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Ahora te contamos la historia: hacia 1488 suba al poder del Tahuantinsuyo el Inca Huayna
Cpac. Tuvo que hacer frente a las sublevaciones de Chile, Tucuiman y Chachapoyas (a las
que domino) radicando en Tumibamba (Ecuador). Sus ejrcitos triunfantes continuaron ms
al norte llegando a la regin de Pasco (Colombia) extendindose al lmite del imperio hasta
la regin de Ancasmayo (rio azul).
Huayna Capac designo como heredero del trono a su hijo Ninan Kuyuchi, quien muri casi
al mismo tiempo que su padre, vctima de la viruela. Sin embargo Huayna Capac, haba
designado a Huscar como segundo sucesor del trono imperial, a quien le cio la
Mascaipacha y lo acreditaba como gobernador del Tahuantinsuyo. Sin embargo, Atahualpa
que perteneca a la nobleza de Quito aspiraba al trono del Cusco.
De esta forma se aceleraba la destruccin del cusco. Atahualpa luego de la victoria retorno
hacia Cajamarca. En esas circunstancias hicieron aparicin los espaoles.
EN TU CASA Y EN TU CUADERNO
Investiga y elabora una breve biografa de Francisco Pizarro.
PRIMER VIAJE:
En noviembre de 1524 se embarc Pizarro en Panam PA N A M
SEGUNDO VIAJE
Chochama
PAN AM A
Ro San Juan C H O C H AM A
I s la DEL
Pacfico de norte a sur. Retorna al G ALLO
R O S A N T IA G O
Ro San Juan.
Ro Santiago
TU M BES
Bartolom Ruz y Almagro retornan a
Panam. Pedro de los Ros enva a
Tafur . Pasan a la isla de Gorgona. Tumbes (Nueva
Valencia de la Mar del Sur) R O S A N T A
Ro Santa
LA CAPITULACIN DE TOLEDO
Antes de emprender su tercer viaje, Pizarro se dirigi a Espaa en 1528. una
vez en la corte no solamente present sus futuros planes de conquista que tanto
interesaron al emperador, sino que, para convencer a su soberano, exhibi
algunos indios que haba llevado consigo, a la vez que le hizo valiosos obsequios
consistentes en objetos de oro y plata, los mismos que procedan precisamente del
imperio que aspiraba conquistar. Entonces, consigui que la reina Isabel firmara
por su esposo, Carlos V, la clebre Capitulacin de Toledo, una especie de contrato
o pacto (26 de julio de 1529) por la cual se acord entre otras cosas, nombrar a
Pizarro como Gobernador, Capitn general y alguacil Mayor del Per con permiso
para conquistar desde Ecuador hasta Chincha y un sueldo elevadsimo. Por el
contrario, a Almagro slo se le concedi la Gobernacin de la fortaleza de Tumbes
y a Luque el obispado del mismo lugar. Este hecho fue considerado ms tarde
como una traicin de Pizarro a sus socios puesto que, como se ha visto, l obtuvo
el mayor beneficio con esta capitulacin.
RESPONDE
1. Para qu viaj Pizarro a Espaa antes de su tercer viaje?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
TERCER VIAJE PA N A M A
Panam
Baha de San Mateo
Coaque - Sebastin
La Pun - Hernando
B A H A D E
Tumbes SAN M ATEO
Poechos - Maizavi C O AQ U E
San Miguel de Tan
IS L A D E
LA PU N TA
TUM BES
PRACTICA CALIFICADA
Nombre : ________________________________________ Grado : 5
______________
RESPONDE
1. Por qu Juan Tafur fue a recoger a los espaoles que se encontraban en la
isla del Gallo?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. Qu opinas de la reaccin de Pizarro?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3. Cuntas personas siguieron a Pizarro? Con qu nombre se les conoce?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4. Completar el mapa conceptual de los Viajes de Pizarro
5. Une con una lnea las columnas que se presentan sobre el Contrato
de Panam
II. Relaciona con una flecha roja las armas de los espaoles y con una flecha azul
las armas de los Incas
PRISIN DE ATAHUALPA
El mismo da que Pizarro arrib a Cajamarca envi a Hernando de Soto, uno de sus mejores
y ms nobles capitanes, con 20 jinetes al campamento del Inca, situado en las afueras de la ciudad,
con la misin de invitar al soberano a hacerle una visita.. Efectivamente, al atardecer del siguiente
da 16 de noviembre de 1532, despus de una noche en la que ningn espaol durmi, acosados por
el nerviosismo, el temor y la incertidumbre, el Emperador hizo su ingreso, con gran pompa en la
plaza de Cajamarca. conducido en reluciente litera o anda por sus principales nobles, rodeado de
comitiva numerosa y, asimismo, escoltado por grandes efectivos militares. Fue entonces cuando se
le present el padre Vicente Valverde, portando un Breviario, y seguidamente, le invit a convertirse
a la religin Catlica y a reconocer al Rey de Espaa como su soberano. Peticin esta
(Requerimiento) que, traducida por el intrprete, disgust grandemente a Atahualpa, quien, en
actitud de rechazo, se dice, arroj o dej caer al suelo el libro que le haba entregado Valverde, el
mismo que, al grito de guerra: Santiago, determin que los espaoles entraran en accin con
mpetu arrollador y diablico. Atahualpa cay as prisionero tras una feroz matanza de indios, en
lucha desigual y hbil y minuciosamente preparada por los castellanos, en cuya obra destructora
jugaron preponderante papel: la astucia y el engao, la caballera y el arcabuz. De esta manera, el
16 de noviembre de 1532, los conquistadores haban dado el golpe mortal al Imperio de los lncas;
aunque la lucha de los indgenas contra los invasores peninsulares, se prolongara por varias dcadas
ms.
CUANTO APRENDIMOS!
LA PROMESA DE RESCATE
Prisionero el soberano fue tratado con especial consideracin por los
espaoles; pero convencido, plenamente, de la extremada sed de riquezas que
dominaba a los castellanos, les ofreci a cambio de su libertad (rescate), mucho
oro y mucha plata. Si me dejis libre, les haba manifestado, cubrir de oro esta
habitacin (donde se hallaba cautivo) hasta la altura de mi mano (y alzndose de
puntillas traz una raya roja), y llenar de plata las dos habitaciones siguientes.
En cumplimiento de tal promesa, despach el Inca comisiones a todos los mbitos del
Tahuantinsuyo, con orden de desvalijar las alhajas de todos los templos y palacios. De esta
manera, comenzaron a llegar cargamentos de oro y plata. Por otra parte, temeroso de que los
espaoles pusieran en el trono a su hermano, Huscar, heredero legtimo, orden Atahualpa a
sus generales, Quisquis y Calcuchmac, que le dieran muerte, siendo ahogado,
efectivamente, en el ro Andamarca (cerca de Jauja).
MUERTE DE ATAHUALPA
Convencido Pizarro, luego del reparto del fabuloso botn, de que la presencia
de Atahualpa era un obstculo para la culminacin de su plan de conquista del
Imperio, resolvi, con la aprobacin de la mayora de sus compaeros de armas,
enjuiciar y condenar a muerte al soberano Inca, quien haba brindado a los
invasores: hospitalidad, nobleza y generosidad.
Y entonces de qu se le acusaba?
De haber dado muerte a su hermano, Huscar, y de pretender ocupar
indebidamente el trono del Imperio.
ACTIVIDAD
Ubica las palabras en el Pupiletras
- Primera ciudad fundada por Pizarro ...................................................
- Se encontraba en los baos termales ..............................................
- Intrprete indio ..................................................................................
- Padre que se le acerca a Atahualpa ................................................
- Atahualpa coge el ............. al no entender, lo arroj.
- El Inca ofrece por su rescate dos cuartos de plata y uno
de ..................................
- Se le cambia la pena de muerte por la de ...............................
- El Inca al ser bautizado recibe el nombre de ...............................
F A I H J K P I Z A R R O O R B
E G B G F E A A L M A B A C D R
L C D E E D R E O R R O S E T E
I F A F R R T T V R O M T S M V
P F R A R E O O A S R C E F A I
I B T V A V R R C O P D D C B A
L O A T O L E R O Q R H I J K R
L O H P S A T A H U A L P A L I
O N U S R V Q G V A S A I Z M O
G M I U M N R T U V O Z R U N N
A O I O R Q R O S R Z T U V T I
R P A A T S T T O S P U I S T S
F R A N C I S C O M A R T C O N
El pueblo mismo los recibi con gran beneplcito, los crean enviados por el
dios Wiracocha con la misin de restablecer el orden e imponer la justicia despus
de la sangrienta guerra civil entre Huscar y Atahualpa y de la feroz matanza de
cusqueos por orden de este ltimo.
PRCTICA CALIFICADA
SACO OLIVEROS P gin 15
PERSONAL SOCIAL 5 PRIM
Nombres y
Apellidos: ........................................................................................................
Fecha: .......... / ........... / ...........
1. ___________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________
Responder:
_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. Completa:
Tras la muerte de Atahualpa, Pizarro reconoce como inca a _____________ pero este
muere cerca de _______________________ por lo que Pizarro nombra ahora a
_____________________Inca, junto al que ingresa al ______________ en noviembre
de _______________
3. Marca la respuesta.
a) 1539
b) 1596
c) 1530
La lucha fue tenaz, pero los indios vieron imposible la victoria. El valeroso
Cahuide, quien luchara con valenta, al ver perdido sus esfuerzos se envolvi en
su manto y se arroj al vaco. Contribuy a la derrota de Manco Inca, la oportuna
llegada de Almagro al Cusco luego de su fracasada expedicin a Chile.
PRACTICA CALIFICADA
Nombre: ____________________________________________ Grado : 5 _____
RESPONDE
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
RESPONDE
1. Qu haras si tu mundo, tus costumbres, tu organizacin, tu forma de vida se
destruye-
ra de pronto? Cul sera tu reaccin?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
C A U S A S E C O N M IC A S
C A U S A S P O L T IC A S
B lo q u e o d e lo s T u rc o s :
A l a p o d e ra rse lo s tu rc o s d e
E l a f n d e p re d o m in io C o n s ta n ti n o p la b lo q u e a r o n e l
p o ltic o : E s p a a b u s c i n g r e s o a l o r i e n t e a s i ti c o .
a u m e n t a r s u s t e r r i to r i o s y a s E sto o b lig a E s p a a a c o n q u ista r e l
a n ti g u o P e r , c o n s i g u i e n d o o r o y
p la t a n e c e s a r i o s p a r a i n c r e m e n ta r s u
p o d e r y s u m e r c a d o d e a b a s to s.
A m s te r ri to ri o s P o d e r E c o n m ic o
m s PO D E R en E u ro p a
C AU SAS
R E L IG IO S A S
E sp a a b u sc p ro p a ga r
d i f u n d i r e i m p le m e n t a r e l
D i fu s i n d e C a to l i c i s m o
e n A m ri c a
GOBERNACIONES
V E N EZU E L A
G UAYAN A
AN
I M
C O L O M B IA S UR
ECUADO R
G O B E R N A C I N D E
PER B R A S IL
B O L IV IA
G O B E R N A C I N D E
PA RA G U AY
C H IL E
U AY
UG
UR
A R G E N T IN A
EL ASESINATO DE PIZARRO
A la muerte de Almagro, sus partidarios quedaron reducidos a la ms
calamitosa situacin. Despojados de sus bienes, eran vctimas de las irritantes
burlas de los vencedores pizarristas que irnicamente los llamaban los de Chile.
Igualmente, el heredero del viejo conquistador, el joven mestizo Almagro El
mozo hijo de aquel en una india de Panam, fue despojado de sus bienes y
desconocidos sus derechos a la gobernacin de su padre.
Fue as como el domingo 26 de junio de 1541, al mando de Juan de Rada, salieron de
su msero aposento, situado en una casa prxima a la plaza de Armas y se dirigieron a
palacio, y a los gritos de Viva el Rey, muera el tirano, irrumpieron en el local. El viejo
conquistador, abandonado por sus partidarios que huyeron despavoridos y acompaado slo
de su hermano de madre, Martn de Alcntara, luch contra los atacantes, pero cay
mortalmente herido, siendo ultimado luego con un pesado cntaro que le lanz a la cabeza
un antiguo criado suyo. Tena 63 aos.
LA BATALLA DE JAQUIJAHUANA
En los llanos de Jaquijahuana, se encontraron frente a frente los ejrcitos al
amanecer del 9 de abril de 1548, y cuando se escucharon los primeros disparos,
ocurri algo inesperado: el capitn Garcilaso de la Vega, el oidor Cpeda y varios
jefes y oficiales pizarristas se pasaron al bando de La Gasca. Acosta, oficial leal a
Pizarro, le dijo: Arremetamos de una vez seor y parezcamos como los romanos.
La respuesta del caudillo fue filosfica: Mejor es morir como cristianos . Y
entreg su espada rindindose.
Gonzalo Pizarro, el ms joven de los hermanos del marqus, pereci de 42
aos cumplidos. Subi a la horca elegantemente vestido y con la mayor humildad
recibi la muerte.
RESPONDE
1. Cul fue el motivo del enfrentamiento entre Pizarro y La Gasca?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
PRCTICA CALIFICADA
Nombres y
Apellidos: ........................................................................................................
Fecha: .......... / ........... / ...........
a ) G o b ern a c i n
b ) G o b ern a d o r
c ) G o b ern a c i n
d ) G o b ern a d o r
M a n c o I n c a - T itu C u s i Y u p a n q u i - C a h u id e - T p a c A m a r I
a) Luego de la muerte de Toparpa, se nombre como nuevo Inca a .............................
IV. Relaciona:
a. Expedicin de Chile ( ) Blasco de Nuez de Vela
b. Primer virreynato del Per ( ) Diego de Almagro
c. Apoyaron a los espaoles ( ) Huancos y Chancas
d. Pacificador ( ) Pedro de la Gasca
VI. Responde:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
VIRREYNATO PERUANO
(Antes de las reformas borbnicas En 1542)
ACTIVIDADES
1. En el mapa escribe los lmites del Virreinato peruano
G o b e rn a ci n d e
V e n e zu e la
A u d ie n c ia d e
S a n ta F e
D O M IN IO S D E
A u d ie n c ia
de PO R TU G A L
Q u ito
A u d ie n c ia d e
L im a
A u d ie n c ia d e
C h a rc a s
A u d ie n c ia A u d ie n c ia
de B uenos
de A ire s
C h i le
2. Pinta:
- Verde : Virreinato del Per
- Amarillo : Dominio de Portugal
- Celeste : Los ocanos
REFORMAS BORBNICAS
(Carlos III)
2.Analoga:
Gonzalo Pizarro Batalla de Jaquijahuana
3.Termino excluido:
d) Virreinato de Venezuela
CASA DE CONTRATACIN
En 1503 el rey Carlos V cre la Casa de contratacin de Sevilla como organismo
encargado de contemplar y resolver los asuntos de descubrimientos y el
desenvolvimiento econmico comercial en tierras de ultramar.
- Registraba la entrada y salida de navos y productos.
- Registraba y controlaba las migraciones hacia Amrica.
- Organizacin de flotas y galeones.
- Centro tcnico-martimo. Preparacin de mapas y cartas de navegacin.
ACTIVIDADES PRODUCTIVAS
Los principales descubrimientos mineros efectuados en el Per y que lo
convirtieron en el Primer Productor Mundial de Plata fueron los siguientes:
- Para el siglo XVIII los principales asientos mineros fueron: Cerro de Pasco y
Halgayoc.
- Se cont con 728 minas de plata y 68 minas de oro.
- Los mtodos de purificacin fueron: Guayra: se introduce el mineral en grandes
hornos donde por el calor separa la plata de otros minerales. Amalgama: se
mezcla el mineral con el azogue (mercurio) y luego de dejarlo reposar se extrae
la plata.
- La mita: trabajo por turno en las mina, especialmente en Potos y Huancavelica.
Los Obrajes
- Fueron centro de produccin textil y estuvieron ubicados principalmente en la
Sierra, aunque tambin hubo algunos en la Costa. Los ms importantes
centros tambin del Per colonial fueron: Lima, Jauja, Huancayo, Punto,
Huamachuco, Cajamarca y Cusco.
- Sus propietarios fueron curas, encomenderos, funcionarios, caciques, las
comunidades y parroquias.
- A fines del siglo XVII los obrajes peruanos empleaban cerca de 30 000
trabajadores.
- El trabajo all empezaba desde los cinco aos de edad y con un horario de
nueve horas de trabajo. Durante todo el ao los trabajadores slo reciban
autorizacin para ausentarse treinta das.
- Los que huan del trabajo eran perseguidos por los guatacos y castigados
cruelmente.
El Monopolio Comercial
En los primeros aos de la conquista se otorg amplia libertad a las colonias en
materia comercial. Pero, las necesidades del perpetuo guerrear por motivos
dinsticos y la aparicin de corsario y piratas como mtodos blicos, indujo al
monarca espaol a adoptar el absoluto rgimen del monopolio, que iba asegurar a
altos funcionarios y poderosos empresarios mercantiles grandes utilidades, aunque tal
hecho daara a la economa metropolitana y condenara al hambre al pueblo espaol.
IMPUESTOS COLONIALES
R e c u e rd a :
2 e r a n lo s p u e r t o s i m p o r t a n t e s e n m e r i c a d e l S u r
E n M x ic o : V e ra c ru z
E n P e r : C a l la o
VALE UN PER!
Antiguamente los peruanos no utilizaban monedas para comprar los
productos que necesitaban, ellos los intercambiaban.
Con la llegada de los espaoles se inici el uso de las monedas a cambio de
algn producto o servicio.
Las primeras monedas tenan formas y bordes irregulares porque se hacan a
golpes de martillo sobre un molde.
Estas se fabricaron de oro y plata, minerales que abundaban en las minas del
Per. Por eso, los europeos de esa poca decan "Vale un Per", cuando se
referan a algo valioso.
En 1545 se descubri y comenz a explotar la mina de plata ms rica de toda
la historia del mundo: Potos.
LA MONEDA Y EL TRIBUTO
Dentro de los cambios econmicos que hubo durante el virreinato, quizs los
ms importantes fueron la introduccin de la moneda y el cobro del tributo.
RESPONDE
1. Explica con tus propias palabras cmo se producan los intercambios
comerciales antes y despus de la conquista y piratas.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
PIRATAS Y CORSARIOS
La paz del virreinato y el comercio se vieron perturbados en todo el tiempo
por la accin de los corsarios y piratas.
Corsarios:
Asaltaban bajo la bandera de un pas generalmente eran ingleses y
holandeses. Se dedicaron a bombardear puertos, atacar poblaciones indgenas y
asaltar navos que, cargados de riqueza eran enviados a Espaa.
Gobernando el Virrey Toledo, apareci en aguas del Callao el primero y ms
temido de todos FRANCISCO DRAKE, uno de los marinos ms osados que tuvo
Inglaterra, al mando de su navo Golden Hind.
F R A N C IS C O
D RAKE
PIRATAS:
Son ladrones y bandidos de mar, que asaltaban a los barcos espaoles para
apoderarse de los productos y riquezas que llevaban. Para luego repartirse para
su provecho estrictamente personal.
L O S P IR A TA S Y C O R S A R IO S
C IU D A D E S F O R T IF IC A D A S
S a b a s q u ?
E n 1 7 4 7 s e c o n s tr u y l a F o r t a le z a d e l
R e a l F e l i p e , p a r a c u s t o d i a r l a c a p i t a l,
y t a m b i n s e c o n s tr u y r o n m u r a l l a s d e
PRACTICA CALIFICADA
NOMBRE: ____________________________________ GRADO : 5 ______
Q u i n a c a b a p r im e r o !
B u s c a e n e l h is to g r a m a
la s p a la b r a s d e l r e c u a d r o
G a le o n e s - E x c lu s iv is m o
F r a n c is c o D r a k e - P ir a ta s
C a lla o - C o r s a r io s
M o n o p o lio - T e s o r o s - P la ta - O r o
Y A L L O C Z O I R A T R O C
C C O M S I V I S U L C X E S
A H P C O E O I L O P O U E M
S E I U R E P M A I P G I P I
O E L L O C N A R R F E X O E
R S E N O E L A G O O D A T S
O C I F O E T L A V A E T O O
S A S T R A E L L A P C I S R
E V L I S L L U O S N R I I I
T O A L L A A N N I A E P O O
L V A T A L P U E S O M L R S
B O C A N C O D R A G O N A A
O T D P I T R O A R A M A L G
E K A R D O C S I C N A R F A
I. Lee y completa:
1. Nave antigua de vela y remos: __________________________________
2. Espaa implant el _________, es decir, las colonias comercializaban slo con
Espaa.
3. Ladrones de mar, asaltaban embarcaciones para apoderarse del ______ y la
______.
Los _________
4. El ___________ es la acumulacin de riquezas.
b) Los metales preciosos junto con otros productos eran llevados a Espaa en
unos barcos llamados _____________.
ORGANIZACIN POLTICA
E l R ey
A u to r id a d e s
C o n s e jo
M e tr o p o lita n a s
d e In d ia s
C a sa d e
c o n t r a ta c i n
d e S e v i l la
E l V ir re y
A u to r id a d e s
L o c a le s
L a A u d ie n c ia
E l C o r re g id o r
A u to rid a d e s E l C a c iq u e
SACO OLIVEROS P gin 43
L o c a le s
(In d io s) E l V a ra y o c
PERSONAL SOCIAL 5 PRIM
MDULO II:
EL VIRREYNATO: ORGANIZACIN
POLTICA Y ADMINISTRATIVA
EL ESTADO VIRREINAL
EL GOBIERNO LOCAL
La administracin virreinal repos sobre tres instituciones fundamentales:
* El virrey. Fue el representante del rey y
tena todos los poderes. Era el responsable de
la administracin de gobierno, de los fondos
de los tesoros pblicos, de la defensa del
territorio y de los asuntos espirituales o
religiosos. Era tambin el presidente de la
Audiencia, lo que le daba la suprema
autoridad en temas judiciales. Generalmente,
los virreyes venan por perodos de cinco aos
y podan ser ratificados por ms tiempo. Entre
1544 y 1824, el Per fue gobernado por 40
virreyes.
SACO OLIVEROS P gin 45
PERSONAL SOCIAL 5 PRIM
* La Audiencia. Tena su sede en Lima y al estar presidida por el virrey se
denominaba Real Audiencia. De ella dependieron, durante los siglos XVI y
XVII, las audiencias de Panam, Santa Fe, Quito, Charcas, Buenos Aires y
Santiago. Era el mximo tribunal de justicia, legislaba con el virrey y
gobernaba en ausencia de ste. Sus miembros fueron los oidores.
* Los corregimientos. El virreinato estuvo dividido en 78 provincias o
corregimientos. Estaban bajo la autoridad del corregidor, funcionario que
representaba al virrey en el mbito local. Los corregidores velaban por la
buena administracin de su jurisdiccin y eran autoridades judiciales en
primera instancia. Cobraban el tributo y enviaban a los indios a la mita.
Muchos de ellos terminaron explotando a los indios al obligarlos a comprar
mercaderas a precios muy altos a travs del reparto. En 1784 fueron
reemplazados por las intendencias.
* Las intendencias. Eran extensiones territoriales tan grandes como nuestros
actuales departamentos, las mismas que se hallaban gobernadas por un
funcionario llamado Intendente. El virreinato del Per tuvo ocho intendencias:
Lima, Cuzco, Huancavelica, Tarma, Huamanga, Arequipa, Puno y Trujillo.
* Los Cabildos o Ayuntamientos, eran instituciones que tenan a su cargo el gobierno
de la ciudad, el gobierno local, semejante a nuestros actuales Consejos Municipales.
Don francisco de Toledo llego al Per a fines de 1569. Para conocer mejor el territorio que
iba a gobernar realizo un viaje a la sierra sur. Procuro acabar con los abusos que los
encomenderos cometan con los indgenas, pero tambin quiso acabar con las rebeliones de
los indios. Despus de su viaje se dedico a revisar las ordenanzas para un mejor Virreinato
que rigi casi hasta el final. Reglamento la vida y el trabajo de los indgenas, obligndolos a
vivir en pueblos de indios ( reducciones); organizo el cobro del tributo, encargo a notables
hombres de estudios, una descripcin detallada de todo el Virreinato, estos estudios sobre la
historia de los incas, publicados despus, constituyen un valioso testimonio de informacin
histrica.
RESPONDE
II. Relaciona:
a) Obrajes ( ) Las Colonias solo podan comprar productos espaoles
b) Monopolio ( ) Trabajo en beneficio de los espaoles
c) Mita ( ) Centros de produccin textil.
V. Nuevas ciudades: ordena las siguientes etapas dentro del proceso de fundacin y
construccin de ciudades del 1 al 4
( ) Obtencin del permiso de la corona para fundar una ciudad.
( ) Construccin del cabildo, la Iglesia y la residencia del Gobernante.
( ) Trazado del plano de la ciudad.
( ) Eleccin del lugar para levantar la ciudad.
SACO LETRAS
En la siguiente sopa de letras, busca las palabras propuestas
REPASANDO
3. Responde V o F:
( ) La mano de obra indgena fue la base de la economa colonial.
( ) La poltica del monopolio comercial facilitaba el intercambio de
productos entre las colonias y otros pases europeos.
( ) El Consejo de India aconsejaba al virrey.
( ) La Casa de Contratacin de Sevilla representaba al Rey en Amrica.
( ) El Consejo de Indias elaboraba leyes para las colonias.
MDULO IV:
VIDA SOCIAL
REPBLICA DE INDIOS
En su categora de poblacin vencida, los Runa andinos llamados indios por
sus nuevos amos, fueron declarados Vasallos del Catlico Rey de Castilla, sin que
ello significara igualdad econmica ni social con sus conquistadores. Los
indgenas quedaron catalogados como menores de edad, como nios sujetos a
tutela y proteccin legal, pero no real, lo que desde un comienzo termin la
posicin dependiente de la clase dominada que implicaba el acceso a puesto
directivos, salvo concesin de ciertas instituciones semiautnomas como los
cabildos dentro de los intereses de los invasores.
La comunidad
Entendemos por comunidad a un grupo de indgenas que, aparte de chacras
privadas que poseen, gozan de posesiones colectivas que podan ser terrenos de
labranza o lotes urbanos. Pero, la comunidad era tambin un sentimiento que los
cohesionaba creando un mundo de ayuda mutua fue en las comunidades donde se
confin a los indios, donde trataron de ser reagrupados en reducciones.
LA REPBLICA DE ESPAOLES
Fue el sector dominante, dividido de la siguiente manera:
La Nobleza
a) Espaoles peninsulares: aquellos nacidos en Espaa y que posean ttulo
nobiliarios (descubridores, conquistadores, funcionarios
administrativos).
b) Espaoles americanos (criollos): Persona nacidas en Amrica, pero con padre espa oles
(latifundistas, dueos de minas y obrajes, comerciantes de ultramar).
Mestizos
LAS CASTAS
A raz de las prdicas del padre Bartolom de las Casas en favor de los indios,
se empez a traer a la colonia esclavos negros, a fin de que se dedicasen a faenas
agrcolas, especialmente en el lado de la Costa, ya que no se aclimataban a las
serranas. Con el transcurso del tiempo se producen uniones entre blancos y
negros cuyo cruce racial da origen al mulato; de la misma forma se produce la
unin del negro con el indio que origina el zambo. Muchos esclavos pudieron
comprar su libertad, otros huyeron (cimarronaje), pasando a vivir en colectividad
de negros (palenques), dedicados a la agricultura. Tanto mulatos como zambos
son cultores de costumbres ancestrales que hoy forman parte de nuestro folklore
.
P e n in s u la r e s
P e n in - H ijo s d e e s p a o le s
E spaol E spaol
s u la r n a c id o s e n E s p a a
C r io llo s
H ijo s d e e s p a o le s
E spaol C r io llo E spaol
n a c id o s e n A m r ic a
H ijo s d e e s p a o l
E spaol I n d ia
e in d ia o v ic e v e r s a
M u la to
H ijo d e b la n c o y
B la n c o M u la t o N e g ro
n e g r a o v ic e v e r s a
Zam bo
H ijo d e in d io y
I n d io Zam bo N e g ra
n e g r a o v ic e v e r s a
EL MESTIZAJE
Desde los inicios de la conquista hubo una nueva mezcla de razas. Los
primeros espaoles llegados al Tahuantinsuyo no vinieron acompaados de
mujeres, slo unos aos ms tarde llegaron algunas espaolas. Entre tanto,
muchos varones se unieron a mujeres indgenas, con las que tuvieron hijos.
Con el paso del tiempo no fue fcil distinguir el blanco del negro y del indio.
Los tres grupos se unieron dando origen a nuevas castas o razas. El hijo de blanco
e indio era el mestizo; el de indio y negro, zambo; y el de espaol y negro, mulato.
B L N O Z I T S E M N I N E P
M D O T S A T S A N A C L E N
E U B A I R O T S I H R N O E
U b ic a e n e l h is to r ia g r a m a S E L A C A N E G I D N I R D
la s p a la b r a s e s c o n d id a s T S E A G E A G U J N O M O R
Q u f c il! I C Z E T U O G E S T L A P O
Z I A S I O N I U R L L U V A
A A B P L N E L I P A O R O Z
J V I C R I A E E C A S T A S
E I S A M R N A L O L A M F R
E E O N E I D N B S V B O O I
M T I S V R A D O T O M A S A
I U N E G R O R N A I B M O Z
P e n i n s u l a r e s - m u la t o - z a m b o - c r i o lla s
m e s tiz o s - c a s ta s - n o b le z a - in d g e n a
m e s tiz a je - n e g ro
Relaciona:
Mestizo Hijo de negro con indio
Zambo Hijo de espaol con negro
Mulato Hijo de espaol con indio
Una de estas polmicas fue la de Juan Gins de Seplveda quien sostuvo que
los indios eran seres no dotados de razn y que era necesario emplear contra ellos
la guerra y otros medios violentos para someterlos a la esclavitud y luego
catequizarlos y culturizarlos.
A fin triunf el punto de vista del Padre Las Casas. Las leyes espaolas
concedieron el principio de libertad de los indios, por lo cual eran personas
dotadas de razn y prohiba someterlos a la esclavitud.
RESPONDE
1. Cundo los espaoles llegaron al Nuevo Mundo sobre que asunto empezaron
a discutir?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
REPASANDO LO APRENDIDO
Nombre
Tahuantinsuyo Virreinato del Per
Capital
Gobernante
Religin
Idioma
Principal Actividad
Econmica
Materiales empleados en
SACO
las OLIVEROS
Construcciones P gin 56
PERSONAL SOCIAL 5 PRIM
1. Termino excluido
a) Quinto real
b) Gabela
c) Carabela
d) Alcabala
2. Analoga
3. Relaciona:
MDULO V:
LA VIDA RELIGIOSA
La evangelizacin de los indios se dio desde el
mismo momento de la conquista. Al principio, fue obra casi
exclusiva de frailes dominicos y franciscanos, quienes,
desde conventos rurales, predicaron muy influidos por
ideas mesinicas surgidas en la mentalidad popular
europea. Ello explica la idea del retorno del inca en la
mitologa andina surgida en la Colonia.
En el XVII, tras una denuncia formulada desde Huarochir de que los indios mantenan culto a sus
dioses tradicionales (1607), el Arzobispado inici varias campaas de extirpacin de idolatras. La
idea era destruir cualquier rezago de la religin andina: huacas o dolos. De todos modos, la
aceptacin del catolicismo por parte de los indios nunca implic la total renuncia a sus creencias
ancestrales: hoy en da pueden verse en muchos lugares ritos de culto a la pachamama y a los
apus.
A u to
d e fe
MISIONES EN EL PER
Jesuitas: Ocuparon la regin de Maynas. Fundaron misiones en regiones
ribereas a los ros Maran y Amazonas. Su capital fue el pueblo-reduccin San
Francisco de Borja. Fundaron tambin el pueblo de Iquitos. Llegaron en 1568 y
desplazaron en influencia a los dominicos. Muy activos, estuvieron directamente
vinculados a la Reforma Catlica o Contrarreforma. Desarrollaron una interaccin
educativa y tambin misional, para ello contaron con una poderosa organizacin
econmica racionalmente administrada.
Franciscanos: Selva central (misin de Ocopa), desarrollado en el siglo XVIII.
Descubrieron y colonizaron Chanchamayo, el Gran Pajonal y las reas vinculadas a
los ros Peren, Paucartambo y Ucayali.
F ra y Je r n im o d e L o a y z a S a n to T o r ib io d e M o g r o v e jo
P r im e r A rz o b is p o d e L im a O rg a n iz a d o r d e la I g le s ia p e r u a n a
SACO OLIVEROS P gin 62
PERSONAL SOCIAL 5 PRIM
RESPONDE
1. Cmo estaba organizada la iglesia en el Per?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. Qu diferencias haba entre cada una de ellas?
LA INQUISICIN
LA INQUISICIN EN EL PER
En sus comienzos su accin no tena alcance sobre los indgenas, puestos que
slo se condenaba la hereja, pero prontamente, las atribuciones de esta
institucin se ampliaron al seguimiento de causas de blasfemias, poligama,
hechicera, idolatra, etc. comprendiendo dentro de sus alcances al elemento
nativo.
PRCTICA CALIFICADA
Nombres y
Apellidos: ........................................................................................................
Fecha: .......... / ........... / ...........
TEXTO 1:
Sauri se siente triste porque su padre Francisco, ha fallecido era uno de los
primeros espaoles en llegar a Amrica. Su madre Cusi, una cusquea
descendiente de los Incas le aconseja a su hijo que no reclame los bienes
(Propiedades) de su padre porqu sern repartidos entre sus hijos que vendrn
desde Espaa. Sauri no pagaba tributo como los indios que conoca, se dedicaba a
la artesana.
TEXTO 2:
Ill.- Esta institucin tena como objeto mantener la pureza de la religin Catlica
en Lima. Perseguan incansablemente a quienes a su criterio, cometan
IV.- Se dice que a Amrica llegaron muchos espaoles varones sin mujeres
espaolas. Estos entonces contrajeron nupcias con mujeres indgenas con las
que tuvieron hijos con el paso del tiempo no se pudo distinguir al espaol del
indio, al negro del blanco o del indio.
El texto anterior hace referencia:
a) Los Conquistadores
b) Los Aborgenes de Nueva Guinea
c) El Mestizaje
d) Las costumbres de Lima Virreinal
MDULO VI:
LA VIDA CULTURAL Y ARTSTICA
La educacin estuvo bajo el control del clero y abarc
tres fases: primeras letras, estudios menores y estudios
mayores. No existieron lmites claros para el paso de un
nivel a otro y todo dependi de los recursos, la inteligencia
y esfuerzo de los alumnos. Los estudiantes, blancos y en
algunos casos mestizos, iniciaban su formacin con las
primeras letras, los primeros conocimientos en nmeros y
el catecismo, para llegar, a los 7 u 8 aos, a los estudios
menores, en los que se aprenda retrica, msica,
humanidades y latn. Los hijos de indios nobles y curacas
reciban una formacin intermedia entre las primeras
letras y los estudios menores. Se les imparta
conocimientos en lectura, escritura, clculo, canto, catecismo y algo de derecho
natural.
La educacin superior se imparti en los colegios mayores, donde haba
cursos de filosofa, artes, leyes o medicina. Los ms reputados estuvieron en las
ciudades de Lima y Cuzco. En la primera, los ms destacados fueron los de San
LA EDUCACIN EN EL VIRREINATO
La educacin colonial estuvo sometida a los moldes europeos y especficamente al espaol. Se
iniciaba con la enseanza de las primeras letras que se imparta por lo general en los propios hogares a
cargo de profesores especialmente contratados. En otros casos el nio concurra a escuelas que funcionaban
en las iglesias y conventos. El pueblo estuvo privado de todo proceso de instruccin.
OTRAS UNIVERSIDADES
Universidad de San Antonio de Abad, en el Cusco fundado en 1598.
- Universidad de San Cristbal de Huamanga, creada en 1677.
- Universidad de San Agustn de Arequipa creada por Real Cdula de
1714, pero recesndose hasta 1791 en que por Real Cdula de Carlos IV,
empez a funcionar.
1. Que era clasista, es decir, que estuvo reservada nicamente a las altas clases
de la sociedad colonial, a los grupos privilegiados.
2. Que, no hubo una enseanza pbica o estatal, y en razn a ello, no existi una
educacin popular, obligatoria y gratuita.
3. Que la educacin estuvo dirigida por la iglesia, es decir, por las ordenes
sacerdotales y el Clero en general, y que en los estudios, primo la enseanza
religiosa.
REPASANDO LO APRENDIDO
C O M P A I A D E J E S U S P
A F A S R W T Y U I O Y U I O P
D H X G H I G E E R T Y U I O S
A O I V G A M R Y U J D A S J A
S F M G H T F A G H J I O E K N
A H O H S R Q E R Y K W O U G M
S F S J A F W E T I U E K R B A
F V U N A L L I T S A C H O N R
S C R B I E T O O H N R J P B T
O M E V P Y N A L P A T N E V A
C N E C P E W E E A U F M O C N
R U E C L S A D D T J V L S X I
A I R A O S D F O Y R B P R X C
M O R S I A S E D F F V D U V I
N J G Q U W E R E W G C C Y B D
A B H W K D D R E R V V B I N E
S A N T O D O M I N G O O Y M M
PRACTICA CALIFICADA
NOMBRE: ___________________________________________________ GRADO: 5 ____________
Lee atentamente:
Para que los hijos de los espaoles que nacan en el recin fundado virreinato del Per no
tuvieran que ir a Espaa a estudiar en las Universidades de la Pennsula, a pedido de los
vecinos de Lima, el rey de Espaa don Carlos, dio el 12 de mayo de 1551, una Real Cedula
SACO OLIVEROS P gin 70
PERSONAL SOCIAL 5 PRIM
por la cual mandaba que en la ciudad de Lima se fundara una Universidad o Estudio General.
La Universidad se inicio en el Convento del Apstol San Marcos. Naci as la Real y
pontificia Universidad de San Marcos, destinada a ser en Amrica del Sur el centro cultural
ms importante.
RESPONDE:
V Encierra
REPASANDO LO APRENDIDO
Resuelve el crucigrama
1. Instrumento que consta de una aguja imantada que seala al Polo
Norte ..........................
2. Usado por los chinos en juegos
artificiales ...........................................................................
1 3
5 4
8
6
2
9
10
ACTIVIDADES
Escribe una V o F, si corresponde:
( ) El virrey representaba al rey de Espaa en Amrica.
( ) Cusco sigui siendo la capital del Per durante el virreinato.
( ) Francisco Pizarro fund la ciudad de Lima el 15 de enero de 1535.
( ) El virreinato del Per lleg a ser el ms importante de Amrica del Sur.
( ) Francisco de Toledo fue el ltimo virrey del Per.
Formen grupos de 2 y construir una casa colonial, empleando cajas vacas palos de fsforos
plastilina, tmperas de colores cola sinttica, etc.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Aportes culturales trados por los espaoles a Amrica
1. El siguiente cuadro representa esquemticamente algunos de los aportes
culturales trados
L a i m p r e n ta - l a c a r a b e la
la r u e d a y e l v id r io
e l c a b a l l o - l a p lv o r a
la b r j u l a
2. Los siguientes esquemas nos muestran algunos de los animales trados por Espaa a
Amrica. Identifcalos escribiendo sus nombres y colorendolos convenientemente.
Contesta luego a las preguntas que siguen
L a c a b r a - L a m u l a - E l c a b a l lo - L a v a c a - L a o v e j a - E l b u r r o o a s n o
E l c e r d o - E l p a to - E l c o n e jo
a) Por qu son importantes la vaca y la oveja?
_______________________________
___________________________________________________________________
b) Por qu fueron necesarios el caballo, el asno y la mula?
_____________________
___________________________________________________________________
c) Por qu son importantes la gallina, el pato y el pavo?
_______________________
___________________________________________________________________
ACTIVIDAD
PRCTICA CALIFICADA
Nombres y
Apellidos: ........................................................................................................
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________