CDIGO VERSIN:

GUIA DE APRENDIZAJE F- SE- 032 3

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1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

CDIGO: 01- 01- 01 NOMBRE DE LA GUIA: ARQUITECTURA SEDE CENSA: MEDELLN

Programa: Duracin en horas del programa 1238
Ensamble y mantenimiento de Duracin en horas del mdulo 270
computadores Duracin en horas de la gua 30
Mdulo de formacin: Norma de competencia laboral:
Mantenimiento preventivo y Mantenimiento preventivo y predictivo que prolongue el
predictivo de hardware funcionamiento de los equipos de cmputo.
Unidad de aprendizaje: Elemento de la norma:
Desensamblar y ensamblar Desensamblar y ensamblar hardware de los equipos segn
hardware manual de procedimiento.
Modalidades de formacin: Presencial.
Resultado de aprendizaje:
Al terminar la actividad de aprendizaje el educando (trabajador- alumno) estar en capacidad
de definir las tecnologas y el funcionamiento de los diferentes componentes internos de la
computadora de escritorio.

2. ACTIVIDADES DE ENSEANZA- APRENDIZAJE- EVALUACIN

Conocer la evolucin histrica del computador.
Identificar y describir las partes que conforman una computadora a nivel de hardware.
Conocer la arquitectura de la Mainboard, procesador y memoria de una computadora de
escritorio.
3. INTRODUCCIN

Para realizar correctamente el mantenimiento preventivo y predictivo de un computador

personal es indispensable identificar sus partes, la funcin que cada una desempea dentro
del equipo y la forma de interconectarlas. Tareas que en trminos generales se denominan
arquitectura.

En el desarrollo tecnolgico del mundo actual los computadores ocupan un lugar muy
importante, son utilizados para sistematizar, optimizar y comunicar; garantizando gran
productividad con una alta ganancia de tiempo. Por esta razn en esta gua de aprendizaje, se
inicia con el conocimiento del computador.

Con el desarrollo de las actividades propuestas en la presente gua el estudiante adquiere los
conocimientos necesarios sobre la arquitectura de computadores y como muchos equipos
electrnicos, manejan una arquitectura estndar y la mayora de sus componentes han
alcanzado un grado de estandarizacin que permite considerarlos como bloques modulares;
lo que facilita el desarrollo de las actividades propuestas.
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Siguiendo las recomendaciones y desarrollando paso a paso las actividades contenidas en esta
gua, el estudiante logra comprender, asimilar y aplicar los conocimientos, habilidades y destrezas
necesarios para alcanzar los resultados de aprendizaje propuestos en los tiempos programados,
que demuestren su avance en las competencias y habilidades.

Aplicando los estilos de aprendizaje para la formacin por competencias laborales el estudiante
desarrollar las actividades se enseanza propuestas en la gua de aprendizaje.

4.PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Para el logro de los resultados de aprendizaje propuesto, usted deber:

4.1. Participar en el proceso de induccin al mdulo de formacin Mantenimiento preventivo y

predictivo del hardware, con el desarrollo de las siguientes actividades: Exposicin sobre
contenidos, resultados de aprendizaje y evidencias del mdulo; socializacin de dudas e
inquietudes, recoleccin de evidencias que sers presentadas en el portafolio de evidencias.
(1/2 hora).
4.2. Acordar y elaborar con el tutor el cronograma de actividades para la ejecucin de la gua de
aprendizaje y el desarrollo de las evidencias. (1/2 hora).
4.3. Observar el video de la historia del computador Maravillas modernas (History Channel) y
socializar en plenaria el contexto central del video. (1/2 hora).
4.4. En grupos de trabajo de dos (2) personas realicen la lectura sobre el documento
Fundamentos de hardware o de cualquier otro material bibliogrfico o cibergrfico y
elaboren un mapa conceptual sobre los componentes fsicos del computador en el
instrumento de evaluacin asignado por el tutor. (4 horas).
4.5. Individualmente realice la lectura sobre el documento La tarjeta madre 1 1/2 horas).
4.6. En grupos de trabajo de dos (2) personas realicen la lectura sobre el documento El
microprocesador (1 horas)
4.7. Individualmente realice la lectura sobre el documento La Memoria RAM (1 horas).
4.8. Solicite al tutor el instrumento de evaluacin asignado e individualmente elabore el cuadro
de caractersticas para cada uno de los siguientes componentes de un computador (1
horas).
Microprocesador
Memoria RAM
Tarjeta principal o Mother Board
4.9. En grupos de trabajo de tres (personas) realicen la exposicin de cada uno de los temas
consultados y tratados, el tutor coordina los grupos de trabajo y las fechas de las mismas. (12
horas)
4.10. Solicite al tutor tres tarjetas madres de diferentes tecnologas, describe y reconozca cada una
de sus partes en el instrumento de evaluacin asignado por el tutor y realice un diagrama con
cada una de ellas y gurdalo en el portafolio de evidencias (3 horas).
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5. EVIDENCIAS

CRITERIOS DE EVALUACIN EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE TCNICAS E INSTRUMENTOS

(CONOCIMIENTO) DE EVALUACIN
Identifica y describe el Respuesta a preguntas sobre TCNICAS
funcionamiento de los las partes y caractersticas de Apreciacin de conocimientos
componentes de la los componentes de una INSTRUMENTOS
computadora. computadora Cuestionario

CRITERIOS DE EVALUACIN EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE TCNICAS E INSTRUMENTOS

(DESEMPEO) DE EVALUACIN
Identifica y describe el Construccin de un mapa TCNICAS
funcionamiento de los conceptual sobre el Valoracin de desempeo
componentes de la funcionamiento de los
computadora componentes de la INSTRUMENTOS
computadora. Lista de chequeo
Identifica y describe cada una Construccin de un cuadro TCNICAS
de las caractersticas de la comparativo sobre la tarjeta Observacin
tarjeta madre, procesadores y madre, procesadores y
memoria RAM. memoria RAM. INSTRUMENTOS
Lista de chequeo
Reconoce fsicamente las Presentar tres clases de TCNICAS
partes de la Mainboard tarjetas madre diferentes. Valoracin de producto

INSTRUMENTOS
Lista de chequeo

CRITERIOS DE EVALUACIN EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE TCNICAS E INSTRUMENTOS

(PRODUCTO) DE EVALUACIN
Conoce las partes de la tarjeta Realizar los diagramas de tres TCNICAS
madre tarjetas medre en diferentes Valoracin de producto
contextos
INSTRUMENTOS
Lista de chequeo

6. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDCTICOS

AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Aula tradicional con puestos de trabajo para estudiantes y tutor.

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Sala de sistemas
Taller de mantenimiento de PC

MEDIOS Y RECURSOS DIDCTICOS

MATERIALES

Lminas de esquemas de CPU de escritorio y tarjetas madre, tablero, marcadores borrables y

permanentes.
Microprocesadores.
Fotocopias de documentos.
Mapas conceptuales.
Manuales de hardware.
Normas de seguridad.

EQUIPOS.

Computador, Video bearh.

7. GLOSARIO

Arquitectura de computadores: Se define como el funcionamiento, estructura y diseo de

computadores. Dentro de este trmino se engloban aspectos como formato de instruccin, modo
de direccionamiento o conjunto de instrucciones.

8. BIBLIOGARFA Y CIBERGRAFA

Fernndez, G.: Curso de ordenadores. Conceptos bsicos de arquitectura y sistemas

operativos (5 ed.) Publicaciones ETSITM, Madrid, 2004.
Morris Mano Arquitectura de computadores. Ed. Prentice Hall Hispanoamericana. S. A.
circuitera/ programacin. Editorial Revert, S. A., 2000.
http://www.conozcasuhardware.com/quees/index.htm
http://mundopc.net/