REA DE CIENCIAS SOCIALES

El rea tiene como propsito la construccin de la identidad social y cultural y la formacin

ciudadana de los adolescentes y jvenes. Consecuentemente est organizada en capacidades y
contenidos bsicos. Estos han sido secuenciados desde la lgica de los procesos de aprendizaje y
asumiendo contenidos de las disciplinas sociales. El rea est formada por tres componentes:
Persona y Sociedad, Espacio y Sociedad e Historia y Sociedad. La vinculacin entre los
componentes debe permitir establecer vnculos entre los problemas actuales contextualizndolos
en el proceso histrico peruano.

Persona y Sociedad es esencialmente formativa, pues se promueve, por un lado, el desarrollo de

valores en cada estudiante, de tal forma que orientan su vida y sus actitudes para participar
responsablemente en las diversas interacciones sociales que se dan en la sociedad y, por otro,
relacionado a lo anterior, se generan capacidades y aprendizajes relativos a la formacin para la
ciudadana. As, la formacin en valores no es un tema a dictar, es ms bien el resultado del
ejercicio cotidiano en el aula, la escuela y la comunidad. Espacio y Sociedad e Historia y Sociedad
buscan incidir, en el desarrollo de capacidades relacionadas al anlisis de problemas de la realidad
y al planteamiento de soluciones a futuro, promueven la comprensin de la historia peruana, la
latinoamericana y la mundial en sus mltiples interrelaciones. La ejecucin de proyectos de
investigacin, constituye en estos componentes, la estrategia didctica ms pertinentes para
fomentar el uso cotidiano de las categoras y de las representaciones grficas del tiempo y del
espacio y para comprender nociones como: identidad /identidades, proceso, cultura, fuentes y
evidencias histricas, gnero, recursos, conservacin, desarrollo sustentable, calidad de vida,
cultura de paz y desarrollo humano.

Parte importante del enfoque del rea es el nfasis en los principios pedaggicos para educar en la
verdad y la justicia (centralidad en la persona y aprendizaje significativo), que permitan la
construccin de un estilo de convivencia democrtica sustentada en valores ticos y democrticos
compartidos tanto por adolescentes y docentes.

En el rea se busca la articulacin de los componentes. La articulacin es una estrategia

metodolgica que permite al estudiante extrapolar, relacionar, comparar y analizar situaciones y
problema sociales, con el apoyo de los conocimientos de la Historia, la Geografa, la Antropologa,
etc. Por lo tanto la articulacin es una herramienta didctica, de competencia del docente,
mediante la cual se trata de generar un aprendizaje integral, en el sentido de ampliar los esquemas
sociales, al campo del conocimiento cientfico, tcnico y cultural, que faciliten la comprensin de la
realidad.
Las capacidades del rea son:

Manejo de Informacin: Implica la capacidad de seleccionar, organizar, analizar, interpretar y

evaluar crticamente informacin, as como en una narrativa lgica, sustentarlas y comunicarlas
con coherencia y rigor.

Comprensin Espacio-Temporal: Implica la capacidad de reconocer, analizar y explicar los

procesos fsicos y humanos; as como de orientacin en el espacio y en el tiempo y la
representacin de las secuencias y los procesos.

Juicio Crtico: Implica el razonamiento cuestionador, autnomo y comprometido, sobre diversos

temas y realidades, desde su propio horizonte de inters y comprensin.

El rea permite desarrollar actitudes como el respeto a las normas de convivencia y la disposicin
cooperativa y democrtica especialmente en el componente de Persona y Sociedad. Por su parte
actitudes como la perseverancia en la tarea, disposicin emprendedora, apertura al cambio y
sentido de organizacin se trabajan transversalmente en toda el rea por lo cual se debe fomentar
un clima de aula adecuado.

En el rea se evalan las tres capacidades que orientan los aprendizajes a desarrollar, por lo cual
el docente debe tener siempre presente que al momento de elaborar los indicadores e
instrumentos de evaluacin los contenidos cumplen una funcin de soporte. Esto ltimo, si bien es
general a toda el rea, en el caso de Persona y Sociedad se debe enfatizar, pues se busca que el
alumno vare progresivamente sus actitudes en la vida social.
 CAPACIDADES CIENCIAS SOCIALES

CAPACIDADES DE REA
CAPACIDADES
FUNDAMENTALES
MANEJO DE INFORMACIN COMPRENSIN ESPACIO JUICIO CRTICO
TEMPORAL

Identifica Utiliza/Crea Identifica/Analiza

- cdigos e instrumentos de - caractersticas de contexto
- fuentes de informacin representacin - formas de comportamiento
- informacin relevante - estrategias metacognitivas usadas en el juicio
- estrategias metacognitivas usadas en el critico
manejo de informacin Predice/Formula
- problemas Utiliza
Discrimina - hiptesis - criterios propios, crticos y creativos
- datos confiables - escalas de valores al tomar decisiones
PENSAMIENTO - informacin pertinente Identifica
CREATIVO - fuentes vlidas - causas y relaciones Imagina/Propone
- situaciones problemticas - alternativas de solucin
- procesos histricos y fsicos - opciones imparciales
Analiza/Selecciona
- estrategias metacognitivas usadas en la
- informacin relevante comprensin espacio-temporal Argumenta
- datos complementarios
- puntos de vista en debates
Analiza/Interpreta - posiciones ticas
PENSAMIENTO Organiza
- cambios y permanencias
CRTICO - fuentes de informacin - secuencias y procesos
- datos recopilados - interrelaciones de causalidad Asume
- normas de convivencia
Infiere
- actitudes positivas
- datos implcitos Juzga/Evala - liderazgo
SOLUCIN DE - conclusiones - consistencia de las conclusiones
PROBLEMAS - validez de las hiptesis Planifica/ Selecciona
Interpreta/Juzga - proceso cognitivo de comprensin espacio-
- cuadros estadsticos - salidas concertadas
temporal
- infografas y datos - alternativas de solucin
- confiabilidad de las fuentes - proceso cognitivo de juicio crtico
Argumenta/Comunica
- explicaciones sobre procesos y
TOMA DE Comunica
Formula/Juzga
caractersticas - soluciones a los problemas
DECISIONES - En base a informacin confiable y - mejoras a la calidad de vida
razonada - participacin en asuntos pblicos

Evala
- cuadros estadsticos
- infografas y datos
- confiabilidad de las fuentes
- proceso cognitivo de manejo de
informacin
 CONTENIDOS BSICOS - CIENCIAS SOCIALES

CICLO I CICLO II
COMPO-
NENTES PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO QUINTO GRADO
CUARTO GRADO
SOCIEDADYPERSONA Diversidad Cultural y Diversidad Cultural y Social Diversidad Cultural y Social Diversidad Cultural y Social Diversidad Cultural y Social
Social Familia. Matrimonio. Cultura de la Legalidad y Discriminacin, exclusin y Violencia social y poltica en el
Formas de convivencia. Grupos. Liderazgo. Estado de Derecho. problemas de convivencia en el Per contemporneo. Verdad y
Cultura de Paz. Derechos y Responsabilidades Per. justicia Memoria colectiva.
Democracia. Libertad. Justicia. Derechos y
Derechos y Constitucin y Leyes. Responsabilidades Derechos y Responsabilidades Derechos y
Responsabilidad Organizaciones Responsabilidades
Democracia poltica y social en Corrientes filosficas y los
es el Per y en el mundo. problemas ticos actuales. tica y medios de
Derechos Humanos. Gobierno y Estado. Diferencias. Organizaciones Organizaciones comunicacin.
Carta Democrtica Sistema de Defensa Nacional. Organizaciones
Interamericana
Organizaciones Sistemas de gobierno. Estado Peruano. Poderes,
organizacin y funciones. Estado, ley y justicia en el Per.
Organismos internacionales. La Sociedad Civil. Partidos polticos como
Organizaciones civiles paz mundial. Relaciones internacionales. mediadores entre el Estado y la
locales y regionales y sociedad.
escolares. Ciudadana Ciudadana Ciudadana.
Ciudadana. Empoderamiento. Poltica, poder y toma de
Participacin ciudadana. decisiones. Formas de ejercicio
de poder.
SOCIEDAD Y ESPACIO

Calidad Ambiental Calidad Ambiental Calidad Ambiental Calidad Ambiental Calidad Ambiental

Geosistema y Ecosistemas en el Per. Ecosistemas en el mundo y Ecosistemas, tecnologa y La amazona como reserva de
Fenmenos y desastres. desarrollo sostenible. desarrollo sostenido. biodiversidad en el mundo.
representacin del Parques, santuarios y reservas Depredacin, contaminacin, Calidad de Vida Estado y poltica de
nacionales. desertificacin y calentamiento. conservacin.
espacio. Calidad de Vida Calidad de Vida Sectores productivos en el Per. Calidad de Vida
Empleo, subempleo y desempleo.
Migraciones. Poblacin y calidad de vida. Desarrollo y Economa Actividades econmicas.
Relieve, recursos y Gestin de riesgos en el campo y Recursos, produccin e Sectores y procesos.
sociedad. la ciudad. intercambios comerciales. Trabajo, recursos naturales, capital Desarrollo y Economa
Calidad de Vida Desarrollo y Economa Estudio de casos en el mundo y conocimientos.
Desarrollo y Economa Tipo de cambio, rol del Banco Redes viales. Caractersticas,
Organizacin y funciones Organizaciones econmicas. Central, Bolsas de valores y tipos e importancia para el
del espacio. Empresas y Estado. fronteras, integracin regional y Sistema bancario. desarrollo.
Dinmica poblacional y sus Centralismo y desarrollo de las Convenios de cooperacin. Sistema financiero nacional e Organizacin poltica y
efectos socioculturales. Economas regionales. Modelos de desarrollo. internacional. Deuda Externa. administrativa del territorio
Desarrollo y Economa La globalizacin de la Deuda Interna. peruano.
economa.
Necesidades de la
poblacin. ndices de
desarrollo humano.
ORIA
Cultura andina y Amrica El mundo de la Edad Moderna: Inicios de la vida republicana en el Siglo XX: Per, Amrica Latina

HIST
Historia Personal. Prehispnica desde el siglo XV Siglos XVI y XVII. Amrica Per y el Mundo.
Tie Europa feudal y capitalismo colonial Sociedad y liberalismo Nuevo orden mundial.

DADSOCIEY
mpo mercantil Amrica y el mundo: Europa, Amrica y el Per en el Proyecciones continentales en el Economa en el Per y el
y Siglo XVI Siglo XVIII Per y Amrica Latina mundo: 1990-2003.
Fue Orden colonial en el Per: Separacin poltica de Amrica Globalizacin. Desequilibrios y
cambios y permanencias. de Europa Repblica Aristocrtica posibilidades.
ntes Siglo XX: Per y el Mundo hasta la
de la Segunda Guerra Mundial
hist
oria

Primeras Sociedades y
Culturas
de la
Antigeda
d
Desarrollo Cultural en
Amrica y los Andes hasta
el siglo XIV
Civilizaciones Clsicas