Diplomado en Enseanza de las Matemticas

para Profesores de Educacin Media Superior

Probabilidad y Estadstica NICOLAS NATARET DE LA CRUZ

1. Mencione cul de las siguientes afirmaciones son verdaderas. Justifique su respuesta, es

decir, si tu respuesta es verdadero, menciona un ejemplo, y si su respuesta es falsa, comente
porque lleg a esa respuesta.
a) Existe una muestra de n elementos en la que se cumple15 = 22.5y 55 = 4.45.
RESULTADO: El resultado es falso, debido a que el ordenamiento del conjunto de n elementos se
realiza de menor a mayor, por lo que no 15 = 22.5 no le corresponde ese valor, como consecuencia
55 = 4.45 tampoco es su valor real. Es decir la posicin del percentil 15 con la posicin 22.5 (23) no
es vlido, puesto que a menor percentil, menor posicin de ubicacin en ese sentido el percentil 55
no le corresponde a la posicin 4.45 (5).
Ejemplo: Se tiene una muestra de 20 elementos, determina Q 15 y Q55
3, 5, 7, 3, 4, 8, 7, 2, 1, 12 , 6, 14, 11, 20, 9, 2, 13, 22, 12, 16
Ordenamos los elementos:
1, 2, 2, 3, 3, 4, 5, 6, 7, 7, 8, 9, 11, 12, 12, 13, 14, 16, 20, 22
1520 Cul es el valor de Q15 3 o 2.5 porque
Hallar Q15: Q15 = ( )=3
100 Cul es
pusiste doselvalores
valor dediferentes
Q15 3 o 2.5 porque
Quin es i? pusiste dos valores diferentes
Por lo tanto si i es un entero. El p-esimo percentil es el promedio de los valores ubicados en los
lugares i e i + 1. Luego entonces Q15 est ubicado entre la posicin 3 y 4
2+3
15 = = 2.5
2
2.5
1, 2, 2, 3, 3, 4, 5, 6, 7, 7, 8, 9, 11, 12, 12, 13, 14, 16, 20, 22
5520
Hallar Q55 55 = ( 100
) = 11

Se aplica la misma condicin anterior, como es entero es el promedio ubicados en los lugares i e i + 1
en consecuencia Q55esta ubicado en la posicin 11 y 12
8+9
55 = = 8.5
2

1, 2, 2, 3, 3, 4, 5, 6, 7, 7, 8, 9, 11, 12, 12, 13, 14, 16, 20, 22

8.5
b) Existe una muestra de n elementos donde la mediana es ms pequea que la media.
RESULTADO: El Resultado es verdadero, puesto que existen muestras de n elementos donde la
mediana es ms pequea que la media.
Se puede decir que la mediana < media si la distribucin es asimtrica con cola a la derecha, por
consiguiente si los valores distantes son grandes se sesga a la derecha y el sesgo positivo.
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Ejemplo: 3, 4, 5, 5, 6, 8, 9, 11
Valores distantes
3+4+5+5+6+8+9+11
Por lo tanto la media: = = 6.375
8

Para determinar la posicin de la mediana es (n+1)/2 = (8+1)/2 = 4.5, por lo que le corresponde a 5 y
5+6
6 por lo tanto la = 2 = 5.5 por consiguiente es menor que la media 5.5<6.375

c) Existe una muestra de n elementos donde la media es ms pequea que la mediana y

sta a su vez es ms pequea que la moda.
RESULTADO: El Resultado es verdadero, puesto que existen muestras de n elementos donde la
media es ms pequea que la mediana y esta a su vez es ms pequea que la moda.
Por consiguiente la media < mediana < moda luego entonces la distribucin es asimtrica con cola a
la izquierda, en ese sentido si los valores distantes son grandes se sesga a la izquierda y el sesgo
negativo.
Ejemplo: 1, 8, 12, 13, 14, 14, 15, 17
Valores distantes
1+8+12+13+14+14+15+17
Por lo tanto la media: = = 11.75
8

Para determinar la posicin de la mediana es (n+1)/2 = (8+1)/2 = 4.5, por lo que cae en 13 y 14 por lo
13+14
tanto la = 2 = 13.5

La moda es 14, por consiguiente es menor que la moda, de tal forma que 11.5<13.5<14

d)La mediana siempre es ms grande que 62 . La mediana representa el 50%?

RESULTADO: La respuesta es falsa, debido a que la mediana representa el 50% de un conjunto de n
elementos, es decir 50% por debajo del conjunto de nmeros y el 50% por encima de los mismos, por
lo que es igual a Q50 y Q62 est por encima de la mediana.
Por ejemplo: 2, 5, 6, 9, 12, 18, 20.
Mediana: 9
627
62 = ( 100 ) = 4.34 Como no es un nmero entero, la posicin toma el siguiente nmero que le
corresponde al 5, por lo que 62 = 12
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2. En el grupo de Matemticas I, el promedio de las calificaciones en el tercer parcial es de 77, en una

escala de 1 al 100, y la desviacin estndar es de 8. Qu porcentaje de los alumnos obtuvieron una
calificacin entre 70 y 84?
70 x 84
Datos del problema: Intervalo (70, 84), = 77, S = 8
= 70 + = 84
77 8k = 70 77 + 8 = 84
70 77 84 77
= =
8 8
k = 0.875
se puede aplicar este teorema? k = 0.875
Aplicando el teorema de Chebyshev para determinar el porcentaje de los alumnos que obtuvieron una
calificacin entre 70 y 84
1
1 100 = 30.61%
(0.875)2
si era negativo porque se convirti a positivo
Al menos el 30.61% de los estudiantes debera de obtener calificaciones entre 70 y 84 en el parcial.
Pero como el valor de k es menor que uno (k<1) no se cumple con el teorema de Chebyshev que
1
establece que si k > 1, entonces se aplica (1 2)

3. De una encuesta realizada a 12056 personas sobre el nmero de horas que ven televisin a la semana
se obtuvieron los siguientes resultados.

25 5 20 5

80 15 Media 9
Mediana 10 65 12
Varianza 2 95 20

a) Qu significa 95 50 ?
rango intercuartlico?
Es el rango intercuartlico, significa que por lo menos ms de la mitad de las personas ven la televisin
aproximadamente 10 horas a la semana.

b) Qu cantidad de horas ven en promedio las personas?

Ven la televisin las personas en promedio 9 horas a la semana

c) Por lo menos que porcentaje de las personas ven televisin entre 12 y 20 horas a la semana?

Aplicando el Teorema de Chebyshev, si consideramos 12x20

12+20
Se necesita = = 16, la varianza =2, entonces la desviacin estndar es = 2
2
Primeramente se obtiene el valor de k
porqu obtuvo as la media, la media ya se le haba dado y es igual a 9
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= + =
16 2 = 12 16 + 2 = 20
12 16 20 16
= =
2 2
= 2.828 = 2.828
Se sustituye en la formula
1
1 100 = 87.496%
(2.828)2
Por lo menos el 87.496% de las personas ven televisin entre 12 y 20 horas a la semana
d) Qu porcentaje de personas ven televisin entre 6 y 12 horas a la semana?

Aplicando el Teorema de Chebyshev, si consideramos 6x12

6+12
Se necesita = 2 = 9, la varianza =2, entonces la desviacin estndar es = 2
Primeramente se obtiene el valor de k porqu obtiene as la media?
= + =
9 2 = 6 9 + 2 = 12
69 12 9
= =
2 2
= 2.121 = 2.121
Se sustituye en la formula
1
1 100 = 77.771%
(2.121)2
Por lo menos el 77.771% de las personas ven televisin entre 6 y 12 horas a la semana

e) Menciona otras tres conclusiones, de los datos de la tabla de arriba, diferentes a los dados en los
incisos anteriores. por lo menos el
1) El 50% de las personas pasan ms de 10 horas semanales viendo la televisin o el 50% de
las personas pasan menos de 10 horas semanales viendo la televisin.
2) Para Q95, significa el 5% de las personas pasan ms 20 horas viendo la televisin a la
semana. por lo menos el ..
3) Para Q25, al menos el 25% de las personas ven la televisin 5 horas o ms.
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El problema 4 y 5 estn en el programa Excel

4. La siguiente tabla es una muestra de la duracin en miles de kilmetros de 60 llantas que
fabrica una compaa

41.1 50.2 48.9 40.4 47.5 39.6 42.3 43.7 46.9 48.8

44.4 41.5 45.8 45.0 47.9 43.3 47.2 46.0 47.7 43.9

45.2 44.2 45.5 43.9 44.1 42.3 42.8 46.7 42.9 48.4

39.6 44.7 47.0 49.8 37.4 43.6 52.1 47.9 40.7 46.3

42.1 42.6 40.6 43.1 42.6 49.1 46.9 41.8 41.9 46.3

46.7 45.5 43.9 50.8 44.5 48.3 46.7 51.2 43.4 44.8

Usa un agrupamiento en 10 clases para hacer

a) Hacer una tabla de frecuencias, frecuencias porcentuales y frecuencias porcentuales
acumuladas.
b) Trace un histograma y un polgono de frecuencias.
Sin usar un agrupamiento de clases calcula lo siguiente
Usted tena que decidir si obtener la desviacin estndar
c) Media, varianza y desviacin estndar. muestral o la poblacional
d) Por lo menos Qu porcentaje de los neumticos duran entre 40 y 50 mil kilmetros?
e) Cunto duran por lo menos el 10% de las llantas? Deca que tena que hacer estas preguntas sin usar
agrupamiento de datos
f) Cunto duran por lo menos la mitad de los neumticos?

5. Considera la siguiente muestra

Estatura Frecuencia Estatura Frecuencia Estatura Frecuencia

151 0 161 5 171 6

152 0 162 7 172 4

153 1 163 5 173 3

154 1 164 5 174 2

155 2 1651 6 175 3

156 3 166 7 176 1

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157 3 167 5 1771 1

158 5 168 4 178 1

159 6 169 5 179 0

160 4 170 5 180 0

a) Calcule la media, moda, varianza y para p=10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 25, 75
de los datos anteriores.
b) Agrupe los datos en 10 clases y calcule la media, moda, varianza y para p=10, 20,
30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 25, 75.

6. En un concurso me solicitaron obtener el rea total de dos figuras. Por medio de frmulas no
me fue posible encontrar dicha rea, por lo que me acord que el rea y probabilidad se
encuentran relacionadas. Haciendo el experimento de la caja obtuve que la probabilidad de
que los frijoles caigan en las figuras es del 37%.

14 cm

35 cm

35 cm
Mi pregunta ahora es
a) Con la informacin que tengo arriba es posible obtener el rea de la figura?
Haciendo por separado el experimento para obtener el rea de cada figura
independiente.
Si se puede calcular el rea de las figuras, siempre y cuando se realce el experimento de
manera adecuada, empleando la mxima cantidad de semillas posibles en el evento. Por
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otro lado si ya se tiene la probabilidad y el rea del recito donde se encuentran las
figuras, se puede calcular el rea del polgono.
b)Si la respuesta a la pregunta anterior es que no, entonces qu datos me hacen falta
para obtener dicha rea? Si la respuesta a la pregunta anterior fue que s es posible,
entonces Cul es el rea de la figura? y adems el rea obtenida es exacta?

Como la respuesta anterior fue SI, se puede determinar el rea de la figura dentro del recinto,
tomando en consideracin la probabilidad del 37% de que los frijoles caigan en las figuras y el rea del
recinto (35 cm x 14 cm) = 490 cm2, sabiendo que existe una proporcin entre el rea de la figura y del
recinto. Una manera sencilla a lo que creo se puede llevar acabo es el producto del rea 490 cm2 por la
probabilidad 0.37, obtenindose un rea de la figura es de 181.3 cm2. Como se puede ver el rea
obtenida no es exacta. cree usted o esta seguro?

En lo personal considero que se puede hacerse mediante la terminacin aproximado de pi, pero como
son figura irregulares, no es un circulo considere que este medio es el ms aproximado para determinar
el rea.