El nuevo Currculo Escolar no habla de

ideologa de gnero
Educacin. En sus 116 pginas, el documento educativo no contempla la mal
llamada 'ideologa de gnero'; en cambio, en sus distintos captulos se
fomentan los valores de igualdad, dignidad, justicia y empata entre los
estudiantes.

08 Mar 2017 | 06:09 h

 El Currculo Nacional de Educacin se encuentra respaldado por la Unesco y la
ONU, entre otras instituciones locales de educacin y padres de familia
Redaccin:
Eduardo Salinas

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El debate en torno al contenido del nuevo Currculo Escolar que entrar en

vigor este ao en 12 mil colegios de primaria sigue en los hogares, las calles y
las redes sociales.
Por ello, La Repblica, junto a especialistas y educadores, revis nuevamente
el documento para ver dnde podan estar los puntos que no son aceptados
por los integrantes del colectivo 'Con mis hijos no te metas' y otros sectores
conservadores. El resultado: en ninguna de las 116 pginas del documento
aparece la frase o el concepto de 'ideologa de gnero'.
PUEDES VER: Da de la Mujer: Ministra Romero-Lozada enva mensaje a
todas las mujeres peruanas
Ahora bien, la palabra 'gnero' s se repite 52 veces, de las cuales 16 est
referida a gnero literario o discurso, y en otras 30 ocasiones se refiere a las
caractersticas que se le asigna a hombre y mujer. El resto es para cuestiones
generales.
Pero dnde se encuentra el problema? Quienes se manifiestan en contra del
currculo descontextualizan frases contenidas en dos pginas: en la 16
(Enfoque de igualdad de gnero) y en la 30 (Construye su identidad). De la
pginas 16 sacan cuatro palabras y de la 30 extraen algunas ms.
Martn Vegas Torres, directivo del Concejo Nacional de Educacin (CNE),
explica que el currculo es lo que deben aprender los estudiantes. Una de
estas enseanzas tiene que ver con la formacin de la identidad personal, que
se conozca a s mismos, y con el enfoque transversal de la igualdad de
gnero.
"Hay estereotipos de lo que es una identidad de varn y mujer; y se cuestiona
(el currculo) porque en l se plantea que no haya problema en que un hombre
sea cocinero o una mujer sea mecnico, lo que antes no se pensaba", seala.
Vegas explica que el segundo punto en cuestin es el enfoque transversal
de igualdad de gnero, pues ahora en cualquier curso los profesores estarn
atentos a que se promueva la igualdad en las clases.
Como por ejemplo, si vemos que en las evaluaciones la mayora de mujeres
tiene afinidad por el curso de comunicacin y los hombres por matemtica, se
trabajar una pedagoga donde los hombres tengan la capacidad de
comunicarse y viceversa para el caso de las mujeres en matemticas.
"Son dos grandes temas. Uno es el resultado de la educacin donde todas las
personas tengan afirmada su identidad, sin prejuicios por razones de gnero; y
el otro gran punto es el transversal, que tambin ve que el enfoque
de igualdad de gnero se trabaje en todos los cursos, y que las capacidades
sean las mismas", insiste Vegas.

Analizando el texto
En la pgina 16 figura el tema 'Enfoque de igualdad de gnero'. El captulo
propone fomentar los valores de igualdad, dignidad, justicia y empata. Y dice:
Todas las personas, independientemente de su identidad de gnero, tienen el
mismo potencial para aprender y desarrollarse plenamente. La igualdad de
gnero se refiere a la igual valoracin de los diferentes comportamientos,
aspiraciones y necesidades de mujeres y varones".
Ms adelante dice: "Si bien aquello que consideramos 'femenino' o 'masculino'
se basa en una diferencia biolgicasexual, estas son nociones que vamos
construyendo da a da, en nuestras interacciones. Si bien las relaciones de
gnero histricamente han perjudicado en mayor medida a las mujeres,
tambin existen dimensiones donde perjudican a los varones".
En este punto, Teresa Tovar Samanez, integrante del Foro Educativo, seala
que este enfoque es actualizado e indica igualdad de derechos entre hombres
y mujeres ante cualquier diferencia de raza u orientacin sexual. El currculo
en este punto contempla que somos iguales en derechos y posibilidades.
"Desde el colegio se debe ensear la igualdad de derechos entre hombres y
mujeres, que son condiciones para obtener un empleo, igualdad de salario y
no ser vctima de violencia u objeto de bullying. Ninguna persona puede ser
discriminada, esto est firmado por las Naciones Unidas", seala la
educadora.
Y siguiendo con el anlisis del currculo, en la pgina 30 encontramos el
captulo denominado 'Construye su identidad', en el cual los detractores del
documento han basado algunas de sus crticas.
Dice el texto: Vivir su sexualidad de manera plena y responsable; es tomar
conciencia de s mismo como hombre o mujer a partir de su imagen corporal,
de su identidad sexual o de genero y mediante la exploracin y valoracin de
su cuerpo. Supone establecer relaciones de igualdad entre mujeres y hombres
as como relaciones afectivas armoniosas y libres de violencia. Tambin implica
identificar y poner en prctica conductas de autocuidado frente a situaciones
que pueden poner en riesgo su persona o vulnerar sus derechos sexuales y
reproductivos.
Debemos tomar en cuenta que actualmente la educacin sexual se ensea en
inicial, primaria y secundaria, pero en base a la edad del escolar.
"A un nio se 5 aos se le ensea a conocer su cuerpo en base a dibujos,
donde trazar su cara, piernas, nariz y tambin sus rganos genitales; se
busca la naturalidad, que este nio conozca su cuerpo", agrega Martn Vegas.
Ms adelante, como en alumnos de secundaria, se les ensea los mtodos
anticonceptivos, defenderse ante la violencia de un mayor de edad y evitar los
embarazos adolescentes, siempre midiendo las capacidad de informacin que
un alumno debe de recibir segn su edad.
"En el plano de la identidad hay dos factores, cada uno nace hombre o mujer,
pero existen por ejemplo personas transgnero, esto en trminos fsicos. En el
caso de los roles hay estereotipos marcados que son arcaicos, como mandar a
la mujer siempre a la cocina y no necesariamente esto debe de ser as, este rol
puede cambiar, el varn tambin puede realizar estos roles", concluye la
educadora Teresa Tovar.

Claves
Cambio peligroso. Si se cambia en el Currculo la identidad de gnero y se
coloca igualdad de oportunidades, los expertos indican que se quita la
discusin sobre el respeto de igualdad de oportunidades y derechos. Nos
quedaramos con estereotipos muy tradicionales.
Respaldo. El Currculo tiene el apoyo de asociaciones de padres de familia,
Consejo Nacional de Educacin, Sociedad Peruana de Psicoanlisis, entre
otras.