, ambientales y legales que intervienen y
repercuten en la toma de decisiones para su
PLAN DE ESTUDIOS implementacin. Adems, es emprendedor,
humanista, con tica profesional y disposicin
Licenciado en Administracin de para el trabajo en equipo.
Recursos Marinos

Licenciado en Oceanologa

febrero 2012 INGENIERA NAVAL MEXICO 55


Objetivo Perfil profesional de egreso
Formar profesionistas integrales con cali- El egresado de ingeniera ocenica es un
dad, capaces de analizar de manera multidis- profesionista altamente capacitado, con cono-
EDUCACIN MARINA

ciplinaria los procesos que ocurren en el oca- cimientos, habilidades, destrezas y actitudes
no proporcionando solucin a los problemas para solucionar problemas de obras de cons-
que se presentan en ste, para un mejor y truccin en la zona martimo-terrestre, procu-
mayor aprovechamiento de los recursos ma- rando el cuidado del medio ambiente.
rinos. Asimismo, se pretende utilizar el desa-
rrollo tecnolgico y cientfico para formar re-
cursos humanos tanto en Oceanologa como ESTUDIOS DE POSGRADO
en biotecnologa marina, siendo esta ltima
una alternativa de apoyo al sector productivo Maestra en Ciencias del Mar
acuicultor-pesquero.

Perfil profesional de egreso


El Licenciado en Oceanologa es un profe-
sional altamente calificado capaz de estudiar,
evaluar e identificar de manera multidiscipli-
naria las interacciones fsicas, qumicas, biol-
gicas y geolgicas que ocurren entre ocano,
atmsfera y zona costera, para planificar y pro-
porcionar soluciones a los problemas oceano-
grficos y sus impactos, coadyuvando al apro-
vechamiento racional de los recursos marinos, Objetivo
utilizando el avance cientfico-tecnolgico de Formar recursos humanos altamente ca-
acuerdo a las necesidades del pas. Adems, lificados para participar en la generacin de
es capaz de aplicar la biotecnologa marina investigaciones y proyectos en el mbito de
para mejorar el desarrollo de los cultivos de la Oceanologa, con conocimientos y habilida-
especies marinas y dulceacucolas. des para implementar y aplicar diversas tec-
nologas en el manejo integral de las costas
y en la explotacin adecuada de los recursos
Ingeniero Ocenico marinos.

Perfil del aspirante


Formacin en el rea de ciencias marinas
o en ciencias bsicas (biologa, ciencias am-
bientales, veterinaria, agronoma, fsica, qu-
mica, matemticas)
Inters por desarrollar actividades profe-
sionales en el campo de las ciencias marinas.
Inters de trabajar y desarrollar proyectos
de investigacin en forma grupal.
Haber participado en al menos un proyec-
to de investigacin.
Objetivo Manejo de programas informticos (hoja
Formar profesionistas capacitados en la so- de clculo, procesador de textos, graficado,
lucin de problemas de la zona costera, Con- estadsticos)
siderando el diseo, construccin, operacin, Manejo de lenguajes de programacin,
mantenimiento y gestin de obras civiles y manejo de datos bibliogrficos y bsqueda
martimo-portuarias. especializada en Internet.

56 INGENIERA NAVAL MEXICO febrero 2012


Comprensin de lectura del idioma ingls
de artculos cientficos o tecnolgicos.
Disponibilidad de al menos 30 horas/se-

EDUCACIN MARINA
mana para atender al programa.

CENTRO UNIVERSITARIO DE INVESTI-


GACIONES OCEANOLOGICAS
El Centro Universitario de Investigaciones
Oceanolgicas (CEUNIVO) junto con la Facul-
tad de Ciencias Marinas, forman la DES-FACI-
MAR. Su mbito de estudio son las Ciencias
del Mar, como se estipula en el Acuerdo de
Creacin de Rectora (No. 6), elaborado el 11
de febrero de 1985, en el cual se establece
que el propsito del Centro de Investigacin forma local y regional con la participacin ac-
es promover, disear y dirigir investigacin b- tiva de estudiantes de licenciatura y posgra-
sica y aplicada en la Oceanologa Fsica, Ocea- do, mediante trabajo inter y multidisciplinario
nologa Qumica, Biologa Marina, Interaccin entre los integrantes del Centro, de la DES
ocano-atmsfera y campos interdisciplinarios FACIMAR y otros centros y dependencias ins-
correspondientes, mediante proyectos de in- titucionales, lo cual es acorde con las polticas
vestigacin en los cuales deben integrarse es- institucionales.
tudiantes. En este sentido, el CEUNIVO realiza Con esta participacin se fortalecer la prc-
actividades de investigacin, docencia, gestin tica docente en los programas de licenciatura
y difusin. y posgrado de la DES FACIMAR, con el objeto
El CEUNIVO est integrado por 7 investi- de que sus cuerpos acadmicos logren el es-
gadores, un secretario administrativo (C.P. tatus de Consolidacin y sean reconocidos en
Martha Liliana Garca Lpez), una secretaria el entorno social como programas pertinentes
(L.A.E. Magali Judith Gonzlez Gallardo), un y de calidad.
tcnico (Marco de la Vega Tirado) y una per-
sona para servicios generales (ngel Alcaraz MISIN
de la Cruz. De los investigadores seis son doc- Realizar investigacin bsica, dirigida a pro-
tores (Sonia Isabel Quijano Scheggia, Juan fundizar y enriquecer los desarrollos tericos
Heberto Gavio Rodrguez, Marco Antonio de las ciencias del mar, as como investigacin
Galicia Prez, Manuel Patio Barragn, Basilio aplicada, enfocada a dar soluciones que res-
Lara Chvez y Aramis Olivos Ortiz) y uno cursa pondan a la problemtica y a las necesidades
los estudios de Doctorado (Gloria Alicia Jim- de la sociedad en la regin costera del pas
nez Ramn). Cuatro de ellos pertenecen al para hacer un uso racional y sustentable de
cuerpo acadmico de Oceanologa Regional los recursos marinos.
(CA 32), dos al de Manejo Integral Costero
(CA 33) y uno al de Biotecnologa Acutica LINEAS DE INVESTIGACIN
(CA 34). En la actualidad 6 de sus 7 siete PTC Oceanologa costera
cuentan con el Reconocimiento al Perfil De- Dinmica de cuerpos de agua
seable de PROMEP (uno est en evaluacin Acuacultivo de especies comerciales
pero con seguridad lo alcanzar) y dos estn Biotecnologa de productos marinos
certificados ante el Sistema Nacional de In- Desarrollos portuarios
vestigadores en el Nivel I. Impacto ambiental costero y Manejo
Durante el 2009 el CEUNIVO ha incremen- de recursos marinos
tado sus redes de intercambio acadmico e
investigacin a nivel nacional e internacional Fuente: Sitio en internet de la Universidad de
as como con el sector social y productivo de Colima, para ms informacin visite: www.ucol.mx

febrero 2012 INGENIERA NAVAL MEXICO 57


Universidad
EDUCACIN MARINA

Autnoma de
Campeche

Centro de Investigacin:
Instituto de Ecologa, Pesqueras y Oceanografa
del Golfo de Mxico

E
n 1990, la Universidad Autnoma de del Golfo de Mxico (EPOMEX). Esta iniciativa
Campeche (UAC) toma la decisin de surge por la preocupacin de esta Casa de
impulsar la investigacin y formacin Estudios frente a la problemtica de la ecolo-
de recursos humanos, en aspectos ga, la oceanografa y la pesca, no solo en los
prioritarios sobre la proteccin y evaluacin litorales de Campeche, sino en toda la zona
de los ecosistemas costeros y sus recursos costera del Golfo de Mxico.
biolgicos renovables. En este sentido y con Durante su trayectoria, el Programa EPOMEX
el apoyo de la Secretara de Educacin Pbli- demostr ser un instrumento de creatividad
ca a travs de la Subsecretara de Educacin acadmica, contribuyendo a la solucin de
Superior e Investigacin Cientfica, la Univer- diversos requerimientos y necesidades de la
sidad Autnoma de Campeche anuncia el da regin, en el mbito cientfico y tecnolgico.
26 de Julio de 1990, la creacin del Progra- Considerando la trascendencia de la labor rea-
ma de Ecologa, Pesqueras y Oceanografa lizada por el Programa EPOMEX y reconocien-
do el potencial acadmico de sus integrantes,
en el H. Consejo Universitario en sesin ordi-
naria verificada el 14 de junio de 1996, acord
aprobar una nueva estructura orgnica para la
UAC, en la cual al Programa EPOMEX se ele-
va a la categora de Centro de Investigacin,
dndole as continuidad y permanencia a sus
actividades acadmicas dentro de la UAC.

Maestra Multidisciplinaria para el


Manejo de la Zona Costero-Marina
En el contexto nacional existe la necesidad
palpable de fortalecer el desarrollo sostenible
en la zona costero-marina y apoyar el desarro-

58 INGENIERA NAVAL MEXICO febrero 2012


La maestra
multidisciplinaria para

EDUCACIN MARINA
el manejo de la zona
costero marina les
permitir a los estudiantes
realizar investigacin de
vanguardia en sus reas de
especializacin con rigor
cientfico y metodolgico
que permitan verificar y
replicar sus investigaciones,
que es vital para establecer
la robustez de las medidas
de manejo en la zona
costero-marina.

llo, de programas de investigacin y posgra- privado. De la misma manera, los estudian-


do, especficos para resolver problemas reales tes tendrn la oportunidad de experimentar
provenientes de la demanda de los usuarios. directamente cuando participen en interna-
Con esta aproximacin se ha discutido en va- dos o estancias de investigacin en instancias
rios foros nacionales la necesidad de desarro- gubernamentales y de educacin superior en
llar programas acordes a la situacin de cada Mxico.
zona del pas e integrar los resultados a la es- Durante el transcurso de los dos aos del
trategia nacional de desarrollo sostenible. programa de maestra, los estudiantes obten-
El plan de la maestra multidisciplinaria para drn conocimientos slidos sobre los aspectos
el manejo de la zona costero-marina se for- multidisciplinarios del manejo de la zona cos-
mula a partir de un eje en el que se integran tero marina, lo que les permitir adquirir una
los conocimientos y herramientas utilizados visin integradora, holstica y multidisciplina-
en las ciencias sociales con los de las ciencias ria de la complejidad del ambiente costero y
ambientales para lograr una propuesta inno- marino. La maestra multidisciplinaria para el
vadora hacia el manejo de la zona costero- manejo de la zona costero marina les permi-
marina. Esta integracin comprende el anlisis tir a los estudiantes realizar investigacin de
terico y la aplicacin de enfoques multidis- vanguardia en sus reas de especializacin
ciplinarios para el diagnstico y de la proble- con rigor cientfico y metodolgico que permi-
mtica costera y marina de Mxico y casos de tan verificar y replicar sus investigaciones, que
estudio del mundo. es vital para establecer la robustez de las me-
En el marco del programa de maestra los didas de manejo en la zona costero-marina.
estudiantes de esta maestra estarn tendrn
la oportunidad de discutir los diversos proble- Fuente: Sitio en internet de la Universidad Aut-
mas y retos de la zona costero marina con noma de Campeche www.uacam.mx
expertos y profesores invitados cuya trayecto-
ria profesional se ha vinculado o se ha desa- Para mayor informacin sobre el posgrado con-
sulte la pgina: http://etzna.uacam.mx/epomex/
rrollado completamente dentro del manejo
maestria.html
de recursos naturales en el sector pblico o

febrero 2012 INGENIERA NAVAL MEXICO 59


Direccin General
EDUCACIN MARINA

Adjunta de
Educacin Naval

SISTEMA EDUCATIVO NAVAL


Como parte de las Polticas de la Armada de
Mxico, instituidas en el presente sexenio se
establece la importancia de mantener en las
actividades diarias los principios bsicos, valo-
res y virtudes inherentes a la profesin naval.
La Armada para el cumplimiento de su mi-
sin estableci diversos objetivos, en los que
se encuentran el compromiso fundamental de
garantizar que todos los elementos cuenten
con el equipo, la instruccin, la educacin y
el apoyo adecuados para cumplir su cometido
con eficiencia y eficacia, de una manera se-
Oficinas Centrales de la Secretara de Marina-Armada
de Mxico, ubicadas en el Distrito Federal
gura. En consecuencia, se da prioridad a los
recursos humanos, a fin de asegurarnos que

60 INGENIERA NAVAL MEXICO febrero 2012


EDUCACIN MARINA
Heroica Escuela Naval Militar

nuestra gente est capacitada, efectu estu- las relaciones entre las personas y las institu-
dios de educacin continua y desarrollo profe- ciones que interactan en un marco jurdico.
sional en el Sistema Educativo Naval donde se La legislacin educativa, constituye el modelo
les proporciona las bases educativas a travs normativo sobre los procedimientos, las fun-
de dos modalidades: escolarizada y no esco- ciones y los alcances de la accin educativa
larizada. formal dentro de una sociedad. Por esta ra-
En este sentido, el Sistema Educativo Na- zn, se hace necesario que los actores involu-
val tiene como objetivo general, establecer las
normas y bases que han de regir las funciones
didcticas-pedaggicas en la currcula educa-
tiva naval, as como la proyeccin acadmica y
jerrquica del personal de los diferentes cuer-
pos y servicios de la Secretara de Marina- Ar-
mada de Mxico, actuando como eslabn en-
tre la Misin y la Visin de la institucin.

Marco Normativo
El gran reto del Sistema Educativo Naval
consiste en afrontar una realidad que se ma-
nifiesta en diferentes reas del conocimiento
y en la actuacin educativa, que en muchos
aspectos es cambiante, verstil y dinmica. El
campo del derecho cubre por esencia propia

febrero 2012 INGENIERA NAVAL MEXICO 61


EDUCACIN MARINA

crados en el proceso educativo naval conoz- La historia de la Armada de Mxico es an


can los fundamentos legales que regulan las breve (...), lo que llegue a ser en el futuro de-
acciones educativas. pender de lo que cada uno de sus integrantes
posea de conciencia histrica, cuya memoria
- Constitucin Poltica de los Estados sera el instrumento cognoscitivo que coloca-
Unidos Mexicanos ra a la institucin en el contexto del proyecto
- Plan Nacional de Desarrollo nacional, en la medida de la circunstancia y
- Ley General de Educacin de la SEP poniendo en su desempeo toda la capacidad
- Ley Orgnica de la Armada de Mxico y todo su amor a la patria y a su Marina de
- Plan General de Educacin Naval Guerra.
- Modelo Educativo Naval Siglo XXI

Mayores informes:
Secretara de Marina - Armada de Mxico
Con ello, la institucin contina cumplien- Direccin General Adjunta de Educacin Naval
do con su compromiso con el pas de dotar, Edif. G Planta Baja. Eje 2 Ote. Tramo Hca. Esc.
para el servicio de la nacin, a ciudadanos Naval Militar Nm. 861, Col. Los Cipreses Deleg.
Coyoacn. C.P. 04830 Mxico, D.F.
con un alto sentido de responsabilidad por la
seguridad de Mxico, y como bien seala el
Fuente: Sitio en internet de la Secretara de Mari-
Almirante Miguel Carranza:
na, para ms informacin visite www.semar.gob.mx

62 INGENIERA NAVAL MEXICO febrero 2012


Universidad Nacional

EDUCACIN MARINA
Autnoma de Mxico
Instituto de Ciencias del Mar y
Limnologia

E
l Instituto de Ciencias del Mar y Lim- de su competencia, para contribuir al impulso
nologa tiene la misin de realizar in- y desarrollo de las Ciencias del Mar y Limnolo-
vestigacin, docencia y difusin de las ga. Contribuir al conocimiento de los mares,
ciencias del mar y la limnologa, enca- de las aguas continentales y de sus recursos.
minada a contribuir al conocimiento, preser- Colaborar en la formacin de investigadores,
vacin y manejo de los ecosistemas y recur- tcnicos y profesores altamente calificados,
sos acuticos. en las diversas reas de las Ciencias del Mar y
El Centro de Ciencias del Mar y Limnologa Limnologa que requiere el pas. Promover el
fue creado el 15 de agosto de 1973, a partir de desarrollo de la investigacin marina y de las
varios grupos de investigadores de diferentes aguas continentales en el pas. Proporcionar
dependencias de la UNAM, con la intencin asesora cientfica y tcnica, tanto dentro como
de desarrollarse ampliamente para cumplir en fuera de la UNAM, en las reas que el propio
primer lugar con las tareas de investigacin Instituto cultiva. Difundir el conocimiento de
y formacin de recursos humanos, as como las Ciencias del Mar y la Limnologa.
otras derivadas de las caractersticas del rea.
En 1980 se transform en el Instituto de Cien- Efemrides
cias del Mar y Limnologa; sus objetivos se En 1967 se cre el Departamento de Cien-
plasmaron en lo siguiente: cias del Mar y Limnologa en el Instituto de
Realizar investigacin cientfica en las reas Biologa. En 1970 se inaugur la Estacin El
Carmen, en Ciudad del Carmen, Camp., como
subdependencia del Instituto de Biologa. En
1971 se inaugur tambin como subdepen-
dencia del Instituto de Biologa la Estacin
Mazatln, en Mazatln, Sin. El 15 de agosto
de 1973 se cre el Centro de Ciencias del Mar
y Limnologa de la UNAM, como una Depen-
dencia de la Coordinacin de la Investigacin
Cientfica. En 1981 se cre el Instituto de Cien-
cias del Mar y Limnologa a partir del Centro
de Ciencias del Mar y Limnologa. En 1984 se
inaugur la Estacin Puerto Morelos, en Puer-
to Morelos, Q. Roo.

febrero 2012 INGENIERA NAVAL MEXICO 63


REAS DE INVESTIGACIN Esta rea de la oceanografa estudia el relie-
ve del ocano desde la zona costera hasta la
zona hadal, valindose de diversos mtodos
EDUCACIN MARINA

para cartografiar la fisiografa marina.


Utilizando parmetros texturales, petrolgi-
cos y geoqumicos se caracterizan ambientes
sedimentarios tales como ros, dunas, playas,
plataforma continental etc. Asimismo se hacen
anlisis de procedencia a partir de los estudios
sediment lgicos utilizando para ello ndices
qumicos de alteracin, elementos mayores,
Biologa acutica elementos traza y tierras raras. Los efectos de
La Biologa es un campo muy amplio de in- las actividades humanas as como los cambios
vestigacin, en el que han delimitado los es- en las condiciones climatolgicas en la morfo-
tudios a nivel de auttrofos, e individuos Uni loga costera son tambin estudiados.
o multicelulares hetertrofos, invertebrados y La micropaleontologa trabaja con restos
vertebrados a lo ancho y profundo del sistema calcreos y silicios principalmente, cuyo anli-
pelgico de la columna de agua, en donde ha- sis permite una proyeccin de la evolucin de
bitan los individuos planctnicos y nectonicos los ocanos a travs del tiempo. La geoqumi-
y aquellos que se ubican en el sistema ben- ca en esta rea ha sido de gran relevancia ya
tnico que confiere exclusivamente seres que que a travs de la isotropa se realizan anlisis
pasan la mayor parte o toda su vida adheridos cronolgicos que permiten inferir las variacio-
o movindose muy cerca del sedimento del nes de temperatura en el planeta a travs del
fondo marino. tiempo, los cambios en los volmenes de hie-
Los proyectos son interdisciplinarios ya que los y en la productividad orgnica.
se tienen que analizar en conjunto las rela- Algunas subdisciplinas que se cultivan en
ciones de los seres vivos entre s y su entorno esta rea son:
en ambientes acuticos epicontinentales, de Sedimentologa
transicin, litorales y costeros as como some- Recursos no renovables
ros y profundos. Paleoceanografa
Las subdisciplinas que se cultivan en esta
rea son: Limnologa
Impacto ambiental
Acuacultura y Biotecnologa Marina:
Biodiversidad de invertebrados
Ecologa y gentica de poblaciones
acuticas
Biologa pesquera
Estudios en Sistemas Arrecifales

Geologa marina

En esta rea de investigacin se estudian


los sistemas acuticos continentales, princi-
palmente lagos, embalses, ros y humedales.
Es multidisciplinaria, ya que en el entendi-
miento de estos cuerpos de agua intervienen
todas las ciencias: la Fsica, la Qumica, la
Geologa y la Biologa. Los proyectos se enfo-
can, a su vez, en aspectos de los cuerpos de

64 INGENIERA NAVAL MEXICO febrero 2012


agua tales como su hidrologa, flujos de calor Conocer el origen y los procesos de los
y energa, sedimentologa, geoqumica, conta- componentes qumicos de los sistemas acu-
minacin, biodiversidad, produccin primaria, ticos permite entender el funcionamiento de

EDUCACIN MARINA
biogeoqumica, redes trficas y dinmica de los ecosistemas as como evaluar el impacto
poblaciones pesqueras. de las mltiples actividades humanas en los
Debido a que el desarrollo de las pobla- mismos. La composicin qumica tanto de
ciones humanas est ntimamente ligado a agua, sedimentos y organismos ha permitido:
los ros, lagos y embalses, las investigaciones establecer normas que definen la salud de
limnolgicas tienen aplicacin inmediata, son los sistemas acuticos, inferir el origen de los
fundamentales en la toma de decisiones e in- componentes qumicos presentes en el siste-
dispensables para lograr un manejo integral ma as como estudiar el movimiento de las
sustentable de los cuerpos de agua. Entre las masas de agua y de sedimentos superficiales
reas de aplicacin, se incluyen el diagnstico en las zonas costeras.
y conservacin de la calidad del agua, la deter- La geoqumica igualmente es una herra-
minacin del estado trficos de los sistemas, mienta que juega un papel muy importante
la conservacin de reas protegidas y de su ya que aporta datos ms especficos del tiem-
biodiversidad, as como la acuacultura. po, cantidad, conservacin o degradacin de
La contaminacin y eutrofizacin de los diferentes elementos, metales pesados, ciclaje
cuerpos de agua epicontinentales son proble- de nutrientes etc, que muchas veces se con-
mas cada vez ms frecuentes, por lo que una vierten en contaminantes y con este tipo de
parte importante del esfuerzo de investigacin anlisis se generan proyectos de bioremeda-
se dirige a estos temas. cin a diferentes plazos en sistemas marinos,
Entre las subdisciplinas que se abarcan costeros y limnolgicos.
en esta rea, se incluyen: Algunas subdisciplinas que se cultivan en
Sedimentologa y geoqumica lacustres esta rea son:
Hidrogeologa y acuferos Biogeoqumica acutica
Paleolimnologa Manejo y Conservacin de ecosistemas
Limnologa lacustre, lagos salinos y marinos y costeros
lagos crter Geoqumica ambiental
Ecologa de ros y embalses Toxicologa
Biogeoqumica acutica y estudio de
la eutrofizacin Oceanografa fsica
Sistemtica y ecologa del plancton
de agua dulce
Pesqueras de agua dulce
Acuacultura
Calidad del agua y contaminacin
acutica
Biotecnologa y biorremediacin
acuticas
Manejo Integral de Sistemas Acuticos

Qumica acutica Esta disciplina permite conocer las varia-


ciones de factores ambientales tales como la
luminosidad, temperatura, densidad, conduc-
tividad y profundidad que varan a lo largo de
la columna de agua. El anlisis de esta infor-
macin permite modelar diferentes procesos
ocenicos y a partir de la misma se pueden
ubicar reas en donde se puede generar ener-
ga a travs de las diferencias de temperatura

febrero 2012 INGENIERA NAVAL MEXICO 65


o se pueden disear equipos de innovacin Unidad Acadmica Mazatln
tecnolgica que permitan mejorar las condi-
ciones dinmicas de sistemas de baja circu-
EDUCACIN MARINA

lacin con condiciones de hipoxia. La fsica


marina estudia fenmenos que modifican los
patrones de circulacin superficial, subsuper-
ficial y profunda adems de los fenmenos
atmosfricos que generas fenmenos como
las surgencias, y todo tipo de meteoros que
van a afectar las zonas costeras principalmen-
te. Este tipo de eventos puede ser monito-
reado por imgenes de satlite, mtodo que
tambin permite seguir variaciones en la tem-
peratura, clorofilas y cambios en el tamao y
desplazamiento de giros ciclnicos o antici- La Unidad Acadmica Mazatln, Sinaloa, si-
clnicos. tuada en los mrgenes del Mar de Corts y Pa-
Las subdisciplinas que se cultivan en esta cfico Mexicano, desarrolla investigacin sobre
rea temtica son: distintos rubros de la biodiversidad y ecologa
Procesos oceanogrficos costeros (poliquetos, crustceos, esponjas, aves, pe-
Desarrollo de Tecnologa ces), la geoqumica, la contaminacin coste-
ra, la dinmica de algas nocivas (marea roja),
los productos bioactivos de origen marino y la
UNIDADES ACADEMICAS estructura y funcionamiento de los manglares
en el sistema costero. Es sede del Banco de
Unidad Acadmica de Ecologa y Bio- Informacin sobre Tortugas Marinas (Bitmar),
diversidad Acutica que tiene como funcin el acopio y estudio de
datos sobre estos organismos y sus ambientes
en Mxico. Adems es sede de la biblioteca
regional Dra. Maria Elena Caso Muoz es-
pecializada en ciencias del mar y limnologa
que dispone de un acervo de 700 ttulos de
publicaciones peridicas, 3800 libros, 550 te-
sis y una coleccin de reimpresos de 10,900
ejemplares.
La Mapoteca ubicada en esta sede constitu-
ye el resguardo regional del INEGI con un total
de 7,000 cartas en diferentes escalas, foto-ma-
pas, cartas urbanas y publicaciones del INEGI.
La Unidad Acadmica de Ecologa y Bio- Adems se tienen disponibles Atlas, 1,650 car-
diversidad Acutica enfoca sus estudios de tas batimtricas y 1,250 fotografas areas.
manera primordial a los componentes del en- La Unidad Acadmica Mazatln participa en
torno marino desde una perspectiva preferen- diversas Comisiones Regionales del estudio
temente interdisciplinaria. Est integrada por de Sinaloa, para la prevencin y control de la
grupos que investigan la biodiversidad biol- contaminacin marina, brinda asesora a las
gica y los procesos funcionales de las interac- Juntas Acucolas del Estado de Sinaloa y en el
ciones biolgicas, por una parte, y por otra, Consejo Cientfico de la zona de Conservacin
por grupos que analizan los procesos fsicos, Ecolgica del Estero el Salado. Tambin se tie-
biogeoqumicos y comunitarios que regulan la nen tres convenios de coedicin de libros con
ecologa de los ecosistemas acuticos. El Colegio de Sinaloa.

66 INGENIERA NAVAL MEXICO febrero 2012


Unidad Acadmica Procesos Oceni- Caribe Mexicano, rene un grupo de especia-
cos y Costeros listas que realizan estudios sobre la estructura
y funcin del ecosistema coralinos. Los temas

EDUCACIN MARINA
que se abordan incluyen enfoques a diferen-
tes escalas, desde la fisiologa de diversos or-
ganismos hasta el nivel de ecosistema, abar-
cando temas sobre especies de importancia
comercial y el fenmeno de blanqueamiento
de los corales, que inciden en la conservacin
y aprovechamiento de este notable recurso
natural.
Nuestra misin es estudiar aspectos de este
sistema, incluyendo la vida de organismos
que lo habitan, las relaciones entre ellos, la
estructura que producen colectivamente, y
Las actividades realizadas por los cientficos los ambientes costeros y ocenicos que sobre
de esta Unidad Acadmica incluyen proyec- ellos influyen.
tos relacionados a dos lneas principales las La escala a la que estudiamos estos compo-
perturbaciones y procesos en la zona costera nentes vara enormemente tanto en espacio
y la dinmica de los ecosistemas costeros y como en tiempo. No solo estudiamos proce-
ocenicos y diversidad biolgica. Los proyec- sos moleculares que ocurren en cuestin de
tos incluyen mediciones en el largo plazo de segundos dentro de las clulas de organismos
parmetros fsicos (climatologa ocenica; de- arrecifales, sino que abarcamos todas las vas
sarrollo de tecnologas de aprovechamiento hasta conocer como los arrecifes crecen y se
de energa de oleaje), contaminantes (con- desarrollan a lo largo de miles de aos.
taminacin costera y marina por compuestos
orgnicos e inorgnicos; gentica aplicada a
la evaluacin de la contaminacin del medio BUQUES OCEANOGRFICOS
marino), respuesta por los microorganismos Los Buques Oceanogrficos El Puma y Jus-
(microbiologa marina), el fitoplancton y los to Sierra, constituyen un patrimonio de Mxico.
recursos de la zona costera (biologa pesque- Son dos embarcaciones diseadas y construidas
ra, dinmica poblacional de crustceos de- a principios de los ochentas para realizar inves-
cpodos de importancia comercial, manejo y tigacin oceanogrfica moderna, tomando en
explotacin). cuenta que la oceanografa es una ciencia fun-
damentalmente observacional, cuyo propsito
Unidad Acadmica Sistemas Arrecifa- es proporcionar a la comunidad oceanogrfica
les Puerto Morelos mexicana plataformas, modernas, bien equipa-
das y funcionales para el estudio de los mares
mexicanos; desde su adquisicin se han incre-
mentado las contribuciones cientficas de inves-
tigadores mexicanos al conocimiento de los ma-
res de Mxico.
Los B/O El Puma y Justo Sierra constituyen
un importante instrumento nacional de vincu-
lacin interinstitucional a travs de las diversas
campaas oceanogrficas multidisciplinarias, ya
que la mayor parte de las instituciones naciona-
les vinculadas al mar los utilizan.
La Unidad Acadmica de Sistemas Arrecifa- El B/O El Puma fue abanderado el 14 de
les, en Puerto Morelos, Quintana Roo, situada diciembre de 1980 e inicio su trabajo en 1981,
en la barrera arrecifal mesoamericana en el posee su propio muelle y edificio de operacio-

febrero 2012 INGENIERA NAVAL MEXICO 67


EDUCACIN MARINA

nes en Mazatln, Sin. Tiene como rea principal Los objetivos de los buques oceanogrficos
de investigacin la Zona Econmica Exclusiva son: primero, realizar las investigaciones bsi-
del Pacfico Mexicano y el Golfo de California. cas comprendidas en el programa de trabajo
No obstante su autonoma de 30 das le permite de nuestros cientficos; segundo, como el pas
abarcar ms all de esta rea y ha llevado a cabo requiere de personal altamente calificado, for-
proyectos de investigacin, en zonas distintas talecer los programas de formacin de recursos
como en el Golfo de Alaska. humanos mediante la experiencia en el mar y
El B/O Justo Sierra fue abanderado el 20 de la obtencin de datos y materiales para la tesis
noviembre de 1982, posee su muelle y edificio de de licenciatura posgrado, particularmente para
operaciones en Tuxpan, Ver. Tiene como rea de las de especializacin, maestra y doctorado en
accin el Golfo de Mxico y el Caribe Mexicano. ciencias del mar del Posgrado en Ciencias del
Ambas embarcaciones son propiedad de la Mar y Limnologa de la UNAM; tercero, participar
UNAM y su operacin es responsabilidad de la con otras instituciones nacionales de educacin
Comisin Acadmica de los Buques Oceanogr- superior e investigacin, en un amplio programa
ficos de la UNAM (CABO) es un rgano colegia- a largo plazo, de exploracin sistemtica de la
do encargado de la vigilancia acadmica del uso zona econmica exclusiva de Mxico; y cuarto,
de los buques. Est comisin tiene como funcio- realizar estudios especficos por encargo de otras
nes la evaluacin y aprobacin de las propues- instituciones.
tas de uso de dichos buques. Para ello se apoya Exploraremos sistemticamente, en un es-
en evaluadores pertenecientes a la comunidad fuerzo conjunto, las caractersticas del mar en su
oceanogrfica nacional. configuracin en su dinmica, en su qumica, en
La CABO est formada por representantes de su geologa y en sus seres vivos para conocer sus
la UNAM y externos a ella; los miembros son el recursos y posibles usos, procurando llevar siem-
Coordinador de la Investigacin Cientfica, la Di- pre estudiantes a bordo.
rectora del Instituto de Ciencias del Mar y Limno- Considerando la importancia que tiene para
loga, el Coordinador de Plataformas Oceanogr- Mxico conocer su potencial ocenico, el pro-
ficas (invitado permanente) e investigadores con psito es, que nuestros buques oceanogrficos
reconocida experiencia y calidad en investigacin sirvan realmente para realizar trabajos de inves-
oceanogrfica y un Secretario Tcnico que est a tigacin en los mares mexicanos y dentro del
cargo de la Secretara Acadmica del ICML. programa del posgrado, se formen investigado-
La UNAM est en proceso de renovacin in- res para otras instituciones y crear una cultura
tegral del equipo de navegacin y cientfica del marina.
B/O El Puma . A sus XXV aos el B/O cuenta
con un equipo moderno y de punta para realizar Fuente: Sitio en internet del Instituto de Ciencias
sus investigaciones en las diferentes reas de la del Mar y Limnologa, para mayor informacin vi-
oceanografa. site: www.icmyl.unam.mx

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Navios

CULTURA MARINA
Goleta Iguala

D
esde 1821, recin independizado Lorenzo de Zavala en el tomo I de su En-
nuestro pas, el gobierno mexicano sayo Histrico de las Revoluciones en Mxi-
se preocup por crear una fuerza co, menciona que como Mxico no tena su-
naval con el principal objetivo de ficientes fondos disponibles, Eugenio Corts
establecer el bloqueo de la fortaleza de San slo pudo obtener a crdito dos goletas, la
Juan de Ula, ltimo reducto espaol que Anahuac e Iguala y diez balandras caoneras:
amenazaba la soberana nacional desde el 26 Campechana, Chalco, Chapala, Orizaba, Tex-
de octubre de ese ao y que sirviera adems coco, Zumpango, Papaloapan, Tampico, Tlax-
para la defensa y vigilancia de nuestras aguas calteca y Tuxpan. Con estos buques, se forma
en ambos litorales. La importancia que el nue- la primera escuadrilla de la Independencia,
vo orden exiga, particularmente con la toma que actu en el bloqueo de San Juan de Ula.
del Castillo de San Juan de Ula, oblig al La Goleta Iguala, es el buque que form parte
gobierno a adquirir en los Estados Unidos de de la primera escuadrilla mexicana y es tam-
Amrica los buques de guerra que formaron bin la unidad de superficie que por primera
la primera escuadrilla de la Independencia. El vez y de manera oficial iz el pabelln nacio-
programa de adquisiciones comprenda una nal en el Puerto de Alvarado en 1822. De esta
fragata y diez bergantines, ya que se careca Goleta arranca la formacin de la Marina de
de buques, pues slo se tena un bergantn Guerra, ahora Armada de Mxico. Se desco-
falto de carena en San Blas, una goleta en las nocen las caractersticas de la Iguala, slo se
mismas condiciones en Veracruz y una lancha ha registrado que posea doce caones de 6
para el servicio de puerto en Campeche. Anto- y uno de 12.
nio de Medina, Ministro de Estado y del Des-
pacho de Guerra y Marina, envi a los E.U. al Fuente: Sitio en internet/Secretara de Marina
capitn de navo Eugenio Corts y Azua para
que adquirieran la primera flotilla mexicana.

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INGENIERA NAVAL MEXICO febrero 2012