1.6.3.

DOCUMENTACIN

En sentido restringido, la documentacin como ciencia documental se podra definir como

la ciencia del procesamiento de informacin, que proporciona un compendio de datos con
un fin determinado, de mbito multidisciplinar o interdisciplinar.
Siguiendo a Fuentes y Pujol se puede sealar a la Documentacin como una ciencia auxiliar
e instrumental. Tambin es una ciencia en si misma y una de las finalidades primordiales de
la Documentacin es informar. En sentido general, las ciencias de la documentacin y la
documentacin como sinnimos, si el contexto no perturba la intencin del emisor, es decir,
si no se distorsiona el mensaje del interlocutor porque no se d ambigedad semntica.
DOCUMENTACIN INFORMATIVA

Documentacin en los centros de documentacin de prensa.

Conceptualizacin: "El modo informativo que tiene por objeto la valoracin,

seleccin, clasificacin y archivo para su posterior uso de textos y referencias sobre
ideas, hechos, juicios y opiniones, con el fin de elaborar la informacin periodstica y/o
difundir informacin documental de base periodstica" (Galdn Lpez 1989)
Naturaleza: Textos y referencias escritos sobre cualquier soporte o formato,
incluyendo imgenes fijas, grficos y documentos sonoros o audovisuales.
Finalidad:

1. Comprobatoria-verificativa: Comprobacin de datos y aporte de informacin

acerca de los temas sobre los que se va a trabajar.
2. Contextualizacin: Permite explicar las causas y consecuencias de los
acontecimientos y establecer relaciones espacio-temporales para describir los
acontecimientos y ofrecer una interpretacin fehaciente de ellos.
3. Apoyo visual de la informacin: Proporcionando el material icnico y visual
necesario para editar las piezas informativos.
4. Soporte de la lnea editorial del medio o de los artculos de opinin.
5. Investigacin: Preparar material para redactar trabajos de investigacin sobre
personajes, acontecimientos, temas, situaciones.

CARACTERSTICAS DE LA DOCUMENTACIN INFORMATIVA

Enciclopedismo y heterogeneidad.
Dualidad en el origen de las fuentes.
Desequilibrio en el tratamiento de los temas.
Obsolescencia de la informacin.
Dicotoma texto-imagen.
Diversidad de los usuarios.
Coincidencia episdica.
Redundancia cclica.
 Efecto Mateo.
Multiplicidad de soportes.
Fragmentacin de soportes.
Latencia.
Documentos compuestos: diversidad de cdigos semiticos para transmitir
informacin.
Relatividad del significado: diversas lecturas y usos de los significados.

1.6.4. OBSERVACIN

La observacin directa del fenmeno en estudio es una tcnica bastante objetiva de

recoleccin; con ella puede obtenerse informacin an cuando no exista el deseo de
proporcionarla y es independiente de la capacidad y veracidad de las personas a estudiar;
por otra parte, como los hechos se estudian sin intermediarios, se evitan distorsiones de los
mismos, sin embargo, debe cuidarse el entrenamiento del observador, para que la
observacin tenga validez cientfica.
La observacin puede adoptar diferentes modalidades:
Segn los medios utilizados clasificacin
a. Observacin Estructurada: Se observan los hechos estableciendo de
antemano qu aspectos se han de estudiar.
b. Observacin no estructurada: Consiste en recoger y anotar todos los hechos
que sucedan en determinado momento sin poseer gua alguna de lo que se va
a observar.
Segn el papel o modo de la participacin del observador
a. Observacin participante: Consiste en la participacin directa del observador
con la comunidad, el grupo o la situacin determinada.
b. Observacin no participante: El observador permanece ajeno a la situacin
que observa.
Segn el nmero de observadores
a. Individual: es la que realiza una sola persona, es obvio que el investigador se
centra en lo que observa.
b. Colectiva: es una observacin en equipo, puede realizarse de las siguientes
maneras: todos observan lo mismo o cada uno observa un aspecto diferente.
Segn el lugar donde se realizar
a. Campo: los hechos se captan tal y como se van presentando en el mismo sitio
donde usualmente se encuentran o viven los sujetos estudiados. All se
observa cmo acta el sujeto.
 b. Laboratorio: tiene cierto carcter experimental y comprende la observacin
minuciosa y detallada de un fenmeno en un sitio especialmente previsto
para hacer la observacin.

Observacin cualitativa
Tambin se llama observacin de campo, observacin directa u observacin no participe
sus propsitos son
Explorar ambientes, describir comunidades , comprender ambientes, identificar problemas
y general hiptesis en la observacin cualitativa es necesaria la toma de notas puede ser de
diferentes tipos como:
Anotaciones de la observacin directa
Anotaciones interpretativas
Anotaciones temticas
Anotaciones personales

1.6.5. CUE S T IO NARIO

Un cuestionario es un conjunto de preguntas que se confecciona para

obtener informacin con algn objetivo en concreto. Existen numerosos estilos y formatos
de cuestionarios, de acuerdo a la finalidad especfica de cada uno.

En el mbito de la educacin, los cuestionarios suelen ser el mecanismo elegido por los
docentes para evaluar a sus alumnos. Un cuestionario puede aparecer por escrito, indicando
al estudiante que responda en una hoja cada una de las preguntas. De acuerdo a sus
respuestas, el profesor podr juzgar si el alumno aprendi, o no, lo dictado en clase.

Los cuestionarios a modo de examen tambin pueden concretarse de manera oral. En este
caso, el alumno deber responder al interrogatorio del docente, quien se encargar de hacer
preguntas vinculadas al tema de estudio.

Dependiendo de la materia, la forma en la que el alumno responda y el profesor corrija un

cuestionario pueden variar considerablemente. Por ejemplo, si las preguntas tratan temas
de matemtica o alguna otra ciencia exacta, se esperarn resultados muy precisos, ya que un
mnimo error puede acarrear grandes diferencias; sin embargo, si el cuestionario es acerca
de la historia de un pas o de psicologa, es probable que el docente respete hasta un cierto
punto la opinin del estudiante, siempre que no incluya informacin falsa y que provea los
datos solicitados como mnimo.

Por otro lado, los cuestionarios escritos y orales que se utilizan para evaluar a estudiantes
de idiomas extranjeros son muy diferentes. En primer lugar, a diferencia de los
mencionados en el prrafo anterior, stos se confeccionan para alumnos con un vocabulario
limitado y con muchas menos herramientas lingsticas, a menos, claro est, que se trate de
exmenes muy avanzados. Por lo tanto, a la hora de corregir un cuestionario de este tipo no
se espera una gran profundidad sino, por ejemplo, un buen nivel de ortografa y gramtica.

Las encuestas, por otra parte, tambin se desarrollan mediante cuestionarios. Si

una empresa que elabora golosinas quiere conocer las preferencias de los consumidores
antes de lanzar un nuevo producto, podr encuestar a los compradores a travs de
cuestionarios que pregunten cules son sus sabores preferidos, qu tipo de envase les llama
ms la atencin, cunto dinero estn dispuestos a pagar por golosinas, etc.

Muchas revistas y sitios web publican cuestionarios de diversos tipos para orientar a sus
lectores en temas relacionados con el amor, la salud, el dinero y la amistad, entre otros
tantos. Por ejemplo, es comn encontrar algunos que ofrezcan respuestas acerca de por
qu no funciona una relacin amorosa o cmo mejorar el rendimiento laboral. Es
importante sealar que no se trata de fuentes muy fiables, especialmente cuando tratan
cuestiones de salud, sino que pueden actuar como guas para luego tomar decisiones
importantes, como ser visitar a un mdico.

Los censos que organiza un Estado son otros procedimientos que incluyen cuestionarios.
Gracias a un censo, las autoridades de un pas pueden obtener datos muy importantes para
desarrollar estadsticas que, a su vez, sirvan para la elaboracin de las polticas estatales.
Los cuestionarios de los censos suelen preguntar a la poblacin acerca del ncleo familiar,
las caractersticas de la vivienda, la economa domstica y otras cuestiones.

La psicologa se vale del cuestionario para estudiar y analizar muchos temas diversos, entre
los que se encuentra la personalidad, la estabilidad emocional, la inteligencia, las
habilidades sociales, la agilidad mental y las tendencias depresivas. Algunos cuestionarios
contienen varias versiones de las mismas preguntas ubicadas a cierta distancia unas de
otras, para que la persona evaluada no advierta la repeticin, lo que puede dar lugar a que
responda cosas diferentes en cada caso, y se detecte una falta de sinceridad.

1.7. DATOS DEL LUGAR

1.7.1. HISTORIA:

El municipio de Malacatancito fue fundado en el ao de 1754 bajo el nombre de Santa

Anana Malacatn. En 1565 se cre la Provincia mercedaria de la Presentacin de
Guatemala; originalmente, la orden mercedaria haba obtenido del obispo Francisco
Marroqun varios curatos en el valle de Sacatepquez y Chimaltenango, pero los cambiaron
con los dominicos por el rea de la Sierra de los Cuchumatanes; Segn la relacin del
obispo Juan de las Cabezas en 1613 y las actas de visita pastoral del arzobispo Pedro Corts
y Larraz en 1770, 18 los mercedarios llegaron a tener a su cargo nueve doctrinas, y sus
muchos anexos, que eran: Santa Anna de Malacatn, Concepcin de Huehuetenango, San
Pedro de Solom, Nuestra Seora de la Purificacin de Jacaltenango, Nuestra Seora de la
Candelaria de Chiantla, San Andrs de Cuilco, Santiago de Tejutla, San Pedro de
Sacatepquez, y San Juan de Ostuncalco.

En 1754, debido a las reformas borbnicas impulsadas por la corona espaola, los
mercedarios y el resto del clero regular tuvieron que transferir sus doctrinas y curatos al
clero secular, por lo que la orden perdi su doctrina en Malacatn.20. Durante la poca
colonial fue el convento y doctrina de Santa Anna de Malacatn a cargo de los frailes
mercedarios, y cuando estos tuvieron que entregar sus doctrinas al clero secular en 1754,
pas a ser uno de los once curatos de la Provincia y Alcalda Mayor de Totonicapam, que
en 1770 tena alrededor de cien familias indgenas y veinte ladinas. En esa poca, para
llegar a Santa Anna de Malacatn desde Momostenango el camino era sumamente difcil, y
pareca un laberinto de montaas y cinagas de acuerdo al arzobispo Pedro Corts y
Larraz que lo recorri en su visita pastoral de esos aos.

Luego de la Independencia de Centroamrica en 1821, especficamente en 1838,

Malacatancito fue parte del territorio del Estado de Los Altos que los criollos liberales
crearon en el occidente de Guatemala, pero ste fue retomado por la fuerza por el general
conservador guatemalteco Rafael Carrera en 1840.

Entre sus aldeas principales estn: Xepon Grande, Xepon Chiquito, Pueblo viejo, Cacum,
Pucal, Quiaquizuyal, La Cal,Cancabal, Piache y Cucal.

Muchos de los nombres de los municipios y poblados de Guatemala constan de dos partes:
el nombre del santo catlico que se venera el da en que fueron fundados y una descripcin
con raz nhuatl; esto se debe a que las tropas que invadieron la regin en la dcada de 1520
al mando de Pedro de Alvarado estaban compuestas por soldados espaoles y por indgenas
tlaxcaltecas y cholultecas.

Orignalmente, los mames lo llamaban Jigehal, pero tras la conquista espaola el poblado
se llam Santa Ana Malacatn en honor a Santa Ana; ahora bien, debido que el municipio
era confundido con los municipios de Santa Ana Huista, del departamento de
Huehuetenango y Malacatn del departamento de San Marcos el nombre fue diminutizado
por los espaoles agregndole el trmino cito al final. Malacatn, a su vez, proviene de los
vocablos nhuatl malacate (espaol: Hueso para hilar) y tlan (espaol: lugar), que quieren
decir Lugar junto a los huesos de hilar.

Zalpazan casero de la aldea Zalpazan del municipio Malacatancito fue fundada en el ao

de 1970 siendo en esa poca un lugar habitado por 3 familias que formaron el casero
Zalpazan, segn el censo elaborado por el Instituto Nacional de Estadstica de Guatemala
en el ao 2002 se establece que lo habitaban en ese entonces un total de 100 personas
adultas comprendidas entre las edades de 18 a 85 aos y 59 menores comprendidos entre
las edades de 0 a 17 aos.

1.7.2. DATOS GEOGRAFICOS

El casero Zalpazan de la aldea Zapazan del municipio de Malacatancito se encuentra a 15

minutos del pueblo de Malacatancito, y a 1 hora de la cabecera municipal de
Huehuetenango. Se ubica a 1715 metros sobre el nivel del mar, cuenta con una extensin de
250m2.

Teniendo las siguientes coordenadas:

Latitud: 15.248573

Longitud: -91.504117

1.7.3. COLINDACIONES

Colinda al norte con Ccal, al este con Cucm, Hojachn

1.7.4. DIVICIN POLITICA

El Casero Zalpazan de la Aldea Zalpazan se divide en 3 colonias Tojab en la parte sur en

el nor-este Jajtic y al sur, sur oeste Zaltic.

1.7.5. LUGARES TURISTICOS

Riachuelo Tuisieteplato que ese caracteriza por sus aguas limpias y cristalinas donde es un
buen lugar para detenerse este riachuelo este se encuentra en los lmites de la aldea el
Zalpazan.

1.7.6. FIESTA TITULAR

26 de julio en honor a Santa Anna

1.7.7. ACTIVIDADES ECONOMICAS

Basan su economa en la produccin agrcola de maz y frijol; en la ganadera; en la

produccin industrial de cera vegetal, que se encuentra en gran abundancia para la
fabricacin de velas. As tambin se dedican a la elaboracin de productos artesanales
como piedras de moler, aguarrs, laca y tejidos de lana.