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CENTRO DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE ARTE E MDIA
CURSO DE GRADUAO EM MSICA
PLANO DE AULA
Musicalizando atravs do instrumento
Campina Grande
2016
BRUNO SORES SILVA
PLANO DE AULA
Musicalizando atravs do instrumento
Campina Grande
2016
Sumrio
INTRODUO.......................................................................................................................4
SITUAO PROBLEMA.....................................................................................................5
OBJETIVO GERAL...............................................................................................................5
OBJETIVOS ESPECFICOS........................................................................................5
METODOLOGIA...................................................................................................................5
MATERIAL.............................................................................................................................6
AULA 01..................................................................................................................................7
AULA 02..................................................................................................................................8
AULA 03..................................................................................................................................9
AULA 04.................................................................................................................................11
AULA 05.................................................................................................................................12
AULA 06.................................................................................................................................14
AULA 07.................................................................................................................................17
AULA 08.................................................................................................................................18
AULA 09.................................................................................................................................19
AULA 10.................................................................................................................................20
AULA 11.................................................................................................................................22
AULA 12.................................................................................................................................23
AULA 13.................................................................................................................................24
AULA 14.................................................................................................................................26
AULA 15.................................................................................................................................28
AULA 16.................................................................................................................................29
13 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS...........................................................................30
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INTRODUO
SITUAO PROBLEMA
Ser realizado um recital de alunos no dia das crianas em uma hipottica instituio.
A apresentao contar com duas msicas, Mais uma vez de Renato Russo e Flvio
Venturini, e Aquarela de Toquinho e Vincius de Moraes. As aulas sero ofertadas a uma
classe com faixa etria entre onze e dezesseis anos de idade, em um total de quatro meses de
aula com musicalizao atravs do violo, sendo uma hora/aula por semana, totalizando em
dezesseis aulas.
OBJETIVO GERAL
Realizar uma apresentao com duas msicas no dia das crianas utilizando o violo
como instrumento de musicalizao.
OBJETIVOS ESPECFICOS
METODOLOGIA
professor (para instrues). Por fim, cada aula ter uma hora de durao e, sero geridas da
seguinte forma: as de nmero 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 14, 15, 16 sero destinadas aos dois
grupos, com a devida ateno do professor aos alunos. As aulas 9, 12 sero para o grupo A e,
as aulas 10, 13 ao grupo B. Ou seja, sero aplicadas individualmente. Nestas aulas, no se far
presente o grupo no correspondente da aula, devendo os alunos, ser anteriormente
dispensados das aulas.
MATERIAL
AULA 01
MMETODOLOGIA:
Conhecer os alunos, seus nomes;
Tocar msicas aleatrias para despertar o interesse da turma;
Mostrar as partes do violo; abordando brevemente a funo destas.
Abordar o cuidado necessrio para o manuseio do instrumento, fazendo
comentrios pertinentes e respondendo a possveis dvidas dos alunos.
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AULA 02
Mostrar as notas emitidas com as cordas soltas do violo, e falar sobre a afinao
natural do instrumento, mostrando tambm a ordem das cordas.
Aqui, h uma ilustrao com o brao do instrumento e suas cordas, para que o aluno
fixe as informaes.
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AULA 03
AULA 04
METODOLODIA:
Explanao dos exerccios rtmicos que sero usados nas msicas;
Execuo das clulas rtmicas ao violo atravs do sistema de indicao por setas,
que determina ataques descendentes e ascendentes verticais dos dedos s cordas.
Sendo:
Exerccio para o grupo A: Clula rtmica que ser utilizada na msica Mais uma
vez:
Exerccio para o grupo B: Clula rtmica que ser utilizada na msica Aquarela:
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AULA 05
OBJETIVO: Utilizao da mo esquerda com atravs da execuo dos acordes das msicas.
AULA 06
OBJETIVO: Apresentar as letras das msicas j cifradas aos respectivos grupos, para que os
alunos pratiquem a leitura e separarem as informaes entre cifras e letras das canes.
METODOLOGIA:
O professor cantar e tocar no violo inicialmente sozinho as msicas e em
seguida, auxiliar os alunos, acompanhando-os ao violo.
G D Em C D
Mas claro que o sol vai voltar amanh. Mais uma vez, eu sei
G D Em C D G
Escurido j vi pior, de endoidecer gente s. Espera que o sol j vem
G Em
Tem gente que est do mesmo lado que voc, mas deveria estar do lado de l
C D G
Tem gente que machuca os outros, tem gente que no sabe amar
G Em C
Tem gente enganando a gente, veja a nossa vida como est
D G D Em
Mas eu sei que um dia a gente aprende, se voc quiser algum em quem confiar
C D G
Confie em si mesmo, quem acredita sempre alcana!
G D Em C D
Mas claro que o sol vai voltar amanh mais uma vez, eu sei
G D Em C D
Escurido j vi pior, de endoidecer gente s. Espera que o sol j vem
G Em
Nunca deixe que lhe digam que no vale a pena Acreditar no sonho que se tem
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C D G
Ou que seus planos nunca vo dar certo, ou que voc nunca vai ser algum
G Em C
Tem gente que machuca os outros, tem gente que no sabe amar
D G
Mas eu sei que um dia a gente aprende
Em C
Se voc quiser algum em quem confiar, confie em si mesmo
D G
Quem acredita sempre alcana!
G D C D
Numa folha qualquer eu desenho um sol amarelo
G D C D
E com cinco ou seis retas fcil fazer um castelo
G D C D
Corro o lpis em torno da mo e me dou uma luva
G D C D
E se fao chover, com dois riscos tenho um guarda-chuva
Em D C D
Se um pinguinho de tinta cai num pedacinho azul do papel
Em D Am D7
Num instante imagino uma linda gaivota a voar no cu
G D Em D
Vai voando, contornando a imensa curva norte-sul
G D Em D
Vou com ela viajando Hava, Pequim ou Istambul
Em D C Am D7
Pinto um barco a vela branco navegando, tanto cu e mar num beijo azul
16
G D Em D
Entre as nuvens vem surgindo um lindo avio rosa e gren
G D Em D
Tudo em volta colorindo, com suas luzes a piscar
Em D C Am D7 G
Basta imaginar e ele est partindo, sereno e lindo e se a gente quiser ele vai pousar
G D C D
Numa folha qualquer eu desenho um navio de partida
G D C D
Com alguns bons amigos bebendo de bem com a vida
G D C D
De uma Amrica a outra consigo passar num segundo
G D C D
Giro um simples compasso e num crculo eu fao o mundo
Em D C D
Um menino caminha e caminhando chega no muro
Em D C Am D
E ali logo em frente a esperar pela gente o futuro est
G D Em D
E o futuro uma astronave que tentamos pilotar
G D Em D
No tem tempo nem piedade nem tem hora de chegar
Em D C Am D
Sem pedir licena muda nossa vida, depois convida a rir ou chorar
G D Em D
Nessa estrada no nos cabe conhecer ou ver o que vir
G D Em D
O fim dela ningum sabe bem ao certo onde vai dar
Em D C Am D7
Vamos todos numa linda passarela, de uma aquarela que um dia enfim
G
Descolorir
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AULA 07
OBJETIVO: Execuo dos acordes (mo esquerda) para construo de memria sinestsica
(que consiste aqui em memria muscular dos dedos) e limpeza dos sons e execuo.
METODOLOGIA:
Relembrar postura corporal e da mo esquerda juntamente aos seus dedos;
Grupo A:
Grupo B:
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AULA 08
METODOLOGIA:
Leitura dos ritmos das msicas dos grupos;
O professor, ciente da diviso rtmica atravs das figuras de notas, dever instruir
os alunos com o solfejo rtmico sobre a pulsao em quatro tempos, para que
compreendam a diviso dos ataques atravs da indicao das setas;
Para que os alunos assimilem o ritmo da mo direita pelas setas, haver o solfejo
rtmico, feito pelo professor, onde usaro a slaba TA e TA A. O grupo A
dir:
1 tempo: TA;
2 tempo: TA TA...;
3 tempo: A TA;
4 tempo: TA TA.
O grupo B dir:
1 tempo: TA;
2 tempo: TA... TA;
3 tempo: A TA TA...;
4 tempo: TA TA TA TA.
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AULA 09
OBJETIVO: Trabalho de memorizao da letra da msica pelas estrofes, e refres. Esta aula 9
est destinada apenas ao grupo A.
METODOLOGIA:
Expor as quatro estrofes da msica Mais uma vez;
1 e 3 estrofe:
Mas claro que o sol vai voltar amanh, mais uma vez, eu sei
Escurido j vi pior, de endoidecer gente s, espera que o sol j vem...
2 estrofe:
Tem gente que est do mesmo lado que voc
Mas deveria estar do lado de l
Tem gente que machuca os outros
Tem gente que no sabe amar
Tem gente enganando a gente, veja a nossa vida como est
Mas eu sei que um dia a gente aprende
Se voc quiser algum em quem confiar
Confie em si mesmo...
4 estrofe:
Nunca deixe que lhe digam que no vale a pena
Acreditar no sonho que se tem
Ou que seus planos nunca vo dar certo
Ou que voc nunca vai ser algum
Tem gente que machuca os outros, tem gente que no sabe amar
Mas eu sei que um dia a gente aprende
Se voc quiser algum em quem confiar
Confie em si mesmo...
O refro da msica Mais uma vez consiste em uma frase no final do 2 e 4 verso:
Quem acredita sempre alcana!
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AULA 10
OBJETIVO: Trabalho de memorizao da letra da msica pelas estrofes, e refres. Esta aula
10 est destinada apenas ao grupo B.
METODOLOGIA:
Expor as seis estrofes da msica Aquarela;
1 estrofe:
Numa folha qualquer eu desenho um sol amarelo
E com cinco ou seis retas fcil fazer um castelo
Corro o lpis em torno da mo e me dou uma luva
E se fao chover, com dois riscos tenho um guarda-chuva
Se um pinguinho de tinta cai num pedacinho azul do papel
Num instante imagino uma linda gaivota a voar no cu
AULA 11
METODOLOGIA:
Apresentao da estrutura harmnica da msica Mais uma vez atravs da sequncia
dos acordes:
Obs: Cada grupo de acordes deve ser executado dentro dos ritmos de cada msica,
estabelecidos na quarta e oitava aula, mesmo que de forma livre e sem referncia de letra.
importante seguir esta observao para exerccio e fixao dos ritmos.
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AULA 12
METODOLOGIA:
Devem os alunos, compreender como, os acordes esto agrupados letra, executando
cada progresso com o canto dos respectivos versos, depois, com repetio;
O grupo A dever trabalhar as progresses ritmadas abaixo com a relao da letra:
1 progresso:
Mas claro que o sol vai voltar amanh, mais uma vez, eu sei
Escurido j vi pior, de endoidecer gente s, espera que o sol j vem...
2 progresso:
Tem gente que est do mesmo lado que voc
Mas deveria estar do lado de l
Tem gente que machuca os outros
Tem gente que no sabe amar
Tem gente enganando a gente, veja a nossa vida como est
Mas eu sei que um dia a gente aprende
Se voc quiser algum em quem confiar
Confie em si mesmo...
Os trs ltimos acordes da 3 progresso o curto refro: Quem acredita sempre
Alcana
2 progresso:
Nunca deixe que lhe digam que no vale a pena, acreditar no sonho que se tem
Ou que seus planos nunca vo dar certo ou que voc nunca vai ser algum
Tem gente que machuca os outros, tem gente que no sabe amar
Mas eu sei que um dia a gente aprende se voc quiser algum em quem confiar
Confie em si mesmo...
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AULA 13
METODOLOGIA:
Compreender como, os acordes esto agrupados letra, com a execuo de cada
progresso com o canto dos versos equivalentes, depois, trabalhar a repetio;
O grupo B dever trabalhar com ritmo as progresses abaixo relacionando-as letra:
1 progresso:
1 vez:
Numa folha qualquer eu desenho um sol amarelo
E com cinco ou seis retas fcil fazer um castelo
Corro o lpis em torno da mo e me dou uma luva
E se fao chover, com dois riscos tenho um guarda-chuva
2 vez:
Numa folha qualquer eu desenho um navio de partida
Com alguns bons amigos bebendo de bem com a vida
De uma Amrica a outra consigo passar num segundo
Giro um simples compasso e num crculo eu fao o mundo
2 progresso:
1 vez:
Se um pinguinho de tinta cai num pedacinho azul do papel
Num instante imagino uma linda gaivota a voar no cu
2 vez:
Um menino caminha e caminhando chega no muro
E ali logo em frente a esperar pela gente o futuro est
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3 progresso:
1 vez:
Vai voando, contornando a imensa curva norte-sul
Vou com ela viajando Hava, Pequim ou Istambul
2 vez:
Entre as nuvens vem surgindo um lindo avio rosa e gren
Tudo em volta colorindo, com suas luzes a piscar
3 vez:
E o futuro uma astronave que tentamos pilotar
No tem tempo nem piedade nem tem hora de chegar
4 vez:
Nessa estrada no nos cabe conhecer ou ver o que vir
O fim dela ningum sabe bem ao certo onde vai dar
4 progresso:
1 vez:
Pinto um barco a vela branco navegando
tanto cu e mar num beijo azul
2 vez:
Basta imaginar e ele est partindo, sereno e lindo
E se a gente quiser ele vai pousar
3 vez:
E ali logo em frente a esperar pela gente o futuro est
4 vez:
Sem pedir licena muda nossa vida
Depois convida a rir ou chorar
5 vez:
Vamos todos numa linda passarela
De uma aquarela que um dia enfim
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AULA 14
Grupo B:
Numa folha qualquer eu desenho um sol amarelo
E com cinco ou seis retas fcil fazer um castelo
Corro o lpis em torno da mo e me dou uma luva
E se fao chover, com dois riscos tenho um guarda-chuva
Se um pinguinho de tinta cai num pedacinho azul do papel
Num instante imagino uma linda gaivota a voar no cu
Vai voando, contornando a imensa curva norte-sul
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AULA 15
OBJETIVO: Canto das letras para os alunos que iro cantar, e o toque dos alunos que os
acompanharo ao violo.
AULA 16
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
CHEDIAK, Almir Santana. Dicionrio de acordes cifrados. Rio de Janeiro: Irmos Vitale,
1984.