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TALLER N 1

LEYDI JOHANA CASTELLANOS ROJAS


COD. 083052642011

UNIVERSIDAD DEL TOLMA


INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA IDEAD
LICENCIATURA EN EDUCACION CON ENFASIS EN LENGUA CASTELLANA
X SEMESTTRE
SEMINARIO DE PROFUNDIZACIN
14 DE MAYO DE 2016
IBAGU-TOLMA
TALLER 1

OBJETIVO: Hacer un anlisis crtico a los videos de RCN, caracterizando la


escritura y las formas de representarla.

1. Describa los objetos que sistemticamente representan la escritura en


los videos y enuncie posibles explicaciones.

En los videos de RCN hacen uso reiterado de algunos objetos, lo cual configuran y
representan la nocin de escritura, entre los cuales se encuentran:

Pjaros, mariposas
Contraste de luz amarilla
brillo
Lmparas
Libros
Imaginacin
Terror
Lagrimas
Oscuridad
La presentadora reconocida: carolina cruz
Los presentadores de futbol.

La utilizacin de los anteriores objetos muestra que la escritura es solo literatura


como aquel producto de inspiracin donde el escritor es un ser con dones
especiales, en donde su funcin principal es volcar expresar sentimientos,
pensamientos. En uno de los comerciales dice leer y escribir una experiencia
mgica, refuerzan el imaginario de una escritura de ensueo.

A su vez en otro comercial esta cadena televisiva emite una idea de escritura
como actividad difcil, la gran dificultad para empezar a escribir, el miedo generar
la hoja en blanco, aludiendo a un camino espinoso, lleno de dolor, oscuro, que no
todos pueden llegar, en este sentido la escritura es una meta difcil de alcanzar
donde solo algunos tienen el privilegio de llegar.

Al utilizar personas reconocidas en el mundo televisin como la presentadora


carolina cruz, presentadores de futbol, apoyando la escritura creativa es vista
como una estrategia de mercado para llamar ms audiencia, y convocar a escribir
cuentos, donde muchas veces stos no presentan nada de novedosos, pues que
no se separan del modelo de princesas y hadas, en la mayora de los casos no
producen nada novedoso.

2. Qu es lo que se muestra de la escritura y que aspectos se ocultan


de esta? por qu?

La cadena televisiva Nacional de RCN, en la mayora de los comerciales que


promocionan el concurso de cuentos, proyecta una imagen de la escritura muy
sesgada a un producto netamente literario, reforzando masivamente la idea de
escribir un solo gnero literario, que es el cuento o historias, descuidando otros
tipos de textos que son importantes en la formacin escritora, y que muy
seguramente hay un pblico que espera ese llamado.

Considero que la representacin de escritura que dichas convocatorias realizan


hacen que se forme una imagen errnea de sta, debido a que existe muchas
nios, jvenes y docentes que no son privilegiados con esos dones mgicos,
que no poseen esa chispa para volcar sentimientos, no se atreven a escribir,
estas personas son las que piensan que no todo el mundo naci para hacerlo.

El fomento de esta idea de escritura hacen verla como un producto terminado,


puesto que los escritores muestran al pblico su obra terminada, pero no se
conoce el proceso que tuvo que realizar para llegar a ello, no se es consciente
del tiempo invertido, de las hojas destruidas, de los varios comienzos, en
definitiva esto se le oculta a los nios y jvenes, debido a que se estara
mostrando un nivel ms complejo en lo cual el proceso de escritura requiere
otros niveles intelectuales, como puede ser el caso para los textos acadmicos.

Lo que no significa que la literatura no los tenga sino que se le ha vendido esa
falsa idea de fcil a la escritura de los gneros literarios tan solo como
expresin de sentimientos,

3. Si realizaras una convocatoria para invitar a escribir nios y jvenes


con que objetos la representaras y que argumentos incluira?. Realice
el diseo y argumentos. ( dibujo )
La convocatoria para invitar a escribir nios y jvenes seria representada por los
siguientes objetos:

Escritura como proceso: utilizo los piones como trabajo.


Toda prctica de escritura requiere de una lectura: para ello planteo el libro.
La escritura no es un producto terminado: el bote de papel arrugado
significa los borradores, el esfuerzo y trabajo que se necesita para escribir.
La escritura necesita dedicacin, tiempo, disciplina: el escritorio es un buen
lugar para escribir, en el cual se puede lograr tener un espacio para
organizar ideas.

En la convocatoria se puede motivar a los jvenes a participar desde los distintos


tipos de textos, en lo cual no se privilegie lo literario, de lo contrario crear otras
categoras de participacin como acadmicos, ciencia, poltica, historia, con el fin
de proyectar un nuevo imaginario de escritura.

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