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ESTGIO SUPERVISIONADO EM CINCIAS SOCIAIS FFLCH / USP

Sexualidade(s) e Identidade(s): Subvertendo noes

aluna: Ane Talita da Silva Rocha

semestre: 1o / 2011

Roteiro de atividades didticas

No texto terico que serve de subsidio para o/a professor/a, procuramos enfatizar como as
pesquisas sobre sexualidade ganharam flego no mbito das cincias sociais e o quanto as
questes em torno das diferentes identidades sexuais surgem como temas emergentes dentro
deste campo de pesquisa. Entretanto, no abordamos de forma sistemtica nenhuma identidade
especfica, seja heterossexual, bissexual, homossexual, travesti, transgnero1, entre outras (como
o crossdressing2, por exemplo) por entendermos que o objetivo daquele texto antes de mais
nada introduzi-lo temtica. Para um aprofundamento destas questes, oferecemos sugestes de
leituras, encontradas em anexo.
J para as atividades didticas daremos nfase para identidades ditas como dissidentes,
a homossexual ganhando relevncia neste contexto devido aos inmeros casos de homofobia que
presenciamos no nosso pas nos ltimos meses. O debate sobre este tema encontra-se em
grande destaque: com o projeto de lei 122/06 tramitando em Braslia desde 2006, cujo objetivo a
criminalizao da homofobia; a aprovao da unio civil para casais homossexuais por
unanimidade pelo Supremo Tribunal Federal em 05 de maio de 2011, considerada uma grande
conquista para o movimento LGBT e para os direitos humanos no Brasil e a polmica em torno do
Kit anti-homofobia encomendado pelo Ministrio da Educao, que seria distribudo para escolas
de nvel mdio, o qual teve sua formulao suspensa pela presidente Dilma Rousselff, causando
inmeras manifestaes, seja contra ou a favor da deciso vinda do Palcio do Planalto. No
pretendemos entrar na discusso poltica que cerca o assunto: a grande manifestao da bancada
religiosa do Congresso contra o Kit e a presso exercida por esses deputados e senadores cujo
objetivo manter a ordem heterossexista no pas. Estamos em 2011 e esperamos que estas

1 Refere-se condio cuja expresso de gnero no corresponde ao papel social atribudo ao gnero designado para
elas no nascimento. Mais recentemente o termo tambm tem sido utilizado para definir pessoas que esto
constantemente em trnsito entre um gnero e outro. O prefixo trans significa "alm de", "atravs de".
2 Crossdressing um termo que se refere a pessoas que vestem roupa ou usam objetos associados ao sexo oposto,
por qualquer uma de muitas razes, desde vivenciar uma faceta feminina (para os homens), masculina (para as
mulheres), motivos profissionais, para obter gratificao sexual. No est relacionado com a orientao sexual, e um
crossdresser pode ser heterossexual, homossexual, bissexual ou assexual. O crossdressing tambm no est
relacionado com a transexualidade.
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propostas de atividades possam ser utilizadas durante muito tempo, o que torna indispensvel
essa pequena introduo ao que se passa atualmente no pas. Caso o/a professor/a se utilize
destas atividades daqui alguns anos, seria interessante uma rpida pesquisa na internet sobre o
andamento dessa discusso na primeira dcada dos anos 2000.
Desse modo, os objetivos das atividades propostas a seguir so a reflexo acerca do
preconceito sofrido por homossexuais, o como nossas noes sobre a sexualidade so
construdas historicamente e como as cincias sociais podem ajudar a pensar este fenmeno de
forma mais complexa.
Recomendamos que as atividades sejam propostas na ordem sugerida, uma vez que elas
foram pensadas enquanto um conjunto, de modo que as reflexes suscitadas pela primeira delas
sejam incorporadas na segunda, e assim por diante.
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Atividade 1

Objetivos:
1) Refletir como a sexualidade pode ser pensada enquanto um fenmeno social, a partir da
construo de um problema de pesquisa pelos prprios alunos;
2) Acompanhar, atravs de um filme biogrfico, o andamento de uma das primeiras pesquisas
realizadas sobre o tema da sexualidade, os Relatrios Kinsey.

Materiais necessrios:
- Aparelho de TV e de DVD
- Filme: Kinsey Vamos falar de sexo?. Encontrado facilmente em vdeolocadoras, ou na
internet.

Nmero de aulas necessrias:

Duas aulas, sendo:
Uma aula para introduo ao tema, projeo de trechos do filme e organizao do trabalho a ser
entregue;
Uma aula para a discusso dos trabalhos feitos pelos grupos de alunos.

Dinmica Proposta:
Aula 1:
Para esta atividade propomos que o/a professor/a comece a aula dando uma rpida introduo
sobre o que foi o Relatrio Kinsey34, para em seguida passar alguns trechos do filme em DVD
para os alunos (o filme tem 118 minutos de durao, o que torna invivel que se projete o filme
inteiro). Os trechos selecionados podem ficar critrio do professor, entretanto, daremos algumas
sugestes:
Em primeiro lugar importante situar os alunos na trama do filme: O pai de Kinsey
extremamente religioso e queria que ele estudasse engenharia, ele por sua vez gosta de biologia

3 A publicao do primeiro volume do famoso relatrio sobre a sexualidade humana (Sexual Behavior in the Human
Male), em 1948, deu origem a uma enorme polmica nos Estados Unidos. O livro foi um dos mais vendidos naquele
ano. Rapidamente, Kinsey se transformou numa celebridade, considerado at hoje como uma das personalidades
mais polmicas do sculo XX. Foi capa dos principais jornais e revistas do pas. O segundo volume, abordando a
sexualidade das mulheres (Sexual Behavior in the Human Female) foi publicado em 1953. A controvrsia que da
resultou foi inevitvel, pois certos dados chocavam a estrutura clssica da famlia americana no final da dcada de
1940 e incio da dcada de 1950. A Amrica acabava de descobrir que, segundo os estudos de Kinsey, 92% dos
seus homens e 62% das suas mulheres se masturbavam. E que 37% dos homens e 13% das mulheres j tinham
tido uma relao homossexual que lhes tinha proporcionado um orgasmo. Neste caso, os fatos foram noticiados
pela imprensa sensacionalista como uma verdadeira bomba. Os seus relatrios foram vistos por muitos como o
incio da revoluo sexual da dcada de 1960. Apesar de ainda hoje encontrarmos dados resultantes do Relatrio
Kinsey, h que ter em conta que esses mesmos dados tm cerca de 50 anos e que, certamente, muitas das prticas
e percentuais da poca podem certamente ter se modificado. Fonte: wikipdia.
4 Para uma anlise mais apurada sobre os Relatrios Kinsey, ver o livro Uma interpretao do desejo: ensaios
sobre o estudo da sexualidade, de John H. GAGNON (2006) pp. 167-209.
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desde criana, de modo que junta dinheiro e vai seguir a profisso que sonha, desapontando pai.
Torna-se professor universitrio e pesquisa insetos, envolve-se com uma aluna e acaba se
casando com ela. Ambos no tiveram relaes sexuais antes do casamento, embora Prok (apelido
carinhoso que recebe dos alunos) seja muito querido pelos alunos e funcionrios da universidade.
00:19:12 00: 21:00 = lua-de-mel de Kinsey, o casal no consegue ter penetrao sexual
introduzir os alunos ao momento em que a preocupao de Kinsey pelo tema da sexualidade
comea
00:24:40 00:25:00 = consulta ao mdico para entenderem o que est acontecendo
00:25:10 00:25:55 = primeira relao sexual do casal importncia da procura por
informaes, em meio a um ambiente moralista
00:26:50 00:27:10 = casal de estudantes procura Kinsey para pedir ajuda sobre
problemas sexuais chamar ateno dos alunos para a falta de informao do jovem casal
00:29:00 00:29:45 = estalo de Kinsey sobre a necessidade de pesquisas sobre
sexualidade comentar com os alunos sobre o vis biolgico das mesmas
00:31:00 00:32:18 = demanda dos universitrios por um curso de educao sexual
chamar ateno para o vis de higiene das disciplinas oferecidas
00:32:18 00:34:58 = aula de higiene e educao sexual problematizar com os alunos
se h diferena entre essa aula e o que muitas vezes oferecido nas escolas atualmente
(principalmente na metodologia: uso de imagens de rgos genitais doentes para falar sobre
DSTs)
00:35:23 00:37:23 = curso de Kinsey para jovens casados comentar sobre a diferena
de abordagens em comparao com a aula anterior
00:38:00 00:39:20 = muitos alunos indo procur-lo com dvidas muito frequentes. Como
muitas das questes diz respeito comportamentos (por exemplo: normal meu marido querer
tocar meu nus?), o professor no sabe d uma resposta concreta de modo que elabora um
questionrio para que os alunos respondam.
00:39:40 00:41:10 = Kinsey comenta com sua esposa e seu assistente sobre as
repostas dos alunos, enfatizando a diferena entre o discurso e a prtica dos alunos. Assim surge
a ideia de uma pesquisa em mbito nacional, na qual atravs de entrevistas individuais com
milhares de pessoas se possa fazer um panorama da vida sexual do norte-americano.
Logo aps a projeo dos trechos dos filmes, o/a professor/a deve dividir o sala em 5
grupos e propor que eles pensem numa problemtica de pesquisa sobre a sexualidade a partir do
vis das cincias sociais. Aqui importante lembr-los que a pesquisa de Kinsey no se enquadra
inteiramente no que chamamos de construtivismo social (ver texto terico),de modo que no pode
ser tomado como um modelo para uma pesquisa em cincias sociais atualmente, o vis
biologizante ainda se encontra presente (afinal, trata-se de um bilogo, embora ele tenha bons
insights). Esse exerccio tem por objetivo faz-los pensar a sexualidade enquanto construto
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social, alm de treinar a imaginao sociolgica dos alunos na construo de um problema de

pesquisa. O/a professor/a pode dar alguns exemplos de pesquisas realizadas no mbito das
cincias sociais: as representaes acerca da primeira relao sexual nos jovens de camadas
mdias; o uso de categorias de identidades sexuais por mulheres que se relacionam afetivo-
sexualmente com outras mulheres; a emergncia da populao LGBT enquanto mercado
consumidor e sua transformao em nicho de mercado, entre outras...
Os alunos devero trazer na prxima aula uma proposta de pesquisa de uma pgina,
contendo: tema escolhido, objetivos e relevncia desta escolha, alm da metodologia que dever
ser empregada. Cada grupo ter de cinco a dez minutos para apresentar sua proposta.

Aula 2:
Esta aula dedicada s apresentaes dos trabalhos e discusso dos mesmos.
Cada grupo dever apresentar sua proposta de pesquisa e para isso ter de cinco a dez
minutos, em seguida o/a professor/a e os colegas devero tecer comentrios e sugestes acerca
do trabalho apresentado.

Atividade 2

Objetivos:
1) Refletir sobre as diferentes representaes/imaginrios acerca da sexualidade nas artes e
na mdia, buscando compreend-la enquanto construto social;
2) Aqui procuramos enfatizar as identidades gays e lsbicas, a fim de fomentar os debates
propostos na prxima atividade;
3) Nesta atividade o/a professor/a pode buscar pareceria com o/a docente responsvel pela
disciplina artes, afim de que as discusses tornem-se mais ricas.

Materiais necessrios:
- retroprojetor para visualizao das imagens, ou um computador para visualizao das mesmas.
- diferentes imagens que representem casais ou famlias em cenas de carinho/amor

Nmero de aulas necessrias:

Uma aula, sendo:
Uma aula para projeo das imagens e discusso sobre as mesmas.
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Dinmica Proposta:
Nesta atividade, o objetivo que algumas impresses do senso comum venham tona a
fim de que uma primeira discusso possa ser feita com os alunos, de modo a comear a
desconstruir algumas representaes sobre a sexualidade e a famlia.
Ao projetar as imagens o/a professor/a deve fazer uma pequena introduo sobre a poca
em que a imagem foi produzida, em caso de pinturas, necessrio tambm um breve comentrio
geral sobre o autor e sua obra. Mais uma vez, as imagens utilizadas podem ficar a critrio do/a
professor/a, uma vez que a realidade local dos/as alunos/as pode trazer demandas especficas,
entretanto colocamos algumas sugestes a seguir:

Quadro Duas mulheres valsando, (1892) de Toulouse Lautrec.

O/a professor/a pode perguntar a opinio dos alunos sobre a cena:

a) acham que as mulheres so apenas amigas ou no? Por qu?
b) esse comportamento aceito em todas as sociedades? Por qu?
c) o quadro bonito? estranho? O que esse desenho os fazem pensar?

Durante toda a atividade extrema importncia que o/a professor/a discuta as respostas dadas
pelos alunos, a fim de desmitificar as noes de senso comum que forem surgindo.
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Quadro Chocolat dancing in the 'Irish and American Bar', (1896) de Toulouse Lautrec.

O/a professor/a pode perguntar aos alunos/as:

a) O que acham do comportamento do homem que est danando? Por qu?

b) (para os/as alunos/as que por ventura disserem que se trata de um comportamento reprovvel)
Esse comportamento reprovvel em todos os lugares? Por qu?
c) A atitude corporal do rapaz condizente com o que esperamos de um homem? possvel pr-
estabelecer o que so gestos femininos e masculinos?

Quadro As duas amigas, (1894/1895) de Toulouse Lautrec.

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O/a professor/a pode perguntar aos alunos/as:

a) O que as duas mulheres esto fazendo? O que vocs acham que elas enfrentavam na poca
em que o quadro foi pintado?
b) Vocs acham que elas enfrentariam os mesmos problemas em sociedade? Todas as
sociedades pensam iguais sobre este tipo de relacionamento?
c) O que vocs acharam do quadro? Se fosse um homem e uma mulher retratados, vocs teriam
a mesma opinio? Por qu?
d) Vocs colocariam essa pintura na sala da casa de vocs? Se no colocariam, por qu?

Quadro O beijo, (1907-1908) de Gustav Klimt

O/a professor/a pode perguntar aos alunos:

a) E sobre esse quadro? O que vocs acharam?
b) E esse quadro? Vocs colocariam pendurado na sala da suas casas? Por qu?
c) Na opinio de vocs, em todas as pocas as relaes heterossexuais foram consideradas
normais e as homossexuais foram consideradas fora do padro? Por qu? (aqui o professor
pode dar o exemplo da Grcia Antiga, aonde o relacionamento [inclusive sexual] de cidados
livres com meninos mais jovens era considerado normal).
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Foto de um jovem casal, 2011,

(annimo).

Foto utilizada numa propaganda de uma

marca de roupas, 2008.

O/a professor/a pode perguntar aos alunos/as:

a) Essas cenas so familiares para vocs? Por qu?
b) Vocs acham que os casais sempre puderam ter esses momentos de intimidade? Por qu?
c) Vocs sabem como eram os namoros no tempo dos seus avs? O que mudou?
d) Vocs acham que as mudanas ocorridas tm a ver com fenmenos sociais? Saberiam me dar
algum exemplo?
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Foto de um casal de senhoras

lsbicas Primeiro casamento lsbico da Argentina, depois de 30 anos de namoro, 2010
(divulgao internet)

O/a professor/a pode perguntar aos alunos/as:

a) Qual a primeira coisa que vem cabea de vocs ao verem essa foto? Por qu?
b) Vocs conhecem algum casal gay/lsbico mais velho?
c) Vocs acham que as pessoas mais velhas sofrem mais preconceito? Por qu?

Foto de uma famlia do sculo

XIX, (annimo).

O/a professor/a pode perguntar aos alunos:

a) Essa famlia igual a famlia de vocs? Por qu?
b) Se vocs fossem tirar uma foto com seus familiares, o que haveria de semelhante essa foto?
E de diferente?
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c) Por que, na opinio de vocs, os costumes mudam, mesmo que as instituies (no caso, a
famlia) permaneam?
d) Vocs acham que todas as famlias so iguais? Por qu?

Imagem utilizada numa propaganda de margarina, dcada de 1950.

O/a professor pode perguntar aos alunos:

a) Quais diferenas vocs notam entre essa figura e a anterior?
b) A partir da imagem pode-se perceber alguma mudana no relacionamento entre os membros
desta famlia com relao ao nosso exemplo do sculo XIX? Quais?
c) Vocs se identificam com essa famlia? Por qu?

Foto do casal Luciano Huck e Anglica,

atualmente vistos como modelo de famlia exemplar e bem-sucedida (2010 divulgao).
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O/a professor/a pode perguntar aos alunos/as:

a) Agora, uma famlia contempornea e conhecida de todos ns... Vocs se identificam com
eles? Por qu?
b) Vocs conseguem me dizer as mudanas percebidas atravs das trs ltimas imagens?
c) Vocs acham que existe um nico modelo de famlia ideal? Se sim, qual seria?
d) Vocs acham que alguma famlia consegue atingir esse modelo? Por qu?

Foto de um casal gay, com suas filhas adotivas (2009

divulgao Revista poca).

O/a professor/a pode perguntar aos alunos/as:

a) Vocs sabiam que casais gays e lsbicos podem adotar crianas?
b) Vocs sabiam que fogem regra da heterossexualidade tm inmeros direitos negados? Vocs
poderiam me citar alguns?
c) Vocs conhecem alguma famlia homoparental5?
d) Quais so as diferenas que vocs percebem entre essa famlia e as anteriores? e) Vocs
poderiam dar mais exemplos de arranjos familiares possveis?

5 Famlias constitudas por casais homossexuais, de modo que os filhos dessa relao possuem duas mes ou dois
pais.
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E para fechar a discusso:

Cartaz de divulgao de uma

campanha anti-homofobia (2010).
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Atividade 3:

Objetivos:
1) Discusso acerca o material veiculado pela impressa escrita sobre casos de homofobia;
2) Reflexo acerca dos comentrios postados por leitores dessas reportagens na pagina de
internet dos grandes jornais (neste caso, Folha de So Paulo), com o objetivo de perceber
e desnaturalizar algumas concepes presentes nestas falas.

Materiais necessrios:
- reportagens selecionadas impressas

Nmero de aulas necessrias:

Duas aulas, sendo:
Uma aula para discusso das reportagens selecionadas e organizao do trabalho a ser entregue
na aula seguinte;
Uma aula para a discusso dos trabalhos apresentados pelos grupos.

Dinmica Proposta:
Aula 1:
Os alunos devem ser divididos em sete grupos (ou mais, caso o/a professor/a selecione
mais reportagens) e para cada um dele deve ser distribuda uma reportagem (em alguns casos
so duas, devido repercusso ao assunto dado pelo jornal). Eles devem ler as reportagens, para
isso no necessrio mais do que cinco ou dez minutos devido ao tamanho diminuto das
reportagens.
Em seguida cada grupo deve apresentar brevemente para os demais colegas o assunto ou
caso especfico abordado pela reportagem. O objetivo que o/a professor/a e os/as demais
alunos intervenham, tecendo comentrios e expondo seus pontos de vista e outros exemplos.
Aps essas pequenas exposies e discusses, o/a professor/a deve propor a seguinte
tarefa: cada grupo deve procurar na internet a reportagem que acabou de ler em sala de aula (o/a
professora deve fornecer o link no qual encontrou a reportagem, ou os alunos devem fazer uma
busca no site da Folha de So Paulo [jornal utilizado nesta atividade] atravs da data da
reportagem ou do ttulo da mesma) e ler os comentrios deixados por leitores. A inteno que
eles entrem em contato com opinies vindas de pessoas de muitos lugares do pas.
Os alunos devero selecionar entre quatro e oito comentrios que eles julguem
representativos das diversas opinies presentes na reportagem. O objetivo discutir sobre como
o senso comum (ou no) acionado na construo de julgamentos morais, num tema para o qual
a discusso deveria dar-se sob outros parmetros.
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As reportagens podem ser selecionadas critrio do/a professor/a, mas deixo aqui
algumas sugestes:

06/04/2011 - 18h34

Adolescente confessou ter matado namorada da irm, diz delegado

O adolescente de 16 anos, suspeito de matar a namorada da irm em Gois, confessou o crime

polcia, segundo o delegado Samer Agi, responsvel pelo caso.

Adrieli Camacho Almeida, tambm de 16 anos, estava desaparecida desde o dia 13 de maro,
quando saiu para tentar encontrar a namorada, que filha de um fazendeiro na regio.

O corpo de Adrieli foi encontrado ontem (5) na fazenda da famlia da namorada em Itarum (a 321
km de Goinia). Ela foi vista pela ltima vez saindo de um bar com o adolescente em Cassilndia
(MS), cidade prxima a Itarum.

A polcia suspeita que o crime tenha sido cometido por homofobia. Segundo depoimento do
adolescente polcia, a famlia era contra o relacionamento entre as garotas, que se conheceram
quando a famlia da namorada ainda morava em Cassilndia.

A polcia encontrou o corpo aps indicao do irmo mais novo do adolescente. O menino, de 13
anos, disse que seu irmo ofereceu-se para ajudar Adrieli a viajar para Itarum para que ela
fugisse com a namorada. No caminho, ele teria matado a adolescente a facadas.

O menor ainda disse polcia que viu o irmo enterrar o corpo na fazenda e jogar a moto em que
a menina viajava em um rio. O veculo no foi encontrado.

O fazendeiro e pai dos meninos foi preso. Ele nega ter participao ou conhecimento no crime. Os
irmos foram levados para uma delegacia na cidade de Aparecida do Rio Doce (a 269 km de
Goinia) e esperam vaga em uma instituio socioeducativa.

Disponvel em: http://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/899160-adolescente-confessou-ter-

matado-namorada-da-irma-diz-delegado.shtml

05/04/2011 - 22h44

A coragem do Michael e o preconceito

Virou uma guerra o confronto entre Vlei Futuro e Cruzeiro por uma vaga na final da Superliga de
Vlei. Uma pena. O Vlei Futuro acusa a torcida do rival de fazer ofensas homofbicas contra o
central Michael. Quem acompanhou nesta tera-feira a reportagem do "Jornal Nacional" sobre
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essa histria, conseguiu ouvir claramente os torcedores gritando "bicha, bicha" para o jogador
durante a primeira partida, disputada no ginsio de Contagem no ltimo sbado e com vitria do
Cruzeiro.

O central Michael fez o que poucos atletas j tiveram a coragem de fazer: assumiu publicamente a
sua homossexualidade, o que no fcil j que h muito preconceito no mundo do esporte. Mais
do que assumir, exigiu providncias. Ele est certo. Na entrevista divulgada pelo Uol, Michael diz
que se sentiu ofendido e constrangido: "No eram s alguns torcedores de torcida de futebol,
eram crianas, mulheres, o ginsio inteiro gritando e me ofendendo. Acho que este tipo de
acontecimento no deve passar em branco, realmente me fez muito mal, acho que deve ser
divulgado e discutido para que isso no ocorra com mais ningum". isso a, Michael.

Ok, o Cruzeiro tambm no tem culpa. No pode controlar o comportamento da torcida que lotou
o ginsio de Contagem. Em nota oficial, o clube comunicou que "no incentiva e nem apoia atos
considerados como preconceituosos. Ao contrrio, sempre pede que todos sejam tratados com
respeito". Bacana a posio do Cruzeiro, que tambm tem que ser respeitado pela torcida do Vlei
Futuro no jogo do prximo sbado, em Araatuba.

O caso agora est no seguinte ponto: o Vlei Futuro encaminhou um relatrio para a
Confederao Brasileira de Vlei (CBV) e para a Justia Desportiva. O problema que nem o
rbitro e nem o delegado da partida relataram esses incidentes na smula. Com isso, a CBV vai
aguardar a deciso da Justia Desportiva. Na nota oficial, divulgada pelo Vlei Futuro, o clube diz
que a torcida do Cruzeiro "atuou de maneira feroz e preconceituosa, mostrando dio, averso e
discriminao a um dos atletas do time, deixando claro o manifesto de homofobia dentro do
ginsio".

Uma tristeza toda essa histria e como esto sendo registradas cada vez mais manifestaes
preconceituosas das torcidas em geral, ora por homofobia, ora por racismo. Vamos torcer para
que o segundo confronto entre as duas equipes, sbado em Araatuba, seja disputado em paz e
que os torcedores prestem ateno s no jogo. Vlei Futuro e Cruzeiro tm grandes equipes e
fizeram a melhor partida de toda a Superliga no primeiro confronto. A expectativa para outro
jogo.

Para encerrar, uma observao sobre a pr-lista da seleo brasileira, feita pelo tcnico
Bernardinho, para a Liga Mundial. Foram relacionados 25 jogadores. O que impressiona o
nmero de levantadores inscritos: cinco. So eles: Bruninho, do Florianpolis; Marlon, do Minas;
Sandro, do Sesi; William, do Cruzeiro; e Rapha, do Trentino. O mais impressionante que com
tantos na lista, o tcnico no tenha chamado o Ricardinho. Uma pena.
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Disponvel em: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/cidasantos/898790-a-coragem-do-michael-

e-o-preconceito.shtml

06/04/2011 - 07h01

Vi um ginsio inteiro gritando 'bicha', diz Michael

Em 1999, o jogador de vlei Luiz Cludio Alves da Silva, o Lilico, falou publicamente que era gay.
Fez a revelao para se queixar do fato de que sua orientao sexual teria lhe fechado as portas
da seleo brasileira.

Doze anos se passaram, a homossexualidade no esporte permanece um tabu, mas o preconceito

"expulsou" Michael, 27, do armrio.

Na sexta, o meio de rede do Vlei Futuro foi vtima de uma manifestao generalizada de
homofobia vinda das arquibancadas do ginsio do Riacho, em Contagem (MG), casa do time rival,
o Cruzeiro.

"Foi a primeira vez que vi um ginsio inteiro gritando 'bicha' em alto e em bom som", afirmou o
atleta.

Ainda assustado, Michael disse Folha que no poderia se calar diante de tal situao. Para isso,
teve que se expor e revelar publicamente sua homossexualidade.

Ele, porm, no se considera um cone, como Lilico, morto em 2007, vtima de um AVC (acidente
vascular cerebral). "No quero ser um smbolo. S quero contribuir para que isso [manifestaes
homofbicas] no acontea de novo. Acho que vai acontecer, mas, pelo menos, dei um primeiro
passo."

As duas equipes voltam a se enfrentar neste sbado.

Folha - Como voc se sentiu com as ofensas da torcida?

Michael - Fiquei constrangido. J tinha acontecido antes, com grupos menores. Mas foi a primeira
vez que vi um ginsio inteiro gritando em alto e bom som "gay, bicha". Foi por isso que me
manifestei. No tinha feito isso antes porque achava normal.

Achava normal?

Normal no achava, mas eu ia brigar com 50 pessoas? So pessoas ignorantes. Mas, em

Contagem, foi pior porque tinha at criana, senhora, muita gente gritando.

Foi uma iniciativa sua repercutir isso?

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Minha e do Vlei Futuro. No sei se teria fora para fazer isso sozinho. Eu queria falar sobre
preconceito, mas, para isso, eu teria que me expor. Acho que isso tinha que ser feito. No podia
deixar passar. J deixei passar muitas vezes, mas um ginsio inteiro... Eu tinha que falar.

complicado se expor?

No falo claramente que sou gay porque no tem necessidade, todo mundo sabe. Sei que tomei
essa causa, mas no precisa ouvir da minha boca que eu sou gay.

Os jogadores te apoiaram?

Somos muito parceiros, at damos risada se algum cara ignorante me xinga. Mas, quando a
torcida comeou gritar, alguns me perguntaram se eu estava assustado. Eu disse que sim, mas,
tudo bem, vamos jogar.

Os xingamentos interferiram no seu rendimento?

Sim, fiquei assustado. Eu tinha que jogar porque, se no jogasse, eu ia ficar derrotado. Tentei
levantar a cabea. Depois que acabou o jogo, fui para o vestirio, e um monte de gente veio atrs.
Eu pensei: "Caramba, eu sou um monstro, ento."

Voc j sofreu algum preconceito de colegas ou tcnicos?

Nunca. Se sofri, passou despercebido.

Voc se considera um smbolo, assim como foi o Lilico?

No, nem quero. S no posso ficar calado como se nada tivesse acontecido. Acho que vai
acontecer de novo, mas pelo menos eu dei um passo inicial para que isso no acontea mais.

Disponvel em: http://www1.folha.uol.com.br/esporte/898787-vi-um-ginasio-inteiro-gritando-bicha-

diz-michael.shtml

16/11/2010 - 20h14

Associao diz que um homossexual morto no pas a cada dois dias

A ABGLT (Associao Brasileira de Lsbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e Transexuais) divulgou

nesta tera-feira uma nota em repdio as duas agresses contra homossexuais ocorridas no
ltimo final de semana. Segundo o relatrio anual de assassinatos de homossexuais, divulgado
pelo GGB (Grupo Gay da Bahia) em maro deste ano, em mdia dois homossexuais so
assassinados por dia no Brasil.

No ltimo domingo (14), um rapaz de 19 anos foi baleado no parque Garota de Ipanema (zona sul
do Rio) aps a 15 Parada do Orgulho Gay, em Copacabana. No mesmo dia, quatro rapazes
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tambm foram agredidos em trs ataques na avenida Paulista (centro de So Paulo). A polcia de
So Paulo diz haver indcios de motivao homofbica.

Segundo o relatrio, foram assassinados no Brasil, em 2009, 198 homossexuais, nove a mais que
em 2008. Em 2007, de acordo com a instituio, foram 122. Do total de mortos.

O relatrio tambm diz que Bahia e Paran so os Estados com mais mortes: 25 homicdios cada
um. Pernambuco, So Paulo e Minas Gerais registraram 14 mortes e Rio de Janeiro, 8.

"A ABGLT vem se manifestar, mais uma vez, pelo fim imediato de toda e qualquer violncia
homofbica, e pela promoo de uma cultura de paz e respeito diversidade", diz a nota.

A associao tambm pede que o governo federal "acelere a implementao do Plano Nacional
de Promoo da Cidadania e dos Direitos Humanos de LGBT" e que os governos estaduais e
municipais "elaborem e tambm implantem seus planos de combate homofobia".

"Temos testemunhado que essa intolerncia pregada por setores fundamentalistas cristos tem
sido transformada em violncia extrema. A pregao religiosa que ataca os homossexuais acaba
por legitimar atitudes de dio. Infelizmente, temos assistido a uma onde conservadora, que
ganhou contornos fortes na campanha presidencial. Ela atinge mulheres, negros, nordestinos e
LGBT", afirmou a associao.

GOVERNO DE SP

A Secretaria da Justia e da Defesa da Cidadania, por meio da Coordenao de Polticas para a

Diversidade Sexual do Estado de So Paulo, tambm divulgou nota sobre a agresso ocorrida na
avenida Paulista.

"A Secretaria est acompanhando o andamento do caso e j determinou a instaurao de

procedimento para apurar a responsabilidade pelos fatos nos termos da Lei estadual 10.948, de
2001, que prev multas administrativas para punir prtica de discriminao em razo de
orientao sexual e identidade de gnero. As multas variam de R$ 8.000 a R$ 150 mil", diz a nota.

CASOS

No Rio de Janeiro, a vtima de agresso contou que, aps a Parada Gay, foi para o parque com
dois amigos, por volta das 22h30. Chegando l, os trs homens comearam a pedir identidade e
telefone dos cerca de 15 jovens que estavam ali.

"Esses homens chegaram dizendo que a gente no podia ficar ali, pois era uma rea militar, e que
iam ligar para a polcia. E a partir da comearam as agresses. Eles deram muitos puxes de
cabelo, chutes, xingaram a gente e colocaram a arma na minha cabea", contou.
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Aps ser baleado, o jovem afirmou que ligou diversas vezes para o Samu (Servio de
Atendimento Mvel de Urgncia), mas o atendente alegava que se tratava de um trote e se
recusou a fazer o atendimento. Ningum foi preso.

Em So Paulo, foram trs ataques no mesmo dia. A polcia aponta um grupo de cinco jovens,
entre eles quatro menores, como responsvel pelas agresses.

Segundo o boletim de ocorrncia, os cinco jovens se aproximaram da vtima dando socos no

rosto. Ele se desequilibrou e foi atingido na nuca. Em seguida, todos os jovens comearam a dar
chutes e socos no rapaz, j cado no cho.

O grupo dizia, segundo as vtimas, "Suas bichas", "Vocs so namorados!".

Em dois dos ataques que ocorreram em So Paulo a polcia diz haver indcios de motivao
homofbica. Advogados e parentes dos cinco jovens, quatro deles adolescentes de 16 e 17 anos,
dizem haver um exagero por parte da polcia e o que houve foi apenas "uma confuso que acabou
em agresso".

O jovem de 19 anos foi preso e os quatro adolescentes encaminharam para a Fundao Casa. No
entanto, na segunda-feira, todos foram liberados

Disponvel em: http://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/831584-associacao-diz-que-um-

homossexual-e-morto-no-pais-a-cada-dois-dias.shtml

4/11/2010 - 11h40

Grupo agride jovens na avenida Paulista em dois ataques diferentes

O grupo que agrediu trs jovens na avenida Paulista na manh deste domingo agiu em ataques
diferentes, segundo relato das vtimas. A polcia investiga se os trs rapazes agredidos foram
vtimas de homofobia.

Primeiro, os cinco suspeitos atacaram dois amigos no incio da avenida, na altura do nmero 459.
Uma vtima conseguiu fugir em direo ao metr, e a outra desmaiou com a agresso.

Em seguida o grupo seguiu pela avenida e, na altura do nmero 700, atacou um outro jovem, que
foi ferido no rosto. Um vigia viu a agresso e chamou a Polcia Militar, que alcanou os cinco
suspeitos, detidos em flagrante --deles, quatro so menores.

A PM identificou o grupo como skinheads. No entanto, em depoimento reportagem, uma das

vtimas disse que eles no tinham a aparncia caracterstica de skinheads, como cabeas
raspadas, e estavam bem vestidos.
 21

O jovem que desmaiou na avenida foi socorrido no pronto-socorro Vergueiro, muito machucado, e
encaminhado ao hospital Oswaldo Cruz. As outras duas vtimas esto no 5 Distrito Policial
(Aclimao), que investiga o caso.

Disponvel em: http://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/830509-grupo-agride-jovens-na-avenida-

paulista-em-dois-ataques-diferentes.shtml

14/11/2010 - 13h30

Grupo usou barra de lmpadas em agresso a jovens na avenida Paulista

O grupo de cinco rapazes --entre eles quatro menores-- que agrediu jovens em dois ataques na
avenida Paulista, na manh deste domingo, usou barras de lmpadas brancas como arma.

Primeiro, o grupo atacou dois rapazes que saam de uma festa na altura do nmero 459 da
Paulista --uma das vtimas conseguiu fugir e outra teve que ser internada devido aos ferimentos.
Em seguida, os agressores foram em direo a um grupo de outros trs jovens, j na altura do
nmero 700 da avenida, e atacaram um deles com um golpe na cabea.

A polcia investiga se os ataques tm motivao homofbica --inicialmente, a PM informou

erroneamente que os presos eram skinheads. Segundo o boletim de ocorrncia, durante a
agresso os rapazes diziam coisas como "suas bichas" e "vocs so namorados".

O delegado Alfredo Jang, do 5 DP (Aclimao), informou os menores sero transferidos para a

Fundao Casa hoje noite, e o maior ser encaminhado para o 2 DP. Jang indicou que eles
devem responder por formao de quadrilha, porque eram cinco, e leso corporal gravssima
tentada. Alm disso, afirmou que, "no mnimo", eles estavam alcoolizados.

A me de um dos menores, de 16 anos, disse Folha que o filho teve uma "atitude infantil".
"Recebi a ligao quando ele j estava detido. Foi uma atitude infantil. Ele sai sempre com os
amigos e nunca aconteceu absolutamente nada. um garoto que tem boas notas. Estou
constrangida pela situao."

Ela contou ainda que os rapazes detidos estudam juntos em um colgio do Itaim Bibi, bairro nobre
da regio oeste de So Paulo.

OS ATAQUES

reportagem, Joo*, 20, contou que ele e Marcos *, 19, tinham acabado de sair de uma festa e
esperavam um txi quando viram o grupo de cinco rapazes atravessando a rua em direo a eles.
Segundo Joo, estavam bem vestidos, usando roupas de marca, conversando e rindo. " primeira
 22

vista, pareciam inofensivos. Quando passaram pela gente, um deles me agrediu na cabea com
um soco", conta.

Cada uma das vtimas fugiu para uma direo. Joo conta que correu para uma estao de metr.
"Apanhei at entrar no metr. Ainda tropecei e ca na escada."

Quando estava seguro, ligou para o celular de Marcos, e uma mulher atendeu. Ela relatou que o
rapaz estava no cho, sangrando, muito machucado e precisando de ajuda. Socorrido no pronto-
socorro Vergueiro, ele foi transferido depois para o hospital Oswaldo Cruz.

" um trauma, nunca se espera que v acontecer isso, to de repente. inacreditvel", lamenta
Joo.

Aps esse primeiro ataque, os cinco rapazes continuaram caminhando pela avenida Paulista,
levando barras de lmpadas nas mos, quando cruzaram com outros trs jovens saindo de uma
lanchonete.

Desta vez, Bruno*, 23, foi o nico agredido. Segundo o boletim de ocorrncia, os jovens bateram
com a barra de lmpada na cabea dele. Quando Bruno estava curvado, recebeu uma segunda
pancada no rosto, relatou, e depois vieram socos no tronco e na cabea.

Uma testemunha presenciou a segunda agresso e chamou a polcia. Os cinco jovens foram
detidos.

Disponvel em: http://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/830530-grupo-usou-barra-de-lampadas-

em-agressao-a-jovens-na-avenida-paulista.shtml

01/11/2010 - 07h31

Discriminao leva jovens homossexuais ao suicdio

"Eu sempre fui o melhor em tudo", diz Geraldo*, 19. Aluno dedicado e filho comportado, o garoto
entrou em crise quando descobriu que gay. "Vi que no seria o melhor em alguma coisa", diz.

De tanto ouvir que sua vida estava errada, ele acreditou. H um ano, injetou ar no brao, espera
da morte. Foi socorrido no hospital.

A histria de Geraldo semelhante de quatro adolescentes norte-americanos que se mataram

em setembro passado, alertando o pas inteiro para um tipo de preconceito que pode ser fatal.

As mortes levaram o presidente Barack Obama a gravar um vdeo para o site It Gets Better (isso
melhora, em portugus). A campanha (bit.ly/itgets) rene depoimentos cuja mensagem simples:
ser gay no errado.
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Ainda assim, os homossexuais so uma minoria que sofre discriminao. s vezes, a nveis
insuportveis.

Foi assim com o estudante de biologia Henrique Andrade, 21, que no dia 22 foi chamado de
"bicha" durante uma comemorao de alunos da USP. "Falaram que eu estava manchando a
festa." Ele levou chutes e socos.

"A homofobia est na sociedade e faz com que o gay ache que ele vale menos do que os outros",
explica Lula Ramires, coordenador do Grupo Corsa (corsa.wikidot.com), que defende a
diversidade sexual. A discriminao surge como ingrediente-chave nas pesquisas que apontam
para a relao entre homossexualidade, juventude e suicdio.

O bullying pode causar o que os psiclogos chamam de "egodistonia" --algum no gostar de

como .

" um sofrimento muito grande se sentir fora da norma", diz Alexandre Saadeh, psiquiatra do
Hospital das Clnicas. "A discriminao, para algum que humilhado em casa, por exemplo,
pode se tornar insuportvel."

PAIS & AMIGOS

A aceitao ou no dos pais um fator de peso, segundo Miguel Perosa, professor de psicologia
da PUC-SP.

"O jovem pode sentir que no pertence a esse mundo que o discrimina", afirma.

"Suicdio passa pela minha cabea todos os dias, est cada vez mais difcil", desabafa o tcnico
em farmcia Caio*, 22. Demitido na semana passada, ele diz que foi dispensado porque gay.
Nos corredores, ouvia colegas o chamarem de "veado".

"Me faz querer dar um fim a isso", diz. "Eu respiro fundo, mas o pensamento forte." H trs
anos, ele tomou veneno. Mas sobreviveu.

Psiclogos recomendam que jovens com ideias suicidas busquem ajuda profissional
imediatamente. Amigos devem ficar por perto.

Outra sugesto procurar entidades como o GPH (Grupo de Pais de Homossexuais,

www.gph.org.br), que faz reunies quinzenais para ouvir jovens gays.

Apesar de nunca ter tentado se matar, Paulo Souza, 20, participou desses encontros.

H quatro anos, ele perdeu o namorado e amigo de infncia que, aos 19 anos, pulou do stimo
andar.

"Ele achava que no tinha futuro sendo gay", conta.

 24

Sucesso e felicidade, no entanto, independem de orientao sexual.

Entre gays assumidos esto Ian McKellen, um dos mais premiados atores britnicos (o Gandalf de
"O Senhor dos Anis") e Klaus Wowereit, prefeito de Berlim.

O ator brasileiro e gay assumido Evandro Santos, 35, diz que nunca pensou em suicdio. Famoso
pelo papel de Christian Pior no "Pnico na TV", ele foi expulso de casa quando era adolescente.

"Sobrevivi por um sentimento de vingana. Queria ficar vivo para as pessoas verem que eu seria
famoso."

VAI MELHORAR

A organizao do It Gets Better calcula que os vdeos da campanha j tenham sido vistos 15
milhes de vezes.

"Estamos decolando!", comemora o coordenador Scott Zumwalt, que trabalhou na campanha de

Obama --e conseguiu a assinatura da republicana Laura Bush para a petio contra o bullying.

Segundo o Folhateen apurou, est sendo negociado um domnio brasileiro na internet para uma
possvel verso em portugus do site.

*Nome fictcio

EQUAO DA MORTE
- Em 2008, 711 brasileiros entre dez e 19 anos se suicidaram; no h nmeros especficos sobre
gays
- Suicdio a quarta maior causa externa de morte de jovens entre 15 e 19 anos (a primeira
homicdio)
- Estima-se que o nmero de tentativas de suicdio supere o nmero de suicdios em pelo menos
dez vezes

Fonte: Ministrio da Sade

FATORES INTERLIGADOS
- Pesquisas americanas mostram uma relao entre adolescncia, homossexualidade e suicdio
- Jovens gays so de duas a trs vezes mais propensos a tentar o suicdio quando comparados a
jovens heterossexuais

Fonte: "Gay Male and Lesbian Suicide", de Paul Gibson

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QUESTO DE SOBREVIVNCIA
Sugestes para lidar com o bullying

1. H situaes em que melhor no mencionar que voc gay. Se voc pressente uma reao
negativa, avalie se vale a pena se abrir
2. Em caso de bullying na escola, procure o diretor ou um professor. Denuncie a discriminao.
difcil, mas necessrio
3. Ser gay no bom nem ruim. No determina carter.
4 O autopreconceito pode ser pior do que o preconceito dos outros
5 Amigos devem acolher, compreender, aceitar e respeitar sua sexualidade

Fontes: Andr Fischer (do portal Mix Brasil, Miguel Perosa (professor de psicologia da PUC-SP, e
Alexandre Saadeh (psiquiatra do Hospital das Clnicas)

DIO NA ESCOLA
Alunos concordam com as seguintes afirmaes:

26,6%
"Eu no aceito a homossexualidade"

25,2%
"Pessoas homossexuais no so confiveis"

23,2%
"A homossexualidade uma doena"

21,1%
"Os alunos homossexuais no so alunos normais"

17,6%
"Os alunos homossexuais deveriam estudar em salas separadas"

Fontes: FIPE (Fundao Instituto de Pesquisas Econmicas), em estudo de maio de 2009

realizado em 500 escolas pblicas brasileiras

Disponvel em: http://www1.folha.uol.com.br/folhateen/822698-discriminacao-leva-jovens-

homossexuais-ao-suicidio.shtml
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04/10/2010 - 19h46

Escolas e colegas so hostis a alunos e alunas homossexuais, aponta pesquisa

As escolas brasileiras so hostis aos homossexuais e o tema da sexualidade continua sendo

pouco discutido nas salas de aula. Essas so as principais constataes da pesquisa Homofobia
nas Escolas, realizada em 11 capitais brasileiras pela organizao no governamental
Reprolatina, com apoio do Ministrio da Educao.

"A homofobia negada pelo discurso de que no existe estudantes LGBT [lsbicas, gays,
bissexuais e travestis] na escola. Mas quando a gente ia conversar com os estudantes, a
percepo, em relao aos colegas LGBT, era outra", contou uma das pesquisadoras, Magda
Chinaglia.

Parte dos dados, com destaque sobre a situao na cidade do Rio, foi divulgada nesta segunda-
feira. Os dados completos, com informaes sobre a visita a 44 escolas de todas as regies do
pas e trechos de 236 entrevistas feitas com professores, coordenadores de ensino, alunos do 6
ao 9 ano, alm de funcionrios da rede, devem ser divulgados at o final do ano.

De acordo com a pesquisa, os homossexuais so bastante reprimidos no ambiente escolar, onde

qualquer comportamento diferenciado "interfere nas normas disciplinares da escola". "Ouvimos
muito que as pessoas no se do ao respeito. Ento, os LGBT tm que se conter, no podem [se
mostrar], melhor no se mostrarem para serem respeitados", contou a pesquisadora.

No caso dos travestis, a situao mais grave. Alm da invisibilidade, fenmeno que faz com que
os alunos e as alunas homossexuais no sejam reconhecidos, nenhuma escola autorizava o uso
do nome social (feminino) e tampouco o uso do banheiro de mulheres. "Os travestis no esto nas
escolas. A escola exige uniforme, no deixa os meninos usarem maquiagem. Os casos de evaso
[escolar] so por causa dessas regras rgidas", explicou Magda.

De acordo com a vice-presidente do Conselho Estadual dos Direitos da Populao LGBT, Marjorie
Marchi, que assistiu divulgao dos dados, principalmente a excluso educacional que leva
muitos travestis prostituio. "Aquele quadro do travesti exposto ali na esquina o resultado da
falta da escola. Da excluso", disse.

Em relao educao sexual, os professores alegam que o tema no muito discutido porque
as famlias podem no aprovar a abordagem. "Existe um temor da reao desfavorvel das
famlias, Mas isso o que eles [os professores] dizem", afirmou Magda. "Os estudantes no
colocam a famlia como um problema. Aqui, cabe outra pesquisa para saber se as famlias
interferem", completou.
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A pesquisa no analisou especificamente os casos de violncia, embora os especialistas tenham

citado a ocorrncia de brigas motivadas pela orientao sexual da vtima e colhido inmeros
relatos de episdios de homofobia. O objetivo que o documento auxilie Estados e municpios a
desenvolver polticas pblicas para essa populao.

No Rio, as secretarias estaduais de Assistncia Social e de Educao trabalham juntas num

projeto de capacitao de professores multiplicadores em direitos humanos com foco no combate
homofobia. A meta capacitar cerca de 8.000 dos 75 mil professores da rede at 2014.

Disponvel em: http://www1.folha.uol.com.br/saber/809692-escolas-e-colegas-sao-hostis-a-

alunos-e-alunas-homossexuais-aponta-pesquisa.shtml

19/06/2010 - 08h49

Levantamento indica que gays so mais agredidos por policiais

Um levantamento sobre violncia contra homossexuais realizado em Campinas (93 km de SP) e

regio mostrou que policiais militares e guardas municipais esto entre os principais agressores
de lsbicas, gays, travestis, transexuais e bissexuais.

O Mapa da Violncia e Discriminao LGTTB, elaborado pela prefeitura de Campinas, foi

divulgado nesta semana durante uma audincia na Cmara Municipal da cidade.

No total, foram registrados 290 casos de agresso, incluindo "agresses verbais". Dessas, 51
foram cometidas por policiais militares e guardas municipais da regio.

O mapeamento foi realizado de janeiro de 2005 a maio de 2010. Dos 290 casos, quatro
resultaram em morte.

Os gays so os principais alvos de agresses, com 145 casos. O tipo de violncia mais comum foi
a agresso verbal, com 129 casos.

Situaes de violncia fsica foram as mais registradas, somando 65 casos, seguidas por
impedimento de entrada em locais e ameaa.

O trabalho foi elaborado pelo Servio de Proteo Social Especial Populao LGBT (Lsbicas,
Gays, Bissexuais, Travestis e Transexuais), rgo da Prefeitura de Campinas.

CHEFES

Pela pesquisa, 44 agresses foram cometidas na rua. Em outros 23 casos, a violncia (verbal ou
fsica) foi praticada pelo chefe.
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H tambm casos de constrangimento ou intimidao cometidos por pessoas que trabalham no

comrcio ou por funcionrios de rgos pblicos.

"Com estes dados, conseguimos ter uma noo das agresses praticadas contra esta populao.
Sabemos que os casos so bem maiores que os registrados pois muitas pessoas ainda temem
denunciar", afirma a coordenadora do Servio de Proteo Populao LGBT, Valdirene dos
Santos.

De acordo com ela, no caso de violncia atribuda guarda municipal, os registros vieram de
diversas cidades da regio, alm de Campinas.

MEDO

Para o jornalista Eduardo Gregori, militante do movimento LGTB da cidade, o "medo" acaba
reduzindo o nmero de denncias. "As pessoas no denunciam ou registram o caso como uma
briga comum e no como homofobia."

Procurado pela Folha, o setor de comunicao da Polcia Militar, em Campinas, informou que
precisa analisar a pesquisa antes de se manifestar oficialmente.

Mesmo no sendo citada especificamente no estudo, a Guarda Municipal de Campinas informou,

por meio de sua assessoria, que os guardas so treinados para impor a autoridade sem precisar
fazer uso de violncia.

Disponvel em: http://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/753714-levantamento-indica-que-gays-

sao-mais-agredidos-por-policiais.shtml

Aula 2:

Os grupos formados na aula anterior devem reunir-se novamente para apresentar o

resultado de suas pesquisas. Os alunos devem dar relembrar rapidamente aos colegas sobre o
que trata a reportagem pela qual ficaram responsveis e apresentar os comentrios selecionados.

Aps todos os grupos se apresentarem, a discusso deve ser aberta: o que h de comum
entre os comentrios das diferentes reportagens? E o que difere? As opinies so baseadas no
senso comum? Como podemos fugir dessa armadilha? Como podemos propor um debate
pblico sobre o assunto sem cairmos no ponto de vista moral? Entre outras questes...

O/a professor/a deve estar atento na conduo da discusso pois normal que alguns
alunos/as tenham opinies tambm baseadas no senso comum. O objetivo o dilogo e a
reflexo, de modo que possveis polaridades de opinies devem ser mediadas.
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Sugesto de bibliografia sobre identidades sexuais especficas:

a) Homossexuais

FACCHINI, R. (2005). Sopa de letrinhas? Movimento homossexual e a produo de identidades

coletivas nos anos 90. Rio de Janeiro: Garamond.

PERLONGHER, N. (1987). O negcio de mich: a prostituio viril. So Paulo: Brasiliense.

b) Travestis

BARBOSA, B. (2010). Nomes e diferenas: uma etnografia dos usos das categorias travesti e
transexual. So Paulo: Universidade de So Paulo. Dissertao de Mestrado.

KULICK, D. (2008). Travesti: sexo, gnero e cultura no Brasil. Rio de Janeiro: Editora FioCruz.

PELUCIO, L. (2010). Abjeo e desejo: uma etnografia travesti sobre o modelo preventivo da
AIDS. So Paulo: Annablume.