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2014

PROGRAMA DE ASIGNATURA
FACULTAD DE CIENCIAS JURDICAS Y SOCIALES
ESCUELA DE DERECHO
CARRERA: DERECHO
PROGRAMA AO 2013 SEMESTRE: 4
I.- IDENTIFICACIN
Nombre del mdulo a la Asignatura: DERECHO PENAL I
Cdigo Asignatura: 3470
Prerrequisito: Derecho Procesal II
Lnea y Tramo de Formacin: Lnea de Especializacin, Tramo 2 Estudio,
interpretacin y aplicacin del Derecho desde un enfoque integrado
N de horas pedaggicas presenciales totales: 108
Distribucin de horas semanales
Presenciales 6 Trabajo guiado 2 Trabajo autnomo 4
Trabajo de Laboratorio Otras
Coordinador Responsable: Jorge Correa Selam, Departamento de Derecho
Procesal.
Docente(s)
1. Mario Durn
2. Dobra Lusic
3. Isabel Gonzlez
4. Rodrigo Medina

II.- PRESENTACIN DEL PROGRAMA

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Edificio Gonzalo Hernndez Uribe, Lord Cochrane 417, 4 Piso - Santiago.
Av. Francisco de Aguirre 0405, La Serena.
Avenida Angamos 587, Antofagasta
El Derecho Penal es un conjunto de normas que, agrupadas en un sistema, forman el
ordenamiento jurdico penal pblico. El propsito de este curso es que los estudiantes
adquieran las competencias que los habiliten para comprender, interpretar, aplicar y
evaluar esta disciplina del Derecho, relacionando la proteccin de los bienes jurdicos
sociales ms preciados, promoviendo una mejor convivencia social, teniendo en especial
consideracin los limites al ius puniendi del Estado. Para el logro de tales competencias,
los estudiantes analizarn el derecho punitivo, desde un punto de vista histrico,
relacionndolo con el escenario poltico y social en el que se inserta y con las formas del
Estado; analizarn la norma penal y la aplicacin que corresponda a la pena, considerando
la naturaleza y los fines de la misma. Asimismo, adquirirn las herramientas que les
permitan diferenciar los criterios y sanciones que integran el Derecho Penal y evaluar las
soluciones que ellas ofrecen para dar respuesta a problemas jurdicos de carcter penal,
satisfaciendo los interese de todos los intervinientes en un determinado proceso. Todo lo
anterior, sustentado en una slida formacin tica y valrica y en una capacidad de anlisis
crtico que permita al estudiante, en una etapa ulterior, contribuir al desarrollo de una
poltica pblica que se traduzca en una reforma que mejore el sistema penal.

El curso est dividido en cuatro Captulos o Unidades: a) Concepto, evolucin y principios


formadores del Derecho Penal; b) La teora de la ley penal, b.1) legislacin penal, b.2) la
norma penal, b.3) interpretacin de la normal penal, b.4) mbito de vigencia de la ley penal,
b.5) la extradicin, b.6) la ley penal extranjera; c) La teora de la pena, c.1) fin de la pena,
c.2) justificacin y legitimidad de la pena, c.3) justicia alternativa, c.4) clasificacin de las
penas, c.5) determinacin de la pena, c.6) Medidas alternativas al cumplimiento de la pena;
y d) Responsabilidad Penal, d.1) Circunstancias modificatorias de la responsabilidad penal,
d.2) extincin de la responsabilidad penal, d.3) responsabilidad civil derivada del delito.

Requiere como prerrequisito Derecho Constitucional y sirve en la enseanza del derecho


nacional, para que el estudiante, al abordar diferentes problemas jurdicos-penales,
integre los principios generales del Derecho Penal a la solucin de los conflictos sociales.

En cuanto a su aporte al perfil de egreso de la carrera de Derecho, el Programa de


Derecho Penal I contribuye al desarrollo de competencias profesionales en el alumno en el
mbito de la defensa de derechos de terceros, de la asesora y consultora en el mbito
jurdico-penal y en la solucin colaborativa de conflictos, a travs de la enseanza-
aprendizaje de los conceptos, principios generales y preceptos que constituyen esta
disciplina. En este sentido, el Programa contribuye al logro de las reas de dominio del
perfil de egreso relacionadas con la interpretacin y aplicacin del Derecho Penal y con el
ejercicio de la defensa de terceros ante la autoridad o tribunales de justicia, por lo que se
inscribe especficamente en las reas de dominio 1 y 4 descritas en el perfil de Egreso.
III.- ACTIVIDAD DE INTEGRACIN
Identificar y seleccionar en una noticia de actualidad, un problema complejo de la realidad
jurdica nacional que requiere aplicar el Derecho Penal, distinguiendo, si en l debiera
aplicarse el Derecho Penal, conforme a sus fines, los principios de esta disciplina que
parecen especialmente relevantes de ser aplicados en el caso, determinando, que norma
jurdica debe aplicarse conforme al tiempo, territorio y personas involucradas y la pena que
correspondera aplicar segn su criterio y normativa jurdica aplicable.
IV.- APRENDIZAJES ESPERADOS.

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1. Caracteriza los conceptos bsicos del Derecho Penal, su evolucin y desarrollo;
explica sus fines y los relaciona con el de otras ramas del Derecho.
2. Describe los conceptos bsicos del Derecho Penal, su evolucin y desarrollo, siendo
capaz de explicar claramente sus fines y relacionarlos con el de otras ramas del
Derecho.
3. Comprende y examina desde un punto de vista crtico el control social que se ejerce
sobre los individuos y su manifestacin legal a travs del ius puniendi estatal.
Reconoce y relaciona las categoras fundamentales que determinan la relacin entre el
individuo y el Estado. Compatibilidad entre el ejercicio legtimo del ius puniendi y el
respeto a los derechos fundamentales.
4. Asocia las cuestiones fundamentales de la axiologa y ontologa jurdica penal,
interpretando la realidad conforme a los principios que informan el Derecho Penal.
5. Efecta un juicio crtico del sistema jurdico penal a la luz de los conceptos
caractersticas, principios, desarrollo histrico, y consecuencias jurdicas (teora de la
pena) del Derecho Penal, la norma penal y su aplicacin, los que permitir
posteriormente comprender la segunda fase del Derecho Penal, concretada en la teora
del delito. Logrando una comprensin de la unidad y coherencia sistmica del Derecho
Penal.
6. Determina las normas, principios e instituciones jurdicas aplicables a los conflictos
susceptibles de ser encuadrado en un ilcito penal.
7. Analiza y evala las nuevas tendencias del Derecho Penal y sus consecuencias y
frente a esto poder contar con una postura determinada para Intervenir como actor en
el derecho penal proponiendo soluciones alternativas a los conflictos sociales que
llamamos delitos, a travs de medidas de reparacin o conciliacin.
8. Interpreta y aplica los principios y normas del Derecho Penal, aplicables conforme a su
al tiempo, espacio, territorio y a las personas, en relacin a las posiciones de las partes
en un conflicto penal determinado.
V.- CONTENIDOS

I. PRIMERA UNIDAD

1. El Derecho Penal.
Nociones generales:
Derecho Penal
Fundamentos y legitimacin de la potestad punitiva del Estado.
Concepto de Derecho penal.
Derecho penal objetivo y derecho penal subjetivo, concepciones doctrinarias,
Distincin y relacin entre Derecho penal y las restantes disciplinas criminales:
Ciencias Penales: Derecho penal, Poltica criminal y Criminologa.
Teoras de la norma

2. Las Escuelas Penales.


Escuela Clsica
Escuela Positiva: positivismo criminolgico y positivismo jurdico.
Neokantismo
Finalismo.
Funcionalismo
La Ciencia del Derecho penal en la actualidad: Nuevas tendencias del Derecho
penal, (planteamientos poltico criminales, derecho penal mnimo y derecho penal
de alternativas v/s Expansionismo, punitivismo, Derecho penal simblico, Derecho

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penal del Enemigo.
Evolucin histrica del Derecho Penal.

3. Caractersticas del Derecho Penal

4. Principios del Derecho Penal.

Principios materiales: Necesidad de la intervencin penal:


Carcter de extrema ratio o ultima ratio del DP y carcter subsidiario
Carcter fragmentario
Carcter subsidiario
Proporcionalidad
Dignidad de la persona humana
Exclusiva proteccin de bienes jurdicos o principio de lesividad.
Principio de culpabilidad
Proporcionalidad de la pena
Culpabilidad por el hecho

Principios Formales: El principio de legalidad.


Fundamento del principio de legalidad: contenido
Principio de Reserva de Ley
Principio de Taxatividad y de Certeza
Principio de irretroactividad

II. SEGUNDA UNIDAD: La ley penal contenidos.

1. Fuentes del derecho penal.


Fuentes Directas: La ley penal. Concepto, caractersticas, clases.
Las leyes penales en blanco. Concepto, clasificacin y su relacin con el
principio de legalidad.
Fuentes mediatas: La costumbre, la jurisprudencia y los principios generales del
derecho.

2. Interpretacin de la ley penal.


Principios generales.
Clases de interpretacin
Reglas de Interpretacin

3. mbito de validez de la ley penal

En el tiempo. mbito de validez temporal.


Principio de irretroactividad. Concepto. Relaciones con el principio de legalidad.
Excepciones: retroactividad de la ley penal mas favorable.
Leyes temporales y Leyes Intermedias.

En el espacio. mbito de validez espacial.


Principio de territorialidad
Excepciones a la territorialidad de la ley penal
Valor en chile de las leyes y sentencias judiciales extranjeras

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La extradicin. Concepto. Tipos de extradicin. Reglas. Condiciones requisitos.
Efectos.
En las personas. mbito de validez personal.
Principio fundamental: Igualdad ante la ley penal
Excepciones establecidas en el derecho interno y en el derecho internacional.

III. TERCERA UNIDAD: Teora de la pena, las consecuencias jurdicas del delito.

1. Teoras de la pena.
Concepto, fundamento y fines de la pena.
Teoras Absolutas o Retributivas
Teoras Relativas: Prevencin General (negativa y positiva), Prevencin especial.
Teoras de la Unin o sincrticas.

2. Nociones generales.
Penas y medidas de seguridad. Teoras monistas y dualistas
Principios garantistas. Generales y especficos.
Clasificacin de las penas.
Determinacin de la pena.

3. Ejecucin y cumplimiento de la pena


La ejecucin penitenciaria. Nociones generales acerca del Reglamento
penitenciario.
Medidas alternativas a las penas privativas de libertad. Ley 18.216.

IV. CUARTA UNIDAD: Extincin de la Responsabilidad Penal.

1. Extincin de la responsabilidad.
Muerte del responsable
Cumplimiento de la condena
Amnista
Indulto
Prescripcin de la accin penal
Prescripcin de la pena.
Perdn del ofendido.

2. Responsabilidad Civil derivada del delito.

VI.- ESTRATEGIAS METODOLGICAS


Clase expositiva. Clase magistral.
Talleres de aplicacin de conceptos y de resolucin de problemas; trabajos de
investigacin y disertacin sobre temas atingentes al rea de estudio; anlisis y
comentario de lecturas, entre otras.
Aprendizaje basado en problemas. Los estudiantes deben involucrarse de modo
activo en el desarrollo de habilidades para aplicar los conocimientos adquiridos a travs
del planteamiento y solucin de un problema, problematizacin.
Mapas conceptuales. Los estudiantes deben representar esquemticamente el
conocimiento de las materias, organizando visualmente el conocimiento, permitindose

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as el logro de niveles de abstraccin e identificacin de temas generales y especficos.
Estudio de Casos y Trabajos de investigacin. Los estudiantes a travs de un caso
que investigan, adquieren elementos para identificar y analizar la realidad. El caso
permite a los estudiantes identificar problemas concretos y obtener de ellos sus propias
conclusiones.
VII.- EVALUACIN
1. Tipos de evaluacin
Habr tres tipos de evaluacin:
a) Diagnstica, la que se efectuar al inicio de la asignatura, con el propsito de
conocer el punto de partida, los conocimientos previos y las expectativas de los
alumnos en la materia
b) Formativa, mediante la cual se acompaar el proceso de aprendizaje del
estudiante para orientarlo en sus logros, avances o tropiezos que tenga durante el
mismo. El referente para su aplicacin son los aprendizajes esperados definidos.
c) Sumativa, la que permitir la verificacin o constatacin respecto a la obtencin o
no de lo propuesto en la asignatura de estudio, en particular en lo referente a la
actividad de integracin propuesta.

2. Instrumentos de evaluacin
pruebas parciales y solemnes, orales y escritas:
anlisis de casos
resolucin de problemas
disertaciones
informes de lectura

3. Criterios de evaluacin.

El alumno debe adecuar la produccin de sus respuestas a los aprendizajes


esperados
El alumno debe utilizar correctamente los conceptos y las herramientas propuestas
de la disciplina
El carcter completo de la respuesta.
Nivel de autonoma. En el cumplimiento de su tarea, el alumno da muestras de
iniciativa y demuestra su capacidad de utilizar adecuadamente las ideas y los
recursos. analizados, efectuando opciones reflexivas;
Nivel de originalidad. El alumno demuestra que es capaz de aportar una idea de
manera diferente a la norma convencional, tanto en su forma como en el fondo.
Presenta elementos creativos.
Demuestra capacidad de anlisis y de sntesis.
Fundamenta, de manera lgica y conforme al Derecho, juicios, planteamientos y
soluciones.
Se comunica eficazmente, en forma oral y escrita, utilizando lenguaje tcnico
Integra equipos de trabajo y asume responsablemente sus tareas.

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El alumno debe seleccionar adecuadamente la metodologa, su encadenamiento
lgico y la unidad de sentido de produccin de sus respuestas
La produccin del alumno, oral o escrita, debe indicar un grado de dominio alto de
las reglas y convenciones que regulan el uso de la lengua, en trminos del lxico,
de la sintaxis, de la ortografa, de la gramtica;
En el cumplimiento de su tarea, el alumno debe demostrar iniciativa y capacidad de
utilizar adecuadamente las ideas y los recursos analizados, efectuando opciones
reflexivas;
El alumno debe ser capaz de aportar una idea de manera diferente a la norma
convencional, tanto en su forma como en el fondo presentando elementos
creativos.

VIII.- BIBLIOGRAFA RECOMENDADA


a.- Bsica, fundamental y obligatoria

1. Garrido Montt, Mario; Derecho penal. Parte general. Tomo II. Nociones fundamentales de la teora
del delito; Jurdica de Chile; 2007.

2. Cury Urza, Enrique; Derecho penal: parte general; Universidad Catlica de Chile; 2011.

3. Etcheverry, Alfredo; Derecho penal: parte general; Jurdica de Chile; 2005.


b.- Complementaria o de Profundizacin
1. Bullemore G., Vivian R., dir; Derecho penal: tratado de jurisprudencia y doctrina; Thomson
Reuters; 2011.

2. Bustos Ramrez, Juan; Terradillos Basoco, Juan; Pena y estado. Funcin simblica de la
pena; Jurdica Conosur Ltda.; 1995.

3. Carnevali Rodrguez, Ral; Problemas de poltica criminal y otros estudios; Abeledo Perrot,
Legal Publishing ; Universidad de Talca; 2009.

c.- Pginas web


1. www.bcn.cl
2. www.bibliotecanacional.cl
3. www.vlex.cl

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