DESCRIPCIN

No se ha implementado nada.
Se ha implementado parcialmente, es decir al menos uno de los requisitos no se ha implementado.
Se han implementado todos los requisitos; pero existen controles/ acciones establecidas se cumplen parcialmente o no se cumplen.

Se han implementado todos los requisitos; pero existen de manera puntual y no repetitiva controles/ acciones establecidas se cumplen
Se han implementado todos los requisitos y sus controles/ acciones se cumplen en su totalidad
El requisito no aplica a la Escuela
CRITERIOS

TEMAS

DETALLE DE LOS REQUISITOS

1. GESTIN ESTRATGICA
1.1 Planificacin del programa de estudios

1. Coherencia entre el programa de estudios y el Proyecto Educativo Institucional

a. El programa de estudios ha definido claramente el nmero y las caractersticas de

los miembros para conformar su grupo de inters, los mismos que participan en
procesos de consulta para la definicin de sus propsitos.

b. Se demuestra que los propsitos del programa de estudios estn alineados con
los propsitos institucionales.

c. Estos propsitos estn establecidos en el Proyecto Educativo Institucional y estn

a disposicin de toda la sociedad a travs de la pgina web de la institucion, los
prospectos respectivos de los programas de estudios, entre otros documentos que la
institucin pudiera tener.

2. Propsitos articulados
a. Se demuestra que el Plan Anual de Trabajo (PAT) del programa de estudios est
alineado con el Proyecto Educativo Institucional.
3. Sostenibilidad
b. Todas las actividades regulares que realiza el programa de estudios, as como los
proyectos especiales, deben estar financiados en un horizonte temporal que asegure
su continuidad.

c. Deben existir evidencias de que la gestin de los recursos se realiza de manera

eficiente, ya sea por indicadores financieros, reportes de auditoras, indicadores de
gestin, evaluacin del PAT, informes de evaluacin de cumplimiento de objetivos,
metas, gestin adecuada de recursos.
 d. Existen evidencias de que el programa de estudios tiene los recursos financieros
para el desarrollo de actividades de vinculacin con el medio a travs de sus
proyectos de investigacin aplicada, desarrollo tecnolgico e innovacin.

1.2. Gestin del perfil de egreso

4. Pertinencia del perfil de egreso
a. El perfil de egreso debe incluir las competencias generales y especficas que se
espera que los estudiantes logren durante su formacin y sean verificables como
condicin para su insercin positiva en el mundo laboral.
b. En la fundamentacin y detalle del perfil de egreso se evidencia su alineacin con
los propsitos del programa de estudios, el PEI, las expectativas de los grupos de
inters y el entorno socioeconmico.
c. Las competencias detalladas en el perfil de egreso orientan la gestin del
programa de estudios en trminos de actividades de formacin (p.e. cursos), los
recursos para el logro de las competencias (p.e. equipamiento) y los actores
involucrados (p.e. docentes competentes).
5. Revisin del perfil de egreso

a.El programa de estudios identifica la periodicidad de revisin del perfil de egreso

(no deber ser mayor a dos aos)

b. Esta revisin ser conducida por los directivos del programa de estudios, con la
participacin de los grupos de inters y otros actores que el programa de estudios
considere idneos.
c. La revisin del perfil considera: el desempeo profesional de los egresados,
avances cientficos y tecnolgicos, nuevas demandas de la comunidad acadmica y
el entorno, entre otros. De ser el caso, esta revisin termina con la definicin del
nuevo perfil de egreso.

d. Cualquier modificacin en el perfil de egreso estar acompaada de los cambios

necesarios en los mecanismos que tiene el programa de estudios para lograr las
competencias definidas para los estudiantes y egresados.

1.3. Aseguramiento de la calidad

6. Sistema de gestin de la calidad (SGC)

a. La implementacin del SGC est enmarcada en la definicin de sus polticas, objetivos y

planes. Adems debe considerar mecanismos que brinden confianza y que controlen los
procesos para la mejora continua.

b. El programa de estudios muestra evidencia del funcionamiento del SGC en sus procesos
principales y de las acciones para su evaluacin y mejora (auditoras internas).

7. Planes de mejora

a. El programa de estudios desarrolla un proceso participativo (se contempla la contribucin

que los grupos de inters, representanttes de docentes, estudiantes, administrativos y
directivos pudieran hacer al respecto) para la identificacin de oportunidades de mejora.
 b. Se definen, implementan y monitorean planes de mejora en funcin a un criterio de
priorizacin para la ejecucin.

c. El programa de estudios evala el cumplimiento de los planes de mejora y demuestra

avances peridicos (de acuerdo a las metas que se hayan fijado debern poder observarse
avances al menos semestralmente) en su implementacin. Es por ello que el programa de
estudios deber presentar la lnea base a partir de la cual ha implementado su propuesta.

2. FORMACIN PROFESIONAL
2.4. Aseguramiento de la calidad
8. Currculo
a.El documento curricular incluye, entre otros componentes, los perfiles de ingreso y
egreso, los objetivos educacionales, el plan de estudios, los criterios y estrategias de
enseanza aprendizaje, de evaluacin y titulacin.
b. El programa de estudios tiene definidas las competencias que debe tener un
estudiante cuando ingresa y egresa.
c. El perfil de egreso define las estrategias de enseanza aprendizaje, de evaluacin
del logro de competencias y criterios para la obtencin del grado y/o ttulo. As mismo
orienta el logro de los objetivos educacionales.
d. El programa de estudios asegura su pertinencia interna revisando peridica y
participativamente el documento curricular: perfiles de ingresante y egresado,
criterios de enseanza aprendizaje, de evaluacin y titulacin.
e. La revisin del curriculo se efecta, como mximo, cada tres aos.
9. Caractersticas del plan de estudios

a. El programa de estudios tiene un registro donde se contemplan, al menos, los

siguientes datos: Curso, crdito, horas (teora, prctica, virtual, dual), tipo de curso
(general, especfico, de especialidad), componente (empleabilidad, ciudadana,
responsabiliadad social, prcticas preprofesionales, I+D+i). I+D+i (Investigacin+
Desarrollo+ innovacin)

10. Coherencia de contenidos

a. Las unidades didcticas son formuladas de manera articulada, dinmica y guardan

coherencia con la progresin en el logro de las competencias formuladas en el plan
de estudios.

11. Desarrollo de competencias

a. Se debe contar con un plan de estudios, tareas acadmicas y actividades en
general que aseguren el logro de las competencias.

b. El programa de estudios debe implementar un sistema de evaluacin del

aprendizaje que monitoree el logro de las competencias a lo largo de la formacin.

12. Prcticas preprofesionales.

a. Las prcticas preprofesionales deben hacerse en situaciones reales de trabajo.

b. El programa de estudios debe tener vigentes convenios con las empresas e

instituciones donde se realziarn las prcticas de acuerdo a lo especificado en el
plan de estudios.

2.5. Gestin de los docentes

13. Seleccin, evaluacin, capacitacin y perfeccionamiento.
a.La normatividad para la gestin de la seleccin, evaluacin, capacitacin y
perfeccionamiento del personal docente es de pleno conocimiento de la comunidad
acadmica.
b. El perfeccionamiento incluye actualizacin pedaggica, manejo de tecnologas de
informacin y comunicacin, entre otros.
c. El programa de estudios tiene mecanismos que evalan el desempeo docente
anualmente con la finalidad de identificar necesidades de capacitacin y
perfeccionamiento.
d.El programa de estudios evala el grado de satisfaccin de los docentes con los
programas de capacitacin y perfeccionamiento.
e. El programa de estudios tiene procedimientos de seleccin que aseguren la
interdisciplinariedad de los docentes.

f. Si el programa de estudios contempla un porcentaje de virtualizacin, el programa

de capacitacin y perfeccionamiento deber contemplar estrategias y herramientas
de aprendizaje para este tipo de enseanza, sobre todo para los docentes
involucrados en los cursos virtuales.

g. Si el programa de estudios contempla la formacin dual deber garantizar la

calidad de los aprendizajes que se ofrecen tanto en la institucin como en la empresa
mediante mecanismos que permitan monitorear el desarrollo de los mismos.
14. Plana docente adecuada

a. El programa de estudios debe cumplir con la normatividad vigente en lo concerniente a la

plana docente.

b. Los docentes tienen los grados acadmicos exigidos por el programa de estudios. Los
docentes cuentan con las calificaciones tanto profesionales, didcticas y personales que
ayuden a formar el perfil de egreso planteado.

c. El programa de estudios tiene un registro donde se contemplan, entre otros, los siguientes
datos: Nombre de docente, cursos que dicta, grados acadmicos, ttulo profesional,
experiencia docente (tiempo, lugar del ejercicio, curso dictado), ejercicio profesional en el que
se desempea (docente, profesional, investigador), horas de capacitacin recibidas en los
ltimos tres aos (en pedagoga, didctica, en su especialidad), dedicacin (tiempo completo,
parcial, por horas).

15. Reconocimiento de las actividades de labor docente

a. Dicho reconocimiento se podr otorgar a travs de diferentes formas. El programa

de estudios debe mantener un registro de las diferentes formas de reconocimiento
otorgados a los docentes en los ltimos cinco aos.

16. Plan de desarrollo acadmico

a. El programa de estudios debe mantener lineamiento para el desarrollo cientfico
acadmico de los docentes y definir un plan de desarrollo acadmico que debe ser
monitoreado para identificar los avances y logros. Este plan de desarrollo, debe
priorizar a los profesionales de tiempo completo.
 b. Asimismo, debe establecer un sistema de motivacin y reocnocimiento por los
logros obtenidos.

2.6. Seguimiento a estudiantes

17. Admisin al programa de estudios

a. El programa de estudios debe contar con los elementos para la cosntruccin del perfil de
ingreso, que se deben evidenciar en los documentos que incluyen los requisitos de admisin.

b. El diseo y evaluacin del proceso de admisin considera lo establecido en el perfil de

ingreso.

c. El programa de estudios debe reportar la tasa de admisin.

18. Seguimiento al desempeo de los estudiantes

a. El programa de estudios mantiene y ejecuta mecanismos para la identificacin de problemas

en el avance esperado de los estudiantes a fin de disear, ejecutar y mantener actividades
para superarlos. Las actividades pueden estar en el mbito acadmico, cientfico, tecnolgico
y/o de bienestar.

b. El programa de estudios tiene un sistema de tutora implementado y un sistema de apoyo

pedaggico, que asegure la permanencia y la titulacin de los estudiantes, previniendo la
desercin.

c. El programa de estudios evala los resultados de las actividades de reforzamiento y

nivelacin de estudiantes para asegurar el logro de las competencias.
19. Monitoreo del tiempo de profesionalizacin
a. El monitoreo deber responder a la naturaleza de los niveles formativos.

20. Actividades extracurriculares

a. El programa de estudios identifica las actividades extracurricualres que

contribuyan a la formacin, mantiene un registro de dichas actividades, estadsticas
de particiapcin y nivel de satisfaccin de los estudiantes.

b. El programa de estudios evala los resultados de las actividades extracurriculares

para establecer mejoras.

2.7. Investigacin aplicada, desarrollo tecnolgico, innovacin

21. Vigilancia tecnolgica

a. El programa de estudios, de acuerdo a su especialidad y lneas de desarrollo
trazadas, mantiene actualizados sus repositorios de informacin referentes al campo
de la tecnologa, ciencia e innovacin.
b. El programa de estudios actualiza su plan de estudios as como el contenido de
las unidades didcticas de acuerdo a la actualizacin de la informacin que tenga
sobre los avances de su especialidad.
22. Investigacin aplicada
a. El programa de estudios planifica los proyectos de investigacin aplicada, los
mismos que son formulados de acuerdo a las necesidades locales y/o nacionales en
concordancia con su especialidad y estn reflejados en el PAT.
 b. Dichos proyectos estn registrados en un repositorio digital vinculado con el
Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnologa e Innovacin de Acceso Abierto
(ALICIA) perteneciente a CONCYTEC.
23. Desarrollo tecnolgico

a. El programa de estudios debe desarrollar e implementar los procedimientos

necesarios a lo largo del curriculo que favorezcan que los estudiantes apliquen los
conocimientos recibidos en la produccin de materiales, productos, mtodos,
procesos o sistemas nuevos o parcialmente mejorados.

24. Innovacin

a. El programa de estudios tiene mecanismos que favorezcan que los estudiantes creen o
mejoren productos, procesos o mtodos a lo largo de su especialidad.

b. El programa de estudios incorpora las mejoras o creaciones de los estudiantes a las

unidades didcticas respectivas.

c. El programa de estudios tiene docentes que monitorean el avance de los proyectos que los
estudiantes plantean.

25 Seguimiento y evaluacin

a. La plana docente del programa de estudios incorpora a su desempeo los resultados y

hallazgos de los proyectos de innovacin.

b. El programa de estudios desarrolla mecanismos para asegurar la incorporacin de

innovaciones al desempeo docente.

c. El programa de estudios evala la calidad y pertinencia de los proyectos de innovacin

2.8. Responsabilidad social

26. Responsabilidad social

a. Las acciones de responsabilidad social relevantes a la formacin de los

estudiantes deben guardar relacin con la especialidad.

b. Las acciones de responsabilidad social deben considerar los principios de equidad

e inclusin en su entorno. As mismo, considerar la articulacin con otras entidades a
fin de facilitar y obtener mayor impacto en el mbito social.
 27. Implementacin de polticas ambientales
a. El programa de estudios conoce e implementa los estndares establecidos sobre
seguridad ambiental dispuestos por los rganos competentes (MINAM, MINEDU y
otros).
3. SOPORTE INSTITUCIONAL
2.9. Servicios de bienestar
28. Bienestar
a. El programa de estudios tiene servicios de bienestar, mantiene y ejecuta
mecanismos para asegurar que los estudiantes, docentes y personal adminsitrativo
conocen dichos programas de bienestar y acceden a ellos.
b. El programa de estudios cuenta con mecasnismos para evaluar el nivel de
satisfaccin de los usuarios de los servicios de bienestar.
2.10. Infraestructura y soporte
29. Mantenimiento de la infraestructura
a. El programa de estudios demuestra que hace uso del programa de desarrollo,
ampliacin, mantenimiento, renovacin y seguridad de su infraestructura y
equipamiento.
b. El equipamiento est en condiciones adecuadas para su uso y tiene el soporte
para su mantenimiento y funcionamiento.
30. Sistema de informacin y comunicacin
a. El programa de estudios disea e implementa el sistema de informacin y
comunicacin, determina los procedimientos y registros y evala su funcionamiento.

b. El programa de estudios garantiza que el sistema de informacin incorpore tanto

informacin tcnica como estadstica, as como el uso de la misma en la gestin
acadmica y administrativa.
31. Centros de informacin y referencia
a. El programa de estudios tiene un programa que anualmente asegura la
actualizacin y mejora del centro de informacin y referencia o similar en
concordancia a las necesidades del programa de estudios y/o vigilancia tencolgica.

b. El centro de informacin y referencia se encuentra diseado para satisfacer las

necesidades de losdocentes y estudiantes, en trminos de libros ms solicitados,
bases de datos, adquisicin y manejo de los libros de acuerdo a la necesidad del
programa de estudios, etc. Debe ser capaz de rreportar indicadores de satisfaccin y
de uso de los principales servicios que se brinden.
2.11. Recursos humanos
32. Recursos humanos para la gestin del programa de estudios.

a.El grupo directivo o alta direccin gestiona los recursos humanos de acuerdo con
los perfiles de puestos y funciones establecidas.

b. Asimismo identifica los logros y las necesidades de capacitacin a partir de la

evaluacin de personal.
 c. El programa de estudios mantiene un registro que al menos contenga la siguiente
informacin: nombre del administrativo, cargo, grados acadmicos, ttulo profesional,
experiencia profesional, experiencia en gestin acadmica, experiencia en I+D+i,
horas de capacitacin recibidas en los ltimos tres aos en temas afines al cargo.

d. El programa de estudios dispone del personal administrativo para dar soporte a

sus actividades.
4 Resultados
2.12. Verificacin del perfil de egreso
33. Logro de competencias

a. El avance en el logro de las competencias se evala de forma directa a lo largo de

la formacin de los estudiantes.

b. El programa de estudios establece, define y aplica mecanismos de evaluacin del

logro de las competencias definidas en el perfil de egreso.
34. Seguimiento a egresados y objetivos educacionales

a. El monitoreo de la insercin laboral debe considerar y mostrar informacin cuantitativa y

cualitativa en relacin a la empleabilidad del pas.

b. El logro de lo objetivos educacionales implica una evaluacin indirecta del desempeo

profesional esperado que debe estar alineado con el perfil de egreso. Esta medicin puede
incluir la satisfaccin de empleadores y egresados, la certificaicn de competencias, entre
otros.

c. Los hallazgos del seguimiento a egresados orientan al programa de estudios para realizar la
revisin y actualizacin del perfil de egreso, as como los objetivos educacionales.
 DESCRIPCIN PUNTOS
0
tos no se ha implementado. 1
ones establecidas se cumplen parcialmente o no se cumplen. 2

untual y no repetitiva controles/ acciones establecidas se cumplen parcialmente. 3

cumplen en su totalidad 4
NA

CALIFICACIN
INDICADOR

ESTADO PUNTOS

Evaluador

organigrama institucional: Comit Ejecutivo y Plenario

PEI / POA / AST
actas de comit ejecutivo
documentos de plenarios

PEI / POA / AST / Plan de etudios

PEI/ Pgina Web (www.fya57cefop.edu.pe)

PROSPECTOS
REDES SOCIALES (facebook)
PLAN DE TRABAJO DEL CONSEJO REGIONAL DE FORMACIN
PROFESIONAL

PEI /POA

RESOLUCIN M. DE CREACIN DE CEFOP 539/ 317

POA INSITITUCIONAL / POA VIR/ CAP APROBADO

SISTEMA ADMINISTRATIVO CONTABLE /MOF/ INFORME DE RESULTADOS /

SIS-POA/ INFORMES DE RENDICIONES MENSUALES Y TIRMESTRALES ,
EJECUCIN PRESUPUESTAL, AVANCE DE METAS FSICAS
 POA Y PRESUPUESTO EJECUTADO PARA INVESTIGACIN

PERFIL PROFESIONAL Y PLAN DE ESTUDIOS

INFORME DE ANALISIS DE SITUACIN DE TRABAJO/ PERFIL PROFESIONAL

Y PLAN DE ESTUDIOS / FICHAS DE VALIDACIN

INFORME DE ANALISIS DE SITUACIN DE TRABAJO/ PERFIL PROFESIONAL

Y PLAN DE ESTUDIOS / POA

4 VERSIONES DEL PLAN DE ESTUDIOS 2008,2010,2013 Y 2016

INFORME DE AST Y FICHAS DE VALIDACIN

INFORME DE CAPACITACIONES Y/O PASANTIAS

INFORME DE PRACTICAS PRE-PROFESIONALES

INFORME DE CAPACITACIONES Y/O PASANTIAS

INFORME DE PRACTICAS PRE-PROFESIONALES
INFORMES DE CONVENIO CON SENASA Y ASISTENCIAS TCNICAS DE LAS SI
EMPRESAS A PROYECTOS PRODUCTIVOS

SGC , MAPA DE PROCESOS, POLITICA DE CALIDAD, CARACTERIZACIN DE

PROCESOS, PROCEDIMIENTOS

SGC , MAPA DE PROCESOS, POLITICA DE CALIDAD, CARACTERIZACIN DE

PROCESOS, PROCEDIMIENTOS
CERTIFICACIN ISO 9001:2008

INFORME DE TALLERES DE SENSIBILIZACIN Y CAPACITACIN

 PLAN DE TRABAJO DEL AREA DE ACREDITACIN

INFORME DE AUTOEVALUACIN / REPORTES DE SAES

PCI
PLAN DE ESTUDIOS

PCI

PROGRAMACIN CURRICULAR: MATRIZ, CARGA HORARIA, DESGLOSES DE

UNIDADES DIDACTICAS, MALLAS CURRICULARES
DIRECTIVAS ACADEMICAS

POA / PROGRAMACIN CURRICULAR ACTUALIZADA CADA AO

4 VERSIONES DEL PLAN DE ESTUDIOS 2008,2010,2013 Y 2016

ITINERARIO FORMATIVO, CARGAS HORARIAS, POA,

REGLAMENTO DE PPP, PLAN DE INVESTIGACIN, INFORME DE
PROYECTOS DE INVESTIGACIN

ITINERARIO FORMATIVO, CARGAS HORARIAS,MATRIZ Y DESGLOSES

CARPETAS PEDAGOGICAS DE LOS DOCENTES

SISTEMA ACADEMICO Y LA GUIA DE EVALUACIN

DIRECTIVA DE PPP
EXPEDIENTE DE PPP

CONVENIOS PARA PPP

 INVITACIONES PARA CAPACITACION POR CORREOS ELECTRONICOS,
VITRINAS,
LISTA DE ASISTENCIA DE TALLERES,

INFORME DE TALLERES DE CAPACITACION PEDAGOGICA

FICHAS DE EVALUACION DE DESEMPEO

MATRIZ DEL ENFOQUE SISTEMICO DE LA CARRERA

DOCENTES ESPECIALISTAS POR AREA DE PRODUCCIN

CAPACITACION EN 1ER MODULO DEL SISTEMA ACADEMICO

METODOLOGIA DEL APRENDER - HACIENDO EN CONDICIONES REALES

CERTIFICACION DE FUNDO VERDE

CUADRO DE ASIGNACIN DE PERSONAL

PERFILES DE PUESTOS DE TRABAJO
CONTRATOS DE PERSONAL DOCENTE

CV DE DOCENTES

CV DE DOCENTES
CARGAS HORARIAS
CARGA X DOCENTE

INFORME DE PASANTIAS
RESOLUCIONES DE FELICITACIN
BONOS DE RECONOCMIENTO POR RESULTADOS OBTENIDOS

INFORME DE CAPACITACIONES PRODUCTIVAS Y PEDAGOGICAS +

INFORME DE PASANTIAS
 INFORME DE PASANTIAS INTERNACIONALES

PERFIL DE INGRESANTE (PCI)

PROSPECTO Y CARPETA DE POSTULANTE

EXAMEN DE ADMISIN : PRUEBA ESCRITA Y FICHA DE ENTREVISTA

PERSONAL

INFORME DEL PROCESO DE ADMISION

FICHAS DE AVANCE CURRICULAR

PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES DE RECUPERACIN
CUADRO DE ROTACIN DE ESTUDIANTES

PROGRAMA DE TITULACIN
MODULO DE PROYECTOS CON ASESORIA DURANTE EL V y VI CICLO PARA
LA TITULACION

REGISTROS DE EVALUACIN E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

FICHAS DE MONITOREO

INFORME DE LA SEMANA TECNICA/ INFORME DE ACTIVIDADES

EXTRACURRICULARES

POA DE VIRU (LINEAS : RIEGO,SANIDAD, PRODUCCIN, CALIDAD,

INVESTIGACIN Y PECUARIA)

4 VERSIONES DE PLANES DE ESTUDIOS

POA
INFORME DE PROYECTOS DE INVESTIGACION
 MANUAL DE LA GESTION EMPRESARIAL A TRAVS DE PROYECTOS
PRODUCTIVOS DE AGRICULTURA
PRESENTACIN DE LA ARTICULACIN DE LOS PROYECTOS PRODUCTIVOS
CON LA GESTIN ACADMICA

PROGRAMACION DE UNIDADES DIDACTICAS DE MODULOS DE

INVESTIGACIN
`PLAN DE INVESTIGACIN E INNOVACIN Y DESARROLLO
BASES DEL CONCURSO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIN

PLANES DE ESTUDIOS ACTUALIZADOS

LAS CREACIONES DE LOS ESTUDIANTES ESTAN EN SU MAYORA
REFLEJADAS EN LOS MODULOS DE INVESTIGACIN Y PROYECTOS
PRODUCTIVOS AGROPECUARIOS

RESOLUCIONES DE DESIGNACIN DE ASESORES /CARGA DE HORA X

DOCENTE
INFORME DE APROBACION DE PERFIL DEL PROYECTO Y DE INFORMES

POA DE VIRU

SISTEMA DE GESTIN EMPRESARIAL

MANUAL DE GESTIN EMPRESARIAL
POA

MANUAL DE GESTIN
DOCUMENTOS DE APROBACIN DE PROYECTOS PRODUCTIVOS
 PLAN DE BUENAS PRACTICAS AGRICOLAS
CERTIFICACION DE FUNDO VERDE

SEGURO CONTRA ACCIDENTES PARA ESTUDIANTES, PERSONAL

ADMINISTRATIVO Y DOCENTE

PLANES DE MANTENIMIENTO DE INFRAESTRUCTURA/ PLANES DE

MANTENIMIENTO Y/O ADQUISICIN DE MAQUINARIAS (POA)

INVENTARIOS DE EQUIPAMIENTO

PAGINA WEB, FACEBOOK, CORREOS, VITRINAS INFORMATIVAS,

BOLETINES, PROCEDIMIENTO DE LAS TICS

SISTEMA ACADEMICO Y SISTEMA ADMINISTRATIVO CONTABLE / SIS -POA

POA

INVENTARIO DE LA BIBLIOTECA
INVENTARIO DE CENTRO DE COMPUTO
REGISTRO DE USO Y ACCESO A LA BIBLIOTECA
REGISTRO DE USO DEL CENTRO DE COMPUTO
INVENTARIOS DE LABORATORIO DE RIEGO, SANIDAD, MUSEO
ENTOMOLOGICO, ETC

PERFILES DE PUESTO DE TRABAJO

POA INSTITUCIONAL
MOF
ORGANIGRAMA

FICHAS DE EVALUACION QUE RECOGEN LAS NECESIDAES DE

CAPACITACION DE PERSONAL
POA RESULTADO 5
 CARPETA CV DE PERSONAL

CONTRATO DE OPERARIOS,CONTADOR Y SECRETARIA ACADEMICA

CV DE ADMINISTRATIVOS

REGISTROS DE EVALUACIN E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ACTAS DE EVALUACION

SISTEMA ACADEMICO - GUIA DE EVALUACIONES

ANALISIS DEL SISTEMA ACTUAL DEL SEGUIMIENTO DE EGRESADOS PARA

LA IMPLEMENTACIN DEL SISTEMA INFORMATICO INTEGRAL
FACEBOOK DE EGRESADOS

tenemos encuestas de egresados y base de datos de

egresados
 % de
Puntaje mximo porcentaje mximo
CUMPLIMIENTO
0 0 0%
25

50 53 100 336

75
100
-

COMENTARIOS

El Analisis de situacin de Trabajo - AST es una metodologia de identificacin de

competencias que ha sido trabajado como parte del programa de Educacin para el Empleo
(EPE - Convenio Per Canad) y el Plan de Fortalecimiento del MINEDU. El cual ha
implicado un trabajo de campo y un proceso de validacin con autoridades, organizaciones,
empresas y otras instituciones alineadas al sector agroindustrial.

Nuestra institucin es miembro del consejo regional de Formacin Profesional La Libertad,

participa activamente en eventos de capacitacin y tiene actividades programadas en su plan
de trabajo.

El PEI es un documento de mediano plazo (5 aos) se operativiza con el POA (Plan

Operativo Anual ) o PAT para alcanzar los objetivos estratgicos, misin y visin.

El CEFOP es una entidad pblica de gestin privada, con docentes financiados por el
MINEDU, con la asignacin de una subencin para su funcionamiento.

Existe un rea especfica para la gestin adminstrativa contable, la unidad operativa tiene
informes econmicos mensuales, inventarios,etc.
RESULTADO 6 EN EL POA : INVESTIGACIN E INNOVACIN Y DESARROLLO
AREA DE INVESTIGACIN EN LA INSTITUCIN

El perfil profesional fue elaborado mediante un estudio de campo con la participacin de las
principales empresas del sector, organizaciones de base, egresados, productores, etc.
El desarrollo de la formacin profesional permite que los estudiantes logren las competencias en
condiciones reales de trabajo y permite que sus egresados se inserten con mucha facilidad en el
mercado laboral
existe unidad y coheerncia entre la AST, perfil profesional y el plan de estudios, los cuales fueron
elaborados con la participacin activa de los gruos de inters.

El plan de estudios est organizado en mdulos profesionales, cada mdulo prepara al estudiante
para uno o mas puestos de trabajo. El desarrollo de cada mdulo se realiza en proyectos productivos
con tecnologia demanda por la empresa y con docentes que tienen experiencia laboral y
conocimientos de cada rea productiva.

PARA ACTUALIZAR LAS PROGRAMACIONES DE UNIDADES DIDACTICAS SE UTILIZA EL

INFORME DE PASANTIA QUE PERMITE RECOLECTAR LOS AVANCES TECNOLOGICOS
Y CIENTIFICOS DE LAS EMPRESAS
CONSULTORIAS PARA IMPLEMENTACION DE HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE : MOODLE,
FACEBOOK, ETC. (6TA CONVOCATORIA)
PRUEBA PILOTO DEL SISTEMA INFORMATICO ACADEMICO Y SISTEMA DE GESTIN
EMPRESARIAL

CERTIFICACIN QUE OTORGA SENASA A EMPRESAS AGROINDUSTRIALES

 RECONOCIMIENTO AL DESEMPEO Y LOS LOGROS OBTENIDOS

Se ha planificado elaborar una revista de los proyectos de investigacin 2013, 2014,2105

15.7738095238