CAMPOS SEMNTICOS PARA EVALUACIN DE LOS NIVELES DE

CONCEPTUALIZACIN DE LA LECTO ESCRITURA EN PRIMER GRADO

SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE

Mes Gis Tren
Guerra Lpiz Juegos
Msica Cuaderno Feria
Bandera Tijeras Premios
Escolta Libro Manzana
Mariachi Pegamento Exposicin
Patritico Escritorio Antojitos

Enunciado Enunciado Enunciado

La bandera es tricolor El cuaderno est en el escritorio Mi familia y yo vamos a la feria
Los nios hroes de Chapultepec El pizarrn esta en la pared La feria esta en el pueblo

DICIEMBRE ENERO FEBRERO

Paz Rey Luz
rbol Mago Beso
Piata Corona Amor
Pastores Incienso Amistad
Unin Rosca Encuentro
Villancicos Estrella Pensamiento
Peregrinos Trompo Corazones

Enunciado Enunciado Enunciado

Cantamos villancicos en navidad El rey sigui la estrella La amistad es hermosa
La navidad es fra y alegre La rosca con chocolate y muecos El amor es muy bonito y tierno
MARZO ABRIL MAYO
Nuez Mar Flor
Mango Mesa Da
Meln Chaleco Madre
Almendra Espuma Regalo
Pltano Salvavidas Invitacin
Tamarindo Viento Bailable
Guanbana Sombrilla Festival

Enunciado Enunciado Enunciado

Mi mam hizo agua de guanbana El viento se llev la sombrilla Luisa dio unas flores a su mam
La primavera es hermosa Abril es el mes de los nios Mayo es el mes de las madres

JUN IO
Pez
Gato
Gallina
Cocodrilo
Elefante
Puerco
Ornitorrinco

Enunciado
La gallina blanca pone huevos
Los animales viven en la granja
CARACTERSTICAS DE UN CAMPO SEMNTICO PARA EVALUACIN

RECOMENDACIONES
Deben ser siete palabras
EJEMPLO Las palabras seleccionadas deben ser por el nmero de
slabas: monoslaba, bislaba, trislaba y tetraslaba.
Pez Deben contener slabas directas, inversas, mixtas,
Rana trabadas y diptongos.
Conejo
Ganso TIPOS DE SLABA
Almeja Directa- C-V (ma)
Gaviota Inversa- V-C (al)
Cocodrilo Mixta- C-V-C (mar)
Trabada- C-C-V (tre)
La rana brinca mucho Diptongo- V-V (io)

- Deben ser palabras cuyo significado sea conocido por los nios
- Antes de realizar el dictado el maestro debe platicar con los nios (sobre las palabras que se
dictarn)
- En el enunciado deben incluir una palabra de las siete que se dictaron
- Las palabras se dictan completas, no por slaba ni deletreando
- Cada maestro(a) decide si utiliza los campos semnticos propuestos o formar otros.
-

CRITERIOS, NIVELES Y CLAVES DE REGISTRO PARA ESCRITURA

ESCRITURA DE PALABRA (Conceptualizacin)

PRESILBICA Escrituras primitivas

P1. No diferencia el trazo-escritura del trazo-dibujo.
P2. Inserta la escritura en el dibujo.
P3. Escritura siguiendo el contorno del dibujo.
P4. Dependencia no tan marcada del nombre hacia el dibujo-objeto

Escritura unigrfica y sin control de cantidad.

P5. Escritura unigrfica
P6. Escritura sin control de cantidad

Escritura fija
P7. Cantidad y repertorio constante

Escrituras diferenciadas
P8. Escritura en funcin del referente.
P9. Secuencia de repertorio fijo con cantidad variable.
P10. Cantidad constante con repertorio fijo parcial
P11. Cantidad variable con repertorio fijo parcial
P12. Cantidad constante con repertorio variable
P13. Cantidad variable y repertorio variable.
P14. Cantidad y repertorio variables, con presencia de valor sonoro inicial

SILBICA S1. Sin valor sonoro convencional, utilizando letras o pseudos letras
 S2. Con valor sonoro convencional utilizando vocales
S3. Con valor sonoro convencional utilizando consonantes
S4. Con valor sonoro convencional utilizando consonantes y vocales

SILBICO Momento de transicin: en la escritura coexisten la conceptualizacin silbica con

ALFABTICO la alfabtica

ALFABTICO A1. Alfabtico con manejo de slaba directa (c-v)

A2. Alfabtico con manejo de slaba inversa o indirecta (v-c)
A3. Alfabtico con manejo de slaba mixta (c-v-c)
A4. Alfabtico con manejo de slaba diptongo (c-v-v)
A5. Alfabtico con manejo de slaba trabada (c-c-v)