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Revisin de acuerdos
Tiempo: 10
En plenario, la coordinadora o el coordinador del aula pide a la secretaria o al secretario que lea los acuerdos y
compromisos asumidos en la sesin anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que puede ser de 0 %, 50 %,
75 % o 100 %). El grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su consecucin.
PRESENTACIN:
Motivacin y exploracin
Tiempo: 15
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Material elaborado con la colaboracin de la
Oficina de la Organizacin Internacional del Trabajo para los Pases Andinos. Atencin Tutorial Integral
Preguntamos a las y los estudiantes:
Qu vemos? En qu situacin estar esa persona? Por qu? Cmo te sentiras t si estuvieras en
esa situacin? Escuchamos y anotamos las palabras clave de las intervenciones para hacer la sntesis.
Presentamos el propsito de la sesin y motivamos a las y los estudiantes a participar de manera
activa en el desarrollo de la sesin.
DESARROLLO:
Informacin y orientacin
Tiempo: 45
Inocencio
Mi nombre es Inocencio. Nac en Pucallpa (Ucayali) y tengo 22 aos. Desde hace dos aos
trabajo en un campamento maderero, al cual vine voluntariamente con la esperanza de
hacer plata rpida y fcil. Al inicio, las condiciones de trabajo fueron conforme a lo pactado
con mi empleador. Sin embargo, luego de unas semanas, la situacin vari. Ahora, trabajo
desde las cinco de la maana hasta las seis de la tarde bajo el intenso calor de la selva.
No tengo das de descanso y recibo S/. 300 en lugar de los S/. 1000 que me ofrecieron
como remuneracin mensual. Mi patrn me dice que los otros 700 me los descuenta para
pagar la deuda por la litera donde muy poco duermo, la comida y el agua con que me
alimento, as como por las herramientas de trabajo que me alquila. No estoy seguro de
dnde exactamente me encuentro, pero recuerdo que cuando vinimos tuvimos que viajar
por ro y por tierra, atravesando durante das los inmensos bosques. Cada vez que el
patrn debe ir al pueblo ms cercano, utiliza una avioneta o un bote; no hay nada ms
cerca a pie. Cuando he pedido permiso para regresar a mi pueblo y visitar a mi familia me
han dicho que no puedo ir hasta que termine de pagar lo que debo, adems de lo que me
costara pagar la avioneta o el bote, y el bus. El campamento est vigilado.
Fuente: OTI Per, 2015
Solicitamos a las y los estudiantes que se organicen en cuatro o cinco equipos de trabajo y a
cada uno de ellos les entregamos una tarjeta con los elementos del trabajo forzoso.
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Material elaborado con la colaboracin de la
Oficina de la Organizacin Internacional del Trabajo para los Pases Andinos. Atencin Tutorial Integral
Explicamos que para reconocer el trabajo forzoso es necesario que estn presentes los tres elementos
de la tarjeta.
Indicamos que cada grupo tendr que realizar las siguientes actividades:
1. Determinar si Inocencio se encuentra en una situacin de trabajo forzoso
2. Fundamentar sus respuestas
Las respuestas las escribirn en una hoja o en su cuaderno de trabajo.
Acompaamos a las y los estudiantes durante el desarrollo de las actividades y absolvemos las dudas
que se presenten. Promovemos un clima de respeto para la escenificacin.
Luego de finalizado el trabajo, cada grupo tiene que presentar su respuesta, despus de cada intervencin
preguntamos o aclaramos alguna idea relevante que se haya presentado durante la presentacin.
CIERRE:
Tiempo: 10
Solicitamos a las y los estudiantes formular algunas conclusiones u opiniones sobre lo trabajado.
Fortalecemos con las siguientes ideas fueza:
Trabajo forzoso es toda labor o servicio exigido a un individuo con la amenaza de una pena
cualquiera y para cuyo empleo no se ofrece voluntariamente.
Las modalidades ms tradicionales de trabajo forzoso tienden a estar arraigadas en viejas
creencias, costumbres, estructuras agrarias u otras estructuras de produccin, las cuales
constituyen un riesgo para los derechos laborales.
Las situaciones de trabajo forzoso se caracterizan por la restriccin de la libertad de
movimiento, la retirada de los documentos de identidad y la amenaza de dao; as como a las
condiciones de vida y de trabajo a las que son expuestos ya que siempre son inferiores a las
normas mnimas.
Hoy en da las vctimas no se encuentran necesariamente encadenadas, sino que son retenidas
a travs de otros mecanismos (el retiro de documentos de identidad, la amenaza, etc.).
Toma de decisiones
Tiempo: 10
Promovemos que las y los estudiantes se comprometan a difundir los elementos que describe la
figura del trabajo forzoso.
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Material elaborado con la colaboracin de la
Oficina de la Organizacin Internacional del Trabajo para los Pases Andinos. Atencin Tutorial Integral
Orientaciones para el tutor o la tutora
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Material elaborado con la colaboracin de la
Oficina de la Organizacin Internacional del Trabajo para los Pases Andinos. Atencin Tutorial Integral