PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

NAMA TIM GURU : LILIK MUSYAROFAH DAN MASNUR
KELAS/SEMESTER : X / 2(Genap)
TAHUN PELAJARAN : 2007/2008

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas Daya Dukung Intake KKM KKM
No Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar/Indikator
Nilai KKM SK
Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Indikator KD

1 2 3 3 2 1 3 2 1

Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Unggul 67

67
2 2 2 66.67
2 2 2 66.67
2 2 2 66.67
67
2 2 2 66.67
2 2 2 66.67
67
2 2 2 66.67
2 2 2 66.67
2 2 2 66.67
2 2 2 66.67
67
2 2 2 66.67
2 2 2 66.67
2 2 2 66.67
67
2 2 2 66.67
2 2 2 66.67
2 2 2 66.67
2 2 2 66.67

67
2 2 2 66.67

Keterangan:
KKM Indikator = (jumlah nilai kriteria dibagi 9) X 100
KKM Kompetensi Dasar = Rata-Rata KKM Indikator
KKM Standar Kompetensi = Rata-Rata KKM Kompetensi Dasar
KKM Mata Pelajaran = Rata-Rata KKM Standar Kompetensi (LHBS Tingkat Akhir)
 PEMERINTAH PROVINSI DKI JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) NEGERI 3
JL Garuda No. 63, Kemayoran, Telp. / Fax. 4209629
Site : http://smk3jakarta.net Email : mail@smk3jakarta.net
Jakarta Pusat - Kode Pos 10610

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

KELAS/SEMESTER : XII / I (GANJIL)

TAHUN PELAJARAN : 2011/2012

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan
No Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar/Indikator Kompleksitas Daya Dukung Intake
Indikator KKM KD Nilai KKM SK
Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah
<65 65-79 80-100 80-100 65-79 <65 80-100 65-79 <65
c Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Semenjana 70
Menyimak untuk memahami secara kreatif teks seni berbahasa dan teks ilmiah
3.1 sederhana 70
Memperlihatkan reaksi kinetik (menunjukkan sikap memperhatikan, mencatat) terhadap
pembacaan puisi/prosa fiksi/prosa ilmiah sederhana yang diperdengarkan 70 70 70 70.00
Menunjukkan reaksi verbal berupa komentar terhadap konteks pembacaan puisi/prosa
fiksi/prosa faktual/ilmiah sederhana yang didengar 70 70 70 70.00
Menjelaskan makna kata konotatif yang berbentuk ungkapan, pepatah, peribahasa, atau
majas yang teersuart dalam pusi/prosa fiksi yang telah dibacakan 70 70 70 70.00
Mengemukakan pesan yang tersirat dari puisi/prosa fiksi/prosa ilmiah sederhana yang
dibacakan 70 70 70 70.00
Mengungkap unsur intrinsik prosa fiksi (tokoh,penokohan, latar, plot,tema)/prosa faktual
(tujuan, masalah, metode pemecahan masalah, penyimpulan), dan atau hakikat puisi (tema,
nada, rasa, amanat) secara kontekstual 70 70 70 70.00
3.2 Mengapresiasi secara lisan teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana 70
Mengomentari teks sastra/ilmiah sederhana yang telah dibacakan 70 70 70 70.00
Menjelaskan makna idiomatik yang terkandung dalam teks sastra (cerpen, puisi, novel)
seperti pepatah, peribahasa, serta majas 70 70 70 70.00
Menjelaskan pesan yang tersirat dari teks sastra tersebut 70 70 70 70.00
Mengungkapkan unsur intrinsik dan ekstrinsik (identitas pengarang; nama; karya-karay
utama, dll) dari karya sastra yang telh dibacakan 70 70 70 70.00
Menceritakan kembali isi cerita yang telah dibasakan dengan kalimat sendiri 70 70 70 70.00
Meramalkan kelanjutan cerita yang telah selesai dibacakan dengan baik 70 70 70 70.00
Mengidentifikasi makna dan pesan yang tersirat dari pilihan kata dalam teks sastra yang telah
dibackan 70 70 70 70.00
Mengaitkan istilah dalam teks sastra yang dibacakan dengan kehidup sehari-hari 70 70 70 70.00
Menyatakan tanggapan terhadap isi dan cara penyajian karya yang telah dibaca 70 70 70 70.00
3.3 Menulis proposal untuk kegiatan ilmiah sederhana 72
kerangka proposal dibuat sesuai dengan konteks kegiatan yang ditentukan 90 70 70 76.67
rancangan proposal yang berkonteks kegiatan keahlian disusun dengan baik. 70 70 70 70.00
70 70 70 70.00
3.4 Menulis surat dengan memperhatikan jenis surat 72
Menulis surat pemberitahuan/edaran sesuai dengan aturan dan tujuan komunikasi 90 70 70 76.67
Menulis surat undangan sesuai dengan aturan dan tujuan komunikasi 70 70 70 70.00
Menulis surat lamaran pekerjaan sesuai dengan aturan dan tujuan komunikasi 70 70 70 70.00
70 70 70 70.00
3.5 Menulis laporan ilmiah sederhana 68
Merumuskan tema laporan 70 70 70 70.00
Menyusun sistematika laporan 70 70 70 70.00
Merencanakan rancangan isi laporan 50 70 70 63.33
Menyusun isi laporan 70 70 70 70.00

Mengetahui Jakarta, 20 Juli 2011

Wakil Kurikulum Tim Penyusun
1. Masnur, M.Pd.

Dra. Pormina Silaen 2. Dra. Lilik Musyarofah

NIP. 196208021994032001
 DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) NEGERI 3
JL Garuda No. 63, Kemayoran, Telp. / Fax. 4209629
Site : http://smk3jakarta.net Email : mail@smk3jakarta.net
Jakarta Pusat - Kode Pos 10610

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS/SEMESTER : XI / I (GANJIL)
TAHUN PELAJARAN : 2011/2012

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan
No Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar/Indikator Kompleksitas Daya Dukung Intake KKM Nilai KKM
Indikator
Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KD SK
<65 65-79 80-100 80-100 65-79 <65 80-100 65-79 <65
Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Madia 70
2.1 Menyimak untuk menyimpulkan informasi lisan yang tidak bersifat perintah dalam konteks bekerja 68
1. Mengubah informasi dari bentuk lisan ke bentuk non verbal (bagan/tabel/diagram/grafik/denah/matriks). 70 70 50 63.33
2. Menyampaikan pendapat/opini dengan menggunakan teknik penyampaian simpulan dan pendapat yang akurat secara
deduktif dan induktif. 70 70 70 70.00
3. Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam menyampaikan suatu informasi 70 70 70 70.00
2.2 Memahami perintah lisan baik yang diungkapkan maupun yang tidak. 70
1. Merumuskan kembali isi perintah (secara lisan, maupun tulisan) 70 70 70 70.00
2. Menyebutkan kegiatan yang akan dilakukan berdasarkan isi perintah secara lisan/tertulis 70 70 70 70.00

3. Mengonfirmasikan kebenaran rencana kegiatan yang telah direncanakan sesuai dengan rencana pemberi perintah 70 70 70 70.00
4. Melaksanakan perintah sesuai dengan isi perintah. 70 70 70 70.00
2.3 Memahami perintah kerja tertulis. 70
1. Menggali informasi yang berkaitan dengan budaya kerja yang berlaku di tempat kerja. 70 70 70 70.00
2. Merumuskan perintah kerja tertulis 70 70 70 70.00
3. Merencanakan tindak lanjut perintah berdasarkan catatan yang dibuat pada waktu membaca informasi dari perintah kerja
tertulis. 70 70 70 70.00
4. Membuat bagan/prosedur kerja berdasarkan perintah kerja tertulis. 70 70 70 70.00
5. Menginformasikan rencana kegiatan yang akan dilakukan (lisan/tulis) kepada pemberi perintah. 70 70 70 70.00
2.4 Membaca untuk memahami makna kata, bentuk kata, ungkapan, dan kalimat dalam konteks bekerja 0.00 70
1. Mengelompokkan kata, bentuk kata, ungkapan, dan kalimat berdasarkan kelas kata dan makna kata 70 70 70 70.00
2. Mendaftar kata-kata yang berpotensi memiliki sinonim dan antonim dalam teks bacaan 70 70 70 70.00
3. Mengidentifikasi kata (termasuk bentuk kata baru), frasa, kalimat yang dipersoalkan kebenaran/ketepatannya
(diterima/ditolak) berdasarkan paradigma/analogi. 70 70 70 70.00
4. Mengidentifikasi kata (termasuk bentuk kata baru), frasa, kalimat yang dipersoalkan kebenaran/ketepatannya
(diterima/ditolak) berdasarkan kaidah atau kelaziman 70 70 70 70.00
2.5 Menggunakan secara lisan kalimat tanya/pertanyaan dalam konteks bekerja 70
1. Mengajukan pertanyaan yang sesuai dengan topik pembicaraan untuk menggali informasi secara santun 70 70 70 70.00
2. Mengajukan pertanyaan yang memerlukan jawaban ya atau tidak sesuai dengan situasi komunikasi dalam bekerja 70 70 70 70.00
3. Menggunakan pertanyaan retorik sesuai dengan situasi komunikasi dalam bekerja 70 70 70 70.00
4. Mengajukan pertanyaan secara tersamar untuk memohon, meminta, menyuruh, mengajak, merayu, menyindir, meyakinkan,
menyetujui, atau menyanggah sesuai dengan situasi komunikasi dalam bekerja 70 70 70 70.00
2.6 Membuat parafrasa lisan dalam konteks bekerja 70
1. Memparafrasakan informasi secara lisan dari hal yang telah dibaca dengan menggunakan bahasa sendiri 70 70 70 70.00
2. Memparafrasakan informasi secara lisan dari hal yang sudah didengar dengan menggunakan bahasa sendiri 70 70 70 70.00
2.7 Menerapkan pola gilir dalam berkomunikasi 70
1. Berkomunikasi dengan menggunakan kata, bentuk kata, dan ungkapan dengan santun 70 70 70 70.00
2. Menerapkan pola gilir dalam berkomunikasi secara efektif 70 70 70 70.00

Mengetahui Jakarta, 20 Juli 2011

Wakil Kurikulum Tim Penyusun
1. Masnur, M.Pd.

Dra. Pormina Silaen 2. Dra. Lilik Musyarofah
NIP. 196208021994032001
 PEMERINTAH PROVINSI DKI JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) NEGERI 3
JL Garuda No. 63, Kemayoran, Telp. / Fax. 4209629
Site : http://smk3jakarta.net Email : mail@smk3jakarta.net
Jakarta Pusat - Kode Pos 10610

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS/SEMESTER : XI / 2(Genap)

TAHUN PELAJARAN : 2011/2012

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas Daya Dukung Intake KKM KKM
No Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar/Indikator
Nilai KKM SK
Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Indikator KD
<65 65-79 80-100 80-100 65-79 <65 80-100 65-79 <65
2 Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Madya 70
2.8 Bercakap-cakap secara sopan dengan mitra bicara dalam konteks bekerja 70
1. Menggunakan kalimat untuk memulai / mengakhiri suatu pembicaraan baik formal maupun non formal secara efektif . 70 70 70 70.00
2. Menerapkan pola gilir percakapan secara aktif untuk keperluan mengajukan pertanyaan, tanggapan pendapat atau menyatakan penghargaan . 70 70 70 70.00
3. Merngalihkan topik pembicaraan ( topik switching ) secara halus dengan mengggunakan ungkapan yang tepat . 70 70 70 70.00
4. Menyatakan pendapat yang berbeda secara halus dan santun tanpa menimbulkan konflik. 70 70 70 70.00
2.9 Berdiskusi yang bermakna dalam konteks bekerja 70
1. Menyampaikan gagasan yang tepat dengan topik diskusi 70 70 70 70.00
2. Menyanggah pendapat tanpa menimbulkan konflik dalam suatu forum diskusi dengan santun dan ekspresif 70 70 70 70.00
3. Menyampaikan argumentasi terhadap topik diskusi yang dibicarakan 70 70 70 70.00
4. Menghargai mitra bicara yang menyampaikan argumen terhadp topik diskusi 70 70 70 70.00
5. Menyusun simpulan berdasarkan fakta, data, dan opini dari hasil diskusi dengan tepat 70 70 70 70.00
6. Membuat notula 70 70 70 70.00
70 70 70 70.00
2.10 Bernegosiasi yang menghasilkan dalam konteks bekerja 70
1. Mengemukakan ide yang menarik dengan santun sesuai dengan topik bahasan. 70 70 70 70.00
2. Menyanggah dengan santun dan tetap menghargai pendapat mitra bicara. 70 70 70 70.00
3. Meyakinkan mitra bicara untuk menyepakati ide yang dikemukakan 70 70 70 70.00
2.11 Menyampaikan laporan atau presentasi lisan dalam konteks bekerja 69
1. Menyampaikan fakta (dalam tuturan deskriptif, naratif, ekspositoris) yang berkenaan dengan keadaan atau peristiwa yang dilaporkan 70 70 50 63.33
2. Menyampaikan keadaan atau peristiwa secara kronologis (dalam tuturan deskriptif/naratif/ekspositoris) sesuai dengan tuntutan keadaan atau
peristiwa yang dilaporkan secara lisan 70 70 70 70.00
3. Menyampaikan rangkuman (kategorisasi) atau simpulan (analisis/sintesis) dengan benar 70 70 70 70.00
4. Membuat simpulan 70 70 70 70.00
5. Menyampaikan keadaan atau peristiwa secara kronologis (dalam tuturan deskriptif, naratif, ekspositoris) sesuai dengan tuntutan keadaan atau
peristiwa yang dilaporkan secara lisan 70 70 70 70.00
6. Menyebutkan isi kerangka laporan 70 70 70 70.00
7. Menulis laporan perjalanan 70 70 70 70.00
2.12 Menulis wacana yang bercorak naratif, deskriptif, ekspositoris, dan argumentatif 68
1. Menulis suatu kejadian dalam bentuk narasi serta memuat unsur-unsur yang melingkupinya secara kronologis 70 70 70 70.00
2. Membuat deskripsi secara tertulis dari gambar /bagan/tabel/grafik/diagram/ matriks yang dilihat atau didengar sepanajng 150-200 kaja dalam
waktu 30 menit 70 70 70 70.00
3. Membuat eksposisi dari suatu peristiwa 70 70 70 70.00
4. Menyusun argumentasi dengan tujuan untuk meyakinkan pembaca tentang suatu peristiwa kerja agar menerima suatu sikap dan opini secara
logis 70 70 50 63.33
2.13 Meringkas teks tertulis dalam konteks Bekerja 70
1. Mencatat butir-butir informasi yang akan diringkas dalam bentuk skema atau bagan dalam bahasa yang lugas dan jelas 70 70 70 70.00
2. Menghitung jumlah kalimat yang menjadi isi ringkasan sesuai dengan rumus meringkas yang baku 70 70 70 70.00
3. Menyusun ringkasan teks secara jelas dalam bahasa yang baik dan benar 70 70 70 70.00
2.14 Menyimpulkan isi teks tertulis dalam konteks bekerja 70
1. Menemukan informasi penting dari sebuah teks 70 70 70 70.00
2. Mencatat informasi penting 70 70 70 70.00
3. Mengembangkan informasi penting menjadi bentuk paragraf 70 70 70 70.00
4. Menganalisis informasi penting menjadi simpulan deduktif atau induktif yang tidak ambigu 70 70 70 70.00

Mengetahui Jakarta, 20 Juli 2011

Wakil Kurikulum Tim Penyusun
1. Masnur, M.Pd.

Dra. Pormina Silaen 2. Dra. Lilik Musyarofah

NIP. 196208021994032001
 PEMERINTAH PROVINSI DKI JAKARTA
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) NEGERI 3
JL Garuda No. 63, Kemayoran, Telp. / Fax. 4209629
Site : http://smk3jakarta.net Email : mail@smk3jakarta.net
Jakarta Pusat - Kode Pos 10610

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

KELAS/SEMESTER : X / 2(Genap)
TAHUN PELAJARAN : 2011/2012

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas Daya Dukung Intake KKM KKM
No Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar/Indikator
Nilai KKM SK
Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Indikator KD
<65 65-79 80-100 80-100 65-79 <65 80-100 65-79 <65
Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat Semenjana 70
1.7 Menggunakan kalimat yang baik, tepat, dan santun 68

1. Mengidentifikasi kalimat yang komunikatif tetapi tidak cermat dilihat dari kaidah bahasa, nalar, dan ketersampaian pesan 70 70 70 70.00
2. Mengidentifikasi kalimat yang tidak komunikatif tetapi cermat 70 70 50 63.33
3. Menggunakan kalimat yang komunikatif, cermat, dan santun dalam suatu pembicaraan 70 70 70 70.00
1.8 Mengucapkan kalimat dengan jelas, lancar, bernalar dan wajar. 70
1. Membedakan penggunaan pola tekanan kata dan kalimat dalam berbicara dengan memperhatikan
konsep dan pola serta intonasi, tekanan, nada, irama, dan jeda 70 70 70 70.00
2. Membaca lirik lagu, naskah/teks, pengumuman/pidato dan sejenisnya dengan menggunakan tekanan, dan intonasi
secara jelas dan tepat 70 70 70 70.00
1.9 Menulis dengan memanfaatkan kategori/kelas kata. 70
1. Memahami informasi tentang kelas kata 70 70 70 70.00
2. Mampu mengklasifikasikan kelas kata berdasarkan teks 70 70 70 70.00
3. Mampu menentukan penggunaan kelas kata 70 70 70 70.00
4. Mampu menulis dengan memanfaatkan kelas kata. 70 70 70 70.00
Membuat berbagai teks tertulis dalam konteks bermasyarakat dengan memilih kata, bentuk kata, dan
1.10
ungkapan yang tepat 70
1. Memahami informasi tentang diksi, bentuk kata, dan ungkapan. 70 70 70 70.00
2. Memahami penggunaaan disksi, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat dalam teks. 70 70 70 70.00

3. Mampu membuat beberapa teks tertulis dengan menggunakan diksi, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat. 70 70 70 70.00
1.11 Menggunakan kalimat tanya secara tertulis sesuai dengan situasi komunikasi 70
1. Menyampaikan pertanyaan yang relevan dengan topik pembicaraan secara tertulis dengan santun. 70 70 70 70.00
2. Menyampiakan pertanyaan yang memerlukan jawaban ya atau tidak secara tertulis dengan tujuan untuk
memantapkan klarifikasi dan konfirmasi. 70 70 70 70.00

3. Menyampaikan pertanyaan retorik (tidak memerlukan jawaban) secara tertulis sesuai dengan tujuan dan situasi. 70 70 70 70.00

4. Menyampaikan pertanyaan secara tersemar dengan kalimat tanya secara tertulis dengan tujuan selain bertanya
seperti memohon, meminta, menyuruh, mengajak, merayu, menyindir, meyakinkan, menyetujui, atau menyanggah. 70 70 70 70.00

1.12 12 Membuat parafrasa dari teks tertulis 70

1. Mengidentifikasi gagasan pokok dalam suatu paragraf. 70 70 70 70.00
2. Mengidentifikasi cara pengembangan gagasan pokok suatu paragraf 70 70 70 70.00
3. Mengungkapkan kembali isi teks yang dibaca dengan kalimat sendiri secara tertulis. 70 70 70 70.00
4. Membuat parafrase lisan teks puisi. 70 70 70 70.00
Mengetahui Jakarta, 20 Juli 2011
Wakil Kurikulum Tim Penyusun
1. Masnur, M.Pd.
Dra. Pormina Silaen 2. Dra. Lilik Musyarofah
NIP. 196208021994032001
 PEMERINTAH PROVINSI BALI
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 SAWAN
Alamat : Desa Menyali, Kec. Sawan, Kab. Buleleng, 81171, No. Telp. (0362) 3302418
Email : smkn1sawan@yahoo.com, Website : www.smkn1sawan.sch.id

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan
KELAS/SEMESTER : XI / I (GANJIL)
TAHUN PELAJARAN : 2017/2018

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan
No Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar/Indikator Kompleksitas Daya Dukung Intake Nilai KKM KKM
Indikator KKM KD
Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah SK MAPEL
<65 65-79 80-100 80-100 65-79 <65 80-100 65-79 <65
1 Menganalisis budaya politik di Indonesia 70
1.1 Mendeskripsikan pengertian budaya politik 70
1. Mendeskripsikan pengertian budaya politik 70 70 70 70.00
70 70 70 70.00
1.2 Menganalisis tipe- tipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia 70 70 70 70.00
1. Mengidentifikaasi tipe- tipe budaya politik menurut Almond,dkk
2. Mengidentifikasi tipe- tipe budaya politik yang berkembang di Indonesia 70
70 70 70 70.00
1.3 Mendeskripsikan entingnya sosialisasi pengembangan budaya politik. 70 70 70 70.00
1. Menganalisis budaya politik yang berkembang di Indonesia 70 70 70 70.00
70 70 70 70.00
1.4 Menampilkan peran serta budaya poitik partisipan 70 70 70 70.00
1. Mendeskripsikan budaya politik partisipan di Indonesia
70
2 Menganalisis budaya demokrasi menuju masyarakat madani 70 70 70 70.00
2.1 Mendeskripsikan pengertian dan prinsip- prinsip budaya demokrasi 70 70 70 70.00
1. Mendeskripsikan pengertian budaya demokrasi 70 70 70 70.00
2. Mendeskripsikan rinsip- prinsip budaya demokrasi 70 70 70 70.00

2.2 Mengidentifikasi ciri- ciri masyarakat madani 68

1. Mendeskripsikan pengertian masyarakatmadani 70 70 70 70.00
2. Mengidentifikasi ciri- ciri masyarakat madani 70 70 70 70.00
Menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama,orde baru dan 70 70 70 70.00
2.3 reformasi. 70 70 70 70.00
1. Mengqanalisis pelaksanaan demokrasi yang berkembang di Indonesia 70 70 70 70.00
70 70 70 70.00
2.4 Menampilkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari- hari. 50 70 70 63.33
1. Menunjukkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari- hari. 50 70 70 63.33
69
Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan 65 70 70 68.33
3
bernegara
Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan
3.1 70 70 70 70.00
berbangsa dan bernegara.
1. mendeskripsikan pengertian keterbukaan dan keadilan 70 70 70 70.00
2. Menguraikan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara
70
3.2 Menganalisis dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan. 70 70 70 70.00
1. Mengidentifikasi dampak penyelenggaran pemerinahan yang tidak transparan. 70 70 70 70.00
70 70 70 70.00
3.3 Menunjukkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
1. Menunjukkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan sehari-hari.

Mengetahui, Menyali, 10 Juli 2017

Kepala Sekoah Guru Mapel PKN

I Made Rasta, S.Pd, M.Pd. H Ni Ketut Wisiani, S.Pd, M.Si.

NIP. 19691223 1999 031003 NIP. 19680609 199003 2 005
 Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar/Indikator Kompleksitas Daya Dukung Intake Nilai KKM KKM
Indikator KKM KD
Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah SK MAPEL
<65 65-79 80-100 80-100 65-79 <65 80-100 65-79 <65
A Menganalisis budaya politik di Indonesia 70
1.1 Mendeskripsikan pengertian budaya politik 70
1. Mendeskripsikan pengertian budaya politik 70 70 70 70.00
70 70 70 70.00
70 70 70 70.00

Menganalisis tipe- tipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat

1.2 Indonesia 70
1. Mengidentifikaasi tipe- tipe budaya politik menurut Almond,dkk 70 70 70 70.00
2. Mengidentifikasi tipe- tipe budaya politik yang berkembang di Indonesia 70 70 70 70.00
70 70 70 70.00
1.3 Mendeskripsikan pentingnya sosialisasi pengembangan budaya politik 70 70 70 70.00
1. Menganalisis budaya politik yang berkembang di Indonesia 70 70 70 70.00

1.4 Menampilkan peran serta budaya poitik partisipan 70

1. Mendeskripsikan budaya politik partisipan di Indonesia 70 70 70 70.00
70 70 70 70.00
70 70 70 70.00
70 70 70 70.00

B Menganalisis budaya demokrasi menuju masyarakat madani 68

2.1 Mendeskripsikan pengertian dan prinsip- prinsip budaya demokrasi 70 70 70 70.00
1. Mendeskripsikan pengertian budaya demokrasi 70 70 70 70.00
2. Mendeskripsikan rinsip- prinsip budaya demokrasi 70 70 70 70.00
70 70 70 70.00
70 70 70 70.00
70 70 70 70.00
50 70 70 63.33
50 70 70 63.33
2.2 Mengidentifikasi ciri- ciri masyarakat madani 69
1. Mendeskripsikan pengertian masyarakatmadani 65 70 70 68.33
2. Mengidentifikasi ciri- ciri masyarakat madani 70 70 70 70.00
70 70 70 70.00

2.3 Menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama,orde baru dan reformasi. 70
1. Mengqanalisis pelaksanaan demokrasi yang berkembang di Indonesia 70 70 70 70.00
70 70 70 70.00
2.4 Menampilkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari- hari. 70 70 70 70.00

1. Menunjukkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari- hari.

Mengetahui Jakarta, 24 Juli 2012
Wakil Kurikulum Tim Penyusun
1. Masnur, M.Pd.

Dra. Pormina Silaen 2. Dra. Lilik Musyarofah