CIVICA

III BIM.
TRILCE PRIMARIA
CIVICA

ndice
Pg .

..............................................................Democracia
159

............................................Normas de convivencia
161

...............................................................Los valores
163

...........................Deberes y derechos de la persona

167

..........................Descentralizacin y regionalizacin
169

..............Participacin ciudadana: gobiernos locales

171

................................................Seguridad ciudadana
173

.................................................Salud de la localidad
175...........................................................................

COLEGIO TRILCE P gin 2

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El trmino democracia proviene del griego: Demos, que quiere decir pueblo y Kratos,
poder o gobierno.

Democracia significa entonces: "gobierno del pueblo"

La democracia surgi en el siglo V. a.C. en la ciudad de Grecia, en especial Atenas.

E n la s c iu d a d e s g r ie g a s n o t o d a s la s p e r s o n a s
e r a n c o n s id e r a d a s c iu d a d a n o s , y p o r lo t a n t o ,
n o t o d o s p a r t ic ip a b a n e n la s d e c is io n e s p o lt ic a s .

Como sistema poltico, la democracia constituye los principios de respeto, promocin y

garanta de los Derechos Humanos.

La democracia como forma de gobierno y forma de vida se basa en el reconocimiento y

respeto de ______________________________ y sus derechos.

Vivir bajo un rgimen democrtico implica una serie de obligaciones y tambin nos
permite gozar de derechos.
Los elementos de la democracia son:

a. Sufragio Universal
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

b. El Multipartidismo
__________________________________________________________________

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__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

c. El constitucionalismo
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Finalidad de la Democracia:

Respeto a la justicia y cooperacin entre las personas.

Garantizan los Derechos Humanos.
Divisin de poderes para garantizar su buen funcionamiento del Estado.
La participacin ciudadana, la cual la hacemos efectivo en las elecciones.

ACTIVIDAD
Responde en tu cuaderno lo siguiente:

1. Menciona tres importancias de las elecciones.

2. Menciona las caractersticas del derecho de voto.
3. Crees que el voto debe seguir siendo obligatorio? Por qu?

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El hombre es un ser social y para que la convivencia sea pacfica es necesario establecer
normas a travs de las cuales se acepten los deberes y se exija el cumplimiento de los
derechos.

Tipos de normas

Los usos, son practicas que se aplican en la vida cotidiana. Los usos ordenan la vida y
dan seguridad.

Las costumbres, expresan lo que cada sociedad considera moralmente bueno.

Jurdicas, hacen formal el cumplimiento de las normas a travs de las leyes.

L a s n o r m a s d e c o n v iv e n c ia t ie n e n c o m o
o b j e t iv o g a r a n t iz a r e l r e s p e t o p o r la d ig n id a d
h u m a n a d e lo s m ie m b r o s d e la c o m u n id a d .

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ACTIVIDAD
En el aula, con la aprobacin de su tutor(a), formular 10 normas de
convivencia que ayudan a mantener un ambiente pacfico y en armona.

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N o rm as de co n vivencia de _ _ _ _ _ _ _ _ _
1. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
5. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
6. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
7. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
8. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
9. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
10 . _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

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Los valores son pautas de juicio mediante las cuales aprendemos a diferenciar lo bueno de
lo malo; regulando nuestra forma de vida y de comportamiento.
Los valores son principios a partir de los cuales se juzgan las acciones humanas,
identificndolas como positivas o negativas.
Muchas veces estamos en duda frente a una situacin. Por ejemplo:
- Debera copiar en el examen para evitar que me jalen en el curso?
- Debera mentirle a mis pades para que me den permiso para salir?

Cada vez que ests en duda sobre que deberas hacer, puedes plantearte el dilema sobre
tus valores a tres niveles.

Racional : Si analizo la situacin lgicamente qu debera hacer?

Emocional : Cuando enfrento la situacin qu es lo que siento que es correcto?
Conductual : Mi respuesta en esta situacin es coherente con lo que pienso y siento?

Si lo es, deberas estar contento con tu respuesta. Si no lo es, te plantearas por qu lo

hago?

Clasificacin
El filsofo espaol Jos Ortega y Gasset, clasifica los valores en:

Valores espirituales
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Valores morales
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Valores estticos
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

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Valores tiles
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Valores vitales
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Valores religiosos
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

ACTIVIDAD

El valor ms importante en mi vida es:

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

Redacta tres ideas sobre lo que ocurrira si no existieran los valores:

1. 2. 3.

RECUERDA:

Los valores organizan la convivencia social.

Permiten distinguir lo bueno de lo malo, lo justo de lo injusto, lo correcto de lo

incorrecto.

Se asimilan y se practican en la familia, colegio, barrio.

Permiten fijarnos metas al establecer nuestra jerarqua de valores.

Nos permiten tomar decisiones.

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Segn lo que considera ms trascendente, o de menor importancia, cada persona construye

su propia "Escala de Valores". De acuerdo a ella se organiza el comportamiento personal y
social. Y la bsqueda de valores en comn es una poderosa motivacin para formar grupos y
tener amistades.

alifica cada uno de los siguientes valores utilizando un puntaje del 1 al 20, segn la
importancia que le otorgas. El valor ms importante para t debers calificarlo con 20, el
siguiente ms importante con 19 y as sucesivamente.

1. L a b e lle z a 11. L a riq u e z a

2. L a s a lu d 12. L a le a lta d
3. El a m o r 13. L a a m is t a d
4. L a m o ra lid a d 14. E l t ra b a jo
5. L a f e re lig io s a 15. L a d e m o c ra c ia
6. L a ju s t ic ia 16. L a d ig n id a d
7. L a h o n e s tid a d 17. L a v e rd a d
8. E l a lt ru is m o 18. L a re s p o n s a b ilid a d
9. L a s a b id u ra 19. L a p u n t u a lid a d
10. L a s o lid a rid a d 20. E l re s p e t o a la p e rs o n a

hora traslada los valores, escribindolos en el casillero que corresponda. Escribe con
lpiz, as podrs corregir cuando te perezca que puedes perfeccionar tu escala de valores.

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El hombre es un ser social por naturaleza y para que el acto de convivir se realice en
forma armoniosa es necesario que se cumplan los deberes y derechos de las personas.

P o r d e b e r e n t e n d e m o s t o d o a q u e llo a q u e e s t o b lig a d o
e l h o m b r e , e s t a s o b lig a c io n e s a d q u ie r e n e l c a r c t e r d e
e x ig e n c ia s o p r o h ib ic io n e s p a r a la r e a liz a c i n d e a lg o .
P o r d e r e c h o e n t e n d e m o s la f a c u lt a d d e h a c e r o e x ig ir
lo q u e la lu z o la a u t o r id a d e s t a b le c e n .

Los deberes y derechos se integran en toda actividad social y poltica del hombre.
As por ejemplo en el hogar los padres tienen la obligacin de dar alimentos, ropa vivienda
a sus hijos; pero a su vez tienen la facultad de exigir a sus hijos ayuda y colaboracin.

Con ayuda de tu profesora menciona:

D e re c h o s d e la p e r s o n a D e b e r e s d e la p e r s o n a

Menciona: a qu derechos hacen alusin las siguientes frases?, en qu artculos de la

Constitucin se encuentran?

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Tengo derecho a vivir en un mundo de paz.

___________________________________________________________________

"No me pegues por favor".

___________________________________________________________________

"Quiero vivir, estoy en tu vientre".

___________________________________________________________________

Yo leo el Comercio y escucho la radio 11:60 a.m.

___________________________________________________________________

No puedo abrir la carta de mi hermana.

___________________________________________________________________

Busca en la Constitucin los artculos e incisos en que hablen de los siguientes derechos:

Libertad de expresin.
___________________________________________________________________

Libertad de conciencia.
___________________________________________________________________

Inviolabilidad de domicilio.
___________________________________________________________________

Derecho al honor y buena reputacin.

___________________________________________________________________

Derecho a trabajar libremente.

___________________________________________________________________

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R e g i n , e s u n a u n id a d g e o e c o n m ic a in t e g r a d a
p o r u n d e t e r m in a d o n m e r o d e p r o v in c ia s .

Qu elementos deberan considerarse en la determinacin de una regin?

Asegurar la integracin de recursos de la costa, sierra y selva.
Distribuir equitativamente el potencial y ventajas que posee una zona natural.
Consolidar las vas de penetracin (carreteras)
Propiciar la interconexin de las ciudades ms importantes.
Acercar las zonas productivas a los mercados de consumo.

L a d e s c e n t r a liz a c i n e s u n r g im e n a d m in is t r a t iv o
d o n d e lo s s e r v ic io s p b lic o s s e s e p a r a n d e la
a d m in is t r a c i n d e g o b ie r n o c e n t r a l p a r a
c o n f ia r le a u t o n o m a .

Finalidad de la regionalizacin
Consolidacin de las regiones en forma autnoma.
Desconcentrar los recursos de Lima a las regiones brindando mayor poder de
decisin.
Superar el atraso y pobreza de cada regin.
Lograr un mejor nivel de vida de la poblacin regional.

Regionalizacin frustrada
En las ltimas cuatro dcadas hubo diversas iniciativas descentralistas que carecieron de
coherencia. Avences, retrasos han sido el resultado predominante.

Gobierno de Belande, se inicio la descentralizacin al establecer la eleccin popular y

directa de las autoridades provinciales.

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Gobierno militar, se crearon los ORDES (Organizacin de Desarrollo Regional)

Gobierno de Alan Garca, se eligi 11 gobiernos regionales.
El gobierno de Fujimori destruy la regionalizacin formando un estado centralista.
El gobierno de Alejandro Toledo busc la formacin de 25 gobiernos regionales.

ACTIVIDAD

Cules fueron los resultados de la participacin ciudadana (referendum en la

consulta del 31 de octubre 2005?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Qu departamentos se integraban en macroregiones?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Crees qu es importante la descentralizacin en el pas? Por qu?

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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

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P a r tic ip a c i n c iu d a d a n a

a tra v s d e

D e re c h o s d e
D e re c h o d e c o n tro l E le c c io n e s
in ic ia t iv a
h a y d o s p o s ib il id a d e s
a tra v s d e
e la b o r a n d o co n el

Revocando P r o m o c i n d e
in ic ia t iv a s re fe re n d m v o to
a u t o r id a d e s f u n c io n a r io s

re fo rm a re fo rm a D em anda de
c o n s t it u c io n a l le g is la t iv a r e n d ic i n d e
c u e n ta s

d e re c h o s

COLEGIO TRILCE P gin 15

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GOBIERNOS LOCALES
Se refieren a las funciones que han venido desempeando las municipalidades.
Sabis que . . .

L o s m u n ic ip io s s u r g e n e n R o m a d o n d e s e
c o n s id e r a b a c o m o t a le s a la s c iu d a d e s q u e
s e g o b e r n a b a n c o n s u s p r o p ia s le y e s .

Los gobiernos locales son aquellos que se ejercen a travs de las municipalidades, tienen
autonoma econmica y administrativa.

Las municipalidades, como rganos del gobierno local, emanan de la voluntad popular, y
son elegidos entre las personas vinculadas por la relacin de vecindad.

FUNCIONES
Formular, aprobar, ejecutar, evaluar y controlar los planes de desarrollo local.
Constituir servicios municipales esenciales como saneamiento del medio ambiente,
agua potable, alumbrado pblico, postas, mercado de abastos, promocin social y
cultural.
Controlar y verificar la infraestructura de viviendas, mercados, escuelas.
Otorgar licencias para aperturar alguna actividad comercial.
Realizar acciones de limpieza pblica.
Realizar programas de prevencin y educacin sanitaria.

ACTIVIDAD

1. Averigua el nombre de alcalde del distrito en donde vives.

_______________________________________________________________

2. Menciona obras que tu alcalde haya realizado a favor de tu distrito.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

3. De qu manera contribuyes en el buen funcionamiento de tu municipalidad

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

COLEGIO TRILCE P gin 16

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S a b a s q u e t y y o p o d e m o s p a r t ic ip a r e n e l c u id a d o
d e la s e g u r id a d y s a lu d d e n u e s t r a c o m u n id a d ?

Hoy en da la seguridad, y la salud son las principales debilidades que tienen nuestras
ciudades y pueblos del Per, por lo que se ha convertido en una preocupacin para todos
los peruanos. Pero los responsables del cuidado de la seguridad y la salud no slo son
nuestras autoridades, sino todos y cada uno de nosotros.

LA SEGURIDAD CIUDADANA
El objetivo del Programa de Seguridad Ciudadana es contribuir a la disminucin de los
niveles de inseguridad, mediante el desarrollo de acciones preventivas de criminalidad y
violencia.

Elementos que influyen en el aumento de la inseguridad ciudadana:

Incremento del comportamiento antisocial como asaltos a mano armada, pandilleros,
barras bravas, etc.
Debilitamiento de las instituciones encargadas de la seguridad (PNP) para atender a
las demandas ciudadanas.
Falta de comunicacin e interaccin entre los gobiernos locales y comunidades.

COLEGIO TRILCE P gin 17

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ACTIVIDADES
1. Con ayuda de tu profesora, escribe en tu cuaderno la definicin de Seguridad
Ciudadana. Pega recortes de los diarios que expresen la labor que realizan.
2. Por qu es importante el Programa de Seguridad Ciudadana?
3. Existe un Programa de Seguridad Ciudadana en tu comunidad? Por qu?
4. Cmo se desarrolla el Programa de Seguridad Ciudadana de tu comunidad?
5. Cmo participaras en la seguridad de tu comunidad?
6. Averigua el nmero telefnico del Serenazgo de tu distrito.

COLEGIO TRILCE P gin 18

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- Las epidemias se presentan por lo general despus de un desastre producido en

determinadas zonas o localidades.

- La transmisin se realiza por diversos

medios tales como el agua, ratas, alimentos
contaminados, acumulacin de basura en
lugares cercanos a las viviendas.

MEDIDAS PREVENTIVAS

- Botar la basura en bolsas y a las horas

indicadas por tu municipalidad.

- Destruir agentes transmisores de

epidemias como mosquitos, ratones,
pulgas, cucarachas.

- Abstenerse de consumir alimentos

contaminados.

- Hervir el agua antes de consumirla.

- Vacunarse oportunamente.

COLEGIO TRILCE P gin 19

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ACTIVIDAD

Elabore pancartas en las cuales fomentes la participacin de todos en el cuidado

de la salud.

De qu manera participas en el cuidado de la salud de tu localidad?

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