ESQUEMA DEL PROYECTO PRODUCTIVO

DEFINIR EL SERVICIO:

Pensar servicios adicional adems de cuidar nios de por ejemplo movilidad ( rrecogerlo y llevarlos a sus
casas) lonchera, juegos

ELEGIR AL CLIENTE

En la guardera suele atenderse a nios de tres meses o 3aos menores que los nios cuidan bebes deben
recin nacidos , los clientes son padres que no disponen de tiempo para cuidar a sus hijos.

ESTABLECER LA UBICACIN:

La guardera debe Instalarse en eol distrito donde se ubiqque a sus clientes potenciales parab que pueda
llevarlo sin dividirse muchos en sus caminos asia su trabajo.

FORMALIZACION

Las guarderas dependen de las unidades de servicio educativo (USE)que son los encargados de formular los
requisitos necesarios para que las personas puedan comenzar en este negosio (No exige que el propietario
sea titulado en educasion y la ley genarl seala que promotor solo basta el DNI y no tiene antecedentes
penales Policiales.

Los requisitos son una rea de biberones , aulas de estimulacin temprano ,aula de recibi, entres los otros
cosas superitendencia de administracin tributario.

EQUIPO Y MOBILIARIA

Decoracin apodo para los nios, con dibujo de con dibujos de colores vivos, alfonbras sin entrar en
contacto con el suelo , sillas y mesas pequeas ,abundante materialesdidactico para las diferentes Edades.

UBICAR LOS PROVEEDORS:

Con cierta frecuenciadebera alquilar juguetes ,material didctica (mercado mayoritario teniendo encuenta
que no sea toxica

CONTRATO PERSONAL:

Personal cuidadamente seleccionado (procededores especializados en educasion inicial como auxiliares ,

nieras mujeres honestas ,pasientes para que gusten de los nios

CAPACITASION AL PERSONAL:

(Proporcionar al personal mediante avisos entidades y establecimiento comercial) proporcionaral personal

uniforma (Informa en la imagen institucional manual de funciones que indique. Responsabilidad tanto a los
profesionales con los estudiantes adems capasitar al personal en primeros auxilios pero que puedan actuar
de emergencia
LANZAMIENTO Y PROMOCION:

Promocion al servisio mediante avisos en tiendo y establecimiento comercial y repartir volandtes en el barrio
distrito Inniciativo a las futuros clientes con las ofertas como recoger a sus nios sin ningn cargo
adicionalmente etc.

AJUSTES

Para la eficiencia del servicio es pedir alos padres en escuentas para calificar el servisio, dar ideas de
implementacin

Transmitir confianza y seguridad a los padres de los nios en el cuidado que es lo que buscan

OBJETO

MEDIABLE: Ser variable de mi Indicador

ALCANZABLE: Ser factible objetivamente posible

REALISTA: Adoptarse condiciones dadas

ESPECIFICAR:ser concreto encuanto a su contenido claro.

ACOTADO:Ser definido en el timpo

OBJETIVO ESPESIFICO:

Dterminala demanda insatisfecha de los estudiantes

IDENTIFICACION Y DESCRIPCION DEL PROBLEMA

Habiendo Observado que el instituto superior

de educacin publico Jorge Basadre no cuenta
con suma guardera para sus hijos de los
estudiantes con unas mejores profesionales
como siendo esta fecha Importamos para las
poblaciones que nos necesita asi mismo podido
observar la falta de iniciativa a inters por parte
marcha de la cuna guardera por la falta de
presupuesto y planificacin.

Este proyecto adquieren probabilidad ya que

en el Instituto Jorge Basadre no se cuenta con
el servicio de la guardera que brinda un
servicio de la calidad en especial para los
estudiantes para el cuidado a sus hijos para asi
ella poder desenvolverse mejor en sus
estudios y labores

Este proyecto se considera muy atractivo para

los estudiantes de hoy
 Gestionar un instituto publico
Realizar una solicitud Verificar el
privado para la pro actividad de Utilizar al personal de los
estudiantil ambiente
una cuna carreras

enfermeria

CREAR UNA GUARDERIA COMO

PROYECTO EN LA COMUNIDAD
DE MOLLENDO

Ser un medio de
Mayor preferencia de Ganas de tener Para las Para que pueda hacer practicas
Implementacin Material comunidades de los apoyo
alumno pre- profesionales
didctica del local nios
 VALORES DE LA GUARDERIA

CRECIENDO JUNTOS

RESPONSABILIDAD: Responsable es aquel que conscientemente es la

causa directa o indirecta de un hecho y que, por lo tanto, es imputable por
las consecuencias de ese hecho es decir una acumulacin de significados
previos de responsabilidad. En la institucin ser de vital importancia ya
que son seres humanos muy frgiles los que tendremos a cargo.

ETICA: La tica estudia la moral y determina que es lo bueno, y desde este

punto de vista como se debe actuar. Toda persona independientemente de su
condicin fsica y mental merece ser tratado con dignidad en todo momento.

RESPETO: Como valor que faculta al ser humano para el reconocimiento, aceptacin,
aprecio y valoracin de las cualidades de los dems y sus derechos, ya sea por su
conocimiento, experiencia, valor como personas o capacidades diferentes, es el
reconocimiento del valor propio y los derechos de los individuos y de la sociedad.

HONESTIDAD: Es una cualidad humana que consiste en comportarse y expresarse

con coherencia y sinceridad, la honestidad es el hecho de respetarla verdad, implica
una relacin entre el sujeto y los dems y del sujeto consigo mismo.

OPTIMISMO Y AMOR: Como recurso teraputico brindando el mayor afecto y

comprensin posible, su entorno debe ser rodeado de un ambiente lleno de situaciones
y palabras agradables, paciencia y dedicacin para as brindarles la mejor calidad de
vida.
 BASE LEGAL
Constitucin Poltica del Per.

1. Ley N 28044, Ley General de Educacin, modificada por las Leyes N 28123 y N
28302.
2. Ley N 25231, Ley de Centros Educativos Privados, modificada por Ley N 27665.
3. Ley N 25231, Ley del Colegio de Profesores del Per, modificada por Ley N
28198.
4. Ley N 24029, Ley del Profesorado, modificado por Leyes N 25212, N 26011, N
27942 y N 28449 y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo N 019-90-ED.
5. Ley N 27783, Ley de Bases de la Descentralizacin, modificado por Leyes N
28274 y N 28543.
6. Ley N 27867, Ley Orgnica de Gobiernos Regionales, modificado por Leyes N
27902 y N 28013. 3.8 Ley N 27972, Ley Orgnica de Municipalidades, modificado
por Leyes N 28268 y N 28437.
7. Ley N 28411, Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto, modificado por
Leyes N 28500 y N 28522.
8. Ley N 28652, Ley de Presupuesto del Sector Pblico para el Ao Fiscal 2006.
9. Ley N 28628, Ley que regula la participacin de las Asociaciones de Padres de
Familia en las Instituciones Educativas Pblicas y su Reglamento aprobado por
Decreto Supremo N 004-2006-ED.
10. Decreto Supremo N 013-2004-ED, Aprueba Reglamento de Educacin Bsica
Regular.
11. Decreto Supremo N 009-2005-ED, Reglamento de la Gestin del Sistema
Educativo.
12. Resolucin Ministerial N 0667-2005-ED, Diseo Curricular Nacional de Educacin
Bsica Regular Proceso de Articulacin.
13. Directiva N 001-2006-VMGP/DINEIP/UEE, Normas para la Matrcula de
Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales en Instituciones Educativas
Inclusivas y en Centros y Programas Educativas Bsicas Especial.
14. Directiva para el Inicio del Ao Escolar 2006: Orientaciones y Normas Nacionales
para la Gestin en las Instituciones Educativas de Educacin Bsica y Educacin
Tcnico Productiva, aprobada por la Resolucin Ministerial N 0711-2005-ED, segn
Fe de Erratas.
 DESCRIPCION
Nuestro proyecto nace con el objetivo de dar un servisio a ls ninops y nias
de las madres estudiantes, familias humildes y de escasos recursos
econmicos de la comunidad que no tiene apoyo ni ayuda, d dificultad la
incorporacin al mercado laboral o en la mayora de casos dejan a los nios
en los hogares que habitan

RECIBEN

Reciben estimulacin temprano profesional

Alimentacin balanceada: Desayuno comida merienda leche
Atencin en ESSALUD programas de prevencin
Educacin habitas para la higiene baos diario cepillado de ms
meriendas
Acceso metodolgico educativo Innovadoras bibliotecas bibliotecas
infantiles
Capacitacin en los procesos de lecto/estructura a nivel preescolar
formacin de competencias bsica
Apoyo psicolgico: diagnstico y seguimiento del aprendizaje