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Adolescencia y
vida.
Soy menos afectuoso con mis padres. Prefiero por
Autoconocimiento
ahora distanciarme un poco de ellos.
No tengo tiempo para pensar en mi futuro, estoy muy
ocupado con mi presente.
Siento que hace un par de aos no me interesaban
De los tiros y trompos, a los amigos y tantas cosas como ahora.
amigas. Qu tal cambio! Muchas de las reglas que me imponen los adultos son
poco razonable.
3. Cmo te sientes con estos cambios?
TEMA 1
DE LA NIEZ A LA PUBERTAD 4. Tu adolescencia se construye sobre tus experiencias
C A: Identifica.
ocurren ahora.
Mi cuerpo se ve diferente, estoy cambiando.
A veces quisiera que todo fuese como antes.
A veces me siento capaz de cualquier cosa; otras, en
cambio, no me siento seguro.
Y como persona como me gustara ser?
R.I.P: Identifica.
TEMA 2
EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
EN LA ADOLESCENCIA
TEMA 3
RECONOCIMIENTO DEL OTRO A PARTIR
Mis saberes previos.
DE UNO MISMO
Qu etapas del desarrollo
Mis saberes previos.
pasamos los seres humanos?
Responde las preguntas del la
En qu etapa estn ustedes?
pgina 16
Cmo nos damos cuenta de
Qu situaciones hacen que
que empieza la pubertad?
me enoje?
Actividades. Puedo controlar mis enojos?
C A: Reflexiona.
Actividades.
1. Jugando a la imaginacin.
Si un mago te convirtiera en algo diferente como: C A: Analiza.
Un animal, qu animal seras?
1. Imagnate qu hace, dice o piensa cada una de las
Un libro, qu libro seras? Ricardo est enojado, Jos est triste,.
siguientes personas para que te des cuenta de que:
Un elemento de la naturaleza, Qu seras? .. ..
Un instrumento musical, cul seras? .. ..
.. ..
.. ..
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LA ADOLESCENCIA EN EL PER
2.
.. ..
Con el compaero de carpeta realicen la siguiente
Actividades.
entrevista. C A: Discrimina.
Qu es lo que ms te gusta?
1. Completa el siguiente cuadro, acerca de las
Cul es tu comida favorita?
diferencia de la adolescencia en las diferentes
Qu cosas te producen temor? regiones del Per.
Qu haces en tus ratos libres? Semejanzas Diferencias
Walter
RIP: Reflexiona.
TEMA 4
Lic. Vctor Manuel Chaccara Huachaca 3
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TEMA 5 TEMA:
TEMA 6
LA AUTOESTIMA Mal de ti:
Mis saberes previos.
Respondemos las preguntas del
METACOGNICIN:
texto, pgina 42
5. Qu es la autoestima y cmo influye en las
personas?
Actividades.
6. Observa, durante un da, qu mensajes te das y
Si no sueas, nunca encontrars lo que hay ms all las cuales debes hablar contigo mismo.
de tus sueos.
Es duro fracasar en algo, pero es mucho peor no
haberlo intentado.
Nunca se ha logrado nada sin entusiasmo.
(Emerson)
Actividades.
C A: Reflexiona. TEMA 8
1. Durante 5 minutos trata de recordar todo lo malo
APRENDER A ESCUCHAR Y DIALOGAR
que hiciste durante tu niez, luego trata de
CON LOS DEMS
recordar todo lo bueno que hiciste.
2. Escoge 4 frases motivadoras que te ayudan a Mis saberes previos.
hablarte a ti mismo, luego explica cada una de Respondemos las preguntas del
ellas. texto, pgina 48.
Qu nos da a entender la
imagen?
Actividades.
RIP: Infiere.
Cmo responderas a:
Un insulto:
Una burla:
Una amenaza:
Un elogio:
Un malentendido:
Una disculpa:
3. Describe una situacin en la que hayas necesitado
que alguien te escuche.
METACOGNICIN:
4. Qu puedes hacer para mejorar tu comunicacin
TEMA 9
2. Interpreta las siguientes imgenes sobre
VOLUNTAD Y MOTIVACIN motivacin.
Imagen A:
PERSONAL
Mis saberes previos.
Respondemos las preguntas
Actividades.
C A: Identifica e infiere Qu detalles observas en la imagen?
1. Haz tu lista personal con aquellas cosas que te
Qu se puede deducir de esta imagen?
cuestan hacer y coloca al costado de esas cosas una
estrategia que pueda ayudarte a realizarlas. Pdele a Imagen B
Cmo te sentiste?
Cmo reaccionaste?
De qu otra forma pudiste haber reaccionado?
2. Lee la historia El inventor y responde:
Qu habra pasado si el inventor se hubiera dado
lograrla.
ES DIFCIL TENER VOLUNTAD Y MOTIVACIN?
Qu podemos decir de la
imagen?
Actividades.
C A: Identifica e infiere
Qu se puede deducir de esta imagen? CAMBIOS CORPORALES EN LA
PUBERTAD
Imagen C:
Mis saberes previos.
Respondemos las incgnitas
de la pgina 26.
Actividades.
C A: Identifica.
2da Unidad
Sexualidad, Gnero y
Familia
Conociendo mi sexualidad para tener
una mejor futura familia
T E M A 11
Te ha sucedido a ti tambin?
Actividades.
C A: Analiza.
1. Haz una lista de preguntas y dudas sobre el tema,
en forma annima y ponlas en el buzn de dudas
Del anlisis que hemos desarrollado, hacemos un
breve resumen.
RIP: Identifica.
3. Cules son los cambios fsicos ms comunes que
experimentan los chicos y chicas durante la
pubertad?
Qu los provoca?
4. Cules con los cambios ms evidentes en los
rganos sexuales?
Chicos:
Chicas:
T E M A 12
CONOCIENDO NUESTRO CUERPO
DIFERENCIAS ENTRE VARONES
Y MUJERES
RIP: Analiza.
2. Hacemos un anlisis acerca de la comunicacin
En conclusin:
sexista.
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mujeres?
Qu otras expresiones que den una imagen
T E M A 15 METACOGNICIN.
Te gusta tener un grupo de amigos y amigas? Por
RIP: Elabora.
2. El rbol de la amistad.
Elabora un rbol de amigos y amigas. Tambin
puedes poner en l a tus hermanos, hermanas o
alguien de tu familia que sea tu amigo (a).
de decir no.
T E M A 16
CARACTERSTICAS DE LA FAMILIA
Mis saberes previos.
Qu observas en los ejemplos?
Qu caractersticas tiene mi familia?
Actividades.
C A: Identifica.
1. Quines conforman mi familia? 4. Por qu son importantes las familias para
nosotros?
RIP: Elabora - valora
2. Imagina que eres el Sol y alrededor de ti se ubican QU APREND CON ESTE TEMA?
los planetas. Ubica en el sistema solar a las
personas importantes de tu familia colocando a las
ms prximas ms cerca y a las menos cercanas
ms lejos de ti.
T E M A 18
PROYECTO FAMILIAR
Actividades.
C A: Analiza.
T E M A 20
COMUNICACIN FAMILIAR
Actividades.
Qu se observa en la imagen?
RIP: Representa Discrimina.
1. Representen una escena de comunicacin familiar Qu podemos interpretar de la imagen?
agresiva, pasiva y asertiva.
2. Opinen sobre las ventajas y desventajas de los
distintos estilos de comunicacin.
VENTAJAS
Agresivo
Pasivo
asertivo
Qu se observa en la imagen?
Qu podemos interpretar de la imagen?
Qu se observa en la imagen?
Qu podemos interpretar de la imagen?
Un futuro mejor, gracias a lo que
aprenda hoy
T E M A 21
ORGANIZACIN DEL TIEMPO
Mis saberes previos.
Tengo claro de todo lo que
mi vida?
Qu se observa en la imagen?
Actividades.
Qu podemos interpretar de la imagen?
C A: Reflexiona.
1. Reflexiona y responde:
Cmo te sientes ahora que ests en la secundaria?
Qu diferencias encuentras con la primaria?
Qu nuevos intereses tienes?
Qu es lo que menos te gusta?
Qu se observa en la imagen?
Qu podemos interpretar de la imagen?
Qu nuevas responsabilidades tienes ahora?
METACOGNICIN:
Qu tipo de comunicacin se practica dentro de mi 2. Qu te propones cambiar?
familia y cmo puedo contribuir a mejorarla?
3ra Unidad 4. Piensa en las actividades que quieres y/o debes
Juan:
3. Elabora tu horario personal.
T E M A 23
UN TIEMPO PARA TODO
Mis saberes previos.
Respondemos las preguntas
T E M A 24
Actividades. UN TIEMPO PARA LA RECREACIN
C A: Reflexiona. Mis saberes previos.
1. Reflexiona y describe lo que haces desde que sales Respondemos las preguntas
del colegio hasta que te acuestas, luego desde que propuestas en la pgina 72.
Qu actividades realizaste en estas ltimas 1. Piensa en las dificultades que tienes para organizar
tiempo libre?
4. Incorpora en tu horario las actividades que te
C A: Identifica.
T E M A 26
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ATENCIN Y CONCENTRACIN
Actividades.
C A: Discrimina.
C A: Formula - Resuelve.
ATENCIN CONCENTRACIN
memoria?
4. Trata de memorizar en un minuto la lista de
T E M A 28
COMPRENSIN LECTORA
Actividades.
C A: Analiza - resuelve.
APRENDIENDO A RESUMIR
Mis saberes previos.
Qu hago para resumir y exponer los temas en las
diferentes asignaturas.
Actividades.
C A: Aplica.
T E M A 30
1. Elabora un resumen del siguiente texto: ESTRATEGIAS DE ORGANIZACIN
EL ORIGEN DE LAS LLUVIAS.
Mis saberes previos.
La lluvia se produce porque, cuando asciende el vapor del agua,
se enfra y se condensa, esto es, el vapor de agua se convierte Qu estrategias utilizas para exponer en una clase?
nuevamente en lquido, al principio en forma de gotitas muy
pequeas que forman las nubes; pero, si siguen enfrindose, las
gotas se van uniendo y se hacen de mayor tamao hasta que su
propio peso las hace caer en forma de lluvia.
Actividades.
C A: Aplica.
1. Aplica las estrategias de organizacin de la
informacin con el siguiente texto:
LA LLUVIA
HIPPOCAMELUS ANTISENSIS
La lluvia se produce por la condensacin del vapor de agua que
contienen las nubes provocada por los ncleos de condensacin.
La lluvia es una precipitacin de agua en forma de gotas Cuando La taruca, venado andino o huemul del norte
stas alcanzan un dimetro superior a los 0,5 m m. caen a la tierra (Hippocamelus antisensis) es un mamfero en peligro
por la gravedad a una velocidad superior a los 3 m /seg. En estos de extincin perteneciente a la familia Cervidae, que se
momentos se produce la lluvia.
distribuye (de norte a sur) en Ecuador, Per, Chile,
La lluvia, en su cada, se distribuye de forma irregular: parte Bolivia y Argentina.
aprovechar para las plantas, parte aumentar los caudales de los
ros por medio de los barrancos y escorrentas que, a su vez Una especie estrechamente emparentada es
aumentaran las reservas de pantanos y embalses y la mayor parte
se infiltrar a travs del suelo, y discurriendo por zonas de Hippocamelus bisulcus o huemul propiamente dicho con
texturas mas o menos porosas formar corrientes subterrneas el cual tiene bastante similitud de aspecto (el taruca
que irn a parar o bien a depsitos naturales con paredes y suele ser ms esbelto y de menor alzada).
fondos arcillosos y que constituirn los llamados yacimientos o
pozos naturales, o acabarn desembocando en el mar.
Descripcin
Este ungulado posee sus pezuas perfectamente
adaptadas para la marcha en terrenos rspidos,
pedregosos y anfractuosos, su tronco y cabeza son
EL HOMBRE DEL PALEOLTICO. relativamente gruesos en comparacin con sus patas, la
altura de los ejemplares adultos al nivel de la cruz o alto
El hombre del paleoltico desconoca la agricultura y la ganadera.
La caza, la pesca y la recoleccin de frutos silvestres constituan del dorso es de entre 7 a 8 dm siendo ms corpulentos
su fuente de alimentacin y toda su forma de vida estuvo los machos. Poseen cuernos de hasta 30 cm de longitud
determinada por este tipo de economa depredadora. que concluyen en una bifurcacin (en forma de Y). Sus
orejas son largas, blandas y caedizas, su cola es
La necesidad de cazar motiv que desarrollara instrumentos tiles
para ese menester. As, golpeando piedras se slex fabric bastante corta, de 1 dm. Su pelaje externo es spero,
pequeos cuchillos, puntas de lanza, arpones, hachas, etc. denso con colores que varan del grisceo al rojizo
Tambin hizo tiles de caza con hueso y astas de animales. pasando por el castao (segn las subespecies
adaptadas a una mimesis con el paisaje), en su zona
Cuando la caza escaseaba en el lugar en que estaba, el hombre
paleoltico deba marchar a otros lugares. Como consecuencia de ventral poseen una mancha blancuzca mientras que sus
esta vida nmade las viviendas tenan carcter ocasional: cuevas, rostros y hocicos suelen presentar una mancha negra. El
cabaas toscas hechas de palos y ramas. peso de estos animales siendo adultos sanos oscila
entre los 45 y 65 kg, siendo mayor el peso de los machos
al ser mayor su corpulencia.
Lic. Vctor Manuel Chaccara Huachaca 24
Institucin Educativa Emblemtica Miguel Grau www.focusxd.com Ficha de trabajo: Persona Familia y Relaciones Humanas
Hbitat
Conservacin
CUADRO SINPTICO
4ta Unidad
Visa Saludable
Buena comida para no enfermarse
T E M A 31
YO S CUIDAR MI CUERPO
MAPA CONCEPTUAL
T E M A 32
COMIENDO RICO Y SANO
T E M A 34
Y A M, QU ME VA A PASAR
T E M A 33
DECISIONES CADA DA
T E M A 35
SIN PERDER CONTROL
Hasta la prxima!
Elabora un organizador visual, luego presntalo en una
exposicin ante tus compaeros. Se despide tu profe Vctor