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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

Participante
Candi Santos

Matricula
15-4317

Tema
Planificacin por Situacin de aprendizaje

Facilitador
Ydelfonsa Guillen

RECINTO CIBAO ORIENTAL, NAGUA REP. DOM.


Fecha
22/07/2017
Introduccin

En el presente documento realizaremos una planificacin Diaria bajo


el tema Los piojos Traviesos.

Quisimos tomar este tema puesto que trabajaremos en el nivel inicial y


como sabemos trataremos con un material humano altamente curioso
e inquieto como son los nios, que siempre quieren saber el porqu y
l para que de las cosas.
Nota, Hicimos una planificacin de 15 das para
corroborar la planificacin diaria.

Maestra: Candi Santos

Grado: preescolar Ciclo: 1er

22/07/2017

Titulo de la Unidad de Aprendizaje: Identificacin

Los Piojos traviesos Asignatura: Ciencias Naturales

Tiempo asignado: 5 clases de 45 minutos

Nmero de sesiones de la secuencia:

Justificacin

Este trabajo se realiza por la razn de que en el saln de clase se presentan varias causas de piojo en las nias y
nios, ya que estas producen ardor y picazn en los nios y la maestra. Se percibe que se les puede pegar a los
dems estudiantes.

Competencias

Competencias Fundamentales: Competencias Especficas:

. 1-Comunicativa 1-Comunican algunas ideas, pensamientos,


sentimientos y experiencias con la intencin de que
2-tica y ciudadana otras personas comprendan el mensaje.

3-Pensamiento lgico, creativo y cultural. 2-Participan en diversas actividades con la intencin


de que otras personas aprendan el mensaje.
4-Resolucin del problema

5-Cientfica y tecnolgica. 3-Perciben la realidad cuando observan, comparan,


clasifican y organizan las formaciones.
6-Ambiental y de salud
4-Identifican y resuelven problemas sencillos de su
7-Desarrollo personal y espiritual. entorno inmediato.
5-Explorar su entorno natural y social formulando
preguntas y planteando hiptesis buscando
respuestas para comprenderlo y contribuir a su
proteccin.

6-Conocen, exploran y se relacionan consigo mismo,


y las dems personas.

7-Reconocen aceptan sus caractersticas como nicas


y distintas a las dems personas.

Aprendizaje Esperado: Valora, comprende, establece y comunica la importa de los piojos.

Indicadores de logro:

Participan en dilogos sencillos, con su lengua materna sobre temas de inters.


Participan en dilogos formales y responden preguntas sencillas en su lengua materna, sobre temas
cotidianos.
Participan en dilogos formales en su lengua materna.
Muestran inters y responden con gestos al sonido de la voz de otros y otras.
Sonren ante el estimulo de la interaccin de otros y otras.
Expresan sus ideas intereses, necesidades y emociones atraves de gestos y frases cortas.
Garabatean de forma espontaneo manipulando diferentes pensamientos.

Contenidos

Concepto Procedimentales Valores y Actitudes

Los piojos de la cabeza son insectos 1-Comprensin de frases y 1-Curiosidad de conocer


pequeos que viven en la piel que cubre conversaciones de temas significados de palabras y
frases.
la parte superior de la cabeza (cuero cotidianos en su lenguaje maternal.
cabelludo). Los piojos de la cabeza
tambin se pueden encontrar en las cejas 2-Integracin de nuevas palabras a 2-Disfrute al participar en
y las pestaas. su vocabulario. canciones.

3-Formulacin de preguntas.
3-Inters por escuchar a
los dems.
4-Comprensin de ideas y
conceptos sobre los piojos.
4-Cuidado de su cuerpo.
5-Utensilios de higiene y recursos
para el cuidado personal.
5-Valoracion de hbitos
para el cuidado de la
6- formulacin de preguntas. higiene corporal.
7- mesa redonda tratando el tema. 6- cuidado de su salud.

Estrategias de Enseanza aprendizaje

1-Dramatizacin.

2-Estrategia de indagacin dialgica o cuestionamiento.

3-Estrategia expositiva de conocimientos elaborados.

4-Insercin en el entorno.

5-El juego.

6-Socializacin enviada en actividades grupales.

Recursos:

1-Humanos-Gastables

2-Didactic- Econmico.

3-laminas

4-computadoras

5-Videos

Actividades concatenadas
Actividades de aprendizaje con el docente Actividades de aprendizaje autnomo de los
estudiantes
Exploracin: saberes previos sobre los piojos.
Exploracin: Trabajo de Investigacin los piojos.
Indagando saberes previos sobre los conceptos: de los
pijos, caractersticas, y causas de los piojos. Forman grupos para investigar en el diccionario las
siguientes palabras: piojo, picazn, ardor, piquia.
Conceptualizacin:

1-Tipos de textos.
Conceptualizacin:
2-Nombres propios, de otras personas animales o cosas. Forman equipos de trabajo para que identifiquen y
expliquen las causas de los piojos. Realizan Debate
3-Problemas, entorno natural y social.
sobre el Medio Ambiente.
4-Preguntas. Hbitos de higiene.
Aplicacin:
5-Seres vivos- salud
Forman grupos para exponer sobre conversar sobre
6-Identidad personal, partes del cuerpo. cmo se producen los piojos.

Forman grupos para socializar sobre el surgimiento


de los piojos.

Evaluacin y Retroalimentacin

Criterios de evaluacin Tcnicas e instrumentos

Evaluacin Diagnstica(20) Mesa redonda.


Trabajo en grupo.
Explorar en forma oral y escrita la Importancia de
Trabajos individuales
saber cmo se producen los piojos.
Pruebas orales y escritas.

Evaluacin Formativa.(80)
Desarrollo de gua de trabajo, para el conocimiento del tema
trabajado. Valor de puntos:
Trabajo en equipo 20 puntos.
Trabajo individual y trabajo en grupo 25 puntos.

Prueba 20 puntos.
Asistencia 10 puntos.
Disciplinas 5 puntos.

Evaluacin Sumativa. (100)


Suma los dems criterios.

Metacognicin:Cmo consider el tema? Fue fcil para ti la comprensin del tema? Qu conocimiento te deja el
tema delos piojos travieso?
Una planificacin de una Sesin de Clases o Planificacin Diaria.

Escuela Primaria Daniela ondina Graciano


Asignatura: Ciencias Naturales Fecha: 22-07-2017

Profesor: Candi Santos Unidad: 1

Tema: Los piojos traviesos.

Competencia Fundamental: Cientfica Tecnolgica

Especifica: comprende el origen y evolucin de los para que sea capaz de expresarlos.

Indicador de logro: Comunica el origen y evolucin de los piojos

Inicio: (10 minutos) Desarrollo: (30 mtos) Cierre: (10 minutos): Evaluacin:

Saludar Formamos grupo de Pedir a un estudiante Autoevaluacin: 2


5 estudiantes para que exprese lo puntos por
Pasar lista. socializar e aprendido del tema. participacin y sus
identificar donde se trabajos.
alojan los piojos en Retroalimentar el
Reflexin el cuerpo de los tema. COE valuacin: 2
nios. puntos.
Presentacin del Realizacin de una
tema a trabajar. Exposicin de su cancin dirigida por
trabajo realizado. Heteroevaluacin: 2
la maestra sobre el
puntos.
tema de los piojos.
Presentacin de las
competencias y el
indicador de logro.

Colocar video
sobre el origen de
los piojos.

Indagar saberes
previos.

Qu sabe de los piojos?

Conoce el origen de los


piojos?

Nota: El Plan Diario lo hicimos en cuadro porque consideramos que estara ms


organizado.