LAS TIC

Nuestra sociedad se enfrenta a nuevos desafos educativos ligados a la calidad de la

educacin, a una mejor cualificacin profesional docente y a la incorporacin de
nuevas competencias, habilidades y saberes. En este marco, el Ministerio de
Educacin Nacional ha llevado a cabo una poltica consistente para integrar las
tecnologas de la informacin y de la comunicacin (TIC) en su sistema educativo,
dado que son un elemento eficaz para propiciar equidad, amplitud de oportunidades
educativas y democratizacin del conocimiento.
Al delinear el camino del uso pedaggico de las TIC, el Sistema Nacional de
Innovacin Educativa deja al descubierto nuevos retos que incentivan, impulsan y
favorecen la calidad de la labor del educador, elemento insustituible en los procesos
de enseanza y de aprendizaje, que aporta el componente humano y al cual se deben
enfocar gran parte de los esfuerzos para mejorar la calidad educativa en el pas.
La publicacin Competencias TIC para el Desarrollo Profesional Docente es el
resultado de un trabajo liderado por la Oficina de Innovacin Educativa del Ministerio
de Educacin, en el que participaron expertos y representantes de instituciones
educativas, con quienes se construyeron acuerdos conceptuales y lineamientos para
orientar los procesos formativos en el uso pedaggico de las TIC. La consolidacin de
un sistema educativo de calidad requiere el desarrollo de nuevas competencias por
parte de los protagonistas de los complejos procesos educativos y la evolucin de las
prcticas pedaggicas hacia la innovacin, pues slo as convertiremos a las TIC en
herramientas que favorezcan el aprendizaje y el conocimiento.
En este nuevo escenario de formacin, nuestro mayor compromiso es trabajar por un
uso sano y responsable de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin en
las comunidades educativas. Esta iniciativa es un paso ms hacia la democratizacin
del conocimiento, aspecto que es prioritario y estratgico para fortalecer la educacin
de calidad, nuestro principal objetivo, y construir as un pas ms justo y ms prspero.
En la ltima dcada, las competencias se han constituido en el eje articulador del
sistema Educativo de Colombia. El MEN define competencia como el conjunto de
conocimientos, habilidades, actitudes, comprensiones y disposiciones cognitivas, socio
afectivas y psicomotoras apropiadamente relacionadas entre s para facilitar el
desempeo flexible, eficaz y con sentido de una actividad en contextos relativamente
nuevos y retadores (Ministerio de Educacin Nacional, 2006).
Este enfoque concuerda con las tendencias mundiales de la educacin para el siglo
XXI y con las recomendaciones de expertos que si bien no siempre coinciden en las
competencias especficas a desarrollar, s estn de acuerdo en que para prepararse
para la Sociedad del Conocimiento se necesita la flexibilidad que ofrece el enfoque por
competencias tanto en los procesos de formacin como en los sistemas de evaluacin.
Por estas razones se conserva el enfoque por competencias de la Ruta 2008,
actualizndolas y enriquecindolas para que estn a la vanguardia de la renovacin de
un sistema educativo, que piensa en la formacin de ciudadanos idneos para asumir
los retos y realidades del presente siglo.