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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

ASIGNATURA:

Prctica Docente 1

TEMA:

Espacios de Aprendizaje

FACILITADOR(A):

Antonia Mercedes G.

PARTICIPANTE:

Jos ngel Alcntara Paulino

MATRICULA:

15-4314

Nagua. 2017.
Introduccin
Los espacios de aprendizaje son espacios creados para motivar al
alumno al aprendizaje de manera individual como tambin de forma
colectiva atraves de juegos, cantos y pinturas, que les incentiven al
alumno a aprender de una manera relajada y divertida.

En el presente trabajo se hace un breve resumen sobre que es un


rincn educativo, cules son sus formas ms comunes, cuales son
los beneficios que deja trabajar en rincones educativos y la forma
de cmo crear dichos espacios, adems se hace un breve anlisis
referente a la ordenanza 195.
Rincones educativos o de aprendizaje.

Los rincones de aprendizaje, conocidos tambin como sectores, son espacios


delimitados que estn implementados con diversos materiales relacionados con
el rea correspondiente a cada rincn. En ellos los nios se organizan en
pequeos grupos para realizar diferentes actividades en forma simultnea,
estas actividades son espontneas y netamente ldicas.

Los Rincones de Aprendizaje son rincones o espacios fsicos del


Ambiente, organizados para que los nios y las nias desarrollen
habilidades y destrezas, y construyan conocimientos, a partir del
Juego libre y espontneo.

La estimulacin de estas reas de desarrollo, por medio de la


Actividad ldica, (juego) es generada por los materiales que
Implementan cada uno de los rincones de aprendizaje,
Favoreciendo el aparecimiento y fortalecimiento de habilidades,
Conductas y conocimientos de los mbitos ya mencionados.

La forma de nombrar cada uno de los rincones puede ser opcin


Del docente y de los nios y nias. El nombre del rincn puede
Reflejar el rea de desarrollo que se desea estimular, por ejemplo:
Rincn sensopercepcin.

El nombre del rincn tambin puede:

Reflejar la temtica principal, por ejemplo: Rincn de Ciencias, o


Puede ser nombrado de una forma divertida, que refleje las
Actividades que de ste se derivan, por ejemplo: Juego, Pinto y
Creo sin Parar.

A travs del juego en los rincones de aprendizaje, los nios desarrollan


diferentes habilidades sociales, motoras, intelectuales y lingsticas. En ellos se
emplea una metodologa activa que permite a los nios ser los constructores de
su propio aprendizaje. Este juego puede ser libre o dirigido por la maestra,
como en el caso del Periodo Juego-Trabajo que conlleva toda una
planificacin.

Al rincn! Esta orden pronunciada en el aula por un docente ha perdido su


connotacin negativa y ms bien se considera por los alumnos como un
premio. Los rincones de aprendizaje constituyen una metodologa pedaggica
de organizacin del aula que se utiliza en la actualidad con xito en la etapa de
educacin infantil. El rincn de los libros, de la msica, del dibujo o de la
naturaleza son algunos de los espacios que sirven como instrumento de
aprendizaje autnomo a travs de actividades basadas en el juego.
Rincones de Aprendizaje ms comunes:

Construccin
Dramatizacin
Arte o Grfico Plstica
Msica
Ciencias
Biblioteca
Juegos Tranquilos o Intelectuales

Beneficios de Trabajar en los Rincones de Aprendizaje:

Propicia el trabajo en equipo.


Fomenta la colaboracin.
Permite el intercambio de conocimientos.
Promueve la iniciativa y el sentido de responsabilidad.
Fortalece los vnculos sociales.
Desarrolla la creatividad e imaginacin.
Crea el gusto por la investigacin y el descubrimiento.
Contribuye a la solucin de problemas,
Contribuye a la manipulacin y exploracin.
Ejercita habilidades de motricidad fina.
Refuerza nociones bsicas.
Incentiva el uso del lenguaje.

Cmo organizar los rincones de aprendizaje en el aula?

Considerar el espacio con el que se cuenta en el aula para seleccionar


sus respectivos materiales as como el mobiliario a usar.
Ubicarlos en un espacio que no distraiga la atencin del nio durante las
actividades planificadas para el logro de las capacidades.
Cada rincn debe contar con el material necesario para que todos los
nios que participen en ellos puedan disfrutarlos por igual y no se
queden sin material.
Establecer un horario para el uso de los rincones de aprendizaje, este
puede durar entre 20 a 45 minutos, esto ayudar a que los nios
planifiquen mejor sus actividades dentro de este periodo de tiempo.
Preparar algn distintivo que los nios puedan usar y que facilite la
identificacin del rincn en que se encuentra, de esta manera se puede
llevar un control que permita participar a todos los nios en los diferentes
rincones.
Las actividades o juegos sern planteados de acuerdo a los objetivos
educativos o a la propuesta metodolgica de los docentes.
Anlisis sobre la ordenanza 1,95.

Es la que establece el currculo para la educacin inicial, bsica, media,


especial y de adultos de la repblica dominicana.

Esta est muy bien elaborada ya que su principal objetivo es el desarrollo del
alumno y de la educacin del pas, debido a que en ella establece reglas
bsicas para el buen fomento de una educacin en cantidad y calidad, la cual
ayude a la superacin individual de cada uno de las personas de nuestro pas.

Adems la creacin de un currculo abierto, flexible y participativo el cual est


hecho para que los diferentes sectores colaboren con la educacin y
promuevan con esto, avances significativo en cada rincn del pas.

La creacin de esta ordenanza le permiti al pas grandes avances en materia


educativa, y trajo consigo un desarrollo sostenible el cual da tras da va
permitiendo la formacin de un alumnado con muchas ms capacidades para
desenvolverse en el entorno que les rodea, esto significa que si sigue
implementando cada una de esas leyes all establecida muy pronto erradicara
por completo el analfabetismo que existo un nuestro pas, y con la formacin
de un buen profesorado que ayude tambin a la formacin de buenos alumnos
y por ende a mejores ciudadanos.
Valoracin personal
Me parece muy bueno el mtodo que utilizan en la educacin inicial, es decir
cuando utilizan los rincones de aprendizaje, ya que esto ayuda al alumno a
tener un aprendizaje ms significativo y mayor dominio de los conocimientos
obtenidos de dicho espacio.

En base a lo que es la ordenanza tambin me parece muy buena en cuanto a


como esta formulado ya que solo busca una educacin en cantidad y calidad
para el alumno, y atraves de esta su desarrollo individual para adaptarlo de la
manera ms fcil a los nuevos tiempos y a la sociedad en que vivir.

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