UNIVERSIDAD NACIONAL

SANTIAGO ANTNEZ DE MAYOLO

SLABO DE INFORMTICA APLICADA A LA EDUCACIN

I. IDENTIFICACIN
1.1. Facultad : Ciencias Sociales, Educacin y de la Comunicacin
1.2. Escuela Profesional : Escuela Acadmico-Profesional de Educacin
1.3. Especialidades : Comunicacin, Lingstica y Literatura, y
Matemtica e Informtica
1.4. Semestre Acadmico: 2017-I
1.5. Ciclo Acadmico : IX
1.6. Cdigo de curso : CEI-34
1.7. Crditos : Dos (02)
1.8. Requisitos : Ninguno
1.9. Extensin horaria : 4 horas Teora: 0 Prctica: 4
1.10. Duracin : Fecha de inicio: 02/05/17 Fecha de Trmino: 01/09/17
1.11. Docente : Dr. Rudecindo Albino Penadillo Lirio
1.12. Condicin : Nombrado Categora: Asociado Dedicacin: TC
1.13. E-Mail : rupeli@yahoo.com
II. SUMILLA
2.1. Resumen
La asignatura corresponde al rea de estudios especficos y es de naturaleza terico-
prctica, comprende el diseo de material educativo, seleccin y preparacin del
mismo, utilizando diversos elementos y su aplicacin en diversas reas curriculares,
con el empleo de software y material informtico.
2.2. Relacin con el perfil de egreso
2.2.1. Competencia Genrica o Especfica
Elabora aplicaciones con lenguajes de programacin para ordenadores, eva-
luacin y uso de software educativo, elementos y funcionamiento de hard-
ware, y manejo de herramientas de internet basados en tecnologa WEB 2.0,
con criterios de calidad y seguridad.
2.2.2. Unidad de Competencia
Elabora material didctico interactivo para los procesos de enseanza y
aprendizaje, con criterios de calidad y seguridad informtica.
2.3. Capacidades
1. Elabora libro digital interactivo de los contenidos curriculares de su especiali-
dad, con lenguajes y aplicativos para ordenadores.
2. Elabora pginas WEB educativas con el lenguaje HTML.
3. Disea aplicaciones de actividades educativas interactivas para el proceso de en-
seanza y aprendizaje con uso de diversas herramientas informticas.
2.4. Problemas que resuelve
Las herramientas informticas son aprovechadas adecuadamente en los procesos
de enseanza y aprendizaje?
Los materiales didcticos empleados en el aula estn en funcin al desarrollo tec-
nolgico y los estilos de aprendizaje de nuestros estudiantes?
Los futuros docentes estn preparados para afrontar los retos de la virtualizacin
de la educacin formal?
III. PROGRAMACIN Y EVALUACIN
3.1. Programacin de contenidos y actividades

Unidad Didctica 1: Libro digital interactivo.

Semana Contenidos
Actividades Recursos
Saber Saber hacer Saber ser
1 Conceptos bsi- Elaboran un Responsabilidad Exposicin y Software:
cos de informti- libro digital en el cumpli- dilogo sobre Neobook Demo.
ca educativa. interactivo miento de tareas. conceptos bsi- Manual del
sobre un tema Uso responsable cos de inform- Neobook en
de su especia- de recursos del tica educativa. espaol.
2 Libros digita- lidad, con el centro de Taller de uso de Computadoras.
les. software cmputo. herramientas del Proyector mul-
Software Neobook. tica en el ma- Neobook. timedia.
Neobook. nejo de la in- Diapositivas.
Herramientas formacin.
del Neobook.
3 Programacin Taller de pro-
en Neobook. gramacin de
Sentencia IF. radio button y
Radio Button. check box.
Check box.
4 Neobook: list Taller de pro-
box y combo gramacin de
box list box y com-
bo box.
5 Track bar Taller de pro-
gramacin de
track bar.
6 Libro digital Presentacin y
interactivo en exposicin de
Neobook libros digitales.

Unidad Didctica 2: Pginas WEB con lenguaje HTML.

Semana Contenidos
Actividades Recursos
Saber Saber hacer Saber ser
7 Directivas bsi- Elaboran p- Responsabilidad Taller sobre Software editor
cas del lenguaje ginas WEB en el cumpli- directivas bsi- de HTML.
HTML. con el lengua- miento de tareas. cas del html. Manual de
8 Tablas e hiper- je HTML, Uso responsable Taller de tablas HTML.
vnculos. sobre un tema de recursos del e hipervnculos. Computadoras.
9 Listas, imge- de su especia- centro de Taller de listas, Proyector mul-
nes y mapa de lidad. cmputo. imgenes y timedia.
imgenes. tica en el ma- mapa de imge- Diapositivas.
nejo de la in- nes.
10 Formularios en formacin. Taller de formu-
HTML. larios en
HTML.
11 Organizacin Taller de elabo-
de informacin racin de mar-
en marcos. cos.
12 Pgina WEB Presentacin y
como material exposicin de
didctico para pginas WEB.
la E y A.
Unidad Didctica 2: Actividades educativas interactivas con el software Ardora.
Semana Contenidos
Actividades Recursos
Saber Saber hacer Saber ser
13 Actividades con Elaboran acti- Responsabilidad Taller sobre Software: Ardo-
grficos, juego vidades inter- en el cumpli- grficos, juego ra.
de palabras y activas, sobre miento de tareas. de palabras y Manual de Ar-
auto dictados. temas de su Uso responsable auto dictados. dora.
14 Actividades especialidad, de recursos del Taller de activi- Computadoras.
para completar, con el softwa- centro de dades para Proyector mul-
relacionar, re ardora. cmputo. completar, rela- timedia.
clasificar y cionar, clasifi- Diapositivas.
ordenar. car y ordenar.
15 Test, esquemas Taller de Test,
y actividades esquemas y
matemticas en actividades
Ardora. matemticas.
16 Actividades Presentacin y
interactivas exposicin de
empaquetadas. actividades
interactivas.

3.2. Procedimientos de evaluacin

Unidad Indicadores de evaluacin Instrumentos Procedimiento Evidencia o Peso
didctica producto
Elabora libro digital Rbrica Presenta la estructura del Libro digi-
1 30%
interactivo, en funcin a libro digital interactiva tal interac-
la estructura propuesta y sobre un tema de su es- tivo.
criterios de calidad es- pecialidad.
tablecidos.
Presenta los avances de
Respeta las normas de Escala de
elaboracin del libro
seguridad al usar los valoracin
digital interactivo.
recursos del centro
cmputo. Expone el libro digital
Demuestra responsabi- interactivo elaborado.
lidad en la presentacin
de los avances y el pro-
ducto final del libro
digital.
Demuestra tica en el
manejo de informacin
bibliogrfica.

Elabora pgina WEB Rbrica Presenta el diseo de la Pgina

2 30%
educativa en funcin al pgina WEB en funcin WEB edu-
diseo propuesto y cri- al tema propuesto. cativa.
terios de calidad previs- Presenta oportunamente
tos. Escala de los avances de elabora-
Respeta las normas de valoracin cin de la pgina WEB.
seguridad al usar los Expone la pgina WEB
recursos del centro educativa, socializando
cmputo. con sus compaeros.
Demuestra responsabi-
lidad en la presentacin
de los avances y el pro-
ducto final de la pgina
WEB.
 Demuestra tica en el
manejo de informacin
bibliogrfica.
Elabora actividades Rbrica Presenta el diseo de las Paquete de
3 20%
educativas interactivas actividades educativas actividades
en funcin a los estn- interactivas en funcin a educativas
dares establecidos. Esc un tema de su especiali- interacti-
Respeta las normas de ala de valo- dad. vas.
seguridad al usar los racin Presenta los avances de
recursos del centro elaboracin de las activi-
cmputo. dades educativas interac-
Demuestra responsabi- tivas.
lidad en la presentacin Expone el paquete de
de los avances y paquete actividades educativas
de actividades educati- interactivas, socializando
vas interactivas. con sus compaeros.

Elabora monografa en Rbrica Presenta los avances e Monogra-

Inv. 10%
funcin al esquema informe final de la mo- fa
Forma-
tiva
establecido y tica en nografa sobre La
manejo de informacin educacin en la socie-
bibliogrfica. dad del conocimiento
Elabora el plan de capa- Escala de Desarrolla sesiones de Informe de
Res. 10%
citacin de docentes en valoracin aprendizaje sobre infor- Responsa-
Social
funcin al esquema mtica bsica con docen- bilidad
establecido. tes de EBR de la zona Social.
Disea la sesin de rural de Huaraz.
aprendizaje respetando
los momentos didcti-
cos.

3.3. Sistema de evaluacin

El sistema de evaluacin adoptado para la asignatura ser:
Unidad Didctica 1 : UD1
Unidad Didctica 2 : UD2
Unidad Didctica 3 : UD3
Investigacin Formativa : INVF
Responsabilidad Social : RS

Los calificativos de las unidades didcticas estarn en funcin de la evaluacin de

los indicadores, con los instrumentos propuestos; obtenindose una nota promedio
para cada una de ellas y que sern tomadas en cuenta para la determinacin del
promedio final, conjuntamente con las notas de investigacin formativa y respon-
sabilidad social.

IV. INVESTIGACIN FORMATIVA

Elaboran y presentan en forma individual, una monografa sobre La educacin en la
sociedad del conocimiento. El esquema de la monografa se explicar y entregar el
primer da de clases, conjuntamente con el slabo de la asignatura.
V. RESPONSABILIDAD SOCIAL.
Las actividades de responsabilidad social se vincularn con el desarrollo de prcticas
pre profesionales III; dichas actividades consistirn en la capacitacin en informtica
bsica a los docentes de las Instituciones de las zonas rurales de la ciudad de Huaraz.
Para ello se presentar un plan de trabajo elaborado conjuntamente con los estudiantes
de la asignatura, a la Unidad de Responsabilidad Social de la FCSEC.
VI. CONSEJERA/ORIENTACIN
La consejera se desarrollar el da jueves de 16.00 a 18.00 horas, en la sala de docen-
tes de la FCSEC-Shancayn, durante todo el semestre acadmico 2017-I; la cual con-
sistir en ayudas personalizadas a los estudiantes en temas referidos al desarrollo de la
asignatura y actividades de orientacin profesional en los aspectos que sean requeri-
dos. Asimismo, se realizarn acciones de tutora a travs de la plataforma virtual
http://unasam.milaulas.com.

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

GARCA L. (2012). Sociedad del Conocimiento y Educacin. Madrid: UNED.
GAUCHAT D. (2012). El gran Libro de HTML5, CSS3 y Javascript. Barcelona:
Marcombo.
JUNTA DE CASTILLA-LEN (2011). Las TICs en Educacin. Programa Aprende:
Espaa.
KOEPSELL D. y RUIZ M. (2015). tica de la Investigacin, Integridad Cientfica.
Mxico D.F.: Comisin Nacional de Biotica.
MED CHILE (2010). El Libro abierto de Informtica Educativa, Lecciones y
Desafos de la Red Enlaces. Gobierno de Chile.
MENDEZ R. y ASENCIO B. (2010). Lenguajes de Programacin HTML y CSS.
Universidad de Murcia: Departamento de Ingeniera de Sistemas.
ORTIZ S. (2011). Manual de Neobook, aspectos bsicos.
PRUDENCIO M. (2010). Apuntes de Neobook 4.0.
UNESCO (2004). Las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin en la For-
macin Docente, Gua de Planificacin. Montevideo: Trilce.
VARA A. (2012). Cmo hacer Monografas de Investigacin? Lima: Uni-
versidad de San Martn de Porras.
VEGA J. y VAN DER HEST C. (2011). Gua HTML, el presente de la WEB.
Cristlab. Creative Commons.

DIRECCIONES ELECTRNICAS:
http://www.edu.xunta.gal/centros/cpiarmandocotarelo/aulavirtual/file.php/37/manual_Ardor
a.pdf. Manual de Ardora.
https://eliasrida.files.wordpress.com/2011/08/manual-practico-de-ardora.pdf. Ma-
nual Prctico de Ardora.
http://www.perueduca.pe/recursosedu/software/Apr_ardora.pdf. Aprovechamiento Pe-
daggico de Ardora.

Huaraz, 02 de mayo del 2017

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Dr. Rudecindo A. PENADILLO LIRIO
DOCENTE DE LA ASIGNATURA