Ttulo: DIVIDIMOS DECIMALES JUGANDO AL TRES EN RAYA

DOCENTE DE AULA MERCEDES MEDINA

GRADO Y SECCIN SEXTO GRADO

1. PROPSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencias/capacidades Desempeos Qu nos dar

Resuelve problemas de
cantidad
Traduce cantidades a
expresiones numricas
Comunica su comprensin
sobre los nmeros y las
operaciones.
Enfoques transversales
evidencias de
aprendizaje?
Establece relaciones entre datos y
acciones de dividir una o ms unidades en Elabora conclusiones
partes iguales y las transforma en
expresiones numricas de fracciones y Escala de valoracin
decimales.
Expresa con diversas representaciones y
lenguaje numrico la fraccin como
operador y como cociente las operaciones
de divisin con decimales.
Actitudes o acciones observables

Enfoque Orientacin al bien El/la docente promueve oportunidades para que los estudiantes asuman
comn responsabilidades diversas y las aprovechen, tomando en cuenta su
propio bienestar y el de la colectividad.

2. PREPARACIN DE LA SESIN

Qu necesitamos hacer antes de la sesin? Qu recursos o materiales se utilizarn en esta

sesin?
Prepara los materiales necesarios y adeca Papelgrafo con el problema
el aula de acuerdo con las actividades que Plumones de colores
realizars. Cartilla tres en raya
Fichas de colores

3. MOMENTOS DE LA SESIN
Inicio Tiempo aproximado: 20 minutos
En grupo clase

Saluda a los estudiantes

Se acuerda con todos las normas de convivencia que les permitirn trabajar en un clima favorable.
Se dialoga con los estudiantes acerca de las actividades que se realizarn por fiestas patrias, por tal razn
los estudiantes del sexto grado A, realizarn una competencia matemtica tres en raya con decimales para
ello necesitan poner en prctica las operaciones con decimales
Qu podemos hacer para recordar las operaciones con decimales?
Cmo se multiplica con decimales?
Cmo se divide con decimales?

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 Presentamos el propsito de la sesin: hoy resolveremos divisiones con nmeros decimales jugando
tres en raya.

Desarrollo Tiempo aproximado: 80 minutos

En grupo clase.
Les presentamos la siguiente situacin problemtica.

JUGANDO TRES EN RAYA CON DECIMALES

Los estudiantes del sexto grado A se estn preparando para la competencia
matemtica con decimales, ellos han decidido realizar partidas en el aula para
ejercitar la divisin con decimales y as poder ganar la competencia.
Para ello analizan el procedimiento del juego.

TRES EN RAYA
Este es un juego para dos jugadores:
Para poder jugar necesitas:
El tablero,
Las tiras que estn a continuacin
10 fichas de dos colores
Hoja y lpiz
REGLAS DEL JUEGO:
El primer jugador escoge dos nmeros, uno
de cada tira, los divide y coloca una ficha
en la casilla donde est el cociente.
A continuacin, el segundo jugador hace
lo mismo que el anterior, perdiendo el turno
si la casilla est ocupada.
GANA el que consigue hacer tres en raya
en horizontal, en vertical o en diagonal.

Despus de la lectura individual de cada estudiante se formulan preguntas para la comprensin del
problema: de qu trata el problema?, para qu van a ejercitarse con el juego? cuntos son los jugadores?
qu necesito para jugar? quin inicia el juego? qu debe hacer el primer jugador? qu debe hacer el
segundo jugador? quin es el que gana y por qu? qu operacin necesito saber para jugar tres en raya
con decimales?

Solicita que algunos estudiantes expliquen el problema con sus palabras.

Invitamos a los nios a buscar sus estrategias para recordar la divisin con decimales Qu podemos hacer
para dividir decimales? qu materiales necesitamos para ayudarnos a dividir decimales?
Les entregamos material concreto si es que lo necesitan para resolver divisiones con decimales.
Se forman parejas para iniciar la competencia, se les entrega un tablero, las tiras y las fichas de colores.
Todas las parejas de manera simultnea empiezan a jugar, se observa y acompaa cada una de las parejas
para ver el proceso.
Felicitamos a los ganadores y dialogamos qu dificultades hemos tenido para dividir decimales?

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 Formaliza lo aprendido con la participacin de los estudiantes:

Les explicamos el procedimiento para dividir decimales haciendo uso del cuaderno de trabajo jugando
aprendemos matemtica 6 pg. 35, 36
Un estudiante lo lee en voz alta y lo ejemplifica en la pizarra el ejemplo 1, luego el ejemplo 2 y el ejemplo 3.

Reflexiona sobre el juego realizado Qu necesitbamos saber para jugar al tres en raya con decimales? Qu
estrategia nos ayud a resolver las divisiones? Estamos preparados para la competencia?

Resuelven las actividades del cuaderno de trabajo pg. 38 y 39 poniendo en prctica el procedimiento aprendido
sobre las divisiones con decimales.

Cierre Tiempo aproximado: 5 minutos

Conversa con los estudiantes para reflexionar sobre los aprendizajes de la sesin:
Qu han aprendido el da de hoy?
Fue sencillo?
Qu dificultades se presentaron?
Cmo dividimos decimales?